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六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 —— 陶行知

· 建议想成功的人,多看看自己想成功的标杆,他们会鼓励你当然要能从实处学做起同时建议看看励志书,特别是好的励志书请看世上,哪位成功人士会不懂一些自我励志的话,早就倒下了 —— 邹金宏· 对于他人的生活,我们充其量只是一份暗示、一种鼓励、启发，还有真诚的关爱。这些态度，可能因而丰富了他人的生活，但这没有可能发展为——代办他人的生命。我们当不起完全为另一个生命而活——即使他人给予这份权利。 —— 三毛· 相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！- —— 粉色蕾丝边· 只有认同，才能去欣赏，这就象教育孩子：你只有认同他的优点后，才能去鼓励他、发展他、造就他、支持他、为他欢呼，为他喝采，而不是一味的打他、骂他、批评他、训斥他——“你不行”，“你真笨”，“你看人家” —— 暗夜空灵· 刘新吾 说: 这就跟我的职业一样，要想教育别人，自己必须有教育别人的本事。你自己的日子过不好，还要对别人指手划脚，谁会听你的！ 这是你自己打自己的嘴吗~！~ 奥运男足再不汲。也是参加了~~您自己把男足说成那样~~您有那本事吗~~`男足需要的是鼓励~~不是你这样的鄙视~！~ —— 闲人· 这做人，要有一个底线。如果仅仅是技术差，体力弱，这很需要鼓励。可是我们男足的一些队员，作风散漫，和教练抬杠，训练三心二意，场上脾气粗暴，比赛期间私自外出开房。这样的球队，如果不解散重来，那才是天理不容！ —— 刘新吾· 你说你不愿意停留在任何一个时代，你说每一个阶段都有它的意义~这是你鼓励我的~~ 我现在发现了每个阶段成长的美丽，所以我不能再赖着不长大了~我也不能不长大~ —— 我一个人· 什么是朋友？ 朋友就是在你困难的时候帮助你、支持你、鼓励你的人。只有真正的朋友才会给你带来不一样的“财富”！ —— 陈建军· 我内心的感激--- 　给所有帮助我、鼓励我、成就我出家的支持者和朋友们；祈祝他们生命快乐、所愿达成、获得究竟涅盘。 　给「佛教出版社(BPS)」的奉献者，祈祝他们致力于把法的礼物传送到世界各地的功德，回馈他们永久快乐、助引他们趋向清净之道、获得解脱。 　祈祝「佛教出版社」的法务持续而成长，将珍贵的法的礼物赠予斯里兰卡和世界各地。 　祈愿 纯净的佛法教义，能在平静、美好的斯里兰卡被完整的保存下来； 　祈愿 佛法的内在力量在这国土茁壮增长，这是我所深切感激的。 —— 向智尊者· 社会要富足，就必须保护富人。保护富人的目的，就是鼓励更多的穷人成为富人。如果我们一味地消灭富人，最终大家又到了同一个起跑线上，民富国强，就会永远是一句空头政治！ —— 刘新吾· 只想在你的理想和希望里能为你增加一点鼓励，在你的生活出现失意和疲惫时能给你一点力量和希冀。 —— 木杉· 男人的自信来自于女人的肯定和鼓励，男人的自卑来自于女人的冷水和奚落 —— 冰枫· 高明的导师，重在指路，重在鼓励。要能发现你的长处，找到你的闪光点，而不是逐字逐句地去修改。好文章是写出来的，而不是改出来的！以前我这样认为，现在我还这样认为。 —— 刘新吾· 第一、不要叫她温柔。 　　 第二、不要让她喝三杯以上，否则她会逢人就打； 第三、在咖啡馆一定要喝咖啡、不要喝可乐或橙汁； 　　 第四、如果她打你，一定要装得很痛，如果真的很痛，那要装得没事； 　　 第五、在你们认识的第一百天，一定要去她班上送一支玫瑰，她会非常喜欢； 　　 第六、你一定要学会击剑，打壁球； 　　 第七、要随时做好蹲监狱的思想准备； 　　 第八、如果她说她会杀了你，那不要当真，这样你会好受些； 　　 第九、如果她的鞋穿着不舒服，一定要和她换鞋穿； 　　 第十、她喜欢写东西，要好好地鼓励她。 —— 华仔· 鼓励和赞美，使白痴变天才， 批评和谩骂，使天才变白痴 —— 华仔· 对于与你平行的同事所取得的成就，加以鼓励，加以赞美，是不会贬低你的存在的。相反会鼓励你上进，激励你超越，促进你完善。 —— 天涯孤客· 国家尽快研究下发允许双下肢残疾人考领驾驶证的新规定，并鼓励机动车生产厂家，生产双下肢残疾人使用的车辆。 —— 王树明· 对于年轻的朋友，我能给予的只有鼓励。因为，看到他们创业的艰难，我就想起了自己的当年。 —— 天涯孤客· 英雄被人称赞的也被人利用的；员工被人利用的也被人鼓励的。英雄和员工都是拼命、创利，而领导坐收渔人之利。难怪好多的人都想当领导，细想想确实有利。 —— 天涯孤客· 帮助别人做好事的确是值得鼓励的事。但是，帮助的结果不一定都能得到赞扬。因为你的帮助有时会给人添乱，甚至是帮倒忙。 —— 天涯孤客· 国际影坛上没有人不知晓中国的章子怡，她是中国人的骄傲，理应在春晚露脸。歌虽唱得一般，但她的节目确实很美。在唱歌方面，她还是新人，我们要给新人以鼓励 —— 陈临春· 对于他人的生活，我们充其量只是一份暗示、一种鼓励、启发、还有真诚的关爱。 —— 三毛· 我们不必要再通过二十年完成原始积累，因为少数人先富起来的理论就是鼓励我们年轻人要快速地一夜致富。 —— 孙总经理· 万科过去有一个每年干部20天的休假，如果你不休假，是有一个月的补贴。后来觉得这样不对，为了鼓励休假，如果你不休假，把补贴去掉，不鼓励你不休假。现在到了第三步，强迫你休假。这也是企业的文化，你对中层的爱护更大，显得他的价值更大一些。 —— 王石· 我认为，无论从哪方面说，我们都应该提倡短篇小说，鼓励短篇创作。 —— 雷达· 创业者没有先、没有后、没有大、没有小，每一个人都是在同一起跑线上，你们每个人身上的不可放弃的精神都鼓励了我，我会跟大家一起创业，阿里巴巴所有的公司都会支持创业者、帮助更多的创业者成功。 —— 马云· 谴责后的鼓励好比雨后的阳光。 —— 歌德· 每当我们家遇到困难时，总是父亲鼓励我们振作精神，不论发生什么事，他总是我们的靠山，他是一个思想豁达的人。关于世事人情他有许多格言和警句。他最喜欢谈论的话题是：人生有起落，每个人处于逆境都要安之若泰。“他得明白，生活中稍不如意的事总是有的”。当我在学校里考试成绩不佳或者遇到一些不顺心的事时他总是这样对我说：“没有一些不如意的事做比较，你就不会真正懂得什么是幸福了” —— 亚科· 我能演得那么好是因为我也有过相似的经历，我能走到今天，全靠妈妈的支持和鼓励，实话说吧，为了我，妈妈付出了很多艰辛，我很感激妈妈，是她教我从容地踏上了演艺之路。 —— 傅冲· 很多时候都是来自情不自禁，是很自然的一个流露。因为在场上你不可能装什么。那其实就是对自己的一种鼓励，一种气势上的鼓励。 —— 邓亚萍· “见义勇为”者之稀少，已成为一种公认的社会现象。各地以行政手段大力鼓励、表彰所谓“见义勇为”的行为，诸如设立“见义勇为奖”、中学生而有“见义勇为”纪录者高考时可加分，等等，都说明着愿意和敢于“见义勇为”者，实在不多。 —— 王彬彬· 刘亦菲、蒋勤勤都是很好的演员，但现在合约还没有签，所以一切那还没有最后定。而如果真由我来演，我也希望金庸迷和更多的观众能给我一些鼓励。 —— 周迅· 沉默并不是最可怕的，可怕的是一些人开口说话的时候都是溢美之词，他们在第一时间以表扬家的身份出场。当然每个人的写作都需要鼓励和共鸣，但是言不由衷或者粉丝式的追捧，最后并不能真的赢得尊敬，只能失去职业的独立性和尊严感。 —— 王虹艳· 我通常把别人对我的鼓励当成我进步的动力，把别人对我的批平当作我前进的助力。 —— 林志颖· 文革前鼓励大家提意见，文革开始了，有人要求司法独立，被定性为“司法人员向政府交班”，有反革命的倾向，可真要不说了，又被定性为“对挡和人民没有感情”。 —— 丁以升· 对好学上进的青年职工，要积极选苗子、给位子、出点子、压担子，扶持和鼓励他们大胆工作。 —— 孔祥瑞· 关于“新散文”，批评界始终都是以一种极大的热情来鼓励召唤它，在八十年代，几乎每一种文体——小说也好，戏剧也好、诗歌也好，都开始了“探索”、“实验”、“先锋”、“崛起”的过程，但是唯独散文的园地静悄悄，似无人耕种一样。面对这种沉默，散文理论家开始积极呼唤具有现代意识的散文的诞生。 —— 王虹艳· 我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关著名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。 —— 迈克尔·杰克逊· 父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚 —— 罗兰· 要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而获得健康的成长，那么，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界 —— 殷庆功· 父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式 —— 罗兰· 父母能给孩子创造一个发现本人适宜于什么的机会就可以了。至于他今后究竟如何很好地施展自己的才能，则完全取决于本人的努力，父母不应该再出来帮忙了。不过，孩子所必需的最小限度的钱还是要供给的，父母还应该承认孩子的人格，鼓励鞭策孩子。这就是我的想法 —— 王贞治· 你愿我永远留在人间，不要让 灰暗的老年和死神降临到我的身上。 你说你痴心地倾听着我的歌声， 彻夜失眠，又从它得到力量。 