《爱在星空下》小布丁身世是什么？

《爱在星空下》小布丁身世是敏娜和一个陌生男人的孩子。

这一剧情发生在第四十六集，当时的剧情是：

苏星愤怒地来找敏娜，他和小布丁根本不是血缘关系的父子，敏娜也很惊讶，这根本就不可能啊。敏娜回想起了七年前，和苏星道别后她便去了一个酒会，喝多后把另一个人当成了苏星。

敏娜紧张的和苏星解释，她一直都以为小布丁是苏星的。敏娜想要尽快带小布丁离开，苏星却坚持小布丁是他的儿子，他不会让敏娜带走他。

扩展资料：

与其说《爱在星空下》描绘的是娱乐圈的生存图景，不如说它浓缩了世间百态，以对现实的关照构筑起时代的景深。剧中涉及到的许多话题，诸如追梦路上的原则和底线，面对职场重挫时的生存难题，工作中遭到同事算计，情感上的迷失等等，一针见血地关照和呈现了现实中青年人的成长困境。

该剧故事的后半部分，看似是为主人公设置生活被慢慢吞噬的障碍，但它没有贩卖焦虑，而是通过主人公与“负能量”较量抗衡，用行动解决人生困顿的剧情走向，传递出向上向善的正能量，让观众感受到剧集潜藏的“坚定梦想和责任坚守”的寓意。

1、咖啡厅。咖啡厅应该说是约会圣地了吧，不管是第一次见面，还是之后约会，咖啡厅都是很有气氛的地方，你可以喝点咖啡，你还听听音乐，聊聊各自的梦想和现实，就有非常浪漫的感觉了哦。

2、**院。**院也是一个很有套路的约会圣地，挑选一部当下的非常热门的大片或者动人的爱情片，你可以挑一个情侣座或者看部喜欢的**，买一些爆米花，可以不经意的喂给他/她吃，别忘了悄悄的牵起她的手哦。

3 、甜品店。有时跟一些小女生约会的话，建议去甜品店，因为一般都是很喜欢吃甜食的，特别是一些蛋糕、布丁之类的，甜品店是最适合的地方，而且舒适的环境可以促进彼此交流。

4、西餐厅。有时你约会刚好发愁吃饭的地方，那么可以选择西餐厅，为什么是这儿呢，因为西餐厅一般来讲布局优雅格调较高，更容易培养氛围，而现在的年轻人也比较喜欢吃牛排之类的东西。

5、羽毛球馆。初次约会的时候也可以去运动一下，你可以去羽毛球馆的话建议带上几个朋友制造气氛，可以轮流着一起打，而且也不会尴尬，如果就你们两个人的话，打不了多久就会很累的，那也不叫单身约会了吧。

6、游乐园。因为游乐园比较适合年轻的情侣去，摩天轮也是热门的情侣项目，游乐园可以满足，两个人手握着甜筒，一起坐在摩天轮上看风景，想想就浪漫啊。

扩展资料：

适合情侣去的地方

当

情侣约会遇上好天气时：

1、带TA游玩你的家乡

完全以异乡人的身份怀揣着好奇与你心爱的TA来探索这片养你育你的土地!然后到旅行社或上网查询有哪些好玩的地方，如果有合适的选择跟TA一起来个短途旅行吧。就在家乡的附近，重新感受这份熟悉而又有些陌生的亲切，美丽的景色加之家乡的亲切感再配上和恋人出游的兴奋，相信这一定能够有利于促进你们情侣之间的感情密度。

2、海洋水族馆

不要以为只有小孩子才喜欢海洋水族馆，即便是我们也应该时刻保持着童心。如果你把约会安排在水族馆会让这场约会变的妙趣横生且自在悠闲。当你们在水族馆里边踱步边欣赏着海洋里的生物，一起说说笑笑的你们一定会心情非常好的。

3、到农家果园摘水果

在农家果园里可以远离城市的喧嚣并呼吸着自然的气息，和亲密的爱人一起漫步在充满乐趣的树林中，品尝对方亲手摘下来的新鲜水果，不仅可以享受两人的甜蜜时光，放松你们情侣的心情也是非常有帮助的。周末来一场别开生面的摘水果约会吧!这绝对会比“切水果”游戏要有趣得多!

4、重温那场最难忘的约会

回忆一下你们情侣间最难忘的一场约会情景并彻底地重温一次，无论是地点、或是餐点甚至是服装，这会是个有趣的约会经历。选择第一次的约会地点也是个不错的选择，甚至你们可以在以后每年的特定日子里都这样做。另外你还可以在那里拍一张照片作以时间轨迹的刻画和纪念。这样的有仪式感的约会记忆总会很难忘不是吗

5、和TA看场高雅演出

找个双方都有兴趣的高雅艺术表演，无论是戏剧表演、音乐演出或者展览都可以。但前提是要确保TA也是喜欢艺术的或者起码是不讨厌。另外先前的准备工作还是必要的，这不仅让你在TA面前显得更有品味，也会让你去提前了解演出的内容而不至于选择到太沉闷的表演。

6、远足

当拥有热辣辣太阳的夏天即将过去了，那就迎着明亮的秋日太阳牵着彼此的手去拥抱大自然或一起散步远足吧。

　　IT168 评测如今，人工智能已经不再是那个只在**电视等科幻节目中出现的遥不可及的科技产物，在我们现实生活的舞台中，人工智能同样扮演者神奇的角色，AlphaGo、无人驾驶、微软小娜、智能机器人越来越多的智能产物改变了我们的工作和生活上的行为习惯。随着云计算、大数据、人工智能等现代科技的高速发展，曾经不可能实现的场景如今变成了现实，这其中便包括AlphaGo连续三场打败了世界围棋第一人柯洁九段。

　　外观：清新萌“宠”，清凉一夏

　　从外观上看，淡绿色的外包装给人一种十分清晰的赶脚，而据心理学绿色，绿色的事物总会给人美好的心情，这也是为什么康师傅绿茶常年打着“绿色好心情”的广告，而深居城市的我们更向往大自然的田园生活了。布丁的外包装十分简约，除了中央位置的beanq图案和英文标识外，便是右下角的红点奖获奖标识了，简洁而又证明实力。

　　打开包装盒，我们可以看到布丁如同外包装的一样的绿色主体机身，圆圆的大脑袋凌驾骑上。布丁内包装十分简洁，除了机身主体、电源适配器、使用说明书、保修卡等，还附带了一个主机底座，这个底座又名充电板，为布丁提供了第二种充电方式，确保了宝宝在使用时更加安全，但同时该底座最大的特色莫过于可实现360度任意角度，这便令布丁能够随时根据主人的方位进行更自然、亲密的互动。

　　而这个大脑袋也的确有些“智慧”，这是一款拥有护眼效果、采用5度倾斜角设计的触控屏幕。触控+语音指令便令布丁相比其他无屏幕的机器人更加好用。屏幕的增加令智能语音交互变得更丰富、也更加有趣。不过，在这里不得不说的是该屏幕并非采用与手机相同的十点触控屏，但却支持快速点按、滑动等多项触控功能，对于孩子的日常使用足矣。

