一般墙面灯箱制作的步骤是什么样的呢

很多人都不知道墙面灯箱制作该怎么做，可以一起看下。　

墙面灯箱制作有哪些选择

首先是大型户外墙广告墙面灯箱制作的选择。目前，在中国看到的压克力板基本上是进口或外国合资生产，板的质量应该更好。丙烯酸泡罩灯箱的价格高的原因是板材的高价格是主要因素之一。而且整板在生产过程中的使用率不高，这导致了大量的成本摊销。

二是墙面灯箱制作大型户外广告壁灯箱模具。众所周知，丙烯酸板是通过真空定位和抽吸成型而形成的。即使它是相同的词，不同的尺寸需要不同的模具，并且模具本身需要高精度和高质量。由于模具本身的精度和质量与丙烯酸产品的质量直接相关，并且模具的生产具有高水平的技术，因此需要经验丰富的技术人员。因此，如上所述，目前市场上的塑料灯箱价格居高不下，必须说模具加工是最重要的技术。

第三是大型户外墙墙面灯箱制作后期制作。如上所述，丙烯酸泡罩的生产基本上是机械化的，一些新设备的应用大大降低了工人的劳动强度，同时提高了生产效率。在基本上形成丙烯酸塑料材料之后，必须经历几个过程，例如铣削，钻孔和铣削以及抛光。最后，灯箱放置有光源并在烘烤后完成。

第四是加工户外大型墙面广告灯箱屏幕墙面灯箱制作。根据客户的不同需求，通过直接打印屏幕，将图像传输到亚克力板上，然后真空压制，图像上有字符，动物或商品图像，也可以成型在身体效果，这可以让你获得更好的广告效果。

墙面灯箱制作应该怎么做？

墙面灯箱制作使用丙烯酸板，塑料板或其他绝缘材料，主要用于25mm黑色双层铝和塑料板。使用用粘合剂双面纸张首先记录的话，粘附到塑料面板和铝切割尺寸，并用电钻或雕刻机钻出（的间隔根据所述大小字，一般距离为10-15毫米），孔的大小直径5毫米不能太大。要使用F5反射器来说明孔之间的空间必须大于15毫米，我们都知道。如果椭圆形灯546被使用时，通孔可以在20和10mm，并且距离越短，就越好之间进行控制。根据可以串联连接的各种颜色的LED数量，每串不应超过120个红色LED。其理由很简单：所述控制器输出约为210 V DC和红光的电压约为2V。

以上就是关于墙面灯箱制作的一些问题了，大家可以看下。

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1、首先拆卸椭圆机护罩，转动椭圆机，检查下控制的2个工作指示灯是否亮。

2、其次如若亮，则检查通讯线接口是否松动或通讯线中间有卡断情况。

3、最后把松动的插紧，卡断的更换通讯线即可。

　　不禁止，

　　品牌介绍

　　20年来，作为第一个感冒药合资品牌进入中国以来，新康泰克在中国已经有超过20年的历史。　新康泰克在中国的20年，是“为中国人的健康不断奋斗”的20年，是“不断了解中国消费者，更好服务中国消费者”的20年。　20年来，新康泰克一直都在努力探索，把最贴心的关怀回馈给广大中国消费者。　20年来，新康泰克的品牌策略处处以消费者为本，尊重消费者的主体地位，体现出健康的人文关怀精神。　品牌深信创造新康泰克成为知名品牌的，不只是品牌自身，更重要的是广大的消费者。多年来消费者不断从产品的使用体验对疗效进行验证，最终形成了对品牌的信赖和偏爱，这使得新康泰克这一品牌才有了生命。

　　编辑本段新康泰克大事记

　　1961年 “康泰克”在美国上市，先进的“时控小丸，缓释技术”成为产品的独特卖点　1966年 “康泰克600”以服一粒药12小时有效的宣传核心正式在日本上市　1988年 康泰克进入中国，成为中国第一个感冒药合资品牌　1993年 康泰克第一次投放电视广告　2001年 经过技术改良，不含PPA成分的新康泰克诞生　2004年 新康泰克第一次推出新产品，针对感冒发烧-新康泰克清　2007年 为建立统一品牌平台，品牌人物-新康泰先生变身，承载和传递品牌承诺。在新康泰克同一品牌下新产品上市-新康泰克红色装上市　2010年 新康泰克品牌推出“对症用药”品牌策略。新康泰克蓝色装针对一般感冒（鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状），新康泰克红色装针对严重感冒（发烧、四肢酸痛、咽痛、咳嗽等症状）　2010年 新康泰克品牌隆重推出新康泰克通气鼻贴肤色型，针对鼻塞症状，开创感冒治疗新模式，不同感冒症状，不同解决方案　2010年 新康泰克通气鼻贴透明型隆重登场

