艺术科技的期刊目录

专题探讨

高伯瑜与当代发绣 冀洪雪

近现代以来科学家的艺术情怀探析 孙 波

谈美术学科的发展问题 严宾连

舞台艺术

“T型台”的消费文化意义及其造型设计的演变 成慧慧

浅谈灯光、服装与化妆的关系 谢 翔

艺术研究

白的精神——浅谈日本审美意识中的“白” 柴 婧

艺术与企业的关系延伸——兼论艺术赞助的现代意义 康 茜

浅论审美的差异性 刘海霞

浅谈建筑艺术审美与工业设计审美 刘 迎

试论声乐和京剧的互补性 孟庆辉

陶艺烧制过程控制及艺术价值探索 彭晓辉

美术鉴赏中相关的概念和问题 张 凯

赫哲族传统工艺美术现代化发展研究 张思凯

浅谈彝族传统色彩观 周寅寅

艺术设计

创新设计思维方法初探 曹小东

数码技术在展示设计中的应用 董倩雯

明代椅凳家具装饰风格的分析 杜安琪 段海龙

现代婚纱摄影与数码艺术设计的关系 梁婷婷

几何形边饰纹样在现代平面设计中的运用 栾 丽

抽象主义的精神特点及在吉祥物设计中的应用 索 理 齐 霞

浅析汉字创意字体 覃宝钢

我们都是设计师 孙菲萍

浅谈信息图形化的方法与其可用性测试 许园春

试析设计产业的特点和规律 俞必忠

从语言到设计 张 远

传媒艺术

对我国电视谈话节目的冷思考 白莉娜

浅谈电视媒体传播的兴起 高永吉 郭海侠 张宪国

浅析中国数字**发展存在的问题及对策 黄伟峰

专业科技期刊学术影响力提升研究 黄志宏

提高电视新闻播音员二度创作能力——浅析如何把握电视新闻中画面与解说词的相互关系 赖 芸

信息化时代的广告设计展望 陆 南

从媒介属性看被替代中的唱片媒介 肖 婧

线装书出现的社会历史因素研究 徐德记

由索尼设计想到的 徐 杰

影视艺术

影视作品中技术与艺术的相辅相成 哈 楠

关于新媒体时代的动画创作 黄慕媛 赵 聪

浅析影视画面的造型表现手段 李 青

浅谈**里“梦”的美学表现手法 李欣童

浅谈基耶斯洛夫斯基**的思想内容 连小青 马 欣 左飞飞

新时期我国家庭伦理剧之解读 廖曼郁

电视娱乐符号的传播致效研究 王艳艳

剪辑——影视艺术的调味剂 徐夕人 杨 会

美剧的诱惑——全球化背景下美国电视剧文化对中国民族文化的冲击 于 航

**《黄金大劫案》叙事特色分析 赵晓玲

动漫艺术

从《快乐的大脚2》谈音乐与动画的关系 曾 鹏

传统与个性的狂欢——从《美丽都》到《魔术师》浅谈法国动画**的新势力 房文婷

中国动画形象的民族化之路——谈动画形象的多维度塑造 黄迎春

散维动画场景的优化构建——以建筑预演和游戏场景为例 梁翔宇

中国传统元素在动漫中的应用研究 刘 琨

在MAYA中实现卷轴动画的方法 彭 城

浅谈动画分镜头叙事中表演的运用 橐宇飞 孙建华

浅析日本KEY社系列TV动画特点——以《AIR》《kanon》《CLANNAD》动画为例 温丽娜

浅析中国动画专业声优的必然趋势 肖雁心

水墨风格在角色设计中的研究应用 徐 田 肖 静

凯蒂猫独特的营销策略 赵 聪 黄慕媛

音乐艺术

亨德尔声乐作品训练探讨 崔 戈

浅谈钢琴演奏中八度技巧 杜春晖

由瓦格纳的《女武神之骑》所想到的——直面音乐音响的感性体验 潘倩茜

琴歌《凤凰台上忆吹箫》析论 王海霞

浅谈通俗音乐中戏曲元素的应用 王力维

蒋凤之二胡艺术中的声韵及技法的探究 徐 贞

肖邦的创作风格及其《革命练习曲》 张晶莹

吴越地域音乐文化审美初探 赵 微

试论“细”在提高二胡训练质量的重要性 周 韵

舞蹈艺术

论舞蹈的S型曲线美 李亚栋

中国古代舞蹈的美学和当代的审美观点和原理的融合 许慧子

回族舞蹈的探索与实践 杨 伟

戏剧艺术

浅谈“二人转”艺术传播形式对皮影戏艺术发展的启示 沈唱唱 司 宇 胡雯馨 郑 欣 周茹慧

《玩偶之家》中柯洛克斯泰的戏剧功能 叶常青

新世纪以来家庭伦理剧中的男性形象分析 张吉琳

浅谈布莱希特的戏剧艺术 周 斌

书画艺术

探索油画平面化语言创作的表现形式 陈 亮

综合材料绘画浅析 崔春华

浅析中国油画创作的色彩运用 郝志刚

浅析宋徽宗之工笔画鸟 何莲蓬

以丢勒《野兔》与伦勃朗《大象》为例浅谈绘画赏析 李秋菊

当代科技发展影响下版画原创性语言的流逝 李卫纲

力能除鼠耗 终是读书人——清代文馗画解读 刘 会 孙 敬

永恒与流变 桑 蕾

浅谈山水画中的树木之“美” 史华峰

浅谈油画肌理的现代性嬗变 邰浩然

墙绘艺术——室内装饰设计语言的新力量 张爱研

以徐渭为对象探讨绘画对艺术家内在斗争的治疗作用 张 超

视觉设计

论古牌匾中的视觉艺术传达 冯永荣

浅谈网页的视觉设计原则 高 冲

北海市公交站牌视觉导向系统设计研究 张云杰

影像艺术

浅析光在摄影艺术造型中的作用 曹 涛

利用多媒体技术实现网络三维艺术画廊 柯用叨 魏瑞芳 孙高波

三维图形GPU集群渲染方式的系统设计 刘红健

雕塑艺术

公共雕塑中的设计哲学 曾月明

“审曲面势”的设计思维与应用 李 刚

规划设计

北海市城市公共导视系统的现状及问题研究 胡 胜

城市公园导示系统设计思路探析——以北海市银滩公园为例 李林平

浅谈北海银滩旅游区导视系统设计规划 彭 仁

郑州的城市形象和公共艺术中存在的问题探索 吴金香

工业设计

从邮政贺卡的三种功能看其设计表现形式 冯 晶

现代产品经济的发展与工业设计 高媛媛

浅析产品形象对国内企业品牌的重要性 林 琳

建筑设计

中国传统建筑——牌楼 楚 辉

浅谈中国传统文化元素在室内设计中的应用 高月华

建筑空间构成——从点、线、面、体的构成到建筑 郭 斌

新农村民居建筑色彩规划研究 郭灿灿 万 萱

浅谈当代混搭设计在室内家居装饰中的体现 黄 岸

设计美学中构成要素在住宅内部设计中的运用 吉 喆

赣南客家民居建筑装饰艺术论 李 艳

趋于地域性的南北古戏台建筑对比研究 徐力凡

喀什地区传统生土民居当代发展模式初探——“隐形”木置换 张 琪

西方现代建筑理念对中国传统建筑的影响 张 冉

环境艺术

浅谈中国窗花在现代环境艺术设计中的应用 甘桂遥

自然与人文因素中的城市道路景观艺术 侯 青

中国传统门窗在现代艺术环境中反映的世俗美分析 李 刚

黄塘赖屋 李 杰

论休闲酒店的空间设计 梁 一

浅谈从美国景观设计的实践看我们的风景园林 秦 朝 刘盈盈

建造孩子们自己的王国——幼儿园环境中识别系统设计现状初探 陶 珂 唐胜天

室内装饰织物艺术设计的风格分析 王 军

浅谈环境艺术设计中装饰材料的运用 吴 迪

现代室内设计的多元文化表现与解读 徐 唱

论城市绿化下的景观设计要点 杨宁宁

伊斯兰景观的特点及与宗教的关系 朱 颖

包装设计

浅析包装艺术设计 蒋晓丽 许理林

曲线在女性护肤品包装设计中的应用——浅析强生美肌护肤品外形设计 张荷月

关于徐州土特产食品的包装设计调研分析 赵绍印

产品设计

中国传统玩具的继承与发展 陈兆赟

关于老年用品设计的几点思考 刘 洋

浅析潍坊风筝品牌形象再设计 宋林霞

基于新技术的创新应用研究——南京第一光电OLED设计研究 王 磊

民族文化在现代书籍设计中的体现 王 锐

浅析视错觉在首饰设计中的应用及发展 谢 艳 周汉利 徐立博

服饰艺术

水彩技法在服装效果图中的运用 陈 繁

服装色彩在职业装中的功能性体现 葛祥芝

浅析服装设计与影视动画角色塑造的关系 耿 伟

衣衫皆有情——旧衣与面料再造设计研究 金 荔

服装造型中拼接视觉的趣味性研究 饶维苗

服装效果图的电脑设计技巧探析 苏园园

关于服装廓形的浅析 于 鸿

剪纸艺术

传统民间剪纸艺术与现代平面设计的研究 马绥莉

浅析剪纸艺术的过程与表现方法 周雨珂

文学艺术

Official Document and its Translation with the adaptation theory Zhou Longying Leng Xiaoli

