能让男女感情迅速升温的场景，到底都有哪些？

能让男女感情迅速升温的场景，到底都有哪些？

两个男人和女人独自一人，他们会立即热身。谈论跌倒或选择物质或选择感情，它正在寻找安全感，妇女缺乏安全性，尤其面临异性，而且警报心理学极强。无论你有多少好朋友，它仍然无话可说，你不能摆脱这个命运，你不能完全消除你的余女。当一个女孩愿意和你相处时，这足以解释她信任，她非常和平，并有一个单一的方式，也有望有一个定性升级。

男女之间，睁开心扉，告诉心的秘密，感情会立即上升朋友之间的关系没有发布，这是两个人不付钱的关键；男女之间的关系并不好，但也看到两个人。如果您希望一个人完全放下心态，最好的方法是与另一方交谈。首先，你必须真诚地占据真诚的姿势，如实，交流和保护对方的秘密。当你舒缓时，谈论内心的秘密，事实上，这两个人的感情是迅速变暖的，判断对方是否关心你，最好的方法是判断对方是真诚的。

男人和女人之间，如果他们做这些事情，那么感情会立即上升男女之间，接受彼此的礼物，感情会立即上升人们贪婪，但它不等于那些不拒绝的人。如果一个女孩没有拒绝有一个女孩的礼物，那么你必须认为这个女孩不知道重量，让每个女孩都知道每个女孩。心脏是虚荣的，但有自己的原则，给心爱的人的礼物会兴奋，贪婪，并且面临着一般朋友的礼物必须谨慎。

当一个女孩愿意接受你的礼物时，你的心脏有一个非常重要的位置，至少远远高于一般朋友，女孩接受礼物，添加你的底部气体，情感的同情。男人和女人之间，投票，感情会立即上升有人说他们是好的，称之为“砰的”，比如看到女孩的美丽，你是如此美丽，看到领导到头部，总是站在同一位置的另一方，具有共同的兴趣。爱好。“道路不同，它不同。”两个三个意见是不一致的，没有两个人具有同样的爱好，彼此不可能互相吸引，因为她爱上了她，必须是她的身体上的几个点。吸引你。

为什么不表达你擅长的东西，如果她有兴趣，学会互相探索，是两人快速加热的过程。当然，两个人的爱好不可能完全相同，但他们可以被要求存入，建立同样的共同点，重点关注这个共同点，而感受会随着主题的增加而迅速加热。男人和女人之间，麻烦和分享，感情会立即上升朋友之间的麻烦和总量可以知道谁是真正的朋友。男女之间只有一些艰辛，为了更加了解彼此的困难，这可能是这样。

有些感受良好的婚姻家庭，丈夫不让他们的妻子担心，一切都担心他们的妻子，妻子抱怨她的丈夫没有说什么，她的丈夫向妻子抱怨他的妻子并不了解自己。兴趣社区，当两个人的利益时，只要两个工作在一起，无论结果如何，不仅影响两者之间的感情，还会增加两者的感受。事实也证明我已经看到了我丈夫的成功和离婚，我已经看到了丈夫的业务失败。

女性发情周期就是月经周期

在自然界中，性和生育是分不开的，性的目的就是为了繁育后代，要想繁育后代，就必须幼仔提高成活率，要想提高幼仔的成活率，就必须选择生育季节，使得幼仔出生后处在一个最有力的生存环境（温度、食物等等）。久而久之，物竞天择，动物们就有了发情期。

在所有的动物中，只有人类可以在很大程度上改变生存环境（种植业、工业），是人类后代的生存率在很大程度上不再依赖自然环境，也就是说，人类的后代可以在一年的人和季节出生，可以在地球上很多地方出生，同样的物竞天择的结果，人类不再需要发情期来决定后代的出生季节；另外，在所有的动物中，只有人类的性和生育产生了一定的分离，也就是在很多时候，人们不再为了生育后代而发生性行为，性行为已经升华成了男女情爱的结果。

综合很多因素，人类不再有明显的发情期。

人是高级动物,从生理学角度来说,人的发情期在每年的春天,但往往在青年期,由于人类已经生活已经很有规律,但鉴于人的自控能力与社会大环境来说,每人的时间不定,一般是14~24之间基因是决定的一部分

