2015年考研专业课《心理学》：普通心理学重点名词（3）

第八章表象和想象

1 表象：人脑中出现已感知过的事物的形象。想象：人脑对已有表象经行加工改造而创造出新形象的过程。(97 考题)

2 创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程

3 再造想象：人根据别人言语描述或图形示意在头脑中形成相应新形象的过程

4 随意想象：是有目的，自觉经行的想象，是意识活动的一种形式。包括了：再造与随意想象及幻想

5 记忆表象：基本上是过去感知过的事物形象的简单重现。想象表象：旧表象经过加工改造、重新组合创造出的新形象。

6 幻想：一种与生活愿望相接合并指向未来的想象有三种形式：科学幻想，理想，空想

7 理想：符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想。

8 灵感：是指创造活动接近突破时出现的心理状态(是发展创造想象的条件之一)

第九章思维(重点章节)

一有关思维的名词

1 思维：人脑对客观现实的间接的概括的反映。是借助言语实现的能及时事物本质特征及内部规律的理性认识过程。

认知角度定义：指对事物进行心理表征，并且对这些表征进行心理操作。

2 动作思维：以实际动作为支柱的思维。形象思维：以事物具体形象和表象为支柱的思维。

抽象思维：以概念、判断、推理等形式经行的思维(按依据物分)

3 聚合思维：把问题各种星系聚合起来，朝一个方向给出一个真确答案的思维。

发散思维：从一个目标出发，沿不同途径，探求多种答案的思维。(按探索目标分)

4 创造性思维：以新颖独特的方法解决问题的思维过程。常规思维：用已有经验固定模式来解决问题的思维(第三种分类)

二概念的有关内容&其他名词

1 概念：人脑对现实对象或现象的一般特征和本质特征的反映，是思维的基本单元。

认知定义：是一类具有共同属性的客体、观念或事件的心理表征。

2 形成过程：(1)抽象化abstract(2)归类classify(3)辨别distinguish (简记CAD)

3 问题：蕴涵着个人面临障碍的目标，既不能认知，又不能用过去的知识或模式去解决。

4 问题解决：是将一种情境转换为另一种符合某种目的的情境的认知过程。

特点：(1)明确目的性(2)具有一系列操作程序(3)有思维认知程序参与

5 问题空间，三种状态总和。问题解决过程就是从初始态经中介状态最后到达目标状态的过程。

第十章言语(可能非重点，只考名词)

1 言语：人在交际中对语言的运用，是个体借助语言传递信息的过程。

2 言语的功能：1)交流功能2)符号功能3)概括功能

言语的特点：1)目的性2)开放性3)规则性4)离散性5)社会性和个体性(简记:社(射)开目(五)个(公)离)

3 言语与语言的区别：详见笔记

4 言语理解：在感知语言的物质外科基础上通过个人经验对语义加以理解的过程。(词义、句义、对表达意义的理解三级)99 考题

5 言语感知：(可能的考点)人通过视觉系统接受文字材料提供的信息，对字词作出真确判断与分辨。

6 独白言语：一个人独自经行的言语活动。要求(1 连贯，严谨完整有逻辑2 无人支持3 事先有一定计划准备)02 考题

7 内部言语：(可能考点)一种自问自答及自己思考时的言语活动(隐蔽简略)

第十一章情绪&情感

一综述

1 情绪&情感：情绪情感是人对客观事物的态度的主观体验，是人的需要是否得到满足的反映

2(1)情绪的狭义与广义解释

a 狭义情绪：指有机体/个体受到生活环境中的刺激时，生理需要是否得到满足而产生的暂时的强烈的态度体验

b 广义情绪：人对客观事物的态度体验(包括情感)

(2)情感的狭义与广义解释

a狭义情感：人(动物物情感)与社会性需要相联系的，复杂的，稳定的态度体验

b广义(包括情绪)的情感：人对客观事物的态度体验(定义同上广义情绪)

二情绪典例

1 心境：人的心境是一种持续的，微弱的会影响人的整个情绪活动的情绪状态。

(特点：long;微弱;非定向的，具有弥散性)

2 激情：是人一种强烈的，短暂的，爆发式的情绪状态(特点：有明显的外部表现;发作短促，冲动，但会迅速弱化;指向性较明显)