　　编辑本段产品介绍

　　新康泰克分为蓝装和红装两种，蓝装主要针对打喷嚏、流鼻涕和鼻塞等症状；红装主要针对发热、头痛、四肢酸痛、咳嗽和咽痛等症状。因此，在选择用药方面可以更好的对症用药，方便日常普通感冒对用药的选择。而且新康蓝装具有特殊缓释技术，药物活性成分平稳释放，12小时对抗感冒，早一粒晚一粒远离感冒困扰，简单有效；而红装，药物活性成分迅速释放，1片即可全面缓解多种感冒症状，及时摆脱感冒困扰，快速起效。剂量明确，减少需要使用者自我判断或调整用药剂量的麻烦。

　　新康泰克蓝色装

　　新康泰克蓝色装配方快速持久缓解一般感冒症状　盐酸伪麻黄碱，服药后30分钟起效。　TTP技术，迅速释放有效成份　更多有效成份，显著改善感冒症状　90mg 盐酸伪麻黄碱，两种有效成份，显著改善感冒症状。　药品名称　通用名称：复方盐酸伪麻黄碱缓释胶囊　英文名称：Compound Pseudoephedrine Hydrochloride Sustained Release Capsules　汉语拼音：Fufang Yan-suan Weimahuangjian Huanshijiaonang　成份　本品为复方制剂，每粒含盐酸伪麻黄碱90毫克，马来酸氯苯那敏（扑尔敏）4毫克。辅料为：淀粉、蔗糖、羟丙基甲基纤维素、乙基纤维素聚合物、欧巴代**干喷料、欧巴代粉红色干喷料 。　性状　本品为胶囊剂，内容物为淡红色和**小丸。　作用类别　本品为感冒用药类非处方药药品。　适用症　本品可减轻由于普通感冒、流行性感冒引起的上呼吸道症状和鼻窦炎、枯草热所致的各种症状，特别适用于缓解上述疾病的早期临床症状，如打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等症状。　规格　本品为复方制剂，每粒含盐酸伪麻黄碱90毫克，马来酸氯苯那敏4毫克。　用法用量　口服。成人每12小时服1粒，24小时内不应超过2粒。　不良反应　可见头晕、困倦、口干、胃部不适、乏力、大便干燥等。　禁忌　严重冠状动脉疾病、有精神病史者及严重高血压患者禁用。　注意事项　1、用药3-7天，症状未缓解，请咨询医师。　2、服药期间不得驾驶机、车、船、从事高空作业、机械作业及操作精密仪器。　3、儿童用量请咨询医师或药师。　4、服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料。　5、不能同时服用与本品成份相似的其他抗感冒药。　6、如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。　7、心脏病、高血压、甲状腺疾病、糖尿病、前列腺肥大和青光眼等患者以及老年人应在医师指导下使用。　8、孕妇及哺乳期妇女慎用。　9、肝、肾功能不全者慎用。　10、运动员慎用。　11、如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。　12、对本品中任一组分过敏者禁用，过敏体质者慎用。　13、本品性状发生改变时禁止使用。　14、儿童必须在成人监护下使用。　15、请将本品放在儿童不能接触的地方。　药物相互作用　1、本品不宜与氯霉素、巴比妥类、解痉药、酚妥拉明、洋地黄苷类药物并用。　2、如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。　药理作用　盐酸伪麻黄碱为拟肾上腺素药，具有收缩上呼吸道毛细血管、消除鼻咽部黏膜充血、减轻鼻塞症状的作用；马来酸氯苯那敏为抗组胺药，能进一步减轻感冒引起的鼻塞、流涕、打喷嚏等症状。本品内容物中既含有速释小丸，也含有能在一定时间内发挥作用的缓释小丸，其有效浓度可维持12小时。　贮藏　遮光，密封，常温干燥处(10°C-30°C)保存。　包装　PTP铝箔/聚氯乙烯/聚偏二氯乙烯硬片泡罩，每板10粒，每盒1板。　有效期　24个月　执行标准　国家药品标准WS1（X-004）-2008Z　批准文号　国药准字H20010430　说明书修订日期　2008年07月15日　生产企业　企业名称：中美天津史克制药有限公司　生产地址：天津市东丽区程林庄道澄州路口　邮政编码：300163