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在动物界里存在着这样一种现象：动物只有在某些特定的时期里才能产生性要求，从而进行交配。这些特定的时期就被叫做发情期。发情期现象在哺乳动物中很普遍，许多动物只有在一年中的某个季节里，比如春季或秋季，才会发情。但是人类己不存在这种发情期的现象。它的进化过程是：在哺乳动物中的猿科动物里，发情期就已经不是根据季节发生，而是根据月经周期中的某些天来发生了。比如罗猴、狒狒，它们的月经周期大约为30天，发情期是10天左右，在其它的日子里则不发情。在人类的进化过程中，大约在100万年前的猿人阶段的原始群时期，人类的发情期消失了。所谓消失，意渭着在一年中的任何一个季节里，在月经周期的任何一天当中，人类男女两性都可以产生性要求。人类女性还或多或少地保留着一点点发情期的遗迹，即在月经周期的某些天里，一些女性的性欲可能更加强烈一些，而在另一些日子里，性欲则相对地更微弱。但是这仅仅是性欲强度上的区别，而不是动物那种完全不能发情的现象。男性发情期的消失更为明显，他们已不存在这种周期现象了。

发情期的消失产生了这样几种结果：

1人类的受孕的机会远远高高于其它动物。因为人类在任何时候都可以性交，女性受孕的机会也相对地大大增加，从而使人类的繁衍和数量扩大都远远超过其它动物。

　2由于女性没有了发情期，所以她们的性意愿也就获得了独立性和不可侵犯性。这是因为，在动物界里，雌性动物既然只有在发情期里才会产生性要求，那么对雄性而言，当自己产生了性要求而雌性却并没有性要求时，他们就只好迫使雌性接受自己。因此，雄性强制雌性进行性交就是天经地义的，甚至是迫不得已的。但是人类女性也象男性一样，已经不存在发情期，随时可以产生性欲并且进行性交。因此，在男性提出性要求时，女性是否具有进行性交的主观意愿就变得十分重要了。

正是由于发情期的消失使人类女性具有了独立和不可侵犯的性意愿，所以，虽然古往今来各个民族对于处罚强奸行为的具体规定有所不同，但是对于“强奸”一词的定义，各民族在各历史时期里的规定却大致相同：违背女性的主观意愿而进行的性交就是强奸。

3由于人类的发情期消失了，人类的性活动总量就远远超过了任何一种动物。

人类的性活动方式和性方面的情感活动也逐渐地发展和丰富起来。如果人类的性活动仍然受到发情期的限制，就不可能创造出如此丰富的性文化。

      学习幸福双翼的目的是：培养孩子的终身幸福能力。什么才是幸福？通过学习巜幸福力模型》，心中有了更清晰的方向。

      夫妻关系的和谐是送给孩子最好的心灵礼物。一个人收获事业上的满足感与家庭中的亲情感才是幸福的人生。而一个人的幸福指数包括三个方面：是0一100的区间，没有人是0绝对的不幸和100完美的幸福；不是一时的幸福而是一生的幸福总量；是整体的幸福总量，而非一人。有了这张人生设计图，向着心中的灯塔迈进，努力让自己更加幸福，心中有方向、有目标，就不会偏离或迷路。

      孩子的幸福就是学业中的满足感和家庭中的亲情感。

      在培养孩子自信心的过程中，也是我第二次成长的过程。

        五一长假，一家四口开车回了一趟广西老家。家有一老，如有一宝。因为牵挂老人，我们归心似箭，牢记亲情第一。提前半天出行，避开拥堵时段，一路顺畅。

        提前跟孩子说好，回到家要先跟奶奶打招呼，担心她老人家认不出我们了。

        几天的用心陪伴，安静、详和、富足，不留遗憾，直至她老人家平静离开。孩子们也感受到了浓浓的亲情。

      运用巜生命铁三角》学到的原理，在心灵上让孩子与爷爷建立连接，在心目中树立正面形象：你们不是没有爷爷，而是他早早地去了另一个世界。现在奶奶也要去跟爷爷团聚了，我们给予祝福吧！

      亲戚们都觉得奇怪：这两个孩子为什么不感到害怕？生老病死，顺应自然，一切随缘，尽力而为，问心无愧就好。

      请了一周的假，亲戚们都很关心两个孩子的学业，我很淡定地回答，没关系的，到时候再补新课，基础打得牢就不怕跟不上。

      前几天去女儿学校签一份资料，却有意外地收获。作为全职妈妈，积极参加学校的义工活动是非常荣幸的一件事情。初心是：为孩子做好榜样。身份从一开始的班级家委上升到校级家委。去年被任命为校内服务小组的主要负责人之一。主任说这个学期末给我们几个发一百五十元电话费。这不是意外惊喜么！瞬间觉得自己的使命感更强了，付出努力被看见、被认可，这也是事业中的一种满足感吧。

      我一直把全职妈妈当成一份事业来经营，用心陪伴孩子，智慧养育，当然是与娃爸分工合作的结果。

      把培养孩子的幸福能力当成主要目标。牢记亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少。

      孩子们幸福了，我的价值体现是不是更强了？心中充满了力量！

1、交易类：凡是需要花钱才能获得的都属于这一类。

给的钱越多、买的东西越多；反过来也是一样，使用或者购买的东西越多，给的钱越多。

例子

用电，都是按照度数计费，度数越多、交钱越多。

自来水也是如此，还有天然气燃气。出门乘坐各种交通工具，路程越远，路费越贵（打折情况除外）。

2、自然类：这类情况主要是指一些自然现象呈现的正比例。

例子

比如：空调冷风开的时间越长，温度越低。

当然，这些自然的正比例现象未必就是直线正比例，有些可能就是曲线关系。还有很多物体热胀冷缩是属于正比例。还有人的病情，病得越重，人的性命就越危险等等。

3、情感类

例子

例如：有好的家风的家庭，家庭就和睦、家庭成员身体就健康容易长寿。家风不好，整天吵嘴打架的家庭，身体往往容易得病、减寿，等等现象。这类情况应该也是属于种瓜得瓜、种豆得豆的正比例范畴。

4、工作类

例如：工作时间一定，工作效率和工作总量成正比。

上一段感情中给你最大的经验是什么？为什么呢？

如果找到错误的人，你应该及时停止损失。女人是否仍然是一个男人，会受到他们的感情受伤。当你小时，你不必爱，照顾担心。如果你有一个好的家庭，它真的是无忧无虑的。如果你年轻，你将有一个糟糕的家庭，这只是对经济形势令人焦虑的。当我还是个孩子的时候，我很痛苦，我长大了，我有点完成。

当我年轻的时候，我不懂爱情。我去了18岁。我期待着爱，看到最喜欢的女孩会追逐的女孩，女人看到这个男孩会期待被追逐。只是年龄，我不明白爱的年龄，我很容易见到某人。当这个人首次看到时，我认为这是对的，但我真的有一段时间，但我发现这不是真正的生活。生命之子或真正的女孩。

但是，初恋是难忘的，无论女人还是男人，初恋是人们不能忘记的令人难忘的记忆。在心里总量，你会不时地想到初恋。初恋将一个男人变成一个男人，第一个爱将一个女孩变成了一个女人。初恋的魅力谎言，在一个孩子充满激情，诱惑和泪水的情况下，初恋的魅力是一个陌生的区域。该区域代表复杂和感性，该区域代表醉酒的梦想。

简而言之，我认为该区域是消极的。该区域看起来像一个理性的观点，可以说是痛苦的。那个区域有多少女性，所以一个男人看到它。即使张爱玲也说：“通往女性灵魂的渠道是阴道。”该区域很尴尬。有多少女性与男人有关系，但爱上了男人。我想说，如果你因为性爱而爱一个人，这种爱就是表面上的爱，而不是来自心灵的灵魂的爱。

如果你在一段时间内受伤，应该有什么样的课程？该区是对女性的误解。被人看不见，这是不可思议的，因为它是一个人看到的，就像一个人的秘密是另一个人所知道的，因为秘密是众所周知的，必须被另一个人持有。事实上，我认为这种感觉不是爱情。这就像我最珍贵的东西，我关心它。这只是我最珍贵的东西，不是最有价值的东西。有时我们认为我们爱另一个人，实际上是一种误解，如果它只是因为那个层，我认为这是一种误解。

所以，人们住在世界上，有些人会尝试，一旦他们尝试，他们可能会在正确的时间内遇到错误。此时，我们必须学会接受不完美并接受自己。由于它是错误的，并不总是错。我发现失败了，为了停止损失，学会放手，不要沉浸在错误中。有些人难以接受不完美的人，而整整一天都很沮丧，很难走进那个错误。一旦我出来，我会发现自己当时，只是一个失去最珍贵的孩子，很难接受自己的不完美。人们必须学会长大，你不想成长，总是遇到一些人，强迫你长大。然而，生活将永远遇到正确的事物，或者错误。遇到一对的人，我们必须感激这个世界。我遇到了一个不对的人，我必须从检查自己，因为我无法改变我无法改变的东西，并检查我的错误，我会明白一件事是错的，我必须立即停止，我必须及时。止损。

沐浴在母爱的河流中快乐成长。 ——题记 我说：“世界上一切其他都有可能是假的、空的，唯有母爱是真的，永恒的、不灭的。”不错，母亲在每一个人的心中都是伟大的、坚强的。在人生的道路上，只要有母亲在一旁陪伴你，你永远也不会感到孤独。 在六年级时，一天早上起床后，我感觉不舒服，就给妈妈说了一声。可是，妈妈却说：“小孩子能有什么事？ 吧！”当时我想：“哼，我不舒服连管都不管，什么妈妈呀！”我也没怎么吃饭就 了。 到了学校，原本也没有那么冷，可是我就觉得四面都是寒风在向我袭来，上课老师讲的课我一句也没有听进去，只是在一旁冻得发抖，第一节课好歹下了，同学喊我玩，我说：“我不舒服，不玩了。”说完，就趴在桌子上了。这时，就感到一个同学推我说：“苗垚清，你 。”我听了，心头一惊，我妈妈原来还想着我。我赶忙出了教室，一看妈妈真的在那，我心里一下子好像有了依靠，也有了精神。看见我，妈妈过来用手一摸我的头，就焦急地说：“头怎么那么烫啊，赶快去医院！”接着妈妈又让同学给老师说一声。妈妈骑着车子带上我迅速赶到医院，一测体温，我们都不禁心头一震——41℃。大夫马上开药让我先打个小针退烧，接着开了吊针。妈妈拿了药就陪着我在哪里打针。此次发烧一共烧了三四天，体温总是打上针就下来，针停了没有半个小时体温又上去了。妈妈有多急，我看不出来，我就看妈妈忙的又给我找了中医大夫来看，回到家，我躺在床上，妈妈就去给我熬中药，熬好了，凉一点就来喂我喝，我不想喝，妈妈就说：“喝上一点就好了。”我没有办法，就喝了。到了晚上，烧的就更厉害了，妈妈给医院大夫打电话，医院大夫也讲：“你来了，只能打退烧针，你白天已经打了不少针了，没有什么好办法。”妈妈就开始给我用温水进行 ，一擦就是一夜。就这样整整四天三夜，白天妈妈陪我在医院 ， ，妈妈给我喂饭；我渴了，妈妈给我端水。晚上一夜妈妈就给我 ，三个晚上妈妈没有合眼的在照顾我。到第四天上午我的体温终于退下来了，我看到妈妈眼里含着泪很开心很柔柔的看着我在笑，一股 充满了我的心间，使我一下子感到了巨大的母爱。 到后来我才知道，我这次高烧不退把我妈妈吓坏了，可是妈妈怕给我负担，一直是那么镇静，在我面前表现的 的样子。其实在我平时的生活中，妈妈给我的也是坚强和鼓励，陪伴着我，让我努力的往前跑，不孤单。 母亲，犹如一棵参天大树，使我在 下感到清爽。 母亲，犹如一把伞，在雨雪中为我遮风挡雨。 母亲，犹如一瓶甘露，使我在 中摄取营养。 母亲，是我心中的依靠；母亲，是我精神上的力量。 我坚强，因为—— 有母亲伴我一路走来。爱 爱惜的所选择，珍惜你所拥有！ 每天我们都会遇到各式各样，不同的人，他们大都是匆匆过客，路过你的身边，也许也会路过你的记忆，但是，只是路过，就像风一样，风过无痕。 可是，茫茫人海中总有一个人，他曾经路过你的心，留下了永远不能磨灭的脚印，深深的印在你的心头，无论时光流逝，时空转变，他的脚步印不曾褪色，不曾消失。 当所有的人成为你的记忆中模糊的影像，他依然萦绕在人心头。就像北极星，当季节更替，所有的星星改变了位置，只有它——北极星，依然停留在原来的位置，默默的闪着光，为每一个迷路的人照亮回家的路。 每个人心中都有一颗属于自己的北极星，每个人都有属于自己的方向，而那个路过你的心的人，他总量停留在你内心最柔软的地方，淡淡的，淡淡的都却不曾忘怀。 10年是怎样漫长的一段的时光？10年，我们可以路过多少事或熟悉或陌生的街道？10年我们可以遇到多少或熟悉或陌生的人？10年，人的一生又能有几个10年呢？ 你用10年的时间爱那个人，你用10年的时间等待那个人，你用10年的时间忘记那个人，命运的车轮一直在转动，也许它不只向前转动，有一天10年后的一天，它也会转到曾经的起点，而回到当初，回到那个曾经路过你的心的人的身旁。 北极星依然闪烁，他依然存在。 不要努力的忘记，那只会让你的记忆更加深刻，既然他曾经路过你的心，那就为他留一片小小的空间，成为一份遥远的回忆，一份甜美的回忆吧！ 曾经看到一句话：“人字，一个撇，一个捺，只有一个交点，就注定一生中只能为一个人停留。”一生中，也许真的只有一个人能路过你的心。 谁曾经路过你的心呢？雨思 又是一年春草草，霏霏春雨如丝般将天地细密地织在一起，能将我与母亲的心织在起么？我呆呆地痴想，沉沉地忧愁着。 望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但我能感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。压抑、沉痛，不知从何发泻。 如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着…… 雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩；听着雨，是愁的声音；嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。夜渐渐暗下来。 氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个飘着雨丝的夜晚。梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄静的柔波。妈妈，那迷惘的雨丝就是我眼中的泪！你又走进我的梦中，再现的依然是你和蔼可亲的容颜。 一滴雨又滴落下来，它扯出我无尽的回忆，无穷的思念和淡淡的忧伤。 有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。相反，一个懂得感恩和回报的人，会生活得轻松而满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。所以，我们说，感恩是一种生存智慧，是一个人维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。 感恩，不仅是一种内心情感，更是一种外在行为，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱，甚至一个笑容。我们只有学会感恩，才能尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，便会发现，生活原来如此的美丽！ 我们要感恩时代。同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感念时代的赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，懂得回报社会。 我们要感恩团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。 我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和美育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候，尽孝心、重人伦、报亲情。 我们要感恩老师。感谢老师对我们忙乱的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。 我们还要感恩对手。感谢对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们的鞭策和进步的动力，用感恩的心和做人做事。 同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心接受，因为你知道，老师是真心帮助你；如果你心存感恩，放学时肚子再饿也不会在校外小店铺逗留，因为你知道，要按时回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，而不是大打出手，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情；如果你心存感恩，当你要钻纪律的窗子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉要靠每个成员来维护。 有人说：我们要感激父母的养育之恩，感激老师的教导之情，感激朋友的帮助之意，感激校园里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空气，感激我们身上的衣裳，感激孕育这一切的宇宙万物，感激创造这一切的劳动者！同学们，请用行动表示我们的感激之情吧！为父母留下一个真心的微笑，为老师留下一点休息的时间，为朋友留下一双支持的 友谊之手，为我们自己留下一颗感恩的心。 感恩是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，也是一种生活方式，来自对生活的爱与希望。一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！ 最后，我想有三句话与同学们共勉： 常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯； 常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进； 常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

情感因素在第二语言学习中的作用

本文作者(邹虹萍),请您在阅读本文时尊重作者版权。

随着外语教学的深入探讨与发展，传统教学中的认知因素不再是唯一关注的焦点，情感因素在其占有重要的位置。本文结合外语教学心理原理和工作实际，分析并阐述了情感因素的运用在外语教学中的重要意义和促进作用。并进一步探讨了在英语课程教学中如何有效运用情感因素优化教学效果。