3 应激:指人在出乎意料的紧张与危急情况下出现的情绪状态往往是当遇到危险情境而且要做出重大决策的时候发生应激

三情感典例

1 道德感：一个人根据一定的社会行为标准评价自己或他人行为举止，思想言论和意图时产生的一种情感体验。

2 理智感：人对认识活动的成就进行评价时，即在人的智利活动过程中，产生的情感体验。

是与人的认识成就的获得，需要和兴趣的满足，对真理的探索和追求，以及思维任务的解决紧密相连。

3 美感：对美的主观体验，是人对客观事物或对象的美的特征的主观体验，是具有一定审美观点的人对外界事务的美进行评价时，产生的一种愉悦，肯定，爱慕，满意的情感

First knowledge objective，Second ability goal，Third, emotion, culture, strategy and goal

序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。

The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语）

He chooses the second． 他挑选了第二个。（作宾语）

We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语）

She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）

扩展资料：

序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再”，“又”。

We'll go over it a second time． 我们再念第二遍。

We've tried it three times．Must we try it a fourth time 我们已经试过三遍了，还必须再试一次（第四次）吗？

<pre>…………话说你的好感度怎么这么低呢？你自己先看看吧，这个游戏我以前玩过，现在有点忘了第一章 江瑕线 桃花谷，江瑕为诱饵，欲引山猪入陷阱 若湖加入，好感度0 江云线 赤血巨木，欲抓窃脂夺碧血玉 心柳加入，好感度0 江瑕线 安庆城，与巧巧、熊霸碰头 巧巧加入，好感度0 （也就是说，第一章无好感度加分） ＋＋＋＋＋＋＋＋ 第二章 江云线 这边补充一点 江云母亲为心兰的时候 会在四海碰到因盘缠遭窃，而被客栈老板、店小二刁难的小纤 江云出面解决此事，之后与她对话 （两人感情值加10）←对话是必须的！ （对话到让她脸红）否则不会加分， 想要达成云纤结局，一定要取得这里的分数！ 延维塔，救被点苍派抓走的心柳，杀看守人点苍派大师兄 1你闹够了没有？好感度加0 2心柳好感度加10 心柳习得愤怒技(虚箭˙穿心) 点苍派，华紫音挡路，伤华紫音 紫音好感度加15 这边是强制加分，与母亲无关。 要改变的话，只有依赖修改器才有可能改变。 尤其是想要云纤瑕X的自由配对时，只能用改的>"< 江云习得愤怒技(龙游八方) 江瑕线 恶人谷，满月夜，若湖於望月台吸收灵气 观看一次，若湖好感度加5 仙狐洞，遇假若湖(胡瑛) 1天吃星养的鸡群是不是你吃掉的？好感度加0 2你哪里偷懒去了，家事都没人做好感度加0 3我好担心你你没事就好若湖好感度加10 打完火狐护法，若湖与长老对话后习得愤怒技(片雪疾剑) 回恶人谷江瑕居所，发现小鱼儿坟墓被破坏， 江瑕习得愤怒技(狂刀˙怒) 九秀山庄，闯禁地(惜凤澡堂) 1此事与父母何干？小纤好感度加10，若湖好感度加5 2顾姑娘正是一直被你压著，所以才变成这样！ 小纤好感度加10，巧巧好感度加5 小纤习得愤怒技(血血啊啊！) 惜凤习得愤怒技(本**生气了！) 被关入冰窖，熊霸习得愤怒技(怒翔霸王破) 冰窖，若有羽毛衣在身的话(打冰猿前一场景触发) 1羽毛衣给巧巧御寒。巧巧好感度加5 2羽毛衣给若湖御寒。若湖好感度加5 冰窖尽头，打完雪猿，江瑕、若湖领悟情侣技(江湖无悔) ＋＋＋＋＋＋＋＋ 第三章 江云线 四海镇，为追踪黑衣人入四海，未料遭受波及，心柳负伤 1惹事生非，活该。好感度加0 2你被阴劲伤了，快运气调息。心柳好感度加5 宜昌镇，取水露仙花救华紫音 1别阻我，我会连你一块杀。心柳好感度减2 2你好好休息吧!紫音好感度加5，心柳好度感减4 注意注意！！！ 选第二个剧情心柳的好感度会减4分，玩家要注意唷～ 紫音习得愤怒技(撼地剑) 江瑕线 武当山，双方争夺藏宝图。 1同意巧巧，拾得就算自己东西。巧巧好感度加5 2同意惜凤，凑钱向武当买下来。惜凤好感度加5 3(你们两个女人别再闹了!)好感度加0 巧巧习得愤怒技(疾风剑舞) 附注：如果想与巧巧结为情侣， 还得追加江瑕潜意识出来后需要至宜昌取得战斗陀螺。 宜昌镇，轩辕三光与巧巧发生口角 1你应该跟轩辕大叔道歉，问清楚状况。好感度加0 2我去跟轩辕大叔赌两把问清楚状况。巧巧好感度加5 祈族，为庆祝紫音康复，举办祭典。 1找若湖讲话。若湖好感度加5 2找小纤讲话。小纤好感度加10 3找巧巧讲话。巧巧好感度加5 惜凤在帐篷内，色诱江瑕。 1我很乐意。惜凤好感度加10，若湖好感度减2，小纤好感度减1 2我请万神医帮你看看。好感度加0 海崖，独自眺望远方的紫音。 1嗯紫音好感度加10，惜凤好感度减1 2崋姑娘，你自己要坚强。好感度加0。 紫音加入队伍，江瑕、紫音领悟情侣技(紫霞幻影刀法) 江云线 仇皇殿，为救仇雠夫妻，江云、心柳领悟情侣技(天霜云柳) 太虚异界，找到失散的同伴，找到紫音时 1谢谢你刚才救了我。紫音好感度加5，心柳好感度减1。 2你为什麼要多管闲事。好感度加0 太虚异界，找到仇雠夫妻 1这种时候，你陪著义母。好感度加0 2我走的是险路，不怕就跟来!心柳好感度加10，紫音好感度减2 ＋＋＋＋＋＋＋＋ 第四章 四海镇，熊霸破石得猫眼灵珠，翎茵重见光明。 巧巧、熊霸领悟情侣技(疯狂大车轮) 雪山，在仙云栈遇前来执行任务的江云等人。 1紫音，你为何要背叛我们？好感度加0 2紫音，你要自己保重紫音好感度加15， 巧巧好感度减1，惜凤好感度减2 仙云栈，听著屋内小鱼夫妇的甜言蜜语

