小学二年级教师节优秀作文200字6篇

1小学二年级教师节优秀作文200字

　金秋送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了9月10日教师节，在这里代表全体同学向老师说一声老师节日快乐。

　在这两年里感谢老师对我们的照顾和无微不至的关心。

　在学校里你是我们的老师传授我们知识，在私底下你更像一位母亲那样可爱，有人说：“教诲如春风，师恩似海深，”在这里也对老师说一声，老师你辛苦了。　

2小学二年级教师节优秀作文200字

　老师，您犹如一位辛勤的园丁起早摸黑地精心照料着祖国的花朵。

　是谁，在自已的节日里顾不得休息，依然像蜜蜂那样忙忙碌碌，是您，老师！

　是谁，晚上批改作业至深夜，早上又早早地到学校来备课，是您，老师！

　是谁，看到我们的一丝丝进步，疲倦的面容露出欣慰的微笑，是您，老师！

　是谁，将一个个无知而又淘气的孩子培育成才华横溢的国家栋梁，是您，是您们——-我们敬爱的老师！

　在这属于您们的节日里，我想跟您们说：“老师，您们辛苦了，祝您们身体健康，万事如意，桃李满天下！祝所有的老师教师节快乐！”

3小学二年级教师节优秀作文200字

　今天是教师节，我做了一张贺卡送给亲爱的老师。

　一到学校，我就把贺卡拿出来。牟老师走了过来，给我的贺卡拍了一张照，接着给其他的同学也拍了照，并把照片发到网站上，再选出六同学当我们的。代表，把自己的贺卡贴到祝福墙上。来到祝福墙边，我看到上面已经贴满了五彩缤纷的贺卡，看得我眼花缭乱的，我们连忙找了空位把自己的贺卡贴了上去，等贴完了牟老师给我们集体拍了一张合影。

　今天也有许多家长给老师送来一束束美丽的鲜花，牟老师说：“她已经收到我们的祝福”，让我们把这些花送给其他的任课老师，我们把鲜花送到了每以位老师的手里，老师接过鲜花对我们说：“谢谢”！脸上露出了幸福的笑容！

4小学二年级教师节优秀作文200字

　今天是个特别的日子，答对了今天是9月10日教师节，我早早的就让妈妈陪我去买花了。

　我格外的兴奋，就像我是老师一样，等待着学生给我送花。来到学校门口，那里买花的人好多，我拉着妈妈从这边的花摊到那边的花摊都不知道买什么好。这时，靠近我的一个花摊的老板笑眯眯地对我说：”买康乃惜吧。”对啊，老师无微不至的关心我们，不就像妈妈一样吗？我挑了三朵，一朵大红色的，两朵粉红色的。和妈妈告别之后，我蹦蹦跳跳的来到学校，迅速打扫，坐在位子上，焦急的等着老师。啊，老师来了，我双手捧着鲜花，来到老师面前，兴奋的'说：“何老师，祝你节日快乐！”何老师接过花，露出微笑地说：“谢谢！”我还把剩下的花送给了语文老师和英语老师。

　我最后想说一句话：“老师们，你辛苦啦！”

5小学二年级教师节优秀作文200字

　今天是第xx个教师节。

　早上，大部分的同学都捧着礼物送给老师。有的送花祝老师节日快乐，有的送洗发露祝老师节日快乐，还有的送贺卡祝老师节日快乐。而我是发短信祝老师节日快乐。

　老师收到这此礼物，都非常喜欢，也很感动。

　语文姜老师也收到了大家的礼物，她也非常喜欢。但姜老师说：“我虽然很喜欢这些礼物，但我更喜欢你们认真听我上课。”

　祝老师教师节快乐的方式很多，可以送鲜花、送洗发露，也可送糖果、发短信等表示祝贺。我觉得祝老师节日快乐的礼物不应分谁轻谁重，只要我们的心意到了，老师快乐了，就可以了。

　最后真诚地祝愿全社会老师教师节快乐！

6小学二年级教师节优秀作文200字

　今天是一年一度的教师节。一大早，我背着书包去上学，在街道上，我看见有些商家打出了庆祝教师节的条幅，同学们都在为老师选购教师节礼物。

　走近校门，一抬头就看见学校的液晶显示屏上写着：祝全体教师节日快乐！旁边的大同学、小同学都拿着精心为老师选购的礼物。有的同学送的是小礼品，大部分同学送的是康乃馨，散发出阵阵的香气。

　到了班级，我看到同学们正在打扫卫生，我也加入了他们的队伍。刚把教室打扫干净，杨老师就来到了班级，我们纷纷拿出自己精心准备好的礼物送给老师，老师很激动地说：“同学们，谢谢你们。”

