我跟我亲妹妹吵架了，我觉得我们永远不会和好了怎么办？

你提到过你很爱你的妹妹但是他最近对于你的控制行为产生了反感和反抗，那你感觉到很难受，而且你不想失去他， 可是和好的前提是他向你道歉，你无法主动向她说一声抱歉。

首先对于你给妹妹辅导工作这一个出发点来看，你是为了妹妹好，你是一个很好的姐姐，会设身处地的为妹妹着想，但是由于自己管教妹妹的方式出现问题，让他对你产生了叛逆。这件事情让你感觉到很难受，本身你的出发点是好的，但是妹妹却对你大吵一架，而且事后还与同学玩的很开心，那你感觉到自己很纠结，一方面想让妹妹主动道歉，另一方面又感觉到自己会失去妹妹。

其实对于你现在所处的状态和情况，你无法接受的事，小的时候妹妹对你言听计从，而现在他对你产生了叛逆，其实，随着年龄的长大，我们都会有自己的想法和思考，对于他人的管教从言听计从到选择性的参考，这需要你尝试改变自己管教妹妹的方式。而且，对于这件事情，自己认为妹妹应该先认错，再选择性地改正你的错误行为，其实，从这件事情上来说，你一直把妹妹当成一个什么都不懂的小孩，需要妹妹先向你道歉，先迎合你，你才会改变。

这可能需要你改变自己的行为模式，把妹妹当成一个独立的个体来看。你提到过自己控制欲很强，那就意味着你对于妹妹的所有事情都会按照自己的意思来办，没有尊重妹妹的想法。，妹妹有什么不满，都会被你否决，倘若一个人没有途径表达自己的想法，很多情绪都会被压抑，久而久之，情绪的压抑到最后成为了一座随时随地可能爆发的火山。这可能需要你自己选择性地去给妹妹自由。

从你的描述来看，你和你的妹妹已经吵成习惯了，这也是一种相处方式。只要大家不伤害感情，没有那么严重，这也是没什么要紧的。如果你觉得伤害感情了。那你可以和妹妹好好的聊一聊，谈谈心，把之前的误会解决掉，同时谈一下接下来你们的相处方式互相都改变一下。因为你毕竟大一点，所以这个主动权还是你来掌握一下。

如果是亲姐妹的话，经常吵架，是因为彼此的意见和想法不同，在理念上形成差异，才会产生争执的，但是从情感上来说，有亲情作为支撑，虽然经常吵架，但并不会因此而相互疏离，反而会更加亲密，因为都彼此了解，知道对方没有任何恶意

如果是朋友之间的姐妹的话，经常吵架，说明两个人可能并不是同路人，而且在性格上和彼此的相处中，也不能够互相迁就，而更多的是产生了对立，这样的姐妹感情其实是不牢靠的，而且更容易因矛盾产生记恨

你的说法可能有点矛盾和不清晰，导致妹妹听不懂。你可以尝试以更简单明了的方式表达自己的想法，例如：“我并不希望你道歉，我只是希望我们能够和好如初。”或者“我不想让这次争吵影响我们之间的关系，我们可以一起解决问题吗？”这样更直接、更易于理解。

小时候盼望着长大，长大后又多么期望能回到儿时，如果人生能重来一次，该多好啊？但是人生何来后悔药可以吃呢？童年的每一步路都要走好，一步一个脚印，才能在未来诠释更美好的生活。

**《小鞋子》于1997年在伊朗上映，是由导演马基德·马基迪执导的，曾获得第71届奥斯卡金像奖最佳外语片的提名，还收获了无数观众们的好评。

01贫穷也不能失去希望

《小鞋子》又名《天堂的孩子》，主要讲述的是围绕小鞋子这一物品哥哥阿里一家对待生活的态度，感人的故事情节不禁让人潸然泪下，贫穷带不走快乐也都不走孩子的童真。孩子们在童年，就像是龟兔赛跑，争先恐后看谁拿到第一名。

贫与富始终是一对反义词，古代有吃不饱穿不暖的贱民，也有享有万贯家财的官员，饥荒伴随着各个朝代的更迭始终存在，解决贫富差距是一个需要长期进行的工作。美国虽然是世界第一大国，拥有着强大的经济实力，但也分着穷人区和富人区，两者的生活千差万别，一个天上一个地下。

影片中的哥哥阿里的家庭并不富裕，就连一双鞋子都要经过多次的缝补，解决温饱尚且是个问题，又何必说其他物质性的东西。妹妹的一双全是补丁的鞋子丢失后，哥哥与妹妹需要穿共穿同一双鞋，生活的贫苦，没有给孩子带来心性的影响，他们依然乐观向上，依然觉得这个世界是美好的。

不管生活再艰难、再贫穷，都不能丧失希望，苦难会带来成长，美好的日子总会到来。哥哥阿里为给妹妹争取一双新鞋，夺得了比赛的冠军，只要心向理想，就一定会成功的。困难是人生的垫脚石，这是很现实且骨感的，迈过那些难坎，就会发现生活有多美好。

