学生闹矛盾老师怎么处理

孩子与老师闹别扭怎么办？

孩子不爱上学，很可能是与老师闹别扭了。

记得萌萌在刚上幼儿园大班的时候，有一天早上，他突然对我说：“今天可以不去幼儿园吗？”

“什么？” 听到他的话，我吓了一跳，不上学，那怎么行呢？问他为什么，他又不肯说，再仔细想了一下，开学以后，萌萌换了新的老师，我猜可能和这个有关系。

到学校一问，果然如此。原来，前一天，在吃午饭的时候，别的同学都吃得很香甜，萌萌也许是因为不喜欢那一天的菜，吃得很慢，还在桌子上洒了不少。别的小朋友都吃完了，准备午睡去了，他一个人还在那里磨蹭。老师走过来，看到这个样子，就批评了他。因为这个原因，萌萌对新来的老师产生了“惧怕”感，也是因为这样一个小小的原因，他不想去上学了。

孩子是天真的，遇到问题，与同学、老师发生矛盾，往往不知道怎么处理，这也可能使他不爱上学，这是我们要注意的。

有一位家长对我说：她的孩子聪明可爱，在学习、生活上样样都很出色，上学之后，孩子在成长的道路上又迈出了一步，这让她感到很满意。刚开始的时候，孩子在学校里的学习和生活都比较顺利，每天回到家里都是高高兴兴的。可是，有一段时间，她发现孩子不爱说话了，回到家里就躲进自己的房间，问她学校里的事情，她也不说，对父母的话，常常是置之不理，问得多了，她还发脾气。

以前与孩子交流，孩子都是很听话的，很少会和父母吵架，还会主动地说自己在学校里遇到的事情，现在是怎么了？父母的话一点都不听，还经常和父母发脾气。孩子那里问不出来，她就只能够来到学校。在学校里才得知，孩子和数学老师间发生了一些矛盾。

原来，孩子一直很喜欢数学，有一天上课的时候，老师提问，问一道加法题应该怎么算，孩子很想让老师知道她会这道题，所以没举手，就抢着发言了，结果被老师批评了。

孩子觉得很委屈：“我明明是积极的，老师怎么不喜欢我呢？还批评我，真是让人难以想象。”

可是，尽管她很积极，上课也不能不举手就说话呢！

我给这位母亲的建议是：孩子有自己的想法是正确的，想与同学们分享，也是出于好的想法，可是，也要考虑在课堂上该不该很随意地发表自己的见解。上课应该举手发言，有想法也可以在课下与老师交流，这样更容易被别人接受。

这样，孩子明白了其中的道理，就又开始喜欢数学课了。

即使大人犯了错误，最简单的方法也是找一点借口维持自己的面子，不让我的自尊心受到威胁。可以看出，面对现实，承认我们的错误需要一定的感情力量和勇气。孩子们从小面对自己的探索也犯了很多错误，通常在校园里发生冲突时，他们会哭着大喊：回家告诉妈妈吧！大喊。每次都以打小报告的方式结束，没有学会如何处理和同事的冲突。孩子当然也不能成长。

一个7岁的女孩吵架后，反而能向妈妈承认，反省我也不对。妈妈听了后非常佩服孩子的变化和老师的方法！老师如何帮助她获得承认错误的力量和勇气？别着急|孩子们之间有争吵的时候，老师的处理方式让家长赞爆发，观察袖手旁观，冲突发生在一节课上，孩子玩公共道具的时候，另一个孩子抓住这个鼓的绳子，所以想抢鼓玩，好像自己找到了。两个人一个人抱鼓，一个人抓不住绳子。另一个孩子哭了三分钟，没有任何结果。

大多数情况下，为了迅速解决问题，家长和老师都亲自担任裁判和法官，判定一个人先玩，另一个人以后玩。或者这是公共玩具。不能再玩了。老师是根据孩子的性格制定的策略。孩子的性格：一个是日常谦虚温和，这是罕见的对峙。另一个会通过哭来妥协对方，特别是家长或养育游击队的父母。老师的方式先在旁边观察。僵持了三分钟后，两个孩子都知道老师在旁边看着，所以仍然僵持着。这时其他孩子来了，说：你们这样谁都玩不了。双方仍处于僵局。

