大学生火车跳20分钟健美操赶交作业，这算不算社牛？你是社恐还是社牛？

大学生火车上跳20分钟健美操赶交作业，被网友称之为社牛！我和这个大学生是截然相反的性格，我较为内向，若是我遇到类似的情况，我大概率会私聊老师说明情况，然后晚交作业，不会在火车上众目睽睽之下跳健美操！我对于自己的定义是社恐，我是一个能发文字绝对不语音，能发消息绝对不打电话的人，不仅如此，每次我听到自己的手机铃声响，都会心惊胆战，介于此，我大概率是一个稍微有点抑郁症状的社恐！

每个人的性格不一样，对于外界的反馈便会不尽相同，如此，我们都是最好的自己，不必去羡慕他人，也不必看低自己！大学生在火车上跳二十分钟健美操，这种外向奔放的性格虽然讨喜，但也有质疑的声音！由此可见，人无完人，人在他人眼里会有百种评价，只要我们做的无愧于心即可！社恐和社牛都有可爱可取之处，如此，我不会因为自己是社恐而自卑，不会因为自己是社恐而觉得低人一等！解决方式的方法有千种万种，介于此，只要问题得到圆满的解决就可以了！

网友热议

此事传到网上后，网友纷纷表示不敢相信竟然会有如此活泼大方的大学生！要知道健美操的动作是非常大的，是非常伸展的，在这种情况下，大学生能够自顾自的跳二十分钟健美操真的勇气可嘉！当然，该大学生一定是一个非常自信的大学生，非常有才华的大学生，才会不回避他人目光！

网课

三年疫情，让大家习惯了上网课，随时随地交作业，已经成为了网上的笑谈！除了大学生在火车上跳健身操，还有大学生在派出所跳舞交作业，甚是好玩！

大学生火车跳20分钟健美操赶交作业，对此你怎么看？

健美操运动集体操、舞蹈、音乐于一体，是人们健身、休闲、娱乐的首选运动。推广并发展健美操意义非凡，新媒体为健美操发展提供了新的机遇，在提升健美操知名度、扩大健美操宣传范围的同时，为更多人提供健身选择，也为人们参与健美操运动提供了便利。

一，新媒体对健美操发展的影响

（1）新媒体提升了健美操宣传的灵活性

新媒体的诞生给人们的生活与工作带来了前所未有的改变。微信、QQ、电子邮箱等社交媒体平台代替了纸质书信、电话等传统沟通方式，人们的交流渠道变得更加多样化、便利化，可以利用新媒体工具实时交流、分享信息。在多样的传播渠道下，健美操等体育资讯的传播方式变得更加灵活多样，且不受时空限制，有效降低了健美操宣传成本，提升了健美操资讯的传播效率，而信息接收者向传播者的转变使得健美操资讯以裂变的方式传播扩展。

（2）开拓了全新的宣传渠道

与传统传播方式相比，新媒体在信息传播速度与范围方面占据绝对优势。利用新媒体技术，人们坐在家中便可以视频影音的方式知晓全球各地的健美操讯息。如网站以专题报道的新闻方式，帮助人们获取全面、完整的健美操专业信息，并把对健美操感兴趣的群体聚集在一起，这远超了传统媒体的能力范围；微博、抖音等新媒体平台作为当前最为流行的宣传途径，更是方便了人们通过电脑、手机等发送、接收信息，为健美操传播拓宽了渠道。

二，新媒体对健美操发展的措施

（1）掌握正确的宣传导向

新媒体的宣传途径广泛，信息覆盖范围大，且能与民众深入互动，是开展信息宣传工作的全新方式。但鉴于其灵活性与广泛性，在利用新媒体进行宣传工作时，一定要注意把握正确的价值导向。在宣传实践过程中，要以全民健身为出发点，与健美操受众建立密切关系，可以制作富有趣味性的健美操宣传视频、报道健美操相关的新闻与信息，为受众提供最新的健美操发展动态，营造全民健身的体育氛围，展现全民健身的重要性及健美操运动的优势，从不同角度与层次开展健美操推广工作。

（2）以图文、视频等形式推送相关信息

与传统媒体只能进行单纯的文字宣传推广工作相比，新媒体的图文结合以及视频等形式能够将信息页面变得更加丰富多样。将文字信息配以相应的，能让原本平淡的文字变得直观生动，用户通过阅读此类信息内容，可以在脑海中形成相应的画面，从而更具现场感。