跨文化视角下的中国草根女浅析——以芙蓉现象为例 陈 军

青春的渡口有一片海——评《蓝色大门》 崔燕燕

论张贤亮小说中多姿多彩的女性形象塑造 范炜炜

“玄意幽远”的时代精神——对魏晋“玄学”的一些理解 邱在娟

后殖民主义理论下的文化混杂性——解读米歇尔·奥斯洛作品中的文化混杂性 孙建华

艺术赤子——庞薰琹 肖华华

《笑忘录》中的复调 肖 玲

副词“很”、“非常”、“十分”、“太”的辨析 赵琳楠

艺术教育

刍议CIS策划与设计的教学探索与实践 白 云

试论学校音乐审美教育与学生音乐审美情趣 蔡朝霞

关于声乐课堂与舞台实践结合教学模式的研究 李丽丹

高职艺术设计专业学生素质培养初探 李 娜 马振龙

播音主持专业对人才多方向的培养 梁 楠

浅谈音乐在学生素质教育中的意义 梁文光

当代艺术院校大学生道德社会化的现状及对策 刘美红

管窥音乐教育中的审美缺失 缪高燕

高职《手绘时装画技法》课程教学探讨 缪鸳鸯

浅谈艺术类学生的心理健康问题早期干预的重要性 师 伟

浅析素描教育中应加强对传统的传承 宋英娟

社会音乐与音乐教学 田海云

论高校素质教育中音乐审美情趣的培养 王琛媛

装饰图案教学的研究与反思 谢园园

健美操对促进女大学生心理健康的影响 颜胜兰

谈高职美术院校教学大纲之外的教学 杨 明

浅谈高校艺术设计教学改革 余 健 熊 婧

浅谈教师的职业道德以及对教师职业的再认识 张东飞

素质教育中的“美术教育” 张 帆

对环境艺术设计专业毕业设计所引发的思考 张 茵

环境艺术设计专业计算机辅助课程的教学改革 钟 妍

浅谈对素描教学的建构研究 朱德华

教学艺术

基于高职工学结合模式的住宅室内设计课程情境式教学 陈祖泽

浅析如何做一个充满灵性的小学语文教师 方庆瑛

多媒体课件创意及设计制作 公希萌

探析高中水墨山水画的教学 华 高

浅谈如何提高小学美术课堂教学的效率 黄 巍

发挥大学生党支部作用，搭建党员教育新载体 黄玉东

浅谈如何发展小班幼儿自主阅读能力 赖海珍

浅析生物教学中现代化手段的利弊 李桂红

建筑工程技术专业教学中“多证书”融通设计与实践 李 坚

声乐教学中心理素质的培养 梁雪琴

浅谈高职院校教学秘书队伍的建设 刘晓芳

如何通过课外活动提高学生外语学习的兴趣——以二外日语为例 马聪丽

中学作文教学培养学生动手能力探究 齐述兰

数控实训教学中职业道德教育的重要性 沈 坤 张英才

关于艺术设计教育教学方面的思考 盛 威

高等数学课程设计思路的研究 万保成 王田娥 李 健

多媒体教学对教师的能力要求及对策 王 斌

青少年男子体操运动员中枢稳定性训练方法的探讨 王世涛

如何上好对外汉语听力课 王雪融

高师琵琶教学多样化的思考 魏 薇

关于高校非专业二胡教学改革初探——以三亚学院音乐学院为例 魏 巍

浅谈如何在钢琴教学中提高学生左手的弹奏技巧 向 颖

设计专业中设计素描教学新体会 于化礼

师徒制改革在高职文秘专业中的应用 袁红兰

创新活力、坚固基础——环境艺术设计专业基础课程的教学探究 张 洁

高校非艺术类专业学生的音乐欣赏教学方法研究 张丽娜

范畴化理论视野下的中专英语词汇教学研究 张 娜

初中物理课堂教学方法探讨 张小华

艺科论坛

数控机床保养的重点问题 蒋 强

医学院校图书馆信息技术应用于信息服务的研究 罗 彬

基于模糊—PID智能化控制系统的应用 任黎明 张凤营 于 红

管理艺术

浅谈现代科技创新对艺管影响 崔静雯

浅议煤矿企业“三违”的成因及其对策 刘筱彬

校本原则下的高校体育教育管理模式探讨 王 森

高校艺术实训室构建科学合理运行管理模式的探讨 张 静 邓 婧

乡镇文化站工作创新机制的新举措 张丽君

文博论坛

大专院校与文艺院团艺术档案的收集管理与作用 豆鹏飞 淮伟凤

人事档案工作之我见 豆鹏飞 淮伟凤

电力监理档案管理探讨 花 蕊

析新形势下美术博物馆的文化传播 梁 熴

浅析城市博物馆与旅游的联系 熊宾凤

大学生就业难的原因分析及解决对策 杨兴琼

极乐至上：迪士尼乐园的超现实主义文化 张文雯

艺术星空

湖南师大美术学院作品选

曾晓琪 陈琳琳 陈思瑜 邓 沙 段 欣 黄伊琳 邝金凤 李 琴 钱 敏 谭 意

肖 丽 余金波 张豪杰 赵 宁 赵 婷 周易华（封二 扉一 扉二 封三）

武汉江汉大学教师作品选

彭晓辉 卢 飞 谢 赫 王小强（封四）

自1955年以来，范智先生一直从事人体美学的教学与研究，1962年被中国舞蹈家协会吸纳为会员，在此期间，多次为党和国家***以及中外贵宾做专场演出，培养了大批舞蹈人才。1980年，范智先生调入南京体育学院，用科学的技术和美妙的艺术培养出了众多体操名将、水上芭蕾体坛明星以及健美操教练员。

1987年以来，先后培育出国家级的时装模特、国际标准交谊舞全国冠军及无数选手。 1990年亚运会以后，为全国性的大型运动会培养出成千上万神采奕奕、风度翩翩的礼仪**，同时致力于现代礼仪学、激情服务学、公共关系学及形象塑造学教学与研究。特别是在人的CIS形象塑造学方面填补了我国的空白。

2007年7月18日—22日，范智先生与国际商务职业资格论证办公室合作，培训出中国第一届礼仪培训师，从此，在中国诞生了以教人做人的礼仪工程师。响应国家号召，发证规范化，2009年和教育部中国成人教育协会培训中心职业技能型人才培训机构合作，联合招生培训出持有印着国徽封面的《礼仪师》、《礼仪培训师》和《高级礼仪师》证书，使得我国的礼仪教育和培训迈上了正规发展的路径。

为了表彰范智先生为中国礼仪人才培养所做出的成绩，2010年11月18日，范智先生获聘国际人才研究院（亚洲）名誉院长职务，荣获该院客座教授称号。

范智形象照片

2007年天津工业大学艺术类专业招生简章

文章加入时间：2007年1月16日8:45

一、学校概况

天津工业大学是中央与地方共建、以地方管理为主的公办全日制普通高等院校，是天津市重点建设的以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。学校现有1个国家重点学科、3个省部级重点学科、5个天津市“十五”重点建设学科、2个天津市重中之重学科；2个国家教育部重点实验室，3个天津市重点实验室，1个天津市工程技术中心和1个天津市技术推广中心；1个博士后流动站，1个一级学科博士点，7个二级学科博士点和4个自主设置二级学科博士点，43个硕士点（其中3个硕士点还具有高校教师在职攻读硕士学位授予权）和9个工程硕士领域，44个本科专业。目前学校共有博士和硕士研究生、本科生、高职生等全日制在校生两万五千人。在教育部组织的本科教学水平评估中获得优秀。

二、艺术类专业概况

天津工业大学艺术类专业从1984年至今有二十余年的办学历史，师资力量雄厚，专业设置齐全，在社会上享有较高的知名度，培养了大批艺术与技术结合的高级人才。现设有艺术设计、动画、工业设计、广告学、广播电视新闻学、服装设计与工程〔艺科〕六个艺术类本科专业，两个硕士点（设计艺术学、服装设计与工程），一个博士点（服装设计与工程）。

多年以来我校艺术类专业在教学上依托天津工业大学的优势学科，结合国际艺术教育的发展动态和我国艺术设计人才的需求特点，研究新理论、新科学、新方向，不断加强艺术与科学技术的结合、理论与实践的结合，重视培养学生的综合素质和创新能力，已成为天津市重点建设的学科专业。艺术类专业作为工业大学的特色学科专业，教学设施不断完善。已建有国内一流的艺术CAD和工业设计实验室，其中艺术CAD实验室已成为法国LECTRA公司授权的服装CAD技术培训中心、Adobe授权培训中心和加拿大PAD（中国）培训中心。学校建有造型、服装工艺、动画、陶艺、丝网印刷、摄影、人机工程等专业工作室，展示与服装表演专用的多功能厅等。专业教师结构合理，经验丰富，已出版数十部教材及专著，与企业合作完成多项科研课题，教学研究成果先后获市级、部级、国家级教学成果奖，师生数十人在国内外设计大赛中获奖，其中包括专业赛事的最高奖，如：2005年举行的“‘哈苏’奥地利超级摄影展”创意组铜牌奖（世界顶级摄影比赛唯一获得大奖的中国内地的摄影家），2004年获“联合国教育奖”，“2004第九回亚西亚美术大展一等奖”，“2004UN NGO世界和平美展一等奖”，06“瑞士杯”中国纺织服装高等院校服装表演专业大奖赛金、银、铜奖，“兄弟杯国际青年服装设计大赛金奖”，“中国电视服装设计大赛金奖”，“中国职业服装模特大赛冠军”，“中服杯服装院校邀请赛金奖”，06世界顶尖超模天津赛区冠亚军，“第六届全国广告摄影大赛金奖”，“第21届全国摄影艺术大展银奖”，“2004新丝路中国模特总决赛亚军”等。毕业生中有数人成为国内知名企业家和知名服装品牌首席设计师，已有4人入选“中国十佳服装设计师”，其中2人获得“金顶奖”，1人入选“中国十佳职业模特”，教学质量得到业内首肯。

我校与德国有关院校签定了校际合作协议。按照合作协议，艺术设计、服装设计与工程专业的优秀本科生可由学校负责推荐转入德国读取硕士研究生学位（英语授课、免学费）。

三、专业及专业方向

（一）艺术设计专业

本专业下设五个专业方向：服装艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计、装饰艺术设计、影视表演方向。本专业按专业方向招生。

1、服装艺术设计方向 培养从事服装设计的高级专门人才。该专业方向开设的课程有：中西服饰史论、服装造型设计、服装结构设计、创意时装设计、服装材料学、服装配饰设计、民族民间服饰、服装设计表现、成衣制作工艺、立体裁剪等。

2、视觉传达设计方向 培养从事产品包装设计、书装设计与广告艺术设计的高级专门人才。该专业方向开设的专业课程有：图形创意、包装设计、标志设计、书装与插图、CIS设计、平面广告设计、装饰画、摄影等。

3、环境艺术设计方向 培养从事室内设计、景观设计、园林设计高级专门人才。该专业方向开设的主要课程有：建筑史、透视与制图、表现技法、环艺模型设计、展示设计、室内设计、家具设计、陈设设计、景观设计、园林设计等。

4、装饰艺术设计方向 培养从事装饰绘画艺术及工艺饰品设计与制作的高级专门人才。该专业方向开设的专业的课程有：装饰绘画、壁画设计、壁饰设计、丝网版画、装饰雕塑、综合材料装饰设计、漆画、锻铜、陶艺等。

5、影视表演方向 培养从事影视剧、戏剧、广告、广播以及文化、宣传、教育等领域表演工作的高级专门人才。该专业方向开设的课程有：艺术概论、戏剧表演理论、影视表演艺术创作、台词训练、声乐训练、形体训练、舞台表演形体语言、戏剧编导基础、视听语言、中外**史、中外戏剧史、化妆、影视经典作品赏析等。

（二）动画专业

动画专业 培养三维动画设计、三维虚拟现实、网络多媒体艺术设计的高级专门人才。该专业方向开设的专业课程有：导演理论、**史、动画角色设计、二维动画设计、三维动画设计、影视非线性编辑、数码影视合成、游戏设计、动画剧制作、动画音效等。

