怎样进行儿童剪纸教学呢？急!急!急！

教儿童剪纸

材料：正方形的彩纸（任何尺寸均可）、剪刀、铅笔。

具体步骤：

       1，沿对角线对折成二分之一面积的三角形。

　　2，沿三角形底边垂直平分线再对折成四分之一大小的三角形。

　　3，再沿底边垂直平分线对折，成八分之一。

　　4，同理再叠成十六分之一。

　　5，画上图案。（画出不同的花草图案模板）

       6，画完剪出来,

参考地址：http://jingyanbaiducom/article/647f0115ab9ef17f2148a8f9html

　学高为师，身正为范。术业有专攻，教师离不开教案。教师通过互动式教学安排和过程，可以活跃课堂气氛，教案的内容要写些什么更好呢？推荐你看看以下的剪纸活动教案小班，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

剪纸活动教案小班 篇1

　在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。

　由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

　接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，开火车的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个剪刀开火车的桌面游戏。事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当剪刀火车司机，需要使火车行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。

剪纸活动教案小班 篇2

　教学目标：

　1学习童谣，根据自己已有经验进行创编。

　2感受剪纸的乐趣，喜爱语言活动。

　教学准备：

　剪刀、课件、报纸。

　教学重点与难点：学念儿歌，尝试用好听的话朗诵儿歌。

　教学方法与手段：启发提问法、练习法。

　教学过程：

　开始部分

　上面是谁呀？他们在干什么？我们能用剪刀剪些什么有趣的图形呢？

　基本部分

　1学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。

　《剪纸歌》

　哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀剪啊剪。剪只狗，剪只猫，剪只麻雀喳喳叫。

　提问：让我们一起来想想，我们的《剪纸歌》里有什么有趣的东西？

　2尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。

　小朋友你想用小剪刀剪出什么好玩的东西呢

　小结：每个小朋友都能剪出了不一样的东西，小朋友们发挥自己的想象力，剪一个你喜欢的小东西出来吧。

　3根据自己已有经验进行创编活动。

　将准备的剪刀和报纸让幼儿来剪，剪之前讲一些规则和注意事项。

　小结：剪刀要小心，不要剪到自己的手。剪下来的废纸，请小朋友们扔到垃圾桶里。可以念一念我们的儿歌来帮助自己。

　结束部分

　改编童谣

　启发幼儿来改编童谣例如：哥哥姐姐我们可以改编成弟弟妹妹。剪只够，剪只猫我们可以改编成剪个圆剪个方。通过引导的方面来帮助有改编。

　教学反思：

　经过活动我发现了一些问题，如孩子们对“剪只……剪只……”的句式不容易掌握，而且儿歌中的一句“拿起剪刀把纸剪”中的“把纸剪”对于小班孩子来说太过拗口，因此我将这一句改为“拿起剪刀剪呀剪”，显得既活泼又有趣。原本的教案是**姐第一次剪纸的小动物直接由教师模仿小动物让幼儿猜，这样就限制了幼儿的思维，因此改为“你们猜猜**姐会剪什么小动物呢？”让孩子们自由大胆的猜测，然后教师在孩子们回答的语句上强调“剪只……剪只……”,让孩子们在不知不觉中也用剪只什么来回答，进而更容易地掌握儿歌的内容。

剪纸活动教案小班 篇3

　一、活动目标

　1回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

　2在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

　3发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

　 二、活动准备

　1动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

　2剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　 三、活动过程

　1播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

　师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事

　2欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

　(1)师：它们在做什么

　(2)师：猜猜，已是怎么剪来的

　3幼儿进行创作。

　(1)重点：剪老鼠的方法。

　(2)难点：老鼠的不同动态。

　4拓印。

　5展示幼儿作品，集体交流、评价。

　活动建议：

　1活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

　2区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

　3家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

剪纸活动教案小班 篇4

　（一）目标：

　 1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　 2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　（二）准备：剪刀，ppT，浆糊，记号笔，**小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

　（三）过程：

　1．香香的荷包蛋

　——师放荷包蛋ppT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？

　2．葱花荷包蛋

　——师引导幼儿看葱花荷包蛋，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、**、绿色）

　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，**做蛋黄，绿色做葱花）

　——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：**正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

