有一部漫画主角白天是个普通员工，晚上就变成黑道大哥，请问这个漫画名字

《奥运高手》（又名《我要高飞》、《fly high》）

作者：森末慎二/菊田洋之

这部动画香港的TVB电台在很久以前播过 具体什么时候播的忘了

介绍：

刚升上国中一年级的滕卷骏，在国中参加的课外活动就是男子体操部，他一开始就在体操部前辈面前，说出了他的梦想「我希望夺取奥运金牌！」藤卷从未受过任何体操训练，甚至体育课的倒立动作，也未曾做到，他为何会有这样的目标呢？。梦想虽然伟大，但滕卷骏却是个完全外行的体操新生。来吧，藤卷，由练习倒立开始，向着遥不可及的奥运金牌，踏出第一步吧！ 甫加入，便被派出赛，不懂体操的他，又会闹出怎样的笑话？为了达成目标，藤卷在有「破社团」之称的男子体操社内，向不可能挑战，终成为完众触目的体操王子…… 不懂规则、从未接受过正统训练、连倒立都未懂的情况下，努力学习与各种体操技巧，从笨拙而又搞笑的首场团体赛事、到锋芒毕露的县大赛、亚运会、国家队代表选拔赛，最后在奥运单杠比赛中更以十分满分令日本体操队获得奥运体操男团金牌。漫画中「度卡卓夫」、「伊力格」、「森未」、「坚格」都一个体操动作都令人难亡。

原作森末慎二原来本身是一位奥运体操金牌选手，观看《奥运高手》亦同时能一窥体操世界的奥妙体操的，比赛规则、体操动作图解等等专业知识都在故事当中。

《新体操真》

暗之新体操事件后2年。为了寻找行踪不明的姐姐，一名少年来到了白河女学园。少年的名字是羽丘ふぶき，是羽丘ミク的弟弟。可是，等待的羽丘ふぶき的，是被暗之新体操洗脑，如今已怀有身孕的姐姐。陷入トモミ等人的陷阱，ふぶき在姐姐面前被一群女生侵犯，不仅如此，姐弟之间也发生了……这种禁断的行为，将ふぶき的纯粹的心撕得零碎不堪。为了救出姐姐，他在暗的新体操中越陷越深……

我所知道与体操有关的动漫就这两部了

纳米神兵

女孩：

敏敏

配音：王愫酥

性别：女

种族：阿尼拉人

性格：傲慢，外向，大**风范

擅长：吵架

掌握技能：阿尼拉人变身程序

最大的弱点：娴静

所属：五行星阿尼拉王国

敏敏(4张)

五行属性：土

可操控属性：金木水火土

五行操控能力：超双倍

五行精灵：飞马（米米寇）

家人：拉鲁（父亲），爱达（母亲），莱锐行（叔叔），格雷（爷爷）

简介：敏敏一家都来自五行星上的阿尼拉王国，此番来到地球正是奉命为侵略地球执行先期准备任务的！使用 “纳米手环”变成地球人的模样。阿尼拉王国的公主，高傲的敏敏并未将发展水平远低于五行星的地球放在眼里，并坚信凭她一个人的能力就可以轻而易举地完成侵略地球的任务。对父母不愿侵略地球的意愿十分反感，在16集和父亲关系好转。对地球人和迪曼人均有偏见。在39集对舍身救她的爱莉释怀。经常与阿离发生争执。（详情见”敏敏“词条）

是一款魔法建造类型手机游戏，在游戏中有个黑科技，可以通过手动来改变白天和黑天，接下来小编带来修改黑夜白天方法，希望能帮助到大家。

在的世界中，有一个黑科技，那就是可以通过手动来改变白天和黑天，有的玩家想要更改，但却不知道要怎么改，那么到底要怎么做呢

只要在世界频道输入time12发送可修改为白天，另外输入time24发送可修改为黑夜。

需要注意的是time和12中间一定要有个空格，时间是没法更改的，也就是只能改个黑夜白天，其他的东西是没办法改变的，但世界频道发言后，游戏显示时间就不会动了，这时候不要害怕，是正常的现象。发送之后一直保持黑夜或者白天，想恢复重启游戏即可。

