我的理想是当画家作文

　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的我的理想是当画家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的理想是当画家作文1

　我的理想是当一名画家，当一名画家可不是随随便便就可以的。首要是要有一个很好的思维头脑，要善于观察生活，多动脑思考问题。不仅仅这样，还要有很好的臂力和腕力。画画时，用力的全是你的手臂和手腕。如果你没有好的臂力和腕力，你的手就会画一会儿就体力不够而要休息了。所以，我每天在家锻炼臂力和腕力。每天家里都是我洗碗拖地，每天还要举哑铃二百下。尽管很辛苦，但为了实现理想，我会坚持训练。

　许多人都会觉得画画很累，但我觉得累是应该的。因为画画是一门艺术，我希望我画的画能让人们陶醉在不一样的艺术魅力中。即使不能，我也要努力，尽力让人们的生活多一种娱乐，多一份快乐。

　画画也是一种艺术，要有很强的专业技巧，如定位，主题，涂色等。我的理想是当一名画家，所以从现在开始，我会更认真上好每一节美术课，掌握好画画方面的技巧。同时，每天我还要练习一小时，从而提高自己的画画技巧。另外，我还会请教有关美术方面的专业人士和多看一些关于美术方面的书籍，丰富自己这方面的知识，为今后实现当画家的理想而努力。

　我的理想是当一名画家，如果我以后当上了画家了，我不会骄傲，我会继续努力让我的艺术魅力传递全世界，让艺术风味更浓更深更独特，让人们感受我的艺术创作。如果我当上了画家，我会创造更多的作品与人分享，让全世界人都能感受到艺术带来的欢乐。如果我当上了画家，我会创造更多的艺术奇迹传递全世界，让我的艺术技巧永远的发扬下去！

我的理想是当画家作文2

　我的理想是当一名画家，当一名画家可不是随随便便就可以的。首要是要有一个很好的思维头脑，要善于观察生活，多动脑思考问题。不仅仅这样，还要有很好的臂力和腕力。画画时，用力的全是你的手臂和手腕。如果你没有好的臂力和腕力，你的手就会画一会儿就体力不够而要休息了。所以，我每天在家锻炼臂力和腕力。每天家里都是我洗碗拖地，每天还要举哑铃二百下。尽管很辛苦，但为了实现理想，我会坚持训练。

　许多人都会觉得画画很累，但我觉得累是应该的。因为画画是一门艺术，我希望我画的画能让人们陶醉在不一样的艺术魅力中。即使不能，我也要努力，尽力让人们的生活多一种娱乐，多一份快乐。

　画画也是一种艺术，要有很强的专业技巧，如定位，主题，涂色等。我的理想是当一名画家，所以从现在开始，我会更认真上好每一节美术课，掌握好画画方面的技巧。同时，每天我还要练习一小时，从而提高自己的画画技巧。另外，我还会请教有关美术方面的专业人士和多看一些关于美术方面的书籍，丰富自己这方面的知识，为今后实现当画家的理想而努力。

　我的理想是当一名画家，如果我以后当上了画家了，我不会骄傲，我会继续努力让我的艺术魅力传递全世界，让艺术风味更浓更深更独特，让人们感受我的艺术创作。如果我当上了画家，我会创造更多的作品与人分享，让全世界人都能感受到艺术带来的欢乐。如果我当上了画家，我会创造更多的艺术奇迹传递全世界，让我的艺术技巧永远的发扬下去！

我的理想是当画家作文3

　有理想才会有目标，有目标才会努力，有努力才会成功。我的理想是成为一名画家，画出生活中的美好事物，画出祖国的山峦河川。

　从我懂事起，我就非常喜欢画画，每每看到那些画家们聚精会神地画出一幅幅美妙绝伦的画作上，我都不禁向他们投去羡慕的目光。我最崇拜的画家是达芬奇，他所创作的壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》与肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作，每当静静欣赏他的画时，我的心灵都会有一种极度的震撼，他的画犹如灵魂的倾诉，透着无尽的神秘与神圣。他的作品深深地感染着，影响着我，使我从小立志要成为像他一样伟大的画家。

　有了这样的目标，我便处处留心观察事物，阅读大量美术教材，临摹画家作品，苦练绘画基本功，因为我知道要成一名画家不是一件简单的事，需要有顽强的毅力与坚持不懈的努力，更要不断培养自己极高的涵养与独特观察力，这样才能画出有思想有灵魂的杰作。

　我相信在实现理想的过程中，我会遇到非常多的困难与挑战，但是我坚信，只要我坚定自己的信念，不畏挫折与困难，勇于挑战和创新，我一定能成为一个伟大的画家的。

我的理想是当画家作文4

　我的理想是当一个画家，即使我没考上美院，但是我还是非常喜欢画画，我喜欢那些五彩缤纷的颜色，和那些足够让人感到美丽的事物，也许这个世界有太多不是那么耀眼而美丽的地方，不过，事物总是有着美丽的一面，我渴望自己把那些美丽而又人们看不到的东西，用笔给画下来。