人怎样能够超出自然的限制？ 我又用什么来回答你的爱好， 你的鼓励？呵，人是平凡的， 但人又可以升得很高很高！ —— 何其芳· 我想文学期刊存在的价值之一就是它鼓励了众多新作者的创作，同时它让坚持的人坚持下来，怀疑的人离去，在它所形成的文学磁场内，我们老生常谈的关于爱与美、自由与真理的梦想仍然是它最具有魅力的部分，它对于众多差作品所表现出的足够的忍耐力，是基于对伟大作品的执着。 —— 王虹艳· 我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多。我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。 —— 罗兰· 你为生存而战，他为获取而战，远处进行着一场为了舍弃的战斗。你与僵死作战，他与贫乏作战，远处进行着一场为了积蓄的战斗。战斗日趋复杂，闯入战阵的寻不到出阵的路，胜败难卜。在这迷们的仿煌之际，你的绿旗高喊‘胜利属于生命’，给战士以鼓舞。歌声越来越高亢，在乐曲的危机中，你朴实的琴弦鼓励道：‘别害怕，别害怕！我已谱写了乐曲的基调——太初的生命的乐调。一切疯狂的调子，以美的复唱形式，融和在欢乐的歌声中，所有的获取和问于．如花儿开放，似果实成熟。“ —— 泰戈尔· 只有父母好好学习，孩子才能天天向上！我们鼓励父母去疯狂读书！ —— 李阳· 我会在鼓励与赞美中进步更快我不会骄傲的 —— 张杰· 不可笑我就不会笑成那样，但是笑得要比正常的高一点儿，因为演员在台上都希望他演出的作品被观众接受，我在现场也希望观众在底下给我笑声，我作为观众在底下的时候也应该给台上的演员鼓励。 —— 蔡明· 热爱名誉，你鼓励我们勇敢抚摸每个人的头，你尊重平凡你创造，从东方升起你不自由，像一枚四海通用的钱！ —— 多多· 和平并不能从空洞的愿望得来；相反的，缺乏理智的和平愿望，每招来战争的苦难，害了自己，鼓励了敌人。 —— 印顺导师· 这个奖对我来说非常珍贵，但我这人有一个毛病，鼓励特别多了，我就会有小小的自满，但这种骄傲的心会让人患得患失，所以我会尽快忘掉这次获奖。我不觉得拿了奖就会在我未来的生活里起到什么巨大的作用，这只是阶段性的，是对我之前拍的**的一种鼓励，但是我应该尽快地把它忘掉，这样我才会减负，更好地往前走。 —— 陈坤· 成功的路途是很漫长的，在这漫长的途中，如果缺少鼓励，就不容易把兴趣长远维持下去。 —— 靳佩芬· 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。--- —— 爱因斯坦· 叙事伦理问题，在女性作家那里，更多的是体现为一种对经验的处理，所谓的女性视角，其实就是强调一种经验的视角。所以，女性作家的崛起，加快了文学的经验化进程，使文学在领悟自身的身体和心灵秘密上，往前推进了一步。一般地说，女性写作，都是身体细节丰富的写作。但是，经验并不能完全拯救文学，经验只有在语言的创造中形成伦理观照，它才能获得艺术品格，脱离庸常。我甚至认为，写作最终创造的并不是经验，而是语言。语言在写作中个性化，伦理化，并不是鼓励走向一种语言理性，而是“想搞清楚一个人的生命感觉曾经怎样和可能怎样”，也就是说，语言要身体化。只有获得生命和身体形状的语言，才是最好的文学语言。 —— 谢有顺· 爱心妈妈，当然首先要有爱心。爱是一种没有边界的力量，要尽自己的能力把爱分享给那些缺少关爱的人。特别是这些被病魔困扰的孩子或者是母亲们，应该鼓励他们不要放弃生命，要相信爱的力量。 —— 翁虹· 余杰说：不鼓励所有的学生都去做思想斗士。但绝不能绞杀那几个想成为思想斗士的优秀学生。可是照目前的情形来看，不鼓励广大的学生去做 思想斗士，势必拖累那几个想成为思想斗士的学子。俗人的可恶不在于他循规蹈矩，而在于他硬拉着你一起去循规蹈矩。 —— 曹极· 周慧敏，美得不像话。举手投足之间她征服了观众，搔首弄姿之际，他赢得了评委，轻颦浅笑之中，她偷走了我的心。相当年，我曹某人情窦初开，春意萌动的时候，也和许多追星族们一样给周慧敏写情书，想想以小生之才，纵然不能功成名就，打动一二黄毛丫头的芳心总还是绰绰有余吧，可惜我的如意算盘又拨错了。时至今日，仍然没有收到有关周慧敏的任何信件。 爱神啊！月老啊！你们只鼓励女明星爱老板，爱小开，却不鼓励女明星爱诗人，爱文豪，人活至此，天道宁沦？我真活得疲倦了！李敖能与大明星胡茵梦结婚，确实给我们这些专好舞文弄墨的朋友争了一口气。 —— 曹极· 大多数学生都是分数的奴隶，他们很少有来自内心深处的感动。理科尚好，作文不及格，音乐零蛋便是他们的生动写照。 哀莫大于心死，可是对那么多死了心的人来说，他们又未必感受得到。 我从不鼓励学生做叛徒，因为每个人都有支配自己的权利，无论他们走上什么样的道路，我们都无权过问，我们唯一的任务就是替他们准备好棺材！ —— 曹极

