《新安吏》的“白水暮东流，青山犹哭声”表达了作者怎样的思想感情

两句诗渲染了一种仿佛青山也为之感恸的悲戚气氛，

充分表现了征丁的亲人伤别的痛苦心情。

被抓去的兵丁象暮色中东流的河水一样远去了，青山中仍然传出阵阵哭泣声。

语出唐代杜甫《新安吏》诗。新安吏

　　客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏，县小更无丁。

　　府帖昨夜下，次选中男行。中男绝短小，何以守王城。

　　肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。

　　莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。

　　我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。

　　就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。

　　况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。

　　唐肃宗乾元元年（758）冬，郭子仪收复长安和洛阳，旋即率军乘胜进击。乾元二年二月，郭子仪等九节度使率六十万大军在邺城（相州）包围了安庆绪叛军。然而昏庸的肃宗对郭子仪、李光弼等并不信任，派宦官鱼朝恩为军容宣慰处置使，总监诸军。鱼朝恩根本不懂军事，更兼粮食不足，士气低落，久攻未下，三月三日被叛将史思明的援军打败。唐王朝为了补充兵力，大肆征兵。杜甫这时由洛阳返回华州任所，将沿途所见所闻，经过艺术提炼，写成了著名的现实主义诗篇“三吏”、“三别”。

　　《新安吏》是“三吏”中的第一首，写新安县吏奉命征兵，因为壮丁早已征完，只好用未成年男子来充数。诗中既揭露了唐统治者的昏庸无能和强迫未成年人服役的罪恶行经，又旗帜鲜明地肯定平叛战争，表达了作者忧国忧民的复杂感情。