　　新康泰克红色装

　　红色装配方快速缓解多种严重感冒症状　快速全面解决感冒困扰--500mg对乙酰氨基酚比325mg　起效快药效强　药品名称　通用名称：美扑伪麻片　英文名称：Compound Dextromethorphan Hydrobromide Tablets　汉语拼音：Meipuweima Pian　成份　本品为复方制剂，每片含主要成份对乙酰氨基酚500毫克、氢溴酸右美沙芬15毫克、盐酸伪麻黄碱30毫克和马来酸氯苯那敏（扑尔敏）2毫克。辅料为：胶化淀粉、聚乙烯吡咯烷酮、蓝色1#、微晶纤维素、羧甲基淀粉钠、硬脂酸、蓝色干喷料。　性状　本品为蓝色椭圆形薄膜衣片，除去包衣后显蓝色。　作用类别　本品为感冒用药类非处方药药品。　适应症　用于普通感冒或流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咳嗽、咽痛等症状。　规格　每片含对乙酰氨基酚500毫克，氢溴酸右美沙芬15毫克，盐酸伪麻黄碱30毫克和马来酸氯苯那敏(扑尔敏)2毫克。　用法用量　口服，成人及12岁以上儿童，一次1片，每6小时服1次，24小时内不超过4次。　不良反应　主要不良反应有困倦,有时有轻度头晕、乏力、恶心、上腹不适、口干、食欲缺乏和皮疹等，可自行恢复。　禁忌　严重肝肾功能不全者禁用。　注意事项　1、 用药3-7天，症状未缓解，请咨询医师或药师。　2、服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料。　3、不能同时服用含有与本品成份相似的其他抗感冒药。　4、如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。　5、心脏病、高血压、甲状腺疾病、糖尿病、前列腺肥大、青光眼、抑郁症及哮喘等患者以及老年人应在医师指导下使用。　6、孕妇及哺乳期妇女慎用。　7、肝、肾功能不全者慎用。　8、运动员慎用。　9、服药期间不得驾驶机、车、船、从事高空作业、机械作业及操作精密仪器。　10、 对本品中任一组分过敏者禁用，过敏体质者慎用。　11、勿过量服药，如过量服药或有严重反应时请立即去医院就医。　12、 本品性状发生改变时禁止使用。　13、 儿童必须在成人监护下使用。　14、 请将本品放在儿童不能接触的地方。　药物相互作用　1、与其他解热镇痛药同用，可增加肾毒性的危险。　2、本品不宜与氯霉素、巴比妥类、解痉药、酚妥拉明、洋地黄苷类并用。　3、如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。　4、本品不应与单胺氧化酶抑制剂同时服用。　药理作用　本品中对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成，具有解热镇痛作用；盐酸伪麻黄碱能选择性收缩上呼吸道血管，消除鼻黏膜充血，减轻鼻塞、流涕、打喷嚏等症状；氢溴酸右美沙芬能抑制咳嗽中枢而产生镇咳作用；马来酸氯苯那敏为抗组胺药，可消除或减轻因感冒引起的流泪、流涕、喷嚏等过敏症状。　贮藏　遮光、密封保存。　包装　PTP铝箔/聚氯乙烯/聚偏二氯乙烯硬片泡罩，每板10片，每盒1板。　PTP铝箔/聚氯乙烯/聚偏二氯乙烯硬片泡罩，每板10片，每盒2板。　有效期　24个月。　执行标准　国家药品标准WS-708（X-571）-2001；　药品补充申请批件2002HFB0348　批准文号　国药准字H20013063　说明书修订日期　2008年04月09日　生产企业　企业名称：中美天津史克制药有限公司