　　传统的儿童机器人在交互时，智能通过声音、或者表情来进行交互，布丁相比其他机器人最大的不同便在于触摸交互，宝宝们可以通过摸摸布丁的头（触控感应器）、身体两侧、以及脸部进行触觉反馈交互，这便令布丁能够更好地与宝宝进行情感上的交流，这是比较难得的，毕竟情感交流在人工智能交互中属于最难的级别。

▲音响位于布丁机身左右触摸感应器的正下方，采用对称式的双扬声器设计

▲布丁机身背面的micro SD卡插槽、充电接口、以及开机键

　　开机：萌化了的布丁“宝宝”

▲你开机的那一刹那，便能够听到布丁萌萌的声音以及可爱的表情。

　　当然一切智能机器人都要配合App使用，初次使用布丁豆豆机器人时，家长需要下载布丁机器人手机App（布丁机器人官方版）与其进行绑定，家长使用手机App可以查看机器人的电量状态、对布丁机器人进行远程控制和了解宝宝的课程学习进度与对补丁机器人使用记录。

　　同时值得注意的是手机App还可以与宝宝进行在线实时视频通话，这完全得益于布丁的那块屏幕，以往只能语音或者微聊的机器人，如今也可以视频通话了。接下来，我们就来分场景展示布丁为宝宝的生活带来的快乐和改变。

  智能交互：自称六岁的萌宝

　　智能机器人一个最大的特点便是语音交互，宝宝们可以随时和布丁进行交流，并直接下达一些学习指令，比如“打开收音机”，布丁变回为你调用收音机这个软件随机播放音乐。而在日常的对话体验中，布丁给人的感觉就像一个宝宝，俗话说同龄人交流起来更加方便，因此布丁和你的宝宝之间的交流更显自然。

　　首先，通过“你好，布丁”可以直接激活布丁交互系统，这和微软小娜的激活方式完全类似，接下来你便可以随意撩布丁了，以下对话便是对话环节：“你耳背么？”“可能耳朵被小老鼠咬走了。”“春眠不觉晓的下一句是什么？”“处处闻啼鸟！”“你还挺聪明的。”“是吧，我一直这么觉得的。”“苹果的英文怎么说？”“Apple！”“你几岁了？”“按照人类的年龄，我今年六岁了。”

　　总之，布丁会根据自身的丰富内容资源和人工智能本身的智能交互，为宝宝的生活带来更多乐趣，有时候布丁的一句话会让宝宝开心好久有木有！

　　视频通话：解放双手的视频聊天

　　一键视频通话，解决了很多家长市场出差需要和孩子视频聊天的痛点，相比传统手机视频通话，布丁的屏幕能令宝宝完全释放双手，带来更自由的交互，通过屏幕正上方的摄像头，宝宝可以和爸爸妈妈更亲密的聊天，仿佛就在身边。

　　照相机：

　　宝宝们可以随时进行自拍，当然家长们也可以从中协助，帮助记录宝宝成长的点点滴滴，小编想说的是，在自拍横行的今天，美颜难道是要从娃抓起？

　　学英语：令家长放心的平台

　　学英语可以算是布丁功能中的重头戏，这其中包含阶梯英语、亲子口语、实时翻译、双语课程、英语绘本、英语视频等内容，值得注意的这是布丁与新东方等教育机构合作的内容平台，令家长放心的学英语平台。今天小编为大家着重介绍两块内容，实时翻译和亲子口语。

　　实时翻译：超好用的同声传译功能

　　说起实时翻译，我们总能想到各大发布会现场的同声传译，以及谷歌最新的推出的全新翻译系统，殊不知可爱的布丁也有这个功能，打开实时翻译后，布丁便会根据听到的声音进行同声传译，想象一下，未来如果你带个布丁出席苹果WWDC发布会会是什么效果，其他人是会被布丁萌到还是更多的是惊讶。

　　亲子口语：学习的同时又能增进关系

　　这是家长和宝宝同时进行互动的英语教学，在学习的同时也能够增加和宝宝的亲密关系，融洽的隔代关系需要从小培养。其他的英语学习内容在这里就不一一介绍了。

　　小小优酷：为儿童定制的视频平台

　　这是布丁联合优酷为儿童定制的节目，丰富的内容足以让你的宝宝爱不释手，但是别担心，该软件内置了家长确认身份和时间管理两大功能，能够控制你的宝宝合理地进行视频观看，同该屏幕的护眼屏也保障了宝宝的视力。

　　这边是家长确认身份和时间管理两大功能，当宝宝看电视的时间超出预定时间，那么家长的手机便会响铃。

　　收音机：同样的定制化内容

　　收音机同样是为儿童定制的，里面包含了丰富的内容资源，包括儿童电台、儿童音乐等等，宝宝可以随时听到自己喜欢的音乐，比如《别看我只是一只羊》。

　　游戏：娱乐兼益智

　　儿童游戏自然是少不了了，布丁上装载的大多数都是益智类游戏，在孩子们开心玩耍的同时也能较好地锻炼逻辑思维，比如数字接龙便是这种游戏。

　　写在最后：

　　布丁豆豆机器人可以说是市面上比较值得买的儿童机器人产品之一，该机器人定位十分明确，以儿童启蒙为主、人工智能为辅，因此布丁更多的是扮演着家长的私人助手的角色，当然对于宝宝来说布丁也是他们生活中最好的伙伴，“陪伴是最长情的告白”，希望宝宝和布丁越走越远！

是情感上的礼物。

解释情感：1：爱情

2：亲情

3：友情

4：恩情

。。。。。。

、、好了，解释完毕。

你就把它当做友情吧！

睡前情感故事伤感（精选6篇）

　情感故事总给人悲伤的情绪,让人的心情总是沉重,但又给人以能量,以下是我整理的睡前情感故事伤感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

睡前情感故事伤感 篇1

　“兔小灰，那个天天坐在树下面的人是谁啊？”

　“听说是附近的一个农夫。”

　“那他坐在树下面做什么呢？”

　“哈哈，他是在等有哪只笨兔子能一头撞死在树上，他就把那只死兔子带回家做晚餐。”

　“那个人的脑袋有问题吗？这种事哪能等呢？”

　“他的脑袋本来没有问题的，只是从小他妈妈给他讲了太多童话故事，所以他才得了一种叫做童话妄想症的怪病。”

　“得了这种病就会变得像他那样吗？”

　“恩，如果严重了就会这样，这个病最大的病征，就是深信有些幸福只要你肯等待，它就一定会到来。”

睡前情感故事伤感 篇2

　小兔子最近可能是进入了青春期，她开始好奇很多以前从来不在意的事情。比如自己的毛够不够漂亮，眼睛好不好看，耳朵是不是很可爱。再比如，自己的邻居小狐狸今天又做了些什么。

　小兔子的日记本上，从妈妈今天烧了好吃的萝卜，变成了今天小狐狸和我说我的眼睛很可爱。今天小狐狸穿了一身新衣服！好帅啊！今天小狐狸夸我的蝴蝶结好看啦，嘿嘿。

　小兔子也说不清自己什么时候开始在意小狐狸的。可能，是上周他们俩在去学校的路上恰好遇到，小狐狸送了她一朵刚摘的花的时候。

　又或者，是她因为考试没考好，小狐狸在身边安慰她的时候。

　再或者，是更久更久以前，某个突然的瞬间。

　小兔子自己偷偷看了书，书上说，女孩儿这段时间都会经历这个心情。

　书上说这个心情，叫喜欢。小兔子还是不太懂这个是什么意思。

　书上说，喜欢像是烟火升空，会在心里每一个小地方，都绽放小小的烟花，在心里噼里啪啦的炸开。书上说的太晦涩了，一点儿都不简洁明了。

　小兔子反反复复看了很多遍，都没有理解喜欢究竟是什么。

　于是小兔子去问小刺猬。

　“小刺猬小刺猬，你说喜欢是一种什么感觉啊。”