　我们虽然刚刚开学一星期，可是每天杨老师都早早地来到教室，督促我们打扫卫生、读书。课堂上杨老师的课总是上得生动、有趣。课下，她还给我们推荐一些好书。为了我们能茁壮成长，老师为我们付出了无数的心血和汗水。教师节来临之际，我要向老师献上最真诚的祝福：感谢您，老师！祝您节日快乐！

孩子口中阿姨是一个友善的称谓，阿姨比叔叔更细心温柔和善解人意。下面以《阿姨》为题目，分享5篇作文，供您参考

写阿姨的二年级作文 篇1

今天下午，阳光明媚。我跟妈妈一起去人民公园骑自行车。一进公园，我看到柳树抽出了新芽，让我想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。看到草坪变绿了，春天已经来了。

公园里真热闹，有些小朋友在滑滑轮，有些小朋友在骑自行车，还有的小朋友在放风筝，有的人坐在长椅上聊天。我迫不及待地跨上自行车在公园里一圈一圈地飞驰着，像一匹飞奔的小马在草原上奔跑，真是刺激又好玩。

我骑着骑着，突然看见一个地方有许多小朋友围在一起玩，我很好奇，就掉转车头向他们奔去。骑到半路，有一个地方很陡，我骑不上去了，就下车试着把车推上去，可是使尽了九牛二虎之力还是推不上去。正在我着急的时候，一位穿红颜色衣服的漂亮阿姨走过来帮我一起推车，一下子，我的自行车就上去了。我跟阿姨说了声：“谢谢，阿姨！”阿姨跟我笑了笑说：“没关系！”

阿姨真好！今天，我很开心！

写阿姨的二年级作文 篇2

“妈妈你看，那个阿姨好高呀！比你高了两个头呢！”我指着窗前一个陌生的阿姨小声地说。好奇心使我慢慢的探岀头来。

突然她的头一下子转了过来，脸雪白雪白的，眼睛往里凹，眼珠子是蓝色的呢！我急忙把头缩回来，躲在门后，我看见的并不是中国人，而是外国人！我在心里对自己说：我好想和她说话，可我没学英语，三年级有英语课我要好好学。不过她是哪个国家的呢？美国？英国？还是法国呢？这时她跑到路边从车上拿来什么东西？回来时，我又盯着她看，她突然转过头和我挥挥手说：“你好，小朋友。”我愣了一下，啊！她会说中文？我很吃惊，红着脸笑咪咪的说：“阿姨，您好。”外国阿姨朝着我笑了。我想她也许是在这当外教的吧？

这是我第一次和外国人用中文对话，要是我可以用英文和她对话就好了！

写阿姨的二年级作文 篇3

一天放学后，我正在小区内篮球场上玩，忽然看到了一个熟悉的身影。原来是王梓涵的妈妈，只见她抱着两箱东西，走得很慢很慢。我好奇地走过去问：“阿姨，您箱子里面的东西是什么啊？”

阿姨说：“是火龙果呀！”阿姨边说边放下箱子喘气。

我上前一看，还真是火龙果，粗略数了数，一箱大约有二十个。我问：“阿姨，您搬得起吗？”

阿姨叹气道：“没办法，搬不起也得搬啊！”

“我来帮您吧！”我说。阿姨笑着点了点头。

阿姨分了一箱给我搬，自己在前面给我带路。我弯下腰去搬，这箱子可真沉啊，差点没把我压倒。不过答应了别人可不能反悔。终于到了阿姨家楼下，阿姨见我气喘吁吁的，便要我别搬了。我说不要紧，自己能行。

该上楼了，箱子也変得更加沉重，上楼的时候根本看不到脚下的台阶，只能摸索着上楼。爬完一楼的时候还好，可是到了二楼就没有那么幸运了，我的脚一不小心踢到了台阶，摔了一跤。还好，箱子没翻。我咬咬牙，站了起来，终于把火龙果送到了三楼。

阿姨夸我说：“谢谢你呀！没想到你个子小力气还挺大的啊！来，吃一块巧克力再走。”我接过巧克力，连忙说：“谢谢您！”

在回家的路上，我吃着巧克力，感觉格外香甜。

写阿姨的二年级作文 篇4

我认识一位美丽的牟阿姨，我叫她牟妈妈，有时我也叫她牟老师。牟阿姨有一头乌黑的，卷卷的头发。她的眼睛大大的，好像一眼就能看透了我的心思。她脸上虽然有块伤疤，但是并没有影响她的美丽。

牟阿姨我又叫她“牟妈妈”是有一个小故事。那天，牟阿姨打电话来，我以为是妈妈，就叫了一声妈妈，牟阿姨说：“我不是妈妈，我是"牟妈妈"”。我就明白了牟阿姨知道妈妈不在家，担心我一个人害怕，就陪我聊天，问我是否孤单，作业完成没有，对我关爱倍至，完全一副妈妈的样子。