草原母亲教子的故事

希望自己的孩子健康、顺利地成长，将来能够在物竞天择、适者生存的现代社会，成为一个优秀的人才是每个父母的期望。于是家庭教育便成为现代父母的热门话题。

　　家庭教育是两代人的事。首先是教育家长，其次是家长对子女的教育。做家长最重要的是要认识自己，尽管认识自己很困难。只有不怕认识自己，才能面对自己，才能清醒地认识自己，进而自觉地提高自己。在认识自己的基础上充实自己，再重新认识孩子、了解孩子，这样家庭教育才会面目一新。

　　鉴于此，本书选取了100个短小精悍的寓言故事，用寓言故事诠释深奥的教子哲学，配以最新的现代教育方法，替代那些空洞的长篇大论和乏味的教育原理。在轻松的阅读之中，点醒父母教子的困惑。

　　愿每一位父母都能拿起这本书看一看，想一想书上所提到的问题，可能就会改变你在过去形成的那些习惯和方法。如果你能接受我们的办法，那么你的孩子从此就可以高高兴兴地按照你的心愿去完成你要他们做的事情了。

　　德国教育家卡尔威特说过：为人父母，可贵者在于发展孩子天赋的内在力量，使其不怕挫折，勇于挑战，在社会上能尽其才，达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。读完本书，再结合孩子的特点进行教育，相信你的孩子在你坚持不懈的努力下一定会成材、成人。而你也将成为一个自豪的家庭教育家，孩子最好的启蒙老师。

 

　　智慧1-10

　　智慧1 教育孩子不可主观行事

　　黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。

　　公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都感觉到，它是能够发热的。”

　　猫头鹰说：“你的说法毫无道理!我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点也不发热。”

　　公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。”

　　猫头鹰坚持道：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热。”

　　他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。

　　教子智慧

　　片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。

　　在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代不少中国父母自觉不自觉地受封建教子观的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。

　　有些家长给孩子设计发展方向时，并不考虑或很少考虑孩子的兴趣和爱好，孩子明明喜欢学习天文知识、喜欢锻炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴去搞摄像，并且为此，他们不惜工本，置办诸如钢琴、相机之类的高档品，然后请专家向孩子“传艺”。但结果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费感情，并且还委屈了孩子。

　　因材施教，从心理学的观点看来，就是尊重个性。人心不同，各如其面，每个人有每个人的个性，即使同卵所生，其个性亦存在着差异。父母应像根雕艺术家那样，根据不同材料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成各种各类、各式各样的艺术品，把不同个性的

　　孩子，培养成为社会各行各业的有用人才。

　　教子格言

　　轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们更加幼稚。

　　——卢梭

　　智慧2 教育要以理服人

　　爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚。爸爸说：“那是黑豆豆。”儿子说：“那是黑虫虫。”爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当然是理直气壮。真理自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。可是，儿子忽然高兴地大声吼：“爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!”爸爸不耐烦地勃然大怒：“瞅什么爬，爬!爬也是黑豆!”

　　教子智慧

　　这种不讲道理的父亲真是可笑!

　　父母培养孩子大多是让孩子懂道理，会做人，将来在社会上有所作为。但是，有些父母却不跟孩子讲道理，认为孩子小，懂得什么道理，只有棍子、拳头才能让他记住他应该记住的事情。这样做对培养孩子成长并没有好处。

　　教育孩子采用暴力手段，往往会使孩子盲从，有时孩子吃了苦还不知道为什么，有时即使知道父母是为了什么打自己，也不知道自己的行为有什么错，如果长期下去，孩子会失去正常人的人格，将来也会用暴力去对付别人。

　　其实，孩子虽小，也知道事物有“好”、“坏”之分。因此，如果父母对孩子进行说服教育，让他懂得做人的原则，那么他会变成一个懂道理的人，相反如果对孩子实行专制式的教育，会使他不知道什么叫做道理。

