阅读下列材料，作一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学

Song,S, Su,M, Kang,C, Liu,H, Zhang,Y, McBride-Chang,C, Tardif,T, Li,H, Liang,W, Zhang,Z, & Shu,H , Tracing children’s vocabulary development from preschool to school-age years: An 8-year longitudinal study, Developmental Science, (in press)　　Zhang,Y, Tardif, T, Shu, H , Li, H, Liu, H, McBride-Chang, C, Liang, W, Zhang, Zh, Phonological skills and vocabulary knowledge mediate socioeconomic status effects in predicting reading outcomes for Chinese children, Developmental Psychology, 2013, 49(4): 665-671　　Zhang, Y, Zhang, L, Shu, H , Xi, J, Wu, H, Zhang, Y & Li, P, Universality of categorical perception deficit in developmental dyslexia: An investigation of Mandarin Chinese tones, Journal of Child Psychology and psychiatry, 2012, 53(8):874-882　　Zhang,Y, Li, J, Tardif, T, Burmeister, M, Villafuerte, S, McBride-Chang, C, Hong, L, Shi, B, Liang, W, Zhang, Zh, Shu, H, Association of the DYX1C1 dyslexia susceptibility gene with orthography in the Chinese population PLoS ONE, 2012, 7(10):e43192　　Yang,J, Wang,X, Shu,H & Zevin, J Task by stimulus interactions in brain responses during Chinese character processing, Neuroimage,2012 60(2):979-990　　Lei,L, Pan,J, Liu,H, McBride-Chang, C, Li,H, Zhang,Y, Chen,L, Tardif,T, Liang,W, Zhang,Z, & Shu,H Developmental trajectories of reading development and impairment from ages 3 to 8 years in Chinese children, Journal of Child Psychology and psychiatry, 2011, 52(2), 212-220　　Zhang,L, Shu, H , Zhou, F, Wang,X, & Li,P Common and Distinct Neural Substrates for the Perception of Speech Rhythm and Intonation Human Brain Mapping, 2010, 31:1106-1116　　Shu, H, Peng, H & McBride-Chang, C Phonological Awareness in Young Chinese Children Developmental Science, 2008, 11(1): 171-181　　Shu, H, McBride-Chang, C, Wu S, & Liu, H Understanding Chinese Developmental Dyslexia: Morphological Awareness as a Core Cognitive ConstructJournal of Educational Psychology，2006, 98 (1):122-133　　Shu,H, Chen,X, Anderson,R, Wu,N & Xuan,Y Properties of school Chinese Child Development, 2003, 74(1), 27-47

[1]宋华,张厚粲,舒华 在中文阅读中字音、字形的作用及其发展转换[J] 心理学报,1995,02:139-144　　[2]孟祥芝,舒华,周晓林,罗晓辉 不同阅读水平儿童的汉字字形输出与再认[J] 心理学报,2000,02:133-138　　[3]舒华,周晓林,武宁宁 儿童汉字读音声旁一致性意识的发展[J] 心理学报,2000,02:164-169　　[4]李嵬,祝华,BarbaraDodd,姜涛,彭聃龄,舒华 说普通话儿童的语音习得[J] 心理学报,2000,02:170-176　　[5]舒华,唐映红,张亚旭 汉语双音节同音词词汇歧义消解过程的研究[J] 心理学报,2000,03:247-252　　[6]舒华,张厚粲 成年熟练读者的汉字读音加工过程[J] 心理学报,1987,03:282-290　　[7]张厚粲,舒华 汉字读音中的音似与形似启动效应[J] 心理学报,1989,03:284-289　　[8]舒华,曾红梅 儿童对汉字结构中语音线索的意识及其发展[J] 心理学报,1996,02:160-165　　[9]舒华,毕雪梅,武宁宁 声旁部分信息在儿童学习和记忆汉字中的作用[J] 心理学报,2003,01:9-16　　[10]舒华,张厚粲,Richard CAnderson 阅读中自然学习生词的实验研究[J] 心理学报,1993,02:203-210