一、情感因素概念及情感因素与语言学习的关系

1 情感因素概念

情感是人脑的一种机能，是对客观事物抱有不同好恶而产生的内心变化和外部表现。在第二语言学习过程中，学习者应重视情感因素，尤其是内在情感因素，即人格的存在。

2 情感因素与语言学习的关系

(1)自我中心因素与第二语言学习

圭欧拉(Alexander Guiora，1972)在研究第二语言学习中人格特点变异时，提出“语言自我”的概念。语言自我指的是对自己语言的认同。语言自我跟自我发展相互作用，有着阶段性的不同特征。如儿童时期的语言自我有弹性，没有忧虑，也没有抑制，是放松的。过青春期，语言自我就具有了保守性和保卫性。因为受母语的影响，他们具有保护母语，保护自己，成了自我认同的一部分。所以，要学习一种新的语言，就要建立一个新的语言自我。它需要学习者鼓足勇气，克服抑制，正确对待错误。错误对自我是个威胁，会产生抑制、自卫，也就会妨碍学习。所以对学习者的错误要有一个全面的认识，纠正也要得法，否则会对学习者的自尊产生一定的影响。我们说自我中心因素包含两个方面：一是主观的自觉。就是对自己的感觉；二是客观的观察，就是从跟别人的关系中了解自己。自尊是对个人价值的自我判断。自尊在语言习得和学习中是一个很重要的变量，表现为兴奋的减弱或消退，是保护自我的一套防御措施。

因而在我们的教学中，应该多关注每一位学生的自我中心因素。每一位学生都是生动活泼的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重。

(2)交流因素与第二语言学习

交流方面的变量是多方面的，包括移情、内向、外向等因素。

移情(empathy)是语言交往中的主要情感因素，是沟通人们内心世界的情感纽带。Arnold认为移情就是设身处地地从别人的角度看问题的一种意识或行为。简单来说就是处在别人的位置上，领会别人的思想感情。移情能使我们在学习第二语言的过程中，对语言和文化以及与自己不同的人或群体的态度有所改善。因而在教学过程中，教师应善于把教学过程演变为师与生、生与生相互交流的过程和疏通情感、信息交流的渠道，密切注视学生的情绪变化，及时移情换位，思其所思，忧其所忧，乐其所乐，从而增强学生的学习兴趣和动力，更有效地吸收新知识、新信息。

性格的内向和外向也是第二语言学习过程中的突出变量。在西方社会，一般人认为，内向是不可取的，而善于交际、温和、善谈的外向性格在学习第二语言中是有利的。原因是外向型性格使学习者有更多的参与语言实践机会，语言输出的总量上远远在于内向型性格学习者。也就有更多的练习机会。其实不尽然，内向性格的人在学习第二语言时有更多的移情，他们在发展语言认知能力方面有很大的优势。有人认为这是因为在读写方面花的时间更多；而有人则认为这类学习者可能更善于利用其性格特点，对有限的输入可以更深入细致的形式分析，或解释为性格内向的学习者可能在语法、翻译、阅读理解方面钻研更深入。如果把文化因素都考虑在内，还不能得出外向的人主语言能力比内向的人高的结论。总体而言，外向型性格的学生在掌握人际交往中所需的基本语言技能方面占有一定的优势，在课内外口头交际活动中表现得更为积极主动，但在对语言结构的掌握及听力、理解能力、笔头表达等方面，内外向性格并无明显差异。不同的学生在情感方面的需求和表现是不同的，因此在教学中要做到因材施教。

(3)动机因素与第二语言学习

动机指的是那些能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等因素。奥苏贝尔(1968)提出：人类的需要和欲望是构成动机的基础。包括探索的需要、操作的需要、活动的需要、刺激的需要、求知的需要、自我增长的需要。影响动机的因素主要是教、学、社会文化等。动机也是一种内驱力，是激励人们采取某种特殊行动的情感或欲望。第二语言学习的动机主要有三种：工具性动机、结果动机、内在激励。

①工具性动机：工具性动机是第二语言学习者对外语本身并无兴趣或没有与讲母语的人进行交际的条件，学习第二语言只作为达到其他目的的手段或工具。

②结果动机：结果动机指第二语言学习者由于取得好的学习成绩产生成熟感而获得的满足。动机与学习成绩是相辅相成的。较高层次的动机会促进和刺激学习；反过来，学习中取得的良好成绩——些既定的学习目标的实现，也有助于保持已有的动机，甚至会产生其他种类的动机，从而达到良性循环。

