小班玩具要回家教案篇1
目标:
1.练习向一个方向走。
2.学习与同伴互送玩具。
准备:
玩具若干,数目相当于参加游戏幼儿的一半。
过程:
1.参加游戏的幼儿分成人数相等的两队,相对而站。
2.游戏开始,教师把玩具分给甲队幼儿,每人一个。教师说:“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面,将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”,乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。 3.游戏重新开始。建议:
游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞,应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。
幼儿体育游戏活动设计::废品再利用
随着生活水平的不断提高,幼儿的玩具档次越来越高,花样越来越多,如:电动汽车、飞机、坦克大炮等,但是,幼儿对这些高档玩具,往往是刚买来时,新鲜一会儿,过后放在一边很少再玩。有些家长以为,现在的孩子就是不理解家长的心,不懂得珍惜玩具。
其实,我们认为,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是这些高档的玩具,除了外形好看省事以外,并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具,百玩不厌,而且在玩耍过程中,还要根据要求进行不断的创新改造。
我们所说的废旧物品不是垃圾,而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品,通过师生装饰、改造,从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去,从而达到意想不到的效果。如:体育活动中用的:废旧的汽车轮胎;用饮料瓶做成的拉力器、飞镖;用捆扎包装箱的包装绳做成的球;用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球,可以让小班幼儿当足球踢;用挂历纸做成的纸棍等。
1轮胎:
将废旧的轮胎冲洗干净,刷上各种颜色的油漆段,凉干后既可玩。
玩法:
幼儿可将轮胎立起,双手交替滚动向前走、跑;
借助滚动的惯性,幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面;
幼儿蹲下,轮胎立在背后,双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳,幼儿就像一只小乌龟;
将若干轮胎倒下,排成一行,幼儿可在上面跑、跳、爬;
将若干轮胎立起排成一行,形成山洞,幼儿可用来钻山洞;
将第一个轮胎平放下,第二个轮胎斜靠在上面,第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性,幼儿爬时,能锻炼幼儿肢体的平衡性。
将三—四个轮胎摞起来,幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。
2、饮料瓶:
取四个饮料瓶,在饮料瓶上瓶体上,对着扎四个孔,用松紧带串起来,做成拉力器。幼儿可用来练习臂力,也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器,让其他小朋友钻爬、跳跃等。
用两个饮料瓶,将瓶底剪去,分五份剪开至离瓶颈处,做成飞镖,幼儿可随意抛着玩,看谁抛的高抛的远,练习幼儿的臂力。
3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段,每一段做成一个圆圈,然后将四个圈交叉成一圆球,再将每个接触点缝起来,形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球,或者是在地上排成一行,幼儿跳球。
4、用报纸团成团,在外面套上方便袋,做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。
5、用挂历纸做成纸棍,幼儿可以用来当金箍棒玩,还可放在地上摆成一排,幼儿跳跃等。
小班玩具要回家教案篇2
设计意图:
对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
活动目标
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣,养成遵守规则的习惯。
2、锻炼幼儿按一定路线行走,提高其身体平衡能力。
3、学习与同伴互送玩具,体验合作交流的快乐。
活动准备
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。中途设置一快棉垫。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
活动过程
一、热身活动:
跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、创设情境激发兴趣:
1、“孩子们,你们喜欢爬吗?(喜欢)我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧,让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬,一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
2、师:“刚才,小朋友在学小蚂蚁爬的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具宝宝在哭,玩具宝宝为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具宝宝回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”
三、熟悉规则,练习动作:
在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
四、反复练习,巩固提高:
1、做游戏《送玩具回家》,幼儿分成两队,一对在起点,一对在终点,在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具,然后幼儿在25厘米的平行线中走小路,中间爬过棉垫,到达终点,终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”,玩具送给好朋友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。
五、放松活动:
小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。
小班玩具要回家教案篇3
活动目标:
1知道玩玩具时不能乱扔,要爱护玩具,玩具玩完以后要放回原处。
2学会给玩具分类,并体验大家一起玩玩具的快乐。活动准备:玩具若干, 宝贝魔术箱一个。
活动过程:
一.谈话引导幼儿进入主题。
1出示玩具宝贝魔术箱,给幼儿变魔术,变出几个代表性的玩具,幼儿演示玩法(例如:玩具车,蔬菜、水果玩具,动物玩具)这些玩具好玩吗?
