历史上姓曹的名人有哪些

1、曹彰

曹彰，字子文。

沛国谯县人。

三国时期曹魏宗室、将领，魏武帝曹操与武宣卞皇后所生第二子、魏文帝曹丕之弟、陈王曹植之兄。

曹彰从小就善于射箭、驾车，臂力过人，徒手能与猛兽格斗，不怕危险困难。

几次跟随曹操征伐，志向慷慨昂扬。

建安二十一年，曹彰被封为鄢陵侯。

黄初四年，曹彰进京朝觐，其间得急病，六月十七日暴毙于府邸中，追谥曰威王，享年三十五岁。

下葬之时，朝廷赐他銮辂龙旗、虎贲勇士一百人，仿照汉朝东平王刘苍的旧例。

他的儿子曹楷承袭了爵位 。

2、曹植

曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，生于东武阳，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。

曹植的作品收录在《曹子建集》中。

《曹子建集》共10卷，收录了曹植的诗文辞赋。

其中收录较完整的诗歌有80余首，一半以上为乐府诗体。

其代表作有《七哀诗》、《白马篇》、《赠白马王彪》、《门有万里客》等。

其中《洛神赋》写洛川女神的仙姿美态，是文苑奇葩。

3、曹宇

曹宇，字彭祖，沛国谯郡（今安徽亳州）人。

三国时期魏国宗室，魏武帝曹操与环夫人之子，邓哀王曹冲同母兄弟。

太和六年，封为燕王。

魏明帝病危，欲以大将军辅政，不果。

其子常道乡公曹奂，是魏国末代皇帝，史称魏元帝。

晋朝建立后，降封燕公。

4、曹节

曹节，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉献帝刘协第二任皇后，魏武帝曹操的女儿。

建安十八年（213年），曹操把自己的三个亲生女儿曹宪、曹节和曹华一同嫁给汉献帝刘协为夫人，以束帛玄纁五万匹为订婚的聘礼，年幼的女儿暂且留在封国，待年龄长到可以婚配的时候再送进宫。

建安十九年（214年），曹节姐妹三人都被封为贵人。

同年，汉献帝的皇后伏寿被杀。

建安二十年（215年），曹操让汉献帝立曹节为皇后。

5、曹真

曹真，字子丹。

沛国谯（今安徽亳州）人。

三国时期曹魏名将，魏武帝曹操族子。

曹丕病重时，曹真受遗诏辅政。

魏明帝曹叡即位后，拜大将军，进爵邵陵侯。

太和二年（228年），曹真率军抵御蜀汉丞相诸葛亮的北伐。

太和四年（230年），代曹休为大司马。

次年因病去世，谥号“元侯”。

正始四年（243年），配享魏太祖庙庭。

-曹彰

-曹植

-曹宇

抖音模特曹宇没有公开自己的籍贯，所以无从知晓。

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司马懿杀害曹魏宗室时，曹宇没有实权只能坐视不理。面对这个权势通天的辅政大臣，曹宇能够自保已经极为不易，对于其他人则爱莫能助。

在三国的历史当中，曹宇的存在感并不强烈。其实他曾经被封为大将军，又跟魏明帝曹叡是亲戚关系，有着十分光明的前景。可惜他亲手放弃了唾手可得的良机，此后曹爽和司马懿上位，曹魏的内部动乱已经在所难免。

一、与曹叡关系良好

曹宇跟曹叡之间是叔侄关系，而且年龄上相差不大，所以自幼便交好。曹叡正式成为大魏皇帝之后，曹宇自然也得到了封赏，权势在曹氏亲贵当中排行前列。曹宇的性格温和，为人谦逊，不是一个善于争权夺利的人。在人心复杂的朝堂之上，他的存在显得有些格格不入。曹叡对曹宇一直有所期望，毕竟他自己的身体不好，希望有一个信得过的亲戚可以辅佐儿子。

二、推辞了辅臣之位

可惜曹宇并没有成为辅臣的志向，他错过了一生中最好的一次机会。面对曹叡的询问，他坚决推辞，后来又在小人的挑拨之下，皇帝才另外选择了辅臣的人选。这是曹叡一生所做的最糟糕的决定，司马懿就此名正言顺地开始介入朝政大权，为他后来的谋反埋下了伏笔。

三、被免除了官职

之后曹宇又作为权利斗争的牺牲品，失去了大将军的位置，就此没有了军权。从那之后曹宇再也无法进入到权利斗争的中心，只能在邺城度过自己的晚年生活。司马懿发动高平陵之变对曹魏宗室大肆屠杀，远在邺城的曹宇除了痛哭流涕以外，已经没有任何的能力去制止司马懿的所作所为。