另外通过世界发言修改的只是自己界面天显示，如果消息发送出去则代表输入错误，一定要确定输入正确再点击发送。

想恢复只要重启游戏就可以了。

创造与魔法|

有。根据查询《昼与夜》动画剧情显示，《昼与夜》是一个非常有趣的小动画，在这个动画中，白天与黑夜的风景被拟人化成为两个小人儿了，他们是第一次相遇，白日有阳光、沙滩，还有玩耍的人们，但是黑夜也有璀璨的灯光闪耀着独特的美感，两个小人白天和黑夜反着过，就永远不会见面。动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、**、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。

我觉得我有因为看动画片和家里人或恋人吵架的经历是因为《罪恶王冠》、《刀剑神域》、《斩！赤红之瞳》这几部作品。这部作品被认为是一部非常好的动画，但由于互联网上的极端争论，它逐渐开始改变它的风格。今天，这些动画的观众被分成两大类，有的说是，有的说不是。当然，这并不是说其他动画没有这些问题，但与其他动画相比，这五个动画更有可能成为撕裂和强迫的对象。然后让我们一起来看看一些因为看动画片和家里人或恋人吵架的经历和作品。

《罪恶王冠》。由大河内一楼负责每集剧本编制。泽野弘之当然创作了音乐，并成功地创立了著名的“βios”神曲。在剧情中，主要讲述了年轻的樱花男偶然遇到神秘的年轻女孩楪祈并成为国王的故事。这部动画在前15集表现不错。这一集开始逐渐变暗后，争议就产生了。互联网上对该集后半部分情节的评价是一个更加两极分化的阶段。有人说楪祈的死是一个糟糕的结局，但也有人说它封闭了众神。抱怨的人会说他的情节不清楚，甚至给动画起了一个响亮的名字“最二网管”。好人也可以说很多罪恶的好处。至于它是好是坏，仍然困扰着许多人。

《刀剑神域》。这部动画在二次元动画圈被赋予了最不可容忍的作品，因为它是一部粉丝对粉丝的动画，许多人喜欢它，其他人不喜欢。然而，《刀剑神域》是明仁见过的最受欢迎的作品。《刀剑神域》播出的那一年非常热，以至于《刀剑神域》在2011年成为了霸权动画，这让《刀剑神域》的粉丝欣喜若狂，并相信《刀剑神域》是一部神圣的作品！与此同时，一系列在线争吵开始了。不喜欢剑粉这部动画过分吹嘘的网民甚至开始吐出动画。剑粉看到一些人把他们最喜欢的作品涂黑，并和这些人战斗到底。如今，SAO引发的网络战争似乎永无止境。

《斩！赤红之瞳》。最后，严格来说，网民都站在统一战线上，几乎每个人的枪都对准了生产队。他们认为动画的情节本来就不一样，他可以像动画一样留下一点希望。然而，当时，由于动画的进度跟不上动画的进度，最后四集不得不由制作团队最初完成，然后被命名为“烂尾”。所以我觉得我有因为看动画片和家里人或恋人吵架的经历是因为《罪恶王冠》、《刀剑神域》、《斩！赤红之瞳》这几部作品。

你说的是不是《无彩限的怪灵世界》？

《无彩限的怪灵世界》（无彩限のファントム·ワールド）是一部由京都动画制作，石原立也执导的电视动画，改编自日本轻小说家秦野宗一郎原作的同名轻小说。于2016年1月6日在TOKYO MX首播。