剪纸活动教案小班 篇5

　（一）活动目标：

　1能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

　2通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

　（二）活动重难点：

　重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

　难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

　（三）活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。

　（四）活动过程：

　1欣赏美丽的围巾。

　——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）

　——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

　2剪贴美丽的围巾。

　——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

　——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。

　——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。

剪纸活动教案小班 篇6

　（一）活动目标：

　 1．在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。

　 2．能学会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。

　（二）活动重难点：

　重点是让幼儿能学会正确拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。

　难点是在让幼儿在初次拿剪刀剪时，能独立地在老师提供的彩纸上剪细长条。

　（三）活动准备：

　剪刀、浆糊、正方形彩纸、画有没有斑马线的马路操作纸、马路ppT

　（四）活动过程：

　1．观察大马路。

　——师放ppT，引导幼儿观察大马路，师：这里是什么地方？马路上有什么？马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过马路怎么办？（看红绿灯，走斑马线）

　——师：马路上的斑马线有什么用？斑马线是什么样子的？

　——师出示没有斑马线的大马路，师：这条马路是一个修路工人修的，你们来看看这条大马路缺了什么？原来这个修路工人在修路时忘了给马路画上斑马线了，如果没有了斑马线，行人要过马路会怎么样？那我们来帮这个修路工人给大马路添上斑马线好吗？你想到什么好办法？

　2．马路上的斑马线。

　——教师重点讲解一下如何正确拿剪刀，进行使用剪刀的安全教育。——教师示范讲解剪贴斑马线：拿好剪刀，在老师提供的正方形彩纸上从一边剪到另一边，尽量剪的细一点，可以剪一条贴一条，也可以一下子全剪好再一起贴，在贴斑马线时纸条之间要有空隙，不能重叠，要从马路的一边往另一边贴，尽量能对得整齐一点。

剪纸活动教案小班 篇7

　1、活动过程

　（1）认识彩纸，引发撕纸兴趣。

　由于小班幼儿年龄偏小，自我保护意识以及动手能力相对偏弱，加之刚入园尚未适应集体生活，情绪不稳定爱哭闹，为了稳定幼儿情绪，并为剪纸活动做铺垫，我们为幼儿准备了各种颜色的彩纸，吸引幼儿参与活动，转移分离焦虑，同时告诉幼儿可以和彩纸做朋友，用自己的小手可以撕出漂亮、好吃的面条、米饭等。这个过程中，幼儿模仿教师撕纸与幼儿随意撕纸相结合，鼓励幼儿大胆撕出不同的造型。

　（2）学习使用剪刀，一步一步剪线条。

　在撕纸的过程中发现，对于小班幼儿来讲，要把面条撕掉得很直并不是一件简单的事情，于是我们为幼儿准备了塑料安全剪刀。这样的剪刀虽然相对比较安全，但是对于小班孩子还是有一定的危险性，所以，每次使用剪刀前都要把使用剪刀的要求讲清楚，并分组进行，由老师一对一进行辅导。由于大部分幼儿第一次接触剪刀，如何用剪刀把纸剪开，如何沿着老师画的线条剪是面临的最大难题。剪刀的使用技巧，需要教师在集体中反复说明，还要单独辅导。同时很多幼儿缺乏做事的专注性和持久性，往往拿起剪刀剪几下就把剪刀扔掉，转身去做其他的事情，需要教师不停的鼓励和引导。为了提高幼儿剪纸的兴趣和做事的专注性，起初我们为幼儿准备了一厘米左右的纸条，上面画上竖线条，幼儿每沿一个线条剪一下，就会有一块纸掉落，再剪一个线条，又有一块纸掉落，这样逐渐提高了幼儿剪纸的信心和乐趣。逐渐地，纸条的宽度不断增加，一个线条需要幼儿剪两下、三下、四下甚至更多下才能剪断。这个过程中，幼儿使用剪刀的技能不断提高，做事的专注性也不断提高。