牟阿姨的文章写得非常优美，在很多报纸上都有发表，尤其在《中国建材报》发表的《丽行》让我仿佛亲眼看见了那白雪恺恺的玉龙雪山，仿佛行走在美丽的丽古城。我的作文写不好，牟阿姨就教我怎样才能写好作文，比如：要开个凤凰头，结个豹子尾。写作文有一个中心思想和知识点，不能偏题，所以我又叫她牟老师。

牟阿姨那么年轻漂亮，而且很有才华，又有爱心，我希望长大后像她一样，漂亮聪明，受人欢迎。

写阿姨的二年级作文 篇5

我有一位阿姨，她有时髦的长发，高耸的鼻梁，像风雨中努力支起的一把雨伞;明澈的眸子，白哲的脸庞，她的脸就像一幅涂满白颜料的画，刻有一朵黑色的小花，在冷风冷雨中拔地而起，那就是“美人痣”。

阿姨是位好阿姨。她很客气，每一次，我到她家去做客，她都热情地招待我，还常常推荐自家的好东西，让我细细品尝，有时还会让我在她家吃饭。

阿姨还是位有名的导游。经常带我们出去玩耍，比如:百鸟乐园、绍兴乐园、杭州野生动 物园……我们就像她的雏儿，跟着她走。“同志们，请注意，下一站通往绍兴乐园，请大家作好准备!”我和姐姐捧腹大笑。她严肃的神情、炯炯有神的目光，使我们久久不能停止笑声。

阿姨还是位著名的园长。我们紧跟着园长，生怕走失了。我们还分教导主任、值周教师、班主任。我姐姐为教导主任，我哥哥为值周教师，我为班主任，妹妹和弟弟则为小朋友。我们把这个组合称为“超级组合”。“班主任，我流鼻涕了，帮我拿一张纸巾。”我听到小朋友在叫了，连忙把一张纸巾递给她。这班主任不好当啊，一些芝麻小的事情还要察报我，真是的!

阿姨更是位好母亲。对待我哥哥时严时宽，该严的时候严，该宽的时候宽。我认为:家长有时要严，偶尔也要给我们放松一下!给我们过多的压力是不好的。

我喜欢我的阿姨!

在教师笔试领域，有关教师职业倦怠等教师心理健康的知识不仅具有考试的价值，也具有现实的意义，因此也成为教师笔试中的高频考点。学术界有关教师职业倦怠的研究与探讨呈现出流派纷呈、观点各异的局面。在教师笔试中，由于大多数地区未出台考试大纲或未指定参考书目，使得试卷中经常出现不同版本的说法。其中，尤其以马勒诗与法贝的考查更为常见。为帮助广大考生全面备考，中公教师现在对有关马勒诗与法贝的教师职业倦怠的知识进行简单梳理。

自1961年美国作家格瑞恩的小说《一个倦怠的案例》出版以来，学心理学界受到启发，开始对职业倦怠、尤其是教师职业倦怠开展了深入的研究。年，美国心理学家费登伯格被认为是首位将职业倦怠引入心理学领域(《职业心理学》，1974 )的人。截止目前，心理学界主要存在诸如临床心理学、社会心理学、组织学、社会历史学等不同流派的观点。其中，尤以社会心理学的观点最为典型。有关教师职业倦怠的社会心理学观点流派以美国加州大学伯克利分校心理学教授马勒诗为代表。马勒诗从三个维度描述了职业倦怠的基本特征：

(1)情绪衰竭：属于个体对压力的评估，表现为极端疲劳、精力耗尽、能量用完、工作热情完全丧失等;

(2)人格解体或去人格化：属于个体对他人的评估，表现为对他人的冷酷、消极否定、麻木不仁等;

(3)缺乏个人成就感或低个人成就感：即属于个体对自我的评估，表现为自我评价低和缺乏适应性。

1991年，美国心理学家法贝根据马勒诗的三个维度，将教师职业倦怠的表现形式归结为以下三方面：

(1)精疲力竭型：放弃努力，以减少投入求得心理平衡;

(2)狂热型：本来有着非常强烈的成功欲望，也曾狂热地投入工作，但理想与现实的巨大反差逐渐消蚀了这种热情，其整个信念系统崩溃，最终也陷入精力衰竭;

(3)低挑战型：觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，且当前的工作本身缺乏刺激，觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，因而对工作产生厌倦。

上述有关马勒诗与法贝的教师职业倦怠的知识，在教师笔试中属于识记兼理解的考点，经常以单选、多选、判断等客观题型进行考查。在备考学习的过程中，考生最容易出错的是将马勒诗的观点与法贝的观点混淆在一起记忆。

