孩子在幼儿园打架，家长该如何对待？

一位幼儿园家长反映：儿子刚上幼儿园不久的时候，回家时经常说在班级里被其他小朋友打了。父母觉得孩子总是这么被别人欺负也不是办法，就只能告诉他“别人打你，你就打他”。三番五次之后，儿子居然成了班级里的“小霸王”。现在常常听老师或家长向他“告状”，儿子总打别人，即使其他小朋友没打他，他也动手;或者小朋友不小心碰了他，他也要打人。现在这位家长觉得左右为难：作为家长，到底应该如何对待孩子之间的矛盾呢来源于CFP 儿童心理学认为，孩子间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，孩子在纠纷中可以提高与人交往、适应社会的能力，同时也能锻炼坚强的意志。因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。当孩子被人“欺负”后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法。最终确定的方法应遵循下列原则： 如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决之策； 如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较； 如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会用适当的方法争取自己的利益。家长还可以教孩子一些应急之道，比如向老师或小伙伴求援等。 总而言之，孩子们之间发生了冲突，父母应该视情况而采取不同的措施。尤为重要的是，在日常生活中就教给孩子处理矛盾的方法，这样孩子才能在遇到问题时采取积极的回应措施。宝宝个性火爆度小测试

小儿子两岁半，还不会说，我们把他送幼儿园了，孩子会被欺负吗？

1造就合适的讯问自然环境

最先，父母应当“察颜观色”。先看看宝宝从幼稚园回来后心情如何，当孩子心情激动时，父母的讯问可以获得反应，此刻如果孩子兴致勃勃得话，一般父母问一句，他能回应十句，而且积极共享与疑问句不相干的话题讨论；如果孩子消极情绪比较大，也特别激动的情况下，父母也需要多询问小孩今日发生什么事，那样不但有利于小孩的感情表达，也可以让父母们立即、迅速地掌握到自己家小孩的状况。

次之，最好是挑选在家里或其它的一个相对性清静、人少的地方，小孩尽管小，但也和成年人一样爱面子呢，假如在外面讯问得话，小朋友们一般由于不想让其他人了解、丢失脸面而不可以各抒己见，父母当然也不能“探听”到小孩的情形了。最终，尽可能没有在吃饭时或是小孩专心致志做一件事情时提问。由于假如难题涉及到孩子的情绪，小孩就不可以不想吃饭或是专心做事了，无论是以小孩身体上考虑到或是从儿童大脑发育上考虑到，都不是一个讯问的一个好的机会。

2聊天的技巧都是有讲究的

别看宝宝年龄小，但他的耳朵里面也充足比较敏感，假如父母们和宝宝聊天时，讲了一些和宝宝心态反过来或是刺激性小宝宝心态得话，那样小宝宝可能就愈来愈不愿意跟你说话了。所以说，要想“套出来”宝宝的话，和宝宝聊天时一定要注重聊天的技巧。

最先，疑问句不可以含有消极感情趋向。有些父母讲话喜爱直截了当，刚把宝宝从幼稚园领回来就直接问小宝宝：“今天有没有人欺负你？”换句话说，“教师是否有批评你？”那样含有负面消息得话，在宝宝听来是很很响的。由于小孩刚上幼儿园，在这以前都没有和许多同年龄朋友们共处过，一定会难以避免地与朋友们造成磨擦，此刻一句“有没有人欺负你”，无形之中就传递一种宝宝是“被欺负者”人物角色的了解，小宝宝毫无疑问心里不开心。并且“教师是否有批评你”这话也让小宝宝觉得自己在母亲或是父亲眼里是个坏小孩，到幼稚园一定会被老师批评。小宝宝毫无疑问不想再和爸爸妈妈们说幼儿园里的事儿啦。

3问题的方法一定要认真掂量清晰

最先，能通过启迪诱发的方法提出问题小宝宝。例如，可以这么说“小宝宝，幼儿园里有许多好玩的事情，许多小孩子与老师都陪你一起玩，是否特别开心？”小宝宝回应后要随后问小宝宝：“你玩了哪些游戏了？为什么开心或不高兴？”然后可以直接再次问：“玩这个的情况下，有没有和别的小朋友一起玩？老师说了什么话？”那样讯问方法最好是带上一种自由的语调，一旦小孩不愿回应，就马上转移话题，不要让小孩感觉这也是有意的，要让小孩觉得主要是因为父母较为好奇心。

次之，能通过跟宝宝玩角色扮演手游来侧边了解情况。能够诱发小孩角色扮演游戏，把幼儿园的事儿情景再现出去，一般宝宝会自然而然的把幼儿园里发生的事情展现出来，那样父母们也可以较为直接地了解宝宝在幼儿园的具体情况。

