我女儿十岁，今天她不讲理，把我的新手机摔坏，快气疯了，请问该怎么教育？谢谢

孩子头脑里还没有清晰的道理。她摔你新手机，可能也是她词穷理亏、恼羞成怒、气急败坏的后果。首先大家都冷静下来，然后让她好好讲讲自己的想法，再给她明晰错误原因及后果的严重性。最后就摔别人东西要有明确的态度批评，这说明孩子自我意识比较强，而对别人感受非恶意忽略。平时多做换位思考，家长间也沟通下避免一味迁就孩子，毕竟以后长大得靠她自己混社会

下午，在公园里散步，遇见以前的同事小王。看到我，他开心地说：“这些天儿子表现很好，上课前20分钟，就把手机收起来了。谢谢你那天给的建议。”

那是半个月前，也是在这里散步。遇到他时，他正满面愁容，我问他怎么了？他说，因为儿子上网课的时间到了，班主任打来电话，让督促孩子快进直播间。可是儿子一直拿着手机玩游戏，不肯去学习。他生气地把手机抢过来，儿子开始和他吵架。一气之下，他把手机摔在地上，碎了。儿子哭着躺在床上不起来，不学习也不说话。他不知道怎么办？

听他说完，我问他，“你现在还生气吗？”他不好意思的说“对于这事，我觉得做错了，我后悔摔了他的手机。如果他就不上网课，我也没办法。”

“你知道错了。那就给你儿子道个歉吧。”我说。他振振有词的说，“哪有老子给儿子道歉的道理。”我问“你摔他手机的目的是什么？”“希望他学习。”

“目的为了他学习。那就给他道个歉吧，和他和好，然后讨论在家上网课期间，什么时间玩手机？”我建议。

他有些为难地说“我不知道怎么道歉，儿子才不生气？”

的确道歉是个技术活，有时用不好，反而让双方关系更糟糕。怎样道歉才有效？

首先，道歉要有诚意。不要推卸责任或者大包大揽责任。比如，对不起，这事不怪你，全是我的错。还有的人会说：抱歉让你烦心了，我不知道这件事让你这么在意。这样的道歉，明显是在推卸责任。

其次，清楚地告诉对方因为你做了什么事，让对方产生了痛苦，这是你的责任。要把因果讲清楚。

最后， 希望做些事弥补对方。比如，请吃饭或者送小礼物

小王回家后，真诚地说“儿子，对不起，我不应该摔碎你手机，这事让你很生气。我希望以后咱俩不再因为玩手机的时间争吵，你说上课期间，什么时间放下手机去上网课？”

儿子毕竟是孩子，看到爸爸这样对他说话，很快不生气了。想了几分钟，对爸爸说“早晨和下午上课前二十分钟放下手机，到时我用闹钟提醒，不用你管。你要做到不唠叨。我一定管住自己，如果我没遵守约定，你没收我手机”。

小王同意儿子的提议，并且买了新手机。两周过去了，孩子自己制定的计划他很自觉的遵守。父子俩没有因为手机起冲突。

通过小王这件事可以看出，如果错了，即使是父母认错也是应该。这不但能修复关系，而且也教会孩子犯错了就要勇于承认错误。同时尊重孩子的选择，相信他的自律。这样家长放心，孩子开心。

01

同事小苏最近特别烦恼。上一周，女儿萱萱把幼儿园一个小朋友的水杯给故意摔坏了。周末，女儿要买玩具，她没答应，结果竟然把自己的手机摔地上了。她不明白女儿为什么会有这样的过激行为，她也不知道女儿还会不会再有类似的行为。

02

萱萱的行为在大人看来是破坏行为，但在她自己看来可能是很正常的行为。心理学认为这是正常的行为，意味着孩子因为好奇，用这样的方式探索未知的世界。

心理学认为，孩子的破坏行为有很深的心理因素，家长应该仔细分析。

1好心办坏事

孩子有时候可能是想帮助父母，结果却帮了倒忙，帮忙的行为反而变成了破坏行为。

比如，妈妈在洗衣服，孩子想帮忙，结果把洗衣粉撒的到处都是，地上到处是水，最后妈妈还要打扫收拾。

妈妈包饺子，孩子也要包饺子。但是却把面粉撒了，把包好的饺子弄坏了，还把自己的衣服弄脏了。

这些行为都成了家长眼中的破坏行为。

2报复、嫉妒或者泄愤的心理

小孩子会因为报复心理产生破坏的行为。比如，小苏没有给女儿买玩具，孩子很生气，就摔了妈妈的手机。这就是报复心理在作怪。

萱萱为什么要摔坏别的小朋友的水杯呢？原来老师表扬了别人没有表扬自己，她就把那个受到表扬的孩子的水杯给摔坏了。这就是因为嫉妒而产生了破坏行为。

有的孩子由于被家长溺爱娇惯，想要什么就能得到什么。一旦孩子的要求没有被满足，他就可能以摔东西、拆玩具等方式来裹挟父母。孩子以这样的破坏行为发泄心中的愤怒。

3模仿

心理学研究发现，3-5岁的孩子最容易模仿别人，尤其是模仿朝夕相处的父母。比如，女孩子看到妈妈化妆，就会趁妈妈不在时去化妆，给自己涂口红，画眼影等等，把自己变成了一个花脸猫，还乐在其中。

03

对于孩子的破坏行为，家长往往不能容忍。尤其，是孩子把贵重物品弄坏时，更会是大发雷霆，责骂孩子，甚至变相体罚，或者是打孩子。这些做法往往不利于孩子的健康成长。

了解了孩子破坏行为的原因后，家长应该正确引导孩子的破坏行为。

1肯定鼓励孩子

孩子好心办了坏事，帮了倒忙，是由于经验不足或者能力有限，其动机是很好的。当孩子帮倒忙的因为变成了破坏行为时，家长首先要体谅孩子的用心，不要去呵斥，而是要肯定孩子的做法。接着，家长要指导孩子怎么做才是正确的。就算是做不好，也要多肯定多鼓励，这样有利于培养孩子的劳动意识。

2疏导孩子的不良情绪

如果孩子是因为报复、嫉妒或者泄愤不良情绪产生了破坏行为时，父母首先要帮助孩子疏导不良情绪，帮助孩子把不良情绪发泄出来。

家长要教育孩子，正确看待别人的进步，要懂得欣赏别人。当别人受到表扬，获得荣誉时，应该祝福他。自己要通过努力去获得别人的赞美，而不是通过破坏行为来表达自己的嫉妒。要懂得体谅父母，体谅他人。即使别人做了错事，也要学会宽容，学会做一个有度量的人。

3告诉孩子不要随便模仿

如果孩子喜欢模仿家长，那么告诉孩子可以模仿的行为，比如：模仿刷牙、洗脸、洗手帕、洗袜子、摆放碗筷等等。也要告诉孩子不能模仿的行为，比如：用刀子切东西，使用电器，刮脸，化妆等等。告诉孩子不能模仿的原因，让他们明白不是所有的行为都是可以模仿的。

总之，家长要仔细分析孩子产生破坏行为的原因。在此基础，给予正确引导，帮助孩子健康成长。