（三）广告学专业

广告学专业 培养具备广告学理论与设计技能，从事广告策划、广告创意和设计制作的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：广告史、广告策划与创意、广告文案写作、平面广告设计、影视广告设计、广告摄影、CIS设计、电脑图文设计等。

（四）服装设计与工程专业〔艺科〕

服装表演与营销方向 培养服装表演、编导与策划、市场营销的高级专门人才。该专业方向开设的专业课程有：服饰美学、服装材料学、妆饰及形象设计、时装影视造型、形体训练、舞蹈基础、服装表演技巧、服装表演编导与策划、商品展示设计、市场营销、营销心理学、公共关系学、公关礼仪等。

（五）工业设计专业

工业设计专业 培养具备工业设计的基础理论与知识，并具有设计创新及实际应用能力的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：设计素描、色彩基础、透视学、平面构成、色彩构成、立体构成、设计表达、产品形态学、模型制作、造型材料与工艺、产品造型设计、图形创意设计、招贴设计、字体设计、CI设计、印刷设计、网页设计、环境艺术设计、展示设计人机工程学、价值工程学、设计心理学、设计方法学、计算机辅助设计、计算机三维设计等。

（六）广播电视新闻学专业

广播电视编导方向培养从事广播电视节目编导、制作、主持策划等工作的高级专门人才。该专业方向开设的课程有：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等。

四、招生计划

（一）、本科全国计划招生660名（详见各省公布的招生计划）

专 业 专业方向 学制 层次 招生人数 所属学院

艺术设计专业 服装艺术设计方向 四年 本科 90名 艺术与服装学院

视觉传达设计方向 四年 本科 90名

装饰艺术设计方向 四年 本科 50名

环境艺术设计方向 四年 本科 90名

影视表演方向 四年 本科 30名（男18名、女12名）

动画专业 四年 本科 85名

广告学专业 四年 本科 85名

服装设计与工程〔艺科〕专业 服装表演与营销方向 四年 本科 40名

广播电视新闻学专业 广播电视编导方向 四年 本科 50名 人文与法学院

工业设计专业 四年 本科 50名 机械电子学院

五、美术类专业报考须知

（一）报考条件：

1、拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法。

2、普通高中或中等艺术学校的毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者；军队战士经大军区级政治部批准，可以报考。

3、热爱艺术事业，有一定的美术基础和设计能力。无色盲、色弱、身体健康者。

下列考生不能报考：

1、普通高等学校的在校生和毕业生。

2、由国家承认的各类成人高等学校的在校生和毕业生。

3、中学非应届毕业的在校生（尚未毕业的中学在校生）。

4、被开除学籍、勒令退学不满一年的学生。

5、上一年参加高考，因舞弊而被取消报名考试资格或入学资格的学生。

6、非英语考生。

（二）专业考试地点及时间

序号 报名时间 考试时间 考 点 地 址

1 2月1、2日 2月3日 黑龙江东方学院 哈尔滨南岗区学府路331号

2 2月26、27日 3月1日 浙江理工大学（原浙江工程学院） 浙江杭州市文一路118号

3 2月27、28日 3月2日 徐州矿务集团第一中学 江苏徐州市（西关）煤建三街6号

4 2月28、3月1日 3月3日 安徽艺术职业学院 安徽合肥市宣城路16号

5 2月28、3月1日 3月3日 潍坊市招生办 山东潍坊奎文区虞河路418号

6 2月28、3月1日 3月3日 南宁市第五中学 广西南宁市华强路95号

7 2月28、3月1日 3月3日 兰州铁路三中 甘肃兰州市和政东街84号

8 3月1、2日 3月4日 湖北省教育考试院标准化考场 武汉汉口江汉区杨汊湖馨苑小区

9 3月1、2日 3月4日 湖南师范大学 湖南长沙市岳麓山下

10 3月1、2日 3月4日 天津工业大学 天津市河东区成林道63号

11 3月4、5日 3月7日 无锡市湖滨中学 无锡市建业路17号

12 3月4、5日 3月7日 沈阳建筑大学设计艺术学院 沈阳市浑南新区浑南东路九号

13 3月4、5日 3月7日 太原科技大学（原太原重型机械学院） 太原市万柏林瓦柳路138号

14 3月7、8日 3月10日 郑州铁路六中 郑州市中原东路124号

15 3月8、9日 3月11日 江西师范大学（青山湖校区） 江西南昌市北京西路437号

（三）报名方法：

1、报名时间及方式：一律在各考点、考试日期的前三天接受面报，考前一天不报名。 (潍坊考点在所在市招生办报名)

2、报名手续：

a、详细填涂机读报名表、准考证。自带黑色水笔填涂。

b、考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制考生号。

c、交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

d、报名考试费：120元。

（四）专业考试：

1、考试科目三门：素描，速写，色彩。（均为默写）

(满分为260分，其中素描占100分，速写占60分，色彩占100分)

2、考试时，考生务必持身份证和准考证入场，并自备画具。

3、四月十五日前，所有参加专业考试的考生可上网直接查询成绩，网址为：http://zsbtjpueducn

专业合格的考生将收到专业合格通知单（请保存，备查）。

4、专业合格通知单的发放原则一般是按1：4（招生计划：专业合格人数）的比例发放，凡专业合格的考生持专业合格通知单到户口所在地的招生办公室报名参加全国普通高校（艺文、艺理）招生统一考试。

（五）录取原则

1、遵照2007年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

2、我校专业课合格，若有专业课统考的省市的考生须参加省市专业课统考且专业课合格。

3、英语成绩达到我校规定的分数线，按照文化课成绩从高到低录取。对享受加分政策的考生，按省、直辖市、自治区招生办公室的规定加分投档，但录取安排专业时以实际考分为准。

4、先录取考生填报的院校志愿，后再分专业录取。

学校录取以志愿优先，即先按考生填报的学校志愿顺序排队，再从高分到低分优先录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省、直辖市、自治区公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划数时，才录取第二志愿报考我校的考生，并以此类推。

5、专业录取以分数优先，即先按高分到低分排队，并按排队顺序，从高分到低分依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生第一专业志愿未达到该专业的录取分数，即看该考生第二专业志愿是否达到此专业录取分数，依此类推直至最后一个专业志愿。考生在所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，调到未录满专业；对不服从者，作退档处理。

（六）入学、复查与试读制

1、新生开学时凭专业准考证、文化准考证和录取通知书办理入学手续。上述材料缺一不可，务必请妥善保管。

2、新生入学三个月内，我校对新生进行德智体全面复查，如发现不符合报考条件、不具备入学资格标准和弄虚作假的，将取消其入学资格。

3、根据教育部文件规定，艺术类新生实行试读制，试读期一年。一年后经考试合格，转为正式生。不合格者取消试读生资格，退回原地区、原单位。

六、表演类考生报考须知

（一）服装表演考生报考须知

1、报考条件

（1）、年龄不超过二十二周岁（1985年9月1日后出生）的未婚青年。

（2）、女性身高在172米以上，男性身高在182米以上，符合模特基本条件者（有无绘画基础不作为报考的必备条件）。

（3）、其它各项与艺术设计专业一致。

2、报名方法

（1）、报名时间及方式：一律在各考点、考试日期的前一天接受面报。面报时将进行形体测试及照相，请考生自备泳装。

(2)、报名时需交着泳装六寸彩色照片四张（全身正面、侧面、正面上半身、脸部特写各一张），照片背面请注明省、市、姓名、身高、体重。

(3)、报名考试费：初试150元，复试100元。

3、考试

（1）、专业考试地点及时间（考生可任选考点初试及复试在一天进行）：

报名时间 考试时间 考 点 地 址

3月4日 3月5日 青岛市艺术学校 青岛市市北区丹东路13号

3月8日 3月9日 天津工业大学 天津市河东区成林道63号

注：青岛考点在青岛招办报名

（2）、考试内容：

初试：a、形体测试：测定身高、体重、三围尺寸（请自备泳装）。

b、模特技巧（步态、转身、造型、乐感等）。

复试：a、自选舞蹈或健美操（自备音乐磁带、道具，时间不超过三分钟）。

b、口试（语言表达能力和综合素质测试）

4、录取

（1）、在政治思想品德考核、体检合格、专业和文化考试成绩达到分数线的情况下，以专业成绩为主，择优录取。

（2）、其他各有关事项请参照美术类专业报考须知。

（二）、影视表演考生报考须知

1、报考条件

（1）、年龄不超过28周岁

（2）、无色盲、色弱、夜盲

2、报名方法

（1）、报名时间及方式：一律在各考点、考试日期的前一天接受面报

（2）、报名考试费：初试150元，复试100元。

（3）、报名时需交近期一寸正面免冠同底版照片四张

（4）、报名时需交两张彩色生活照片（一张全身、一张半身）（不要艺术照片），照片背面请注明省、市、姓名、身高、体重。

3、考试

（1）、专业考试地点及时间（考生可任选考点初试及复试在一天进行）

报名时间 考试时间 考 点 地 址

2月2日 2月3日 黑龙江东方学院 哈尔滨南岗区学府路331号

3月2日 3月3日 潍坊市招生办 山东潍坊奎文区虞河路418号

3月8日 3月9日 天津工业大学 天津市河东区成林道63号

（2）、考试内容：

初试：a、朗诵：自选散文、小说片段、诗歌、寓言一篇，时间3分钟以内。占总成绩的20%

b、命题表演：小品、多人、时间5分钟以内。占总成绩的40%

c、形体展示：时间2分钟。占总成绩的15%

d、声乐：自选歌曲一首，无伴奏 3分钟以内。占总成绩的15%

e、艺术特长展示：占总成绩的10%

复试：a、朗诵：自选散文、小说片段、诗歌、寓言一篇，时间3分钟。占总成绩的20%

b、声乐：自选歌曲一首，无伴奏 时间3分钟以内。占总成绩的15%

c、命题表演：时间5分钟以内。占总成绩的50%

d、形体：自选舞蹈、体操、武术、与主考教师测试相结合。占总成绩的10%

e、口试：回答考官提问。占总成绩的5%

4、录取

（1）、在政治思想品德考核、体检合格、专业和文化考试成绩达到分数线的情况下，以专业成绩为主，择优录取。

（2）、其他各有关事项请参照美术类专业报考须知。

七、广播电视新闻学专业（广播电视编导方向）报考须知

（一）、报考条件

1、拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法。

2、普通高中或中等艺术学校的毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者；军队战士经大军区级政治部批准，可以报考。

