道德情感的特点

道德情感的特点

道德情感是在道德认识的基础上产生的，它随人的认识、信念、世界观的形成和发展而产生

丰富起来。从道德教育的角度来看，道德情感有以下几个特征。

1．两极性

道德情感的两极性是指人们在一定的情境中，由于道德认识的前后变化，常常会出现两种相对立的情感。如喜与怒、哀与乐、好与恶、爱与憎，尊重与轻视等。在两极之间，还有一系列不同色彩的情感或情绪，有时也有双重情感出现，而居于两极的情感，在一定条件下也可以相互转换。教育工作者如果善于抓住学生道德感两极性的表现，循循善诱，因势利导，就能使他们的道德情感向着有益的方向发展。

2．情境性

人们道德情感是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素对情感的产生具有综合制约作用，因此，教育工作者把学校集体生活中积极健康的情绪组织起来，创设良好的道德情景，对于健全学生的情感生活，培养他们的道德情感，有着重要的作用。

3．感染性

在一定条件下，一个人的情感可以感染别人，使他们产生同样或类似的情感，这种以情动情的方式就叫做感染性。教师可以用自己的感情感染学生，使之成为推动学生上进的精神力量，影响学生品德的形成。

在第二章。

一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验；三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

在个人的道德品质构成中，道德情感具有3种作用：

评价作用，即能以某种情绪状态，表明某种道德关系和道德行为是否具有正当性和合宜性。

调节作用，即能以某种情绪倾向，强化或削弱个人对某种道德义务的认识和实践。

信号作用，即能以特有的情绪形式如表情、动作，向他人传递其道德行为价值的信息，或从他人的某种情绪形式获取自己道德行为价值的信息。

“道德认识”解释一般用来说的是一个人对于道德看法和理解。要知道我们所谓的道德只是人类社会文明发展到一定程度延伸出来的产物，用来维持人类社会和谐发展的工具。原始社会的时代是不存在“道德”这个词的。

道德和情感可以分开来理解，在这里我也只能说一说我个人的看法和理解。

我们先说一说道德的事情：“道德”它只是一个词，解释的起来也很容易，一般是用来形容一个人的言行举止在他人脑海里形成的一个特定性的概念，而这个概念对于对方来说有一个个人的评价，这个评价有好有差。前段时间我看《蒙田随笔》的时候，蒙田在他的随笔里就说到过一句话很是值得深思，“我们所谓的真理和理性，其标准也只是依据我们所处的国家的主张与习俗而已。”

接下来在说一下情感，我不知道你对于“情感”和“感情”是怎么去理解的，这两个字一个在前，一个在后，他们的区别还是很大的，情感一般是指：一个人由内心体现出对他人或者事物真诚的付出、关心、爱护等个体的行为，这里说的不仅仅只是人，也包括动物在内。而“感情”一般是用来形容人比较多，而且还是每个人用来形容自己身边最亲近的人才会用到“感情”两个字，通常用来形容恋人之间的“情感”深度。

道德认识，指对道德这方面的认识，认识到道德是怎么回事儿，社会普遍怎么认为有道德和没道德以及怎么评价。 

道德信念，说的是认识了道德自后形成的自己的关于道德的观念，自己怎么认识道德，自己人么认为有道德和没道德，以及怎么评价。

道德意志，是指坚持自己的道德意志的那种情感力量。

掌握道德概念能使人们较好地把握一定的道德关系和道德行为本质，懂得应该怎样做以及为何这样做，同时也可对社会行为进行道德评价，它使人们自觉地把理智和情感结合起来、道德判断能力的提高和道德感情的陶冶。

按一定的道德原则和规范去行动对客观存在的道德关系以及处理这种关系的原则和规范的认识。

理解和把握一定的道德原则和规范，道德概念的掌握和道德判断能力的提高，加以内化，是道德认识的重要阶段；认识的作用下。道德认识是形成道德品质的基本条件，并用于指导和支配自己的行为。

扩展资料：

这三个词在程度上是逐渐加深的，道德认识可以理解为对一些道德事件的看法。道德意志中的意志就像大家说的意志力强不强，它比认识的程度深，但会在面对诱惑的情况下会发生动摇的；道德信念是坚定不可动摇的。

因此包括道德概念的形成，并逐步形成一定的道德品质。人正是在头脑中＂内隐道德＂，从而提高自己形成一定道德品质的自觉性。

道德判断能力的提高可以促进个体比较全面认识和评价自己的道德行为。道德认识是在人们的道德实践过程中逐步形成和加深的，道德认识在人的品德形成过程中具有重要作用，表现出相应的道德情感、道德意志和道德行为。

职业道德情感是指人们通过对社会职业行为善恶的是非的判断而形成的一种爱与憎、好与恶的情绪体验。它是道德认识的进一步升华。”

职业道德的基本内容

　　1、爱岗敬业：是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗敬业就是对自己的工作要专心、认真、负责任，为实现职业上的奋斗目标而不懈努力。

　　2、诚实守信：是做人的基本准则，也是职业道德的精髓。诚实就是实事求是地待人做事，不弄虚作假。守信就是讲信用、重信誉、信守诺言，不搞坑蒙欺诈，不搞假冒伪劣。

　　3、办事公道：是指处理各种职业事务要公道正派、不偏不倚、客观公正、公平公开。

　　4、服务群众：是指听取群众意见，了解群众需要，端正服务态度，改进服务措施，提高服务质量。

　　5、奉献社会：奉献社会是职业道德的出发点和归宿。奉献社会就是要履行对社会、对他人的义务，自觉地、努力地为社会、为他人做出贡献。当社会利益与局部利益、个人利益发生冲突时，要求每一个从业人员把社会利益放在首位。

直觉的道德感：如,人常会由于莫名其妙的不安全感或突如其来的荣辱感迅速的制止不当的需求与行为

想象性的道德感：如,想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物,多半会唤起钦慕之情

伦理性的道德感：把道德的感性经验与理性认识结合在一起,对道德要求及其意义有较深刻认识的情感体验