　（3）练习剪简单的轮廓，提高幼儿剪纸兴趣。

　剪直线容易降低幼儿的积极性，于是，我们为幼儿画了很多漂亮的物品，如西瓜、苹果、气球，足球，盒子等，让幼儿沿着我画的线条剪。

　 2、活动成果

　（1）经过一段时间的练习，大部分幼儿学会了使用剪刀，并且能够沿着线条和轮廓剪。开始，剪刀在开合的时候，都没办法把纸剪断，经过不断的练习，幼儿逐渐由剪简单的直线到剪弧度较小的曲线到弧度较大的曲线。

　（2）通过剪纸，提高了幼儿做事的专注性。幼儿经历了拿着剪刀茫然到剪一下不会剪就把剪刀扔掉，再到剪一两下就东张西望，再到把一张图画纸上的所有的线条都剪完这样的一个过程，这个过程中，不仅提升了幼儿剪纸的技能，同时也提高了幼儿做事的专注性和持久性。

　 3、存在困难和问题

　（1）剪刀的使用，有可能造成安全隐患，增加了活动的不安全性。

　（2）幼儿动手能力相对较差，加之塑料安全剪刀不易于剪纸，这样对折剪纸时出现剪不动的现象，这样，限制了幼儿剪纸内容的纵深扩展。

　 4、下一步活动重点

　（1）继续加强安全常规培养，确保幼儿使用剪刀的安全性。

　（2）进一步提高幼儿的剪纸技能，调整纸张厚度，用电光纸替代普通彩纸，便于幼儿剪纸。同时，引导幼儿剪更加复杂的曲线和轮廓。

1准备好正方形的纸和剪刀。

2把纸对折成三角形，把长边再往后翻折约6~10毫米，按纸的大小选择适当的宽度，作为衣领。

3把三角形的长边从中间留适当对称的宽度，即脖颈的宽度，然后把多余的那块折下来。

4用剪刀剪出袖口，再剪平底边，就OK,了。剪纸有利于培养孩子的手眼协调能力，在剪纸的过程中，需要眼力、手、心三者之间的结合，只有三者保持一致，才能够剪出好的作品。剪纸有利于培养孩子的耐性，因为剪纸的过程相对复杂，需要手工者有着足够的耐心。细心。

　　剪纸艺术，是中国民族传统文化的一块瑰宝，有着非常悠久的历史和深厚的民众基础。她集中而全面地体现了中国民间艺术的造型意识、审美理想和哲学观念，释放着特有的艺术魅力。随着科学技术的不断发展与民俗生活的深刻变化，使得她更加成熟，更具有生命力。而如何认识剪纸艺术与动画的关系，使其在现代动画创作中的应用更为广泛和深入，探索如何用民族剪纸艺术语言与现代动画对话、沟通,从而在现代动画设计中凸显中国剪纸艺术的生机与力量,是我们新一代动画设计师，剪纸艺术爱好者对中国民族文化优良传统继承发展的历史责任。

一、中国民间剪纸艺术

民间剪纸是劳动民众的艺术，她生长在民间，吸取民间文化精髓，传播民间文化观念。她在人们的生活中不仅仅是纯观赏性的，大多是想借助剪纸图案来突出它的意喻性，春节剪窗花，元宵剪灯花，男女婚嫁剪“喜花”烘托喜庆气氛。比如，劳动民众在长期从事农业生产中感受到植物的种子繁衍生命的过程与人的生殖繁衍有很大的相似，人们渴望生命繁衍、强盛。因此崇尚多子、生命力强盛的自然植物，并以升华，赋予神性，成为象征生命的吉祥物。民间剪纸《鲤鱼穿莲》就是男女交合、期盼多子、生殖多子的主题，鱼象征男性性器官，莲花是女性的象征。在婚嫁习俗中“喜花”中出现的“石榴”，暗示多子的作用、具有隐喻、象征的意义。

民间剪纸的视觉形象审美特征有以下几个方面：

1、造型的简练与完美。在剪纸人物形象的时候，其外轮廓粗犷，整体感强，很少有细致描绘人物五官的，剪纸的人物形象内容一般以动态姿势来体现。在原始艺术创作中，人物或动物形象，无论是正面还是侧面，多将其双手双足、双眼双耳一起展现在画面上，如果缺少任何一样东西我们都会感觉到画面的不完整性。不完整的造型必然是不美观的。比如民间剪纸艺术中的“抓髻娃娃”，一般都是双手展开的正面造型，表现的手法多种多样但都很完整，有的连娃娃的十个手指都展露出来了。在中国老百姓观念中完整才有生命，完整才是美。

