竞技健美操的竞赛项目有哪些

竞技健美操的竞赛项目有男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操。

动作的特殊要求：

1、艺术性

成套动作艺术性的要求是：充满活力，有创造性，以健美操方式表现动作设计和流畅的过渡动作。成套动作必须显示身体双侧的力量和柔韧性而不重复同一动作。

2、完成

任何未按竞技健美操定义完成的动作都将被扣分。混双和三人（六人）成套中最多允许3次托举或支撑配合动作，包括开始和结束。

3、难度

至少每类难度动作各一个，难度分将是12个最高难度动作的总分。

扩展资料：

1982年美国出现了竞技健美操单人赛，1984年出现了单人、双人、三人比赛项目。1985年美国举行了首届阿洛别克操锦标赛。1987年5月中国第1次举办竞技健美操比赛，项目有男单、女单、混双、男子三人、女子三人、混合六人(男三，女三)6个项目。

每个项目的每套动作必须包括4次连续俯卧撑，4次连续仰卧起坐，4次连续高踢腿，4次开合跳，每套动作时间在15～2min之间。

1988年7月为了推动中国竞技健美操的发展，根据1987年和1988年两次全国性健美操比赛经验，审定了中国第1部健美操规则。1989年1月的第3届“长城杯”健美操邀请赛正式使用这一规则。1999年正式与国际接轨，第1次使用国际竞技健美操规则。

健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法健美操作为一项有氧运动，具有所有有氧运动的健身功能，如全面提高身体素质、提高心肺功能和肌肉耐力，促进肌体各组织器官的协调运作，使人体达到最佳机能状态。此外，健美操不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而更增强了健身的效果。

健美操表演与比赛有利于群众业余文体生活的丰富体育是人类社会文化生活的一个重要组成部分，人们经常通过在业余时间参与体育运动来达到强身健体、娱乐身心、促进交流的目的。随着健美操运动在我国的快速普及与发展，健美操比赛也逐步正规化。目前，不仅有正式的全国锦标赛，还有省市比赛，甚至单位、学校内部的比赛。近年来，健美操还经常作为表演项目出现在各种场合，对宣传健美操运动起了重要作用。为准备比赛或表演，表演者付出了一定的时间和精力，但同时也是健身和娱乐的过程，而表演本身又满足了表演者自我表现的欲望，达到了娱乐身心的目的。对观众来说，观看比赛和表演本身就是一种娱乐行为，在表演过程中，运动员精湛的技艺、强健的体魄，给予观众“美”的享受，起到了振奋精神的作用，丰富了群众业余文化生活。

健美操运动的功能

增进健康美功能“健康”即生理功能正常、无病理性改变和病态出现。但随着经济的发展和社会的进步，现代健康已不仅仅是生理意义上的“健康”，而兼备健康的心理和行为。“健康美”是一种积极的健康观念和现代意识，有研究表明，“健康美”是机体最有效发挥其机能的状态。一个具有“健康美”的人除了自我感觉良好、可轻松应付日常工作与生活外，还有充沛的精力参加各种社交、娱乐及闲暇活动，亦能自发地处理突发的应激状态。一个具有“健康美”的人应该具备的身体素质是良好的心肺耐力、肌肉力量、平衡性、灵敏性、柔韧性和协调性。心肺耐力的发展使心脏与循环系统有效运作，将机体所需的营养物质、氧气及生物活性物质运送到肌肉和各组织器官，并把代谢产物运走，在有机体的生命活动中发挥重要作用。肌肉力量的发展不仅塑造强健的体魄，亦具备强大的活动能力，减缓肌肉与附着组织的退化和衰老过程，使身体动作机敏、灵活、富有朝气。健美操作为一项有氧运动，其健身功效已基本达成共识。有研究认为、有氧运动最能发展人体的心肺功能，而健美操不仅具有有氧运动的功效，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。可以说健美操是目前发展身体全面素质的较为理想的运动

健美操现在主要分为：大众健美操和竞技健美操。

竞技健美操：只要是由基本动作和难度动作组成：难度动作也是有国际规定和标准的。竞技健美操也是在现在高考特长的加分项之一（也是很多体育大学单招项之一）

健美操的基本技术和区别其他项目的：应该是以基本步法和动作配合着音乐节奏，随着音乐的变化再配上划分等级难度的技术动作（以流畅轻快的动作夹杂着力量控制力柔韧的难度表演完成的一整套动作，就是竞技健美操）这是我自己的理解 到了大学之后其实有些适合的人才是会被选去跳啦啦操的，这是也是比好的选择

腿部动作

第一个组合:easy walk,forward,knee ,step touch ,double step,box step,踏步；

二:点地,走一圈,double squat ,step knee,leg curl

三:grapewine ,squat,侧点地:single single double ,forward,三次knee,向后走三次吸腿

四:V字,A字,弹踢腿,mambo,最后一个动作不知道英语怎么说……,和step touch差不多,并在一起时动的脚的脚尖差不多靠在另一个不动的脚的脚跟

,至于手臂我也不懂什么术语,嘿嘿,先不说了研究研究的,或者你也可以看教学啊,这个不难的

大学生军事技能训练（同济大学）2023章节测试答案超星尔雅不知如何解决，为此小编给大家收集整理大学生军事技能训练（同济大学）2023章节测试答案超星尔雅解决办法，感兴趣的快来看看吧。

大学生军事技能训练（同济大学）2023章节测试答案超星尔雅

11

1、单选题教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》对大学生军事课程有（C）个定位。

A、2

B、3

C、4

D、5

2、多选题《普通高等学校军事课教学大纲》规定军事技能训练时间23周，实际训练时间不得少于（）天112学时，记（BD）学分。

A、10

B、14

C、8

D、2

3、判断题《普通高等学校军事课教学大纲》规定军事课是普通高等学校学生的必修课程。（对）

211

1、多选题中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》，简称（AC）或者简称()。

A、《三大条令》

B、法典

C、共同条令

D、要求

2、判断题解放军《三大条令》也是大学生集中军事训练过程中的行为规范的准则。（对）

212

1、单选题《中国人民解放军内务条令》是中央军委制定、发布的基本的军事法规，是我军的（C）之一。

A、纪律条令

B、内务条令

C、共同条令

D、队列条令

2、判断题男军人刚健型发型，俗称一边倒（错）

213

1、单选题纪律条令是加强我军（A）建设的重要保障。

A、正规化

B、科学化

C、条令化

D、队列化

2、多选题大学生集中训练中我们还要学习解放军严格遵守（），（BC）的优良传统。

A、三大规定

B、三大纪律

C、八项注意

D、八个勉励

3、判断题我们学习解放军的纪律条令，就要以解放军为榜样，加强组织性、纪律性，严格遵守学校纪律和各项规章制度。

我的答案：

214

1、多选题队列条令是对军队的（）和（AD）作了具体规范要求。

A、队列训练

B、内务卫生

C、操抢动作

D、队列生活

2、判断题通过共同条令教育，更重要是要学习军人严格遵守执行三大条令，养成全心全意为人民服务的奉献精神。

我的答案：

215

1、判断题解放军叠被子的方法有三折叠被子，还有四折叠被子对

221

1、单选题立正是军人的基本姿势,是队列动作的D

A、纪律

B、内务

C、条令

D、基础

2、多选题立正的第一个要领是要两脚跟（AD）并齐,两脚尖向外分开约（）。

A、靠拢

B、分开

C、80

D、60

3、判断题立正的其它领是要两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

我的答案：

222

1、多选题正步要领是左脚（右）向正前方踢出约（AC）厘米，腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约（）厘米,适当用力使全脚掌着地,同时,身体重心前移,右脚照此法动作;

A、25

B、45

C、75

D、95

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剑指CET4大学生英语能力基础2023章节测试答案_剑指CET4大学生英语能力基础超星尔雅答案

选词填空：of 前后填名词/动名词

1单选题

Cet-4-11-Exercise 01

In a ___ of 14 studies that looked at physical activity and academic performance, investigators found that the more children moved, the better their grades were in school

答案：review

A、commitment

B、observing

C、review

2单选题

Cet-4-11-Exercise 02

Immigrant parents could talk about their country of ___ and why they emigrated to the United States

答案：origin

A、origin

B、provoke

C、deals

选词填空：that 要看先行词 + and/or 语法平行、内涵平衡

1单选题

Cet-4-12-Exercise 01

Those who stay on for an additional two years earn a masters degree that ___ them as nurse practitioners or clinical specialists

答案：qualifies

A、qualifies

B、allowing

C、maintain

2单选题

Cet-4-12-Exercise 02

In an analysis of data from eight large previously published studies, a Harvard-led group reported in the Journal of the American Medical Association that for every two hours per day spent channel surfing, the risk of developing Type 2 diabetes rose 20% over 85 years, the risk of heart disease increased 15% over a decade, and the odds of dying prematurely ___ 13% during a seven-year follow-up

答案：climbed

A、excessive

B、climbed

C、resulting

选词填空：形容词要看其前后

1单选题

Cet-4-13-Exercise 01

In 1991, there were only 40 fast-track curricula; now there are more than 200 Typical is Columbia Universitys Entry Practice program Students earn their bachelor of science in nursing in a year Those who stay on for an ___ two years earn a masters degree

答案：additional

A、additional

B、maximum

C、average

2单选题

Cet-4-13-Exercise 02

By 2010, 70 million Asians are expected to be watching videos and TV programs on mobile phones All of these activities give advertiser ___ options for reaching audiences During soccers World Cup last summer, for example, Adidas used real-time scores and games to attract thousands of fans to a website set up for mobile-phone access

答案：fresh

A、resulting

B、fresh

C、fast

选词填空：名词后填现在分词/过去分词

1单选题

Cet-4-14-Exercise 01

Through school projects, students can learn to be involved in community projects ___ from planting trees to cleaning up a park to assisting elderly people

教案

　一、教学目标

　　知识与技能

　了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。

　过程与方法

　通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的能力。

　情感态度与价值观

　学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力，激发参与练习的积极性，主动性。

　二、教学重难点

　重点

　直拳、勾拳，屈肘、隔挡

　难点

　“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严

　三、教学过程

　(一)开始部分(3分钟)

　1课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。

　组织教学：四列横队。

　(二)准备部分(8分钟)

　1“你说我猜”抱团游戏

　方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人”学生回答“武大靖”。学生根据答案数字进行抱团。

　2配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

　(三)基本部分(30分钟)

　1示范导入：在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范，让学生欣赏，了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点，引起学生兴趣和学习。

　2讲解

　(1)先组织学生看录像，并结合录像动作进行分析、讲解，启发学生思考、尝试、体验。

　(2)进行基本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解。

　3练习

　(1)基本动作：教师示范，学生模仿练习，并进行集体和个别纠错。

　(2)基本动作的强化巩固：老师喊出相应基本动作的名称，学生依据口令进行基本动作的展示。

　(3)第一节：直拳、勾拳动作的练习。教师领做，学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

　(4)第二节：屈肘、隔挡动作的练习。教师领做，学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

　(5)在音乐伴奏下进行第一节和第二节连贯动作的练习，教师进行纠错指导。

　(6)分小组进行第一节和第二节动作的练习。①观察录像，组内交流：如何做到“移动快、出手快、反应快、防守严”，教师进行巡视指导。②音乐伴奏下组内练习。

　(7)分小组展示第一节和第二节的连贯动作，小组间进行评价，教师进行总结讲评。

　4创意比拼——动作的创编

　在学习了基本动作的基础上，分小组进行1节动作的创编组合，并分小组展示，小组间评价。

　(四)结束部分(4分钟)