　　父母教育孩子不讲道理，孩子也容易不讲道理，甚至对父母也会“以其人之道还治其人之身”。有许多孩子对父母进行反抗，不能不说就是父母对孩子不讲道理的教育造成的。

　　教子格言

　　压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子还因为它会心理失常。

　　——罗素

　　智慧3 父母要做到有令必行

　　一个牧羊人，带着一群羊在离村庄很远的草原上吃草。

　　这个牧羊人喜欢恶作剧，经常向村人大声求救道：“狼来了!”村人三番两次匆匆忙忙赶来，发现受骗以后就很生气地回到村子里去。

　　有一天，真正的狼来吃羊了，牧羊人大声求救，但村人以为他又和前几次一样恶作剧，就不予理会，结果牧羊人所有的羊都被狼吃掉了。

　　教子智慧

　　这就是随意说谎的坏处，而在教育孩子时，如果也是随便吓唬孩子，而不进行真正的惩罚，那么下次的话语便起不到作用了。

　　孩子犯了错误，表现出可怜兮兮的样子，可以听见父母对孩子经常这样说：“只这一次，下不为例。”“今天原谅你。”父母一时心软，处罚的事就会半途而废，或允许孩子拒绝处罚，或在孩子犯错误时，故意佯装没有看到……然而待到下次孩子再犯错误时，精明的孩子会用另一种方式央求你破戒，这样向孩子让步，想让孩子日后能确实遵照规定行事，就甚为困难了。这不但妨碍了原本不难的管教，而且会令孩子更加放纵。

　　对于说得太多却无行动的妈妈，孩子便得出一个结论：妈妈的话可听可不听，因为不听不会有什么后果。我们应该让孩子知道，不论父母在平时有多么和蔼，都会坚持管教原则，有奖有罚，言出必行，始终如一，这才是对他们的真爱。

　　父母以威胁的口吻告诫孩子：“如果你不听话，我就……”但始终不曾真的执行自己所说过的话，这一如“狼来了”的故事，假消息听得多了，便不会理会。孩子认为父母只会吓唬人，并不相信会付诸行动。如此一来，不仅不能教好孩子，还破坏了父母在孩子心中的形象。

　　有时父母有令不行的原因是不想和孩子争下去，想把事情快些完结，好继续做自己的事。然而越是不想找麻烦，以后麻烦就越多，因为这次你没有坚持自己的决定，下次还会争吵，你还会改变主意。父母的行为实际上也是在训练孩子不尊重他们的决定。

　　父母必须让孩子知道，父母是言出必行的。如果你不忍心看到孩子受到严厉惩罚，在当初警告时就必须考虑此项惩罚是否适当，因为话一说出来，就须落在行动上。6岁以下的孩子不宜使用“罪有应得”式的处罚，这易使他产生深重的罪恶感，从而形成自卑心理。孩子6岁以后，已逐渐养成道德观念，合理惩罚可以使他心眼。一个较大的孩子，不小心打破东西，你可罚他用自己的零用钱买一个新的作为补偿。有时罚孩子坐在一张专用作处罚的椅子上，为时数分钟，其效果也不错。

　　教子格言

　　对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。要知道小孩子知识薄弱，以父母之言为言，以父母之意为意;现在他们俩意见不对，互相吵嘴，那么使得小孩子“无所适从”了。

　　——陈鹤琴

　　智慧4 文明礼貌教育不可少

　　蛇和螃蟹住在同一个地方。螃蟹对蛇非常亲切顺从，可是蛇却经常恶意欺负螃蟹。螃蟹常劝蛇要诚实、温和，但蛇始终不肯听从。螃蟹非常生气，就在蛇睡着后，偷偷地把它的头剪下来，结果蛇直直地躺在地上一动不动，螃蟹见此情形说：

　　“伙伴啊，你应该是在我忠告你的时候就直起身子来，而不是死后的现在，如果你早听我的话，就不至于死了。”

　　教子智慧

　　从这个寓言我们可以看出，没有礼貌的人是没有好下场的。

　　中国素有礼仪之邦的美称，形成了重道尊德、崇尚仁礼孝长爱幼、谨言慎行等礼貌与礼仪规范。不少家长常常感叹，现在的孩子都是小皇帝、小祖宗，惟我独尊，不懂礼貌。因此，礼貌、礼仪教育也应成为家庭教育的主要内容。

　　礼貌是人们合乎社会规则的谦虚恭敬表现，它是通过动作与语言来体现的。因此，家长既要让孩子懂得“应该”有礼貌，又应让孩子懂得“如何做”才能体现礼貌。

　　就日常生活中的语言运用而言，随着交友关系的扩大，会受到各种各样的影响。不管是自己的孩子还是周围人家的孩子，如果说粗话，在语言表达上有错误，都应该加以纠正。

　　从小学低年级到中年级，孩子越来越活跃。家长必须使孩子学会在各种场合采取适当的态度，尤其要使孩子充分意识到，不管在什么场合都要“不给人家造成麻烦”。如果没有大人指教，这个年龄的孩子是不易发现“自己的举止给人造成不快”等毛病的。