02孩子们的善良

影片中虽然阿里一家的生活很艰难，可能连温饱都难以达到，父母每日的辛劳只能给孩子提供一个勉强遮风挡雨的家。俗话说穷人的孩子早当家，阿里小小的年纪便已知道父母的辛劳，所以在妹妹丢失鞋子后，他不想看到父母忧愁的神情，自己解决没有鞋子的问题。

而妹妹虽然每天穿着哥哥的旧球鞋，看着旁边孩子们脚上绚丽好看的鞋子，有的只是羡慕不是嫉妒，她明白家里的情况，于是哪怕再想要一双新鞋子还是与哥哥一同瞒下了丢鞋子的事情。活着到底是为了什么？难道是为了经历世间的沧桑与无奈吗？

相比于两个孩子的听话懂事，现在虽然人人生活都可以达到温饱，却始终有着嫉妒、攀比的心理。正也是如马斯洛需求层次理论一样，当解决温饱后人们又会有新的要求出现，毕竟欲望是一个无底洞，从没有到达底端的时候，人们在欲望的漩涡里漂浮着，忘记了自己的生活意义，人生的意义不在于逐利而在于寻找。

以爱的名义，奔跑在城市的各个角落中，兴许是对自己的一种激励。人生总要有一种力量，是占据在心底最深处的，从来都没有放弃过要寻找，但是寻找到某样东西后，我们还是曾经的自己吗？答案也许不是。

94岁的老人说着哪怕吃野菜也要坚定着活着，继续留在这美好的世界，而转眼又有未成年的孩子自杀丧失了性命，无论身处何种境遇，最难得的是看明白活着是为了什么。活着不是为了轰轰烈烈，而是朴实无华的情感。

03色彩的运用

影片中导演对色情的运用也是独具匠心，从阿里生活的灰暗色调与大城市生活的鲜亮色彩形成了鲜明的对比，由此可以体现出贫与富现实的差距，绿色代表着生机与活力，大城市到处都洋溢着绿色，暖色调中高楼大厦、车来车往，与灰暗的小镇子简直是天差地别，一边代表着先进与繁荣，另一边代表着贫穷与落后。

人生何尝不是在与时间赛跑，年轻人需要的是时间，时间向来都是很宝贵的东西，过着将就的生活，又有什么意义呢？生活本身就很难，若是一味地低头的话，只会让自己陷入深渊。

影片开头，镜头便定格在了一双粉色的小鞋子上，亮丽的色彩在周围灰暗色的环境中显得更为突出，粉色代表着温馨与灰色的冷色调形成对比，导演通过色彩的对比加强观众对于影片的情感联系，使观众一方面可以知道鞋子对于人物的重要之处，另一方面也能知道人物所处环境的艰难，产生情感共鸣。

现实忘了，这些孩子努力地奔赴，不过是为了减轻家里的负担罢了。镜头是影片与观众交流的语言，不同的镜头不仅可以表达人物的内心世界，还能带动影片的节奏感，增加影片对观众的吸引力。

导演在影片中对镜头的运用十分巧妙，妹妹在考试时的场景中，，她一边书写着答案，一边又频繁地看着老师带着的手表，虽然只是简单的镜头交叉，但无形中增加了紧张感，妹妹在想着等自己的哥哥，想着能否按时把鞋子送到哥哥手里，此时无声胜有声，仅通过镜头观众便能感受到妹妹的心理活动，拉近了距离。

哥哥与妹妹之间的感情，印证了一句话，没有伞的孩子，要不停地奔跑。残酷的现实，是不允许你停下自己的脚步，美丽且清贫的童年，总会给人留下不少印记。因为他们所在是一个有爱的家庭，未来的生活只会更美好。

还有一处经典的镜头，这里运用到了蒙太奇的手法，哥哥比赛的时候，漫长的跑道，随着开始的号令，哥哥如箭一般冲了出去，每当他落后时，镜头就会出现妹妹渴望鞋子的神情和自己日复一日练习的辛劳，他便咬着牙抱着必胜的信念冲向终点。

04小孩子的内心世界

别看孩子们小，他们却有着独特的思想，一味地用旁观者的目光去怜悯这些孩子的话，只会让他们感到更加自卑，当你肯放下成人的身段，去深入小孩子的内心，会发现不一样的精彩。

每个人心中都有一个梦想，即使这个梦想很远，但是也要为之奋斗，这就是人生存在的意义。

①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。②鞋就是主人公玉明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以“鞋”为中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有利于表达人物情感。

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鞋(刘庆邦)

有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。

媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”

“谁要他的东西，我不要!”

“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”

妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。

家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。

按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。

她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。

“合适吗？”

那个人说合适是合适，就是有点紧。

“穿的次数多了就合适了。”

那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。

“你疼我也疼。”

那个人问她哪里疼。

“我心疼。”

那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”

她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。

瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。

第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……

有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”

媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。

那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。

守明的设想未能实现．她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试．那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。

这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。

守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲．。怎么会是母亲呢!在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。

后记：

我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋． 参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。

(有删改〉

对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏。

小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。

守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。守明单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣的态度。守明在生产队干活时，用纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又略带娇羞的性格。守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼。

小说中守明的人物形象：

①守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。

②守明单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣的态度。

③守明在生产队干活时，用纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又略带娇羞的性格。

④守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼。