年轻人是通过运动养生比较好，还是通过保健品养生好？

中药是治病的，中医从不劝人以药养生，相反，常以病去八九，食以养之，并有五味不可偏食之说，如过酸肝气以津，脾胃乃伤等。只有尊重爱护自已的身体，保持好心态，好心情，饮食多样，食物纯正（遗憾的是当下不安全不健康食物多）养成健康生活方式和习惯，并持之以恒适度健身。

为何有此现象，在于中药和营养学的关系很密切，能够了解这其中的奥妙并加以运用，有意想不到的效果。很可惜，很多人的思维还停留在上个世纪的“燕窝是补品”上。中医，几千年流传的中国瑰宝，本身有着不可替代的重要意义。中医博大精深，我们行外人很难领悟。但是，我们可以明白几个很浅显的道理。比如：中医讲通则不痛，痛则不通；人体三通，百病不生(肠道，血管，经络）。

首先需要明确一点，不是每个人都需要保健品。对于身体健康，生活作息正常的人群来说，不需要吃保健品来额外补充营养，我们从食物中就可获取。最好的食物搭配和选择方式，可以自行参考中国居民膳食推荐。那些持“阴阳是万物之本”认知的中医大夫、相面算卦的占卜师们，对此是没有任何作用的。两者都不靠谱。阴阳不是航天飞行器的根本，中医大夫算卦师们也不可能回维护保养。

对于这种概率性有效，我的观点是，如果你懂中医，能够按照中医的思路做自我诊疗，所使用的保健品也按中医思路考虑，其实你就是把它当中医药使用了。从中医而言适合你的情况，那是可以有效的。七情八脉离不开大自然，所以五千年的中医草药学不完，天地日月星，汤，丸，散，针，灸，心肝脾肺肾，都和大自然紧密相联，望养生的朋友们从新认识中国的中医博大精深，贫道医敬言各位。

　运动不仅可以锻炼人们的体力、注意力，不同的运动还有着独特的健康功效。下面就让我来告诉你养生的运动有哪些。

　八种养生的休闲运动：

　交际舞

　研究人员研究显示，在跳舞、打网球、游泳、猜字谜等休闲运动中，跳舞的人精神敏锐度最高，患认知障碍症的风险下降了76%

　跳舞同时需要大脑、肌肉和情感协作，这对增强神经系统功能很有帮助。此外，跳舞还可以减压、促进心血管健康、有助于交际。

　保龄球

　打1个小时的保龄球就能燃烧掉240千卡热量，还能锻炼上半身肌肉群，改善心血管和呼吸功能，增强耐力和保持骨密度。资料显示，掷球时迈步的运动效果相当于散步，一局下来等于走了1公里。

　散步

　这种运动虽然看似平凡，但却拥有许多神奇的健康功效，如降低患认知障碍症、II型糖尿病及中风的风险，患乳腺癌后存活率较高，显著改善疲劳感、抑郁症状，增强性欲和性满意度等。

　击剑

　击剑会让人愉快、自信、风度翩翩，它还能够有效抵消老化带来的认知功能下降。这是因为，击剑时必须快速做出攻防决策，对视觉注意力和身体灵活性要求很高，进而锻炼规划能力、大脑灵活性、身体协调性。

　高尔夫球

　打球过程中，人们不仅能享受到新鲜的空气和阳光，结识新朋友，还有增寿的效果。一项研究显示，经常打高尔夫球的人死亡率要比其他人低40%,相当于延长寿命5年。

　排球

　打45分钟的排球就能燃烧掉585千卡的热量。打球时还需要一些独特的动作，如跳跃、下蹲、转身和俯冲等，能提高协调能力和灵活性。

　滑冰

　能让人体各肌肉群得到锻炼和拉伸。研究发现，滑冰对关节造成的冲击力比跑步低50%,因此如果膝盖受过伤，可以用滑冰代替跑步。

　乒乓球

　打乒乓球调动了大脑中负责运动、精细动作和策略规划的部位，能让人变得聪明伶俐，有助于改善长期记忆功能。

　运动对高血压的重要性：

　1、进行运动的注意事项：

　① 勿过量或太强太累，要采取循序渐进的方式来增加活动量。

　② 注意周围环境气候：夏天：避免中午艳阳高照的时间;冬天：要注意保暖，防中风。

　③ 穿着舒适吸汗的衣服：选棉质衣料，运动鞋等是必要的。

　④ 选择安全场所：如公园、学校，勿在巷道、马路边。

　⑤ 进行运动时，切勿空腹，以免发生低血糖，应在饭后2小时。

　2、运动的禁忌

　① 生病或不舒服时应停止运动。

　② 饥饿时或饭后一小时不宜做运动。

　③ 运动中不可立即停止，要遵守运动程序的步骤。

　④ 运动中有任何不适现象，应即停止。

　高血压疾病对人们的健康和日常生活都会产生着很大的影响，因此提醒患者朋友们应该认识到疾病的危害性，在生活中养成一个良好的饮食习惯。

 

看过养生的运动有哪些的人会看：

1 健康养生小运动

2 小暑养生运动介绍

3 运动养生保健方法

4 消脂运动有哪些

5 关于运动养生的谚语大全

     

第一次以一个健身爱好者的身份入百家号，我今天想和大家聊聊健身，我认为健身一定是未来的大的趋势，为什么这么说呢随着时代越来越进步，人类工作的强度不断的加大，人们越来越注意健康。根据中国现在的水平，人们对健身还是了解很少的，如果你走在大马路上一定会有几个很瘦或是很胖的人，有的人就说胖不好，但是瘦又怎么了不是很健康吗其实太瘦太胖都影响我们的外表和心理，所以要通过健身来改变一些东西。

我不知道你反感健身，还是热爱健身，如果你很反感健身，可能你对健身还很不了解，也可能你接触的健身的人，比如说每天在你的朋友圈秀肌肉让你反感，还有可能在你的脑袋里，还停留着四肢发达头脑简单的传统认识，也有可能你认为，我不需要那么多的肌肉，那么多肌肉走在路上怪怪的，等等。不管怎么样，我会告诉你运动带给我快乐，带给我健康，带给我积极向上，带给我毅力去做任何事情，所以你一定会爱上健身的。

什么是健身

很多人跟我说我怕有很多肌肉，首先你要认清健身和健美的区别，有的人认为健身就是天天去健身房，天天举哑铃，吃一些肌酸，蛋白粉，再去参加比赛就是健身，很显然这些都是不全面的认识，其实健美好像就是健身的终极目标，美的人体应该是健、力、美的结合。健，就是健康。力，就是力量。美，就是美丽。请问你身体都不健康，哪来的力量，更何谈美，所以健身会让你更健康，那些健美的大神的肌肉是通过多少的努力，时间和汗水才换来的。健身包括无氧运动和有氧运动，无氧运动主要减脂比较多，力量增肌比较多，所以你要搞清楚，你是要多点减脂还是增肌。

为什么健身

有的人还在徘徊要不要健身，有的人还在犹豫我的健身还要坚持吗所以你要问问自己当初健身的初衷是什么有人为了改变下自己，有的人为了打发时间，有的人为了找个女朋友或男朋友，有的人为了自己的梦想，确实有的原因很短暂，可能你实现了就放弃了，但是不管怎样，如果你坚持不下去的时候，问问自己为什么健身通过健身我的目标达成了没有还有个小的建议，在每次你做完运动之后，可以给自己一个合理健康的奖励，比如吃块牛肉，看场**等。

怎么健身

其实健身是一个很庞大的知识体系，包括健身前吃什么东西，空腹饱腹能不能健身，要做那些准备，健身时怎么补充水分，怎么做动作才算标准，健身后吃什么东西，蛋白粉,肌酸到底适合我们自己吗，一周锻炼几次，肌肉是怎么生长的，跑步到底好不好，怎么快速减脂或增肌，那些食物含有蛋白质等等，所以以后我跟大家慢慢学习。

健身带给我们什么

很多人在媒体上看到很多健美的大神相继的去世，所以有的人就认为健身可能影响我们的健康，但是我会告诉你健美和健身不一样，很多健美的大神是通过非正常人的锻炼强度和药物保持身材的，同时在比赛的时候会有很多身体和心理的压力，这样让人的身体处于极度紧张的状态，最终导致死亡，所以只要我们只要不达到那样的极致状态，就不会影响健康。一个很好的例子就是健身大爷王德顺，一九三六年出生，今年八十一岁，和我们概念里的老人的精神状态好得多，所以健身给我们带来的是健康，积极，乐观，毅力。

王德顺

5你的健身目标是什么样子的

如果你一直在健身，那么有时候问问自己的健身目标是什么自己还把健身当做一辈子的目标，还是短期的目标，如果你感觉健身很累，很乏味，没有动力，那么你可以看看国外的一些健身励志的视频，最起码会让你找到当初那个自己。

你的体脂是哪个

现代人每天谈论的问题是养生。在一些电视节目中也可以看到养生节目越来越受欢迎。这是因为我们已经对自己的身体状况给予了足够的重视。因为开始注意自己的身体健康状况。养生一词的出现，其实顾名思义，所谓养生，就是指培养和保养自己，所以生命为了自己生命的健康，不断地通过各种方法，让自己的生命更好地生存。

一、每天喝杯茶

为了让自己的身体更好，不要随着自己年龄的增长，自己的身体出现问题，从现在开始每天都要喝一杯茶。因为喝茶时，茶碱会刺激你的身体。你的身体会分泌很多对人体有利的激素，并保证你的健康。喝茶的时候，你就像给身体补充了很多水分。所以你身体里产生的有害物质很容易通过肾脏过滤的尿液排出体外。这样可以保证身体健康。体内毒素或有害物质太多，不会影响自己的健康。

二、多出去走走

在我们的生活中，我们可以多出去走走。这样可以缓和我们的心情。因为我们出去走走的时候，可以看到很多有趣的事情，认识很多朋友。在这个过程中，我们的心情是比较激动的形式。这有利于我们的身心健康。因为当我们心情好的时候，我们的身体会分泌很多激素，提高我们的身体功能，从而获得我们身体的健康，还可以多出去呼吸新鲜空气。因为它能把肺里的很多有害气体排出体外，保障我们肺的健康，保障我们身体的健康。研究表明，如果一个人经常被关在家里，很可能会发生多种精神疾病，这些精神疾病会引发我们身体的器质性疾病。我们必须多出去走走，多看看自然之美。这样我们才能确保身体健康，达到我们养生的目的。

三、多运动

事实上，保持健康的最好方法是在持续的运动中可以跳广场舞、跑步、做俯卧撑、爬山等身体运动。例如游泳，是很好的运动方法。而且，当我们不断地做这些运动时，我们的身心就会健康。首先，运动时排出体内毒素，身体内的有害物质会与汗水一起排出身体外。第二，心理上，通过运动，你可以感觉到心理上没有压力。自己的心理很明朗。因此，保证自己过上更好的生活，过上更健康的生活。

练力量多补蛋白质

练就一身结实的肌肉。这类锻炼运动量大、负荷重，需要较多的蛋白质，为了保证充足的能量，每公斤体重应摄入1至15克的蛋白质。

建议可以多吃牛肉、蹄筋、鱼肚、里脊肉、蛤蜊、淡菜、低脂酸奶等食物，因为它们能够更好地帮助肌肉组织生长。

周一：背、小腿

　　引体向上15次 x 4组

　　颈前下拉 15次 x 4组

　　俯身杠铃划船15次 x 4组

　　坐姿划船 15次 x 4组

　　仰卧直臂上拉 15次 x 4组

　　坐姿提踵15次 x 4组

　　站姿提踵15次 x 4组

　　驴式提踵 15次 x 4组

周二：大腿

　　(坐姿腿屈伸15次+俯卧腿弯举15次)x 4组

　　(杠铃深蹲 15次 + 坐姿腿弯举15次)x 4组

　　(腿举机15次 +站姿单腿弯举15次)x 4组

      (哈克深蹲15次+屈腿硬拉15次)x 4组

周三：休息 （合理的休息更有益健身的效果）

周四：肩、肱二头肌

　　哑铃肩上推举 15次 x 4组

　　杠铃颈前推举 15次 x 4组

　　哑铃侧平举 15次 x 4组

　　哑铃交替前平举15次 x 4组

　　俯身哑铃侧平举15次 x 4组

　　杠铃弯举15次 x 4组

　　哑铃弯举 15次 x 4组

      哑铃锤式弯举 15次 x 4组

周五：胸、肱三头、小腿

　　杠铃上斜卧推 15次 x 4组

　　杠铃平板卧推 15次 x 4组

　　哑铃平板飞鸟 15次 x 4组

　　俯身钢索夹胸 15次 x 4组

　　钢索小臂下压 15次 x 3组

　　负重90lb双杠臂屈伸 15次 x 3组

　　(钢索下压15次+窄距俯卧撑15次)x 3组

　　坐姿提踵 15次 x 4组

　　站次提踵 15次 x 4组

　　驴式提踵 15次 x 4组

问题一：体育与健康课程的含义 首先,可以让我们对体育有个大概的了解,以及在面对突发的在运动中受伤该如何自我救治或预防这类事的发生其次可以让我们在体育项目上知道更多的玩法,使平日无聊的体育变的更有趣些最后,关于体育考试的分数得来的原因以及自己的身体素质该如何提高都有详细的讲解

体育也是一门重要的学科,所以我认为学习>是十分重要滴~~~~

。

问题二：体育保健学，在现代社会如何理解健康的概念？ 现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已。根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。

现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。

另外健康还可以用“五快”和“三良好”来衡量

问题三：传统养生体育的核心是什么 中国传统体育养生思想”从中文构词法上分析，系由“中国传统体育”和“养生思想”两个词合成，属偏正结构，“中国传统体育”为偏，“养生思想”为正，中心词是“养生思想”。因此，要弄清楚“中国传统体育养生思想”概念的内涵与外延，就自然涉及养生思想的定义问题。《说文解字》云：“思，容也，从心，卤声，凡思之属皆从思。”《集韵・志韵》云：“思，虑也。”想有想像、思索之意，离不开思，故《说文解字》释云：“想，冀思也，从心，相声。”《黄帝内经》认为，心为“五脏六腑之大主”，藏神而主宰人的精神意识和思维活动。在古代典籍中，思与想多为单独使用，《论语・为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”宋代苏轼《宋安秀才失解西归》云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”《吕代春秋・知度》云：“故有道之主，因而不为，责而不诏，去想去意，静虚以待。”但亦有思与想合用的例子。《楚辞・九章・悲回风》：“入景响之无应兮，闻省想而不可得。”朱熹注云：“闻见所不能接，而但可省记思想者也。” 曹植《盘石篇》：“仰天长太息，思想怀故邦。”在现代用语中，思想一词在多种层面上被人们应用，或指某种观念，表示对一个事物的看法；或表示一种创造性的思维过程，一种从理论上解决问题的办法；或在认识论意义上，“思想是一种‘意志的信仰的理想’……在思想对所知事物要求达到如此成熟的程度，以至可以深入到实际行动中，思想是行动的‘行动计划’。” 思想作为一种认识论范畴，可以根据其来源和性质，区分为养生思想、体育思想、科学思想、文艺思想、哲学思想、政治思想、伦理思想等多种。什么是养生思想？学术界尚未有统一的定义。所谓养生，又称摄生。“摄生”一词最早源于老子《道德经》，老子在第五十章讲到：“摄，养也。”而《说文・食部》解释曰： “养，供养也。”《周礼・天官・疾医》有“以五味五谷养其病”的思想，郑玄注到：“养，犹治也。”《庄子・养生主》讲到：“吾闻疱丁之言，得养生焉。”陈玄英注解到：“遂悟养生之道也。”综上所述，养生的基本含义就是调养身心，以期健康长寿。自古以来，人们把养生思想通称为“养生之道”。“道”，乃养生之道的意思。从学术流派来看，历代养生家由于各自的实践和体会不同，他们的养生之道在静神、动形、调气、固精、推拿、食养等方面各有侧重，各有所长，都从不同角度阐述了养生思想和理论方法，大大丰富了养生思想理论体系。 笔者认为，中国传统体育养生思想是体育养生家在从事与养生有关的体育活动中萌发、沉淀下来的传统养生思想，是养生人士从事体育养生活动的思想依据和思想方法，也包括养生人士已取得的养生成就中蕴蓄的思想精华；其内容与形式都深深地烙上宗教的印记，带有鲜明的宗教色彩。 “中国传统体育养生思想”这一命题有其深厚的历史基础和合理的内在逻辑因子。现条陈如下： 第一，中国传统体育养生思想的探索，离不开对中国传统文化与生命科学关系的把握。中国传统体育养生思想的发端、发展和繁荣与中国传统文化和中国传统医学思想有着密切的渊源关系。研究中国传统体育养生思想，探寻它的演变和发展的脉络，首先会涉及对中国传统体育养生思维形态及其图式构成的审度，而这种理性思考的认知前提则是中国传统文化与中国传统体育养生思维的同化同构。由于中国传统文化环境和思维特点，中国传统体育养生是建筑在经验和感性基础上的，缺乏近代科学那种严格的实验手段和逻辑分析。因而，它往往表现出一种直观的、朴素的甚而是神秘的色彩。然而，又正因为如此，又使得它摆脱了实验手段的局限和逻辑方法的缺陷，将体育养生文化置于一个纯粹的自我实践体验和感知的基础上，构成了一种同近代现代科学理论，特别是医>>

问题四：试论高校开设体育保健班的必要性 学校教育要树立健康第一的指导思想,而体育教育在这一方面起着非常重要的作用增强体质和增进健康,培养终身体育意识和本领,是我们全面推进素质教育的必然要求但是我们不可忽视高校中存在的体育素质薄弱群体由于先天遗传因素或后天因素的影响,他们难以完成体育教学课程,体育保健课就是针对体育弱势群体的特点而开设的特殊课程,有针对性的完成体育差生的转化工作,进而全面推进素质教育

采用文献法、调查法、统汁法,对华东六省部分高校保健体育班学生体育目前状况进 行系统探究,土要探索当前保健体育班学生体育工作存住的新问题、影响因素和策略。 探究结果表明:到目前而言,体育保健课已开设20多年,教学初具成效,但远远 没有达到开设的目的。主要表现在:专业人员配置不足,经费投入微乎其微,锻炼器 材和测试仪器等及其匮乏,组织建设和课程建设还很不完善。从保健体育课情况看, 现阶段保健体育课和其教学目标之间缺乏对应利衔接的探究,教学实践中表现出较大 的随意性。、许多保健课形同虚设,流丁形式,无实质内容。从理论课的教学内容看, 缺乏针对性和实用性,不能有效地传授相关的体育保健、康复运动处方利康复评价等 理论知识。大部分高校保健班任课教师知识结构不适合保健体育课的教学,缺少具有 一定的专业康复性的医疗体育保健知识、技术技能的教师。住课外体育活动方面,目 前高校体弱病残学生课余体育活动总体情况和高校未来发展素质教育的要求相差甚 远,课堂教学内容和课外活动项目缺少相应的衔接;缺乏必要的组织管理; 对于保健体育班学生的体育教育,从重视组织管理,从整体的角度加强