　不过，我刚才看到博客中的一个留言，让我彻底对画家这个行业失去兴趣，那个人说，”画家也要吃饭吧……非常多事情并不是想象就可以让他完美的……你说呢？“我不知道，画家在对自己的作品是怎么理解的，只是为了混饭吃，而违背自己从事的职业，起码，我认为画家应该把自己的作品画到足以让自己满意的程度，那才是画家应该做的。

　画家是传播美的使者，如果，连自己也觉的不是那么完美，那又何必为了吃饭这种问题去糟蹋自己的作品，这是对艺术的亵渎，我不否认，画家也要生存，但是，一幅好的作品能让人感到世界是如此的美丽，我希望世界上所有的画家要对自己的作品负责，即使在人们眼里，自己的作品并不能够算的上完美，起码，在画家自己的眼里它是世界上最完美的作品。

　艺术是需要人们用心去实践的，而不是马 虎的去画，即使生存逼的你不得不马虎的去画，那起码，你自己要对自己的作品满意，不要去画那些连自己都觉得不够好的画，那样实在是有背，画家当初选择画画行业的理想，也实在是让我对画画失去原有的热情！

我的理想是当画家作文5

　在我心中，理想像一盏明灯，永远照亮人们的心扉。又像希望的火种，璀璨而夺目。更像是承载着梦想的帆船，勇敢地在海上破浪前进。人人都有属于自己的理想，而我的理想却与别人的截然不同，我长大了想当画家。

　要问我为什么会有这样的理想呢？记得孩提时代我并不喜欢画画，更喜欢亲近大自然作一名旅行者。有一次我们一家三口出去郊游，那里山青水秀，景色宜人。花草散发着迷人的芳香，蝴蝶 站在花儿的指尖上翩翩起舞。几朵飘落的野花会随着微风扑面而来，顿时周围花香四溢。到了晚上，虫儿们还会在萤火虫的照耀下讲述着它们的故事。我被这里的美景深深吸引了，遗憾的是我不能把这里的景色搬回家去。爸爸对我说：“这里的景非常美，可惜忘带相机了，要是你能把它画下来，美景就能永远陪伴我们了。”听了爸爸的话我恍然大悟，为什么不呢？我立刻找来纸笔，一笔一划开始描绘眼前的美景，不一会山川河流，花草树木，便跃然纸上了。妈妈直夸我画的栩栩如生。从这一刻起，理想的种子就在我心底生根发芽了，我的心正在培育着这颗远大的理想种子：“当画家”。

　我买了非常多绘画书，一有时间就照着书上提笔画画。为了让我的画更加立体，我还努力练习书法，为的就是锻炼手腕的力量和灵活性。我想通过我的努力，在不久的将来我能用手中的画笔与五彩的颜料描绘出祖国的大好河山，让更多的人可以欣赏和感受它的美，从而实现我的理想。

我的理想是当画家作文6

　在我们每一个人的心里都会有一个理想。有些人的理想是当一名科学家，有些人的理想是当一位音乐家，还有些人的理想是当一名白领……而我呢？想要当一名画家。

　我又为什么想当一名画家呢？这是因为：我从小就醋爱画画，热爱画画。所以，便有了当画家的念头。当我上幼儿园的时候，我画的人物、动物就非常生动、可爱。然而，到了一年级，我画的画更是栩栩如生。现在，我早已是小学五年级的大学生了，画画的技术更是棒了。不光我的家人说我画的好，就连学校的同学也说我画的棒！所以，我的信心更加十足，决心考上美院，当一名出色的好画家。也为我的家人、老师脸上争光添彩。

　不过，光说不做是不行的。想要做好一件事不能光说不做，要用自己的行动来表示我那真诚的心。所以，我一定要努力学习，让自己的'理想实现！而且，我们一定要用行动去做，如：做作业认真，不马虎，尽量不错题；默字及时改错，并认识到自己的错误，下次不犯错……你可别小看这样的小事呀！许多东西都是这样点点滴滴的小事组成的。而且，不光我要努力学习，其他同学也要为了实现自己的理解去努力，去奋斗，去实现。让自己的理想快快实现。让自己的每一天都快乐度过，没有任何烦恼，无忧无虑。