BC都爱A，但D是最无辜的。父母的情感问题是对孩子最大的伤害。所以从责任上说，A必须离开C，给D一个相对完整的家庭。但是B用孩子做筹码的这种行为应该已经破坏了A对B的爱,我想他们以后的生活应该也不会有更多的快乐，A可能会把自己的感情更多的寄托在孩子身上。所以在我看来，C的离开，和B的放手应该是这个故事相对好的结局

第二情感中心是指位于大脑内侧颞叶的一组神经元，也称为杏仁核。它是人类情绪体验和情感调节的重要中心之一，与嗅觉、记忆和认知等多个方面的功能有关。第二情感中心对于恐惧、愤怒、厌恶等负面情绪的处理和表达起着重要作用，同时也参与了对于愉快、幸福等正面情绪的处理。研究表明，第二情感中心与大脑皮层、杏仁核等多个区域之间存在着复杂的神经回路，并且受到多种因素（如遗传、环境、社会文化等）的影响。在心理治疗和药物治疗中，第二情感中心被广泛应用于治疗焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、强迫症等情绪和心理障碍。

梅花绝句(之三)

陆　游

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

本来就生在幽深的山谷，花枝向北，更不易见到阳光，所以年年开花都很晚。您知道它品格高超，迥异流俗的风致吗？（若要知道这一切），就在数九寒天，冰天雪地的时候来欣赏吧。

陆游借咏梅表现了自己怀才不遇的寂寞和不论怎样受挫折也永远保持高风劲节的情操

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

张丞相即张九龄，也是著名的诗人，官至中书令，为人正直。孟浩然想进入政界，实现自己的理想，希望有人能给予引荐。他在入京应试之前写这首诗给张九龄，就含有这层意思。这首诗洞庭湖写得气势浩瀚，炎约旱母星楸泶锏梦�裼兄拢�挥心侵直肮��グ徒崞蚯蟮乃灼�

诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。

开头两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体，景象是阔大的。“涵”，有包含的意思。“虚”，指高空。高空为水所包含，即天倒映在水里。“太清”指天空。“浑太清”即水天相接。这两句是写站在湖边，远眺湖面的景色。三四两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。“撼”，摇动。“岳阳城”，在洞庭湖东北岸，即今湖南岳阳市。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好象要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(有的版本作“气吞云梦泽”)，读到这里很自然地会联想起王维的诗句：“郡邑浮前浦，波澜动远空”。整个城市都飘浮在水面上，微风吹起层层波澜，遥远的天空都在水中晃动。它们真有异曲同工之妙。

面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自已的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。言外之意希望对方予以引荐。“济”，渡的意思。“辑”，船上的桨，这里也是借指船。“端居”，闲居；“圣明”，圣明之时，这里指太平时代。最后两句，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。古代俗语说，“临河而羡鱼，不如归家织网。”诗人借了这句谚语来暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。