剧情介绍：在本世纪初，因为恐怖分子袭击基因实验基地的关系，导致特殊病毒的泄露，从此人类的大脑当中出现了变异，开始能够看到一些幽灵般的存在——“phantom（怪灵）”。而在此次事件前后出生的孩子当中，一部分人就拥有能够跟怪灵战斗的能力，为此防卫省也于中小学内成立“脑功能异常对策室”，安排孩子们解决怪灵问题。主人公·赫塞亚学院高一学生一条晴彦便是其中的一员，而他跟前辈川神舞、被称为“怪灵吞噬者”的和泉玲奈以及“反怪灵要员”水无濑小糸一起投入到同怪灵的作战，然而世界的真相还在等待他们去揭开……

1幼儿园小班教案《认识白天和黑夜》

让他们根据自己的兴趣、爱好有选择地观察身边的事物，认识客观世界，积累丰富的表象，并且多给幼儿提出问题和解决问题的时机。

当幼儿的兴趣指向与教师预期目标发生冲突时，教师要能转变观念，大胆放手，变教师设计课程为师生共同建构课程。如幼儿用眼睛观察到白天和夜晚的诸多景象，形成对白天和黑夜的丰富的表面认识，这时建构《认识白天和黑夜》的课题，引导幼儿对白天、黑夜的各种表象在观察的同时进行思考，发现事物之间的内在联系和差异，并进行分析、概括，挖掘本质的东西，得以在概念水平上系统化，进而将幼儿引入数学之门。

2幼儿园小班数学教案白天和夜晚活动重点和活动反思怎么写

幼儿园中班教师数学教学案例-案例描述和反思

一、数学活动案例反思：认识梯形

案例背景：

这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体，认识方向，设计图案等活动，发展孩子空间观念，使孩子从感性认识逐步上升到理性认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，因为陈老师通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。

老师将这个活动的目标制定为：1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。2、初步认识不同的梯形，发展幼儿的分析、判断能力。

案例描述：

（一）幼儿自选图形，激发学习兴趣。

(1)宝宝们，看到桌子上有很多图形了吗？等一下选一个图形然后坐到座位上。

(2)让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。

分析：孩子进入教室之前，陈老师就把很多的图形（包括三角形、正方形、长方形、和梯形）随意地放在了桌子上，让幼儿不受约束地去拿一个，然后她又请幼儿手里都是一样的图形拿上来贴在了黑板上，一直从三角形、长方形到正方形，这一步起到了巩固复习的作用。最后发现一个小朋友的手里是梯形，由此引出今天的主角，过渡得十分自然。

（二）初步认识梯形，了解梯形特征。

(1)这是什么图形？请幼儿说说梯形的特征。

(2)初步认识直角、等腰梯形，了解梯形的特征。

分析：这里陈老师又分了两大块。第一块是重点引导幼儿掌握梯形的特点，她是这样引导的“梯形有几条边？一起数一数。看看上、下两条边事怎样的？总结出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，并且是平行的另外两条边是不平行的。这里教师还用手势做了平行的样子。

第二块在第一块的基础上引导幼儿认识等腰和直角梯形，在认识等腰梯形的时候她将梯形对折后引导幼儿发现两条边可以完全重叠起来，两条边是一样长的，得出这个梯形叫等腰梯形。在认识直角梯形的时候，我认为陈老师也是很有创意的，她先出示直角梯形，然后让幼儿说说它是什么图形，这里她引导幼儿用梯形的概念来套，是两条边平行的，有四条边，得出是梯形。然后再直接拿一个正方形方在直角梯形的直角上，引导幼儿发现一个角是直角，得出这是直角梯形。（三）集体寻找梯形，加深了解梯形特征。

师：梯形还会翻跟头，他们翻呀翻，变呀变，都藏到机器人身上了，我们一起来把机器人身上的梯形都找出来，如果找到了，就可以把梯形从机器人身上拿下来。如果找到了，就可以吧梯形从机器人身上拿下来。