　小刺猬思考了一下说，“喜欢就是，我想把我身上每一根刺都插满甜甜的果子，然后去见她。”

　小兔子想，可是我身上没有刺啊。小兔子又去问水里游着的小金鱼。“小金鱼小金鱼，喜欢是什么感觉啊。”小金鱼吐着泡泡，“喜欢就是，我每隔七秒都会问一遍她，你要不要做我女朋友呀。”

　小兔子想，可我不会短时间失忆呀。于是小兔子又去找小狗。“小狗小狗，喜欢是什么感觉啊。”

　小狗指了指自己的尾巴，“就是我看到她，忍不住就会摇尾巴呀。”

　小兔子回头看了看自己短短的尾巴。

　“可我尾巴太短了，根本摇不起来呀。”她想。

　小兔子问了一圈小动物，依然没有找到一个自己满意的答案。

　“大家对喜欢的理解都好不一样哦。”

　小兔子垂着耳朵，坐在草地上。

　小狐狸看到坐在草地上的小兔子，边跑到她身边坐下。

　“想什么呢？”小狐狸问。小兔子有些不好意思看着小狐狸，只好低着头说“我想知道喜欢是什么感觉。”小狐狸想了想，“喜欢就是，你每天都想见到她。想知道她今天做了什么，想给她准备甜甜的苹果派，想带她去认识自己的好朋友。见到她呀，阴天也会变成晴天，心脏就会扑通扑通跳的很快很快。”小兔子撑着头，看着小狐狸。“好长呀，我还是不太明白。”小狐狸咬了咬嘴唇，耳朵尖尖都变得红了起来。

　“喜欢…喜欢就是我对你的感觉呀。”

睡前情感故事伤感 篇3

　十只黑蚂蚁在院子里散步，十只红蚂蚁也在院子里散步。

　黑蚂蚁和红蚂蚁都找到了好吃的东西。

　天要下雨了！赶快把好吃的东西运回家！

　十只黑蚂蚁排成一队，吭唷吭唷搬东西。十只红蚂蚁也排成一队，吭唷吭唷搬东西。哪个队伍长？一样长。

　刮风了，十只黑蚂蚁着急了：（不行，不行，这样走太慢。）他们争争吵吵，乱成一团。

　十只黑蚂蚁停下来，把好吃的东西分开来。

　五只黑蚂蚁排成一行，十只黑蚂蚁分成了两队，他们搬起好吃的东西快快地走。

　红蚂蚁还是排成一队走，黑蚂蚁追上了红蚂蚁，黑蚂蚁大声嚷嚷：（看我们走得比你们快！）看看哪个队伍长，哪个队伍短？红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短。

　天上乌云滚滚来，十只黑蚂蚁又着急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。）他们争争吵吵，乱成一团。

　十只蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。

　这次两只蚂蚁排成一行，十只蚂蚁分成五队。他们抬起好吃的东西，快快地走。

　红蚂蚁还是排成一队走，黑蚂蚁追上了红蚂蚁。黑蚂蚁大声嚷嚷：（看我们队伍比你们短，我们会走得比你们快！）比比哪个队伍长，哪个队伍短？红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短。

　天上飘起了星星点点的雨，十只黑蚂蚁又急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。）他们争争吵吵，乱成一团。

　十只黑蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。

　这次一只蚂蚁排一行，十只蚂蚁分成十队。他们扛起好吃的东西快快地走。

　红蚂蚁还是排成一队，已经走远了。黑蚂蚁在后面大声嚷嚷：（看，我们的队伍比你们短，我们会走得比你们快！）黑蚂蚁急急忙忙去追红蚂蚁。

　就在这时候，大雨落下来了。黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫，好吃的东西也被雨水冲跑了。

　红蚂蚁呢？终于在下大雨之前回到了家，吃到了好吃的东西。

睡前情感故事伤感 篇4

　山林里，一个猎人的母亲突然得了一种怪病，整天疯疯傻傻地说胡话，各种药物都无济于事。他去请教一位长者，长者告诉他说，怕是中了邪了，只能用猩猩的血镇一镇。

　尽管猎人并不相信这种方法能治病，但为了他的白发娘亲，他任何法子都要试一试。于是，猎人二话没说，转身扛起枪到森林里找猩猩去了。

　俗话说，公猩猩爱喝酒，母猩猩爱戴花。可是，三天过去了，猎人精心设计的“酒局”和“花局”，都被狡猾的猩猩一一识破，竟无一落网。就在猎人几乎心灰意冷之际，他突然发现了一只正在哺乳的老猩猩。

　这只猩猩太老了，不但反应迟钝，而且行动迟缓。有一次，猎人甚至已经瞄到了它的背后，只是在举枪瞄准的那一刹那，自己不慎踩断了地上的一根枯枝，才被它侥幸躲开了枪口。但它已经不能像其他猩猩那样矫健地翻山越岭了，他只能努力跑出一小段路程，等暂时脱离了危险以后，在岩石上歇息一阵，喘一喘气。

　何况，它还要保护那只尚躺在襁褓之中的小猩猩。如同这只老猩猩太老太老了，这只小猩猩还太小太小，它还不明白猎人的追逐和母亲的逃避究竟意味着什么。老猩猩手脚并用仓皇逃命的时候，这只小猩猩或者骑在母亲的背上东张西望，或者栓手搂住母亲的脖子，打秋千一样在母亲的胸前晃来晃去。

　猎人孤注一掷，穷追不舍。于黄昏时分来到了一片阴森森的松树林里。这时，老猩猩好像耗尽了身体里最后的能量，（哄男朋友故事长篇）没有力气继续逃命了。他抱起小猩猩吃力地爬上一颗低矮的松树，面朝猎人追来的方向，在一个比较结实的枝丫上坐了下来。

　猎人抓住这个难得的机会，毫不犹豫地举起了枪。可是，就在他即将扣动扳机的那一刹那，他看见老猩猩突然向人一样向他摇了摇手，仿佛在说——求求你，请等一下。

　猎人心里一动，迟迟疑疑地放下了枪。于是，他看到了这样的情景——这只临死的老猩猩，原来是要用这最后一点时间，再喂小猩猩一次奶。他突然变得那样蛮横，不由分说的将小猩猩的头死命按在自己胸前，（动物爱情故事长）强迫它从一个胸部到另一个胸部，吃了一遍又一遍，仿佛要将小猩猩一生所需要的全部乳汁，在这几分钟内都喂到他嘴里。

　时间一分一秒的过去，猎人静静的站在那里，僵硬成了一块石头。

　终于，老猩猩喂完了奶，将小猩猩捧起来看了最后一眼，然后，恋恋不舍的放在了高处的一个树杈上，自己则顺着树干爬下来，背靠大树坐在地上的草丛里，视死如归地看着猎人。

　猎人仿佛还在等待着什么，仍然静静地站在那里。

　老猩猩等了又等，见猎人迟迟没有向它举枪瞄准，就忍不住又仰起头，再看一眼树上的小猩猩。此刻，小猩猩正瞪着一双天真无邪的眼睛，惊奇地看着树下将要发生的事情。

　见此情景，老猩猩再次向猎人摇了摇手，然后从身旁扯下一片宽叶草，熟练地弯成一个碗的形状，一只手擎到胸前，一只手捏住胸部，将剩下的乳汁又一滴一滴地挤进这只“碗”里。等“碗”乘满了，它从灌木丛里这下一根长长的荆棘，用力扎破树皮，将这只特殊的“碗”段端正正地别在了树干上。

　（小灰兔暖心故事）一只，又一只，不一会儿，那个光光滑滑的松树身上，就别满了这种奇形怪状的草叶。每一片草叶里面，都包裹着一个临死的母亲留给儿女的最后牵挂。

　等做完了这一切，老猩猩重新回到树下，勇敢地向猎人挥了挥手，好像在说——好了，开枪吧！

　这时候，暮色四合，猎人的眼里只剩下一片泪光

睡前情感故事伤感 篇5

　布丁镇是小熊的世界。那里住着绒布小熊、糖果小熊、水晶小熊、储蓄罐小熊、蜡烛小熊、面包小熊、铁皮小熊……我不能把他们的名字一个一个地都写下来，就像我不能把全中国小朋友的名字一个一个都写下来一样。

　今天这个故事是关于储蓄罐小熊的……

　叮当！叮当！

　一枚、两枚、三枚……亮闪闪的硬币一枚又一枚地落进储蓄罐小熊的肚皮里，发出幸福的叮当声。

　没错儿，一天又一天，储蓄罐小熊就是这样过日子的`。

　谁要像储蓄罐小熊这样过口子，谁就不能不迷上收集。还有谁比储蓄罐小熊更懂得收集的乐趣呢？美好的东西一点儿一点儿地越集越多，心里的满足和幸福也一点儿一点儿地越集越多……

　起初只是收集硬币，但过了不久，更加丰富多彩的收集就开始了——

　他收集羽毛，各种各样、五颜六色的羽毛：

　像扇子一样大的羽毛；

　像瓜子一样小的羽毛；

　又软又轻盈的羽毛；

　又光滑又坚硬的羽毛；

　阳光般闪闪发亮的羽毛；

　月光般柔和的羽毛……

　他收集小石头，各种各样、五颜六色的小石头：

　网溜溜的、像鸟蛋一样的小石头；

　胖乎乎的、像小面包一样的小石头；

　五角形的、像星星一样的小石头；

　奇形怪状的、像各种小动物的小石头……

　他收集贝壳，各种各样、五颜六色的贝壳：

　能发…彩虹光芒的贝壳；

　散发着大海味道的贝壳；

　有着神秘花纹的贝壳；

　像小碗一样可以拿来盛饭用的贝壳……

　储蓄罐小熊还收集花瓣、纽扣、糖纸、果壳……总之，收集各种各样、可爱有趣的东西。除了这些以外，储蓄罐小熊还收集一种非常特别、非常神奇、非常珍贵的东西——

　他收集“好意的种子”。

　你听说过“好意的种子”吗？它们是这个星球上最古老的秘密之一。很少有人了解它们，但它们真的存在。（情侣甜蜜小故事）

　它们总是出现在人们付出好意的时刻：

　比如，当有人分给饥饿的流浪狗一片面包时；

　比如，当有人为哭鼻子的小娃娃擦掉眼泪，给他一颗糖果时；

　比如，当有人替受伤的小鸟包扎时；

　比如，当有人在黑漆漆的夜晚为迷路的人点亮一盏灯时；

　比如，当有人捡起路上的香蕉皮，免得别人滑倒时……

　每当人们付出一份好意，哪怕只是一份小小的好意，就会有一颗“好意的种子”出现在周围的空气中。很少有人注意到它们，即使注意到了，也以为看到的是萤火虫之类的会发光的小虫子。事实上，它们的确有点儿像夏天夜晚常常见到的萤火虫。不过仔细看的话，（兔子爱情故事）它们更像是飘浮的小种子，闪着淡淡的金光。

　“好意的种子”是很难收集到的，只有像储蓄罐小熊这种最热情、最有耐心的收集者才可以做到。储蓄罐小熊已经收集了1893颗，全都保存在好看的玻璃瓶子里。

　每个喜欢收集的人都需要一个藏宝贝的地方，储蓄罐小熊也一样。当然啦，那些亮闪闪的硬币可以保存在他的肚皮里，可是其他那些宝贝，就需要别的藏身之处了。

　最初只是一个小小的藏宝盒，是铁皮小熊帮他做的，盒子上刻着漂亮的花纹。很快，小小的藏宝盒就不够用了，换成了大大的藏宝箱。然后，一个藏宝箱变成两个，两个变成三个……后来有一天，储蓄罐小熊发现了一个好大的树洞。

　真的是很大的树洞呢，又干燥又宽敞又隐秘，正是一个适合收藏宝贝的好地方。从这一天开始，储蓄罐小熊就有了一个藏宝洞，他把自己收藏的所有好东西都整整齐齐地安放在里面。每隔一阵子，储蓄罐小熊就会到自己的藏宝洞去，把新收集到的东西整理好，然后和自己的宝贝们待上一整天，感觉自己就像一个大富翁一样。

　（搞笑类的睡前小故事）有一天，储蓄罐小熊像平常一样走进藏宝洞，结果他大吃一惊地发现，他的藏宝洞大变样了——

　他收集的那些五颜六色的小石子，被整齐地铺在了洞底，变成了漂亮的地板；

　那些五颜六色的贝壳，被穿成了一串串漂亮的风铃，（晚上故事教给女朋友）从洞顶悬挂下来；

　三个用草编的摇篮并排放在洞的一侧，摇篮里铺着储蓄罐小熊收集的那些五颜六色的羽毛。三只看上去新出生不久的兔宝宝正睡在里面。

　离摇篮不远的地方，被一圈贝壳围了起来，里面堆着果壳搭的城堡呀、糖纸做的娃娃什么的，一看就知道是一个供宝宝玩耍的地方。

　树洞中间有个木头小桌子，上面放着一盏灯。那盏灯散发着暖洋洋的金色光芒。储蓄罐小熊一眼就看出来，那盏灯是用他辛苦收集的“好意的种子”做成的。

　储蓄罐小熊叹了一口气，自言自语道：“看来，不知谁用我收集的宝贝弄成了一个挺不错的家呢！”

　就在这时，洞口传来了欢笑声。储蓄罐小熊连忙藏在角落的阴影里。

　两只大野兔走进来，一只白色，一只灰色，他们身后还跟着五只大一点儿的兔宝宝。他们刚刚一定是采蘑菇去了，因为他们一进来就把好大一堆蘑菇倒在了地板上。

　兔妈妈立刻生火做饭。很快，香喷喷的蘑菇汤就煮好了。野兔一家热热闹闹地围着桌子开始吃饭。那盏用“好意的种子”做成的灯在他们中间明亮地闪耀着。

　“亲爱的，”储蓄罐小熊听见兔妈妈对兔爸爸说，“我觉得好幸福啊！我们终于有一个家了，再也不用流浪了。”