《执你之手度温柔》

作者：雪未央

精彩内容：

车子飞一样的往前驶去，那速度让占浅心跳加速，不明所以的看向倒车镜，这才发现刚刚过去的兰博基尼去而复返，此时正紧追着他们这辆宾利。

“停车，放我下去。”占浅低吼，她第一个想法就是绝对不能让霍少庭发现她在顾以寒的车子里，否则，更加的说不清楚了。

可什么都来不及了。

兰博基尼仿佛是一头被刺激到了的野兽，转眼间就追过了宾利，同时一个漂亮的转弯，“咔嚓”一声就横在了马路中央，直接别住了宾利。

“哐啷”，巨大的惯性让两辆豪车亲吻了。

小说评价：

事例叙述得生动，具体人物的言行符合各自身份特点。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。文章写得细致入微，语言活泼明快，富有情趣。大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。结尾恰到好处地点明中语言朴实而含义深刻耐人寻味。

以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

文章以为结尾言简意赅、其味无穷。文章最后揭示中心之句实属点晴之笔，概括之语短促而有力。结尾令人饱含期待，言已尽，意犹未了。

孩子上幼儿园后，父母们对孩子的担心一点都没有减少，是否能够适应幼儿园新的环境，也是父母们非常头疼的一个问题。能够在幼儿园中拥有几个好的伙伴，这显然会增加孩子愿意上幼儿园的动力。合群的孩子更加容易接受新的环境刺激。但是过于“亲热”也难免让父母有些尴尬。

玲玲家的孩子刚上幼儿园，结果第一天就被老师发来了小视频。玲玲本来很自信，因为孩子平时很开朗，上幼儿园肯定也没问题，不过老师发来的小视频却让人感觉到很不好意思。相比于其他的孩子还没有适应环境，玲玲家的孩子看来已经玩的很欢。

视频中，玲玲家的孩子抱着一名女同学亲了又亲。可以看出儿子很喜欢这名女同学，但是这样过于直白的做法显然是不适宜的。老师发来小视频也是希望能够跟家长有所沟通，提醒家长注意孩子这方面的教育。

在幼儿园中小伙伴们表现出彼此间的亲密常常会有类似这样的举动但是其实在孩子的成长中教育孩子交往中有行为边界感也非常重要。那么孩子这种缺少交往中行为边界感到底是什么原因造成的呢？

对于父母行为的模仿。 很多家长在家庭生活中会有一些亲密的举动，但是却不会避开孩子，这就会让孩子造成误解。在孩子性别意识已经建立后，家长有必要避免在孩子面前有一些过于亲密的行为举动。

受到不良环境的影响。 时下孩子们所接受的网络信息内容比较复杂。比如说一些短视频软件上的内容，孩子的模仿能力很强，但是却没有辨别挑选的能力。这样就很容易受到不良环境刺激的影响。

家长缺少培养孩子性别意识的教育。 那孩子三岁后渐渐意识开始形成，父母们有必要教育孩子男女有别。即便再喜欢对方也要注意行为举止。在某综艺中杜江的儿子嗯哼，偷亲了小泡芙，杜江严厉的制止了儿子。并且提醒孩子想要亲对方的时候要征得对方的同意。

在孩子入园后所接触的人不在只有家人还有老师和同学，所以父母们有必要帮助孩子建立好良好的行为边界感，尤其是与人交往中的性别边界感。这对于孩子今后的成长发育是有好处的，也有助于孩子的行为规范。性别教育是很多中国家长忽视的部分，但是却也是孩子成长中不可回避的教育内容。

大家对于故事中小男孩儿的做法有怎样的看法呢？对于孩子的性别教育有哪些经验呢？

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“孩子在幼儿园被打，作为家长，你会怎么处理？” 我曾经在家长群问过这个问题，家长们的回答也是五花八门。

有人说让孩子第二天找到打人的那个孩子，动手打回去。

有人说在班级群里公布打人孩子的姓名，让家长“社死”。

有人说找老师投诉，要求打人孩子的家长登门道歉。

还有的家长说孩子之间打打闹闹很正常，让自己孩子以后远离打人的孩子就好，没有必要把局面搞得太僵。

其中有一位爸爸分享了自己儿子被打的一段经历，我觉得他的处理方法对于家长来说很有借鉴意义。

以下为这位爸爸的自述：

有一天，5岁的儿子从幼儿园放学后，有点不高兴。我问他怎么了，他马上嘟着小嘴，撩起袖子，委屈地说：“壮壮今天在幼儿园用手抓了我！”

我一看，儿子的手臂上有两道鲜明的红印子，顿时心疼不已，赶紧一边翻箱倒柜地找药，一边忍不住责怪他：“壮壮抓你，你怎么不跑，也不反抗，任由他欺负呢？”儿子本来心情就不爽，被我一批评，心里更难受了，于是忍不住“哇”地一声哭了出来。我赶紧好好安慰了一番，然后给他涂药。