采用文献资料法、问卷调查法、访问座谈等方法,分析现阶段普通高校开设的体育保健课现状,从构建体育保健的基本目标、教学组织和教学方法、评价体系几方面进行分析,提出相应对策全面培养保健班学生的保健意识和保健能力,贯彻健康第一的指导思想

不得行老，后头的自己写嘛，呵呵。

问题五：课外体育活动的概念 课外体育活动是在体育课以外的时间里运用各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的的一种有组织有计划的体育活动。它对巩固和提高体育课所传授的体育知识和技能，提高学生的运动能力和对体育知识的运用能力，提高学生学习和生活的质量，培养学生自觉锻炼身体的意识等都有着重要的意义。狭义的课外体育活动一般指课间活动、课外活动、体育俱乐部等，广义的课外体育活动还包括学校运动会、运动训练、班级体育联赛等形式。

问题六：体育与健康知识 一、明确健康四要素

古老的健康概念，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病则为健康，而现代对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡。21世纪的社会的健康四要素是身体健康、心理健康、社会适应能力、道德健康。

二、身体锻炼的必要知识

身体锻炼前要做准备活动，给机体一个适应的过程，运动后要做整理活动，让机体逐渐安静下来，以免造成对心脏的伤害。身体锻炼应全面均衡发展，还要参加丰富多彩的体育活动，全面锻炼自己的身体，努力克服单一体育活动对你身体发展的局限性，保证自己身体各器官机能均衡发展。参加体育锻炼更要持之以恒，张驰有度，不能“一曝十日寒”，否则健康会离你很远。

三、运动负荷的把握

体育锻炼后，肌肉有酸疼的现象。可能是运动过度的表现，它反映出你不适合用过大的运动量来进行锻炼；也可能是运动后的自然反应，这是因为在运动过程中，肌肉产生一种叫做乳酸的物质， 你的机体，从而使你有酸疼之感。只要坚持锻炼，这种现象就会逐渐消失，你的体能也在这种机体反应的循环中得以提高。如果因为感到肌肉酸疼就停止锻炼，等到肌肉酸疼消失后再进行锻炼，则会削弱体育活动的健身之效。

1、运动疲劳的消除。一般运动以后，经过适当的休息，就没有疲劳之感，这是运动适量的表现。如果第二天醒来，你仍然感到疲劳沉重，那就是运动过度的征兆。

2、因运动量过度产生的酸疼，可以通过减量、休息、 、热敷等方法来帮助机体积极恢复。精神难以集中现象。上课总想打瞌睡，做作业总出差错，对事物的反应变得迟钝，多半是由于运动过度所造成的。血压升高，目光无神，情绪烦躁，面色苍白等，如果是因锻炼造成的，则都是运动过度的征兆。

四、安全运动的措施与预防

1、预防：

运动前：体育锻炼时不能佩戴纪念章，不能携带小刀、铅笔、钥匙、手表等物件，并要换上运动鞋、运动服等，有组织、有步骤地与同伴一起进行锻炼，以防伤害事故的发生。进行体育锻炼时，要注意运动场地、器械的安全和正确的着装，以防意外事故发生。

体育运动中的安全防范措施多种多样：越过器材时一定要有人保护；向前摔倒时顺势作前滚翻，不要用手硬撑；向后摔倒时，让身体自然倒地，不要用手撑地，顺势作后滚翻。为预防运动中的外伤，你应尽量避免摔倒，注意穿防滑的运动鞋，遵守规则，减少不合理的身体冲撞和磨擦。

2、措施：出现内伤如挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、滑囊炎、腱鞘炎等24小时内一般用冷敷，加压包扎，抬高伤肢等方法，尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重；48小时后，一旦局部的出血和肿胀停止，此刻可以进行 ，理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能；受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行非碰撞性的一般练习，一直到安全愈合。出现肌肉痉挛（抽筋），常见的缓解法是拉长痉挛的肌肉，同时配合局部 和点压穴位等方法促进缓解。在剧烈的赛跑中，如果停止跑动，甚至停下来，就可能出现腿酸软，脸色苍白，眼前发黑，耳鸣等现象，严重的可能会出现昏厥等现象，这种症状称为动力性休克。可通过慢走、活动关节、牵拉、抖动和 等放松整理。