3、无色盲、色弱、夜盲

（二）、报名方法

1、报名时间及方式：一律在各考点、考试日期的前一天接受面报

2、报名考试费： 150元

3、报名时需交近期一寸正面免冠同底版照片两张

（三）、专业考试地点及时间

报名时间 考试时间 考 点 地 址

3月1日 3月3日 潍坊市招生办 山东潍坊奎文区虞河路418号

3月2日 3月4日 北京名缘艺术学校 北京**制片仿清楼（海淀北三环中路77号）

3月9日 3月11日 天津工业大学 天津市河东区成林道63号

（四）、考试（考试时间为180分钟，均为笔试，满分200分）

1．文史基本知识 (占总比例30%)

2．命题讲故事 (占总比例30%)

3．给材料写解说词(占总比例20%)

4 电视节目评论（提供栏目名称，默评）（占总比例20%)

注：

1．文史基本知识参考书目：《文学常识》，汪丽炎，上海大学出版社 2002年

2．电视节目评论栏目限于央视综合频道2006年度晚间播出的非电视剧栏目，如《新闻联播》、《焦点访谈》、《东方时空》、《艺术人生》、《大家》等。

（五）、录取

（1）、在政治思想品德考核、体检合格、专业和语文单科成绩达到我校控制分数线的情况下，以文化成绩为主，择优录取。

（2）、其他各有关事项请参照美术类专业报考须知。

八、学费

我校学费初定为8000元／年·生。其中动画专业新生要求自备（或到校后购买）笔记本电脑一部，预计价值15000元。（学费以当年天津市物价部门批准的标准执行）

天津工业大学校址：天津市河东区成林道63号

天津工业大学新校区校址：天津市西青区宾水西道延长线（天津市第三高教区）

邮编：300160 电话：022-24528227

网址：http://zsbtjpueducn/

文章作者：天津工业大学招生办公室

文章来源：天津工业大学招生办公室 [文字大小：大 中 小 ] [ 双击滚屏 ]

范智

范智，江苏南京人，《前沿讲座》、携训网特约合作讲师，资深舞蹈家和体操教练，礼仪实战演讲家，国际人才研究院（亚洲）名誉院长、客座教授，北京国智美礼仪文化工作室负责人、首席礼仪专家。

中文名：范智

外文名：FanZhi

国籍：中国

民族：汉族

出生地：江苏

职业：培训师

主要成就：《首脑礼仪》

代表作品：范智礼仪特训营、首脑人物礼仪风范

职位：携训网特约合作讲师

个人简介

携训网特约讲师

《前沿讲座》栏目组特邀嘉宾

中华礼仪协会会长

汇名家网特约讲师

中国现代礼仪学学者，中国礼仪师导师

全球礼仪十强华人讲师之一荣耀者

荣获中国人力资源教育与培训终身奖

荣获中国旅游饭店发展史贡献人物名人奖

荣获世界饭店协会颁发的金领袖勋章

世界金钥匙组织中国区金钥匙组织联盟顾问

中国猎头研究中心特邀高级研究员

中国青少年文化学习营组委会特聘顾问

工作资历

自1955年以来，范智先生一直从事人体美学的教学与研究，1962年被中国舞蹈家协会吸纳为会员，在此期间，多次为党和国家***以及中外贵宾做专场演出，培养了大批舞蹈人才。1980年，范智先生调入南京体育学院，用科学的技术和美妙的艺术培养出了众多体操名将、水上芭蕾体坛明星以及健美操教练员。

1987年以来，先后培育出国家级的时装模特、国际标准交谊舞全国冠军及无数选手。1990年亚运会以后，为全国性的大型运动会培养出成千上万神采奕奕、风度翩翩的礼仪**，同时致力于现代礼仪学、激情服务学、公共关系学及形象塑造学教学与研究。特别是在人的CIS形象塑造学方面填补了我国的空白。

2007年7月18日—22日，范智先生与国际商务职业资格论证办公室合作，培训出中国第一届礼仪培训师，从此，在中国诞生了以教人做人的礼仪工程师。响应国家号召，发证规范化，2009年和教育部中国成人教育协会培训中心职业技能型人才培训机构合作，联合招生培训出持有印着国徽封面的《礼仪师》、《礼仪培训师》和《高级礼仪师》证书，使得我国的礼仪教育和培训迈上了正规发展的路径。

为了表彰范智先生为中国礼仪人才培养所做出的成绩，2010年11月18日，范智先生获聘国际人才研究院（亚洲）名誉院长职务，荣获该院客座教授称号。

范智形象照片

个人荣誉

范智先生为了弘扬中华文化，发展现代礼仪，一直在全国各个行业和企事业单位奔走。

范智老师发展现代礼仪”范氏礼仪深得人心。一生以中国为“礼仪之邦”而自豪的青少年转眼数十年成为中国礼仪教育与培训的著名学者和知名人士，并在2007年7月18日至20日荣获了“全国职业资格认证专家委员会委员”证书,承办中国首届礼仪师培训班上黄茜、李国辉、张懿、贺玲、邵丹娜五位徒弟光荣的领到了中国《高级礼仪师》证书。4年后的今天得到真传的48位徒弟都荣获了中国《高级礼仪师》证书并帮助社会上无数热爱礼仪事业的教师和礼仪工作者们，通过严格培训后也荣获了中国《高级礼仪师》证书，还有的荣获了《国际礼仪培训师》资格认证的高级证书。一批批高专业素质的礼仪工作者分布在祖国的四面八方，普及，推广，授课，培训，让文字的礼仪动起来，把生活中的礼仪活起来。做到：传统礼仪现代化，西方礼仪中国化，中西礼仪共荣化，现代礼仪全球化。让现代礼仪走进千家万户，使千家万户拥有了现代文明，美好的和谐社会必然来临！得到了社会认可“中国礼仪师导师”的光荣称号。一生中研究礼仪学和行为礼仪学结合在了一起，深入钻研礼仪的定义，礼仪的真谛，礼仪的价值，礼仪的魅力。每一项礼仪的由来、发展、人们约定俗成形成世人共识的规则，一边教导人们要克己复礼，一边教导人们礼尚往来的两面性，友好互敬是根本，对不善者也可用不善者的礼回敬不善者的不善礼。社会上工业产品有优质产品，正品，次品，伪劣产品。礼仪中同样存在着高端礼仪，正礼仪，伪礼仪在教导着人们同时也误导着人们。在现代礼仪学的培训中帮助人们识真礼，辨别伪礼仪，在中国礼仪教育的培训中从未有过。当下出现拜金主义的同时，有的人把礼仪教学变成发财致富的门道，提出了“形象值百万，礼仪重千金”，把高尚净化人们心灵的礼仪学不知不觉中演变成了金钱学，发财学，一时间，学礼仪就能让你成了百万富翁。这是把纯洁高尚的礼仪给扭曲了，变弃了，糟蹋了，沾污了。经过磨砺的北京国智美礼仪文化工作室，教学严谨，学风正派，得到社会各界的认可和赞赏。因此，成人教育培训中心，人保部北京合诚汇智学校，全国紧缺人才培训办公室，ACI美国认证协会中国总部，国际人才研究院机构出于信任，多方紧密合作颁发印有中英文并能在国家权威性网站查询到的《礼仪师》、《礼仪培训师》，《高级礼仪师》，《国际礼仪培训师》，《礼仪执行官》等证书的合法性权威性。北京国智美礼仪文化工作室尽管证书类别是全国最权威也是种类最多的培训机构，绝不是以卖证书为目的。凡参加学习者没通过职业资格认证者是得不到应有资格证书的。为适应我国高速经济发展和软件实力提升的需求，推出了高端精英人士《卓越形象与礼仪风范》的培训班，在很短的时间内帮助高端精英人士提升具有：政治家的气质，外交家的风度，企业家的仪容，艺术家的神韵的人士。《首脑礼仪》揭秘国家元首们是如何修炼成魅力无穷的人士，驾驭着礼仪的翅膀翱翔在人际交往的舞台上。

2010年上海世博会礼仪高级智囊

2008年北京奥运会礼仪高级智囊

2010年广州亚运会礼仪高级智囊

1990年北京亚运会礼仪总负责人

2014年南京青奥会礼仪高级智囊

培训课程

《首脑礼仪》

《首脑礼仪之商务交往卓越形象》

《政务礼仪--首脑人物礼仪风范》

《商务礼仪-打造价值百万的形象》

《范智礼仪特训营》

培训过客户

范智先生服务过的单位有饭店、商厦、贸易、银行、保险、企业、交通、运输、物业、公安、税务、电信、邮政、医院、大专院校及企业。激发了人的潜质，使受训单位的个人形象与群体形象得到了全面提高。从此更多的人们拥有了：政治家的气质、外交家的风度、企业家的仪容、艺术家的神韵在全国近600家企事业单位的培训中受训人数达18万人次之多。

中国人寿、中国人保、中国粮油、中国远洋、中国TCL集团、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、北京同仁医院、海军总医院、解放军国际关系学院、解放军第二军医大、上海演播大厦、上海浦东金融区开发总公司、上海东航、上海瑞金医院、华北制药、扬子制药、白沙集团、小天鹅集团、苏宁电器、南京大学、交通大学、东南大学、河海大学、师范大学、上海浦东金融经济开发总公司、上海锦江集团、上海广电大厦、民航上海中等专业学校、金陵饭店集团、国际凯莱酒店集团、北京温特莱酒店、长沙华天大酒店、广州胜利宾馆、广西明园，新都酒店、南宁桂景大酒店、长春南湖宾馆、大庆油田、辽河油田、大港油田、胜利油田、吐哈油田、克拉玛依油田、兰州炼油厂、扬子石化、金陵石化，东海粮油工业（福临门）有限公司等等。

根据最新的报告，上大学的专业热门分布在哪些方面呢？报告显示，会计、金融、管理等专业的招生人数最多，而且这些专业都是未来发展趋势。如果你还没有选择好专业，这些专业可以作为参考。

海南外国语职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1酒店管理与数字化运营旅游2应用外语教育与体育3现代物流管理财经商贸4应用葡萄牙语其他5小学语文教育教育与体育6视觉传达设计文化艺术7应用印尼语其他8音乐表演其他9应用西班牙语教育与体育10旅游英语教育与体育11应用日语教育与体育12国际经济与贸易财经商贸13应用阿拉伯语教育与体育14应用韩语教育与体育15小学英语教育教育与体育16连锁经营管理财经商贸17应用俄语教育与体育18应用泰语教育与体育19商务英语教育与体育20学前教育教育与体育海南外国语职业学院酒店管理与数字化运营介绍专业名称：酒店管理

专业代码：640106

1、涉外品牌酒店

专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，熟悉涉外酒店企业各项主要业务，具有必需的专业管理理论知识和熟练的职业服务技能，能够对酒店前厅部,客房部,餐饮部等主要业务部门的一线工作进行组织和现场督导管理的高素质技能型专门人才。