你知道曹宇的兄弟当中有哪些名人呢？

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2只要是在营业时间您都可以去锻炼,一天几次都可以但只限您本人

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家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面是我网路整理的以供大家学习。

一

孟子，名柯，字于舆，山东邹县人，战国时期著名思想家、教育家。

孟子3岁时便失去了父亲，家庭的重担全部落在目亲一个人肩上。孟图很重视儿子的教育，一心想把孟子培养成有学问的人。

童年的孟子很贪玩，孟家附近有一块墓地，经常有出摈、送葬的人群，不是吹吹打打，就是哭哭啼啼。孟子经常与伙伴们一起模仿他们。

孟昌见了很生气，对儿子说：“你父亲是一位有学问的人，他因为生病而英年早逝，不能教你读书认字。若你不认真读书，将来怎会有出息”

为了让孟子能够受到良好的教育，孟图把家迁到城里。但孟子的家背后离闹市很近，嘻杂的声音使孟子无法认真读书。孟子和他的新伙伴常常模仿卖货的、打铁的、杀猎的。孟图见了更为生气，于是决心再次搬家。

这一次，孟昌把家迁到了学宫附近。学官是读书胜地，许多读书人在那里学习，还时常演练礼仪。

孟子受到感染，每日在家中专心读书，也渐渐模仿起学宫中的礼仪。

不久，孟因把孟子送入了学宫。初到学宫，孟子学习兴趣很浓，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母亲望子成龙的良苦用心。不久，孟子又开始整天玩耍。

有一天，孟子正在上课，他突然想起了村东湖中的天鹅，想射一只来玩玩，于是再也坐不住了。他趁老师不注意，偷偷地溜出了学宫，跑回了家。

正在家中辛苦织布的孟昌见孟子又逃学回来，随手抄起身旁的一把剪刀，猛地几下把织机上已经织成的一块布拦腰剪断了。孟子从未见母亲如此生气，他楞在那里，不知所措。母亲严厉地问道：“这布匹断了还能重新接好吗”

“不能。”孟子怯声答道。

孟母又说：“你不专心读书，半途而废，将来也会像这断了的布匹一样，成为没用的废物。”话一出口，孟昌再也抑制不住自己的情绪，伤心地痛哭起来。

孟子看到伤心的母亲，又看看被母亲割断的布，恍然大悟，脆到目亲面前，说：“母亲，原谅孩儿吧，孩儿一定不辜负母亲的希望，好好念书。”

二

在早期教育中，人们都常常以孩子识字、数数的多少，学会某种技能早晚来品评一个孩子智力的高下，于是乎，社会上不乏因急于求成，而适得其反的例项。而曹宇的父母却不是这样，他们根据“游戏是儿童的天性”这一原则，因势利导，寓早期教育于游戏之中，取得了较好的效果。

曹宁的认字和数数都是从游戏中开始的。为了教孩子数数，父亲一下子从商店中购买了100多个塑料狮子和大象，和曹宇一起玩。曹宇的数数就是从狮子和大象的列队开战中，看谁吃掉谁几个，还剩下几个开始的，认字是从玩象棋、军棋、海陆空战棋游戏以及小人书开始的。口算是从玩24点扑克。了解历史人物、古代战争，是从打扑克印有水浒108将人物的扑克牌、看等开始的。

为了锻炼孩子的语言表达能力，父母有意识地教他背一些短小的古诗，很快曹宇就会背几十首唐诗和毛主席诗词。背诗词使曹宇有了超人的记忆力。他3岁时便能记住姥姥家周围几十个邻居的姓名、年龄、职业、电话号码等。

曹宇的父母不仅为曹宇兄弟提供了广阔的游戏天地，允许他俩玩水、玩泥，还与他俩一起玩。和孩子一起跳绳、跳格子、踢球、踢壁子、打口袋、抓木头人、打拳、舞剑、滑冰等。游戏时父母也要进入角色，玩输了就按规定学兔子跳、乌龟爬，并在游戏时加以纠正和引导，这样，既提高了孩子们的兴致，也强化了孩子们的智力。

三

自从收到我的信后，女儿开始有了一个既能容人，又能谅解人的胸襟。

一个星期天，我翻看女儿的作文字，发现其中—篇作文写得不错，就略微修改了一下，叫她抄了一份，寄给省报。不久，报纸采用了女儿的这篇习作。

三个月后的一天中午，女儿突然问我：“妈妈，省报发了我的文章三个月了，怎么样报也不给我寄，稿费也不给我寄，这也太不负责了。”