③内在激励：内在激励指第二语言学习者从学习本身所获得的满足。据研究，内在激励因素的动机最佳。对语言学习影响最大。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。如果学习者自己带着愉快的心理去主动参与学习，就能积极地促进其学习主动性，发挥其能动作用。

二、利用情感因素优化英语教学

1 融洽和谐的师生关系，是积极情感的土壤

教师与学生在教与学的过程中，心灵的和谐愉快是十分重要的。古语说：“亲其师而信其道。”要形成师生情感交融的和谐气氛，首先教师自身的情感起着很重要的作用。教师的情绪状态对学生的认知和师生关系会产生很大的影响。没有积极的情感也就没有好的学习效果。其次教师在教学活动中与学生情感沟通应保持自然、和谐，不但要对学生有一腔热情，还要有无私的、广泛的爱，不但要处处关心他们，还要关注学生的自尊需要。因此，在教学过程中，教师应力求语言准确、鲜明、生动，既丰富多彩又精练含蓄，更要适合学生口味。这样去激起学生的学习情感，学生能更好地接受所讲授的知识。在授课中，努力吸引学生的注意力，加强师生交流，缩短师生之间的心理距离，使课堂气氛活跃起来，出现教与学的情感一致的良好和谐景象，教学会收到意想不到的效果。

2 轻松愉快的学习氛围，是积极情感的阳光雨露

创设一个轻松、愉快的环境，维持一种宽松、和谐、民主、平等的学习氛围，给学生们能有一个轻松的课堂环境，让他们感受到身心舒适，这能使他们在最佳的状态下进行学习。因为在轻松、愉快、和谐的环境中，思维活跃，想象丰富，记忆力强；反之，则思路闭塞，操作迟缓，心灵封闭，无创造性可言。

首先自由的理念是重要的。所谓自由是指解放学生的头脑，解放学生的心理，放飞学生的心灵，让他们无拘无束，这是最基本的东西。

其次要有宽松的氛围。所谓宽松，是要允许学生说错话，不要盯住他们的错误不放。如果长期这样，学生在课堂上因为怕犯错误，不取表达自己，会严重影响学习效果。还要能说真话，把它自己的经验、最个性化的东西充分表达出来。

当然民主的氛围也是不可少的。学习就是教师帮助学生经历、体验转变的过程，教师和学生是同事、伙伴、协作者的关系。在这种既宽松、自由又很民主、感情很融洽的氛围之下，学生们才能处于一种很有安全感的心理状态之中。也只有在这样的状态下学生们才能改变学生的学习方式，从而达到很好的学习效果。

3 树立信心，排除焦虑是积极情感的催化

成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，它能极大地激起学习兴趣和热情。教师应不断地为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。这种成功引起的满足和兴奋可以继续得到满足的需要，一次成功的体验又可推动第二次成功，多次成功会使学生增强自信心，逐步体会到学英语的乐趣，同时也排除了英语学习中的焦虑情绪。焦虑是指学习者在学习过程中出现的恐惧不安、烦躁和害怕犯错误的心理状态。这种心理状态对他们的学习会产生很大影响，甚至会导致他们放弃英语学习。因此，教师决不能伤害学生的自尊心，让他们有受挫感，而应该多看到学生们的进步，并让他们体验到成功的快乐。因为，这种快乐能树立他们的信心，能促使他们更加努力地学习。

正如在上文中所研究论述的，情感因素在第二语言学习中有着不可忽视的作用。在优化英语教学，提高英语学习效率中，教师们不应只考虑到认知、语言系统上的问题，还应注意培养学生们的积极情感因素。事实上，教学活动由教师和学生的认知因素和情感因素交织而成，二者在英语教学中起着同等重要的作用，认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键。

