「案例」 孩子叛逆期网络成瘾，内向迷茫，该如何沟通引导？

学生背景

W同学14岁男孩，上初二下学期，诊断网瘾，有吃药。入学扶禾心理教育6个月。

经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察，该同学存在的主要问题如下： 

兴趣爱好

喜欢玩手机，看小说，打游戏，在B站上追番。

学生性格

内向、有点口吃。不会主动找同学聊天，在关系中是被动型。

归因方式

向外归因。认为妈妈从小到大管他学习管太严太多。

时间的横向(人际关系)

和父母、双胞胎哥哥的关系都一般。

妈妈管的比较严格，完全不让他玩手机，学生不能接受，和父母的关系经常会因为手机而起冲突。

从小到大因为学习问题经常与父母吵架。父母对学生的教育方式不一致，也时有矛盾。

不会主动找同学或朋友说话，都是别人主动找他聊天。

没有玩得很好的朋友或同学。有表白过女生，但没成功。

时间的纵向(成长经历)

小时候1-2岁时，有让爷奶带过一段时间，在上学后，奶奶也有过来照顾过他和哥哥。

从小到大主要是他妈妈照顾和教育他俩，对他俩的教育比较严格，爸爸对他俩松一点。

学生7岁上小学一年级，小学阶段和父母关系不好不坏，会因为背书时间长跟妈妈吵架，过的算平稳。

上了初中后，父母管的松一点，小学没有什么发言权，上初中后知道反抗，也敢和父母讲道理，父母打他们，他们敢还手了。上初一下之后，意识到爸爸打不过他俩了。

有和父母因为抢手机而发生过肢体冲突。

学习情况

上小学时学习成绩中上水平，上初中后学习成绩比较拔尖。

防御机制

否定、回避、理想化

对自我的认知

不太了解自己，也不太能了解他人。

在关系中处于回避态度，不想表达自己的感受和思考。

对自我是迷茫和混沌的，不想思考，在精神世界里比较懒惰。

情绪状态

整体情绪表现稳定，在和父母对话时有权力争夺倾向，能控制住情绪。

在家里和父母发生矛盾时，不太能控制住自己的脾气。

人际模式

想要一个人独处，又渴望有朋友一起玩，在关系中比较纠结矛盾。

想要别人理解自己，又不愿意主动结交他人，不愿意向别人呈现过多真实的自己，又想和他人建立连接，却又无法和他人建立深入一点的亲密关系。

入学15天的观察和评估

02

调整过程

原因分析

有严重的手机瘾和网瘾、父母教育方式不一致、亲子关系冲突为主要的原因，阻碍其正常生活学习。

此判断依据：

调整方向

首先通过心理咨询辅导，帮助学生梳理其成长经历中惯用的思维模型，了解学生日常应对方式及产生结果。使其认识到自己的心理状况，内在逻辑和对周围的认知。

帮助学生找出导致现在结果的源头以及他的应对方式，更新学生认知水平。

其次通过团体心理辅导以及平时和文化课老师的教学互动，使学生重燃对学习的兴趣，保持学习的节奏。

再次通过一对一文化课补习，增强其学习的自信，为能够正常回学校生活和学习做准备，最终落脚点还是学习和认知能力的提升。

最后，行为训练贯穿始终，让身体体能增强，有一个精气神。日常生活习惯的训练和走路说话等细节调整，拥有一个精神饱满的风貌传达内在力量。

一对一心理辅导内容

1、核心问题：

有严重的手机瘾和网瘾、父母教育方式不一致、亲子关系冲突是其主要问题。

2、咨询目标：

3、咨询策略：

行为训练的方式先解决体能等适应能力问题。（CBT）认知行为疗法，精神分析疗法，叙事治疗，合理情绪认知，放松训练，正念练习。

首先，与学生做初始访谈，确定整体咨询目标为找到学习的深层动力以及改善与父母的关系。

其次，帮助学生梳理他的人际互动模式以及过于偏执的歪曲信念。

带学生回顾过去以及现在发现的问题，看他本人是否承认存在这些问题。

同时，探究学生沉迷手机的深层原因，找出源头。

最后，通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制，指导学生提高自我觉察、提升行动力的技巧，并让他运用在实际学习中，纠正学生认知，提高学生自控力，改变学生行为，解决深层学习动力和亲子关系的问题。

矫治方法：

一对一文化课辅导内容

存在问题：

学生亮点：

教学方向：

进步内容：

行为习惯训练

1、采取行为主义疗法，包括阳性强化和负性强化等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排。 

2、帮助W同学树立规则意识，认识到社会规则的重要性；

3、帮助W同学了解、理解和遵守扶禾心理教育学校的各项规则，减少同学之间的冲突。

4、严明奖惩，对于过分行为需要一定的惩罚，对于积极行为给予支持，并及时强化此类行为。

5、保持规律的作息和饮食，会让孩子的一天张弛有度，节奏有序，做事和思绪稳定。

6、尊重个体差异，利用同伴关系，增加娱乐内容，在个体现有发展水平基础上，尽可能提高其社会功能；

7、加强规则的制定与执行，并进行实时监督；

8、学会同学间的相互尊重与帮助，在学习和生活上和同学相互照顾、相互帮助。

03

调整历程--兴趣爱好培养

艺术类课程： 音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等

体育类课程： 篮球/羽毛球/兵乓球/桌球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等

益智类课程： 棋类/推理/阅读/活动/手工等

戒除网瘾

陶冶情操，增强自信心

陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；

培养严谨的思维

从培养孩子的思维上面讲，兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中，形成严谨的思维，在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。

增强意志力

健康的兴趣爱好，可以使孩子在生活中克服各种各样的困难，培养孩子顽强的毅力，沿着自己的目标坚强地走下去。

04

后期反馈

 离校反馈

1、网瘾方面

现实层面来讲，在校期间没有手机等电子设备可供使用，因此，这一维度上已基本戒断；

心理层面来讲，有了自己的业余爱好，对于网络的需求程度有所降低，也能够认识到沉迷网络的危害，自认为、会合理把控用网时间；

2、学习动力方面

W同学基本能够清楚的认识自己，对未来有自己的想法，也有较为清楚的规划，明白学业对自己的意义及其重要性，对学习的态度有所转变，能够自觉安排学习；

3、亲子关系方面

认识到自己在家庭中需要承担的责任与义务。

明确在与父母交往过程中自身行为表现的心理根源，以及该行为模式对于亲子关系的影响。

自己会克制自己的情绪、行为，也愿意承担一些家庭责任。

4、人际关系方面

跟同学相处良好，在学校建立了自己的人际关系。

相较刚来那种封闭、拒绝同任何人交流的表现，W同学当前阶段环境适应能力不错，和同学相处融洽，能真诚讲述自己的经历。主动性和人际交往能力都得到了很大的提升。

后续家庭教育建议

1、网络方面

客观对待网络，拓展W同学兴趣范围，巩固现有效果，建立积极的人际关系，防止为了跟同伴有共同的爱好，再次反复陷入网络。

2、学业方面

W同学能够清楚认识自己当前学业水平，对未来也有一定的认识，还需家长多一些指导与支持。

尤其对W同学自身想法，多一些理解与肯定，个体在被肯定与被尊重的心理环境下，才有更多的心理能量来发挥自己的优势与潜能。

3、亲子关系方面

父母双方都必须做出调整，父亲的赞美与肯定对于男孩子男子气概，以及责任意识的养成有深远影响。

日常观察中能够发现，W同学内在还是有一定担当，只是没有能量或者机会将之表现出来，由此，母亲需要适当的放手，给与孩子作为男性角色去承担一些责任的机会。

宝宝多久说话算正常？如何引导？

宝宝在3岁以内说话都算正常的。

幼儿语言发育分为四个期，发育期、单词期、单句期和完备期四个阶段。

一、发育期:在这个阶段的宝宝，属于0–3月的新生儿宝宝。妈妈多跟宝宝交流，比如给宝宝穿衣服，洗澡等都要告诉宝宝；“宝宝洗澡了，洗干净，睡觉觉”“宝宝穿漂亮衣服”等等。慢慢的宝宝就会把你说的话与动作链接在一起了。

二、单词期:4–10个月的婴儿宝宝，这个阶段的宝宝，可以发出单音节约字。如:啊、嗯、喔等，用来表达自己的意思。这个阶段妈妈要都与宝宝互动交流。

三、单句期:11–18个月的幼儿宝宝。这个阶段的宝宝能说出简单的单句了。如:玩去、出门、我喝、穿衣等单句。能够表达自己的意愿和诉求了。这时妈妈可以把宝宝的话，完整的说出来“我们出去玩了”“我们出门去公园了”等

四、完备期:18月以后的宝宝。这时宝宝能够说出自己的要求和意愿了。妈妈可以把宝宝要表达的意思完整的说出来，给宝宝听。

这是宝宝正常发育所经历的四个阶段。

影响宝宝说话迟与下列因素有关:

一、妈妈可以检查宝宝的听觉和发音器官是否正常。(可以去医院测试)

二、宝宝的生活环境，如果宝宝生活环境单调乏味，抚育人少言寡语，不与宝宝进行目光语言交流。

三、宝宝长期看电视，与人沟通少，语言也会出现迟缓。

如果超过3岁了，还不会说话，必须去医院做检查，及早进行干预治疗。即便是到了4岁后说话了，也会影响到宝宝的发音语调，以后的人际交往也会跟着受到影响。

(最后，我建议大人吵架，尽量别在孩子面前，有矛盾有问题了，要背着孩子去解决。环境对孩子的影响很大，以后要注意了)。

因此，在宝宝需要萌发阶段，家长一定要与孩子多交流互动，给宝宝创造好的需要环境！

祝你的宝宝 健康 成长！

跟带的方式是有关系的。

小孩说话是要先听，听得多了才会说。我宝宝之前我妈带的时候都不跟她说，因为我宝宝不会回应，所以都不怎么会说话，后来我自己带，天天跟她说，就算她不回应我也当她是大人一样，跟她说要吃饭了，我们去吃饭好不好，要做什么之前跟她说，慢慢她会开始回应我，自己有时会突然说一句：好累呀！然后打哈欠。

小孩是不会说，如果家人能主动跟他多说他就会学得快，不主动说的话就学得慢。建议你可以看一下那本《父母的语言》里面有详细说明父母跟孩子多说话有什么直接的好处，如果不想看书的话也可以私信我拿读书笔记。

另外，关于大人吵架和孩子生病，研究证明，婴儿期孩子就能感受大人情绪的变化，进而有压力的感受，换句话说，大人吵架的话，也会给孩子带来情绪上的压力，也会间接引起孩子生病，我宝宝之前就有这样的情况。

建议，如果不能避免吵架就尽量不要当着孩子面吵。

如果想让孩子多说话，要多跟孩子交流，找话题聊，比如带他出去，跟他说这是什么那是什么，千万不要觉得没必要，你觉得很平常的东西，孩子可能没见过或只见过几次，觉得很新鲜，都叫不上名字，慢慢就会了。

引言

0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人。宝妈们可以通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。

《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》

新生儿

能啼哭，会用哭声表达饥饿和疼痛；

所反映出来的哭叫声在音响度、时间，音节上有所差别，妈妈能区分其中的不同。

2个月能发出和谐的喉音，如“啊”、“咦”、“唔”等。

3个月

能咿呀发音，朝发出声音的方向扭头。

4个月

开始模仿一些声音；

大声发笑，听到妈妈的声音会微笑。

5个月

能喃喃地发出单音节。

6个月

能发出单音“妈”、“爸”等；

对自己的名字有反应；

开始对“不”有反应。

7个月

能发出“爸爸”、“妈妈”重复音节；

通过音调辨认感情；

对声音有反应时发出声音；

利用声音表达喜悦和不高兴；

开始一连串音节的咿呀学语。

8个月

能重复大人发出的简单音节；

能发出双字重音“妈妈”、“爸爸”，但是无意识。

9个月

能听懂“再见”、“把手给我”等词语。

10 11个月

能用很多单词表示各种仪式。

12个月能叫出物品的名字，如“牙”、“眼”、“灯”、“碗”等；岁时才会叫“爸爸”、“”妈妈“，对说话的注意力日益增强；

能听懂大人的吩咐，对简单的语言要求作出反应；

对”不“字有反应；

能利用简单的姿势，如摇头表示不；

开始反射性咿呀学语。，

15个月

能说出自己的名字。

18个月

能认识和指出身体各部分的名称；

能讲2-3个字的词组；

能辨认出熟悉的人和物体；

能说出几个单独的词；

能用代名词”你“、”我“等；

说话时反复使用熟悉的单词。

2岁

会用2 3个字组成的句子；

在2岁末听到某个物体或图画的名字时能指认；

能听懂简单的命令。

3岁

会说短的歌谣；

能够认出并分辨出几乎所有的常见物体和图画；

听从2 3个词语的指令；

能说出自己名字、年龄和性别；

理解身体的关系（如”在上面“、”在里面“、”在下面“）；

陌生人能听懂宝宝大部分话语；

理解500 700个字；

会用名词、形容词和副词；

会唱歌。

宝宝说话晚 警惕3因素

遗传因素

父母小时候开口晚，宝宝学会说话的时间也较晚。

环境因素

父母的文化程度及对宝宝的关心程度也影响着宝宝的语言发育。平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会因而影响宝宝语言的发育；另外有些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展。

疾病因素　

临床上所见小儿聋哑症是因自幼双侧耳聋，从而不能说话所致。分先天和后天两类，先天性多由遗传、近亲结婚、母亲怀孕期患风疹等病毒感染性疾病引起；后天性者多由使用耳毒性药物（如氨基甙类抗生素）流行性脑膜炎等疾病引起。再如大脑发育不良（智力低下）可以影响宝宝语言发育。

　

有的宝宝1岁多开始说话，但到2-3岁后却逐渐不讲话了，这可能是得了孤独症或其他中枢神经系统疾病，属于病态表现。此外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓。

宝宝语言发育3个原则

　

2女孩倾向比男孩说话早。现有调查数据显示，会说50个词的平均年龄在女孩为18个月，在男孩为22个月。家有男孩妈妈应更重视早期语言开导和训练。

3孩子长到1岁半还不会说话，应该带宝宝到专科医院首先检查听力，这是因为听力丧失的宝宝，无法学习说话，最终会成为哑巴。其次检查发音器官如上腭有无隐性腭裂，舌系带短否，舌体能否灵活运动，牙齿、悬雍垂、咽后壁有无问题等。再次，要检查宝宝神经精神发育情况，有无智力障碍，因为智力低下的儿童往往伴有语言发育迟缓。若去除以上原因后，家长的态度和做法尤为重要，此时应积极教他张口说话，并在专家指导下进行语言训练。

怎样对宝宝进行语言启蒙？

对宝宝的语言启蒙必须做到随时随地，有耐心的反复重复。在胎宝宝时期可以选择给宝宝听故事或者是诗歌等，语言清晰缓和的内容。妈妈们也可以对着胎宝宝说话。这个时期内容不限，可以随意一些。

宝宝出生以后语言启蒙工作就更加具体了。一开始是呼唤宝宝的名字，靠近宝宝面对面的给宝宝讲话。当你需要宝宝学会某一个词语的时候就应该反复的重复。比如对着两个月的小宝宝：宝贝，笑一个。请你笑一个，给妈妈笑一个，笑一个真棒。这时候笑一个是你想传递的信息。

当宝宝再大些，喜欢指着某个食物咿呀说话的时候是他们想知道这个是什么，爸爸妈妈们应该抓住机会教宝宝。比如宝宝到超市指着棒棒糖：宝宝这个是棒棒糖，棒棒糖很甜，宝宝喜欢吃棒棒糖。当他们指着某样东西的时候不一定是想要，他们实在问你这是什么。

总之对宝宝进行语言启蒙要有耐心多重复，尽量配合夸张的肢体语言让宝宝更加感兴趣。

　

宝宝正常应该在一岁开外会讲话为正常，也有不到一岁就会讲话的，也有两岁多还不会讲话呢。按照蒙氏的敏感期学说来说的话，应该是0~6岁都属于孩子的语言敏感期。可以说在这一段时间内是学习、接受语言的能力最强。但要说讲话早和讲话迟最大的差别就在于孩子5个月大的时候，在听力没有问题的情况下，已经有接受语言信号的萌动。孩子会从最亲密最常接触的人那儿看到的口型，听到的音调进行处理，然后模仿着“呀，呀”发声。这是孩子想讲话最早给我们发出的信号。这个时候如果我们及时的介入，不厌其烦的和孩子说话，孩子得到的语言训练就会很多，很全面，孩子讲话就会很早。在这个5个月开外，孩子出现的第一时段语言敏感期非常重要，错过了这个黄金时段，孩子讲话就会很迟，就要花大功夫，在孩子一岁半到两岁半这个敏感期时段，和孩子进行大量语言沟通、会话，而且讲话频率要慢，一个字一个字咬清楚了和孩子说话，来弥补前期的失误，进行补救，孩子也能慢慢的学会讲话。

孩子会讲话以后我们正确的语言示范很重要，要么都讲方言，要么都讲普通话，不能让孩子在学讲话的时候无所适从。我们成人在与孩子沟通的时候，吐字一定要清楚，语速不能太快。对孩子没念准确的错字发音，一定要及时纠正，不能任由其不标准的发音成为以后的吐词和用语习惯难以纠正。

先易后难，先单音字，后双音字，然后3字4字逐步递升，宝宝的词汇量也会越积越多。

您好，很高兴有机会回答您的提问，并且希望我们的回答对您有所帮助。

首先，有的孩子开口早，周围人都夸“聪明” ; 有的迟迟不会说话，大家安慰说“贵人开口晚”有的孩子会说话了，但是只会说单音节，复杂的句子不会说，急的直哭。孩子说话的过程，看似是成长的一个普通阶段其实学问大着呢。芽芽妈今天就来给各位宝爸宝妈普及一下宝宝学说话的知识。

宝宝语言发育的四个阶段

0-8个月，前语言理解期，简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/ou/和少量辅音m/h等。连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发生ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。

9-12个月，语言理解期，学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音，变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。

12-16个月，口语萌芽期，开始吐字：一般都是“爸爸”，“妈妈”等。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。可能1岁半，甚至两岁才会开始说比较多的语汇。