发表了作者文章不寄样报和稿酬的报刊，我也碰到过，但毕竟是极少数，这回让女儿碰上了。我说：“样报的事，也许编辑老师早就给你寄了，可能是投递中出现了差错吧!再说，报纸你不是已经买了好几份吗至于稿费，那是财务的事，与编辑没有多大关系，可能是漏寄了，或者弄错了地址，也有退回去的哩!”女儿对我的回答不是很满意，说：“弄错了地址或者漏寄了，就不给寄了吗我要写封信去问问。”

女儿真的写了。又过了一个月，女儿很气愤地对我说：“你看，我的信寄走一个月了，也没有讯息，稿费也不给我寄。我还打了电话，人家见我是小孩子，不怎么理我就挂了。接电话的肯定是那个汇款的，欺负我是小孩，贪污我的稿费，我要给报社总编写信告他。”我一听，觉得女儿的想法和做法都欠考虑，便说：“你小小年纪，怎么就这样不能容人可能人家根本没收到你的信。为了那几个钱，用得着这样吗人家要是不给你发那篇文章呢年纪这么小就钻进钱眼里去了，今后怎么得了呢”女儿一听，又委屈得哭起来。

不久，我要去省城出差。女儿得知后，凑过来对我说：“妈妈，你顺便去那家报社，帮我把稿费要回来。”对女儿的这种认真和执著，我只好说：“行!”

到省城忙完事，回来时买好车票，一看表，发现离上车还有一个多小时。想起女儿要我到报社要稿费的事，灵机一动，何不以报社的名义把稿费给女儿寄去于是，我在车站附近的邮局里，以报社的名义给女儿寄了20元钱，还以那位编辑的名义给女儿编造了一个美丽的谎言，写了一封信：

肖绕哲同学：

你好!编完你那期的稿子后，我就去外地学习了，前几天刚回来，今天你的信，我马上到财务部核查，原来是漏寄了。会计已经帮你补寄了，过两天就会收到。我给你寄过样报，可能投递中出了错，你没能收到。现在，我无法找到那期报纸了，不然的话，我会给你补寄的。在此，我向你表示歉意。

四

      播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。

作为当今独生子女的家长，我们没有长辈的经验可以借鉴，所以我们应该多加思考和探索，既不能急于求成，对孩子过多施加压力，给孩子造成思想负担;也不能过多宠爱孩子，放任她形成不良习惯和做法。

我的女儿张芷晴，今年已读小学二年级，已形成良好的学习和生活习惯，自身素质也大大提高。

现在的小孩已经有自己的兴趣和爱好，我们不但不应该去干涉和阻止，还要启发培养其多样化。但是，最重要的是：不能因为课外活动或业余爱好影响学习任务的认真完成。我从她上小学第一天开始就和她商定，先把学习任务完成好才能进行其他活动，这个习惯一直保持到现在。回家先写作业，写完之后自己检查一遍，确认无误后再去做其他事情。

良好的生活习惯和生活规律是孩子身心健康的保证。就拿周末来说，我对孩子的要求是：周末的安排要有规律，而且要合理，不能因为两天不去学校就可以贪睡、晚起，或出去玩儿一整天，不光当天不能复习功能，还会造成第二天身体困乏，精力不充沛。体力消耗大的像骑自行车、跳绳的活动安排在周末上午，下午进行课外阅读、手工或小制作以及书法练习或课外英语儿歌欣赏。另外，电脑的简单操作和使用，她也大都是在周末掌握的。现在她也学会自己调整和安排学习和娱乐的时间了。

孩子从小自理能力就很强，很小的时候，就能够独立做一些事。如洗手帕、洗小袜子等。记得是一个星期天，我外出办事回来，发现房间整齐又干净，我当时愣住了。然后我诧异地说：“哟，我是不是走错家门啦”然后，我又走进卫生间，见到孩子把毛巾、桌布洗得乾乾净净，整齐地晾在毛巾架上，我更为惊讶了。当时，孩子见到我一脸惊奇的神态，红著脸，难为情地扑到我的怀抱里，我欣慰地得出了一个结论，那就是我眼前的孩子长大了，能够帮助妈妈做家务了。

现在的孩子观察力很强，也积极去理解和模仿。记得有一次冬天我骑着自行车带着她去看望我生病住院的父亲，因为天气冷，我本来要她在家等我，可她不同意，坚持要和我去医院看姥爷。在回来的路上她突然对我说：“妈妈，等我长大了，我也像您一样做好吃的饭给姥爷送去吃。”听到这话，我的心里暖融融的，我知道，我的女儿已经开始长大了……

　五

一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。

不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”

又过了一会儿，老鹌鹑噙著给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”

老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”

第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的讯息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”

当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”

可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”

下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”

小鹌鹑马上就把这个新讯息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做;常言说得好：路在自己脚下。