　“是啊，这个洞一定是仙人给我们的礼物。”兔爸爸回答。

　“那盏灯最棒了，那么温暖，那么明亮。它的光好神奇，看着它就觉得心中充满了快乐和希望。”

　趁着野兔一家不注意，储蓄罐小熊悄悄溜出了树洞。

　“再见了，我的藏宝洞。”储蓄罐小熊轻轻地说，“虽然有点儿舍不得，但是我很高兴你变成了一个家，因为一个幸福的家比一个藏宝洞更加重要。”

睡前情感故事伤感 篇6

　小松鼠哼着歌儿，在大街上闲逛。啪！

　小松鼠摔了一个嘴啃泥。原来，小松鼠踩到了一块西瓜皮。

　“唔，我能把这块西瓜皮做成一只船。”小松鼠自言自语地说。

　他先在西瓜皮船上竖起一根桅杆，再把花纸做的帆系在桅杆上，一艘西瓜帆船就做好了。

　小松鼠高兴地坐在西瓜帆船里，出海了。

　太阳放射出万道金光，风儿吹在花纸帆上，根本不需要桨，船就能往前行了。

　很快，海岸就看不见了。

　可是不一会儿，天突然变阴，接着，电闪雷鸣，雨哗哗地下起来。

　雨下得越来越大，风也刮得越来越猛了。

　西瓜帆船在波涛汹涌的失海上航行，一会儿跃上浪尖，一会儿跌入波谷。“真够刺激呀！”小松鼠这样想着。

　咦，西瓜帆船怎么不动了？糟糕！原来花纸做的帆被大雨淋湿以后，完全破了。

　过了一会儿，雨终于停了，天又放晴了。

　可是，西瓜帆船再也不会动了，没有了帆，又没有桨，这船怎么航行呢？小松鼠望着茫茫的大海，这会儿才感到一阵阵恐惧……

　（睡前短故事情侣）“爸爸妈妈快来救救我呀！”可是四周静悄悄的。

　小松鼠一边喊，一边哭：“我要在这里饿死，渴死，被太阳晒死了……”

　这时候，飞来了一群海鸥，他们热情地说：“小松鼠别哭，我们来帮你。”

　海鸥从翅膀上啄下一根羽毛，送给了小松鼠。

　小松鼠把羽毛插到桅杆上，做成了羽毛帆。风吹在羽毛帆上，船又开始乘风破浪航行了。

　渐渐地，海岸线出现在小松鼠的面前。

　小松鼠回到岸上，望着海面上正在飞翔的海鸥们，心里充满感激地喊道：“谢谢啦，海鸥！”

问题一：怎么和仓鼠培养感情捏？ 我教你一下如何跟鼠鼠培养感情吧！

首先要知道鼠鼠想表达什么：

鼠鼠的肢体语言

鼠鼠不会说话，我们又怎样能了解他们呢？其实鼠鼠在你不知不觉间已经表达了一些感情，大家要多观察他们的身体语言去了解他们噢！

以下是鼠鼠不同表现的解说：

放松时

整理皮毛： 仓鼠有二种情况下会整理自己的皮毛。

――第一种情况，就是在放松状态。

――另一种情况，就是在主人抚摸他们之后，鼠鼠想把自己的味道再涂上身上。鼠鼠是喜欢自己的味道！

耳朵向下：

仓鼠耳朵向下表示他的警觉性很低，正处于放松状态。当鼠鼠警觉时，他们耳朵一般都是竖的高高的，对周遭环境的微弱声音非常铭感。因为鼠鼠视力是不太好，所以他们会以灵敏的小耳朵以补其不足。

爬在地上：

看见他们懒洋洋的样子，就知道他们真的是非常安心！很多仓鼠也是这样睡觉。

倦曲身体：

鼠鼠甜睡的时候是倦曲身体，所以作为主人看见这样就是最好别吵醒他们了！

高兴时

爬到手上：

鼠鼠心情好的时候也会爬上主人那里哄哄主人。当主人伸手入笼子温柔的叫鼠鼠的名字，鼠鼠爬到主人的手上就代表他们今天心情不错吧！

咬笼子：

咬笼子的原因除了是为了磨牙、沉闷。另一方面，鼠鼠也会用此动作表示要求，例如要出来玩或吃小食。

压力时来回走动：

别以为鼠鼠常常在同一路线走动是很好笑，其实这是压力的表现。当鼠鼠精神紧张的时候，他们就会沿着同一路线来回走动。如果饲主看到他们这样的表现就要多注意一下哦！

激烈跑转轮：

有些鼠鼠会用激烈跑转轮去宣泄他们的压力和不满。因此大家别以为跑转轮是很平常的事情，其实鼠鼠在告诉你他心中很不舒服。

生气时

反身大叫：

当仓鼠觉得受威胁时，他们就会摆出这种姿态。有时是饲主突然伸手入笼把他们吓到。当被同伴威胁，他们也会反身大叫。因为他们并没有什么对付敌人的专长，所以只有装凶做势吓走敌人。

站起来，二手向上抓：

这是代表“我不喜欢这里，我要逃跑！”。如果鼠鼠在自己鼠窝有此动作，那么饲主就要多家留意。

警戒时趴在地上走：

有时候鼠鼠出笼玩时也会压低身体行走。这代表他们正处于警惕的状态，一般他们在陌生地方也会这样子。当有什么风吹草动就会全速前进。

站起来，二手向前：

一般是好奇的表现。他们站得高高是想去观察四方有没有敌人，或者侦察一下有没有好吃的走过来。

鼻子动过不停：

之前也提过，鼠鼠视力不太好，所以他们会以听觉、触觉、嗅觉去填补他们的视力不足。当他们鼻子动过不停，表示他们想侦察周围环境。

这是前几天培养感情的方法（你应该没用了，不过可以作参考，如果从现在开始把它当成新养的鼠鼠来对待，忘记它对你做的一切，从新开始，应该还有用吧）步骤如下。

第一天除了放食物之外不要去动它，它如果啃笼子就让它啃，它是为了熟悉这里气味，而你如果你摆弄它，它就会感到害怕。

四五天后就可以把手放在它鼻子前让它熟悉一下，持续四天，每次只要几分钟。

再四天后就可以把手洗干净，把食物放在手上让它吃，如果它咬你就忍着，实在不行带塑胶手套。

之后再次持续，之后感情就出来了。不能有空跟它玩没空不理他，这样不好的

面包虫只是零食，但你可以用面包虫来和鼠鼠培养感情。仓鼠要吃正餐――专门的鼠粮（新手不推荐自配粮)