专业主干课程：旅游概论、酒店管理概论、旅游服务礼仪、前厅客房服务与技能、餐饮服务技能、调酒与酒吧服务技能、旅游政策与法规、旅游职业道德、旅游服务心理、大学英语、英语视听、英语口语、酒店实用英语、旅游英语等课程。

就业方向：国际连锁酒店、高星级涉外酒店的服务与基层管理工作，涉外企业的客户关系管理、销售服务、礼仪公关等相关性行业的服务管理工作。

2、国际赛会服务

专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备必需的旅游学基础理论知识，掌握从事体育赛事服务和会展服务的实用技术、技能，具有组织和服务各类体育休闲活动、竞赛活动和会展活动的能力，能在体育产业、旅游业、会展业、星级酒店等行业中，从事服务的应用型专门人才。

专业主干课程：会展概论、会展礼仪、会展策划与实务、会展服务与管理、会展政策法规、体育赛事活动策划与服务、体育营销、大学英语、英语视听、英语口语、会展交际英语、旅游英语等课程。

就业方向：会展服务公司、会展中心、会展行业协会和会展专业组织等单位从事第一线的服务和管理工作；国际赛事管理公司等专业机构从事赛事活动策划、组织、推广等一线服务工作等。

海南外国语职业学院应用英语介绍应用英语

专业代码：660102

专业培养目标：培养了解英美政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、新闻出版、文化教育、旅游等部门，从事经营管理和接待服务的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：具有较好的汉语表达能力和运用英语听、说、读、写、译的基本技能。

专业核心课程：综合英语、英语泛读、英语口语、英语视听、英语语音、英语语法、国贸实务、口译、大学语文、函电与单证、计算机、电子商务、职业指导、文化旅游、写作、毕业设计等。

就业面向：各级政府部门、企事业单位及教育部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。

海南外国语职业学院应用印尼语介绍应用印尼语

专业代码：

一、专业培养目标：

本专业培养能适应我国社会经济文化发展和对外开放需要，具有扎实的印尼语语言文化基础和比较广泛的科学文化知识，综合素质高，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的印尼语实用型技能人才。

二、专业主干课程：

印尼语精读、印尼语口语、印尼语听力、印尼语阅读，商务印尼语，印尼语翻译

三、专业就业方向及前景：

随着国际市场经济的深化，中印两国在政治、经济、文化、科学技术等方面的交往也越来越多，出境或入境的人员增多，社会对掌握印尼语的人才需求呈增长势头。

1、中印两国恢复外交关系后各领域关系往来迅速提升，需要大量印尼语翻译

中印两国于1990年8月正式恢复外交关系，近年来，双方高层互动频繁，两国关系取得了实质性进展，在政治、经济、安全、教育、投资以及能源等方面的合作进展迅速。据海关统计，据印尼中央统计局7月份调查披露，今年1月至5月份，印尼贸易总额呈现553亿美元逆差，最大进出口市场仍为中国。印尼中央统计局主任苏尔亚民表示，今年1月至5月份期间，印尼出口总额达7625亿美元，最大的出口国市场是中国达856亿美元。据悉，2013年中印两国贸易额达到683亿美元，是1990年贸易额的58倍，现在两国一周的贸易额相当于1990年全年的贸易额。中国已成为印尼第二大贸易伙伴和最大的非油气产品出口市场，双方正在努力实现2015年贸易额达到800亿美元的目标。

印尼总统与中国和印尼企业总裁对话会于2012年3月23日在北京举行，双方企业家就钢铁、纺织、水电、农业、冶金、矿业等领域的15个项目签署合作协议，投资意向总额逾170亿美元。印尼总统苏西洛在会议上表示，中国是世界第二大经济体，印尼是东盟最大的经济体，有着丰富的资源和广阔的市场。作为两个发展中的新兴经济体，双方可以在多个领域扩展合作空间，例如继续加大在机械、基础设施建设、电信和能源等领域的投资合作。

中国对印尼的投资主要集中在能源、矿产、基础设施领域，制造业领域的投资也开始增加，我国500强企业中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中兴、华为、、中国远洋集团、中国海洋石油、中国石油天然气集团等。华资企业到印尼投资建立分公司，需要大量会印尼语的翻译人才。

与此同时，一些印尼投资商也计划来华投资发展，在这种大背景下，我国各地急需要懂印尼语的翻译人员，预计每年需求近千名印尼语翻译人员，仅京津冀地区每年都需要百余名印尼语翻译。

2、印尼语专业毕业生的培养与市场需求的巨大差距

据不完全统计，我国目前设有印尼语的院校有：北京大学、北京外国语大学、中国传媒大学、解放军外国语学院、广西民族学院、广西师范大学、广西外国语学院、广东外语外贸大学、上海外国语大学等9所院校，海南省没有一所院校开设此专业。同时，据了解，开设印尼语的大学招生人数极少，而全国每年印尼语的需求在两千人左右，这些院校培养出的印尼语毕业生的数量，远远不能满足快速发展的人才市场的需求。用人单位的社会需求与学校培养人才出现巨大差距，根据这一情况，我院拟设置印尼语专业，主要为华南地区培养急需的印尼语翻译，同时辐射全国，为全国及海外的华资企业的印尼语需求培养优秀的人才，同时还能填补海南省没有高校开设印度尼西亚语专业的空白。

3、外语+专业的培养模式能够迅速适应社会需求

中印两国的贸易往来涉及的领域主要有能源、钢铁、电力、机械制造、纺织、农业、基础设施等。印尼正拟扩大第二期电力计划，可为中国企业带来更多机遇；中国工程机械在印尼市场也有很强的竞争力，不仅价格有优势，而且比其他国家能更迅速的投入使用。同时，两国在文化方面的交流也越来越频繁，中国的中医、中药在印尼越来越受到当地人民的欢迎。

我校一直秉承“外语+技能”的人才培养模式，学生在校期间不仅能够有机会参加各种各样专业实习实践活动，而且注重对专业外语的学习，能够接触到各领域的印尼语专业人才，毕业后能够很快的适应单位的需求，实现与用人单位的无缝对接，不需要用人单位的二次培养。

海南外国语职业学院视觉传达设计介绍一、培养目标

本专业培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备视觉设计能力，掌握装潢艺术设计的基础理论知识、专业知识与最新技术的高等技术应用型人才，从事产品包装与广告宣传设计、卖场展示广告设计、品牌形象设计网店视觉设计、APP、网页形象设计与维护等方面的工作。

二、课程体系构架

（一）、视觉传播设计与制作专业项目群课程体系示意图

（二)、核心项目课程简介：

平面广告设计项目课程简介

《平面广告设计》是视觉传达艺术设计专业的重要的一门必修课，他以图文要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。通过对该课程的教学，使学生系统学习和掌握广告设计、广告制作与发布的基础理论、基本知识和相关技能，具备一定的广告调研与策划能力，熟悉广告设计和制作发布的基本规律、法则，逐步达到具备独立进行广告调研与策划、创意、设计的基本能力，从而加强对学生设计思维训练的培养。

书籍设计项目课程简介

书籍装帧设计是本专业的一门主要专业课,是视觉传达艺术设计中文化内涵和设计创意比较高的一门课程。可以提高学生对文化类设计的创意及表现能力。书籍装帧设计的主要任务是透过外在的装饰，帮助读者在最短的时间内概括的获取该书内在的信息容量和质量。本课程所涉及的应用领域十分广泛，包括书籍装帧设计、音像出版物设计、年报设计、名片设计、印刷知识等。在本课的学习中将对这些设计内容进行具体而深入的练习，使学生对书籍设计这门课有系统的认识，了解书籍艺术的历史，清楚的知道书籍设计的任务，知道作为一名平面设计师做书籍设计时他的具体工作是什么，应该如何展开自己的工作。能够把以前基础课中所学到的知识和技能加以综合应用，锻炼学生的动手制作能力、创作能力和使用平面设计软件的能力，并对国际和国内的书籍装帧设计界能够有一定宏观的把握，理清设计思路，发掘自身的设计风格。

包装设计项目课程简介

包装设计课程是视觉传达艺术设计专业所开设的专业必修课程。包装设计是当今各种消费产品进行市场销售的主要宣传载体，与现代文明一样，现代包装适应着现代生活的需要，它已被纳入到可持续发展的浪潮中。通过本课程的学习，学生能够对包装的概念、包装的功能、包装的分类、包装设计的元素、包装设计的调查与定位、包装容器造型与纸盒结构、包装材料与工艺等方面的学习，掌握包装设计的基础知识，熟悉包装设计知识在实践运用中的作用体现及方法，了解包装设计的研究角度和发展趋势，并通过有关包装设计作业的训练，使学生将包装设计的理论知识与实践结合起来，为以后从事相关课程学习及日后的设计工作岗位需求奠定坚实的基础。另一方面，通过对包装设计的学习，也能加强学生的艺术修养，提高自身素质。

VIS企业视觉识别系统设计项目课程简介

企业形象设计（又称CIS，包括BI、MI、VI设计），其中VIS企业视觉识别系统设计是培养设计师的设计教育中重要的专业性基础课程之一，所涉及的是艺术设计中理念、设计实用化的一种形式，是设计理论和实践相结合当代企业管理营销设计理念。在教学中所涉及的知识面非常的广；我们的设计教学是以视觉（VI设计）为切入点提出相应的理论，为学生在将来的社会设计实践中打下基础。VIS基本要素包括：标志、标准字（用于标志、品牌）、标准色、辅助色、企业造型（吉祥物）、制定专用字、（用于手册、广告、文件）象征图案（标志元素）等等。VIS的应用要素包括：办公用品系列、环境系列、旗帜系列规范、交通系列、广告系列。设计科学、实施有利的视觉识别，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。

UI设计项目课程简介

本课程培养学生熟练掌握互联网产品开发管理、软件产品原型设计、界面设计、交互设计与实现等知识与技能，具有较强的审美能力、用户体验设计能力和界面创意设计能力，拥有良好的综合素质，面向北上广深，输送软件及相关IT行业的软件设计或产品经理岗位的高级技术技能型人才。

海南外国语职业学院应用德语介绍应用德语

专业代码：660105

专业培养目标：培养具有扎实的德语语言基础知识和熟练的德语语言应用能力，具备熟练的导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、商务翻译、文秘和商务职业技能，富有创新能力、学习能力和实践能力的高素质应用型德语人才。

专业核心课程：德语精读、德语阅读、商务德语、德语语法、德语写作、德语口语、德语口笔译、德语视听说、德语听力、旅游德语、英语、国际贸易实务、外贸单证实务、秘书实务、导游业务、餐饮服务