　　要培养有礼貌的孩子，就要对他们的举止行为制定一个准则，并严格执行，在任何情况下都不能容忍孩子的傲慢无礼、粗鲁庸俗。为此，父母可以为孩子制定一张日常行为评价表，表中列出各项你认为孩子应该好好执行的日常行为准则，比如：准时、彬彬有礼、吃饭时行为得体、不打断别人说话、常用“请”“谢谢”等礼貌用语、耐心排队、体贴照顾别人等，并给每一行为打分，打分标准从1分到5分。如果孩子的得分偏低，那你就应该通过纠正孩子的不当行为来培养孩子讲礼貌。

　　教子格言

　　要是你想达到你的目的地，你必须使用温和一点的态度向人家问话。

　　——莎士比亚

　　智慧5 “名流”并不一定适合你的孩子

　　山谷里有棵树对自己的处境很不满意，埋怨天公为何不让它高高挺立在山顶上，如果那样，该有多神气啊!

　　它的怨声使造物主感到烦腻，这位主宰世界的神灵对它说：“好吧，就按照你的心意，改变一下你的环境。”

　　造物主指示山神，让它把峡谷变成高山。转眼之间，这棵树一步登天，直插云端，起起伏伏的山峦都降到了它的脚下。这棵树心满意足。

　　突然间，不知是什么原因，造物主突然对森林大发雷霆。它命令风神扑向森林，让狂风对草木任意蹂躏。森林在狂风中挣扎着，树叶纷纷飘落。一些大树被折断

　　了，都感到自己的末日来临。立在山顶上的那棵树，胆战心惊，开始埋怨自己的厄运：“山谷里的树木啊，你们多幸运!任凭风狂雨暴，也不能伤害你们……”

　　话音未了，这棵树被连根拔起，一头栽倒在地，永远不能再站起来。

　　教子智慧

　　不要总是羡慕别人的地位和荣耀，而要看看是否合适于自己。许多父母从孩子的幼儿时期起，就为孩子设计未来的蓝图。什么科学家、文学家、艺术家;还有什么长官，眼睛只盯着社会名流的群体。这种盲目追求“名流”的做法，对孩子的成材是没有好处的。

　　应该承认，社会存在差别，诸如官职有大有小，职称有高有低。一般地说，这就决定了人的贡献的大小和随之而来的物质享受。

　　俗话说，“水往低处流，人往高处走。”就是说，在社会竞争中，人总想占上风头。所以，便有了士兵想当将军、职员想当老板的念头。

　　追求名流，是指让孩子将来有出色成就，而出色的成就就需要有名流的本事，人们一般把高学历和机遇——社会机遇或人际关系带来的机遇，视为成功的前提。

　　追求名流的目的不外乎是让孩子将来为人类社会做出突出的贡献，或是有较高的物质享受，或者二者兼而有之。

　　有人喜欢虚荣，光宗耀祖就是古时候父母让孩子追求的目标之一，而父母在子女成功以后，自然也会跟着沾光。

　　如果父母追求“名流”，目的是让孩子对社会有较大贡献，那是正确的，如果为了私欲——不管是那一方面，都是错误的。

　　看了这则寓言以后，作为父母的就要量体裁衣，看看你的孩子是不是干大事的材料，否则无情催逼也白搭，到头来，损害了孩子的身心健康，还一事无成。

　　教子格言

　　要公正和准确地判断儿童，我们不应把儿童从他们的生活圈子里硬拉出来以适应我们，而是我们应当进入到他们的精神世界里去。

　　——皮罗果夫

　　智慧6 压力过大对孩子的成长不利

　　一个雅典人看到伊索和一群孩子一起用坚果玩游戏，便停下脚步，取笑他是个疯子。

　　这位圣人发现有人在嘲笑他，就在路当中放下一把松了弦的弓。说道：

　　“听着，聪明的人，你猜猜看，我这么做是什么意思”

　　人们逐渐靠过来。那位雅典人苦思了好久，还是弄不清伊索到底所指为何，最后只好认输了。

　　这位胜利的哲学家解释着：“如果你老是把弦绷得老紧，弓很容易就会折断;但如果你把它放松了，要使用时就能拉弓上弦了。”

　　这则寓言让我们想起佛家的一则小故事。

　　有一天，释迦牟尼听到了一阵悦耳的琴音，走近一看，原来是位尊者。

　　释迦就问：“你的弦拉紧了吗”

　　尊者回答：“没有。”

　　释迦又问：“那么你把它放松了吗”

　　尊者回答：“没有。”

　　释迦又问：“那么你是怎么调它的。”

　　尊者回答：“不松不紧，如此，才能弹奏出美妙的音乐。”