　　“客行新安道，喧呼闻点兵。”一位他乡作客的人走在新安县的大路上，听到人声喧哗，原来是吏役在村里点名征兵。

　　“借问新安吏，县小更无丁。”客人便问新安县的吏役：新安是个小县，连年战争，还会有适龄男子可以应征吗？

　　“府帖昨夜下，次选中男行。”吏役回答说：昨夜已有州府文书下达，要挨次往下征选中男入伍了。

　　“中男绝短小，何以守王城。”客人感叹道：哎呀，应征的中男实在是太小了，怎么能守卫东都啊？

　　“肥男有母送，瘦男独伶俜。”健壮的青年，他们都有母亲相送。瘦小的青年可能因为家庭贫困或父母在战乱中去世，他们孤苦伶仃的，无人为他们送行。

　　“白水暮东流，青山犹哭声。”河水日夜不停地向东流去，时候已到了黄昏，青山下还有送行者的哭声。

　　“莫自使眼枯，收汝泪纵横。”客人看到如此情景，对那些哭泣的人安慰说：收住你们奔涌的热泪吧，哭也是没用的。

　　“眼枯即见骨，天地终无情。”哭坏了眼睛，徒然伤了身体。天地也不能改变目前这一痛苦的事实，现实是无情的！

　　“我军取相州，日夕望其平。”我们官军攻取相州，本来以为一二天之内就能平定。

　　“岂意贼难料，归军星散营。”岂知把敌人的形势估计错了，致使官军打了败仗，九节度使的军队一营一营地溃散了。

　　“就粮近故垒，练卒依旧京。”新兵的伙食就在旧营垒附近供应，训练也在东都洛阳近郊进行。

　　“掘壕不到水，牧马役亦轻。”新兵做的工作也就是挖掘城壕，挖掘的深度不会见到水。另外放牧军马的任务也是比较轻松的。

　　“况乃王师顺，抚养甚分明。”况且官军进行的是一场名正言顺的正义战争，最后的胜利必将属于朝廷。主将对于兵士，也是很关心爱护的。

　　“送行勿泣血，仆射如父兄。”你们送行的家属，不要哭得太悲伤了，他们的长官郭子仪等人对兵士的关爱就像父兄一样呢。

　　注释：

　　⑴新安：唐属河南府，今河南新安县。

　　⑵客：作者自称，为他乡作客的人。喧呼：高声呼叫。

　　⑶府帖：兵帖，军籍。

　　⑷中男：未成年的男子。唐制十八以上为中男，二十三以上为成丁。

　　⑸伶俜：孤苦伶仃。

　　⑹莫自：不要。

　　⑺眼枯：把眼泪哭干了。

　　⑻相州：即邺城，今河南安阳县。平：平定。

　　⑼贼：指安庆绪、史思明的叛军。

　　⑽归军：指各节度使的溃军。星散营：形容溃散的状况。

　　⑾旧京：指东都洛阳。

　　⑿泣血：谓哀伤之极。

　　⒀仆射：此处指郭子仪，他曾任左仆射。

一、问题的提出

“学会共处”是21世纪教育的“四大支柱”之一，学生在儿童时代能学会与他人友好相处，善于创设良好的人际关系，是我们对学生进行终身教育的重要内容之一。

据有关部门调查显示，许多城市内生活的孩子，尤其是独生子女，有很大比例的孩子都存在一种孤独感。可见，孩子们有与人相容的亲和需要，我校提出了“以爱育爱”，也是在强调孩子们之间应该相互欣赏、相互关心、要善待他人。 “教会孩子怎样交朋友”意在教会孩子在交朋友的过程中相互关爱。

二、方法的探索

1、先期调查及相关分析

为了使研究更加有针对性，也是怀着一种科学的研究态度，在进行研究前要对孩子们进行以“朋友”为核心的先期调查。

附表：三年级调查问卷

1你喜欢和什么样的同学交朋友？

（1）学习好的（2）性格开朗的（3）热爱集体乐于助人的（4）敢当面批评自己的（5）听我指挥的（6）其它

2当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？

（1） 认为他的做法正确（2）虽然表面不说，但心里责怪他（3）从此与他绝交（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己

3当你的好朋友犯了错误你会怎么办？

（1） 告诉老师，请老师帮他（2）自己找他谈谈，当面给他以批评（3）为了不得罪朋友，对此不声张，替他保密（4）告诉好朋友的家长，请大人帮助

4当班里进行评选时，你的好友不具备当选资格，而他又希望你投他一票，你会怎么做？

（1） 因为是好朋友所以选他（2）坚决按评选条件投票（3）当朋友的面答应投他一票，但并不在选票上写他的名字

5你有了心里话想和谁聊聊？

（1） 家长（2）任意同学（3）好朋友（4）老师

6当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？

（1） 沉没，不愿和别人说话 （2）主动与他人接触，使自己很快适应环境

（3）感到紧张、害怕，不知所措

7觉得自己在班里有几个好朋友？

（1） 一个（2）两三个（3）四个以上

8你和你最好的朋友交往了多长时间？

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我对问卷调查结果进行了统计，发现孩子们的交友现状是有差异性的。如：第二题“当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？”选择“（1）认为朋友的做法正确”的和“（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己”的一共占到总人数的一半，另一半的同学则认为好朋友对自己的告密行为是不对的，甚至有将近15%的同学产生了与朋友绝交的想法。又如“（6）当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？”选择“（2）主动与他人接触，使自己很快适应环境”的约占40%，而选择“（3）感到紧张、害怕，不知所措”的将近25%。

结合孩子们平日的言行综合地进行分析和研究，能够发现有相当比例的学生身上存在着不同程度的交友问题，归结起来主要有以下几种：

⑴强烈的以自我为核心，他人应该服从于我的倾向。这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果，心中只有自己，不愿接纳他人。

⑵对同学或他人很不信任，他们在班里朋友不多或不固定，很难获得新朋友。

⑶有与同学交朋友的意识，但缺乏交友技巧，朋友倒是有，但不够贴心。

这些交友问题正为我们展开具体工作提供了依据及方向。

（二）具体做法

1、创设交往机会，强化朋友意识（集体角度）

孩子们在集体中会相互模仿，相互关照，教师积极利用集体这个场的作用，有意识地精心地设计一些以“交友”为主题的活动，运用“正增强”强化学生正确交友的观念，能力，方法。在此，仅就曾经尝试过的几种做法来举例：