2引导幼儿讨论玩具的各种玩法,幼儿自由发言,和大家一起分享。
二.引导幼儿自己玩玩具,和好朋友交换玩玩具
1幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩,教师注意关注幼儿的玩法。
2引导幼儿交换玩玩具,体验大家一起玩玩具的快乐,也可以两个人一起玩。
3教师演示摔疼了玩具,让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。
教师小结:边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿、轻轻放,不扔不摔要爱惜)。
三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1教师通过打电话的方式,玩具妈妈要请玩具宝宝回家了,请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。
2分别介绍玩具妈妈家的名称,然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。
3老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家,并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。
四.活动结束
带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌,提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干净。)
小班玩具要回家教案篇4
设计思路:
在平时的活动区活动中,孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具,来来回回跑很多趟,有时一次只搬运一块玩具,而且大多数都是单独收拾玩具,很少与同伴进行合作。针对这一情况,老师设计了这一活动,旨在通过活动提高幼儿合作能力,在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的:
1 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2.引导幼儿在活动中学会与他人合作,体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备:
幼儿玩具若干,有大小轻重的不同种类;工具材料若干,
塑料袋,大小塑料筐等;将场地布置成森林模样;录音机,
磁带;请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程:
一从已学的故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。
1.提出问题:小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!萝卜拔出来了,可老爷爷又犯愁了,萝卜很大很重,用什么办法把萝卜运回家呢?
2.幼儿提出多种解决办法,教师鼓励幼儿的创新精神。
二.活动:搬玩具。
1.进入情境:教师接电话,告诉幼儿:刚才我接到猪妈妈从森林打来电话,说她从商店买了很多玩具准备运回家,可半路上车坏了,那些玩具又多又重,她一个人搬不动,想请我们去帮她搬玩具,你们
愿意帮助她吗?
2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。
(1)听着欢快的音乐进入大森林,找到猪妈妈和玩具。
(2)找到猪妈妈,看看有些什么玩具?
尝试将玩具搬回猪妈妈的家,教师注意观察幼儿的行为,可协助,不正面指导。针对幼儿活动予以评价。
a 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现:
a 帮助别人,心里很高兴。(对幼的想法予以表扬、鼓励)
b很轻松。(请幼儿说说是怎么搬玩具的,对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)
c 很累。(请幼儿说说是怎么搬玩具的,为什么会感到累)
b猪妈妈为了表示感谢,决定将玩具送给小朋友。教师提出
问题:猪妈妈家离小朋友的家很远,用哪些办法搬玩具才能
搬得又快又轻松。
c 幼儿讨论并说出自己的办法。
(3)再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家,鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
3、 归纳总结经验,体验成功。
(1)归纳方法。
(2)与现实生活相联系,迁移经验。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法,终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕,只要开动脑筋,就一定会成功的。
(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。
小班玩具要回家教案篇5
活动设计背景
由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标
1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
整理、活动开始:
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是我精心整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1活动目标:
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点:
重点:练习双脚向前行进跳。
难点:学习脚掌轻轻落地。
活动准备:
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米
活动过程:
一、开始部分
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作:
师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》
师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?
幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论:为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。
幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分
继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?
小班教案 篇2目标
帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍。
培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。
积极的参与活动,大胆的说 出自己的想法。
培养幼儿的尝试 精神。
材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。
过程
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景)
2教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
3故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”
(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
1发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢里面到底发生了什么事情这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
(2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导
讨论:怎么样才能让自己不害怕呢
归纳如下方法:
a先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。
b进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。
c你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。
d里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。
教师帮助幼儿 总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。
鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的为什么不一个人睡
教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦敢的小朋友把手举起来!”
设置勇敢者评比栏,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
小班教案 篇3活动目标:
1、练习向不同方向的双脚并拢跳,落地轻动作灵活。
2、探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。
3、体验参加体育游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:自制“大嘴巴”、小脚丫、音乐。
经验准备:幼儿已会说儿歌。
活动过程:
一、随音乐来热身:激发兴趣,热身准备。
1、介绍角色,激发兴趣。
教师导语:你们吃过跳跳糖吗?它在嘴巴里是怎么做运动的?我们现在是一个快乐的跳跳糖,一起来跳一跳吧!