如果不知道这个东西能不能给他吃就不要给，弄清楚再说

他们的基本需要只是鼠粮和干净的凉白开

人吃的零食禁给

（生崽崽的话你慎重考虑清楚，这是要花精力的，生完你养不养得了，新手也弄不好，弄不好母鼠吞仔，

如果只是觉得好玩就不要让他们生，不要觉得它们孤单，他们本来就是独居的。）

我只会养仓鼠。。给你些仓鼠的知识吧。。这也是我养仓鼠时资料的一部分。

一、仓鼠饲养基本观念与心>>

问题二：怎么跟仓鼠培养感情 刚买回来的仓鼠要让它慢慢适应环境不要急于上手。

比较调皮的鼠鼠（银狐，金狐，花仓）购入初期正确做法：买来的第一天入笼，鼠鼠会惊动不安，所以第一天最好把笼子放在安静的地方让它熟悉环境，这是非常简单的事（往往很多人做不到，因为有人些人购入鼠鼠第一天很兴奋，经常看看，影响它，如果第一天鼠鼠就不喜欢你，后面将很难相处）。第一天不要给粮食。

第二天，鼠鼠醒后，你可以轻轻地敲敲（1前提是鼠鼠醒着。2这个对以后上手非常重要，3、4、5天都要敲一敲）笼网，此时的鼠鼠已经非常饿了，放点粮在手里，鼠鼠就会拼命地跑过来吃，他就会闻到你的气味，日子久了，只要你一靠近鼠鼠就会很喜欢你哟。我称这为‘熟悉法’。

三、四、五天：可以加三分之一的粮食，但是鼠鼠还是不够饱，继续使用熟悉法，等鼠鼠闻多了你的气味，就会知道：又是这个气味，肯定有吃的。

六天以后：自如上手，并不用其他文章所说的那样要十几天，以后只要你敲敲笼网，鼠鼠就会过来爬上你的手哦～

比较懒惰的鼠鼠（布丁，熊熊）：

第一天：懒惰鼠鼠的第一天非常重要，还要严格过调皮鼠鼠，他们不会惊动不安，只会睡觉觉，如果被叫醒鼠鼠会很生气（就像起床困难户一样）。

鼠鼠上手 买回家第一天，把仓鼠放在你给它新买的小屋中，这一整天都不要碰它。 第二天，给它换换食、换换水，让它认识你、熟悉一下你的气味。 第三天第四天第五天还是不要碰它，除了上面说的换水换食物。 到第六天，到它笼子前敲敲笼子。与它说说话，最好在仓鼠清醒的时候，不要人家正在睡觉就把它硬拉出来。 第七天，戴副手套，轻轻地在笼子里抚摸仓鼠，同时呼唤他的新名字，熟悉你的气味。 第八天，戴着手套把手轻轻伸进笼子抚摸仓鼠，手上拿着仓鼠爱吃的食物引诱它，让他爬到你手上来，然后再轻轻地抚摸它。 以后几天就这样，直到上手为止。这样，你就可以与你的小仓鼠享受快乐了，相信你的小仓鼠也一定对你十分的信任了。 日常生活中培养感情的小窍门： 在仓鼠口渴的时候，在手指上滴一滴水，把手轻轻挪到仓鼠跟前，小仓鼠就会舔你的手喔~~~ 在白天尽量不去打扰他，在晚上7点左右是仓鼠行动活跃的时期，可以借用这一时间好好的和仓鼠玩喔~~ 每次喂食前轻轻呼唤仓鼠的名字，并拿食物引诱他，这样一直坚持下去形成条件反射，即使以后你想和仓鼠玩了，喊喊他的名字，即使他在睡梦中也会抬起睡眼朦胧的小脑袋看你哟

问题三：怎样和仓鼠培养感情 天・・・不懂得养仓鼠就不要养，放生会直接导致挂了的・・・仓鼠是小宠，不是猫猫狗狗，能在野外生存下去，你们怎么那么不负责任呢，再小也是生命，给他找个新家那么难吗？

另在再告诉那位放生的亲，SS智商不低于四岁孩子，很有灵性的，谁对他好他懂的，同时这些家伙很记仇，谁对她不好她也会耿耿于怀的~养时间长了慢慢就会了解~他们很可爱，很聪明，同时很脆弱，不舍得给他买笼子那还是不要养了好吧？竟然说被咬好几个洞，那就摆明不是鼠笼拜托~

培养感情也是要时间的，亲可以每天抽出时间跟他玩儿，用手递给他好吃的，他吃东西时候可以用手指肚轻轻抚摸小脑袋，轻轻摸他的小爪子，碰碰她的小嘴巴，小耳朵和胡须~还可以跟他说话，不是我BT・・・是为了让他熟悉你的声音，经常叫他的名字~他会记住你的声音的~我家银子我爸妈在家从来不主动出窝，我回来后马上回爬到笼子边上往外看，因为我回来会给他们跑球放风，时间久了他们好像知道只要我回来就可以出来玩儿~拿出来的时候我喜欢摸他的小肚子，以前拼命挣扎不让摸，后来抓在手上可老实了，随便摸！我喜欢把它们放在袖子里来回溜达~让他熟悉你的声音和气味~总之一句话~只要你对他好，他会知道的~

问题四：有几天了怎样和仓鼠重新培养感情 我教你一下如何跟鼠鼠培养感情吧！

首先要知道鼠鼠想表达什么：

鼠鼠的肢体语言

鼠鼠不会说话，我们又怎样能了解他们呢？其实鼠鼠在你不知不觉间已经表达了一些感情，大家要多观察他们的身体语言去了解他们噢！

以下是鼠鼠不同表现的解说：

放松时

整理皮毛： 仓鼠有二种情况下会整理自己的皮毛。

――第一种情况，就是在放松状态。

――另一种情况，就是在主人抚摸他们之后，鼠鼠想把自己的味道再涂上身上。鼠鼠是喜欢自己的味道！

耳朵向下：

仓鼠耳朵向下表示他的警觉性很低，正处于放松状态。当鼠鼠警觉时，他们耳朵一般都是竖的高高的，对周遭环境的微弱声音非常铭感。因为鼠鼠视力是不太好，所以他们会以灵敏的小耳朵以补其不足。

爬在地上：

看见他们懒洋洋的样子，就知道他们真的是非常安心！很多仓鼠也是这样睡觉。

倦曲身体：

鼠鼠甜睡的时候是倦曲身体，所以作为主人看见这样就是最好别吵醒他们了！

高兴时

爬到手上：

鼠鼠心情好的时候也会爬上主人那里哄哄主人。当主人伸手入笼子温柔的叫鼠鼠的名字，鼠鼠爬到主人的手上就代表他们今天心情不错吧！

咬笼子：

咬笼子的原因除了是为了磨牙、沉闷。另一方面，鼠鼠也会用此动作表示要求，例如要出来玩或吃小食。

压力时来回走动：

别以为鼠鼠常常在同一路线走动是很好笑，其实这是压力的表现。当鼠鼠精神紧张的时候，他们就会沿着同一路线来回走动。如果饲主看到他们这样的表现就要多注意一下哦！

激烈跑转轮：

有些鼠鼠会用激烈跑转轮去宣泄他们的压力和不满。因此大家别以为跑转轮是很平常的事情，其实鼠鼠在告诉你他心中很不舒服。

生气时

反身大叫：

当仓鼠觉得受威胁时，他们就会摆出这种姿态。有时是饲主突然伸手入笼把他们吓到。当被同伴威胁，他们也会反身大叫。因为他们并没有什么对付敌人的专长，所以只有装凶做势吓走敌人。