　1放松活动—配乐放松操

　组织教学：四列横队体操队形。

　要求：放松活动，身心充分放松。

　2课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。

　3宣布下课、师生再见、回收器材。

　四、场地器材

　体操馆、录音机、磁带。

　五、预计负荷

　练习密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;运动强度：中等。

　六、课后反思

答辩题目与解析

　 #教案# 导语：

　　答辩在教师招聘面试考试环节中常出现的一种形式，通常是在试讲或说课结束后考官通过提出问题，然后通过考生作答来判断考生是否具备一名优秀体育教师的潜质(专业素质、应急应变能力等)。接下来是《健美操运动—搏击健美操》的答辩题目及解析。

　第一题

　请你谈一谈对于《健美操运动—搏击健美操》这个教材的教学策略。

　参考答案

　健美操运动的教学，与健身操教学策略大致相同，但要突出以下几点：

　1先组织学生看录像，并结合录像动作进行分析、讲解，启发学生思考、尝试、体验。

　2在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范，让学生欣赏，了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点，引起学生兴趣和学习，然后在教师示范、讲解、带领下进行重点动作学习。

　3在教学过程中，随时组织学生互相观摩、交流、探讨、指导、纠正，共同提高。

　4强化音乐训练，培养学生听音乐能力、欣赏能力、表现能力和节奏感，可通过口令指挥——伴随音乐加口令指挥——全音乐指挥练习。

　第二题

　对于高中阶段健美操的学习，要求学生在学习之后具备一定的自主创编能力，你认为在指导学生创编探索与实践过程中应该注意哪些问题

　参考答案

　教师引导学生看书、查找资料、看录像分析动作，学习创编知识，搜集有关资料。指导学生按下列创编原则与方法进行实践：

　(一)要有明确的目的性和鲜明的针对性

　创编整套的健美操，首先要明确创编目的。根据自身特点、条件和具体任务创编。

　(二)要坚持全面发展的原则

　首先要根据人体解剖学的特征，选择上肢、下肢、头颈和躯干各部位的动作，有各种不同的方向、幅度、路线、频率、速度、节奏的动作，使身体各器官系统得到全面锻炼，体能得到全面发展和提高。

　(三)要重视动作设计和音乐选择

　音乐是健美操的重要组成部分。健美操的音乐，每分钟多为120拍。采用多种节奏和旋律变化，以体现不同操的风格。

　(四)合理的安排动作顺序和运动负荷

　一套健美操可分为三个部分。第一部分为准备动作，进行脊柱伸展，呼吸等练习;第二部分为基本动作(或称为主体动作)，有顺序地练习身体各部位;第三部分为结束动作。

　这三个部分的编排顺序，与徒手操先上后下，先左后右，进行身体全面锻炼大体相似。

　在学生创编实践的基础上，教师应引导学生进行相互展示、交流、评价，互相学习、共同提高。

　第三题

　请试着谈一谈高中阶段开展健美操运动的意义与其功能。

　参考答案

　1健美操运动是通过它特有的练习内容和方法，发展肌肉力量和身体的灵活性、协调性，消耗体内多余的脂肪，有效地提高人体的有氧代谢，增进健康，发展体能。通过各种不同变化的动作及组合动作练习，逐步形成良好的身体姿态、健美的形体和高雅的气质。

　2健美操运动在音乐伴奏下进行，既富有美感、节奏感，又充满青春的活力，可缓解紧张的学习压力，调节情绪、振奋精神、陶冶情操，培养欢乐、开朗、积极向上的良好个性和审美能力。

　3通过集体练习和创编健美操等教学活动，为学生提供了互相学习、交流、研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识、交往能力和创新探究能力。