2、随音乐做热身活动。
二、我是快乐跳跳糖:探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。
1、自由尝试与练习。——--自由感受跳跃的动作要领。
教师导语:快乐的跳跳糖们,你会怎样跳呢?找个空地试一试。
教师小结:双脚并拢向上跳,双脚并拢轻轻落。
2、“大嘴巴”游戏——--引导幼儿根据指令向不同方向跳。
教师导语:这里有个大嘴巴,请你想一想在这里面应该怎么跳?听到大嘴巴说话向不同方向跳。(向前跳、向前跳、双脚并拢向前跳,向后跳、向后跳、双脚并拢向后跳)
3、游戏活动:快乐跳跳糖 ——--增加难度,提升幼儿的经验。
教师导语:谁能看懂这些小脚丫上的方向标记,做个快乐的跳跳糖?(请幼儿示范。)现在请你们自由摆放小脚丫并跳一跳!
三、 跳跳糖要回家:能够喜欢参加体育游戏。
1、随音乐放松,重点放松腿部。
导语:跳跳糖们该回家了,你觉得你哪里最累呢?我们来放松一下吧!
2、总结评价。
小班教案 篇4活动目标:
1、探索饮料瓶的各种玩法,感受玩饮料瓶的乐趣。
2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
3、感受玩拖拉玩具的乐趣。
活动准备:
饮料瓶、黄豆、80cm长的彩带打好结(同孩子数)、神秘盒子(内装豆子的瓶子、盛豆子的小碗)、入场音乐(动感的)、轻音乐、地毯(提前撒好豆子)。
活动过程:
(一)开始部分:孩子手拿饮料瓶随音乐做各种动作入场。
(二)基本部分:
1、探索饮料瓶的玩法:带幼儿一边跳一边坐好,问孩子还可以怎样玩。教师跟幼儿一起用饮料瓶做各种动作(敲胳膊、腿、吹喇叭、打电话等)。
2、出示装着豆豆的瓶子:教师用变魔术的方法变出装着豆豆的瓶子,师问:小豆豆是怎样进去的呢幼:装进去的。师:怎样装进去的?通过对话引出要拧开瓶盖,装好后将盖拧紧。
3、学拧瓶盖:边说儿歌边学习拧瓶盖。(小手握紧小帽子,使劲转使劲转,小小帽子拧下来,戴上小帽子相反方向使劲转,小小帽子戴好了。)教师要提醒幼儿拧下瓶盖握在手里别弄丢了。
4、示范装豆子:请一个幼儿来前边,教师边念儿歌边跟孩子一块示范。(摘下帽子握在手,大拇哥二拇弟,一起拿起小豆豆,轻轻放进洞洞里,再把帽子戴戴好,我的豆豆装好了。)
5、做豆豆瓶:幼儿分别到教师准备好的地毯上捡豆豆做豆豆瓶。
6、玩豆豆瓶:教师跟幼儿一起用做好的豆豆瓶玩游戏。(如打节奏唱歌等)
7、做拖拉瓶:老师的瓶瓶还会变奥,教师现将瓶子用两腿夹紧,拿出绳子边说边示范(钻进小洞洞,拉拉长尾巴,捋捋短尾巴,伸伸腰拉一拉)我的长鼻子瓶宝宝玩具做好了。幼儿做教师指导。
8、玩拖拉游戏:教师跟幼儿一起探索玩法(小猴子荡秋千、钓鱼等)
(三)结束部分:教师跟孩子到院子里玩长鼻子宝宝赛跑的游戏。
小班教案 篇5设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》(试行)为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨,而在于活动能真正的引发幼儿参与的兴趣,在于真正符合幼儿的需要,在于能激发幼儿的操作,探究和体验,在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此,我们要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源,不断发现新的活动线索,切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中孩子接触到的各式瓶子种类繁多,我们常常看见他们抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此,我从幼儿的兴趣出发,结合我班的年龄特点和发展水平,设计了本次活动,让孩子在愉快的玩一玩,说一说,动一动的过程中,自然融入到对各种知识与技能的掌握中。
活动目的:
1、引导幼儿积极参与活动,感受玩瓶子带来的乐趣。
2、引导幼儿在活动中摆一摆、数一数瓶宝宝,促进其小肌肉的发展及对数的初步感知。
3、鼓励幼儿大方与同伴和老师交往。
4、培养幼儿运用已有的知识经验解决自己在活动中遇到的问题。
活动准备:
1、每幼儿各式瓶子四至五个;2、各种豆子若干;3、瓶子做的物品几个(娃娃、拉力器、花篮、餐具等);4、录音机、磁带;5、字、词卡。
活动过程:
1、师:(出示瓶子)这是什么这里面有许多秘密,小朋友想不想知道?(复习双语所学的字词)幼儿每说对一次,教师便出示一件用瓶子做的东西,引起幼儿认读及对瓶子的兴趣。
2、师:瓶子做的东西漂亮吗?老师这有许多爸爸、妈妈和阿姨们不用的瓶子,小朋友想不想玩一玩?(幼儿自由玩)请个别幼儿说一说他是怎么玩的。
3、师:瓶子好玩吗?小朋友还在什么地方看见过瓶子?它们是什么样的?可以用来做什么?(请幼儿说一说)
4、(出示篮子,里面装有各种瓶子),师:你们猜一猜里面藏了些什么?(掀开遮布)哇,是什么样?瞧,这些瓶宝宝多调皮啊,它们把帽子扔得乱七八糟的,天气冷了,不戴帽子会怎样呢?我们一起来帮瓶宝宝戴上合适的帽子好吗?(每个幼儿两个瓶子,三至四个盖子),幼儿操作,并相互检查戴得正确与否。
5、师:小朋友真能干,帮瓶宝宝找到了自己的帽子,瓶宝宝还想请小朋友帮帮它,愿意吗?瓶宝宝饿了,想吃豆子,它最喜欢吃豆子了,小朋友能不能喂瓶宝宝吃豆子,但不能给瓶宝宝吃太多,这样肚子会痛的(幼儿动手制作打击乐器)
6、师:瓶宝宝吃饱了吗?吃了东西的瓶宝宝还会发出声音,小朋友用瓶宝宝来为我们歌曲“Hello”、“大猫和小猫”打节奏。
7、师:瓶宝宝还想和小朋友一起玩,小朋友愿意吗?(请幼儿自由选择瓶子到户外去玩)放音乐。
小班教案 篇6活动目标:
1 认识红黄绿,感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
重点:目标1
难点:能找到对应颜色
活动准备:
1、 红黄绿三种颜色的呼啦圈
2、 红黄绿三种颜色的小圆若干
活动过程:
一、引出活动
教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
(上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上)请幼儿说说自己身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
1.(把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好)小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到各自的家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
2.提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
小班教案 篇7活动目标:
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;
3、能大方说 出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。
活动准备:
游戏道具:
爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等
环境创设:
一个“娃娃家”
知识准备:
幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
活动过程:
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
指 导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?
3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。
指 导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指 导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作 供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语:
小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇8活动设计背景
现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动目标
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
教学重点、难点
有的孩子要妈妈洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点,鼓励他们尽量自己的事情自己做,这样才是乖娃娃。
活动准备
娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程
(一)设置情境,导入活动
1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。
(二)引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说,刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑“
1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师正确示范,幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸,一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
教学反思
在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。
小班教案 篇9活动背景:
在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上,结合三月份的活动主题,我们开展了不同技能的魔法棒主题活动,通过魔法棒,孩子们探索练习了不同的跳:连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等,同时,利用魔法棒和软沙包相互结合的使用,使孩子们有效的练习了“抛”的动作:从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛,孩子跳、抛的动作有了明显的提高,继而我们有进行了爬的练习:屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等,有了以上孩子对魔法棒的基础,我 精心设计了此次综合活动,目的是结合器械,让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼,从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。
活动目标:
1、孩子们自由探索魔法棒的不同玩法。
2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用,练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。
活动重点:
练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
活动难点:
自主遵循游戏规则,积极主动探索其玩法。
活动准备:
魔法棒纸盒椅子软沙包
活动过程:
(一)开始部分
1、随音乐热身活动。
2、讨论:你用魔法棒玩过那些游戏?怎么玩?