站起来，二手向上抓：

这是代表“我不喜欢这里，我要逃跑！”。如果鼠鼠在自己鼠窝有此动作，那么饲主就要多家留意。

警戒时趴在地上走：

有时候鼠鼠出笼玩时也会压低身体行走。这代表他们正处于警惕的状态，一般他们在陌生地方也会这样子。当有什么风吹草动就会全速前进。

站起来，二手向前：

一般是好奇的表现。他们站得高高是想去观察四方有没有敌人，或者侦察一下有没有好吃的走过来。

鼻子动过不停：

之前也提过，鼠鼠视力不太好，所以他们会以听觉、触觉、嗅觉去填补他们的视力不足。当他们鼻子动过不停，表示他们想侦察周围环境。

这是前几天培养感情的方法（你应该没用了，不过可以作参考，如果从现在开始把它当成新养的鼠鼠来对待，忘记它对你做的一切，从新开始，应该还有用吧）步骤如下。

第一天除了放食物之外不要去动它，它如果啃笼子就让它啃，它是为了熟悉这里气味，而你如果你摆弄它，它就会感到害怕。

四五天后就可以把手放在它鼻子前让它熟悉一下，持续四天，每次只要几分钟。

再四天后就可以把手洗干净，把食物放在手上让它吃，如果它咬你就忍着，实在不行带塑胶手套。

之后再次持续，之后感情就出来了。不能有空跟它玩没空不理他，这样不好的

面包虫只是零食，但你可以用面包虫来和鼠鼠培养感情。仓鼠要吃正餐――专门的鼠粮（新手不推荐自配粮)

如果不知道这个东西能不能给他吃就不要给，弄清楚再说

他们的基本需要只是鼠粮和干净的凉白开

人吃的零食禁给

（生崽崽的话你慎重考虑清楚，这是要花精力的，生完你养不养得了，新手也弄不好，弄不好母鼠吞仔，

如果只是觉得好玩就不要让他们生，不要觉得它们孤单，他们本来就是独居的。）

我只会养仓鼠。。给你些仓鼠的知>>

问题五：怎么和仓鼠培养感情 有的人会认为人怎么能和动物相处呢。殊不知，动物也是有人性的。就像仓鼠，我觉得应该尝试用与人相处方式去对待它，我相信，久而久之，它会和你建立深厚的友谊。

问题六：怎么样和仓鼠培养感情 你是人，他是鼠，味道不一样当然跟你不亲，时间久了就好了，我家鼠也是这样，只要你经常喂它他自会跟你好，而且别总把它从笼子拿出来，他又得从新适应新的气味，等你玩够了，它适应了，可你还得放回笼子，他又的适应，对鼠鼠很不好，而且还容易让鼠鼠感冒，他现在是陌生 还有对于饮水器的事，他个球事活动的 鼠鼠渴了自然会用舌头舔球，他个球可以渗水，可好玩了，尤其他牙齿磕球的声音 你可以仔细观察

问题七：怎么和小仓鼠培养感情 喂食前，敲敲他的笼子，在喂，以后他只要听到敲笼子声就会找你去了，

问题八：怎样与一线仓鼠培养感情 仓鼠的情绪

仓鼠和猫狗比起来，是比较不容易和饲主取得沟通的动物。但是，只要每天仔细观察，仍然可以了解仓鼠的情绪。而且仓鼠也会表达自己的情绪，仔细的看这些动作及讯息，以了解仓鼠的情绪。

整理体毛

仓鼠整理体毛的时候就是放松的状态。否则就是饲主抚摸仓鼠之后，仓鼠本身的味道消失，想要再度将味道涂在身体上面的状态。仓鼠最喜欢自己的味道。

翻过身来

饲主的手伸到笼子里面时会翻过身来。这是因为手伸进来时被吓一跳，或是觉得讨厌的状态。仓鼠几乎没有对抗敌人的武器，所以会翻过身来用四只脚抵抗。这个时候只要慢慢的过去，让仓鼠放心即可。尤其是仓鼠睡觉的时候，千万不要吓到仓鼠。

卷成圆形

一看就知道这是仓鼠睡觉的姿态，这个时候要小声一点。但是身体状况不好时也会卷起来，要多加注意。天气寒冷时也会卷起来，这个时候就是在保暖。

咬笼子

啃咬笼子的铁丝时，可能是仓鼠想逃走，有些仓鼠还会用鼻子上面的毛在铁丝之间摩擦，使得鼻子上面变秃。这种行为是可以让仓鼠磨牙，控制牙齿的长度。最好给仓鼠去购买磨牙石，因为啃笼子会让仓鼠的鼻子受到轻微伤害。

耳朵下垂

要了解仓鼠的情绪，最容易看出来的就是耳朵。如果耳朵下垂，则一定是感觉讨厌或恐怖的时候，刚睡醒时耳朵也是下垂的。

身体硬直

在转轮上转动后会突然静止不动，这是仓鼠想要利用转轮移动到远处，停下来静止不动是要确认自己到达什么地方。

站起来摇晃

站起来是要了解远方的状况，感觉观察四周，注意听声音，对饲料袋的声音有反应时也会站起来。

趴在地上

从笼子出来时，身体所在一起，趴在地上，到处闻一闻。这是对新的场所场张，想要闻出周遍的情况。这时候千万不要突然发出很大的声音 。

躲在狭窄的地方

仓鼠原本是野生的动物，生活在狭窄的隧道里面。在室内玩耍时，仓鼠为了放心下来，会一直寻找狭窄黑暗的地方，如果仓鼠跑到房间角落就要注意了。

另外：

仓鼠这种小东西，一定要在它的笼子里多放点食物，要稍微超出它自身的需求量，它会觉得舒适和快乐。反之因为仓鼠有收集食物的天性，食物紧缺会造成它的恐慌，即使是食物够生存了，会引起它的不安和烦躁。仓鼠宠物的种类

时间表

把仓鼠带回家时，由于它离开了一直生活的环境，会有比较长时间显得非常敏感、紧张，有时会出现咬人，咬笼子，不休息，不肯吃东西等情况，而这个时期是你和仓鼠建立信任的关键时期！以下有个时间表，不要心急，一点点和你的仓鼠相处：

第1天：让它适应新的环境，完全不要骚扰它，不要碰它，更不要把它拿来拿去。最好在笼子上盖上一块抹布，因为仓鼠们在阴暗的环境里比较不容易紧张。放食盆的时候，也尽量不要骚扰它们。

第2天：可用手喂它吃东西，轻声和它说话，让它熟悉你的气味和声音。

第5天：可将它轻轻抱起，放在手心（别让它摔落或跑丢）。

第10天：可尽情和它玩了。

抱仓鼠时要注意：睡着的仓鼠不喜欢受到骚扰，所以当你要抱起他之前先肯定它是清醒的，应该先把它的窝拨开以便它可以看到你，然后再轻轻地将它抱起，如果它不愿意，千万不要勉强。

问题九：怎么和仓鼠培养感情 你不要害怕它们，比如那只花斑的仓鼠，它也许以前被人恐吓过，仓鼠一般很温顺的还有你要经常抱抱它们，然后从头部顺着它的毛毛往下摸，不要太轻。需要看见小仓鼠的眼睛明显睁大。这样不会弄疼它，这样它会觉得你很友好，它们以后也会对你亲近许多加油，祝你早日成功～