2、图案组合的装饰性与夸张性。由于实用与美化生活的装饰性要求，民间剪纸的夸张和变形是大胆而随意的，不受形象的自然形态的局限。一切围绕着表现主题内容，增强装饰性与趣味性而进行的。为了丰富形象，剪纸常模糊比例和时间的概念。鱼和人等大、花与果同现，这种图案化的组合既克服了表现物象的单调又拓展了表现内涵。半坡陶盆人面鱼纹的三角纹就是远古人对鱼的抽象，彩陶的花纹是对植物的抽象。

3、色彩的艳丽明快稳重。民间剪纸艺术的视觉形象不只是在造型上达到完美，它在色彩上一样也完美至极。民间艺人们崇尚自然美，但又不拘泥于自然形象的束缚，将自己丰富的想象力、创造力概括其中。为了好看和实用，民间剪纸要求用色要浓烈、艳丽，不考虑物象的真实自然色，根据表现内容和用途的需要，由作者凭主观想象和兴趣来选择物象的用色，单色剪纸常用红、黑两种颜色，因为这是自然界中最强烈的两种颜色，用其剪制作品，以空为白或以白计黑，都能产生强烈的对比。

二、中国剪纸动画的辉煌成就

中国剪纸动画取材于民间艺术中的剪纸与皮影等艺术，加上各种制作工艺的融入，这就使剪纸动画更具有十分浓郁的民间艺术特色。

1958年万古蟾导演的《猪八戒吃西瓜》开创了中国剪纸动画的先河，从而将剪纸与皮影这种民间艺术融入到动画中，为中国动画百花园中增添了新品种。它汲取了中国民间剪纸艺术的特色，创造出第一批活的剪纸动画人物，开创了中国动画的一个新品种。影片采用了雕、镂、刻、剪的工艺手段，色彩明快，造型不受自然色彩的束缚，基本采用民间美术传统的对比色如红、黄等暖色调，沿用豫北剪纸的造型风格，人物形象活泼、幽默，还将传统戏曲服饰设计特点融合其中，极具民族特色。由于情节依托于观众熟知喜爱的西游记故事背景，加之所塑造的猪八戒形象稚拙可爱，使教育和娱乐性达到了难得的平衡，在同类主题作品中殊为少见。

1963年由万古蟾，钱运达导演的《金色的海螺》，这部影片成功地体现了剪纸动画的艺术特点和民族风格，为剪纸动画的发展提供了重要的经验。影片在艺术风格上沿袭了传统的皮影戏和窗花剪纸的特点，镂刻精细，发挥了镂刻艺术的特点，色调斑斓，呈现浓烈的民族特色，使这一古老的民间传统表达得绚丽多彩;在人物形象上融陕西皮影戏和北方剪纸艺术等人物造型方法为一体，使人物形象俏丽动人，在动作设计上运用传统戏曲表演程式;集皮影、木偶表演之所长，创造出符合剪纸特点的表演技巧，完美地展现原作的思想内涵;在背景设计上色彩华丽、装饰感强，加上特技摄影的烘托，将海底珊瑚仙岛的景色描绘的光彩夺目，增强了神话气氛。

1983年由胡进庆导演的《鹏蚌相争》丰富了剪纸动画的艺术风格，被誉为“国际型”影片。影片中的动物形象利用水墨“拉毛”新工艺替代雕、镂、刻、剪，使鹏鸟和翠鸟两种动物形象产生毛茸茸的质感，如同用毛笔画在宣纸上产生的晕痕一样，完全达到足以乱真的水墨画墨韵效果，全片没有语言台词，全部是依靠人物的表情动作来叙述故事。影片中的动作设计别具匠心，人物表情动作更加丰富，将这个脍炙人口的寓言故事活灵活现的展示了出来。