1994年6月，被舞钢市人民政府授予“信息标兵”荣誉称号；

1995年3月，《拓荒女》一文被评为平顶山市年度新闻奖作品三等奖；

1996年11月，《爱的回报》一文荣获全国晚报好新闻大赛编辑三等奖；

1997年2月，《山乡教师病倒之后》一文荣获河南日报社年度微型新闻竞赛二等奖；

1997年4月，《翟宗洲五兄弟为家乡建桥》一文获中国晚报新闻奖二等奖；

1998年9月，《我市会议改革动真格》一文荣获全国晚报头版头条新闻大赛二等奖；

2000年10月，自撰联作品入选《警坛联韵》一书；

2001年10月，《夕阳颂》一文获“党在我心中”电业杯征文比赛一等奖；

2001年10月，在第八届中国钢笔书法大赛中荣获优秀奖；

2002年7月，《河南天冠引发乙醇汽油革命》以4个整版的篇幅在《百姓视点》隆重推出，受到省委宣传部门领导的高度赞扬；

2003年2月，《给孩子松绑》一文在教育时报教育教学科研论文评选者荣获一等奖；

2003年2月，《郑州地铁何时穿城过》在《经济视点报》发表，2008年郑州市地下交通正式摆上建设日程；

2003年4月，《新蔡民办教育遭遇尴尬》一文在《人民政协报》“教育在线”周刊头版头体推出，《中国商报》等多家媒体转载，为《中国民办教育促进法》的颁布实施奠定了基础；

2003年底，长篇小说《狗日的爱情》创作完毕；

2006年，《上蔡县150辆出租汽车遭遇灭顶之灾》在《新华网》、《中国经济时报》、《中国纪检监察报》等媒体发表，引起社会强烈反响；

2008年10月，《陈市，从放牛娃到明星》被《大河报》整版推出；

2010年8月，在第二届全国师生书画邀请赛中，获教师组毛笔一等奖；

2010年11月，作品《摇笔散珠》在郑州市委主办的“写郑州”征文活动中荣获优秀奖；

2011年6月，文集《摇笔散珠》出版。11月17日，“河南作家看舞钢暨路舒华作品研讨会”在舞钢召开，河南省文联主席马国强亲临现场表示祝贺；

2011年8月3日，《新农村商报》以两个整版篇幅报道了《摇笔散珠》正式出版的消息；《郑州晚报》、《中国作家网》等多家媒体转载了著名作家张贤亮为本书写的序——“一个人的交响”；9月13日，《河南工人日报》以《文学豫军再添三部新作》为题，报道了《摇笔散珠》等作品的问世；12月12日，《舞钢报》发表评论，题为《记录生活，表现人生——读路舒华的作品摇笔散珠》；12月19日，《中国平煤神马报》发表“闲话《摇笔散珠》”的署名文章；同年，《摇笔散珠》的出版及作品研讨会的召开被写入平顶山市志；

2014年1月，散文集《人间烟火》由上海文汇出版社出版；

2014年3月27日，《人间烟火》作品研讨会在河南省文学院召开，河南省文联原主席南丁、《党的生活》杂志社总编高金光、河南省文学院院长何弘、河南省诗歌学会会长马新朝、郑州市文联主席钟海涛等盛装出席；

2014年3月，有关《人间烟火》研讨会的报道见诸百度、新浪、腾讯、大河、中原等各大网站以及《东方今报》、《郑州晚报》等多家平面媒体；

2014年8月，主编出版《藏之星全国首届网络书法大赛作品集》。

2014年11月，编辑出版《依林童画》和《路舒华歪诗选》。

2014年12月25日，散文集《人间烟火》荣获郑州市五个一工程暨文学艺术优秀成果奖。

2015年4月，诗集《地狱天堂》出版。