　若是同学们想要过上这种神仙般的生活的话，那就只有一条路：好好学习。所以，同学们一定要认真努力学习，实现自己心中的理想！

我的理想是当画家作文7

　阳光诱引着小树苗，使它茁壮成长，吸收阳光的温暖；蔚蓝的天空诱引着小雏鹰，使它极力展翅，在蓝天飞翔；外面的世界，使墙角的小瓜苗，探出头，领略墙外的世界。

　那我的目标是什么，我的理想是什么呢？

　噢！我的理想就是当一名画家。

　如果我是一名画家，我必定走遍大江南北，把各地的名胜古迹显映丹青。我会把长城画出来，把它那气势磅礴，犹势巨龙，俯卧大地的那种境界画出来，把中华子孙五千年的灿烂文化，智慧结晶一一尽显出来；我会把黄河，这一哺育炎黄子孙的母亲河绘出来，把那种万马 奔腾，气吞山河的场面画出来，让它在丹青上怒吼着，澎湃着，激励炎黄子孙要努力向上，创建繁荣昌盛，绝无仅有的盛沉；我会把中国这辽阔无垠的大地描绘出来，把那雄鸡雄赳赳，气昂昂的神态画出来，把中华民族紧紧连在一起。如果我是画家，我会把祖国壮丽的一面尽显大家眼中。

　如果我是一名画家，我会走进寻常百姓家，街头小巷，与他们谈笑风生，把他们最真致，最真情流露的一面表现出来。我会把农民们那农务生活表现出来，把他们那"耕农田"，"吃农田"，"戏农田"，这无拘无束的画面画出来；我会把大伙儿早出晚归，勤奋工作，团结互助的场画一一尽显出来。

　如果我是一名画家，我会把祖国方方面面，多姿多彩的景象绘画出来，奉献给我敬爱的祖国。我也会出一份力，建设我们祖国美好的明天！

我的理想是当画家作文8

　每个人都会有自己的理想，我也一样。有人想当科学家，有人相当医生，有人想当警察……每个人的理想都各不相同，而我的理想是当一名画家。托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定地方向，没有方向就没有生活的动力。既然我的理想是当一名画家，我就一定要画出五彩的世界，画出一个属于我自己的、属于我一个人的天地。

　我从学前班开始，就已经喜欢上了画画。小时候，我只觉得拿起纸与笔时十分神气。但现在，我改变了观念。我仍然喜欢绘画，但现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔，把它描绘下来，放在画夹里，时不时的拿出来看一看，修改修改。

　现实是此岸，理想彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，只要付出努力，就一定可以到达理想的彼岸。所以，我每天都要看几幅名家的画作，临摹一幅，并体会其中的秘诀。

　虽然这个理想离我非常远。但我想，只要努力，就一定可以实现。

我的理想是当画家作文9

　每个人都会有不同的理想，而我的理想是当一个画家。

　画家，是一个不平凡的只职业。从小，我就特别喜欢绘画，它能让人用笔把任何人物都画出来，总觉得非常神奇。像梵高，达·芬奇这些都让我非常佩服，他们那种高超的画技，肯定能让人着迷吧！

　其实，这只是其中的一个原因，而我最大的原因就是看到漫画上那生动，可爱的人物，感觉我也能化画出生动，活泼的人物来。

　我准备先从画画的基础开始学，先掌握一些基本的画法，再学习深奥的画法。我相信我我一定能成功的，毕竟任何人都不是完美的，所以我相信天赋＋努力＋奋斗＝成功，因此我相信我只要肯努力就能成功。

　从小，我就看到那些老师随便画几笔就能画出一个栩栩如生的人物来，所以，我也试这画，但取画不出像老师那样的美丽，就觉得非常神奇。于是，我下定目标，一定要画一幅最美的图画。现在我六年级 了，可还是没有达到我的目标，当初看着非常好画的画，画起来也觉得非常难，不过也让人非常着迷。

　《画一蒙娜丽莎》是出于达·芬奇笔下一幅名作，当我看到那幅画时，我彻底惊讶了。那幅画居然能画的那么的立体，以现在的技术，也画不出这一幅震惊世界的画来。于是，我便下定决心，不管有再大的困难，我也要克服，现在我每天幅画，也去图书馆看看那些世界名画，我相信在不久的将来，我的理想也会实现的画家，这个一个不平凡的职业，我来了！

我的理想是当画家作文10

　假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水，一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时侯，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名的天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山；那被称为中华民族摇篮的黄河……哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川。名胜古迹，把它们的风采都描绘下来。

　哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野。我要画那钢花四溅的繁忙工厂；还要画那热火朝天的建筑工地……到那时，我一定会背着画夹，来到我度过六年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美。几十年辛辛苦苦的工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌，老师慈祥的面容，和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。

　啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔把它们都画下来我相信我有朝一日我一定会成为一名出色的画家。

