谁知道小学六年级下册（苏教版）语文练习册全册答案、急

1、长江之歌 三、你是指“长江” ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思 想感情。 四、 星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 天门中断楚江开，碧水东流至此回

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 山随平野尽，江入大荒流

万里长江横渡，极目楚天舒

五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海” ，她能用磅礴的力 量“推动新的时代” ，所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” ，用纯 洁的清流“灌溉花的国土” ，所以“有母亲的情怀” 。 （因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉” ；因为长江哺育了两岸各族 儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”） 。 2、三亚落日 二、 逊 迅 训 驯 三、 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈

1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，

海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的 光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 、 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！ ” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下

的日出奇观。 2 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个 词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海

上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 二、 三、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。

1．涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸 作者先写“冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，

的壮观景象。

冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的 震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子， “扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子 般的天真和烂漫。 3．总分总 冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。

①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏 这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获 的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪 与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 四、 1． “我的梦”是指培育人才， “蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设

祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望， “播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是： 广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞

二、 1．③⑤⑥ 三、 1．叶圣陶

2．①④③ 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小

（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进 去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑 奇 大 重点写了奇的特点。

4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然 有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）

2．山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用 了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性 美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹， 想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻 嘻哈哈，好不亲热。 5、卢沟桥烽火 三、同样写行军，我发现： “偷偷地” “摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径， 带有鄙视唾弃的感情色彩； “悄悄地” “进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战， 含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现： “暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的

正确策略，有赞扬之意； “人头滚落” “尸横桥头” “鬼哭狼嚎” “抱头鼠窜”是对敌人 被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝

后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国***号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表

现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6、半截蜡烛 二、⑥①④③ 三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很 可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1．厄运的意思是不幸的命运。 默默地 死神已经向他们走来

2． 从容地 3．半截蜡烛

蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束

4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已 经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 五、 《天职》 1 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。

2 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7、聂将军与日本小姑娘

一、

2．聂将军

心肠好 、心地善良

三、 2． 将军的表现； 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现； 不拘束 拽着 跟着 亲 热 我的体会 四、 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢

谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此 时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精 二、馒 瞒 埋 蛮

三、 1一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神 地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐 僧的胆小及受到了严重的程度。 4孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精， 师傅就会再次上当，后果将不堪设想， “笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识 破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。

(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意 是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名称：孙悟空 人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣” ，他除妖降魔，保护唐僧西天取经， 最终修成正果。

人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。 9、词两首 二、√√××× 三、 常记 四、 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情

一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意

而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在 荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、 鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。 10、螳螂捕蝉 一、一言既出，驷马难追 不经一事，不长一智 来者 二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中 的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护 了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4形容一下子明白过来。 我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树 四、 蝉 螳螂 黄雀 一着不慎，满盘皆输 百尺竿头，更进一步 人非圣贤，孰能无过 前无古人，后无

《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听

课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课 后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择 三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。 四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一 本书陪着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己 为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些， 我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的 生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发 现、新的体会。 12、夜晚的实验 二、 三、 五、 1．②①③② 1．敏锐 敏捷 2．①②①③ 2、灵活 灵巧

2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤

于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思 考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。 六、 1． 麦隆内夫人 “惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，

而且她买不起一克镭。 “不平静” ，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯， 而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。

2 第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣 传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13、海洋——21 世纪的希望 二、 三、 1．无私 吝啬 1．矿产资源 2．丰富 短缺 食品 电力 淡水 3．高昂 低廉 建设城市

2．保护海洋 四、

海洋资源

才会乐于作出它的奉献

1．海洋是人类未来的粮仓。 浮游生物 鱼虾

2．藻类

3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确， 另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例

1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。

第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。

2、9小节竹子裁好后，需要在长的那节钻两个孔，这是联系手和脚的通道。用小刀，钉子等等钻出孔。

用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。武器用一根长棍子，两根绳子都绑在一根棍子上。

3、穿两节竹子做手臂。两根绳子分别在竹节人的身子左右两侧孔自上而下穿过，作为竹节人的脚。

分别穿两颗扣子，扣子起到减少摩擦，让竹节人更加灵活的作用。

　　光棍节(Bachelors Day)日期

　　11月11日，光棍节，源于这一天日期里有四个阿拉伯数字“1“形似四根光滑的棍子，而光棍在中文有单身的意思，所以光棍节是单身一族的一个另类节日，这个日子便被定为“光棍节”（One's Day）。