　　新康泰克通气鼻贴

　　通用名称：通气鼻贴肤色型（标准）　英文名称：Breathe Right Nasal Strips　通用名称：通气鼻贴透明型（标准）　英文名称：Breathe Right Nasal Strips　规格型号　肤色型（标准）、透明型（标准）　主要结构　肤色型：本产品由表面材料（无纺人造纤维组织）、压力敏感胶粘剂、弹性物（聚酯）、基本材料（多孔的无纺聚酯）、背贴纸组成　透明型：本产品由弹性物（聚酯）、压力敏感胶粘剂、弹性物（聚酯）、基本材料（透明聚乙烯）、背贴纸组成　产品性能　1弹力：14-28gf　2剥离强度：300-1100gf　3尺寸：长度，5398-5525mm ；宽度1626-1676mm　适用范围　无药物成份。可扩张鼻腔通道，降低鼻气流阻力，改善鼻通气，从而加强或改善呼吸，暂时缓解鼻塞、鼻充血，使呼吸更顺畅。暂时减轻或减缓打鼾程度，提高睡眠质量。增加运动员空气吸入量。　产品特点　扩张通道（可用于感冒、鼻炎、过敏、鼻中隔偏曲引起的鼻塞、鼻充血，使呼吸更顺畅）。改善鼻腔阻塞引起的睡眠障碍，暂时减轻或缓解打鼾。　使用方法　先清洗去除油污并擦干鼻子表面从中间撕掉保护贴纸正确粘贴位置如图所示轻轻按压直至粘紧为止揭下时，缓慢用力，避免拉伤皮肤　正确的粘贴可以使您获得最大的功效（提高31%的通气量），使呼吸更顺畅。　取下的最佳方法：温水洗脸或沐浴时取下通气鼻贴。松开贴条末端，轻轻从鼻子两侧揭开贴条。　禁忌症　对本产品任何成份过敏者禁用。　注意事项　仅供外用，请勿用于破损、晒伤或有炎症的皮肤上。本品为一次性使用产品。每片使用一次，每天使用不得超过12小时，可供睡眠、运动或白天使用。5岁以上儿童使用。本品为低过敏产品，一般不会引起过敏反应。若出现红疹或皮肤过敏，请停止使用，并咨询医生。有睡眠呼吸暂停综合征症状者请咨询医生。请置于儿童不能接触到的地方。　有效期　自生产日期起3年。　特殊储存条件、方法　通风、干燥的室内，应避免高温、高湿。　《第一类医疗器械生产企业登记表》登记号：津丽食药监械生产登（2009）002号　产品标准编号：YZB/津1397-2010　医疗器械注册证书编号：津食药监械（准）字2010第1640007号　生产企业名称　中美天津史克制药有限公司　注册地址：天津市东丽区程林庄路工业区 邮编：300163　生产地址：天津市东丽区程林庄路工业区 邮编：300163　售后服务单位　中美天津史克制药有限公司

盐酸帕罗西汀片是一种用来舒缓抑郁症，强迫症，焦虑症，恐惧症，精神科症状的处方药。

药品名称

通用名称：盐酸帕罗西汀片

商品名称：盐酸帕罗西汀片(赛乐特)

英文名称：ParoxetineHydrochlorideTablets

拼音全码：YanSuanPaLuoXiTingPian(SaiLeTe)

主要成份本品主要成份是盐酸帕罗西汀。

成份

化学名：(-)-反式-4-(4-氟苯基)-3-{[3,4(甲二氧基)苯氧基]甲基}哌啶盐酸盐

分子式：C19H20NO3FHCl

分子量：36584

性状本品为白色椭圆形，双面凸起的薄膜包衣片。

简介/商品功效治疗各种类型的抑郁症，包括伴有焦虑的抑郁症及反应性抑郁症。治疗强迫性神经症。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。治疗社交恐怖症/社交焦虑症。

规格型号20mg10s1板

用法用量口服，建议每日早餐时顿服，药片完整吞服勿咀嚼。口服治疗抑郁症，一次20mg，一日1次。治疗强迫症，开始剂量为一日20mg，依病情逐渐以每周增加10mg为阶梯递增，治疗剂量范围为一日20mg～60mg，分次口服。治疗惊恐障碍与社交焦虑障碍，开始剂量为一日10mg，依病情逐渐以每周增加10mg为阶梯递增，治疗剂量范围为一日20mg～50mg，分次口服。

不良反应可有胃肠道不适，如恶心，厌食，腹泻等。亦可出现头痛，不安，无力，嗜睡，失眠，头晕等。少见不良反应有过敏性皮疹及性功能减退。然停药可见撤药综合症，如失眠，焦虑，恶心，出汗，眩晕或感觉异常等。

禁忌已知对本品及其成分过敏者禁用。

注意事项

1、闭角型青光眼、癫痫病、肝肾功能不全等患者慎用或减少用量。

2、出现转向躁狂发作倾向时应立即停药。

3、用药期间不宜驾驶车辆、操作机械或高空作业。

儿童用药本品不可用于年龄小于18岁的儿童或青少年(参见注意事项)。

老年患者用药在老年受试者中，可出现本品血浆浓度升高。起始剂量应该与成人起始剂量相同，并可根据患者反应，每周以10mg量递增至每日最大剂量40mg。

孕妇及哺乳期妇女用药妊娠和哺乳期：动物研究表明，本品无任何致畸性，也无法选择性胚胎毒性作用。近期对妊娠头三个月暴露于抗抑郁药物后的妊娠结果进行的流行病学研究显示，使用帕罗西汀后相关的先天畸形的危险性升高，尤其是房室间隔缺损(VSD或ASD)。该数据表明母亲暴露于帕罗西汀下，婴儿发生心血管缺陷的风险约为15-2%，而一般人群和其他抗抑郁药发生出生缺陷的风险约为1%。对于妊娠妇女或计划怀孕的妇女，处方医生应告知患者本品对胎儿可能的风险，只有在衡量帕罗西汀潜在受益大于潜在风险时方可使用，否则需选择可替代的治疗措施。如果妊娠妇女需停止使用帕罗西汀，处方医生应参见。