七年级上册词语解释七年级上册词语解释七年级上册词语解释七年级上册词语解释 第一课 痴想 入迷的想;不能实现的痴心想法。 隐秘 隐蔽，不外露。秘密的事情(刺探隐密) 铁青 指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 凝成 凝结而成。 诱惑 使用手段，使人认识模糊而做坏事。2吸引、招引。 喧腾 喧闹沸腾。 一瞬间 一眨眼之间。 第二课 训诫 告诫，教导。受训斥、斥责或攻击。教训地或教条地讲道。 耸立 高高的直立。颤抖：哆嗦；发抖。 迂回 进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。曲折回旋的;环绕的。 纳罕 惊奇，诧异。 瘦骨嶙峋 瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦：嶙峋，形容人瘦削。 心惊肉跳 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子 头晕目眩 头晕，[指头脑] 眩晕的感觉。目眩，失去清晰视觉;视觉变得模糊尤指看太亮日光时的眼花。 小心翼翼 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 第三课 零落 不景气;衰落。散乱。散落;好像散乱安排。树木枯凋。 断续 时而中断,时而继续。 收敛 收拢，合拢。减轻放纵的程度。会聚于一点;向某一值靠近。减弱或消失。使有机体组织收缩、减少腺体分泌。征收租税。聚拢;收集。 宽恕 宽容饶恕。恕，饶恕。 卑微 卑贱微小，地位低下。地位低下而渺小。衰微。 一丝不苟 严格按照某种格式或标准的;完全拘泥于某种模式而定型、安排或完成的。对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。 第四课 嚷嚷 大声喊着说话。大声叫喊或呼叫。发出嘈杂声。声张,把消息、事情等传出去。 穗 会意。从禾,惠声。稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎上顶端部分。亦泛指穗状之物 。 发端 开端;创始(如一个过程或一连串的事件)。初现,开头。 迸溅 向四外溅出或喷射。 挑逗 挑动逗引；招惹。 繁密 多而密。 伫立 长时间的站立。 凝望 注目远望。 笼罩 广泛覆盖的样子。向笼子似的罩在上面。 忍俊不禁 忍不住笑。忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出声。 仙露琼浆 神仙饮用的汁液。 蜂围碟阵 盘虬卧龙 文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。 第六课 饥寒 饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况。 离乱 变乱。常指战乱。 缀连 组合；连属。 远行 行走远路,前往某地 倔强 刚强,不屈服。 洗濯 洗涤。除去[罪过、积习、耻辱、仇恨等]。濯，洗。 玷污 弄脏;污损。比喻名誉受污损。 怨恨 强烈不满或仇恨,也指这种情绪。 扒窃 从别人身上偷窃钱物。 诅咒 原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。 浓阴、浓荫 浓密的树荫。 海天相吻 海天相连。 浪子回头 游荡不务正业的青年人痛改前非。 碌碌终生 一生平庸而无所作为。 绝处逢生 在走投无路的情况下，又有了生路。 可望而不可即 只能远远看见而不能接近。只可仰望而不可企及或接近。即，靠近、接触。 第七课 贪婪 贪得无厌，不知足。对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。 堕落 沦落；流落。2指思想行为趋于下流。 自豪 自己感到光荣,值得骄傲。 冉冉 渐进地。慢慢地。柔软下垂的样子。 苦熬 忍受着痛苦度[日子]。 雏形 事物未定型前最初的初步形式。 丰硕 珍重 重视;爱惜。保重身体。 累累 重叠。多次。数目多得无法计算的。重叠,重积;另联贯成串,众多的样子。 沉甸甸 物因重量过甚而下坠的样子。 眼巴巴 形容急切地盼望。形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。 繁弦急管 各种各样的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。 急管繁弦 形容节奏急促、旋律丰富的管弦乐。也泛指音乐旋律华丽,节奏明快。也说“繁弦 红灯绿酒 形容繁华热闹的夜生活。 灯红酒绿 形容尽欢的场面,多形容寻欢作乐的腐化奢侈生活。 玲珑剔透 形容精工制造、结构奇巧、内部镂空的手工艺品。形容俊俏，漂亮，聪明灵活。 具体而微 整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。整体的各部分都具备而形状或规模较小。 多姿多采 多种姿态。各种颜色,花色繁多。形容各式各样。 不可磨灭 指功绩、印象永久存在而不会消失。 回味无穷 回味，从回忆中体会。比喻事后越想越觉得有意思。 第八课 慧心 佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心;聪慧的心思。 嬉戏 游戏；玩耍。 风韵 优美的姿态神情。风度，韵致。形容仪态优美。后多用以指妇女的美好姿态。 慷慨 充满正气，情绪激昂。性格豪爽。感叹。大方；不吝啬。 闲适：清闲安逸。 撤销 取消。从法律上取消。 禀告 向上级或尊长报告事情。 厄运 不幸的命运。苦难的时运。艰难困苦的遭遇。 