就业方向：在旅游、物流、经贸等行业和星级酒店从事德语翻译、导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、文秘和商务外贸等相关工作。

海南外国语职业学院体育教育介绍体育教育专业

一、培养目标

立足海南，面向全国，服务海南自由贸易港建设，培养德智体美劳全面发展，具有现代教育理念，高度社会责任，创新精神，创业意识和初步的创业能力，具有良好的专业基本理论素养和扎实的专业基本功。能胜任小学学校体育教育教学，课余训练，竞赛工作，并能从事学校体育基础科学研究，学校体育管理，社会体育和幼儿园活动指导及体育产业等工作的一专多型的应用型专门人才。

二、课程设置

校内学习有“必修+选修+自主学习”三类课程构成，必修课有公共必修课和专业必修课；选修课有专业限选模块和职业技能课程模块及任选课程综合素质模块；自主学习课程主要依托学习平台进行学习和第二课堂活动。

1公共必修课重在培养学生的爱国情愫、提高人文素养、增强身体素质、进行职业规划等。这类课程主要包括：思想政治理论基础、思想政治理论概论、形势与政策、大学语文、大学英语、大学心理健康、职业规划与就业指导、创新创业课程、军事理论、计算机文化基础等。

2专业必修课主要培养学生的体育教育基础知识，重在培养学生的体育教学专业素养。这类课程主要包括：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、篮球、足球、排球、田径、体操。

3选修限选课程模块：满足学生“一专多能”需求，增加就业竞争力。这类课程包括田径、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小学体育课程与教学法、体育教学设计、体育游戏、体育保健学、体育概论、汉字书写、教师口语、小学心理学、小学教育学 、音乐、简笔画、体育测量与评价、运动训练学、小学体育游戏、体科研方法、社会体育指导、微课教学、体育教师职业素养与实践等。

4选修课程任选模块：重在培养学生的体育课堂教学技能和学生的可持续发展能力。这类课程主要包括：太极拳与养生、瑜伽、形体礼仪实训、大学生形体舞蹈、朗诵与演讲、形体礼仪实训、计算机网络应用、基础写作、美术鉴赏、中外经典音乐欣赏、少儿合唱指挥、健美与健身运动、散打与拳击等。

5．自主学习课程包括双师课程、网络在线课程和第二课堂实践活动。这类课程包括演讲与口才、普通话水平测试训练及教师教学技能训练等课程。

三、面向职业岗位（群）

体育教育专业毕业生的就业岗位主要面向小学体育教师、幼儿园活动指导、运动训练和教练员、赛事组织与裁判员工作。

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#报告# 导语企业文化作为社会大文化的一个子系统，客观地存在于每一个企业之中。优秀的企业文化，将极大地促进企业的发展。以下是 考 网整理的企业文化建设工作自查报告，欢迎阅读！

篇一企业文化建设工作自查报告

企业文化是单位的灵魂。要打造特色的企业文化，既需要长期的历史积淀，同时，也需要有专门的企业文化工作者做好策划，即要做到“虚功实做”，结合本队实际，做好企业文化建设工作。具体来说，应该做好以下几个方面。

　一、成立专项组织机构

　领导参加的企业文化建设工作领导小组，并在企业文化工作中心设立常设机构，负责企业文化建设有关协调和落实等具体日常工作。

　二、坚持企业文化考核的原则

　企业文化考核的基础原则应该坚持两点。一是增强“文化绩效”观念和“文化管理”意识，坚持规定的各项考核标准，本着“沟通、指导、督促、服务、管理、提高”相结合的原则，严格实施专项考核;二是经坚持“民主、公开、公正、公平”的原则，在统一标准、统一时间、统一考核的基础上，要根据不同情况，具体问题具体对待，在遇到特殊情况时，单独沟通与指导。

　三、明确考核的程序方式方法

　在考核程序上，要按照考核范围的对象的相关规定，按照“机关先行一步、领导带头示范“的主要思想，在实施专项考核时，先考核单位机关各部门，后考核项目部，在考核各部门时，要先考核各部门的领导班子成员，特在考核方法上，负责考核的部门，每年在时间断限上采取半年和年终两个阶段实施“对标考核“，负责考核的部门在半年和年底前两个时间考核一次，年终为总体考核与评价，要协调召集并组织相关成员单位人员联合组成“年终考核小组”，在年底前全部完成，并及时向企业文化建设工作领导小组以及考核领导小组汇报年终考核与评定总体情况。

篇二企业文化建设工作自查报告

企业文化对于企业大部分人来讲一个比较生涩的概念，对于我本人来讲也比较模糊。7月3日，通过听董权教授的《企业文化建设》课程之后受益匪浅，有一种豁然开朗的感觉，对今后的工作方向也有了清楚的定位。

　其实，在现代企业管理中，企业文化已经被越来越多的企业看作为核心竞争力的重要组成部分，甚至国内一本权威的商业杂志在谈及管理时也曾提及：三流的企业靠经验，二流的企业靠管理，一流的企业靠文化。足以见得企业文化建设，现在已经被众多企业提及到一个新的高度，也逐渐被现代企业接受和认可，并逐步开始投入实践中，让企业文化对企业发展起一定的推动作用。

　既然谈到企业文化，什么是企业文化呢到底有多少人知道，我们不得而知。所谓企业文化——或称公司文化，一般指企业中长期形成的共同目标、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。包含价值观、目标、行为准则、管理制度、道德风尚等内容。这是书上给的一个明晰的解释，那如何让企业文化落地，发挥实际效用呢通过学习之后，本人认为可以从以下几点开始做起：

　一、打好企业文化落地的基础

　首先要从企业自身的实际情况出发广泛宣传，提高员工对企业文化的关注度。通过企业内刊、报刊栏、员工手册、讲座等形式，进一步推动企业文化的落地，并进行广泛、全面、深入的宣传。

　其次加大宣传和学习力度，提高企业员工的认同感，从而为企业文化的推行奠定基础。可以通过专题讲座，集中学习，集中分享心得，让员工通过对企业CIS的了解和认识，在一定程度上认同企业文化建设的深远意义。

　二、找准企业文化落地的切入点

　首先要从员工的观念上入手，从细节上入手，强化员工的品质。例如：我们从员工佩戴厂牌、穿着工衣、作息时间、日常习惯等等方面着手，一点一点的去改变员工的陋习和习惯，教育员工树立正确的价值观、世界观、人生观，进一步克服每一个缺点。

　其次抓住企业内部的典型事件、突出事件大做文章。例如：我们以前在给优秀员工发奖金的时候，都是各部门主管代领。而在学习课程之后，我们在给优秀员工颁发奖金的时候会集中所有员工，举办优秀员工颁奖仪式，加大宣传扩大整个事件的影响力，在一定程度上树立了典型，也影响了很大一部分员工。

　三、领导做好企业文化建设的表率

　一个团队的领导，对于一个团队的影响是至关重要的。***重视什么，部属就会注意什么;领导喜欢用什么样的人，企业就会展现出什么样的做事风格。当然，在企业文化建设一定要走在员工的前面，做好带动作用，从而才有一定的说服力，才能让员工效仿和学习，才能在一定程度促进整个集体的团结和稳定。

　四、企业文化推行须反复的教化

　一个企业文化的养成需要长时间的积累，才能逐渐形成习惯，而习惯的形成须靠频率的加速，以及日积月累。在一定时间更应该利用多种手段宣传企业的相关精神(如会议、培训、横幅标语)，从根本上加强员工对企业精神的认知和执行。

　当然，有时候还要不间断的灌输，并在潜隐默化下去做相应的干扰，让企业文化能有效的执行下去。

　五、企业文化须融入相关的活动之中

　要想更好的落实企业文化建设的须以人为本，为广大员工提供轻松愉悦的工作和生活环境，才能让其很自然的接受企业文化的相关内容，并可以顺利的执行。例如：举办公司篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛、生日晚会等，从一定程度上丰富员工的业余文化生活，从而促进员工之间的团结和稳定，使员工能更好的体会到企业带来的温暖，推动企业文化和谐发展。

　六、共创双赢，提升工作效率

篇三企业文化建设工作自查报告

集团公司是在原纺织厂的基础上经过资产重组和改制而成的现代企业集团。近年来，在激烈的市场竞争中，在我国加入WTO的新形势面前，我们认真实践江“三个代表”重要思想，一面坚持深化改革、加强管理，一面大力加强企业文化建设，培育富有现代企业意识、市场经济观念和团结、进取、积极向上的企业文化，使企业的凝聚力、激励力、约束力、导向力、辐射力大大增强，有力地促进了企业改革发展及生产经营工作。

　一、重塑企业形象，打造“”品牌。

　集团公司的前身是工厂制形式的纺织厂。曾经有过的辉煌在市场经济新形势下已然暗淡。1996年企业改制之时，我们就深刻认识到，企业形象是企业的无形资产，是企业走向市场的重要条件。为此，我们首先确立了自己的经营理念：用户是衣食父母，质量是企业生命。强调的用户必须得到的服务，必须以高质量的产品和服务赢得用户的信赖，特别重视在社会公众心目中树立起企业即服务的良好形象。

　为树立这一形象，我们专门在全公司展开了经营理念的学习讨论活动，并对有损形象的一些行为做出公开严肃的处理，提出谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。其次，我们请专家为设计了公司图文标识和包装，各种场所、各种文具材料都印制了统一的图文标识。将过去产品白色包装袋改为现在的彩色包装袋，使客户在市场上一眼就能认出的产品，提升了企业和产品的美誉度。第三，我们把企业文化凝结在产品之中，让优秀的质量、优良的服务、为用户着想的经营作风都体现在“云中河”牌产品之中，使用户不仅得到产品，而且得到了文化，在用户心目中牢固树立起的形象。

　二、培育“特色”的企业精神。

　我们在大力倡导市场经济观念和现代企业意识的过程中，适时总结、提炼，形成了自己的企业精神——尊重、服务、卓越、自信。尊重是体现以人为本的管理思想。企业的着眼点在于尊重员工的人生价值，激发员工的创造性，从而形成一种以员工为中心，尊重人、关心人、激励人的机制和使人奋发进取的文化氛围。服务，即用户必须得到的服务，强调同用户建立长久的贸易关系；员工之间、上下工序之间，整个企业是一个服务链。卓越，即追求卓越的产品质量和工作质量，提倡精益求精、锲而不舍的精神，任何事情都能办到能办好。

　自信，是体现人充满必胜信念的概括，只要相信成功，就会赢得成功。这一企业精神是在经过班组、车间及各分子公司的反复讨论和修改后形成的，具有广泛的群众基础，一经推出，便在全公司形成共识。我们又乘势组织各种形式的“精神”演讲会、文艺演出活动，在各种场所制作了统一标牌，使这一企业精神很快深入员工之心。当然，更主要的工作在于生产经营工作中贯彻落实这一精神。我们将之纳入“企业文化杯”中进行考核，凡是认真贯彻这一精神的典型人和事，都给予大力表扬奖励，凡是违背这一精神的人和事，我们都及时地予以批评和处罚。

