1 外貌差异:白熊在外观上通常比黑熊更加引人注目。它们白色的毛发在阳光下闪闪发光,给人以强烈的视觉冲击力。相比之下,黑熊的黑色毛发在环境中相对难以被发现,视觉效果可能相对较弱。
2 行为习性:白熊在自然环境中通常比黑熊更容易被人类观察到,因为它们通常出现在较为开阔、明亮的地方,如海岸线、冰川等地。而黑熊则更喜欢在密林中活动,相对较难被人类遇见。
3 性格特点:白熊的性格通常比较温和,对人类较为友好,这使得人们更愿意接近和观赏它们。而黑熊的性格相对较为警惕,对人类距离保持得相对较远,让人感觉有些神秘和畏惧。
4 寓意和象征:在一些文化中,白熊被视为神圣、强大和长寿的象征。例如,北极熊在爱斯基摩人文化中具有特殊地位,代表着力量和勇气。相比之下,黑熊在很多文化中并没有类似的积极寓意,可能被视为阴暗、邪恶的形象。
需要注意的是,这些观点并非普遍适用于所有地区和文化,可能存在一定的主观性和地区差异。此外,无论是黑熊还是白熊,它们都是大自然的重要物种,我们应该尊重和保护它们的生存环境,避免对它们造成伤害或干扰。
“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。
原文如下:
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
扩展资料
《美丽的小兴安岭》是四年级语文教材的一篇课文,课文按春夏秋冬的顺序围绕“美丽”“诱人”,来写,字里行间流露了作者对小兴安岭热爱之情,文章,语言生动,用词准确,是进行单元训练重点“用词准确”的一篇典型文章。
析:小兴安岭冬天很冷,雪很大,连“树上”都“积满”了白雪,既可想象到雪大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
1、这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。全文共分6个自然段。先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”,再按四季分别讲小兴安岭的景色。最后总结,“小兴安岭是一个美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”。
2、学习本课要准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
3、课文写景抒情,语言生动形象。课文第二部分具体介绍小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色,是全文的重点。春天,作者抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写;夏天,作者抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写。
秋天,作者抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写;冬天,作者抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时,不仅抓住不同季节的景物特点,而且紧紧围绕一个共同特点——树木来写,和第一部分的总述相呼应。
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