学就是学习,生是人的意思,学生,就是学习的人,学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方(军队等)学习的人。受 教育 的人或在研究机构,工作单位学习的人也自称学生。那么女学生的 简笔画 要怎么画呢?我今天教大家画女学生,步骤很简单,一起来学习吧!
女学生的简笔画成品图:女学生的简笔画步骤如下:
女学生简笔画步骤1
女学生简笔画步骤2
女学生简笔画步骤3
女学生简笔画步骤4
女学生简笔画步骤5
关于女学生的 作文 :
关于女学生的作文一
她今年5岁,很喜欢跳舞。她有一张白里透红、胖胖的小脸蛋,上面嵌着一双黑宝石似的大眼睛,红红的小嘴,笑起来十分好看。一头乌黑的长发,非常可爱。
记得第一次来我家,对这里的一切都很好奇,一刻不停地跑上跑下,甚至连吃饭也闲不住。吃完饭我跟她玩气球,她说:“你小心一点,弄破了我的气球,我妈妈骂死你!”可后来我跟她妈妈说起时,她又耍赖皮了:“我哪年哪月哪日几时几分几秒说过这句话啦?”她还仰着小脸问我:“姐姐,你猜猜我们幼儿园第六层是干什么的?十次猜不对我就打你的屁股。”是跳舞的,我一猜就猜对了。我也想逗逗她,就说:“你也猜猜我的教室在第几层楼?猜不出我也要打你的屁股。”她说:“那不行,你的力气大,会把我的屁股打肿的,不如跳个舞给你看吧。”
不久后的星期天,我去学校上传我的网页,她也跟妈妈来了。那天我带了一个粉红色的气球,我怕她再捣乱,就把气球给她玩。谁知她竟然拿气球去灌水,还踩在老师的椅子上玩!我急忙过去拉她下来,可我还没走到她面前,就给她洒一身水。我录音录到关键时刻,她却跑过来说:“姐姐,把你的麦克风给我玩玩!”弄得我录音险些录成“Myfatherisa麦克风”(我的爸爸是一位麦克风)。当然,她妈妈也狠狠地骂了她一顿。可我觉得爱玩是每个孩子的天性,跟她玩难免会“遭殃”,但很有意思。别看她在别人面前这么调皮,可她在家里却是个挺乖的孩子。听她妈妈说,她小时候有一次生病了,很想妈妈陪,可妈妈要上班,没有时间,就对她说“乖孩子,妈妈要上班。如果妈妈不上班就要扣工资,我们家就没饭吃,你也没学上。”她听了,马上说:“妈妈,那您赶快上班吧!”又有一次,她妈妈病了,躺在床上没有起来。她马上跑过来催:“妈妈,妈妈,您怎么还不上班呀?不然,我们家就没饭吃,我也没学上了!”瞧,她就是这样一个活泼乖巧而又顽皮可爱的小女孩。
读到这里,认识她的人应该猜到她是谁了吧!她呀,就是我们的英语老师的女儿――胡晓晴。可爱的小晴晴呀,我什么时候才能再见到你?
关于女学生的作文二
有这样的一个小女孩,一头短短的头发,圆圆的脸,十分可爱。那棕绿色的眼睛水汪汪的,犹如一井深潭一般深邃。粉粉的小嘴能说会道,可不知道为什么最近却不爱张嘴说话了。
为了找到答案,我决定去问问原因。上午课间休息时候,我走到她身边,她用疑惑地眼神看着我,我故意装作神秘不说话,心想:她肯定会问我要做什么。可是我们俩就这样僵持了几分钟,她还是不张嘴。我心里一下焦急起来,两手叉腰问道:“你为什么两天都不说一句话呢?”她这时朝我摇了摇了头,好像欲言又止。我知道她想要告诉为什么,但是又不敢说。我气哄哄地说:“有什么不能张嘴说出来呀?那你写在纸上,这回总可以了吧!”她又用力地摇了摇头,还是不说话,只是用那明亮眸子望着我。
我见她这样,只好去跟别人玩了。可是我被好奇心驱使,眼睛一刻不离开她的身影,我在背后偷偷地盯着她,看她会不会开口,结果什么发现也没有。即使让其他同学去问她,也是一无所获。
上课了,老师语重心长地对大家说:“班级是我们共同的家。不用害怕,有事就要说出来,不要不开心……”我等到下课后迫不及待地把老师说的话重申了一遍,又补充说道:“你有事就要跟大家说,有困难我们可以帮助你,我们不会嘲笑你。”这时她才慢慢张开了那粉红色的小嘴……
哈哈!你猜出来了吗?原来是她可爱的小牙掉了呀!