三．拓展剪纸动画艺术发展的新思路

随着技术的不断发展，艺术创作将有着更为广阔的发展空间，剪纸动画也应顺应了这一历史的发展规律，在计算机技术发展的带动下进行着技术性变革。传统的剪纸动画制作模式就是在剪纸艺术与皮影艺术的基础上设计角色与场景造型，然后在运用动画运动规律的基础上进行拍摄，但该制作类型多局限于平面上的表现。一般传统的剪纸动画中人物只表现正面，侧面或半侧面，相应的动作也被限制在一定的角度上表现，剪纸人物的表情变化和转面、转身都不能象普通动画片那么灵活自如，难以避免人物动作长久保持同一个角度的缺点。由浙江大学CAD&CG国家重点实验室于金辉教授自主研发三维剪纸动画系统的问世将给国内动画界提供一个高效制作剪纸动画的工具，一改我国手工制作剪纸动画的现状，将大大提高了动画制作效率。该系统就是在三维模型上绘制剪纸图案，然后将三维模型绑定骨骼运用动力学驱动模型形成动画，最后渲染成二维或三维剪纸效果。该系统问世后功能将更加完善，届时将内含各种题材的剪纸造型的参数模型，以及一些剪纸风格特效。将是我国剪纸动画制作上的一次尝试，这将有可能会促进我国剪纸动画的发展。

政府的大力支持为剪纸动画发展提供良好发展环境。政治意识的变化是以经济发展的变化为前提条件的。美国在上世纪90年代中期，动画游戏产品及其衍生产品出口就超过传统工业，成为重要出口产品，游戏产业成为美国目前最大的娱乐产业。日本是世界第二大动漫游戏生产国，其动漫游戏产品出口额超过钢铁产业。韩国是第三大开发经营动漫游戏国家动漫游产业成为韩国第三大支柱产业。我国政府在看准动漫这种创意产业所创造的巨大产值后，也对我国经济发展进行了宏观调控，大力扶持动漫产业的发展，出台相应的优惠政策为动漫产业提供良好发展环境。改革开放后出品的几部系列动画片的成功也证实了剪纸动画能够适应市场运作。所以，同属于动漫行业的剪纸动画也会在这种大环境下得到长足发展，加之新技术的研发与运用更能促进中国剪纸动画的发展。

只有民族的，才是世界的！相信随着技术的不断发展，随着各方的关注与支持力度的不断增加，剪纸动画将会有一个辉煌的明天。

责任编辑：蒋晗玉

剪纸的制作步骤：

　　1、起稿：

　　构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。

　　2、剪、刻：

　　如用刀子刻．须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

　　3、揭离：

　　剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。

　　4、粘贴：

　　揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。

　　5、成品修改：

　　在刻时有时会走刀刻坏，就不易修好，彩色剪纸染错了是不能覆盖的，只能丢弃重新开始制定，所以无论在刀刻时，还是在点染时都要非常认真、细致，一次成功。

　　6、复制——薰样——晒样

　　复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒3一4个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。

　　剪纸工艺流程：

　　第一步是“熏样”，即把原纸样或设计的草图，帖在一张白纸上，然后点燃蜡烛进行烟熏，使其在白纸上留下一个清晰“黑样”。现在这道工艺人们已采用晒图的方法。

　　第二步是“闷”，就是将刻窗花用的宣纸剪成将要刻制的画幅大小，因为剪纸层数一般是三十到五十为宜，所以要用水淋湿，用手压实，使之形成一个整体，以待刻制。

　　第三步是刻制。由剪纸剪刀换成刻刀，其优点不仅在于生产的数量多，更主要的是，刻刀能更好的发挥艺人的艺术思想，刻起来随心所欲，花样翻新。在艺人的手上，刻刀灵活得象笔一样。刻刀有单刀、三角刀、圆口刀之分。刻制时以阴刻为主，兼有阳刻或阴阳结合的方法，使得作品玲珑剔透，层次分明。

　　第四步是着色，艺人们的行话叫点染。点染所用的颜色要事先用酒调合，因为剪纸的原料是宣纸，用酒调色可以使色彩浸润而不渗透，色彩效果极佳。浓浅浓淡烘托、渲染得当，富有强烈的透明感和立体感。