(二)基本部分
1、结合其它器械,幼儿自主探索其不同玩法,也可试试相互合作,看看怎么玩?(教师观察记录)
2、高低跳:一低(贴地面)一高(15厘米)交替跳。
开合跳:双脚开合交替跳。
单双跳:单脚双脚交替跳。
单脚跳:练习单脚行进跳。
3、爬:双手双脚着地爬、螃蟹爬。
4、抛:向上抛、向远处抛、向指定地点抛。
5、钻与蹲走:一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞,其余幼儿钻洞以及蹲走。
(三)结束部分
1、幼儿随音乐做放松活动。
(四)延伸活动
幼儿继续探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新奇玩法。
小班教案 篇10活动目标:
1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法,从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。
活动准备:
1、PPT
2、幼儿每人一份操作材料。
活动过程:
一、看一看、猜一猜
1、瞧。谁来了?
2、今天小猫可高兴了,你知道她为什么这么高兴吗?
3、你从哪里看出来她今天过生日》
4、猜一猜小猫今天过几岁的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,发生什么事情?
5、停电了,什么都看不见,小猫该怎么办呢?
6、小猫拿出手电筒照呀照,看看哪个客人来了呀?
7、你们平时用过手电筒吗?
8、这一回又是谁呢?这个细细长长的黑影可能会是什么呢?
那么这有可能是谁的尾巴呢?(画外音:叮咚、叮咚、叮咚)
9、门铃响了几下?
又是哪位朋友来了呢?猜猜看可能是谁?为什么呢?
10、到现在为止一共来了几位客人呀?加上小猫一共是几位?
二、找一找、配一配
1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢?
2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗?
3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物?
三、对一对、拼一拼
1、和小猫过生日。
2、送生日礼物。
活动延伸:
将礼物大拼图继续投放到区角游戏中,鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。
如何激发小班幼儿参与晨间活动的兴趣
小班的幼儿刚踏入幼儿园不久,由于年龄特点和认识水平有限,不能认识到晨间活动对自身身体的意义,幼儿间的社会交往能力与意识薄弱。因此,幼儿在活动过程中未能主动积极地投入,有时甚至情绪低落。观察幼儿的晨间活动后,发现存在一些不合理现象:
1、有的教师组织晨间活动,没有任何的目的性,有的想到什么玩什么,因此对于幼儿的运动指导性不强。
2、老师在组织时,各类玩具一放,孩子们就跑过去“抢”一样开始玩起来,活动过程缺乏规则意识,教师在指导上更是没有目的性。任由孩子们自主活动,孩子们每人手拿一样器具,到处乱跑;或者几个一堆坐在皮球上聊天,教师与保育员甚至聊天。
3、有的教师在组织时,虽然投放了不少的材料,可幼儿只是机械的进行游戏,对于很多的游戏不是很感兴趣,但在教师的强制下一遍又一遍的进行。教师同样是以强制的方法让幼儿反复的练习,经常会有小朋友跑来说:“老师,我不想玩了。”老师却要求小朋友多练习,弄的幼儿和教师都觉得半个小时的活动时间是如此的漫长。
因此,为充分发挥晨间活动的作用,提高幼儿体能锻炼的实效,激发幼儿参与晨间活动的兴趣,提高教师指导技能。因此,将“如何激发小班幼儿参与晨间活动的兴趣”作为园本教研的内容之一,在年级组展开讨论。
一、教师的准备工作
在研讨的过程中,教师反思自己在平时活动当中的一些不足。因为,只有知道不足,才会去改进,才会在指导策略上有所提升。有教师提出(1)在活动中教师要以积极态度,鼓舞幼儿,引导幼儿这样才能激发幼儿参与晨间锻炼的兴趣。(2)活动过程中创设有趣的活动情景,激发幼儿参与活动。(3)教师最好和幼儿一起扮演角色,有时当兔妈妈,有时做老鹰和幼儿一起跳,一起爬,一起钻,一起唱,充分发挥幼儿的主动性及教师的主导作用。(4)活动材料要多样化,色彩要鲜艳,让幼儿乐于参与。
二、活动材料的提供
在周五的例会讨论活动中,有教师提出现在幼儿园提供幼儿晨间活动的器械,针对小班幼儿的较少,怎样发挥教师与家长的作用为幼儿提供适合幼儿年龄阶段的活动器械。
教师随即发表了自己的意见。有的教师提出,购买成批的色彩鲜艳的活动器械。有教师提出,以往我们用废旧的报纸自制的“雪球”幼儿可以投掷、踢、滚,一物多玩而且制作简单,我们可以发动幼儿和我们一起制作这样幼儿参与晨间活动的兴趣也会更浓厚。也有教师提出,我们小的时候,有许多自己制作的活动器械非常实用且好玩,可以鼓励家长和我们一起制作,这样活动器械品种更多。最后,教师们一致同意幼儿、教师、家长大家一起来制作的方案。
二、活动材料的制作
(一)制作活动材料的商讨
通过例会日讨论后,各班教师在家长会之前先召集家委会成员,商讨活动的实施方案。(1)根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿游戏的户外器械。(2)活动的材料要环保,并且结实、耐用,最好色彩和形上加以装饰。(3)活动采用奖励的方式,激发所有家长参与活动。
经过与家委会成员的商量,大家也发表了自己的想法。A家长认为零碎的布料可以用,因为我们这里是服装之乡布料方便收集。B家长提出结实的材料,各种用剩下来的可乐瓶和易拉罐到是很多的。C家长提出各种硬板纸加以装饰也可以用,方便制作。
(二)活动材料的制作与推广
经过两周的时间,家长将各种活动器械带到幼儿园。有:梅花桩、竹蜻蜓、跳袋、各种动物尾巴、不同规格大小的沙包、飞盘、棉棒、方向盘、跳绳、翻绳、皮筋、呼拉圈、套圈、举重器等等,活动器械材料丰富。但是,这些不同的器械教师怎样组织幼儿有目的开展活动呢。
随即,小班组的教师们又坐到了一起商讨。
邹老师:因为小班幼儿年龄较小,因此简单的拖拉玩具在经过家长的装饰后,幼儿比较喜欢。并且用可乐瓶等来制作也比较方便,可以鼓励其他家长再制作一些,这样活动过程中幼儿间可以游戏。
张老师:可乐瓶容易收集,我们班级的家长制作的滚瓶,可以和我们平时玩的赶小猪游戏结合起来,这样幼儿在活动的过程中发展手的控制能力与身体协调能力。另外还有家长早瓶子里装了沙子,外面用粘贴纸加以装饰做成的障碍穿越也不错。可以借用瓶子推广制作成瓶子系列的器械。
周老师:我们班级的家长用奶粉罐上打了洞,然后用长竹竿固定做成的滚轮的玩具,不容易坏,玩了后容易收集还可以长期使用,可以鼓励家长都做一些。
沈老师:我们班级家长做了一些拉力器,既简单又实用。就是用牛奶瓶上面打上孔穿上橡皮筋就可以了,锻炼幼儿的手臂力量。
……
在经过各个班级老师讲述了自己班级制作器械的情况后,我们决定每个班级按自己班级的实际情况选择2——3样器械,进行制作。为了减轻家长的负担,活动前与家长商量可以请家长自己选择制作内容。
幼儿园户外体育活动总结一
本学期,我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。
1、优化户外体育活动形式:
体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们在组织形式及内容编排上进行改革,有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式,以自制的小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式,多给幼儿自由的活动空间,在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外一小时的体育活动更富特色,从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中,帮助幼儿练习巩固,并不断创新提高,使户外体育活动与体育教学有机结合,相互渗透,相互补充。为此我们课题组进行了深入的研究,我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作,增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点,我们还各有侧重。例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容:
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期,我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时,注意了以下几点:
(1)户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性都比较差,动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏,提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如:“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛,用球拍端乒乓球过独木桥等,都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。