好了,女学生的简笔画学会了吗,更多简笔画学习,可关注5068 儿童 网 简笔画频道
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1、首先是要把头发梳顺,接着是把额头上方的头发有立体感的梳了下来,后面的头发是抽出了一丝编了起来,一只手拿着编好的头发,则另一只手拿着皮筋正准备绑起来。
2、然后上面的继续操作,当把皮筋紧紧的绑了马尾辫子的形式,后面的头发整体绑住之后,四周的头发打理下,这部就圆满的结束完成了,等待下步的操作。
3、再者是上部的头发完成之后,一只手拽着一丝的头发,则另一只手拿着梳子慢慢的开始梳头发,把下面的头发梳直之后就完成了,开始下步的操作。
4、基本上完成后的发型,从侧面看是把所有的头发拢到了肩的前面,营造出了学生的潮流流行感扎发,接着是要把四处的头发打理下,结束了。
新手须知化妆步骤
妆前护肤
洁面,爽肤水,眼霜,精华,乳液,面霜,防晒
化妆步骤
隔离,遮瑕,粉底,定妆,眉笔,眼影,眼线,睫毛夹,睫毛膏,修容,高光,腮红,口红
夜间护肤
卸妆,洁面,化妆水, 眼霜,精华,乳液,面霜
防晒
涂完防晒隔10min再上妆,防止搓泥和破坏成膜效果
妆前打底
抚平细纹和毛孔,轻微润色,让底妆更服帖
遮瑕
遮瑕放在粉底前或后都可以,一般彩色遮瑕放粉底前自然色放遮瑕后,遮瑕不要大面积涂抹
底妆
如果脸部瑕疵不多,只想简单修饰肤色,用BB或气垫就可以了,粉底选择范围更广,色号多,适合画精致妆容
定妆(散粉/蜜粉/粉饼/定妆喷雾)
干皮适合定妆喷雾,不会盖掉底妆本身的光泽感油皮适合散粉,吸收更多油脂混合肌用适合散粉局部定妆。粉饼来定妆、补妆都行
画眉(眉笔/眉粉)
选择眉笔,眉粉眉笔勾勒,眉粉填充颜色。眉头一定要淡,轻轻晕染
眼影
用哑光打底,珠光来提亮,亮片可以用来提亮眼头和画卧蚕,新手建议从百搭不踩雷的大地色系入门
眼线
眼线笔最容易操作,适合新手。画残了用棉签沾点乳液就能修改,眼线液和眼线膏虽然持久不易晕,但难掌握,修改难度高
睫毛夹
贴合眼部,从睫毛根部向外移动,每次夹的时间持续在10min。轻轻的夹,不能夹住就直接往外扯
睫毛膏
避免刷出苍蝇腿的技巧:刷前先在纸巾上蹭一蹭刷头睫毛根部用2字型刷法,然后顺着往上刷(不要从头到尾都2字刷法)刷的同时要轻压一下
修容
可以选择修容棒,修容液,修容粉。修容液流动性比较强,不好控制。对于新手来说,还是选择修容粉
腮红
用刷子在鼻头和颧骨的最高处扫一点点,整体会更加可爱。冷白皮适合粉色系列,暖黄皮适合橘色系列
高光
高光刷在额头,鼻梁,眉弓骨,眼皮中间,阴影打在眼窝,皇梁两侧,颧骨下方
口红
豆沙色、珊瑚色、西柚色是比较安全的色号,不容易踩雷。玫粉、芭比粉、裸粉、亮橘色、荧光色新手要谨慎选择哦!