(1)幼儿找梯形，集体进行检查分析。

(2)请幼儿对找到的梯形进行分析，并判断它属于哪一种梯形。

分析：这一个环节的设计也是陈老师这个活动的一个亮点，因为游戏本身就是幼儿活动的一个重要组成部分。新纲要也要求我们将幼儿的活动组织得游戏化，这样才能激起幼儿的兴趣。机器人也是幼儿相对比较感兴趣的，陈老师将机器人画成由很多图形组成的，这样给我们眼前一亮的感觉。孩子就好像在游戏一样，活动兴趣非常地浓厚。不过陈老师这个活动的第二个步骤就认识了直角和等腰梯形，我认为在这步环节里当幼儿找出直角和等腰梯形时教师应该做一下点明，事幼儿能够加深对直角和等腰梯形的认识。

（四）独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。

梯形又翻呀翻，变呀变，现在藏到这里了，我们按找梯形的方法，将找到的图形给他们用线圈住。

分析：先前机器人的这一步是集体操作，而这一环节就是个别操作了，给每一个孩子独立思考的机会，这也是数学活动中不可缺少的一个环节。从孩子们作业的情况来看，孩子们都能掌握对梯形的认识，作业情况较好。

3幼儿教案 为什么会有白天和黑夜 教学反思

《白天和黑夜》是黑夜秘语主题下的一节科学课，这节课中蕴含着地球自转和公转的知识，对于幼儿来说这个是比较难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：

一、目标的达成

这堂课我制定的目标是1理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2对探索自然现象有兴趣。我把重点是放在理解白天和黑夜形成的原因及转换关系的，但白天和黑夜是由于地球的自转和公转引起的，但我觉得这一部分对幼儿来说是比较难的，我采用了用地球仪和手电筒和幼儿讲解的方法，但我觉得我讲的还不够透彻，有一部分人掌握的还不好。我觉得这一部分光我讲是不够的，还应该把问题再抛给幼儿，让幼儿用自己的语言来说一说夜晚是怎么来的？白天是怎么来的？这样既让孩子掌握了科学的知识，又发展了语言表达的能力。

二、环节的设计

我在备课的时候环节设计的是第一环节是夜晚的秘密，第二环节是白天和黑夜的对话，第三环节是画个黑夜。三个环节当中的第二环节讨论白天和黑夜的样子和做的事，这一环节我觉得我是做的不足的，引导的不够好，孩子们的回答都是差不多的，类似于玩一会睡觉，教师以“白天先生”和“夜晚**”的口吻互相发问这一环节我只是以教师和幼儿的角色进行的问答，其实还可以加一些同伴之间的问答，这样既可以活跃班级的气氛，还可以发展幼儿的语言能力。

三、改进的地方

这节课应该是采用实验演示的方法引导幼儿观察、判断，以调动幼儿的自主学习的积极性。在这一部分应该多花一些时间，让孩子观察，引导他们自己来说，而不是一味的老师在说，这样是很不利于幼儿掌握知识的。让幼儿直观地理解、感受白天与黑夜的形成，让抽象的知识生动、形象化，幼儿很快就理解了这一难点，知道是由地球自转形成白天与黑夜的，再用观察法、绘画操作法帮助幼儿理解白天、黑夜的不同特点，提升幼儿的知识经验，最后在展示法和交流讨论法中，让每一个孩子都获得成功和满足，正是多种教学法的灵活运用，幼儿能自主的学习知识，提升经验，最后达成活动目标。

4幼儿园小班《在农场里》教案

活动目标：

（一）比较、区别白天和黑夜，建立初步的时间观念。

（二）发展幼儿辨别简单事物的能力。

（三）丰富词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。

活动准备：

（一）太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。

（二）热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件

（三）白天和黑夜的两幅，小与人数相等。

活动过程：

（一）以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。

师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。你们想不想知道他们是谁呢？那好，我们以热烈的掌声欢迎他们。

（二）区别认识太阳公公和月亮姐姐。

1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗？（幼：太阳公公，月亮姐姐）

2、“太阳和月亮”：很高兴来到小一班作客，可是我们俩遇见了件比较难办的事，我们都想白天出来玩，你们说这样行吗？（幼儿各抒己见）

教师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小朋友说可以，有的小朋友不可以，那就让幼儿一起来了解一下太阳和月亮是什么时候出来的吧。