（1）“夸夸我的新同桌”的赞美活动

班里经常要换位子，为了使小同桌之间尽快熟悉起来，相互交上朋友，以融洽的相处，我要求孩子们在一周内观察、了解自己的新同桌，并发现他的优点，看谁最先与同桌交上朋友。孩子们通过各种途径挖掘同桌身上的优点。并用小报的方式制作出来，老师同时还提供他们在班上交流的机会。

同学小A与一个曾发生过矛盾的同学坐在一起，开始时，他常会挑同桌的毛病。但在这个活动之后，她这样评价他的同桌：“我以前特别不喜欢我的新同桌。我从没想过和他交朋友，现在，我发现他心眼还是挺好的。星期一我生病了，他主动照顾我，给我倒水、盛饭，我很感动。后来我发现他还特别爱劳动，曾经被评为“劳动小标兵”。我现在很高兴他和我坐在一块儿，我们一起学习，一起玩，谁要是把他要走我还不同意呢！”现在他们已经成为了好朋友。

“找优点”是一个双向的过程，他们相互赏识、夸赞，对对方产生良好的认知，为进一步建立朋友关系而奠定良好基础。

（2）“报喜会”朋友是贵宾

对于已经交上了朋友的孩子，则要有意识的引导他们更好的巩固相互的朋友关系。可设计一些相关活动。如：在“报喜会”上体现“朋友情结”。

每个被开报喜会的同学应主动邀请一个朋友前来参加。活动中，朋友可以是展示者的小助手，还可以作为参与者为朋友报喜，为了表示祝贺和谢意，朋友间真诚地握手、拥抱，场面着实感人。

这样的安排目的有二：强化学生在自己成功的时候不要忘了朋友这个重要角色，应该让朋友与你共同分享快乐。被邀请的朋友心中自然会心存感激，产生被朋友认可、重视的自豪感，心中默默形成一种和这个朋友继续交往的渴望，并想办法牢固朋友关系。

此外，还有“我为朋友做件事”“交友小博士”评选等被老师精心设计了交友环节的活动。

2、针对不同交友问题展开科学矫正（个别群体角度）

采取科学的行为矫正理论及方法对交友能力差的同学进行个别群体教育是很有效的。

（1） 调节自我认识

以自我为中心，对于伙伴提出的异议，难以接纳的孩子衡量朋友的尺度是单方面的，在交朋友的过程中看中的是别人对我怎样，而非我对别人怎样，这样的交往不成熟，禁不住考验，难以交上固定的朋友。

针对这一类的同学首先要引导他“自省”。利用“谈话法”请他自己分析造成交友问题的内因，只有先认识到自己的问题才能有调节自我的可能。

第二步：学会接受别人对自己的爱。老师为他安排一个交友能力较强的同学作为他的交友目标，鼓励他自己做交友记录。当他能耐心听取他人对自己提出的意见后，可以在交友记录上画一个小红旗。这样做可以减少与他人冲突的机率。老师定期向他询问交友近况，并指导他一些交往技巧。一旦发现他有进步就要及时表扬，增强他继续交友的信心。

第三步：鼓励他主动为这个同学做一件事，给与他人帮助和关爱。 同时以表扬、报喜等方式给予肯定。

第四步：鼓励他主动向那个同学询问能否建立朋友关系，如果可以，就算他交朋友成功了。以后还可以鼓励他与其他人交朋友。

通过这样的指导和帮助，孩子能够重新审视自己以往的言行，通过一步步的指导使他意识到：朋友是相互间的交往，“好朋友不是影子，阳光灿烂时才陪你；好朋友是拐棍，危难中总是扶持你。”朋友对自己应该这样，自己对朋友也是一样。这是真正的“爱”的体现。