问题七：体育教学内容的概念，层次，分类有哪些 体育教学设计概述

在体育教学领域，“教学设计”这个词也被普遍使用，但在认识上以及使用上不是很一致。体育教学设计是为体育教学活动制定蓝图的过程，它规定了教学的方向和大致进程，是师生教学活动的依据。教学活动的每一步骤、每个环节都将受到教学设计方案的约束和控制。所以，学校体育教师在进行教学设计时一定要审慎思考，全面规划，提高设计方案的科学性和可行性。体育教学设计揭示了体育教学设计工作的规律，并运用这些规律来指导体育教学实践，提出设计体育教学的实际建议，包括工作步骤和具体做法，以便广大体育教师和体育教学设计人员使用。

作为一名体育教师，几乎无时无刻不在做教学计划，包括年度计划、学期计划、单元计划、每周计划及课时计划等，而且这些不同水平的计划必须协调一致，并与整个教学的目标相一致，这就要求教师具有较高的教学设计水平。体育教学设计是一项复杂的技术，需要心理学、教育学及其他相关的学科知识作指导。只有掌握了这些基础的理论与技术，才能更有效地组织体育教学。

就体育教学活动进行设计，对广大体育教师来说并不陌生。在正式开始一堂体育课的教学之前，教师需要考虑学生现阶段的学习情况，下一步的教学目标和实现该目标的教学步骤。在教学过程中，教师需要考察学生的理解和掌握情况，并在教学完成后对教学目标的达成情况进行评价。所有这些都是体育教学设计的重要内容。

那么，什么是体育教学设计？为什么要进行体育教学设计？怎样进行体育教学设计呢？

一、体育教学设计的概念

体育教学设计，亦称体育教学系统设计，是面向体育教学系统，解决体育教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性质，又必须遵循体育教学的基本规律。

体育教学是体育教师引起、维持、促进学生体育学习的所有行为方式。体育教师的主要行为包括教师的示范、师生对话与指导，辅助行为包括激发动机、期望效应、课堂交流和课堂管理等。体育教师通过这些行为活动，在课堂上有计划、有组织、有目的地使学生获得体育知识、技能，形成道德品质和世界观，发展智力和个性。为了提高体育教学的质量，在实施教学前，体育教师要对教学行为进行周密的思考和安排，考虑教什么，如何教，要达到什么要求等，也就是说必须对体育教学活动进行设计。

因此，我们大致可以认为，体育教学设计是指以体育专业理论 （运动人体科学的基础理论、体育心理学、体育教学论等）以及学习理论、传播理论、教学媒体论等相关的理论与技术为基础，运用系统方法分析体育教学问题，确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的系统化计划过程。它不是力求发现客观存在的尚不为人知的体育教学规律，而是运用已知的体育教学规律去创造性地解决体育教学中的问题。

事实上，有事业心的体育教师为了追求教学的效果和效率，都在自觉不自觉地进行着体育教学设计工作，但这种设计往往受到教师自身的教学经验、知识水平、传统习惯、工作环境等因素的限制，所以它是一种经验式的体育教学设计。

现代教育技术意义上的体育教学设计本质上是一个分析体育教学问题，构建解决方案，并对该方案进行预试、评价和修改，为体育教学最优化创造条件的过程，形式上是一套进行系统化计划的具体工作步骤和程序，其实际成果是经过验证的各个层次的体育教学系统实施方案，包括体育教学目标、教学计划、教学大纲、教学进度、教学方案和为实现一定体育教学目标所需的整套教材 （印刷的或视听的）以及学习指导、教师用书等。

