怎么教宝宝系蝴蝶结方法图解

我们先把腰带的一边折一下，就像小编里一样。长短要两边一样长。

然后把另外一边搭在你刚才折起的带子上。

把上面的这条袋子从后面绕过来，小编的衣服是灰色，可能看不太清楚，但是小编相信聪明的你们会秒懂。

把从后面绕过来的带子拿到前面来，

这里要说下，拿到前面后要从中间这里穿过去。穿过去的带子你使劲拽，不会松散，就说明系对了。

调整一下蝴蝶结，不错吧，是不是很简单呢。你学会了吗。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。

一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索猫（什么）学，汉。字，答案是小帅，帅有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

豆豆鞋上面的蝴蝶结首先是将鞋带两头对折，然后交叉穿出去一拉，漂亮的蝴蝶结就系好了，其实是非常简单的，喜欢豆豆鞋的女生一定要学会哦。

豆豆鞋蝴蝶结的系法

豆豆鞋以其时尚又不夸张的设计展现一种极端的魅力!让我们看起来不但显得亮丽还有内涵。让我双手拎起豆豆鞋黄带的两边，张开双手的大拇指和食指，其他指头将两边的鞋带捏起，最后将双手的鞋带交叉一拉，一个美美的蝴蝶结就出来啦。是不是很简单的一个方法呢，大家多练习几遍就能系出亮亮的蝴蝶结啦!

豆豆鞋蝴蝶结怎么打

首先：同时把双手的拇指和食指一个方向把鞋带撑起。

第二步：拇指和食指把另只手撑起的鞋带捏起，

最后：两手抓住的鞋带往相反的方向用力拉。

这样也就完成了一个美美的蝴蝶结啦!当然我们也可以根据自己想要的模样来调整松紧。

豆豆鞋选购技巧

1、从设计上就需要考虑到消费者需要的豆豆鞋，从采用的材质以及设计上，以低调和内敛为主，与一些非常张扬个性的奢侈鞋子来比较的话，更贴近生活。要选用软质的皮底、胶底、软底，能让人觉得穿上它，能感觉到是一双最顶级又舒适的鞋子。所以在春秋季入一双豆豆鞋，不仅仅只有舒适，也能休闲和随性。

2、复古款的翻毛豆豆鞋，无论什么时候都不会过时。而且驾驭的风格很多变，可以偏柔美，也可以很时尚。当然最重要的是，豆豆鞋着意打造出的休闲、随性的感觉。逼格一秒就提升了。

3、在颜色的选择上，个性的MM只选择她们中意的颜色，不管是否百搭，也是否耐脏。荧光绿穿透力很强，穿在脚上很容易引起路人的目光，营造更多的回头率。而蝴蝶结装饰，会显的甜美气息，走起路来也很舒服，是女生出街Shopping、约会的必备鞋子，对于短裙、裤子搭配也能很好驾驭。

豆豆鞋清洗方法

1用一点水把鞋子打湿，清洗，注意刷鞋的表面时的力度。也可以选用柔软潮湿的洁净毛巾，不能用掉毛的在皮面全部檫一遍，毛巾不能太湿，否则会留下水渍。

2水洗后，要用软毛刷顺毛方向刷出。不然会损伤皮革。

3鞋子清洗干净以后，放到通风处自然风干。一般需要3-4天的时间才能干透，鞋面的皮会有点硬，千万别硬来的揉捏。

4面上撒一些磨砂粉，均匀的涂抹，再用牙刷刷几下。再放在阴的通风地方1天就好了。

5清理好了以后，才能涂抹粉，试着穿如脚走几步。如果不穿时，记得用一张报纸团好塞入鞋里面撑起来，预防鞋面走形。

哈哈，和我一样．以前，我看朋友打蝴蝶结很漂亮，就和他学，他绑了５遍给我看，可是我还是不会，晕死哦．有点不好意思，最后我叫他站到我这边用我的带子放很慢很慢的速度绑一次给我看．终于学会了，可是过了会又忘了，又让他教了几次．再自己练几次．终于学会了．有些时候，不得不承认自己模仿能力比有些人更差点．＃６７

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康活动教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康活动教案 篇1

　 一、活动目标

　1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

　2、通过游戏让幼儿体验成功感。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 二、活动准备

　套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）

　 三、活动过程

　1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

　师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？

　2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成

　（1）第一关：习惯

　师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？

　你们喜欢好习惯还是坏习惯？

　（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）

　（2）第二关：朋友？

　师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？

　（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）

　（3）第三关：绿色食品

　师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？

　（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）

　（4）第四关：运动

　师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？

　（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）

　3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

　师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？

　4、结束

　师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。

　 教学反思

　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

幼儿园中班健康活动教案 篇2

　 教学分析：

　《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事，讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动有趣，不仅教育幼儿自己的事情自己做，还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导，帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、愿意做亊的愿望，引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。