　　大光棍节是：11月11日，小光棍节是：1月1日，中光棍节是1月11日和11月1日。

　　光棍节最适合于大学校园里，因为校园寝室都是四个光棍住的，晚上卧谈会也全都是想如何摆脱光棍啊

　　光棍节的由来

　　光棍节产生于校园，并通过网络等媒介传播，逐渐形成了一种光棍节的文化。

　　如：1月1日是小光棍节，1月11日和11月1日是中光棍节，11月11日是大光棍节。最近还有人讨论阴历阳历11月11日重合的可能性，居然还有人说六十年一个轮回（按：公历与农历的相同日期永远也不会重合）。

　　校园篇

　　“光棍节”，既非“土节”又非“洋节”，乃于上世纪九十年代末初诞生于高校，2000年以后逐渐风行，直至现在已经很潮流，是校园趣味文化的代表产品之一。随着一批批学子告别校园，近两年“光棍节”的气氛，竟然渐渐向社会弥散，如今，也已经成为年轻人的一个特别日子。光棍节到来之时有关“光棍节”聚会的消息渐渐增多，虽然主体活动依旧是饭局，但强调“AA制”似乎成为这个节日个性独立、彼此尊重的一个标志。

　　据说，《单身情歌》将成为光棍节前后这几天的热门歌曲，在“光棍节”，借这首歌唱出“找一个最爱的深爱的想爱的亲爱的人来告别单身”，这唱词，其实也是年轻人的爱情宣言。“光棍节”的热闹聚会是都市年轻人渴望爱情的一种炽烈表达。因为“单身”而诞生了一个特别纪念日，不过也有一些年轻人在这个特别的日子里结婚。

　　年龄篇

　　光棍没有确切的年龄限制，只要自己愿意，只要是单身都可以把自己称为是光棍，并不局限年龄，确切的说光棍与单身是符合实际情况后自己心里的一种感觉。

　　性别篇

　　光棍节并不是男性独有的节日，女性也有很多很多单身光棍的，男女平等，一视同仁，光棍节是单身男女共同的节日。

　　网络篇

　　让接受新事物的网民更清楚的了解这个节日，并且因为网络快捷方便的传播方式让更多的单身族加入过光棍节的队伍来，部分单身网友为此节日聚会等等。

　　传说篇

　　传说中，有四个男人，当然都是光棍，也就是没老婆没女朋友没情人也没某某伴侣的那种。他们聚在一起搓麻将。从上午11点打到晚上11点。输赢倒是次要的，奇怪的是，搓麻过程中，不论是谁和牌，自摸或者接炮，都是和四条。于是自始至终，都在，四条，四条，四条。最后有输得多的人火了，拍桌子说，四条四条，四条什么啊？另外三个说，四条就四条，还四条什么。

　　四条什么？这本来不算个问题，麻将牌里，四条就是四条，没有四条什么的说话。不过，打完麻将，他们一起去冲澡，把衣服裤子一脱，答案很快就出来了。输钱的那个人，十分兴奋，边冲水边欢呼，我知道四条什么了，我知道四条什么了！

　　后来，这四个光棍为了纪念终于知道四条是什么，特把这个设为光棍节。事有凑巧，这天刚好是11月11日，日历上，刚刚好，不多不少，也就是四条……

　　光棍节的来历，一直是个迷，有各种各样的猜测和说法。其中光棍节产生于校园文化的说法是比较可信的，但由谁最先提出已不可考了。

　　以下名词解释摘自《新乘坐·楚游》

　　光光——男光棍

　　明明——女光棍

　　脱光——男光棍名草有主

　　失明——女光棍名花有主

　　光复——重新回归光棍状态

　　小鸟级——不是不想找，而是找不到的级别

　　菜鸟级——处于两场爱情的间歇期，纯属休息的那种

　　肉鸟级——因各种原因而不想再谈恋爱，但也期待真命天子的级别

　　骨灰级——万花丛中过进而看破红尘的级别

　　“剩客”也有级别

　　25到27岁是“初级剩客”，他(她)们有着大好的青春，会为继续寻找自己的伴侣而奋斗，被称为“剩斗士”；

　　28到31岁是“中级剩客”，他(她)们整日忙于事业无暇寻觅对象，被称为“必剩客”；

　　32到36岁是“高级剩客”，不管是事业还是情感上，他(她)们有实力，有能力，他们在等待机会，被尊称为“齐天大剩”；

　　36岁以后就“没得救了”，被称为“斗战剩佛”。

工具/原料

竹节 钩针

方法/步骤

1/5 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

2/5 将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动弹起来。两个竹节人放在一起，就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒了。