药物相互作用1、本品与色氨酸合用，可造成高血清素综合征，表现为躁动、不安及胃肠道症状。重者可出现肌张力增高、高热或意识障碍。2、服用本品的患者应避免饮酒。3、服用本品前后2周内不能使用单胺氧化酶抑制剂，在停用单胺氧化酶抑制剂2周后，开始服用本药时应慎重，剂量应逐渐增加。4、本品和锂盐合用时应慎重。5、与苯妥英钠及其他抗惊厥药合用时，会降低本药的血浓度。6、本品与华法令合用，可导致出血增加。7、本品与三环类抗抑郁药阿米替林、丙咪嗪合用，可使后者的血浓度增高。

药物过量现有资料表明，本品有较大的安全范围。曾有单次服用本品2000mg或与其它药物合用(包括酒精)药物过量的报道。过量服用本品后的经验表明，除了不良反应部分提到的那些症状，呕吐、瞳孔散大、发热、血压变化、头痛、不自主肌肉收缩、激动、焦虑和心动过速已有报道。偶有昏迷或心电图变化的事件报道，但很罕见危及生命，多发生在合用其它精神科药物时(伴有或不伴有酒精)。无特殊的解毒药，可按其它抗抑郁药物过量的常规方法处理。早期服用活性碳能延缓本品的吸收。

药理毒理本品为选择性中枢神经5-羟色胺再摄取抑制剂，可使突触间隙中5-羟色胺浓度增高，发挥抗抑郁作用。对其他递质作用较弱，对植物神经系统和心血管系统的影响较小。

药代动力学帕罗西汀盐酸盐溶液日服后吸收完全。每日口服本品30mg，连续服用30天，平均清除半衰期约为21小时（CV32%）。帕罗西汀主要经代谢降解，其代谢产物无药理活性。在剂量增加时表现为非线性药代动力学过程。帕罗西汀部分是由CYP2D6代谢，代谢产物主要经尿液排泄，少量由粪便排泄。尚没有在CYP2D6缺陷患者（缺乏代谢型）中评价帕罗西汀药代动力学的资料。1吸收和分布。口服后本品能完全吸收，吸收后经首过代谢。正常男性每日口服本品30mg，大部分10天左右能达到稳态，极少数病人所需的时间稍长，稳态时的Cmax为617ng/ml．Tmax为52hr，Cmin为307ng/ml。Ty2为21小时（CV32%）。稳态Cmax和Cmin值是单剂量临床试验预测数值的6-14倍。基于AUC0-24计算的稳态药物暴露量则为单剂量临床试验预测数值的8倍。过度蓄积是由于帕罗西汀的代谢酶快速饱和的结果。采用在单剂量给药的同时进食/不进食的方法，研究了食物对帕罗西汀生物利用度的影响。与食物同服时，AUC略有增加（6%），但Cmax增加较多（29%），血浆浓度达峰时间从64小时缩短到49小时。本品95%与血浆蛋白结合，分布于全身各组织，包括中枢神经系统，仅1%留在体循环中。2代谢和排泄。其清除半衰期通常为24小时。本品经肝脏代谢，主要经肾脏排泄，少量由粪便排泄。其代谢物无活性。帕罗西四海口服吸收后的主要代谢产物为氧化和甲基化的极性共价复合物，易于清除。与葡萄糖醛酸及硫酸盐的共价结合物为王，主要代谢产物已经分离出并确定。资料显示药物的代谢产物对5-羟色胺再摄入的活性抑制作用不足母药的1/50。CYPZD6参与了帕罗西汀的部分代谢。在临床用药剂量时该酶的饱和使帕罗西汀剂量增加及疗程增加时的药代动力学过程表现为非线性等。

贮藏密闭遮光，干燥处保存

包装铝塑泡罩，每板10片，每盒1板。

有效期36月

批准文号国药准字H10950043

　　有趣的泡泡实验作文 篇1

　张叔叔给我们上了一节关于泡泡的课，我对此很感兴趣，做了个实验-----制作泡泡水。

　“老爸，给我拿三个一次性杯子来。”我下令，“一支筷子、三根吸管。然后拿一个碗！”