　三、用市场经济观念和现代企业意识给员工“洗脑”。

　我们这个企业地处内陆省份、黄土高原，远离沿海开放地区，工业和市场水平都较落后，加之原来都是“国营老厂”，受长期计划经济体制的影响较深，员工的思想观念比较落后，现代企业意识不强。这个问题成了企业改革和发展的一大障碍，许多改革措施员工不理解，难以推行。我们深刻认识到这一问题的严重性，企业虽然处在黄土高坡，但产品得走向市场，走向全国乃至全球。

　有道是什么样的匠人出什么样的活儿，没有市场经济观念和现代企业意识的员工，怎么能生产出高质量的产品呢？为此，我们请来了大学教授，以脱产轮训的方式向员工讲授现代企业制度和市场经济规则，请省内外知名学者为管理人员讲授企业制度创新，请公司内外具有市场经验的专家讲市场实战案例。公司利用报纸、广播、壁报、黑板报等不厌其烦地宣传市场经济知识和现代企业制度。

　此外，公司各项管理制度和各种考核奖惩办法的修改和重建，都体现市场经济法则和现代企业意识，特别是通过对各种大大小小的管理事务的处理，使员工的思想观念发生了根本转变，风险意识、竞争意识、服务意识、质量意识、改革意识等大大增强。思想的解放，观念的转变，促进了生产力发展。

　四、以“命运共同体”为纽带凝聚人心。

　如今，企业与员工事实上已经成为一个命运共同体，许多员工一家几代人都在同一个企业工作，“企损俱损，企荣俱荣”。但是，要把这种现实升华为一种凝聚力和战斗力，仍然需要做大量艰苦细致的工作。几年来，我们不断完善职工代表大会制度，企业重大事项都提出来让员工共同参与决策，增强企业管理的透明度，使员工感到企业的事就是自己的事。

　公司和党委认真贯彻xx同志“三个代表”的重要思想，一切工作都以代表广大员工的根本利益为出发点来开展，真正使员工认识到自己的理想与企业的命运相一致，员工的利益与企业的发展目标相一致，把员工的利益、荣誉和企业发展目标统一起来，形成共同的价值趋向和行为规范。

　1998年秋天，是我公司经营最困难的一段时期，员工收入很低，一部分年轻员工有情绪，影响了正常生产。此时，***员和老工人主动站出来，现身说法，讲大局、讲长远利益，做年轻工人的思想工作，党委因势利导，以“命运共同体”理论焕发大家团结一致、共渡难关的信念，终于使大家的认识统一了，心更齐了。通过这些工作，使集团的全体员工真正认识到“命运共同体”的内涵和价值。

　五、管理从严，情感从真，创造“家”的氛围。

　管理是企业永恒的主题，而企业文化建设也是管理现代化的重要手段，某种意义上说，管理也是文化。这些年来，我们集团重新修订了大小几百项制度，几十项考核标准，都体现了一个“严”字。这些制度的贯彻和落实更是不折不扣，制度面前一律平等，严格执行已经形成风气。达不到管理岗位标准和完不成任期指标的干部一律挪了位，完不成生产工作任务的员工一律被“内部下岗”，出了质量事故按规定一杆子罚到底。

　我们的严格管理作为企业文化的一个特点，被当地社会称为的“严文化”。当然，“严”的出发点是对员工深深的爱。员工是企业的财富，员工在目前社会条件下过得又很艰辛，我们从关心和保护员工的根本利益出发从严管理，同时在日常工作中又非常重视关心员工生活和思想。去年，我们制定出台了《集团思想政治工作条例》，其中第4。13条专门规定了各级干部关心员工生活和思想的“九必须”，其中包括“五必访”、“七必谈”。

　限于篇幅，这里只举三例：每年中秋节、春节，我们都要对100户困难员工进行慰问，送上白面和肉菜；机电车间一位员工因失恋而产生精神障碍，精神病院住了半年治不好，党支部主动把他接回来，从工作和生活上给予关心和引导，半年后不治而愈；纺纱二车间一员工得了心脏病，无法支付巨额医疗费，工会、党支部号召全体员工捐款帮助，解决了他的难题，最近重回工作岗位。我们集团这种关心员工生活和思想的精神在当地有口皆碑，被称为的“家文化”。

　六、长年坚持群众性企业文化活动。

　群众性文化活动不是企业文化建设的全部，却是其中必不可少的一部分。我们坚持长年开展各类企业文化活动，大体分公司、车间和分子公司、班组三个层次。每到大型节日，公司都搞综合性文艺体育比赛和演出，每月各分子公司和车间都有单项的文体活动，每半月班组都有小型的班组文体活动。

　活动的形式有书画展、健美操、歌舞晚会、体育运动会、演讲、拔河、诗歌朗诵、郊游、辩论会等。其中某些活动在省地多次获奖，我们既看重活动的水平，更看重群众的参与性及其中蕴含的团队文化价值。我们还坚持办好《报》、电视台和广播站，同时大力组办“文化长廊”和板报壁报等，使这些文化载体形成优秀的精神环境，增强员工热爱、建设的信念，提高企业的凝聚力。

　七、凝聚力、激励力、约束力、导向力、辐射力。

　通过几年来坚持不懈地加强企业文化建设，我们感到企业的凝聚力、激励力、约束力、导向力和辐射力大大增强，对企业的脱困、改革、发展和生产经营工作起到了强有力的保证和促进作用。

　凝聚力企业是经济组织，经济关系起基础性纽带作用。但是单纯依靠金钱来维系系统及员工，长期下去必然是一盘散沙，因此必须有良好的企业文化发挥凝聚员工之心的作用。因为人不仅有物质需求的欲望，还有归属感和亲和感的欲望。这也算是我们开展企业文化建设实践中的体会。

　1999年3月，我们的营销员在香港接到一份外商订单，一算，效益很好，但质量和交货期要求很苛刻，公司领导为此犹豫难决。一线员工听说以后，自发讨论，最后联名提出啃这块硬骨头。经过全体员工不计报酬、加班加点、精心纺织，终于如期按质完成了这批货。其中表现出的凝聚力和工作热情，令公司领导十分感动。

　激励力几年来，我公司广大员工在文化的鼓舞下，艰苦奋斗，勇闯市场，大胆创新，严细实恒，创造出许多辉煌的业绩，涌现出一大批无私奉献、争创一流的优秀员工来。几年中，产品档次连续上了三个台阶，生产水平一直保持全省先进水平，市场空间不断拓宽，管理水平有了较大提高。我们有山西省十佳营销员之一的刘俊，有在布机旁20xx年无一日缺勤的省劳模李美仙，有一丝不苟、严格管理、勤政廉洁的“孔繁森式好干部”邢宝山。他们成为当代人的典型代表。

　约束力当一个企业正气盛行的时候，这种精神氛围起一种无形的约束力，一些不良言行就没有市场，就不敢抬头。优秀的企业文化铺垫着积极向上的土壤，插撒着健康文明的种子，杂草害虫便没有生存空间。我们有些员工调往其它单位，都是佼佼者，社会上有一句话：的人再差也有个样哩。学校刚毕业的学生，父母亲愿意把他送到来工作，说“把娃娃送到对他好，我们放心”。在企业里，大家都在忙工作，有的人偶有空闲也不会扎堆闲聊，因为这很不入流，一般都选择看书学习。

　导向力优秀的企业文化又是一种共同的价值趋向。企业提倡什么、弘扬什么已形成风气，成为一种导向。1995年我公司开始“破三铁”，阻力很大，许多员工不理解，认为自己是“国家人”，岗位、工资、职务动不得。三年后，我们再“破三铁”，力度更大，更彻底，绝大多数员工不仅理解，而且积极支持，认为这是企业生存和发展的需要，也是实现自身价值的需要。因为员工的观念变了，计划经济头脑换成了市场经济头脑。1997年，我公司买回几十台电脑，应用于企业管理中，有的员工不理解，说这是瞎花钱。现在没人这样说了，因为信息化建设为企业带来了明显的效益，而且现代企业意识在员工的心田里生了根。

　辐射力企业文化的影响有潜移默化的特点，它会逐步渗透到企业的方方面面、每一个角落，发挥出无声而有形的作用。我们集团公司下辖8个分子公司、9个生产车间，还有一些外围单位，尽管体制不同，管理各异，但文化却是一律的，它对各条线、各个枝节都发挥着作用，就连市的老百姓也说：文化不仅影响着新建路（企业所在地），也影响着整个。

　通过几年的实践，我们体会到：

　第一，要充分认识企业文化的作用。今天，已很少有人持企业文化无用论观点，但对其重要性的认识普遍不够。我们在这几年的企业文化建设中同样遇到这样的矛盾，但事实作答：企业文化建设意义非常重大。当然，企业“三改一加强”永远是重要的一极，不能厚此薄彼。而且应认识到，两者之间具有相互渗透性、互补性和不可分割性，有些管理制度本身也是文化建设，有的文化建设也是管理工作。

　第二，企业文化建设的管理应走向正规。现在企业文化建设的“***特色”很重，主要领导重视，就能搞起来，主要领导喜好什么，企业文化建设就注重什么，一旦领导易人，工作就中断了。因此，应该象企业其它管理职能一样，设置专职部门和人员，负责计划、组织、检查、协调和考核等工作，使之走向正规化。

　第三，应尽快出台一套科学的企业文化建设评价标准。企业文化建设工作难以量化，效果难以考评，因为缺乏量化考评的依据，就使人看不到它的巨大价值，给人一种搞不搞差不多的感觉，这很不利于企业文化建设的发展和进步。因此应尽快出台一套科学的评价标准，尽管难以量化，但还是能找到规律性的东西。比如，企业文化的形式虽然千差万别，但其效果具有趋同性，经过认真研究和分析，一定可以从“结果”的角度提出一套科学的考评标准。

武汉体育学院艺术类专业选择的方向是很广泛，就看你喜欢哪个专业，同时结合你将来想从事什么工作来综合考虑。整体来说艺术类专业就业前景非常不错。下面是高职招生教务老师给大家整理的“武汉体育学院艺术类专业有哪些？（艺术类专业）”的相关内容，仅供大家参考。

武汉体育学院艺术类专业有广播电视编导、播音与主持艺术、视觉传达设计、舞蹈表演（体育舞蹈）、舞蹈表演（健美操、啦啦操）、舞蹈表演（大众艺术体操）、舞蹈学等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