(2)户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中,都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间,有利于促使幼儿积极开动脑筋,以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”,就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
(3)户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值,又能体现集体力量。为此,在开展户外体育活动时,我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起,使幼儿在获得成就感(或产生失落感)的同时又能切实感受到集体的温暖和强大,感受到团结协作的重要性等等,以利于互助观念和集体荣誉感的形成。
(4)户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械:
(1)我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地完成周目标,达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象;提供带有民族特色的材料如:高跷、双人鞋等,提高活动材料的娱乐性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料,如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足,能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
(2)我们还自力更生,为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间,但怕坏又舍不得给孩子玩,因此,制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生,从而才能达到锻炼的效果。例如:我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”,并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣,便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用,又可以连接成长绳或短绳,这样可锻炼幼儿的'跳跃能力、钻爬能力等。
4、经验体会
一学期多来的研究和实践,我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略,而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能。近年来,我园幼儿出勤率较高,幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时,随着户外体育活动的开展,幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。在户外体育活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识、集体观念及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性。
小班户外活动总结二
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束,现对我班的户外游戏活动总结如下:
一、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的游戏,如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候,大部分幼儿对此已不感兴趣了,我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了,又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣,开展丰富多彩的体育活动
研究表明,幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子,且特别爱学解放军,因此,我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动,在活动孩子们中个个精神抖擞,动作到位,非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时,我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来,形象十分逼真,孩子见到后个个跃跃欲试,够着的让他品尝一下“苹果”的味道,我们还引导幼儿讨论:为什么有的“苹果”能够得着,有的却够不着呢你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢通过讨论,进一步激发幼儿对活动的兴趣,从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会,通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中,小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣,体制逐渐得到了提高,部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后的户外体育游戏的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时,还必须坚持持之以恒,把主动性让给孩子们,提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
幼儿园户外体育活动总结三
幼儿园户外体育活动总结本学期,我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。
1、优化户外体育活动形式
体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥 作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发 幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促 进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们在组织形 式及内容编排上进行改革,有目的、有计划地让幼儿在生动活泼 的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式,以自制的 小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一 起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。
户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角 度建构幼儿户外一小时体育活动形式,多给幼儿自由的活动空间, 在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散 的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏:丢手 绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限 制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外一小时的体育活动更 富特色,从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中, 帮助幼儿练习巩固,并不断创新提高,使户外体育活动与体育教学有机结合,相互渗透,相互补充。为此我们课题组进行了深入 的研究,我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之 中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作, 增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点,我们还各有侧重。例如:针 对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力 等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习 的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中 班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的 角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保 证。