折磨 使身心承受痛苦。 行乞 乞讨;又佛教语。谓僧人托钵以求布施。 正色 神色庄重、态度严肃。 落难 遭到不幸;遭遇灾祸。陷入困境 归属 归于;确定所有权。 流落 漂泊外地，穷困失意。 心旷神怡 心境开旷，精神愉悦。 阴晴圆缺 举世无双 全世界在没有第二个。形容稀有，很难找到。 心痛如割 心里痛得像刀割一样。 得失之患 生怕失去个人利益的忧虑心情。生怕得不到，得到后又生怕失掉，指斤斤计较个人得失。 多愁善感 常发愁，易伤感。常形容人感情脆弱。 天灾人祸 自然的灾害和人为的祸害。 突如其来 突然来到或发生。 异国他乡异国 外国,国土之外的异域；异乡,家乡以外的地方。 第九课第九课第九课第九课 固执固执固执固执 不轻易改变自己的认识不轻易改变自己的认识不轻易改变自己的认识不轻易改变自己的认识,,,,坚持到底坚持到底坚持到底坚持到底。。。。不肯变通不肯变通不肯变通不肯变通。。。。 鞭策鞭策鞭策鞭策 马鞭马鞭马鞭马鞭子子子子,,,,也指用鞭子赶马也指用鞭子赶马也指用鞭子赶马也指用鞭子赶马。。。。比喻督促比喻督促比喻督促比喻督促。。。。 盛名盛名盛名盛名 很大的名望很大的名望很大的名望很大的名望。。。。 报酬报酬报酬报酬 作为报偿付给出力者的钱或实物作为报偿付给出力者的钱或实物作为报偿付给出力者的钱或实物作为报偿付给出力者的钱或实物。。。。 奢望奢望奢望奢望 过高的希望过高的希望过高的希望过高的希望。。。。因要求过高而难以实现的希望因要求过高而难以实现的希望因要求过高而难以实现的希望因要求过高而难以实现的希望。。。。 蹂躏踩踏蹂躏踩踏蹂躏踩踏蹂躏踩踏 践踏碾压践踏碾压践踏碾压践踏碾压。。。。引申为侵扰引申为侵扰引申为侵扰引申为侵扰；；；；侵略侵略侵略侵略。。。。欺凌欺凌欺凌欺凌；；；；糟蹋糟蹋糟蹋糟蹋。。。。 呵责呵责呵责呵责 大声斥责大声斥责大声斥责大声斥责。。。。 懊恼懊恼懊恼懊恼 烦恼烦恼烦恼烦恼。。。。懊悔懊悔懊悔懊悔。。。。 沉醉沉醉沉醉沉醉 大醉大醉大醉大醉。。。。比喻深深的迷恋某种事物或沉浸在某种境界中比喻深深的迷恋某种事物或沉浸在某种境界中比喻深深的迷恋某种事物或沉浸在某种境界中比喻深深的迷恋某种事物或沉浸在某种境界中。。。。 迷醉迷醉迷醉迷醉 陶醉陶醉陶醉陶醉。。。。 猝然长逝猝然长逝猝然长逝猝然长逝 猝然猝然猝然猝然，，，，突然地突然地突然地突然地,,,,出乎意料出乎意料出乎意料出乎意料。。。。长逝长逝长逝长逝，，，，指人去世指人去世指人去世指人去世。。。。 问心无愧问心无愧问心无愧问心无愧 扪心自问扪心自问扪心自问扪心自问，，，，毫无惭愧毫无惭愧毫无惭愧毫无惭愧。。。。心地光明坦白心地光明坦白心地光明坦白心地光明坦白,,,,毫无愧疚毫无愧疚毫无愧疚毫无愧疚。。。。 第十一课 朗润 明朗润泽 酝酿 原意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。造酒的发酵过程,比喻做准备工作。 卖弄 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 宛转 同“婉转”形容声音圆润柔媚。说话含蓄、曲折而温和。声音委婉而动听。 嘹亮 声音圆润而响亮。 黄晕 昏黄不明亮。晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光亮周围的影子。 烘托 中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,文中指“衬托”的意思。 静默 人不说话,不出声音。恭敬庄严地肃立,多表示哀悼。 舒活 舒展，活动。 呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神 振作，振奋精神。 花枝招展 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。花枝迎风摇摆。形容女子打扮得十分艳丽。 第十二课 镶 响晴 （天空）晴朗无云。 温晴 安适 安闲舒适。 肌肤 肌肉皮肤。比喻男女之间亲密的关系。 秀气 清秀。言谈文雅,举止优美小巧灵便。 绿萍 植物名,又名满江红,体小,飘浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药用。 水藻 生长在水里的藻类植物。 贮蓄 存放，储藏。 澄清 清亮。 空灵 灵活而不可捉摸。 水墨画 指用水墨画的国画,不上彩色。 蓝汪汪 深广的样子;广阔的样子;水充盈的样子。 第十三课 黛色 青黑色 灵秀 灵活、美丽。清秀美好 贮藏 保藏。蕴藏。 终极 最后的终点。最终;穷尽。 匍匐 爬行。以腹贴地前进。躯体贴地(像虫、蛇、 龟)缓慢爬行。使自己俯卧。 融融 暖和的样子。形容和乐愉快的样子。暖的或表明是暖的,尤指暖到一种温和舒适的程度。明亮的样子。 澹澹 水波荡漾的样子。 芊芊细草 芊芊，草木茂盛的样子 轻飞曼舞 音乐轻快，舞姿优美。 形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实 春天开花，秋天结果。 春花秋月 春之花,秋之月。指人间最美好的时光和景色。 闲情逸致 闲适的情致。 第十四课 丁丁 形容伐木、下棋、弹琴等声音。 幽谷 幽静、深邃的山谷。 肥硕 这里指果实又大又饱满。大而肥胖。 栖息 停留，休息（多指鸟类）。歇息。暂住。隐遁。 归泊 回归的小船。 寥阔 高远空旷。也作“寥廓”。冷落，寂寥；寂静无声而显得面积广大。枯涸 干涸，没有水了。水干竭。枯竭。 清冽 水清。澄清而寒冷。昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　主题来源：大班《梦幻西游记》