十大中国电台FM类APP排行榜 蜻蜓fm和喜马拉雅fm哪个好

豆瓣FM是一款由豆瓣开发的个性化的音乐收听工具。它可以根据用户的喜好，自动发现并且播出符合用户音乐口味的歌曲。

9、凤凰FM

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8、考拉FM电台

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7、氧气听书

氧气听书拥有国内最大的正版有声书库(海量免费、正版高清)，二十万小说作品，二十个大类，全方位满足听书需求，并提供媲美CD音质的高保真收听体验。

拥有超20万小时，5万部作品的正版有声阅读内容，有声小说、文史经典、经管励志、育儿宝典、评书相声、综艺搞笑等。

6、荔枝FM直播

荔枝FM是一款因为热爱而生的音乐产品，专注于发现和分享优质音乐内容，其创新领先的录音功能开启“人人都是主播”的时代。独具匠心的设计、多样化的内容、个性化的体验，用心为用户打造声音的饕餮盛宴。

2016年11月，荔枝FM荣登2016中国泛娱乐指数盛典“中国文娱创新企业榜 TOP30”。

5、酷我听书FM

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4、企鹅FM

企鹅FM是腾讯公司推出的音频分享平台，中国互联网领域领先的正版网络电台服务的领先平台，计划在2015年手机客户端正式上线，企鹅FM到电台主打0流量收听，多场景下为用户智能推荐精选节目的电台App，海量节目库在线试听小说、音乐、笑话段子、新闻、娱乐八卦、情感故事、相声评书、亲子教育等海量音频节目内容。

3、蜻蜓FM

蜻蜓FM是一款网络音频收听应用，收录全国3000多家广播电台，1000多家高校电台，聚合超过900万小时的有声节目，内容覆盖音乐、科技、新闻、财经、商业、有声读物等各种类型。2015年蜻蜓FM突破2亿用户，日活跃用户达1000万，是iOS、Android各大应用商店排名领先的音频APP。

2、懒人听书

懒人听书是由深圳市懒人在线科技有限公司开发运营的一款移动有声阅读应用，提供免费听书、听电台、听新闻等有声数字收听服务，用户规模上亿，是国内最受欢迎的有声阅读应用。

1、喜马拉雅FM

喜马拉雅FM是国内音频分享平台，2013年3月手机客户端上线，两年多时间手机用户规模已突破2亿[1] ，成为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台。2014年内完成了2轮高额融资，为进一步领跑中国音频领域奠定了雄厚的资金实力。截至2015年12月，喜马拉雅fm音频总量已超过1500万条，单日累计播放次数超过5000万次。

喜马拉雅fm同时支持IPhone、IPad、Android、Windows Phone、车载终端、台式电脑、笔记本等各类智能手机和智能终端。

蜻蜓fm和喜马拉雅fm哪个好

蜻蜓fm和喜马拉雅fm哪个好蜻蜓fm和喜马拉雅fm都是电台节目收听软件，有伙伴想知道蜻蜓fm和喜马拉雅fm哪个好用

蜻蜓fm和喜马拉雅fm对比分析:

外观:

从外观来看其实都挺有意思的，一个天高云淡，一个简单素雅，都还不错。

一个重新发明电台，一个倾听世界的声音。

显而易见，两个应用长相风格截然不同，一个有着锤子的感觉的黑色，一个旅行者似的的远方。但有时“喜马拉雅”这个也会给人一种孤单的感觉。

内容:

当三个图放在一起，应用辨识度还是很高的。

“喜马拉雅”标签在下面分为-定制听-下载听-录音-发现-我

上面分为-动态-喜欢-播放历史-正在播放

“蜻蜓FM”标签在上面分为两层上面一层分为-定时关机-定时开机-搜索和设置

一层分为-个人中心-我的首页-内容分类

较之“喜马拉雅”“蜻蜓”似乎多了在线FM的功能，正如他的名字。这个相对方便了一有需求的用户。在音频方面“蜻蜓FM”还有一个在线交流的功能类似YY上的频道有评论功能。

总是在新实用“蜻蜓”这几天的日子还是很快乐的，有一种每天都能新发现的感觉。

同样“喜马拉雅”也不是一无是处，“喜马拉雅”多了个人广播的功能样一来。就俨然是一个自媒体，只要你的声音更加出色，内容足够丰富，运营起来难度应该也不大。

但是，小编是一个更加偏向使用体验的用户，即使功能再强大不能侵犯小编的个人喜好，如果一个应用不论什么地方是的小编不爽就会进入冷宫。此外这个应用必须有它的格调。