24-36个月，主题语法掌握期，语汇叠加：语汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的语汇加以组合。词汇短剧：这是人一生中语汇学习最快速的阶段，宝宝的词汇可能从200个增加到1200个。宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。他们也会说从两到三个简单指令。这时，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。

宝宝多久会说话算正常？

有的孩子开口早，周围人都夸“聪明”；有的迟迟不会说话，大家安慰说“贵人开口晚“；有的孩子会说话了，但是只会说单音节，复杂的句子不会说，急的直哭。孩子说话的过程，看似是成长的一个普通阶段，其实学问大着呢。来给各位宝爸宝妈普及一下宝宝学说话的知识。

1、宝宝多大开始学说话？

a、其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

b、4—5个月大的时候，宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。这要到他大约1岁左右才能做到。

c、6—9个月宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语。

d、12—17个月宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱不？’。他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。

e、1岁半—2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。

f、2岁半的宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了。在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。

g、到了3岁时，宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。

2、宝宝语言发育的四个阶段：

不同月龄的宝宝，应如何进行说话训练？

0-1岁阶段语言训练：

说给宝宝听：不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。

制造发声的机会：宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应。如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。

1-2岁阶段语言训练：

多给予刺激促使孩子讲话：身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。

满足要求晚半拍：宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。

重复说过的内容：准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。总之，利用各种机会让宝宝开口。

祝宝宝 健康 快乐！

512个 ， 会 有意识地喊“ 爸爸”和“妈妈 ”， 同时能 分清家里人称谓 和家庭环境中的物体。

615个 ， 说几个字 短语 ，如“睡觉 ”、“吃饭”、“勺子 ”、“ 筷子”等等。可以和成人很开心得玩。

718个 ，能理解并 指出身体部位 ，如 、 、 、 五官、 等。

8、21个 ，会用语言 表达大小便 。

9、24个 ，区别大小，并 认识两种颜色，认识简单形状 ，如正方形、三角形等。

10、30个 ， 说出名字，试与同伴交流，经常问为什么？？？

温馨提示： 在表达某个需求时，

其实也不用太过担心。小朋友都爱玩，父母多点时间陪陪他们，多带他们出去玩玩，多接触一下其他小朋友就好了。

我老婆的侄子，他父母也不经常在孩子身边，平时在家也是他爷爷奶奶带，平时也是很少说话，都2岁了多这孩子连爷爷，奶奶也叫不出来，平时也只会简单的说爸或叫妈，也不会连着一起说，比如叫我“姑丈”，他只会说一个“丈”字，真是惜字如金。而且还有些绕口，就说一个字也口齿不清。老一辈说如果说话不清是可以去挑一下舌根，但他没有挑。他爸妈也是着急呀，可是去医院检查了也没发现什么异常，于是家里人都不当这回事了，顺其自然，在家里该玩的玩，该吃的吃。

时间一转到了3岁，孩子的情况稍有好转，会简单连着说一句半句的，但绕口的毛病还在，甚至担心有口吃，也不太像，就是说话的声音绕不过来，并没有重复的口吃。3岁多送去了幼儿园，转眼过了一个学期，这孩子以前说话的毛病没有了，非常的正常！

或许是小朋友发育有快有慢，家长确实担心的话，去医院检查一下吧！

我理解你的心情，我女儿是一岁半的还偶尔说一些词，但两岁时爸爸妈妈都不叫，当时还急得去医院检查排除了自闭症，我分析了一下可能是以下原因：

1孩子一岁半带回老家呆了两个月，老家完全是方言。孩子学说话是跟环境学的，一下换个环境，环境不断变来变去，孩子无所适从，心里在慢慢调试；

2最关键一点，孩子性格可能是敏感追求完美的，或许有点内向，这类孩子要做好准备才会出手，比方说他要输出50必须要前期输入100。我女儿后来两岁半才开始真正交流的，但那个时候说话就很有条理，很通顺，也就是她几乎没有经过牙牙学语的阶段。观察一下，说不定孩子自己一个人的时候经常在自言自语。

孩子说话有早有晚，只要不是自闭症，不用太在意，不用羡慕人家孩子一岁就说话。

首先，每个宝宝的个体差异很明显，拿我自己来举例，我老公1岁左右会开口说话，叫爸爸妈妈，而我自己直到2岁才会开口说话，我父母一度以为我是哑巴，还带我去各大医院就医，但是结果都是好的，当然这些都是听双方父母口述的，我想表达的是，同样是同龄出生的宝宝，TA有自己生长的步调，不用过于担心，过分的焦虑情绪也会传达给宝宝，如果实在不放心可以每次常规检查时询问医生。如果没有显示宝宝发育得比同龄的孩子慢，那么要相信宝宝是可以的，宝妈也不要一直拿别的孩子和自己的孩子进行比较，别人是别人，自己是自己，每个宝宝都是独一无二的。