　涉及领域：语言、、社会

　活动形式：集体、分组

　教案目标：1、体验同心协力的同伴关系

　2、理解有情节的内容，感受中国传统连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵

　3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）

　4、能够分角色表演

　教案准备：

　1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》

　2、《孙悟空打妖怪》磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片

　3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板

　教案过程：

　一、组织教学使幼儿安静

　二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征

　1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）

　2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？

　3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）

　4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？

　三、欣赏

　（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听《孙悟空打妖怪》

　（2）、带上围裙，有节奏地念《孙悟空打妖怪》，同时按顺序一一出示头饰

　（3）、听后请幼儿说说这首念起来有什么特别的地方

　四、教念

　教师加上身体语言完整地念一遍，让幼儿跟着老师念

　五、角色表演

　（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念《孙悟空打妖怪》

　（2）、重新找小朋友将重复1—2遍，加深幼儿印象

　六、结束部分：

　小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

　这是一篇不错的幼教人员写的语言教案文章的内容，涉及到20xx幼儿园语言活动大全集相关的工作内容，读者们可以在实际工作中在操作的时候稍加变换，大家的工作经验可以在下面进行留言讨论，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿语言教案古诗春晓，更多的相关内容可以参阅中班语言教案。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1．知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。

　2．了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

　3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。

　4．初步了解健康的小常识。

　5．知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备：

　1．干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。

　2．准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成ppt的海带菜肴。

　3．幼儿已经看过《长长的海带》用书。

　4 水族馆音乐。

　 活动过程：

　一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。

　1．教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。

　教师：教师在你们桌上准备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发现告诉大家。

　教师：谁来说说看，你发现这是什么呢？海带是什么样子的呢？

　2．教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

　教师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！

　教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。

　教师：注意哦，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦！

　二、教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养。

　1．教师：你们喜欢吃海带吗海带有什么营养对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。

　2．教师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。（播放录像）

　3．教师请幼儿说说自己了解到的消息。

　教师：刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？

　4．教师小结：海带含有丰富的营养，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大脖子”病，还能让我们长得更高。

　三、教师和幼儿现场制作海带制品。

　1．教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪方法。

　教师：你曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃(凉拌、红烧、做汤)

　2．播放菜肴ppt，引起幼儿的食欲。

　教师：老师这里也有许多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧。

　教师：看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁来说说看？

　3．教师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝（教师把剪刀和海带片出示，请幼儿来说一说制作方法），一半幼儿学习制作海带结（教师出示一个做好的海带结，请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形，再打结，小组可以商量分工合作。）

　4．教师现场拌海带。

　 活动延伸：

　1．日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

　2．区域活动：在阅读区中，欣赏幼儿用书《长长的海带》。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。

　3．家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。

幼儿园教案 篇3

　 教材分析：

　玩具是幼儿心爱之物，好玩的玩具时刻吸引着幼儿的眼光和注意力。“为什么拉两个玩具之间的绳它们就会快速靠近？”“为什么不倒翁一碰就会左右摇摆却不会倒？”玩具会动的秘密令幼儿感到好奇。基于幼儿的兴趣和玩具所蕴含的教育价值设计本次活动，旨在通过操作、探究、观察等环节，引导幼儿用“推”、“拉”“拧”等方式让玩具动起来，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现，培养幼儿整理玩具、爱护玩具的好习惯。

　 活动目标：

　1．了解“推”、“拉”、“拧”等让玩具动起来的方法。

　2．能自主操作、观察探究并大胆讲述自己的发现。

　3．积极操作、体验，自觉整理玩具爱护玩具。

　 活动准备：

　1．电动玩具：汽车、飞机、火车、会说话并且眼晴会动的娃娃（个别玩具不装电池），拖拉玩具：拉杆小鸟、蝴蝶等，机械发条玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遥控玩具：机器人、遥控飞机等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　2．空白硬纸板卡片若干，水彩笔等。

　 活动建议：

　一、请幼儿自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　1请幼儿自主选择玩具玩一玩，调动幼儿玩的兴趣。