　　教子智慧

　　有时候，人们造成失败不是因为缺乏自信，也不是缺乏时机，更不是缺乏才华，而是人们在成长的过程中，不断地受到各界的压力，过多的压力，容易造成临场的失误。如果我们能抱着平静的心态来处理每一件事，轻松却不轻浮的面对，说不定我们会达到事半功倍的效果。只有在琴弦不松不紧的时候，才能弹奏出美妙的生命之歌来。

　　一些父母在培养孩子的过程中，总是不断的给孩子施加压力，拿去北大、清华等名牌学校读书，当作孩子的目标来刺激孩子的学习积极性，然而这种做法并不见得好。

　　有人说，父母这种做法叫做“定向培养”，可以让孩子树立崇高理想，提高竞争力。但是，也存在着弊端，就是约束了孩子个性的自由发展，只是一种人为地造就。同时，许多学生的学习成绩不具备进北大、清华的竞争力，父母把目标定得太高，一旦实现不了，孩子便失去信心，认为考一个普通学校没有什么出息，于是便索性躺倒不干。

　　也有一些学生因为目标与自己的能力有一定的距离，为了实现父母的既定目标，只得死拼硬打，最后出现的结果是，拼上去了，神经就像绷紧的弦，一触即断，损伤了身体、扭曲了心理;拼不上去，劳神伤力，成为废人。

　　因此，孩子在中小学阶段要让孩子自由发展，根据孩子的实际情况，能进什么样的学校就进什么样的学校。父母不可把孩子的目标定得太高，甚至不该给孩子定目标，让他以一颗平常的心自由发展，或许将来会发展得更好。要知道，任何大学都是伟人、科学巨匠成长的土壤。

　　教子格言

　　任何一个孩子都会有发展，这取决于教育方法如何。

　　——铃木镇一

　　智慧7 让孩子集中学习注意力

　　两只相貌丑陋的小鸭子在芦苇塘边，其中一只黑鸭子不停地振翅欲飞。它飞起来又跌下来，摔得遍体鳞伤，但是黑鸭子一点也不气馁，继续练习，另一只白鸭子说：“别飞了，我们是鸭子。”它不是去睡觉，便是跑到河里去洗澡玩。

　　一天，黑鸭子终于翱翔于天空，而白鸭子的翅膀则早已萎缩了。白鸭子对同类说：“你们看，那只能飞的鸭子是我的伙伴。”同类们大笑：“你疯了，那是只黑天鹅。”

　　教子智慧

　　不能专心致志的学习终究是不能够学到有用的东西的，小鸭子的事情，希望我们的孩子也能从中找到教训。

　　我们经常听到一些家长这样抱怨孩子写作业时心不在焉的情形。

　　“我那孩子平时性子挺急的，可一到写作业的时候就拖沓得不行。他坐在那儿一动不动的，好半天才写一个字。明明半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到深夜。他自己受累不说，我和他爸还得陪着他受罪……”

　　“要说起来我儿子学校留的家庭作业真不多，可他几乎没有晚上不写三四个小时。他不是不会做，反正就不起来，好像一点儿也不着急。你要是不在他身边盯着，他肯定写到天亮都完不成……，”“她写几个字就开始抠橡皮，咬笔头，抓耳挠腮的，看着就让人生气!”

　　“老师经常说他在课堂上注意力不集中，净开小差……”

　　可见，孩子学习注意力不集中，的确让家长伤脑筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是读书的料，家长们也许心里还比较坦然。可孩子明明挺聪明的，许多高难度的习题都能做出来，可就是不能集中心思在学习上。因此，有些家长甚至感到很绝望，颇有些“恨铁不成钢”的意味。

　　如何改正孩子注意力不集中的坏习惯，你可以试试如下的方法：

　　给孩子一个明确的完成作业的期限。比如可以这样对孩子说：你可以不着急，但你必须在8点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。

　　适时解除孩子内心的忧虑。当孩子心理压力比较重的时候，孩子的注意力就无法集中。许多孩子害怕考试，尤其是害怕一些被家长们告诫为“将决定一生命运”的考试。为此，孩子们经常心神不定，甚至胡思乱想。背负着沉重的心理负担，孩子们自然就无法专心学习。因此，但凡优秀的家长，都是孩子称职的心理安慰师。

　　发掘孩子的学习兴趣。如果一个学生对某门功课毫无兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对所学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促就能全神贯注。兴趣是最好的老师，是获取成功的重要条件。

