跟自己的孩子吵架是种什么样的体验？

是委屈、心累，是浑身上下找不到出气儿的口子；是一种「无解」的感受。和孩子吵架，把自己委屈成了一个「宝宝」。和孩子吵架，比跟闺蜜闹翻了还要难受。和孩子吵架，成人世界的道理与逻辑，一瞬间全部都失效。

事情的起因是我把两本广告小册子当做垃圾放到了纸箱里，想着第二天出门的时候可以扔掉，被孩子偶尔发现，想要救下这两本「书」。刚开始的时候还比较和缓，她说，这是书，我的书，不能扔掉。

我说，这不是书，是广告，我们家里有很多书。她抗争道，我的！我的！这就是书！不能扔掉！我说，这个不是书，你看，它打开是一张纸，书是一页一页的。

这是我犯的第一个错误，孩子的重点应该是「我的」，而我只想着跟她解释什么是书什么不是书，这是典型的理性脑跟情绪脑的对话，根本讲不通。结果就是我越说她越生气，最后气得躺在地上打滚哭。

接下来我犯了第二个错误，火上浇油。见到孩子这么撒泼的哭法，我觉得很好玩，掏出手机录像，还不怕死地给她看，她果然火冒三丈，我也是活该。她一边哭一边伸手去拍我，说，不要拍照！不要拍照！看我不合作，更气，哭着说，妈妈走开！你走开！我也是没把这句话当撒娇和抗议，直接走开做睡前准备了。

当妈的都知道，晚上的时间有多紧，要安排晚饭，洗洗涮涮，还得读书、做游戏，火速忙完就得洗头、洗澡、刷牙、讲睡前故事了，行程排得非常满！之后我又犯了第三个错误。她哭了好久，也不接受调解，我擅自决定取消一起读书的环节，直接放水喊她洗头。

孩子最讨厌洗头，平时洗头还得好言哄着，这回心情不好，更是斩钉截铁地抗议：我不要洗头！不洗头！我要讲故事！虽然她有点道理，可是我也有点烦躁，耐着性子跟她商量，我们一边洗头一边讲故事好不好？

她勉强同意，我赶紧三分钟内结束战斗，洗完头准备直接放到澡盆里接着洗澡。大概是违背了她的意愿，脱衣服，哭！脱尿不湿，哭！放澡盆，继续哭！到了水里她终于心情稍好，开始撩水玩。

家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。家长的言传身教、耳濡目染会影响孩子的成长。家庭教育举足轻重，在如今的大环境中，不让孩子输在起跑线上，是家长们追求的人生目标，该怎样教育好孩子呢？有些案例值得我们深思。

一、李健与邻居王勇是好朋友，都是小学二年级的学生。

一天，他俩在小区里打卡玩耍，发生了争吵，还打起架来。

李健哭着跑回家，他父母见孩子被欺负了，找到王勇的父母开始理论，结果两家家长互相指责对方对方的孩子不好。

孩子受了别人的欺负，父母也会心疼、难受，但是在处理事情方面都要有个度，不能过度去溺爱孩子。

孩子还小都很顽皮、淘气，玩的时候避免不了发生争吵、打架，这也很正常。

孩子今天吵架，明天和好。而大人吵了一架，从此互不搭理，成了仇人一般，这是不可取的方法。

邻居抬头不见低头见，有话好好说，谁不对家长带着孩子向对方道个歉，让孩子明白自己错在哪里就行了。

在孩子面前，家长说话注意语气，要有家长的样子，动不动就是母夜叉的样子出现，看谁强势，孩子学坏样最快。能静下心来安安静静解决问题，才是明智之举：

一、李健的父母应该问清楚孩子，事情的来龙去脉，搞清楚他们俩在一起的这段时间到底发生了什么事情，李健被打的原因是什么。

二、判断是非不能只听信孩子一面之词，为了避免孩子说谎，李健父母把王勇叫过来，甚至把王勇的父母也一起请过来问清楚事情的经过，然后双方家长一起教育孩子。

三、双方家长站在同一层面上去分析问，避免各执一词，如果都觉得自己的孩子受欺负了，要对方给一个说法，双方家长互不互不相让。大人之间的思想出现了问题，也会给孩子幼小的心灵带来伤害。

二、面对孩子，家长注意自己的言行举止，及教育方法，做一个优秀家长。

1、实事求是的态度

孩子告状的时候，通常都会夸大别人的错误，把别人说得一无是处，然后掩掩饰自己的缺点。

家长如果不去了解实情，一味地听信自己孩子的话，不引导孩子判断是非观念；不帮助孩子做出正确的人生观、价值观。孩子长大以后，在性格上也会有缺陷。

2、不过度溺爱孩子。

俗话说：娇儿不孝，娇狗上灶。

生活中有很多家长太宠爱孩子，生怕自己的孩子在外面受到别人地欺负，吃了亏，娇生惯养孩子，有错也不指出来。

有些人，把孩子当小皇帝养，要什么给什么。孩子长大之后，家长满足不了他的欲望，走向犯罪的道路。

3、反省自己

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

作为父母帮助孩子树立正确的人生观、价值观。正面教育好孩子，实事求是的讲话，不撒谎、不骗人，诚实守信。

教育孩子每天反省有没有做错事，有则改之，无则加勉。

古时候，一个江洋大盗要被砍头时，狱官问他还有什么要求？他说最后想见母亲一面，想吃一口母亲的奶。

母亲解开衣服扣，他居然狠狠咬了母亲一口乳房说：我恨你，是母亲把我教坏的，当我有小偷小摸时等恶习时，你没有及时纠正我。纵容我，才让我到这个地步。

这个故事给我们警醒，过度依赖孩子、顺从孩子，对孩子偏心，最终反而会害了孩子。

有人说：真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行为，不修不行，越修越行。孩子身上有问题，家长身上找答案。