问题十：怎样与成年仓鼠培养感情 禁锢了破碎的心，都无法恢复，都无法弥补，怎样忘记，怎能忘记，虽然听见了心破碎的声音，却无能为力，任凭心的碎片四溅，那是何等的凄惨……

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的生日教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生日教案 篇1

教学目标

　1、认识“放、步、熊、快”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　4、体会小云爱妈妈的感情。

教学过程

　一、谈话引入课题

　出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们，老师今天收到了这张贺卡，你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？

　老师根据学生的回答板书“生日”二字。

　每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。

　（加上“借”字，学生读课题。）

　二、初读课文

　1、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。

　2、给每个自然段标上序号。

　3、选择自己喜欢的自然段，读给全班同学听。

　4、学生评议。

　5、全班齐读课文。

　三、学习课文一二自然段

　1、指名读第一自然段：

　如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）

　2、指名一学生与老师分角色朗读第二小节：

　老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。

　3、同桌练读第2、3句，男女生分角色读第2、3句。

　4、全班齐读第一，二自然段。

　四、认记生字

　1、抽生认读。

　2、学生交流识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。

　这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的读音第一个大写字母是什么？

　3、老师再选择几个典型字让学生说说。

　4、做扩词游戏：

　（出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？

　放──（）──（）──（）──（）

　快──（）──（）──（）──（）

　五、书写生字

　1、学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。

　2、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生对照范字评议。教师范写，提示要点。

　3、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：

　“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“S；“回”的最后一笔是“横”，“横”的第一个字母是“H”。

　4、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。

　六、扩展活动

　自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。

生日教案 篇2

　 设计意图：

　最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。

　家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。

　在为布丁预设生日礼物方面。我选择了**票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的**票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。

　 目标：

　1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　 准备：

　1．前期经验：

　开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。

　2．材料准备：

　(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及**票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。

　(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

　 过程：

　 一、情景导入

　观察全家福照片，体验家庭的温暖。

　师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里

　师：小布丁一家给你什么感觉(幼儿自由表达。)

　师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢你在过生日的时候收到过什么礼物(幼儿再现已有经验。)

　 二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

　1．观察、交流妈妈送的礼物。

　师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么她会送什么礼物呢

　师：你们看过麦兜的**吗为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的**票

　师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　2．观察、交流奶奶送的礼物。

　师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢(幼儿自由表达。)

　师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢(出示第三张PPT。)

　师：仔细看看，那是什么(一盆面条。)

　师：那是一盆普通的面条吗有什么特别的地方

　师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的

　师：过生日不是都送蛋糕吗为什么奶奶要送蔬菜面条

　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。

　师：你们喜欢奶奶送的礼物吗感觉怎么样

　3．观察、交流爷爷送的礼物。

　师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么(出示第四张PPT，引导幼儿观察中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

　师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

　师：你们喜欢爷爷送的礼物吗为什么

　4．观察、交流爸爸送的礼物。

　师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢(出示第五张PPT。)

　师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁你们喜欢学习这个本领吗

　 三、手影探索

　1．第一次探索。

　师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。)

　师：你变出的是什么是用什么方法变出来的(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

　师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

　师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

　师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

　师：(指着一张握拳手影照片)这张呢(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

　师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

　2．第二次探索。

　师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗

　(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)

　四、礼物呈现

　师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。)

　师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗你们喜欢这样的生日礼物吗(幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。)

生日教案 篇3

　活动目标：

　1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。

　2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

　活动准备：

　小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

　活动过程：

　一、认识蚂蚁

　1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示小蚂蚁）

　2、师：小蚂蚁长什么样的（六条腿、头、胸、腹）

　3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）

　二、小蚂蚁过生日

　1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？

　2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？

　3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？

　4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）

　5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）

　6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）

　7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？

　8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

　9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？

　三、我们都是昆虫朋友

　1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！

　2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

　四、结束活动

　昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！

生日教案 篇4

　 活动名称 ：小熊的生日

　 活动目标 ：1能手口一致的点数5个物品，感知其含义

　2能从多个物品中按物取数或按数取物。

　 重、难点： 能从多个物品中按物取数或按数取物。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴

　二、情境、练习

　1小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢一共要有几个盘子呢

　2餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

　3小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物都有几个

　4我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物用画圆圈的形式记录下来。

　三、操作

　过生日好友重要的一个环节，是什么呢对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛) 请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛为什么

　四、活动延伸

　放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

　五、活动反思

　这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。

生日教案 篇5

　 一、设计意图

　“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

　 二、目标

　1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

　2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

　3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 三、教学准备

　1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’

　2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

　3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

　 四、教学过程

　（一）以小熊过生日，引人课题。

　陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

　（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

　原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）

　（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

　1、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。

　为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

　（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

　2、让幼儿第一次尝试作画。

　咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

　3、集中讲解。

　奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

　除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

　那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

　（三）教师讲解示范。

　1、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

　2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

　3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

　4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

　（四）幼儿第二次操作。

　想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

　（五）讲评。

生日教案 篇6

　 学习目标：

　1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。

　2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。

　3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。

　 教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。

　 教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

　 教法：练习法、启发法

　 学法：练习法，调查法

　 教学准备：小黑板

　 教学过程：

　 一、激趣促学

　1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

　2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

　 二、玩中学

　1、说一说。

　说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

　2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

　（1）小组讨论。

　（2）全班交流，汇报讨论结果。

　（3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？

　3、调查。

　（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

　4、涂一涂。

　在统计表格中涂色，整理数据。

　5、说一说。

　（1）哪个季节过生日的同学最多？

　（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

　（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

　（4）从图中你还能发现什么？

　（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

　 三、实践应用

　我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花） 怎样才能知道大家的意见呢

　1、调查、记录

　2、汇报、交流

　 四、师生小结、课后延伸略过

生日教案 篇7

　 设计思路：

　过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。

　本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。

　此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。

　 活动目标：

　1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

　2、体验过生日的快乐。

　 活动准备： 印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。

　 活动过程：

　 一、说说过生日

　1、师：听，这是什么声音？

　（唱歌的声音、生日歌的声音。）

　2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？

　（喜欢，吃蛋糕、收礼物）

　小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！

　 二、做生日面

　（一）集体讨论、老师示范

　1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。

　2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？

　提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？

　（红豆面条、青菜面条）

　提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。

　（二）幼儿操作，教师巡回指导

　提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。

　1、按照自己的意愿选择配料。

　2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。

　 三、送生日面

　1、闻一闻自己做的生日面香不香？

　2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。

　小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。

生日教案 篇8

　 一、教学目标：

　1通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　2观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　 二、教学准备：

　1．ppT课件。

　2投影仪、白布、照相机。

　 三、教学过程：

　 1情景导入。

　（1）观察全家福照片，体验家庭温暖。

　师：今天方老师要给小朋友介绍一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

　 2观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

　（1）观察交流妈妈送的礼物。

　师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　（2）观察、交流奶奶送的礼物。

　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了面条后健康成长。

　（3）观察、交流爷爷送的礼物。

　师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么

　师：爷爷很用心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

　（4）观察、交流爸爸送的礼物。

　师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的变化，创造出各种各样的事物形。

　 3手影探索

　（1）第一次探索。

　师：原来，爸爸希望布丁能学到更多的本领。你想不想试一试？

　（2）第二次探索

　师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

　 4礼物的呈现