这是他们的交流方式，你认为70多岁的人改得了吗？你看不懂说明你没有为他们想，想深一层，你只是以你自认为吵架是不好的传统价值观去衡量，他们再怎么吵明天就忘记了，应该怎么过还是会怎么过，
有没有动手是关键，如果打起来就要负法律责任了。
故意伤害罪构成要件详情
客体要件
本罪侵犯的客体是他人的身体权，所谓身体权是指自然人以保持其肢体、器官和其他组织的完整性为内容的人格权。
应注意的是，本罪侵害的是他人的身体权，因此，故意伤害自己的身体，一般不认为是犯罪。只有当自伤行为是为了损害社会利益而触犯有关刑法规范时，才构成犯罪。例如，军人战时自伤，以逃避履行军事义务的，应按本法第434条追究刑事责任。
客观要件
本罪在客观方面表现为实施了非法损害他人身体的行为。
1、要有损害他人身体的行为
损害他人身体的行为的方式，既可以表现为积极的作为，亦可以表现为消极的不作为。前者如拳打脚踢、刀砍枪击、棒打石砸、火烧水烫等；后者则如负有保护幼儿责任的保姆不负责任，见幼儿拿刀往身上乱戳仍然不管，结果幼儿将自己眼睛刺瞎的行为，就可构成本罪。既可以由自己实施，又可以利用他人如未成年人、精神病人实施，还可以利用驯养的动物如毒蛇、狼犬等实施。既可以针对人身的外表，造成外部组织的残缺或容貌的毁坏，又可以针对人体的内部，造成内部组织、器官的破坏，妨碍其正常的功能活动。总之，无论是直接由本人实施还是间接实施，亦无论是针对何种部位，采取什么样的方式，只要出于故意，能造成他人的人身健康伤害，即可构成本罪。
2、损害他人身体的行为必须是非法进行的
如果某种致伤行为为法好允许，就不能构成故意伤害罪，如正当防卫造成伤害而未过当的，医生对病人截肢治病等。经被害人同意的伤害，是否合法，要做具体分析。如果被害人的同意是为了达到危害社会的目的，这种同意不能排除伤害行为的非法性；如果这种同意是为了有益于社会的目的、则可以排除他人伤害行为的非法性。对于具有激烈对抗性体育运动项日中发生的伤害行为是否具有合法性，也应作具体分析。如果这种致伤动作本身为该项运动项目的规则所允许，这种伤害一般不能认为具有刑法上的非法性。如在足球比赛时，依据“合理冲撞规则”所实施而引起伤害的动作，一般不认为是伤害罪：如果比赛中动作粗鲁，明显违反规则要求，具有伤害他人身体故意的，也应按故意伤害罪论处。
3、损害他人身体的行为必须已造成了他人人身一定程度的损害，才能构成本罪
只是一般性的拳打脚踢、推拉撕扯，不会造成伤害结果的，则不能以本罪论处。伤害结果其表现可多种多样，有的是破坏了他人组织的完整性，如咬去鼻子、砍断手脚；有的是损害了他人器官的正常功能，如听觉、视觉、味觉丧失，精神失常等。但就结果的严重程度而言，则有3种形态，即轻伤、重伤或死亡。如果没有造成轻伤以上的伤害如没有达到伤害等级或虽达到等级却属轻微伤，则不能以本罪论处。
所谓轻伤，是指由于物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或部分功能障碍，尚未构成重伤又不属于轻微伤害的损伤。鉴定应当以外界因素对人体直接造成的原发性损害及后果包括损伤当时的伤情、损伤后引起的并发症和后遗症等全面分析、综合评定。
所谓重伤，是指使人肢体残废或者毁人容貌，丧失听、视觉或者其他器官功能以及其他对于人身健康有重大损害的伤害。
90多岁的老人老两口为什么这么总是打架吵架 家人都劝不好 怎么办？这两个孩子年龄相差间隔比较小，所以有矛盾冲突是常有的事儿。
在这里，分享一些多子女养育中遇到的问题，希望能对大家有些帮助。
（一）杜绝告状
在我家，是从来不鼓励孩子告状的。
比如：
妈妈，妹妹刚刚把我的玩具摔坏了！
妈妈，哥哥把小的苹果给我了！
……
类似这样的话，我家很少出现。因为在孩子们很小的时候，我就制止了。
我用让他们自己寻找解决办法的方式，让他们停止了告状的行为。
就拿刚刚的三个例子，如果孩子对我这样说，我会这样答：
为什么哥哥不让你玩他的玩具呀？那是哥哥的玩具，妈妈也不能强迫他给你玩呀。不如你想一想，有什么办法能让哥哥改变决定呢？
是吗？玩具坏了你很伤心吧！还能修好吗？和妹妹一起修修好不好？或者， 你想想有没有补偿方法？和妹妹协商一下吧。
哦，你也想吃大的对不对？想一想，怎样才能吃到大的？或者，就接受这个小点，因为你的肚子小一点，哥哥大一点对不对？
……
在他们最初告状时，我并不会听着这个孩子告完状就跟着去指责那个孩子。如果父母这样做了，孩子告状得到了好处，他们便会喜欢上告状的行为。
而我如上处理，建议他们自己想办法，那么他们便越来越会自己解决问题的。
玥玥三岁和哥哥就玩的很好了，到现在已经两年多了，还有吵架。
今天两个人居然还动手了，玥玥打了哥哥一下头，哥哥轻轻的还了两下。
（当时我和老公坐在沙发上聊天呢，看到他俩动了两下手，没有用力，不会伤害对方，所以我们依然像平时一样，当做没看到，继续我们的聊天。）
可是，即使动手了，玥玥哭了，哥哥生气了，他俩也没有一个来我这里告状或诉苦。
两个孩子在矛盾发生后就去了不同的卧室，冷处理自己的情绪。过了十分钟左右，哥哥拿着妹妹喜欢的一个玩具慢慢挪到妹妹那里，说了几句话，两个人便又开心的玩了起来。
（二）同等对待
一碗水端平是很难做到的，
给孩子们断官司也是很难断清楚的。
但是，如果两个孩子打架了，给孩子同样的处理，是很容易做到的。
而这一招，也是非常有效的。
用一个例子说一说。
比如：两个孩子总是因为抢一件玩具而吵架。
当他们再次玩这个玩具时，我对他们说：“你们可以玩这个玩具，但是如果你们因为这个玩具而吵架或者哭闹，妈妈不判断谁对谁错，就直接把玩具拿走了，你们两个都不能玩这个玩具了。”
所以，当他们又吵架时，我走过来，不指责不评判，直接把玩具拿走。
然后，两个孩子你看看我，我看看你，开始商量游戏规则，最后达成一致：每个人玩五分钟，换着玩。
我就把玩具再还给他们，他们便能友好的玩了。
当两个孩子发生矛盾时，很多时候并不能判断谁对谁错，那么同样的处理方式就能很好的终止他们的矛盾，并能让他们明白，他们是一条绳上的蚂蚱，友好相处对他们更有利。
（三）改变你的期待
这一点是针对父母的。
作为父母的我们，要接纳孩子之间有不同的意见或者冲突，要接纳孩子们之间发生的争吵与矛盾。
千万不要期待你的两个孩子能24小时友好相处。
——因为，这对于年龄相差小的孩子们，简直比登天还难！
孩子不会一出生就知道如何与兄弟姐妹相处，他们也许会把矛盾争吵看成是他们关系的一部分。
我们要做好心理准备，改变对孩子零争吵的期待。当遇到孩子求助时，给予孩子们正确的引导，让孩子越来越会处理兄弟姐妹间的关系，彼此友好相处，这才是正解。
而且，争吵是很好的学习机会。
让孩子自己解决争吵的过程，能让孩子学到很多好方法。
这些方法，都会在他们步入校园或者社会时，给予他们很大的帮助。
能让孩子们在家里成长的机会，就不要错过。总比让孩子在我们看不到的外面东磕西碰的摸索要好的多！
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