　　教子格言

　　培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。

　　——井深大

　　智慧8 不要忽视孩子的恶意撒谎

　　一个孩子从他的同学那里偷了一本课本，带回去给他的母亲看。母亲不但没责罚他，还嘉奖他。第二次，孩子偷了一件斗篷，仍然带给母亲，母亲给他更多的奖励。这少年的胆子因此越来越大，开始去偷人家的东西，更进一步去偷人家贵重的物品。后来他在行窃的时候被捉住了，被反绑双手，带到刑场上去处死。他的母亲跟着许多人去现场，看到这种情形，悲伤得捶胸大哭。这时，少年窃犯向法官乞求说：“请让我在我母亲的耳边说几句话。”当母亲走近他时，儿子很快地用牙齿把母亲的耳朵咬了下来。母亲痛骂他是不孝的儿子。但是儿子回答说：“当初我偷课本带给你的时候，如果你是这样痛责我，而不是嘉奖的话，我也不会落到这种地步，也不会因此蒙羞而死。”

　　教子智慧

　　人的恶行常因未被制止而变本加厉，若还被鼓励，就更加速“成长”了。

　　作为父母，都想让自己的孩子诚实。然而，这种愿望往往由于自己忽视了孩子撒谎而不能实现。所以，父母不要以为孩子小，把孩子撒谎不当回事。如果不及时纠正，会影响孩子良好道德的形成，这对孩子将来在社会上与人交往，成就事业是没有好处的。

　　撒谎有善意的，也有恶意的。为了避免事故的发生或引起不必要的麻烦，常常隐瞒事实真相，叫做善意的撒谎;为了骗取他人的财物或信任而弄虚作假的撒谎，便是恶意的。

　　孩子时期的撒谎虽然很少带恶意的，但是一旦养成了撒谎的习惯，说不定将来就会变成恶意的。

　　有些父母认为孩子还小，有时撒谎还觉得挺可爱的。岂不知养成了撒谎的习惯，便失去了做人的美德，与人交往，人家不信任你，怎样在社会上站住脚

　　德国有名谚语说：“两重的真诚，其值等于一吨的聪明。”诚实是做人的美德，是与人交往的基础。一个人的美德往往是从小养成。所以，父母教育孩子，不能忽视任何细节。只有认识到“两”的重要，才能得到“吨”的重量。

　　教子格言

　　使孩子能够做到诚实，这就是教育的开端。

　　——罗斯金

　　智慧9 帮孩子制定可行性计划

　　一群老鼠召开会议，想找出一种最好的法子，好使它们在大敌猫儿到来之前，大家能有个准备。在许多提议中，它们认为最好的方法是系一个铃铛在猫的脖子上，那么猫来到的时候，老鼠们一听到铃声，就可以迅速地躲到洞里。但是当进一步讨论派谁去把铃铛系在猫脖子上的时候，顿时鸦雀无声，没有一只老鼠敢去做这件事情。

　　教子智慧

　　这则寓言说明了任何计划都要考虑到它的可行性，也就是要务实，否则再完美的计划也不过是空中楼阁，无法实现。

　　一个人做事情不定计划行吗大到自己未来的理想，小到具体小事的安排，其实都是一种计划。如果做事之前心中没有清楚的打算，事情就会做得像一团糨糊。因此，作为一个家长，让孩子从小养成善于制定个人计划的好习惯是非常重要的。

　　家长应该尽量安排时间帮助孩子制定个人计划，在制定计划时家长要注意以下几方面：

　　(1)制定的计划要符合孩子的个人实际。孩子由于经验和知识的缺乏，有时候难免心志太高或者自信心不足，做父母的应该在一旁给予适当的指导，分析孩子的优缺点，帮助他制定合适的计划。因为如果定的目标太高，孩子完成不了，就容易灰心丧气，产生懈怠心理，这样对他将来的发展是很不利的;而太低的目标则缺乏挑战性，对孩子的发展也没有任何意义。但是切记给孩子制定计划提参考建议的时候，只能供孩子参考，而不是要让孩子一定执行自己的计划。不尊重孩子自己的意见换来的后果将是孩子对此计划的消极态度和履行时的敷衍了事。

　　(2)制定计划的时候要认真考虑，让计划真正对孩子起到帮助作用。孩子的自控能力远不如成人，所以家长帮助孩子制定的计划要尽量考虑周全，以便于孩子实施。在孩子的实施过程中还要密切关注计划的进展，不适当的地方及时与孩子协商，进行调整，以免造成大的影响。因此，家长要对整个过程进行监控，在孩子需要的时候提供必要的帮助，但还是要注意不要过分插手。

　　(3)当计划完成的时候，家长要对孩子的计划完成情况进行反馈和评价。让孩子清楚到底自己的目的达到了没有。因此，负责的家长应该在孩子计划完成的时候告诉他哪里做得很好，实现了预定的目标，哪些做得还不够，需要进一步的努力，并且帮助他分析成功和失败的原因，提出改进的建议。在采取这些措施的时候，家长的语气要平和中肯，不能因为孩子没有按大人的期望实现目标就大发雷霆，也不能由于孩子的计划完成得不错就过分地夸大他所取得的成绩，这些做法都是不恰当的。只有让孩子明白自己的成绩与不足，鼓励他扬长避短才是家长应有的正确态度。