（2）交友技巧的总结

良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。中年级学生应该能够掌握一些交友技巧：

① 语言技巧

准则一：语言要清楚，具体。避免因表达含糊而给朋友造成误解，做决定时要与朋友讲清目的，说明道理，避免冲突。从而得到小伙伴的认可和信任，愿意再次的合作。

准则二：言辞应该合理，符合实际，切不可夸大。“你老是不和我玩”“你总不帮我忙”“你从来没有┄┄”等这些带有绝对色彩的词句最好少用。

准则三：行动应多于说话。“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话，一旦说出来就不能光说不做，避免引起朋友的反感和不信任。

② 学会倾听

倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。倾听他人谈话的好处之一就是，小伙伴会更加尊重你，也就愿意和你交朋友。

运用倾听这种技巧时，还应注意：真心实意，集中注意力；适时的用动作或简短的言语进行鼓励，表示你对朋友的理解；听懂了别人的话，还应给予准确的反馈。这样才能增强“倾听”这一技巧的实效性。

③ 陌生环境的交往技巧

有这样一个案例：开学时班里来了新同学，孩子们之间是完全陌生的，在新同学进行自我介绍之后，愿意和他交朋友的孩子们可以向他进行自我介绍，表达想与他交朋友的意愿，如果想了解新同学也可以向他随意提问，如“你喜欢吃什么？”“你爱看什么书？”等。在交流中，孩子们很快的认识与被认识，一下课就有同学主动找他玩，不久他在班里就有了朋友。这样做是告诉孩子们，要想和别人交朋友，首先要自我开放，主动让别人了解你，而对方也在信任你的同时，把自己的感觉和想法表露出来，从而达到真诚的沟通。也就是心理学家所说的“开放可以产生开放”的双向效果。所以“开放”就是在陌生环境下交友的“金钥匙”。

三、实践后效果及反思

通过一年的尝试与摸索，班上每个孩子都有了固定的朋友，很多同学都增加了好几个朋友。朋友之间发生矛盾的现象明显减少，一些不善于结交新朋友的孩子也能主动与人交流。对某些以前交往问题较严重的孩子经过前后对比，发现他们比一年前要成熟了，遇到问题能做自我反思，且增强了与他人合作的意识，学生家长也给予了认可和很高的评价。当然，孩子们的进步是有差异性的，这也为我们的进一步工作指明了方向。

四、今后的努力方向

今后我们还应该在已有的研究基础上做好以下工作：

1、 由于期末工作较忙，没有做书面性的后测调查工作，没能与实践前的先期调查问卷形成对照，使试验的效果缺乏数据依据，所以开学后要继续开展调查问卷的工作。

2、 对实践效果不明显的同学要进行进一步的跟踪帮助与指导。

3、 尝试新的促进交往的技巧和方法，及时做出归纳和总结。

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你说的苦恼，我在20 岁的时候也有，我们可以一起聊聊你的那5个根源。

1：有颗善良的心非常好，但是好心不一定能做好事，每个人的个性不同，有些喜欢依赖别人，还有的喜欢凡事都靠自己，而且人长大了，都会希望更多的私人空间，或许你想为别人做的事，正是别人不愿意让你知道的。所以掌握好分寸，分清好你我，适时的为别人提供帮助才是最好的。

2：不喜欢说话也是优点。我在朋友面前话最多了，祸从口出，多说多错，我十分担心别人把我当小丑看，有时候还真羡慕那些话少的朋友，他们看起来都好成熟的样子，太羡慕了！我很爱说话，也比较喜欢说话，但是当我在心烦落寞的时候总喜欢一个人静静 的呆着，不想说话。口才不好也没关系，郭靖的口才也不好，但是他心怀正气，不鸣则已，一鸣惊人。

3：不会拒绝轻易的答应别人的请求，恰恰证明了你不能做到言出必行（不要怪我啊，我说的是实话），这样不好不好，久而久之别人都不会相信你的话，你说的话就没有分量了。你试试认真去完成你说的话，答应的事，当你发现它们都不是你想的那样简单，或是根本就不能实现，以后你的不会那么轻易的答应别人做事了。