典型试题(单选)最近，市级模范教师牟老师在课堂上经常讽刺、挖苦学生，而且对学生的提问爱答不理。 这反映了教师职业倦怠的( )特征。

A情绪耗竭 B去人性化 C个人成就感低 D挫折感

答案B。解析：本题考查的是马勒诗有关教师职业倦怠基本特征的考点。题干中的牟老师对待学生的态度属于教师对他人的评估，对学生这个他人的冷酷、消极否定、麻木不仁等，源自于其未把学生视为真正的人看待，属于去人性化的基本特征。

幼儿园骨干教师培训计划

　最近一直在参加2015年宁波市第三期骨干教师的培训，聆听了很多讲座，其中江东教研室牟秀玲老师的讲座《立足实效，追求有效——园本教研活动的方案策划》令我收获颇丰。

　一、拓宽了园本教研的思路

　虽然接手教研组长的工作也已经有两年左右了，在自己摸爬滚打中也积累了一些园本教研的经验，但是在听了牟老师的讲座后，发现自己对园本教研的认识还是比较片面的。牟老师提出，园本教研包括研修和培训有效的研修方式有三种，分别是：与经验丰富的同事进行教学实际问题的研讨和交流;接受课改专家指导课堂教学;同课异构并研讨交流。有效的培训模式包括四项，分别是：案例讨论、分析;经验介绍与分享;参与式培训;自主学习与反思等。在研修方式上，我觉得在与经验丰富的同事进行教学实际问题的研讨与交流这一块做的还不是很好，我们考虑到幼儿园人数相对较少，在做的往往是集体的研讨与交流，缺少个别教师之间的研讨与交流，要知道有时候个别交流会有更好的'效果，研讨的深度会更深。在培训模式这块，我意识到自己往往是把自己认为教师需要的东西灌输式地给她们，虽说也是经过精心的准备，严格的筛选，也想了一些教师参与的方法，尽量让教师参与进来，但是由于有的内容是老师们所没有接触过的，没有实践经验，因此在有些时候就引不起老师们的共鸣。其实我们完全可以借助案例来进行讨论与分析，这样研讨才更有针对性，比纸上谈兵会好得多。而且，培训模式除了给予，也可以让老师们进行自主学习与反思，然后请她们来进行分享、交流，如此一来，老师们的参与性会更强，研讨的问题也会更加接近教师的需要。

　二、关注过程，也要关注结果

　在幼儿的活动中我们往往觉得教师不要只关注活动结果，也要关注活动的过程，但在教研活动中，我们却要做到既要关注过程，也要关注结果，也就是说，培训要有跟进。教研活动中，教师的参与很重要，我们往往会觉得只要教师积极参与的教研活动就是好的教研活动，会比较关注教研活动的本身，往往忽略了教研活动的延续性，也就是忽视了教研活动的结果。每次教研活动一结束，我们就觉得这个活动就结束了，比如说我们进行了《歌唱教学策略研讨》这个讲座，在讲座中，老师们听得认真，记录详细，而且还进行了歌曲的演唱、表演等，看似十分完美，但是这些策略老师们有没有应用到日常歌唱教学中，我们并没有进行跟进，因此也无从检验老师们到底有没有掌握这些策略，会不会灵活使用这些策略。所以说，我们只关注了过程，而忽视了结果，如果在后期能够运用进班调研等模式进行验证，与老师们进行课例的分析，帮助老师在实践中，在课例研讨中真正掌握歌唱教学的策略，相信这样的培训会更有效果。

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她们在雕像的那家店已经关门了，真实原因其实是生意不好，资金链断裂。其他家长建议我赶紧退费，很多家长都在退费，我上学期也退了，现在跑路的太多了。但是牟老师他们一直拖着不退，后来找了何老师好几次才退的。

潍坊华洋水运学校招生办电话：2516899；招生联系人：牟老师。

潍坊华洋水运学校是由教育主管部门批准的一所全日制中等职业学校（职业高中）。学校创建于2005年，位于美丽的风筝之都--潍坊。

学校始终秉承质量立校、特色强校、国学育人的办学理念，坚持严管理、高要求、优师资、高质量的管理思想，数年来累计培养各类优秀毕业生数万人，为学校的发展奠定了良好的基础。

潍坊华洋水运学校专业有：船舶驾驶专业、轮机管理专业、船舶电气专业、客船服务与管理专业、船舶制造与修理专业、电梯安装与维护专业等。

相关介绍

1、潍坊华洋水运学校轮机管理专业

培养目标：主要培养符合国际海事组织(MO)制定的海员培训发证和值班标准国际公约与马尼拉修正案的要求，能胜任现代船舶机电管理技术要求具有国际竞争能力的工程技术人才。

2、维坊华洋水运学校船舶电气专业

培养目标：本专业培养具有良好职业道德，具有可编程控制器、变频器、单片机等高新技术，可从事船舶电气设备维修及企业电气自动化操作及管理的高级技能人才。