一个优秀的孩子背后一定站着一个优秀的家长。

家庭教育，折射出孩子成长过程中的问题：优秀的家长教出优秀的孩子。过度宠爱孩子，孩子长大之后，思想会受到局限，不利于孩子成长，希望这类家长引以为戒。

我认为孩子之间的矛盾，家长不该过多的介入，应当主动引导孩子以恰当的方式来处理矛盾。

孩子间的矛盾，还是需要孩子自己去解决，只有这样，他才能够真正学会如何与人相处。那么家长们该怎么做呢？　　

1照顾孩子的心情　

　如果孩子被推倒，哇哇大哭，父母第一时间要过去关心孩子，安抚孩子的情绪，让他知道他并不是一个人，有爸爸妈妈时刻支持着他，给予他更多的安全感。　　

其次，我们要帮助他们理解这个场景“他是想从这跑过去，并不是欺负你”，让孩子理解对方的行为。

　　如果孩子被推倒，父母就为孩子“强出头”，孩子很容易理解为“我被欺负了，很委屈。”产生了对孩子成长不利的因素。

　　2尽量不干涉孩子们的冲突世界

　　孩子们的世界就是这么简单，孩子们的游戏有着属于孩子的规律。让他们在冲突处理中找到解决问题的办法，在问题解决中不断成长。　

　3针对幼儿一日活动的具体情况具体分析　　

在孩子打打闹闹的时候，你可能会发现，有的孩子相对内向，处境往往比较被动；有的孩子会讲道理，对冲突能起到缓和作用；而也有个别孩子从小深受家人溺爱，有一定攻击性。　　

有时，孩子间的冲突也会“升级”。这时大人就不得不干涉了。首先要了解情况；其次具体分析；最后给孩子讲道理。　　

最不可取的是父母为了面子，不由分说拉来孩子或批评或打骂。这样容易伤害他们的自尊心，也会破坏大家的好心情。　　

4教会孩子适度保护自己　　

（1）如果发生的冲突属于正常生活中的小摩擦，可让孩子学会宽容，不要得理不饶人。　　

（2）如果属于孩子的既得权益受到侵犯，就要让孩子据理力争，不能一味退缩，在力量对等的情况下要学会适当自卫和反抗。

（3）如果对方人数较多或和自己力量悬殊，不要盲目地硬碰硬。可以事后向家长或警察叔叔寻求帮助。　

5最终解决问题的是：孩子　

　这关键的一点往往被我们忽略。孩子发生矛盾，经常是大人出面解决，甚至小事被闹成大事！我们最常做的是直接上答案：“你这样做是不对的，你应该……”那么，孩子什么时候才能学会自己思考并真正学到与人交往、相处的技巧呢？　

　正确的做法是，通过和孩子的交流，引导孩子说出自己的看法：是什么导致发生矛盾，他和对方是怎样的感受，会有什么后果，有什么办法解决。目的是让孩子通过练习，能够自主解决问题。

孩子的成长是需要父母的陪伴和教育的，各位家长不妨试试这样做：

不要过多干涉孩子正在做的事情（培养专注力）；多跟孩子语言沟通，晚上讲睡前故事（培养孩子的语言组织能力，为日后的写作阅读打基础）；多带孩子去户外（锻炼身体，提高免疫力，激发孩子创造力）；孩子的涂鸦不要制止（想象力，创造力就是这么来的）；善于聆听孩子，有话好好说说（培养孩子的情商）

法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力”只要充分挖掘专注、观察和记忆潜能，记忆的知识越多，观察就越敏锐，思维推理就越缜密判断就越准确，就越富有创造力。

三至六岁是幼儿视觉发展的关键期，最适合培养其观察力，家长应把握机会从小训练儿童的观察力和记忆力，日常与孩子多玩一些简单的视觉游戏。

你好，我看到了你在平台上的问题询问，两个孩子吵架了怎么劝和比较好。

那么我想来问一问，这两个孩子分别是多大的年龄？因为什么样的原因产生了争吵？而你处于什么样的目标，想要去劝和他们呢？这两个孩子性别如何？你和两个孩子之间是什么关系呢？

如果说他们是你的两个孩子。按照家庭治疗的逻辑，我的建议是不要去介入孩子两方的冲突，介入状态下就会把家长变成第三方，很容易被当成评判者，也很容易给孩子产生一碗水端不平的感受，这是会损害亲子关系的。在心理学的概念下，这叫做三角化，很多情况下三角化会把关系变得更复杂而不是利于关系冲突的解决。

他们之间的关系可以让他们自己来处理，而你呢，可以选择作为他们关系的暗中的保护者，不必在冲突的当下就介入这段关系，让他们用自己的方式去解决就好。

如果这两个孩子之间的关系靠他们独自解决已经很难了，向你求助了，或者有其他的危险需要你来处理。那么，这个时候才是你出现和介入的比较好的时刻。