本学期,我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时,注意了以下几点
(1)户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、 跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性 都比较差,动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练 内容和制约机制的体育游戏,提高了幼儿的神经系统对肌肉的调 节作用及其对精细动作的控制能力,使各项基本动作的发展逐步 朝着准确、协调、熟练的方向转化。如“老鹰抓小鸡”游戏中幼 儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛,用球拍端乒乓球 过独木桥等,都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。
(2)户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要 能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中, 都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成 功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考 空间, 有利于促使幼儿积极开动脑筋, 以最佳的方式完成游戏。
“好 玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。
同样是“穿山洞”“过障碍”“走下坡” 、 、 ,就有不同的“穿”法、 “过”法和“走”法。
(3)户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育 活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表 现个人价值,又能体现集体力量。为此,在开展户外体育活动时, 我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起,使幼 儿在获得成就感(或产生失落感)的同时又能切实感受到集体的 温暖和强大,感受到团结协作的重要性等等,以利于互助观念和 集体荣誉感的形成。
(4)户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学 前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞 技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要 求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场 地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤 害等。同时,还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械
(1)我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。
首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性, 要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。
如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降 落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地完成 周目标,达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一 物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材 料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象;提供带有民族特色 的材料如:高跷、双人鞋等,提高活动材料的娱乐性和趣味性。
再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料, 如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动 技能易于掌握、模仿性强、数量充足,能促进其平衡、走、跑能 力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展 钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技 能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展 追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
(2)我们还自力更生,为幼儿制作适用的体育器材。
体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,以前我们教师常为制作 教玩具花费很多的时间,但怕坏又舍不得给孩子玩,因此,制作 这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全 和卫生,从而才能达到锻炼的效果。例如:我们在拉力器的基础 上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈” ,并在每个拉力圈的两 端缝上了雌雄瓣,便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉 力器来使用,又可以连接成长绳或短绳,这样可锻炼幼儿的跳跃 能力、钻爬能力等。
4、经验体会
一学期多来的研究和实践,我园不仅探索出一套适合孩子身 心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略,而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能。近年来,我园 幼儿出勤率较高,幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明 显提高。
其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动 中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活 地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意、思维和想象力得 到较大发展。同时,随着户外体育活动的开展,幼儿有关自然和 社会方面的知识也丰富了。
第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。在户外体育 活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识、集体观念及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活 动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿 的情感,又发展了幼儿的个性。
幼儿园户外活动小结四
为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》 (试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容, 进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市 教育局于今年 4 月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六一”幼儿户外体育活动的通知》 (辽教函〔XX〕5 号) ,对活动进行了部署。7 月 11 日,由市教育局基础教育科、市教育学 院小教部及县、 区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。
在 县、区初评的基础上,全市共有 35 个幼儿园 3000 多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园 性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖 4 个,二等奖 7 个,三等奖 11 个。现将活动情况总结如下
一、 领导重视,幼儿园参与活动的积极性高