各位同学：

《北京师范大学泉州附属中学学生行为“四不准”》及其实施细则，经过班级动员和大家的讨论学习，下周一就要全面推行了。学校希望附中的每一位学生都能自觉遵守“四不准”规定，人人都做附中的合格学生。

我校“四不准”规定，是顺应家长、同学的要求和学校生存的自身需要出台的。首先，家长们之所以把大家送到这个地方来，是冲着北师大的品牌，冲着北师大丰富的文化底蕴和优良的校风学风来的。我校立校以来，按照“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育模式，以中华民族优良传统道德教育学生，坚持面向全体学生，面向未来，凸显个性，发展特长，全面实施素质教育，培养适应时代需要的德才兼备的高素质的人才。树立全新的教学理念，全力推进课程改革，做了大量深入而细致的工作。一年来学校面貌日新月异，成绩有目共睹，家长、社会是比较满意的。但是，上个学期末以来，部分家长对我们一些同学在学校期间不良的言行举止及对其他同学造成的不良后果十分不满，他们认为极少数同学的着装言行已完全不像一名中学生，附中不应容忍这种现象的存在。

其次，我校的广大同学对打架斗殴、破坏公物、旷课逃学等现象和不良风气深恶痛绝。同学们认为这些现象的存在，败坏了校风学风，影响了教学秩序，干扰了他们正常的学习和生活。许多同学为此强烈要求学校制定并执行相关制度来减少直至杜绝这些不良现象，创造一种安定和谐的学习氛围。

再次，我校是一所高标准、高起点的民办学校。众所周知，民办校的生存根本是生源。而生源取决于学校的声誉和社会、家长对学校的认可。因此，学校不能漠视家长、社会的要求，不能容许部分学生破坏学校的声誉、威胁学校的生存和发展。学校建立学生入学门槛和准入制度就一种必然的选择。

学校认为只有“像个学生”，才能“是个学生”，也才有可能“成为好学生”。学校还认为，教育我们附中的同学成为有道德、守纪律的人比成为有知识的人更为重要。为此，根据教育部《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的实际，学校经过长期酝酿、多方征求意见和反复修改制定了北师大附中《学生行为“四不准”》。理事长和学校都认为，只有无条件遵守这一行为准则的同学，才有资格成为北师大泉州附中的学生。这是学校对全体同学言行举止的最低要求。当然，在此基础上，我们还应当按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，努力实践北师大泉州附中《学生一日常规》和《寄宿生管理制度》的要求，积极向上，发展特长，奋发学习，力争成为学有所成的好学生，为自己争光，为学校添彩！

我还要特别谈一谈“四不准”的第一条。现在先请大家相互检查一下你们的着装、校卡佩戴和发式发型，看看是否符合规范要求。——看来还有不少同学存在问题，特别是发式发型问题更多。

“四不准”的第一条规定“穿校服戴校卡，不准违规着装”，实施细则中还据此作了包括发式发型在内的具体要求。一部分同学对此很不理解，甚至产生抵触情绪。他们认为发式发型、着装是追求自由、张扬个性的表现；明星名人可以有独特发型，学生也可以有；别的学校没有这种具体规定，我们也不应当实行等等。

我们认为，从人成长的角度来看，中小学阶段教育的重点显然和大学不同，大学教育是培养学生求异思维和创新思维，强调学生个性发展。中小学阶段教育则是培养学生成为将来能为社会所接受的人所必需的、共有的基本素质，它强调的是教育学生从小学会如何遵守规则，如何与人和睦相处、协作共事。对学生要求更多的是同一性。所以，世界上许许多多的国家，甚至发达国家，比如日本、英国的中小学也都有着装和发型的规范要求。至于明星、歌手，他们有各自的社会角色，与我们同学的学生身份并不相同，不宜类比。

此外，我们学校作为一所民办学校，有权建立自己与别的学校不同的规章制度，当然也允许学生选择是遵守我们学校的这些规章制度，或者是选择到别的学校继续接受教育。

总之，学校希望通过“四不准”制度的实施，通过执行《学生违纪处分条例》、《学生奖励条例》等一系列规章制度，在广大同学中弘扬正气，进一步树立良好校风、学风，创造出最优良的校园环境和学习氛围。学校希望今天大会之后，广大同学积极行动起来，人人展开自查自纠，把“四不准”的要求自觉内化为行动的准则，奋发精神，积极向上，争取个个成为合格的附中学生！

（20051123）