3/5 有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

在竹节人手上，系上一根冰棍棒儿，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气。

4/5 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，号称“金钩大王”，刻在竹节人的胸口，神气。

5/5 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人准备上，再挖空心思取一个更威风，更吓人，叫得响的名号。

注意事项：一定要细心。

1竹节人的20个词语的意思,分别是什么

《竹节人》一文中词语的意思：

风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。

俨然：形容很像。

威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

呆头呆脑：形容迟钝的样子。

挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）

叱咤风云：形容声势威力很大。

别出心裁：独创一格，与众不同。

弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

心满意足：非常满足。

2竹节人中的四字词语用20个

1、威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、歪歪斜斜、叱咤风云、别出心裁、技高一筹

得意扬扬、弄巧成拙、虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲、赫赫伟绩，鏖战犹酣、津津有味、

相视一笑、两手空空、心满意足、轻手轻脚、化为乌有

2、原文：

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时间， 我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段时间， 妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛， 给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

3展开想象描写一下竹节人打仗时的动作的成语

用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛， 给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

4竹节人课文生字组 词

豁huō（豁开、豁子、豁出去）

凛lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）

疙gē（疙瘩）

瘩da（疙瘩）

棍gùn（棍子、冰棍、木棍）

裁cái（体裁、裁定、别出心裁）

筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）

橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）

雕diāo（雕刻、木雕、石雕）

跺duò（跺脚）

颓tuí（颓然、颓废、颓败）

沮jǔ（沮丧）

趴pā（趴下、趴着、趴窝）

屉tì（抽屉、笼屉、床屉）

　游泳运动的好处不言而喻，人们可以通过游泳锻炼身体、健美体形、愉悦身心。以下我为大家搜集整理了学游泳的作文450字，供大家参考和借鉴！

篇一：学游泳的作文

　暑假里我最开心的一件事就是跟爸爸去游泳。爸爸刚告诉我，我就兴奋不已，马上拿起我的游泳衣跟着爸爸去了游泳馆。因为这是我第一次游泳，出于安全考虑，爸爸给我买了一个游泳圈。

　我们到了游泳池，游泳池有两个部分：一个是浅水区，另一个是深水区。走近一看，这浅水区的水也太浅了，只漫到我的膝盖。于是我放大胆量去了深水区，可那里的水连我爸爸的脚都踮不到底，我有点害怕，不敢下水。可是我看见与我同龄的孩子不用游泳圈就可以在水里自由的游来游去又很心动，心想：估计也不怎么难吧。我站在池边考虑了很久，还是带着游泳圈下去了。可游了好久却不见进步，于是让爸爸买了个游泳板，只要手扶着板子身体就不会往下沉。游了一会儿，我似乎找到了感觉，除下游泳圈，两手抓着板子在水上游了起来。爸爸夸我学得真快，其实爸爸的手一直轻轻的托着我的身体。突然，爸爸手一松，我顿时紧张起来，无意中把板子一歪，害得我喝了一大口水，还呛的直咳嗽。我想放弃了，可在爸爸的鼓励帮助下我又继续游了起来。