（三）播放多媒体课件，感受白天和黑夜。

1、播放早晨课件，听公鸡叫。

师：你们看见画面上有什么？ 幼：有太阳、公鸡。

师：太阳出来是什么时候呢？ 幼：天亮了、早晨或白天。

2、放白天课件，听热闹音乐。

师：你们看见画面上有什么？ 幼：小朋友、小花、小树。

师：它们醒来做了个什么动作？ 幼；揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。

师：我们一起来学学。 （幼儿学做）

师：白天天亮了，我们小朋友都要做哪些事情呢？人们要做哪些事情呢？（ 幼儿发言）

教师小结：白天，太阳出来了，人们都要做各种各样的事，白天真热闹。

3、出示晚上课件，播放摇篮曲。

师；你们知道这是什么时候？ 幼：天黑了、晚上。

师；你是怎么知道的？ 幼：月亮、星星出来了。

4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。

师：小朋友要做哪些事情？晚上过后又是什么时候？ （幼儿发言）

教师小结；晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开启了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小朋友睡觉了，到处静悄悄的。白天和黑夜它是一种自然现象，就象时钟一样能告诉我们什么时候应该做什么事情，白天过后就是黑夜，黑夜过后又是白天。你们说月亮姐姐可以白天出来玩吗？要是可以的话，那人们就什么事情都做不成了。

（四）幼儿动手操作，加深对白天和黑夜的认识。

1、幼儿人手一份白天和黑夜。

2、请幼儿分别将送给太阳公公或月亮姐姐。（粘在黑板上）

（五）组织幼儿游戏，扩大幼儿知识面。

1、请太阳公公或月亮姐姐一起来玩游戏，小朋友扮演小兔，当“太阳公公”出来时，小白兔出来采蘑菇，感受白天的热闹；当“月亮姐姐”出来时，小白兔要做睡觉的动作，从而感受夜晚的静悄悄。

2、幼儿随着音乐游戏，教师指导。

（六）结束部分。

师：呀！天亮了，小白兔们我们一起到外面的草地上去玩玩吧！

5幼儿园小班白头跟黑夜教案

活动目标1、理解白天与黑夜的含义。

2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3、养成按时作息的好习惯。

活动准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动过程一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的？2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂**。

3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

6幼儿科普常识 为什么会有白天和黑夜 幼儿教育

活动目标：

1感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

2学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。

活动准备：

太阳和月亮、幼儿操作材料

活动过程：

一、模仿动作——白天你在做什么

1讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳）

2学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了……白天真热闹。

二、模仿动作——夜晚你在做什么

1讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮）

2学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么

刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

分辨贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。

7小班上册趣味数学,区分黑夜白天这课怎么讲

小班数学活动教案

教师：王芹 班级：幼4班 时间：11年3月

设计思路：

选择《认识白天、黑夜》这个内容一是因为这是小班下学期科学领域的内容之一，二是因为没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，通过家园共育，使家长参与进班级的教学活动，以此来丰富幼儿的生活经验和感知。在设计活动形式时，我力求避免数学活动的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿区别、认识白天和黑夜。 活动内容：白天与黑夜 涉及领域：科学领域 活动目标：

1 借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。

2 通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。 3 提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。 重点：能够区分白天和黑夜

难点：能够了解一些白天和黑夜的特征 活动准备：

前期准备：家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动做准备

物质准备：1、太阳姐姐、月亮姐姐的各一。 2、白天、黑夜的活动卡片若干。

3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮） 4、教学课件 5、歌曲《家》 活动过程：

带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的情绪 一、以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示太阳姐姐与月亮姐姐的，用生动的语言与幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁？”

2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架？你能不能帮助她们？”

3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋

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友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球 ，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。’”

二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。

1、太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀？ 2、谁应该在白天出来？我们白天能做什么？ 3、谁应该在黑夜出来？我们黑夜能做什么？ （启发幼儿自由大胆地发言，表达自己的看法）