4：现在的人都怕麻烦，你不想麻烦别人，相信大家都会感谢你的好意。找别人帮忙并不是在命令谁，这个世界上很大，一个人的力量不可能做到所有的事，大家都是需要帮助的。就想我小时侯老师常说，不会做的题目可以问老师和同学，要是你的自尊心实在太强的话，找课本参考书帮忙也可以。不会或是做不到的事情就该找人帮忙，那也是一种谦虚的态度。

5：第五点很有意思，想必你一定学过心理学或是社会学。大家聚到一起产生一个集体，在相处一段时间后必然会有人脱颖而出，成为大家心中默认的领袖；也有人变成了可有可无的，根本多余的，更或是老鼠屎一样的“坏人”。

当你在这个集体中已经感到了这样的危机时，你就该有行动了，做法就是和大家行动一致，向你们心中的领袖靠近，千万不要因为妒忌而使自己更加脱离集体。（这里声明妒忌也是前进的动力之一，不要想歪了。）这样你也能成为集体中的核心人物。要是你发现你做不到和大家“同流合污”的话，你可以选择退出你的集体，当个观众也好啊，不爱说话的人最适合做观众了，呵呵！

每个人都是在经历过一番挫折成长起来的，歌里面都唱了——没有人能随随便便成功。但并不是每个人都会想你这样认真思考，这是你的优点，你没看到吗？

记住，言语最会骗人了，口才只是能里表现的一部分，只能日久见人心。

http://wwwqm120com/hot/lx/jiaoy/2008082049253htm

在其他地方搬过来的，希望对你有用、

圣乐合唱也是一种典型的集体艺术，其统一性和整体性取决于各个诗班成员良好的素质，要调试好诗班的声音，成员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键。因而我们在带领诗班成员进行训练时，大家都要力求做到：心齐而气息平稳，讲授的声音方法领悟快而声音和谐，才能不断提高训练的质量。

　　一、合唱气息是最关键

　　在合唱气息训练中，解决合唱的关键问题要求要有正确的站立姿势。用腹式呼吸闻远处飘来的花香，停顿一秒后，再缓缓地呼出;或用双手斜拿着歌纸，用控制的气息既腹式呼吸法对着纸角均匀地吹气，而且要使纸角的振动保持一致的频率，不能一会儿弯、一会儿直。通过这种方法，训练控制气息的能力，反复练习后就会逐渐达到气流平稳的目的。然后再用“鸣、噜”等母音做发声练习和圣歌演唱训练，慢慢使各种母音达到统一。在这基础上再进行歌曲的各种力度变化的训练就比较得心应手。如在《主在圣殿中》的练唱中，诗班成员就能较好地做到有控制地、渐强、渐弱地演唱，音乐色彩有较丰富的变化，这样就能达到庄严、肃静、优美而又有力度的合唱效果。

　　二、解决真假声结合问题

　　人的声音有真声和假声，真声太多声音会太实太硬太白，假声太多声音太虚太空太暗，必需很好地结合。如何结合呢诗班真假声的比例，假声可以适当多一些，这与表现宁静、肃穆、崇敬等情感是有关系的。在训练中，我们会经常运用到假声带头声的方法。诗班成员要打开并放松牙关，找打哈欠的感觉进行多次练习。让他们在高位置上用真假声相结合的方法去朗诵发声，达到深气息、高位置，使声音圆润集中、柔和统一，达到艺术歌唱的声音要求和标准。

　　三、解决声部间的和谐

　　合唱就是把几个声部用歌声和谐统一地表达出来。与齐唱相比，合唱既增添了和声的色彩，又丰富了歌曲的表现力。在声部训练中，我们就采用先易后难、先入为主的方法，先强化练习二声部，并且一开始就注重二声部的唱谱练习，让每个成员牢记低声部的旋律感觉。待训练一段时间后，具备了一定声部基础，就可以逐步加大合唱训练的难度。比如选择简易二声部、三声部的歌曲。在多声部合唱训练中，声部虽然多，但各声部的旋律都是相辅相承、起互相衬托作用的。训练时，多选择旋律性复调的合唱作品，在大家熟悉各声部旋律的基础上，重点就强调各声部音色音量的统一、和谐;咬字吐字的准确性;相互协调而做到配合默契、主次分明。这样唱出来的各声部一定是令人陶醉的。