第二，大人吵架尽量不要当着孩子的面，孩子会感受到这种紧张的氛围，甚至有的孩子会觉得爸爸妈妈吵架或者爸妈和长辈吵架是因为自己的关系，尤其如果大人吵架字里行间还提到宝宝的小名或者名字，宝宝无法辨别你们是否在说TA不好，TA只会觉得是不是自己做错了或者自己很没用所以导致家里关系紧张，长久不利于宝宝与人沟通，也不利于宝宝三观的形成。

第三，如果平时都是老人带孩子，不是说不好，但是也有一些反面的例子显示老人带孩子时会开些玩笑，说一些类似“你妈妈不要你了”这种半开玩笑的话，孩子是天真无邪的，TA无法分辨这是不是玩笑，多听就会当真，会导致TA对父母的信任感缺失，所以如果是老人一直在带孩子，还是要提前和老人沟通好，什么话能说，什么话不能说，也同时避免不必要的家庭矛盾哦。

希望回答对你有帮助。

不听话行为一：顶嘴

4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。 ”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”

专家解密

孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。

一对一支招

在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受

不听话行为二：批评就摔门

每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。

专家解密

这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。

一对一支招

成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。

不听话行为三：耍脾气

儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。

专家解密

孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招

玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。

不听话行为四：反驳有理

女儿聪明伶俐，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不为什么要那样我们可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“为什么要快外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要仔细、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来，不可心太急”……我觉得很难对付她。

专家解密

毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理（转导推理），并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。

一对一支招

减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆会着急”。针对“你不是总叫我做事要仔细、耐心”，不可回答“特殊情况例外”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。

不听话行为五：不理你

说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反应。

专家解密

要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。

一对一支招

日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。

不听话行为六：化妆品刷墙

3岁的儿子太淘气了，一眼没看牢，他就把我的化妆品、牙膏挤到墙上“刷墙”，把摩丝喷满房间，说是“下大雪”。

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庆幸!你有一个充满创意并敢于尝试的儿子。千万不要骂他，如果你“制止”成功，你可能扼杀了一个“爱因斯坦”!

一对一支招

孩子的行为提示：他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室，带他做油盐酱醋糖“搅和”的实验。或为他提供各种颜料，让他混合，观察变化，并提供丰富的科普读物。最好，从此你对科普也发生浓厚的兴趣。

不听话行为七：用虫吓姐姐

儿子知道小表姐特别怕虫，他就会抓只蚂蚱甚至蟑螂放到姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。

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这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。

一对一支招

常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时，在管教孩子的过程中，也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母说“有个人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，结果就在泪水里游泳了”，孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。

不听话行为八：不断要新玩具

下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。

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这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。

一对一支招

多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。

不听话行为九：故意做坏事，还做鬼脸

吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。

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有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。

一对一支招

对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。

不听话行为十：缠人撒娇

女儿常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背(要打的)”;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈陪呀……”

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早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。

一对一支招

妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不听话行为十一：上幼儿园哭

周一早晨上幼儿园，总要哭闹一番……

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这是分离焦虑，多发生在刚入园或因病长时没上学的孩子身上。若非上述情况，原因就比较复杂，可能是老师、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依赖性太强，不习惯幼儿园环境对孩子独立、规范的要求。

一对一支招

和老师沟通，老师对孩子是否喜欢幼儿园起关键的作用;若是孩子自身的问题，在家要逐步培养其独立性。比如孩子在家吃饭要喂，那么，他会因“吃饭”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。

不听话行为十二：乖孩子换了一个人

5岁的儿子越来越懂事，常安静地自己玩或画画、看书，可欣慰之时，发现他又突然不听话了，嘟嘟嚷嚷地缠人，动不动就蹬掉鞋子跺脚，仿佛退回到2岁。我十分纳闷，那个“大孩子”哪去了

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这是需要引起重视的信号。“不听话”必有原因。请仔细回顾家里或幼儿园有无重大事情发生幼儿表达痛苦、悲伤情绪的方式和成人不同，事发时，他们好像无动于衷，事后，当大人逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表现出来，看起来像“换了个人”。特别是很乖巧的孩子，他们因为太听话，也更加容易受到伤害。

一对一支招

如家里没有重大事故发生(亲人病、亡，父母吵架、离异等)，要和孩子或老师细谈，有些事情大人不经意，孩子在意。

不听话行为十三：情绪戏剧化

女儿情绪非常戏剧化，刚见到小朋友时会欢呼着冲过去，但转眼又哭着来找你，一会儿说找不到想要的玩具，一会儿又哭着来告状。

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每个孩子的气质、情绪稳定性都会有差异。一般而言，孩子越小，情绪稳定性越差，成熟也意味着情绪稳定性提高。父母要检视自己的情绪状况，神经质的父母很容易带出情绪不稳定的孩子。