　盛水的工具到齐了。

　“洗衣粉、洗洁精、肥皂统统拿来！”我像个司令一样。我找到了肥皂，洗衣粉和洗洁精老爸都给我找出来了。

　“调料”也都到齐了。

　我将肥皂水、洗衣粉、洗洁精分别倒入三个杯子中，每个杯子插入一根吸管。筷子先把肥皂水和水搅匀，然后把洗衣粉、洗洁精和水搅匀。

　我先试了试肥皂泡泡水，NONO，不行，泡泡水还不能玩儿，肥皂水还没完全配制好，泡泡水肯定还不能叫泡泡水。我一直在泡肥皂水。

　洗洁精倒入水中后，像水蛇一样，粘在水底下。我用筷子搅了搅，拿吸管一吹，嗯，比肥皂水有进步---至少能吹出泡泡了。

　我又试试洗衣粉，对它说：“你可别给我抹黑，否则，我写作写不好就会被批的！”我满怀信心地沾了点洗衣粉水，鼓起一大口气，轻轻地对杯口一吹，许多泡泡从吸管里“生”出来。我半信半疑，真的假的？你洗衣粉木要骗我哦。又沾了一点泡泡水，鼓起一口气，一吹，又诞生了许多泡泡宝宝。“哦嘢！我终于有了自己做的泡泡水喽！”

　我跟着迷上了吹泡泡：看电视吹，边玩边吹。

　泡泡·乐，意思是吹泡泡·快乐。吹出一个泡泡，快乐泡泡，你就会看到快乐！

有趣的泡泡实验作文 篇2

　今天我们一起来做个有趣的泡泡实验吧。

　一开始，我随意取了一些洗洁精、洗手液和胶水搅拌，看到瓶子里起了许多白色泡泡，就迫不及待地开始吹泡泡了，可发现很难吹出，好不容易吹出的泡泡，一吹出就破了。

　为什么我做的泡泡液和买来的区别这么大呢？

　通过上网查找资料，得知泡泡液的调制是有比例的，不能随心所欲。这次我严格按照配方甘油1、胶水1、洗洁精2、洗手液2、水4来进行调制，处处小心谨慎。我拿着精心制作的泡泡液既兴奋又害怕，满怀憧憬地抓起泡泡棒浸在泡泡液中，拿着泡泡棒轻轻地慢慢地均匀地吹气，心怦怦乱跳：这次实验会成功吗？看着泡泡越来越大，最终泡泡脱离泡泡棒向空中飞去，等到飞到一定高度后，就缓缓地下降，砰的一声，泡泡爆炸开去，飞出来了许多小泡泡，小泡泡落到地面无声的消失了。这时我才长出一口气，小心脏才慢慢平静下来。

　这时，我突发奇想，用大泡泡把小小泡罩起来，变成一个双重泡泡。说干就干，果然做出来双重大泡泡，这时，里面的小泡泡变大了，涨破了大泡泡的外壁，与大泡泡融为一体，像一个双层大蒸笼。我又做出两个大泡泡，一个在薄膜上，第2个在下降时，第1个炮炮对准第2个泡泡的底部，轻轻向上一抬，你瞧，顶上那个泡泡就被你向上弹去，这样就像在练乒乓球的点球一样呢！

　泡泡太有趣了，我非常喜欢。

有趣的泡泡实验作文 篇3

　今天，张老师要给我们上一堂有趣的课吹泡泡，我非常开心，同学们也一蹦三尺高。

　开始吹泡泡了，只见老师拧开装满水的瓶子，抽出吹泡泡的套环，这根套环像一串糖葫芦，有五个椭圆形。张老师深吸一口气，对着那些圆圈使劲一吹，一个泡泡也没有吹出，老师又重新醮了醮泡泡水，这一次，轻轻一吹，结果吹出了大小不同的泡泡，泡泡一串串地像调皮的孩子跑了出来，又像欢庆时彩色的气球，还像透明的玻璃球。这些泡泡在空中飘来飘去，只要你对着那些泡泡轻轻一吹，它们就会像热气球一样飞得很高，但是它们有时也会破裂，溅得你满脸是水，逗得大家哈哈大笑。只要你仔细一看，那些晶莹剔透的泡泡会变色，它们随着光线的变化，身上就会闪耀着彩色的光芒，一会儿由紫变蓝，一会儿由粉变紫真是光影零乱，变幻无穷。看到满屋子的泡泡，我们都忍不住用手拍它、打它、戳它、抓它，同学们都疯狂起来，乐得合不拢嘴，教室里热闹极了。

　在不知不觉中，已经下课了，而我还陶醉在吹泡泡的欢乐之中，我多么想成为一个泡泡，带着我的梦想越飞越高。

有趣的泡泡实验作文 篇4

　昨天，我们在公园里举行了一次吹泡泡比赛，我们大家的心情都非常开心，也非常的期待参加这次比赛。

　开始吹泡泡了，大家都拿着自己的泡泡在公园里开心地吹了起来。一个个泡泡慢慢地升上天空，大大小小的泡泡有的像苹果一样大，有的像乒乓球一样小，有的甚至比苹果还大，比乒乓球还小。忽然，一个大泡泡凌空飞起，它在天空中翩翩飞舞着。“？纭钡囊簧？，泡泡碎了，变成了一个个连在一起的小泡泡，好像一串甜甜的葡萄。泡泡们自由地在天空中飞舞着，在阳光的照射下，泡泡们闪着五彩缤纷的颜色。有的泡泡是蓝色的，有的是红色的，还有的是绿色的。一个个五光十色的泡泡在天空中满悠悠地飞舞着。我们快活地在草地上喊叫着，在公园里高兴地吹泡泡。