　提出要求：每人选一个玩具自由地玩，玩的时候注意轻拿轻放，玩完后要放回原处。

　2请幼儿介绍自已选择的玩具的名称及玩的方法。

　提问：你玩的是什么玩具？你是怎样玩的？这个玩具有什么特殊的地方？

　小结：玩具有很多特别的地方，有的带着拉线，有的有开关按钮，有的带遥控器，有的有会动的车轮。

　二、请幼儿再次玩玩具，初步探索、尝试让玩具动起来的方法。

　1引导幼儿在玩中探究让玩具动起来的方法。

　提出要求：每人选一个玩具自由地玩，仔细观察、操作，想办法让玩具动起来。

　2组织幼儿分享、交流让玩具动起来的方法。

　提问：你刚才玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？

　启发幼儿恰当地使用“拉”、“拧”、“推”、“按”等动词讲述自己的发现，鼓励幼儿边交流边演示自己的探究结果。

　三、组织幼儿玩“玩具回家”游戏，启发幼儿设计标志分类整理玩具。

　1请幼儿每组选择一类玩具，讨论、交流、设计，给不同玩具的“家”绘制标志图案。提问：怎样为这些玩具设计最简单的“家”的标志？

　2请幼儿按标志送玩具回家，相互检查分类是否正确，进行相应调整。

　活动延伸：

　设立“玩具分享日”，引导幼儿分享玩具，继续探究让玩具动起来的不同方法。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　 活动准备：

　俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

　 活动过程：

　一、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　师：听了小火车的故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）

　师：六列小火车听着音乐出发啦！（一列一列自由开，播放音乐）

　师：小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

　二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。

　师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？

　幼：个别讲述（轮流）

　师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）

　幼：个别讲述

　2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

　师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）

　师：你们看图谱都是些什么？

　幼：火车轨道

　师：什么颜色的火车轨道呢？

　幼：**、绿色

　师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。（幼儿再次倾听音乐，感知音乐的旋律）

　3、完成图谱

　师：谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上？（幼儿尝试贴）

　4、幼儿根据图谱集体练习

　三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　1、一组幼儿进行换火车头的游戏，其余幼儿拍手

　师：你真棒！想出了换火车头的方法，请一组小朋友来试一试，其余小朋友在换火车头时，拍一下手提醒他们。（听音乐，练习）

　2、三组幼儿一起游戏

　师：刚刚的游戏规则我们都会了，哪一组也愿意来试一试？

　3、集体玩开火车的游戏

　师：小火车们，准备出发啦！音乐起。

　四、播放《摇篮曲》，将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

　师：小火车累了，让我们跟着音乐休息吧。

幼儿园教案 篇5

　教学目标：

　1幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

教学准备：

　1小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2编排情境表演。

　教学过程：

　1导入活动，激发兴趣。

　兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)"2观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的'为什么要这样玩

　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯

　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"

　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学建议：

　1此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动重难点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　 活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

　（2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？

　（3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。）

　（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的？你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）

　 延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　 活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

　2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画树的技能。

　3、用对称的方法进行装饰。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。

　2、画纸、油画棒。

　3、示范画。

　活动过程：

　一、谈话活动 。

　1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢

　2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。

　二、出示示范画，让幼儿欣赏。

　老师画的夏天的大树是什么样子的

　三、交代作业要求。

　请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。

　四、幼儿作业，教师巡回指导。

　鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。

　小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园教案 篇8

　设计意图：

　对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　本周活动目标：

　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。

　2、 分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。

　3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

　4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。

　5、 在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。

　活动内容：

　活动一：共同生活《食物四兄弟》

活动目标：

　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　2、 了解食物可以分成四类。

　活动准备：各种食物的

活动过程：

　1、 出示各种食物的，请幼儿说出食物的名称。

　2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

　3、 幼儿分组，尝试将食物的送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

　4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。

　5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

　小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　活动二：体验表达《我喜欢的食物》

　 活动目标：

　1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。

　2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。

　活动准备：小卡片、笔。

活动过程：

　1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。

　2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

　3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。

　4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

幼儿园教案 篇9

　 一、教学目标：

　通过游戏，提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐趣

　 二、教学准备： 直径60公分健身球4个、40公分球、

　 三、教学过程：

　1、游戏：齐心协力

　幼儿四人持球 听信号变换动作

　走、快走、慢走、

　下蹲起立、下蹲走、

　左右旋转、跳跃、

　疾跑急停

　注意同伴间的互相支撑，维护皮球平衡不掉落

　2、游戏：球儿滚滚A

　幼儿二列横队以俯卧姿态于地上，二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过

　幼儿俯卧姿态于地上，教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球

　幼儿二列横队以仰卧姿态于地上，教师将皮球快速滚过

　幼儿仰卧姿态于地上，教师适度将皮球用向下击打的方式弹射球鼓励幼儿克服不适保持队形

　3、游戏：球儿滚滚B

　教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去，幼儿努力保持相互牵手队形

　教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去，幼儿协力保持相互牵手队形

　教师将皮球从通道中推压过去，幼儿协力保持相互牵手队形

　教师将皮球从通道中左右上下拨打过去，幼儿克服不适努力保持队形

　4、放松游戏：立场坚定

　幼儿排成迎面二列横队，一组上身倾斜手臂支撑于同伴，承受皮球击打臀部

幼儿园教案 篇10

　活动目标：

　1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。

　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　活动准备：

　油画棒、绘画纸，桔子。

　活动过程

　 一、谈话，引入主题。

　1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)