一对一支招

父母务必情绪稳定，视变不变，视乱不乱。处理事情态度温和但坚定，以健康、稳定的人格去潜移默化影响孩子并帮助孩子学习控制情绪。同时要准备打持久战。所幸，孩子的可塑性很强，随着年龄增大和良好的教育，其情绪稳定性将逐步提高。

不听话行为十四：当众大哭大闹

在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，我感到自己被众人不赞成的目光所淹没。

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巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你，控制你。

一对一支招

倾听孩子并适当满足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。

首先分析出孩子的妈妈为什么不买 这个就要你瞬间的应变能力 分析能力 和看人看事的准确度了

当然可能性有很多 比如妈妈没钱(但是这个太牵强啊 体育商品应该不是奢侈品)那就有可能妈妈觉得没必要把钱画在这里 无论怎么说 对于孩子和妈妈这两个个体之间 你只能把商品推销给孩子的妈妈 而不是孩子 因为最后付钱或者决定是否购买的人还是孩子的妈妈而不是孩子

那问题就简单化了 首先你要把你商品的优点和好处讲给妈妈听 比如可以锻炼身体什么的 这些都属于身心健康的娱乐活动 总比让孩子玩电脑游戏强吧 这些怎么应该介绍你商品的话就不用我说了吧 你是买这个商品的 应该比我更了解

只要以上我说的两点你做到了 对于你卖的商品而言应该是很好推销出去的 我再重复一遍 第一:分析出孩子妈妈不买的理由 然后由你来打消她这些念头和顾虑 让孩子妈妈知道她不买的理由是错误的 或者说那些理由不至于造成她拒绝购买 第二:一定要使用出你的专业技能 来详细介绍你商品的优点 和带给孩子的好处 让孩子妈妈明白你这个商品确实能给她的孩子带来她希望看到的东西 比如孩子可以得到健康的身体 培养孩子的专业特长(各项体育项目玩好了都算专业特长 孩子以后升学考试都有用的 反正就看你自己怎么说吧) 而且体育商品一般都是可以多人一起娱乐的项目 这样可以加强孩子和其他小朋友的沟通能力 使孩子不知道闭塞 忧郁之类的 反正我就是说个大概意思 具体怎么说还要看你 你不能按照我的原话来说

另外还有一条最重要的 你一定要想办法先使孩子停止哭泣吵闹 以我个人的经验 孩子这种吵闹的行为 就算家长想买 最后也因为孩子吵闹而不买了 因为家长就算疼爱孩子 但为了教育孩子 也不会溺爱孩子 毕竟家长是主体 他们不会因为这样而被孩子给妥协了的 你要真能把孩子给哄老实了 让孩子自己好好的和他妈妈说 我想要这个东西是为什么 又不会影响学习 你要给我买了我下次考试考100分 那比你说一百句还管用呢 哈哈

昨天母亲又和老婆吵架，老婆被气得要带孩子回老家，我该怎么做？

首先来简述下我本人，八九年生人，初中毕业，15岁南下打工，到16岁找父母找熟人带去学做磨具，21岁因腰肌劳损，转行做烘焙，从业至今，如今在一家幼儿园做点心师，月入4000左右，因幼儿园5点上班3点下班，下班之后又兼职送外卖，综合起来5500左右，再讲下我老婆，90年生人，比我小一岁，在广东打工认识，相恋3年结婚，如今儿子出生以快2岁半，2人一起快6年了，因和我是异地恋，是2个隔的很远的省份，现在在我家乡的一个超市里面上班，扣除五险一金月收入2000左右。最后讲下我的父母，最地道货真价实的农民，母亲今年64，父亲70，母亲文凭0，父亲初中，母亲一辈子没去做过事，在农村到是什么都做过，父亲在农村不忙的时候出去做过短期的建筑工，昨天母亲又跟媳妇吵了，闹了，家里闹翻了天然后抹着眼泪，骂着我们忘恩负义的走了，已经记不清楚这是第几次了，心已经麻木了，人家是忠孝两难全，我是公孝两难全。

为什么我们这些底层的p民想简简单单的过日子就这么难呢，起因狠简单，前天媳妇睡觉睡到11点不起来，老妈在门外骂了一两个小时，媳妇没理她。昨天又睡到11点，老妈又在外面骂1个多小时，媳妇还是没理她，老妈看见媳妇没理她就冲进来抢她的手机，揣进自己的裤兜里，老婆要了几下她没给然后老婆继续睡到12点找老妈要手机因为1点要上班，老妈还是不给还要老婆认错，老婆觉得自己没错坚决不认，老妈就还是不给，老婆就去老妈房间翻，把她的房间翻的乱七八糟。