　一个个有趣的泡泡就像一种种好吃的水果，有的像一串串晶莹剔透的葡萄，有的像香甜的苹果，有的像酸酸的柠檬。假如，我能乘着那有趣的泡泡自由的飞翔，我一定会到美丽的台湾看看风光秀丽的日月潭，一定要去我们伟大的首都北京看看我们伟大的建筑―长城和天安门，一定会去宇宙看看别的`星球有没有奇形怪状的外星人。一个个有趣的泡泡慢慢地升到空中，就像一张张小朋友们可爱的笑脸。

　我非常喜欢吹泡泡，它带给我无限的欢乐，无限的遐想。

有趣的泡泡实验作文 篇5

　今天，我在家里做了一个有趣的吹泡泡实验。想要一起玩吗？赶紧跟着我来吧！

　实验需要准备的材料有洗洁精、白糖、水和吸管。

　首先在杯子里倒入半杯清澈透明的自来水，接着我小心翼翼地往水里加入一勺白糖和两勺洗洁精，记得要把它们搅拌均匀哦。哇！水就像龙卷风一样把白糖快速地卷起来，不久白糖就消失不见了，仿佛被龙卷风吞进肚子里了。这时，我把手放进杯子里，感觉水是冰凉凉的，滑滑的，很舒服。我把手拿出来发现手上沾着一堆小泡泡，看上去闪闪发光就像一个个晶莹剔透的水晶球在我手上嬉戏打闹呢。我把泡泡水均匀地涂抹在桌面上，迫不及待地拿出一根吸管，往泡泡水里蘸上一点后对着桌面轻轻地吹，天呀！我竟然吹出一个泡泡，我继续缓缓地吹，只见泡泡越来越大，我开心极了！可突然“噗”的一声，泡泡破了，怎么就破了呢？我还想着给泡泡拍个照呢！不过我记得爸爸跟我说过“失败是成功之母”，好，我再试试，这次一定能行！经过几次的努力，我终于吹出了第一层泡泡，看着越来越大的泡泡，我心里紧张极了，生怕它破了。哈哈，皇天不负有心人，看！七彩的泡泡在灯光的照耀下散发出五彩缤纷，就像夜空中一道彩虹仙子对着我微笑呢！我开心地跳了起来，紧接着继续吹，一层、二层、三层。我吹了五层的泡泡。耶，我太成功了！层层叠叠的圆圆的泡泡看起来美丽极了！仿佛是一座座城堡把世界笼罩起来了。

　你们快来试试吧！说不定会吹出比我更大的泡泡哦！

有趣的泡泡实验作文 篇6

　今天，上午第三节课冯老师带着几瓶肥皂水来到教室，同学们两只眼睛都瞪了出来，因为大家都知道今天这一节课肯定是要吹泡泡了。

　果然，上课开始老师就请了八位同学上去吹泡泡。老师请的八位学生是八个语文组长。他们高兴地走到讲台前面兴奋地拿起了装有肥皂水的瓶子，立刻动手用嘴巴吹起了泡泡来了。他们吹的泡泡五颜六色的，在日光灯有照耀下，这一些泡泡就变得五光十色了。他们吹出的泡泡有的大，有的小，真好像是一个个胖胖的小娃娃，美丽有趣的泡泡。那些胖娃娃们有的紧紧地贴在一起，有的分开，有的三五成群一起争着向上跑，有的慢吞吞地飘飘悠悠地向上爬，真是组成了一付可爱有趣的场面。同学们当然开心了，有的乐开了嘴，有的走出位子去拍泡泡，有的在喊快点吹，有的在喊慢点吹，整个教室都已经沸腾了。看着这有趣的场面，冯老师也拿过一瓶装有肥皂水的瓶子吹起了泡泡。冯老师吹泡泡可厉害了，好像是一个“泡泡”老师。他吹出来的泡泡既大又亮。八个组长和老师一起吹出来的泡泡把整个教室都淹没了，整个教室好像都沉没在泡泡中了。