　 活动目标：

　1理解故事内容能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

　2初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。

　3学会分享和关爱他人，感受自我服务带来的快乐和成就感。

　活动准备：

　1《幼儿索质发展课程多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素质发展课程语言》 “幼儿学习材料”——《能干的我》。

　2带蝴蝶结的粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。

　3请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

　 活动建议：

　一、出示带蝴蝶结的小皮鞋，引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗？为什么？

　引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。

　二、播放课件，完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》，帮助幼儿了解故事内容。提问：这个故事叫什么名字？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？她学会了吗？

　三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页，教师第2遍讲述故事，鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

　提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么？妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的？美佳都为谁扎了蝴蝶结？

　鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话，引导幼儿学会关爱、分享。

　四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”，指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

　1请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带，学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步？每一步分别是怎样的？

　2引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法，提醒幼儿绕的两个圈要小一些，交叉的部分也不能太大。

　3出示短绸带，指导幼儿练习扎蝴蝶结，提醒幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结容易散开。

　4组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”：幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结，抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。

　 活动延伸：

　1生活中引导幼儿学习扎鞋带，或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

　2请幼儿阅读《能干的我》第6页，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　 漂亮的蝴蝶结

　妈妈带着美佳上街买东西。路过一家鞋店时，美佳叫了起来:“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说:“这双鞋的蝴蝶结很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，要是你在这之前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买这双鞋。”“好，一言为定，妈妈。”美佳高兴地说。

　一回到家，美佳就开始跟妈妈学扎蝴蝶结。妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。”美佳跟妈妈要了好多短绸带，每天练习扎蝴蝶结，边扎边念:“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。”渐渐地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶结了。

　美佳扎好的蝴蝶结越积越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的动物朋友们。“小狗，我会扎蝴蝶结了。来，给你的脖子上戴一个蝴蝶结。看，多漂亮！”“小猪，给你的尾巴上扎个蝴蝶结吧。”“小兔子，把耳朵伸过来。看，你扎个蝴蝶结多神气!”这时，美佳看到小猫走了过来，说：“啊，差点忘了。来，小猫咪，给你扎个蝴蝶结吧。”

　回到家里，妈妈正在做饭。美佳说:“妈妈，你围裙上的蝴蝶结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交又起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行啦！”妈妈摸摸围裙上的蝴蝶结，高兴地说:“谢谢你，扎得真好啊！”

　美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌爬起来，发现枕头边放着的正是自己最想要的那双带蝴蝶结的鞋“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜地叫了起来

　美佳很快地穿上鞋，拿起鞋带小心地扎起来扎好蝴堞结后，美佳乐滋滋的在地上来回走了两圈自豪地说:“啊，成功啦！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋啦。

幼儿园中班健康活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、体验开心快乐。

　2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

　 活动准备：

　1、制作一实物"快乐口袋"

　2、自己喜欢的照片

　3、故事

　 活动过程：

　 一、 问问-----通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入 。

　教师："老师这儿有一个神奇的口袋，"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁当时你在做什么你的心情怎么样还能用什么方式表现你的快乐呢(请幼儿唱歌或跳舞)

　教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

　 二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。

　教师边出示边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

　教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事""是什么让小动物们又重新快乐起来的"

　小结:

　是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

　教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法

　小结：

　1可以独自呆一会消消气

　2可以对别人倾诉

　3为别人想一想

　4轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书

　 三、 玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。

　1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。"

　2、请幼儿讲快乐的事情。

　3、老师讲快乐的事。

　教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。

　教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。

　 四、结束活动

　1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

　2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

幼儿园中班健康活动教案 篇4

　 活动目标：

　帮助幼儿学会分享。

　 活动准备： 录 像机、木偶表演。

　 活动过程：

　 1 演一演

　(1) 看木偶表演。

　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

　"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢

　(2) 看录像。

　小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉？

　 2 说一说

　(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗

　(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗

　(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗

　(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他

幼儿园中班健康活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

　2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

　3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备： 关于大脑的。

　 活动过程：

　一、出示关于大脑的，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

　1、你知道身体里的总师令在哪里？

　2、为什么说大脑是我们的总司令呢？

　3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

　4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。

　大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

　二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

　1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？

　总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

　2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）

　三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。