　　四、解决诗班成员演唱与指挥和伴奏的融合

　　众所周知，指挥是合唱团的核心力量，他在舞台上的职责是借以准确的形象，丰富的挥拍，以及全身心投入的音乐感觉与歌唱状态来演绎作品的内涵。在诗班成员演唱作品过程中，指挥的一个小小失误就会导致拍点不准，大家的情绪不稳。所以指挥的每一个动作(包括脸部表情，形体动作，发声技巧提示等)对成员们都要具有一定的预示性，让成员们在思想上预先有个领会、准备的过程。这样在演唱时才能更好地发挥出诗班的整体水平。

　　例如：《主恩深广》在轮唱和领唱与合唱的相互配合上，由于声部出现的旋律线不同，作为指挥者要用明显和自然的手势挥拍。这样才能使预期的效果发挥得淋漓尽致。

　　五、解决伴奏与合唱的统一

　　圣乐合唱形象的塑造，伴奏也起着不可低估的作用。一个大家熟悉的好的伴奏，那美妙的旋律一上来就能抓住听众的心，引人入胜而起到画龙点睛之功效。指挥会得心应手，诗班成员也会精神振奋。反之，伴奏与合唱不协调，效果就大不一样了。

　　六、心与心的融合，声与声的共鸣

　　圣乐合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，决不能急于求成，赶鸭子上架。它需要指挥、诗班成员等各方面全身心的投入，互相配合来演绎出优秀的作品。在训练中，我们注重的是让诗班成员用心灵在歌唱作品，真正地发自内心深处呼唤，而不是刻意去模仿或热衷于一些形式的东西。诗班成员歌唱得要美，更主要是提高他们对作品的理解能力，提高他们的艺术修养，用正确的发声状态、心灵纯净，歌声才能和谐统一。

　　诗班成员在具备了良好的音乐修养的同时，也要不断地追求灵命的长进，最终达到以心灵诚实、口唱心合来侍奉上帝。

对于洛阳市新安县义安矿给以前所有工人的社保是否交齐的问题，需要具体查证相关情况。如果该矿企业真的按规定执行了社保缴纳义务，那么所有员工的社保应该是全额交纳的，无论是当前还是过去的员工。但如果该矿企业没有如实缴纳社保，或是有其他的问题，那么员工的社保就有可能存在漏交或欠交的情况。因此，如果您需要了解更加详细的情况，最好向当地政府有关部门和劳动监察部门进行咨询。希望能对您有所帮助。