　下课了，同学们恋恋不舍地结束了吹泡泡的活动，告别了那些美丽有趣的泡泡。

有趣的泡泡实验作文 篇7

　今天我买了一瓶泡泡水，让我想起在补习班的一次吹泡泡比赛。

　老师从袋子里拿出很多的泡泡水说：“同学们，今天我们来举行一次吹泡泡比赛。”同学们兴奋不己。比赛开始了，老师请一位男同学和一位女同学上台来，女同学信心满满的，而男同学却扭扭捏捏的走上讲台。老师说：“一二三，开始！”老师一声令下后，男女同学就开始吹泡泡，最有趣的男同学他从桌子上拿起一瓶泡泡水，然后拎开泡泡水？母亲樱？把盖子放到桌子上，然后拿起小喇叭，对准泡泡水的瓶口，插进去蘸了一下，然后深吸一口气，把小喇叭放入嘴巴里，开始吹泡泡，男同学吹的泡泡就像一个顽皮的小男孩，好像在说：我就不出来，我就不出来，你能把我怎么样。而女同学把小喇叭放入嘴里一吹，泡泡就像乖乖的小女孩，听从指挥，一个一个地冒出来，一串一串的像五光十色的项链，又像一颗一颗五颜六色的珍珠，还像五彩缤纷的彩球，在灯光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光。比赛完后，全班又一起吹看谁吹得大，有的同学的泡泡很快破了，只好重来，教室里就成了吹泡泡乐园。

　我看着这些泡泡，仿佛我也变成了一个五光十色的泡泡，在空中翩翩起舞。

有趣的泡泡实验作文 篇8

　在我的童年里，泡泡算是最有趣的玩物了，这不，我在电车上又发生了一件关于泡泡的事呢！

　4月30日，我自己研制了新型泡泡水，准备做游戏时用。我坐在妈妈的电车上，无忧无虑地和冰洁各自吹起了泡泡。我拿出泡泡水，拧开盖子，握着铁环，吹起泡泡来。我突然脑筋一转，想出了一个吹泡泡的好主意：把铁环把握在手中，铁环在风中，并沾上泡泡水，让风来吹泡泡的话，那么我既轻松，又可以观赏美丽的泡泡，真是一举两得啊！想完，我凭想法一做，居然成功了！五颜六色的泡泡从铁环中刮了出来，有的大，有的小，都在风中向后面跑去，离我们越来越远，越来越远。我看着着大大小小的泡泡，真是太高兴了。因为泡泡们有的因为风吹得缓、吹得大而大，有的因为风吹得急、吹得小而小，但它们都被太阳照射着，身体呈现了五彩缤纷、色彩斑斓的彩虹色彩，真是太有趣、太美丽了！我不禁又拿起手中的铁环，沾了沾泡泡水，不由自主地伸向了风中，让风娃娃吹泡泡。我和冰洁看着这有趣的泡泡从铁环中蹦了出来，飞向了天空，很快乐。

　泡泡给我的童年带来了有趣的色彩，我喜欢这有趣、可爱、美丽的泡泡！

有趣的泡泡实验作文 篇9

　今天上了一节好开心的课，猜猜看，是什么课？告诉你吧，是吹泡泡。

　们都拿出了自己带来的泡泡液和吹泡泡的工具。开始吹泡泡了，哇！好多好多的泡泡在空中飞舞，一会儿忽上忽下，一会儿忽左忽右，泡泡们跳着轻快的“泡泡舞”。

　接着叫了四位同学上来表演吹泡泡。一位同学用泡泡机吹，吹出来的泡泡很大，有的吹出来两个泡泡连在一起。还有一个同学拿起手中的泡泡器，吹出来的泡泡很小，发出的声音像大象一样。顿时，教室里一片欢笑声，大家都开心极了。

　你们说，这节课是不是很开心？

有趣的泡泡实验作文 篇10

　最近，班里又热起了一阵流行风？吹彩泡泡。

　现在，只要一下课，那些五彩缤纷、大小不一的泡泡便络绎不绝地从嗽叭状、葫芦状的管子里轻盈地飘了出来。教室仿佛变志了泡泡的世界。还有一些没有泡泡的人，他们就拿出书、本子，把一个个美丽的泡泡向上扇，并尽力保护这些泡泡，让它们不会破碎，心延长寿命。

　也许有些同学会问道：“难道男生也会来吹泡泡吗？”那我就会自信地回答你：“当然会！”毕竟，吹泡泡可不是女生的专利。不过，不同的是，一些没有泡泡的男生，大多数都不会像女生一样，自告奋勇地来保护泡泡，反而要做出恰恰相反的事？毁灭、打碎泡泡，来搞破坏。有一些“正义”的女生，会“无情”的挡住男生，禁止他们去破坏那些在她们眼中十分可爱而美丽的小泡泡。于是，女生挡住了男生，男生却拽掉红领巾使劲向所谓的“男生禁区”内扑打泡泡便成了四（2）班走廊上一道常见的风景。

　五彩的泡泡给我们班带来了多少乐趣！