　我们大概游了一个多小时，我的游泳技术大有长进，但由于体力不支，爸爸说：“今天就练到这儿吧。”于是就结束了这次游泳。

　通过这次游泳，我体会到：做任何事最终只能靠自己，不能总是依赖别人，别人的帮助只是暂时的。

篇二：学游泳的作文

　这个暑假妈妈给我了一项任务———学会游泳。

　看着别人能在水里游来游去。蛙泳，蝶泳，仰泳，那姿势不知道有多美，让我很是羡慕，所以暗暗发誓，一定要学会游泳。

　我一开始心里有些害怕，所以胆怯的下了水。因为还不会游，所以我死死的抓住游泳圈，生怕它会离开我。正是因为这个原因，所以我游了很长时间还没有进步。妈妈见状，为我担忧了起来，以我这样的学法，就是到明年也学不会。妈妈说游泳应该胆大，一步一步放开来，在妈妈的指导下，我试着一只手抓住游泳圈，游了一会儿，觉得也没有那么难，所以我试着放开游泳圈，可身体好像不听使唤，一个劲地往下沉，还呛了好几口水，我满脸通红，使劲咳嗽。非常难受。当时我想打退堂鼓了，可转念一想，谁游泳没有呛过水呀！不呛水也不可能学会游泳。想到这里，我又继续游了，一米，两米，三米，就这样我学会了游泳，但是姿势还不对，不管怎么游，都游不了太长的路。于是我上岸学习了一下游泳姿势。经过一段时间的学习，我越游越远。后来在爸爸的指导下，我还学会了几种游泳姿势，现在我能在游泳池里游一个来回了。

　游泳是一项很好的体育运动，不仅能锻炼身体，更是锻炼了我不能服输的精神。

　今天学会了游泳，我很高兴！

篇三：学游泳的作文

　在暑假前，奶奶就对我说暑假期间去德州姑妈家附近学游泳，放假后我经常缠着奶奶：“什么时候去德州学游泳啊？我等不及了！”那是我恨不得有一朵齐天大圣的筋斗云，嗖一下就去了德州，马上学会游泳，然后嗖一下的回来。那时我的心情可以用一个字来代替，那个字就是“急”。

　7月19日，终于如愿以偿的倒了姑妈家，姑妈开车把我送到了德州一家“阳光商务会馆游泳场”，那游泳馆有足够半条街道这么大，游泳场地份浅水和深水区，浅水区是比较小的孩子游泳的地方，深水区是大人或成年人游泳的地方。

　刚开始学游泳时，教练先教我游泳的基本功——憋气，憋气时至少要在水下憋35秒钟，然后再练习漂，漂的姿势是收腹，身体放松，身子挺直，飘在水上即可。练习一段时间后，要开始学蛙泳腿，练熟了蛙泳腿后，教练又教我练习蛙泳手。等我把这几项动作都学习熟练后，就开始练习游泳了。练习游泳的过程是很艰苦的，要是用一个字来代表就是“累”。

　学会游泳回家后，听妈妈说近期在青岛居住的舅舅邀请我去他那里玩，他住处附近有一个海水游泳场。听到这个消息后我心里无比的欢快，用一个字来形容就是“乐”。

篇四：学游泳的作文

　四月的一天，我们正在上语文课，一个四十多岁的伯伯走进我们班，手里拿着几张表格，宋老师就问：“您有什么事吗？”他说：“我姓韩，是游泳教练，来选几名同学去学游泳的。”他又转身问我们：“有谁愿意学游泳？愿意的同学起立。”许多同学都站了起来，我也站了起来，因为我也非常想学游泳，韩教练开始给选中的同学发表格，当他把表格递给我的时候，我高兴极了。放学一回到家，我立刻把这件事告诉了爸爸妈妈，他们商量后问我：“学游泳是很辛苦的，你能坚持吗？能认真学吗？”我连连点头保证，爸爸妈妈同意了，耶！

　第一天去上游泳课时，我有点害怕了，妈妈鼓励我要勇敢一些。换好游泳衣，我来到了游泳池。游泳池真漂亮，水面很宽阔，用白色的连在一起的浮球隔成六个泳道，池里的水很清澈，一眼都能看到底，我超喜欢这个游泳池，就不怎么害怕了。这时韩教练来了，他先教我们蛙泳的腿部动作，教会后，就让我们下水练。我慢慢下了水，大吃一惊，呀，水可真凉呀，我就扶着打水板拼命地往前游，韩教练在一边给我们纠正动作，游着游着，我感觉不冷了。下了课，我很累很累，但是很开心，因为我觉得游泳太好玩了！

　现在我已经学完了蛙泳和自由泳的动作，正在学换气，虽然感觉有点难，有点害怕，但是妈妈常对我说一句话：世上无难事，只怕有心人，我要继续努力，争取早日学会游泳。