我是一名老师学生课堂湖闹我气不过打了学生一巴掌,现家长在法院起诉了,我怎么？

你是老师 ，因为孩子在课堂上胡闹而打了孩子一巴掌 ，当然 这件事情从旁观者的角度来说 ，孩子有错在先 是属于过错方 ，他没有遵守 课堂纪律，但是老师的做法也欠妥当 ，孩子不听话 你可以教育也可以 罚站或者是让他去办公室里批评教育 ，但是当众打一巴掌这件事儿确实有点儿过分 。

那么现在的情况是家长对你的做法非常讨厌 ，并且去法院起诉了你 ，这个事情就比较严重一些了 ，但是也并不是没有任何解决的办法 ，因为这只属于两个人之间的一些小矛盾 ，其实还涉及不到严重的法律后果 ，就算是家长去法院起诉了 你仍然还是有调解的机会 ，法院肯定也是先考虑调解的 。

会把你们双方联系到一起坐下来好好谈一谈 ，其实这个时候作为老师 你最好的方式就是一定要服一下软，毕竟你的处理方式方法是有一些过激的，如果想要继续保证你老师的饭碗 ，并且继续你老师的职业生涯 ，这个时候应该主动的去 承担自己的责任 也承认自己的错误 ，尽量的请求家长原谅 并且撤诉 。

现在的家长对待孩子都特别重视 ，不允许自己的孩子有任何的委屈 ，即使出现了这样的情况 就算你们以后调解成功了 ，这个孩子最好也不要再在你的班里上课了 ，可以和学校里协调一下 把它调到其他的班级里面去 你不要再教他 ，其实家长可能心里也会有阴影 ，害怕继续在你的手底下 你会给孩子穿小鞋 。

我觉得你只能受着，你给老师提建议他也不会听，或者你跟他说发脾气并不能解决问题。

首先，发脾气并不能解决问题，最后苦的还是老师。对孩子发脾气，不仅不能让他们认识到自身的错误，反而会伤了感情，让他们更加反感和抵触老师，产生恶性循环，激化师生矛盾。

即便对孩子发了脾气，也不能让老师更舒坦。看到孩子没有遵照自己的要求，便想要发火、斥责，这其实也是老师心中不安定的一种表现。老师对学生发脾气，也是在把自己的不安传递给学生，导致孩子的心理更加战战兢兢，一错再错。

对孩子发脾气，其实是“双输”的做法。老师大发一通脾气，学生觉得莫名其妙，表面服从，内心抗拒，并没有起到教育的效果；老师反而身心俱疲，愈发暴躁，责任心特别强的老师还会因此而陷入后悔自责。所以，还是不发脾气为妙。

第二，老师发脾气，副作用可能会更多，在学生面前大为光火，暴跳如雷，是老师丧失理性的一种表现。严重者可能还会进一步对学生实施体罚，这不仅超出了教育法规所规定的“师德红线”，容易使自己招致处分，而且会给自己的名声和教师形象带来极其负面的影响。

教师发脾气，可能伤及学生的自尊心。轻则影响他的学习状态，重则损害他们的人格发展，与教育的初衷背道而驰。此外，也可能造成不必要的家校矛盾。控制脾气，调节情绪，其实也是在督促老师真正理解教育，寻找合适的方法更好地影响学生。

老师要学会通过自我暗示调节情绪，老师要提醒自己：发脾气只会让事情变得更糟。从而控制好自己的心态，让自己冷静下来。老师要记得，自己的行为对学生是有示范作用的，如果连自己的情绪都控制不好，又怎么能埋怨孩子不懂事呢？

其次，老师要学会给自己减压，老师的责任心都很强，看到学生不成器，心里往往很着急，想要马上纠正，但越苛求自己就越容易不知所措。作为老师，遇到想发脾气的场合，只有一个办法可以破解，那就是耐心，如果不行，那就再耐心一点。

老师要多看，多想，多研究，孩子不服管教，往往并不都是孩子的问题，也和老师的教育行为不得其法有关。老师要在尊重并对学生生命发展负责的基础上，多接触和了解孩子，走进孩子的内心世界，才不会总把自己对孩子的期望强加于人，适得其反。

我们常说教育是世界上最复杂的事，但教育的目的是十分单纯的，就是着眼于人的发展。在这个前提下，老师巧妙运用教学机智，把握学生个性，施以恰当的教育方法，才会在学生的心中树立起不管怎么发脾气都不可能拥有的威信。

家长应该怎么办？尽快处理好此事，不是息事宁人。有礼有节，在维护自己孩子权利的同时，肯定老师的管理责任，不扩大老师的责任和不足，找到自己和孩子的不足，使自己和孩子在这次事件中得到成长，最终取得双赢的结局。

要弄清楚问题的原因。正常情况下，老师的初衷是好的，多数为了孩子的学习，在这种情况下，家长一定要冷静，不要火上浇油，要因势利导，做孩子的思想工作。如果孩子没有错，老师方式方法不对，发生冲突，也不要太激进，要通过合法合理的方式去处理问题。

教育孩子从来都不是学校、教师单方面的事情，家庭教育在孩子成长中的作用也非常的关键。只有以学校为主，家庭全面配合，才会达到良好的教育效果。才能促使孩子形成正确的人生观、价值观和世界观，孩子才会健康快乐的成长。

不要指责老师

心平气和的孩子交流，和孩子一起分析发生冲突的前因后果，让孩子先从自己身上找原因，然后引导孩子分辨对错，让孩子明白错在什么地方，为什么会犯这样的错误，如何改正和如何防范类似的错再犯，切忌一、不能当着孩子面指责老师。

让孩子意识到自己的错误

应当从多渠道、多角度全面了解孩子和老师发生冲突的原因、经过、结果，包括老师、其他同学以及自己的孩子，对冲突的梗概有一个详细的了解和客观认识。其次，做好孩子心理疏导。从多方面给孩子进行客观分析，引导孩子认识到在冲突过程中自己行为和态度上有哪些不妥之处，从而让孩子深刻反省自己的错误，并指出以后遇到类似情形应当怎样处理。