护肤品
水状产品(化妆水、卸妆水等]:6~12个月乳状产品(乳液、卸妆乳等):6~12个月霜状产品(面霜、眼霜等):6~12个月膏状产品(面膜,磨砂膏等]:6~12个月
化妆品
睫毛膏、染眉膏、眼线液:6~9个月
眉笔、眼线笔:3年左右
防晒产品、隔离:6个月左右
香水、指甲油:1年左右
唇膏、唇彩:1~2年
膏状眼影、粉质眼影:1~2年
遮瑕膏、腮红膏、粉底膏:1~2年粉饼、腮红、散粉:2年左右
方法/步骤
·
先用梳子将头发梳理好,为下面扎马尾做准备。
·
再用加热好的卷发棒将发尾部分烫出清晰可见的卷度来。
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以耳朵为分界线将头发分成上下两部分,上部分用大发夹固定好。
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接着将下部分的头发往左侧边进行扭转,并用黑色小发夹固定。
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取下上部分头发的大发夹,然后将头顶的头发混入下半部分头发,用每卷一圈便固定一根发夹方式固定。
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再将发尾固定在后脑勺的位置。
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依次将发尾用黑色小发夹固定在后脑勺位置。
·
留下部分马尾后,再用准备的精美发饰固定在耳后,这样就可以完成这款约会马尾辫了。
学生头发型包括但不限于半扎马尾辫发型、齐刘海简单扎发发型、齐刘海双编发发型、轻薄刘海双麻花辫发型。具体如下:
1、半扎马尾辫发型:
青春靓丽的年轻女生长着一张清秀小脸,将前面的头发直接向后梳理,聚集在发旋位置半扎成马尾辫,其余直发散在后面。
2、齐刘海简单扎发发型:
扎头发的时候不要将刘海向上梳理,散在额前才能完美修颜,将侧边头发向后固定,大部分头发散着身后,将年轻女生打造成美萌小清新校花。
3、齐刘海双编发发型:
梳空气刘海长直发的年轻女生,将长直发中分开来,在双耳后面往下编织成双麻花辫,发尾扎在麻花辫开始的位置,戴上贝雷帽。
4、轻薄刘海双麻花辫发型:
中分开来的长直发聚集在双耳后面,往下编织成双麻花辫,轻薄刘海以及侧边延伸的发丝很好地将女生的脸庞修饰成小圆脸。
五一劳动节的画的画法步骤如下:
材料准备:笔和纸。
1、首先画出小学生的头部,头部画法要端正,不要画偏了,姿态要适宜,再画出小学生的衣服。着装要正常,不可奇装异服。红领巾注意不要画歪了,小学生的整体风貌要好,不可奇怪颓废。眼睛眉毛要端正,不要画歪了。
2、之后再画出小学生的裤子,注意角度。
3、然后画上拖把,最后涂上好看的颜色。
劳动节介绍:
五一国际劳动节,别名是国际劳动节、国际示威游行日,英文名是International Workers' Day或者May Day,是世界上80多个国家的全国性节日,定在每年的5月1日,是全世界劳动人民共同拥有的节日。
劳动节起源:
劳动节起源于1886年美国芝加哥的工人大罢工,为纪念这次伟大的工人运动,恩格斯在组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。政务院于1949年12月作出决定,将5月1日确定为劳动节。
1989年后,国务院基本上每5年表彰一次全国劳动模范和先进工作者,每次表彰3000人左右。1921年五一前夕,在北京的劳动主义小组成员创办的长辛店劳动补习学校里,工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是,美哉自由,世界明星,拼吾热血,为他牺牲。
要把强权制度一切扫除净,记取五月一日之良辰。红旗飞舞,走光明路,各尽所能,各取所需,不分贫富贵贱,责任唯互助,愿大家努力齐进取,这首雄壮有力的歌,是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。
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