　2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔**的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

　 二、示范讲解。

　用**的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。

　 四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、老师总结评价。

年级(上册)第一单元生字词表

1、巴东三峡xiá（刘大杰） 凝níng望 玲珑línglóng 险峻xiǎnjùn 悬崖xuányá绝壁 古褐hè苍苍 王嫱qiáng 秭zǐ归 浣huàn妆 呼韩邪yé 单于chán yú 滟滪yànyù 夔kuí 2、周庄水韵yùn（赵丽宏hóng） 斑斓bānlán 迷离 眩xuàn目 晶莹jīngyíng 参差cēncī 谛dì听 娴xián熟 摇曳yè 轨guǐ迹 如诉如泣qì 瞬shùn息万变 稍纵zòng即逝 漾yàng动 仲zhòng春 飘忽 难以捉摸 勾勒lè 剪jiǎn影 璀璨cuǐcàn 李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 3．青海湖，梦幻般的湖(冯君莉lì) 深湛zhàn 涟漪lián yī 魅mèi力 逶迤wēiyí 安谧mì 潸shān然泪下 篝gōu火 娓娓wěi动听 脍炙kuài zhì人口 恬雅tián yǎ 锦缎duàn 眸móu子 折zhé服 青出于蓝而胜于蓝 哈hǎ达 肃穆mù 牦máo牛 毅yì然 油然而生 沧cāng桑 世外桃源 得天独厚 虚无缥缈piāomiǎo 走进纽约(刘成章) 烙lào印 伟岸 喧嚣xuān xiāo 倏shū地 超尘脱凡 柳暗花明 横空出世 巉chán岩 砭biān骨 容光焕huàn发 摩mó天 浸*jìn yín 活脱脱 镢jué头 风风火火 天使 分道扬镳biāo

八年级语文上册全册生字复习

第一单元

锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)

疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告

转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘

第二单元

谋(móu)死鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)

诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道 大庭广众

杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)

伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

第三单元

郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱

额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲造型 雅俗之分

第四单元

竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘

衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片

脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐 褶(zhě)皱(zhòu)

核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱

啸 (xiào)聚山林失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻 视而不见

第五单元

浔(xún) 落英 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖

不蔓不枝 亵(xiè)玩 噫(yī) 隐逸(yì) 罔(wǎng)不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá)

和睦(mù) 大同

第六单元

晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃 藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上 腾(téng)身百变

僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定

日出） 把两个 三角形看作是山 直线做为地平线 圆就是SUN啊！

俯瞰群峰的泰山，坐落在山东省泰安市东北郊，是人们十分向往的一个游览胜地。今年春节期间，我有幸在泰山上看到了日出。

2月7日凌晨二时半，我和妈妈开始登山。起头的路不算陡，我们走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外。什么声音也没有。以后山势越来越陡，这时抬头望去，夜色中整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高、山有多高的感觉。

到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我们怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。

到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片沸沸扬扬的云海。

从对松亭往上，路更险峻了。我和妈妈手拉着手，一步三喘地往上爬。忽然，前面传来了说话声，透过云雾看去，一座牌坊下聚集着二三十个人，似乎在那里休息。这时抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我们扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着，谁也不敢向下望一眼。爬了几十个台阶，我们实在累得不行，就坐下来休息。这时恰好一团团浓云涌了过来，把我们来时的路完全淹没在云海之中，不知深浅高低。不多一会儿，浓云过去，只见几个老人拄着拐杖缓步走到我们身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了声不累就站起来，和妈妈一起跟在他们后面继续向上攀登。老人们一边走一边说：“泰山这十八盘，真成了登天路了！”我一想，可不是吗你看，山上白云飘飘，人们都在云中穿行，不就是上天了吗这使我振奋起来，内心充满了自豪感，因此一鼓作气登上了南天门。

我们没有在南天门停留。7点10分，我和妈妈终天到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底层则微露着淡红色，四周的云也发白了……

我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帐幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

“啊!太阳出来了，太阳出来了!”我情不自禁地拍手喊了起来。

这时，我眼前的群山完全沐浴在金色的阳光之中，整个大地又充满了生机。禾苗展绿臂，花儿张笑脸，小树也伸直腰杆。

啊，太阳，你是我们伟大祖国的象征。看到你冉冉东升，我不禁联想到我们祖国在前进。啊，祖国，我祝你永远如日东升 ！

你在自己组织一下语言。。

如果答案有用的话，请采纳 ，谢谢！！！！！