事后，我越想心里越不得劲，觉得事情不能就这么算了，不然儿子以后还会被欺负，但是一时之间又想不到好的处理方法。

直接去老师那里告状，老师会不会觉得我小题大做，影响儿子在幼儿园的印象分？

去找壮壮的家长，会不会从此让两家结下恩怨，孩子以后连朋友都没得做？

思来想去，我在家长群里发了一条信息：

各位家长，我家臭小子今天放学回来就吵着要练“九阴白骨爪”。我一问原因，原来是他在幼儿园被一个已经学会“九阴白骨爪”的同学在手臂上抓了两道红印子，觉得心里很不服气，说什么也要去拜师学艺。我好说歹说，才打消了他的念头。各位家长，你们怎么看？

很快，就有明事理的家长回复：“小朋友要好好相处，不能打架，九阴白骨爪也不能学哦！”也有家长打趣道：“此儿志向远大，必定能成为武林高手。”

没多久，手机就弹出消息，是壮壮的妈妈。她发来了道歉信息，还打来视频电话，让壮壮向我儿子道歉。视频那头，壮壮真诚地说了“对不起”，并表示以后再也不欺负同学。儿子也很痛快地表示“没关系”，还像小大人一样叮嘱壮壮“以后不许这样了”。

至此，事情告一段落。后来再问儿子，他说壮壮再也没有欺负过自己，而且两个人还成了好朋友。

我之所以欣赏这位爸爸的做法，是因为他没有教孩子直接打回去，也没有忍气吞声，而是以一个高情商的做法，既教育了打人的孩子，又保护了自己的儿子，成功解决了孩子之间的矛盾。

当孩子在学校被欺负时，家长总是紧张又矛盾，既想孩子变得勇敢，可以大胆地“打回去”，又担心孩子斤斤计较，影响与同学的和谐相处。

我既不主张家长教育孩子打回去，导致两败俱伤，又不建议家长一声不吭，任由孩子被欺负。

先来说说第一种做法，家长教育孩子打回去，表面上看是敢于反抗的一种表现，但实际上，只会给孩子灌输一种错误的观念“只要我使用暴力，别人就不敢欺负我”，使孩子成为崇尚暴力的坏孩子。或者导致另外一种结局，孩子越反抗，被欺负得越惨。反抗，会给施暴者一种成就感，刺激他们更加兴奋、愤怒，如果双方体力悬殊，或者寡不敌众，孩子就会受到更加严重的伤害。

再来说说第二种做法，家长息事宁人，不追究打人者的责任，让孩子有多远躲多远。“我在学校被欺负了，爸爸妈妈不为我撑腰，反而让我忍气吞声？”面对父母平息风波的冷漠态度，将父母视为避风港的孩子，难免会感到心寒，失去对父母的信任。以后再遇到什么事，也很难对父母敞开心扉。

而且，一味地避开和忍让，并不会让暴力停止，反而会使暴力越演越烈，施暴者更加肆无忌惮，最终发展成校园霸凌。对孩子的性格也会产生很大的影响，经常受欺负，孩子容易变得软弱、自卑，成为任人拿捏的软柿子。

所以，无论是以牙还牙，还是忍气吞声，都不是应对孩子被打的最佳解决方法。

孩子在学校被打，除了“打回去”和“不出声”，还有没有更好的解决方法？答案是“有”。

我记得李玫瑾教授曾经说过一句话： 不伤人是一种教养，不被人伤是一种气场。

孩子不可能永远活在父母的羽翼之下，当他们开始社交，会接触各种各样的人，也会面对各种各样的突发情况。这时候，家长应该怎么做，才能保护孩子不被欺负呢？

1教会孩子勇敢地说“不”

培养孩子的自保意识和权利意识，面对打人、抢玩具等暴力行为，教会孩子勇敢地说“不”。年幼孩子在被欺负的时候，由于没有建立权利意识，第一反应是忍让、退步，屈服于施暴者。另外，打人的孩子一开始发生暴力行为的时候，都是试探性的，如果没有得到及时的制止，或者欺负对象不敢反抗，就会进一步强化暴力行为。所以，当被欺负的时候，家长要教会孩子大胆地维护自己的权利，指出施暴者的错误：“你打人是不对的！”“这是我的玩具，你不可以抢！”

2教会孩子自我保护的技巧

家长一定要明确，孩子被欺负时教育他们“打回去”是不对的，但是也要让他们知道，必要的时候，为了人身安全，也可以进行反击。在这个过程中，家长要详细地告诉孩子反击的技巧，不能太笼统，甚至可以演示给孩子看，加强孩子的记忆。比如，被打的时候用双手挡住头部和脸部，保护重要部位。或者寻找机会逃跑，向大人求助。

写在最后：

孩子受欺负的时候，家长一定要冷静，不要被愤怒冲昏了头脑，跑到学校或者打人孩子的家里大闹，这样做既失了体面，又伤了和气，对双方孩子的成长都不利。应该先检查孩子是否受伤，以及伤口是否严重，如果只是轻微的抓伤，可以通过婉转的方式告知老师或对方孩子的家长，要求向自己的孩子道歉，保护孩子的自尊心。如果伤情比较重，该走法律程序就走法律程序，绝不姑息纵容。最要紧的是，一定要教育孩子不惹事，也不怕事，学会尊重他人，更要学会保护自己。