此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门 及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就 把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关 部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动, 在层层选拔的 基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了 “健康”这一主题。
二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐
本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体, 活动面向每一个孩子, 让每一个孩子 都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区 各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与, 个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。
参与全市评比的总人数达到了 3000 余人。
三、活动形式多样,体现了园本特色
市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动, 幼儿在表演过程中情绪不断地被调 动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了。
体育活动的内容和形式要游戏化,适合幼儿的情绪特点,小班、托班幼儿喜欢情节单一且具有呼应性的体育游戏,中班、大班幼儿喜欢一些有竞争性的体育游戏,以下是我精心收集整理的小班户外体育活动,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
小班户外体育活动1
活动目标
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动准备
1、 经验 准备:幼儿已基本掌握立定 跳远 的动作要领。
2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:如图。
活动过程
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的 方法 跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
小班户外体育活动2
活动目标:
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度的动作,培养勇敢精神。
活动准备:
1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带重点难点:
1、重点:让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点:锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
活动过程:
一、热身运动。
1在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。
师:小朋友们,今天我们很特别,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。
师:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师:穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢(大大的、好想要掉了)师:那有什么好办法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢(用力用脚尖勾住走)师:是吗我们一起来试一试,脚尖勾住,走喽,跑一跑,再来跳一跳,跑跑,跳跳,走走。
2幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快,由易到难发指令)师:小朋友们,垫子邀请我们穿大鞋,两人一起站在垫子上。(当心哦,踩在它的肚子上,她就不会伤害我们了)师:哦,长高了,变矮了:好朋友,抱一抱:做个风车,转起来:变矮了,长高了:跳下来了,跨一跨,坐上小马驹,驾驾
二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。
师:开心吗,还有许多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,垫子也想参加哦。
2、幼儿自己铺路,教师观察、提醒。
3、交流分享。
小班户外体育活动3
活动目标:
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程:
一、活动导入。
师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方它是什么样子的接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)
交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
小班户外体育活动4
活动目标
1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
2、对对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
3、训练往返跑的动作。
活动准备
1、分别放置1、2、3、4标志物。
2、设计场地,设置起、终点。
活动进程
一,活动开始
观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。
在教师带领下作热身运动,活动全身关节。
二、游戏活动
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、比较动作,掌握要领。
(1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的
玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,
然后跑去摸4标志物,跑回结束。
(2)幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。
(3)教师 总结 往返跑动作要领:
到达转弯处前2――3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。
(4)请2位幼儿和教师一齐跑,比较动作的不同。
(让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)
3、比赛激趣,巩固练习。
(1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。
(2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束
师幼做放松活动,结束。讲评游戏。
小班户外体育活动5
活动目标:
1、在游戏中继续训练幼儿变速度,变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性,发展幼儿 想象力 ,创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备:
每人一个彩瓶、小鼓一个,几何图形一套,音乐伴奏带及录音机
活动过程:
一、准备活动
1、队形训练切断分队,最后成四路纵队
2、准备运动
二、活动进行
1、穿树林游戏教师讲解方法,规则,并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则:分组进行,一个跟一个游戏:不推不挤不碰倒彩瓶,完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶
教师巡回指导。
规则:在指定范围内玩,玩时要团结友爱,互相谦让,不推不挤,不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形,让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则:幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示,当教师发出“停”的信号时即停止拼摆,以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度,变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好,听鼓声按要求快跑、慢走。
规则:鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束
1、小结游戏资料,并讲评重点在遵守游戏规则,听指挥方面。
2、放松操。
活动结束:
整队听音乐,退场。
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