一、武汉体育学院艺术类专业设置戏剧影视类、美术类：

学科门类

专业代码

专业

科类

学费标准

预计计划

戏剧与影视学类

130305

广播电视编导

历史或物理

10350元

80人

130309

播音与主持艺术

历史或物理

10350元

80人

美术类

130502

视觉传达设计

历史或物理

10350元

60人

舞蹈类、表演类：

（一）武汉体育学院校本部

学科门类

专业代码

专业（招考方向）

学费标准

预计计划

舞蹈类

130204

舞蹈表演（体育舞蹈）

10350元

150人

130204

舞蹈表演（健美操、啦啦操）

10350元

100人

130204

舞蹈表演（大众艺术体操）

10350元

25人

130205

舞蹈学

10350元

60人

表演类

130301

表演（武术表演）

10350元

35人

130301

表演（健身健美）

10350元

40人

130301

表演（服装表演）

10350元

30人

（二）武汉体育学院武当山国际武术学院

学科门类

专业代码

专业（招考方向）

学费标准

预计计划

舞蹈类

130204

舞蹈表演（体育舞蹈）

10350元

30人

表演类

130301

表演（武术表演）

10350元

60人

二、武汉体育学院艺术类专业介绍播音与主持艺术专业（代码：130309四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

播音与主持艺术专业是以戏剧影视学、文学、新闻与传播学等相关学科为基础，探究广播电视节目播音主持艺术规律的专业。武汉体育学院播音与主持艺术专业创办于2009年，2015年获立湖北省普通高校“专业综合试点改革”项目，2017年经国务院学位委员会审核增列艺术硕士专业学位。该专业拥有一支教学水平高、实践经验丰富、科研能力强、综合素质好的师资队伍；拥有现代化的融媒体实验中心，含指挥中心、大小两个演播厅以及20间普通话测试标准机房等，能充分满足实践教学需求，培养学生动手能力。培养的毕业生广泛分布在中央广播电视总台、凤凰卫视、各省市级媒体及腾讯体育、爱奇艺等新媒体领域和相关单位，受到用人单位好评。

培养目标

播音与主持艺术专业旨在培养拥护党的路线、方针、政策，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体美劳全面发展的，具有广播电视节目播音主持、体育解说评论的专业能力，能够在广播、电视、网络等传媒机构从事播音主持及其他语言传播工作的应用型人才。

主干学科与主要课程

主干学科:戏剧与影视学、新闻传播学。

主要课程:播音主持艺术概论、艺术概论、播音主持语音与发声、播音创作基础、广播播音主持业务、电视播音主持业务、新闻节目播音主持、综艺节目主持、新媒体视听节目主持、体育解说评论、新闻学概论、传播学概论、体育社会学。

修业年限与授予学位

播音与主持艺术专业本科学生正常修业年限为4年。学生达到毕业要求,颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生,授予艺术学学士学位。

广播电视编导专业（代码：130305 四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

广播电视编导专业是以戏剧影视学、文学、新闻与传播学等相关学科为基础，探究广播电视节目传播与创作理论、广播电视节目编导策划与制作规律的专业。广播电视编导专业培养集理论知识与创作技能于一体、时代意识和国际视野于一身的媒体专业人才。武汉体育学院广播电视编导专业创办于2012年，依托新闻传播学省级重点学科优势,致力于培养能在广播**电视系统或企事业单位从事广播电视节目编导等相关工作的应用型人才。目前，该专业拥有一支教学水平高、实践经验丰富、科研能力强、综合素质好的师资队伍；拥有自办媒体实验室、电视演播厅、非线性编辑实验室和摄影摄像等专业实验室,能充分满足教学实践需求，全面培养应用型广播电视编导人才。

培养目标

广播电视编导专业着眼于广播电视发展的学科与产业前沿，以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向，坚持马克思主义新闻观，坚持正确政治立场和方向；本专业旨在培养具有广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、节目采访制作,以及在广播、电视、网络等传媒机构从事各类工作的应用型人才。

主干学科与主要课程

主干学科:戏剧与影视学、新闻传播学。

主要课程:新闻学概论、传播学概论、体育社会学、艺术概论、广播电视导论、新媒体概论、广播电视写作、视听语言、广播电视编导概论、电视编辑、摄像基础、电视节目制作、电视节目策划、纪录片创作、广播电视编导、广播电视节目形态研究。

修业年限与授予学位

广播电视编导本科学生正常修业年限为4年。学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生，授予艺术学学士学位。

视觉传达设计专业（代码：130502 四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

视觉传达设计专业是艺术学门类下设计学类的一个专业。武汉体育学院视觉传达设计专业创办于2014 年,是全国首个具有体育设计特色的设计类专业。该专业拥有一支教学水平高、实践经验丰富、科研能力强、综合素质好的师资队伍;拥有广告设计与制作实验室、新媒体实验室、报纸排版与设计实验室、摄影与摄像实验室等专业实验室,能充分满足学生实践需求,全面培养学生动手能力。该专业在全国各地的设计机构、媒体行业等设有多个实习基地,经过4年的办学,教学成果已在省内外具有一定的知名度,学生作品参加“大广赛”等大型设计赛事多次获得国家级奖项,毕业生就业率连年名列同类专业前茅,并受到用人单位的一致好评。

培养目标

专业培养适应社会主义现代化建设需要的,具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识,掌握视觉传达设计思维、表达、沟通和管理技能,能在各类媒体机构、设计公司、教育及文化创意产业等企事业单位从事视觉传达设计、教学及相关研究工作,并具备自主创业能力,适应我国社会主义现代化建设需要的艺术设计应用型人才。

主干学科与主要课程

主干学科:设计学、新闻传播学。

主要课程:设计概论、设计思维与方法、图形创意、字体与版式设计、书籍设计与印刷、装饰与图案设计、标志设计、展示与陈设设计、品牌形象与 CIS设计、包装设计、新媒体设计与制作、信息可视化设计、传播学概论、体育社会学。

修业年限授予学位

视觉传达设计专业本科学生正常修业年限为4年。学生毕业时达到毕业要求,颁发本科毕业证书;符合学士学位授予条件的毕业生,授予艺术学学士学位。

舞蹈表演专业（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操方向）（代码：130204 四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

舞蹈表演专业是音乐与舞蹈学一级学科下设的二级学科专业。武汉体育学院舞蹈表演专业（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操方向）原隶属于2004年申办的表演专业，并于2011年调整为舞蹈表演专业（并下设各专业方向）。依据舞蹈人才培养模式，利用体育院校的办学优势，舞蹈表演专业重点培养特色鲜明的舞蹈表演领域的艺术类人才。舞蹈表演专业师资力量雄厚，教学场地与硬件设施先进，拥有专业的演出剧场；教学成果丰硕，学生就业升学率高，社会声誉良好。2011年湖北省学位办批准学校立项建设湖北省体育舞蹈研究生教育创新基地，2015年湖北省教育厅在学校成立体育艺术类运动项目研究指导中心。

培养目标

培养具有良好的思想道德素质与科学人文素养，较强的终生学习能力，用体育艺术元素丰富舞蹈表演与教学内容的创新实践能力，具备舞蹈表演、教学、创编、传播等综合知识与能力，能够胜任中小学、培训学校等相关机构的舞蹈教学、舞蹈表演、市场拓展等方面工作的“厚基础、高素质”应用型人才。

主干学科与主要课程

（一）主干学科：音乐与舞蹈学

（二）主要课程：中外舞蹈史、艺术概论、舞蹈概论、舞蹈教育学、舞蹈表演专项技能、芭蕾基础训练、现代舞、中国民族民间舞、剧目与排练、基础乐理、音乐选配与创编。

修业年限与授予学位

舞蹈表演专业（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操方向）本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理规定，亦可提前1年或延迟1-2年），学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生，授予艺术学学士学位。

舞蹈学专业（代码：130205 四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

舞蹈学专业是2010年经国家教育部批准设立的二级学科专业，2011年开始正式招生，以舞蹈教育为主要培养方向，以艺术学、哲学、文学、教育学、历史学等相关专业为理论基础，在接受舞蹈基本理论知识、专业技能培养的同时，不断拓展舞蹈教学、艺术实践及艺术管理学等方面的知识，通过专业技能与艺术修养的融合、课堂与艺术实践的创造，使得学生能够将舞蹈艺术与社会实际工作相结合，并储备较高的学识与素养和践行终身学习的行为习惯，为攻读更高层次的学位打下基础。

培养目标

培养具有良好的思想道德素质与科学人文素养，具备舞蹈学方面的基本知识、实践经验及一定的研究能力，并养成终生学习习惯。用音乐舞蹈元素丰富舞蹈研究与教学内容的创新实践能力，具备舞蹈教学、舞蹈创编、舞台表演与实践等综合知识与能力，能够胜任中小学、群艺馆、培训学校及相关机构的舞蹈教学、舞蹈创编、管理与策划等方面工作的“厚基础、高素质”应用型人才。

主干学科与主要课程

主干学科：音乐与舞蹈学

主要课程：舞蹈概论、中外舞蹈史、舞蹈赏析与批评、舞蹈教育学、舞蹈基本技能、舞蹈编导基础、舞蹈剧目、音乐基础理论、剑舞。

修业年限与授予学位

舞蹈学专业本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理规定，亦可提前1年或延迟1-2年毕业），学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生，授予艺术学学士学位。

表演专业（服装表演、武术表演、健身健美方向）（代码：130301 四年本科 授予学位：艺术学学士学位）

表演专业是戏剧与影视学一级学科下设的二级学科专业，是以文学、艺术学、心理学、社会学等相关学科为基础，以探索表演理论、创作规律、舞台表演实践为核心的一门学科。武汉体育学院表演专业于2004年经教育部批准设立，分别于2012年、2013年、2015年开设了武术表演、服装表演、健身健美三个方向。该专业以体艺结合为特色，培养了一大批亚洲及全国冠军，取得了良好的社会声誉。专业旨在培养集理论知识、创作技能与社会活动能力为一体，将传统文化与时代意识、健身理念与时尚表演相结合的现代表演艺术专业人才。

培养目标

表演专业是培养德、智、体、美、劳全面发展，具有戏剧学相关专业坚实的基础理论、厚实的专业知识以及扎实的专业创作技能，具有较强的创新和不断获取新知识的能力，具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，会演、会教、会编、会导，能够在文化艺术团体、企事业单位、影视行业，中小学校及相关部门从事服装表演、武术表演、健身健美的应用型人才。

主干学科与主要课程

主干学科：戏剧与影视学

主要课程：表演技能训练、艺术概论、台词训练、中外**史、影视表演基础、戏剧鉴赏、视唱与节奏训练、表演概论、形体训练、表演剧目排练。

修业年限与授予学位

表演专业本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理规定，亦可提前1年或延迟1-2年毕业），学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生，授予艺术学学士学位。

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