二、体育教学设计的特点

体育教学设计与体育教学论、体育教学法、教师的教案既有区别又有联系。体育教学论是研究体育教学一般规律的>>

很多健身者经过一段时间的坚持终于练出不错的效果，也逐渐脱离了小白的时期，对健身很多问题都很熟悉了。可就是在这段健身的过渡期中很多健身者还是会出现很多健身的问题，他们虽然脱离了健身新手期，对于该如何去健身已经了解透彻了，而到了将近中期这段时间对于健身者来说就是一个不小的瓶颈期。这个时期很多健身者对健身有些厌倦，甚至有的会放弃锻炼。而这个时期的健身者通常会受到这六点因素影响。

一、健身瓶颈期

很多到了中期的健身者不愿意去锻炼了，很大程度上是因为他们的身体已经增长到了一定的程度，肌肉练了很久都没发现有变化，于是逐渐失去了信心并且渐渐产生了厌倦感。其实到了这时候就是健身者遇上了瓶颈期，这是每个健身者都会有的问题。瓶颈期的突破是艰难并痛苦的，要想突破瓶颈期不难，难的是你没有去做好相关的准备。在健身者瓶颈期时可以去调整自己的健身和饮食计划，让健身器械的重量增肌，饮食摄入增肌。不断的摸索到适合自己的健身方式，你就可以顺利通过这一时期。

二、身体疲倦 

身体疲倦也是导致健身者产生厌倦心理的一个重要因素。许多健身者对于自己的睡眠控制都不是很好，在锻炼后得不到很好的休息，因而身体渐渐的顶扛不住高强度的训练，从而身体渐渐开始感到乏力，对健身也失去了兴趣。所以，健身者在你开始决定健身了，就要调整好自己的作息规律，夜生活就把它禁止了，最好不要熬夜。每天能够给自己八小时的睡眠休息时间。

三、受伤或酸痛的影响

当你的身体被受伤或者酸痛影响了，你对于健身就会渐渐的感到厌倦，你觉得这东西就是在折磨你，然后你就会慢慢的想去把它放弃了。这也是很多健身者会遇到的。当你健身时常常会受伤这说明健身者在健身初期并没有做好相应的功课，对于健身的自我保护学习不完整。受伤往往是你自身动作做不正确出现的，或者重量使用的不正确，所以你如果受伤了就要检查自己的锻炼动作和重量是否合理。如果出现酸痛就说明你的拉伸和热身并没有做好，你要改正自己的锻炼方式。

四、厌倦健身房

有不少的健身者当它在同一个健身练习一段时间后就会产生厌倦，然后渐渐的不想去锻炼了。出现了个问题的健身者可以去选择更换一个新的健身房，让自己去融入另一个新环境。

五、训练时间的固定

很多健身者总是把训练的时间固定在一个时期，不是晚上就是早上。不会去做出调整，从而导致每天日复一日的就在那短时间去锻炼，弄得健身完全像是在上班一样的心情。这往往也会让你产生疲倦感，让健身给你时间压力。所以没必要去这么在意时间，你只要能保证你的锻炼计划得以保证。你可以一天晚上一天早上，或者一周早上一周晚上的练习方式。这样你就可以保持对于健身一定新鲜感，也不会产生厌倦。

六、重复的训练动作 

很多健身者从新手期开始到了中期都是在用相同的锻炼动作在锻炼，他们不会去想发掘更多的健身动作，不会去练习新的健身方式。这样的动作你重复锻炼几个月不出现疲倦就是怪事了。所以我们在健身时要不断的去学习新的健身动作，让我们的健身计划上的动作能每几周得到一次改变。这样可以很大程度上让我们保证健身的新鲜感，从而减少健身产生厌倦感的机率。

很多人出现了对于健身的疲倦感往往都是因为这六点因素的影响，让他们对于健身逐渐失去了信心。这是非常不值得的。我们在健身的过程中要保持不间断的学习，不断的补充健身的理论知识，只有这样才能让我们坚持的正确练习下去。