然后下课10分钟，老师在课堂上收拾玩具鼓，让孩子们坐下。就像一切从未发生过一样。松鼠和喜鹊的故事，开始上课的时候，老师讲了一个隐喻的故事。松鼠和喜鹊都喜欢把同样的树当成自己的家，想在这棵树上建房子。但是双方陷入僵局，冬天来了，树木干枯，松鼠和喜鹊无家可归。这时请问孩子们。松鼠和喜鹊该怎么办？而且孩子们纷纷说出了自己的想法。

如果有学生在自己的课上吵架，首先会让他们冷静下来，然后讲清楚为什么吵架或者是如果正在上课的话，那肯定是先让他们站到旁边去先把课程上完课后再去跟他们了解具体的情况，帮他们解决这个问题矛盾。

如果小学生出现了吵架的现象，那么老师千万不要偏向任何一个人，否则的话就会给另一个孩子带来很大的伤害。小孩子在这个时候是既幼稚又脆弱的，如果说小孩子在吵架的时候觉得自己被忽视了，或者是觉得自己受到了不公平待遇的话，那么小孩子就可能会非常的生气。今后对这个老师也充满了不好的情绪，甚至回家了以后还有可能会给自己的爸爸妈妈告状。这一切都是非常不好的影响，所以说老师在处理这些事情的时候应该保持着公平公正的态度。

尊重孩子的自尊

如果说两个小孩子因为一件事情吵了起来，那么老师可以将这两个小孩子带到一个单独的空间里面解决，千万不要当着所有人的面来解决。因为这个时候的小孩子自尊心特别的强，如果当着所有的人的面批评这两个孩子的话，很有可能就会导致两个孩子都出现逆反的心理。而且如果当着所有人的面来解决这个问题的话，那么两个小孩子可能因为面子，谁都不愿意先向谁道歉。

正向的引导

所以倒不如先将两个小孩子带到一个单独的空间当中，然后让两个小孩子将这件事情的前因后果好好地复述一遍，看一看这件事情当中的问题到底出在哪里。在梳理的过程当中如果明确的发现有一个孩子有错误的话，那么就应该引导着这个孩子像另一个孩子道歉，道歉了以后问一问对方愿不愿意原谅自己，如果说老师这样处理的话，那么另一个小孩子肯定也会选择原谅对方。

随后老师可以拿出一些小零食或者是小奖励，让这两个小孩子言归于好，在这个时候两个小孩子可能就会迅速的忘记之前所发生过的事情了，他们可能还会变成很好的朋友。这就是一个老师的正向引导，所以说老师在面对这些问题的时候，用正确的方式来解决是非常有必要的。

老师可以马上整理课堂纪律，让同学安静下来。

老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）。

各学校老师称呼

1幼儿园：保育老师、幼儿老师、园长等。

2小学：语文老师、数学老师、英语老师、音乐老师、体育老师、美术老师、信息技术老师、校长等。

3初（高）中：语文老师、数学老师、英语老师、音乐老师、体育老师、美术老师、信息技术老师、物理老师、化学老师、生物老师、校长等。

4大学：辅导员、讲师、教授、博士导师、院长。

学生和家长之间的矛盾是教育领域中不可避免的问题之一。作为老师，我们可以开展如下工作，以帮助解决问题。

1了解问题的本质

作为老师，我们首先需要了解矛盾的本质，找出问题的发生原因和双方的需求。有时候，矛盾可能只是因为双方的沟通方式不当，或者是由于家长对学生期望过高而引起的。因此，我们需要耐心地听取双方的意见和想法，理性分析问题，从而找到解决问题的良好方法。

2建立积极的沟通方式

当我们了解问题的本质后，我们需要和双方建立积极的沟通方式。我们可以向家长和学生提供一个开放的沟通平台，让他们可以自由地表达自己的意见和需求。同时，我们也需要注意自己的语言和行为，避免使用刺激性的言语和行为，从而激化矛盾。

3合作寻找解决方案

最后，我们需要和家长和学生一起合作，共同寻找解决问题的方案。我们可以邀请双方参与讨论，提出自己的解决方案，并鼓励他们进行讨论和思考。通过这种方式，我们可以促进双方的理解和合作，找到一个双方都能接受的解决方案。

作为老师，我们需要倾听学生和家长的意见和需求，建立积极的沟通方式，合作寻找解决方案。通过这些方法，我们可以帮助学生和家长解决矛盾，提高教育质量，同时也促进学生的成长和发展。