三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。 四、游戏《认识白天、黑夜》（课件）

1、小朋友们真棒！那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。 2、教师播放课件并讲明游戏的要求与玩法，激发幼儿参与的兴趣。 3、逐个请幼儿来猜。

4、教师小结。（针对幼儿参与度进行小结；针对活动目标进行小结） 五、和老师玩游戏《看一看 说一说》，

1、教师出示有关白天黑夜的，说明游戏名称及玩法。

2、教师将散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说上是什么？是白天用的还是黑夜用的？ 3、请幼儿分别说一说。

4、请幼儿按白天和黑夜的标志将送到相应的小筐里。 五、活动延伸：

1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些都放到活动区中，请幼儿按照内容选择正确的标志贴在上面。

2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么？我们小朋友还能做什么？

六、结束部分：听着歌曲自然出教室。

8幼儿教案为什么会有白天和黑夜教学反思

北风和太阳（语言、健康） 设计背景： “ 北风和太阳谁是最强的”，这个问题引起了幼儿的兴趣，通过活动让幼儿感受自然现象与人生活的关系 教学目标： 1、主动欣赏故事，感知自然现象与人生活的一些关系 2、感受体育活动的乐趣，发展走、平衡等基本动作 3、鼓励幼儿积极参与体育锻炼，不怕冷 教学重点：感受冬季的特征 教学准备：每人一张椅子 一、谈话 北风和太阳谁最厉害？为什么？ 二、分段欣赏故事 1、教师讲到“太阳让北风先试一试他的本领……北风呼呼地吼了一阵”提问：“北风把那个人的大衣脱掉了吗？” 2、教师讲到“太阳从云里走出来，把北风刮起来的乌云赶散，使出浑身的力量照在那个人的身上”提问：“太阳把那个人的大衣脱掉了吗？ ” 三、完整欣赏 1、为什么北风输了，为什么？ 2、太阳为什么胜利了？ 四、我和阳光做游戏 1、我们是勇敢的小战士，我们不怕北风，一起来和阳光做游戏 2、分成五组，鼓励幼儿用椅子拼搭出各种小路 3、让幼儿尝试用不同的方法在“小路”上行走。

9幼儿园小班教案：了解昼夜交替的规律

教学设计：

导入新课：地球上有许多地理现象的产生与地球运动密切相关，探究这些地理现象的形成原因和规律使我们学习地球运动的目的。本节课，我们要探究的是地球上昼夜交替出现的原因和相关规律。

讲授新课：

一、用地球仪演示，并通过学生绘图，探究昼夜交替及晨昏线的判读

师：大家看这个地球仪，当这束光照在地球仪上时，地球上有多大面积被照亮？（1/2）此时地球仪上一半被照亮，另一半处在黑夜中，地球仪中出现了昼夜现象，再拨动地球仪，地球仪上的各点就出现了昼夜交替。

提问：那么，地球上为什么会出现昼夜和昼夜交替现象呢？

回答：由于地球既不发光也不透明，当太阳从一侧照射到地球上时，就产生了昼夜现象，当地球自转就产生了昼夜交替。

师：我把大家刚才看到的地球上的某一瞬间的昼夜现象定格下来，这边是昼半球，这边是夜半球，他们之间还有个分界线。现在，大家从地球仪的侧面看地球上的昼夜分布状况，然后将它给绘出来。

师：此时，我们看到A点出现在昼夜半球的分界线上，它此时正看到日出，随着地球自转一周，A点会出现一次昼夜的交替。那么，在下一时刻，A？（白天）。那么B点呢？（和A一样）。AB所在的这条线上的各点在下一时刻都将进入白天，它叫晨线。地球上还存在一条昏线了。晨线和昏线共同构成一个经过地心的大圈，叫晨昏线，也叫晨昏圈。

二、晨昏线特点

三、晨昏线的判读

活动：自己动手画二分日时的太阳光照图（侧视图和俯视图）

课堂小结：主要学习了昼夜交替的产生和晨昏线的判读，大家要学会画图。