1 在你最重要帮助时，你最先选择的是（C爱情）

A亲情 B友情 C爱情

2亲情对你来说，在生活中占着（A不可磨灭 ）的地位。

A不可磨灭 B一般 C可有可无 D多余

3当你与你亲人的感情出现矛盾的时，你会（A想方设法祢补 ）

A想方设法祢补 B任其自由发展 C不理睬

4你觉得你与家人的关系如何？（ B比较亲密，能够互相理解）

A非常亲密，无话不谈 B比较亲密，能够互相理解

C还可以，不会有什么矛盾 D很差，存在着明显的沟壑

5你认为如何使自己与亲人维持较好的关系？（B互相理解 ）

A互相倾诉内心感受 B互相理解 C有共同爱好 D不知道

6当你出门时，会不会主动跟家人说一声（A会 ）

A会 B不会 C有时会，有时不会

7友情在你的人生中，占着（ A极其重要）地位。

A极其重要 B一般 C可有可无 D多余

8你认为什么才是你真正的朋友？（B与你同甘共苦的人 ）

A为你两肋插刀的人 B与你同甘共苦的人

C对你有利的人 D不清楚

9你有一个很要好的朋友，你们之间无话不谈，无论做什么事，你都会完全信任他吗？（ B不一定）

A完全会 B不一定 C不会

10可是，你的朋友却背叛了你，你会感到（A伤心难过 ）

A伤心难过 B恼羞成怒，实行报复 C束手无策

11有一天，你朋友突然意识到自己的错误，决心改过，并向你道歉，这时你会（A不计前嫌，与起和好 ）

A不计前嫌，与起和好 B小心谨慎，有待考虑

C不予理睬 D假装和好，等待时机，以牙还牙

12而此时，你做了一件对不起朋友的事，你会（A向他道歉，请求原谅 ）

A向他道歉，请求原谅 B当作此事没发生过 C回避朋友

13经历了种种风风雨雨之后，你得到了这份珍贵的友情，是什么原因使你们之间的感情如此坚固呢？（ A互相信赖）

A互相信赖 B有共同爱好 C对感情的执着 D不清楚

14爱，每每说到爱，你知道爱情的含义吗？（A知道 ）

A知道 B不知道 C不清楚

15你认为早恋是好还是不好？（ C难说）

A好 B不好 C难说

16你会不会被电视影片中所谓的爱情所吸引，认为爱情一定会像里面说的一样爱好（C不一定 ）

A绝对不会 B会 C不一定

17你觉得大多数人早恋是因为（C个人意愿 ）

A满足虚荣心 B追随潮流 C个人意愿

18有个说，爱情只属于朝气活泼的青年人，认为像父母等长辈根本无爱可谈（ D反对，爱情不只属于青春）

A支持此观点，确实没见过父母间的爱情

B支持，爱情是轰烈的，只属于青春

C反对，父母他们的爱是内在的，只是我们看不见罢了

D反对，爱情不只属于青春

答案不全面,有些事情的办法不决对

校对：似幻流年

导读：

1“名字”由英文发音与粤语/中文发音结合改造而成的“中文名字”，例如：Wilkinson →魏金森

2关系图随剧情变化而更新，变化的时点取决于关系图出现的某些人物的变故

3《沈伟的情感关系图》会在《主要人物关系图》完整完成后推出

一、“新安_”主要角色关系图

第一阶段(初期)：

剧情简介：

身为卧底的沈伟在一次卧底行动中被逮捕，被带回警局问话时，督察“魏金森”为沈伟“搭通天地线”，让其更容易进入“新安_”的内部

那就是通过“沈伟”的儿时玩伴--马智杰，马智杰是“湿水街”揸Fit人--楚云通的手下

沈伟就在“湿水街”旗下为楚云通卖命博取“新安_”高层的上市，同时也在搜集证据

楚云通面对长辈的波叔尤为胆怯，沈伟趁机会张扬自己的口才，博得波叔的称赞

随后，楚云通与黎培琪剧情婚礼，沈伟也受邀成为“伴郎”

(叔父：帮派里面一般对元老前辈通常称作为“叔公”、“叔父”，是出于敬意、畏惧)

第二阶段(楚云通死后)：

剧情简介：

楚云通及未婚妻黎培琪在婚宴中双双遭到来历不明的枪手后不治身亡，新安_的幕后操纵人--波叔亦受到枪伤

新安_内部争权夺利的野心逐渐从众人的口中溢洒出来，

首先“笑面虎”就提出“湿水街”归他所管辖(在此，狗眼林并没有作出表示)，“笑面虎”派出 “潘迪克”作为先锋扫荡了“湿水街”的夜总会

同为红棍之一的“崩鼻蒋”出手相助，营救了马智杰及沈伟一行人(吴康莱忽然消失了)

与此同时，18K的干部也开始登场了

第一个就是“纳兹”(不如翻译为“阿南”吧，够中文、够亲切吖)

“湿水街”不仅受到了“新安_”内部的侵犯，而且“18K”也比之前更加肆虐地对“新安_”的地盘发动猛攻)

在这里更值得一提的就是，“阿南”已经知道“沈伟”的身份了 在秋姐的命令下，沈伟抓到了“狗眼林”

同时又一_红棍人物要登场---“朴_”，他在波叔住院期间统筹着“新安_”

(注：王伟琪 与 刘薇安 情侣关系 王伟琪 与 宋倪 手下与老大关系)