这下彻底引爆了火药桶，老妈就指着老婆骂，还想动手打什么难听的话都说出口，有的没得，然后老婆直接跑到公司离职，然后老妈就说老婆早就不想做了，早就想在家玩，后来我就把姐姐姐夫叫来帮忙劝，最后哭哭啼啼的走了，现在老婆把行李什么都收拾好了，要寄回老家说不想跟我们家里人有任何瓜葛，准备带孩子回老家。我因为这2天感冒鼻子完全堵塞，靠嘴呼吸，头疼还晕还咳嗽，昨晚又因为这事基本一夜没睡。

头更昏沉了，脑袋很疼，但我又不知道怎么处理才好，都说百家大神多，各个阶层的精英都有，我想看看你么们有没有什么好的建议，因为多年不码字，写的有点乱，很多东西都没写出来，说的出却下不出，欢迎大家多多交流，我都洗耳恭听

我老婆她上夜班要上到10点下班，到家10点多洗洗搞搞个人卫生，在看看手机都要12点才能睡，我们这边冬天又冷，我老婆又是广东过来的，觉得呆外面太冷了，所以就更喜欢赖床了。

一晚没睡，刚鼻子稍微通点气，迷迷糊糊的睡了下，还做了个让我后怕的梦，梦中我老婆抱着儿子，我追着她，她把儿子递给我，对我笑着说，XXX，没有我，你以后解脱了，我梦中心里好疼，好疼，然后就醒了，发现自己眼角有泪，然后就跑到老婆的房间（因为她生气，带着儿子睡书房了。）我找了个理由把她们骗开，跑到床的另一头，抱着她的脚，心里才慢慢踏实一点

我也劝过我妈，一点用都没，每次都是先闹，闹完了之后又说是为了我们好，我老婆为了这个家付出那么多她一点都不体谅，我老婆现在说我妈就是欺负她是远路人，没娘家，一次次的欺负她。

小编有话说：

我以前遇到过类似的情况。我说男人不能太温润，要有男人味，要训练自己的狼性，要释放自己的威慑力。威用来让别人信服甚至臣服，慑用来让别人一眼就知道面对的是一个不好欺负的角色。

如果你足够强大，你老妈能这么欺负你老婆吗？我说男人不能图安逸，要强大，要拼命努力，要有养家的能力，要用自己的肩膀撑起一片天地，让自己的女人和孩子随时有说“不”的自由。我说这个世界是丛林法则，不要抱怨生活的苦难，不要把社会的应然当做实然。不要回避生活的磨练，要训练自己在面对复杂问题的解决能力。如果你足够强大，你的妈妈根本没有能欺负你老婆的机会。

当然，我不是在骂你，说实话你做的比一般男人好一些，但也只是好一些而已。

你老婆这么辛苦，你怎么不去告诉你妈？你怎么不直接硬气点告诉她“继续闹你就不养她？”

你真的以为你妈妈傻吗？她精得很！

事实上，一山能容二虎，一只公老虎，一只母老虎。所以很多时候婆媳问题，是在一座山里面有好多只老虎导致的争斗。假如两只山里面的“母老虎”又开始有了争吵，那么不妨来看看他们争吵的是什么问题？是哪个山头的问题？

假如是你自己新组建家庭的相关问题（房子要怎么装修，孩子要怎么养等），那么你和你的妻子是山头的老虎，你们两个是重要的夫妻亚系统，你需要做的是和你妻子一起来解决处理问题。也许你需要礼貌的告诉你的母亲，这是你自己山头的事情，你们两夫妻可以解决好。你需要守护好你的领地，设置好你们的界限。设置你的界限，不代表你就不爱你的妈妈，而且告诉她，她需要尊重你新的生活选择，你选择与新的女人组建新的家庭，你们有新的生活方式，她尊重你，信任你们两个可以把日子过得好，那就是最大的爱，你也不会因为新家庭而忘记了爱父母，只是生活在变化，人与人的关系也需要有新的调整。

可能有些时候，母亲会觉得，孩子无论多大，也依然是自己的孩子，所以觉得和自己儿子有关的事情（装修房子、教育孩子）自己都要去插一手，总觉得很放心不下，觉得自己帮忙了这样才算得上是称职的妈妈，这可谓是用心良苦。但孩子毕竟是会长大的，当孩子已经组建了新的家庭，而母亲还是那么的“无微不至”，可能这样的行为和观念会无意识的给自己的孩子以及孩子新组建的家庭带来困扰甚至伤害。所以，真正好的母亲，是懂得界限和进退的。

你现在要做的就是硬气，告诉你妈自己的立场，而不是来这里求助！