影视剧小欢喜中宋倩不让英子考南大，是因为什么？

《小欢喜》是我们很喜欢的一部电视剧，选材比较新颖，依据每年热烈讨论的高考话题，这部剧横空出世，对很多高三党和家长来说都十分贴切，而且从这部剧中还能得到不一样的感受，也有利于家长和孩子备考前的沟通。在这部剧里，我们对乔英子印象深刻，她是一位女学霸，而且非常热爱天文学，但是妈妈宋倩却十分抵制，害怕影响到英子的学习，其实这种担忧也不无道理，毕竟在生活中我们也能看到很多玩物丧志的例子。英子是单亲家庭，父母离异，自己跟随母亲宋倩生活，为了让孩子有更好的生活，从小宋倩就实行严格教育，但这也忽略了孩子的内心，家长和孩子之间缺乏沟通不能及时发现问题，最后英子已经有了抑郁的倾向。最后报考阶段，宋倩主张英子留在自己身边，可英子还是选择了南大。

一、为了英子的前途

南京大学的天文学全国有名，英子也梦想在这里坚持自己的兴趣，但这在宋倩眼里是不务正业，将来找到一个薪资高的工作才是根本，所以她才会不让英子报考南大。

二、留在自己身边

另一方面，宋倩和英子生活了很多年，两个人相依为命，已经有深厚的感情，虽然最后和前夫复婚，但她还是担心英子到外地之后会受委屈，留在家人身边总归有个照应。

三、要给孩子自由的成长环境

从英子身上我们看到其实她并不是多么快乐，自己的兴趣逐渐被母亲阻挠，她缺少了很多安慰和鼓励，希望广大家长也能够改变教育思想，孩子健康快乐的成长才最重要，不能对孩子要求过高，把自己的失败放在孩子身上，多多和孩子沟通，学会和他们做朋友。

　　《小欢喜》剧情发展到白热化，宋倩和乔英子之间的矛盾激化。主要原因是英子瞒着宋倩，逃课去乔卫东处玩乐高。乔卫东特意搬回了书香雅苑，只是为了让英子有些许放松的空隙。

当宋倩从学校张老师处得知英子逃课，乔卫东给她请假的事情，怒不可遏。她气冲冲上门，去乔卫东家兴师问罪。一开门，宋倩就看到，小梦正在喝她给英子熬的燕窝。这对宋倩来说，是一个巨大的打击。燕窝，是她一大早起来，辛辛苦苦熬给英子喝的，她甚至都没舍得喝一口。可是，现在，燕窝居然被小梦喝了。

在宋倩潜意识里，乔卫东和自己已经离婚，没有任何关系，她是在吃英子的醋，她气的是英子把燕窝给小梦喝，可潜意识中，她同样在吃乔卫东的醋，在她内心深处，她还是在乎乔卫东。英子逃课，小梦喝燕窝，这两件事情，对宋倩的打击是同样巨大的。而董文洁因为是宋倩的好闺蜜，自然对小梦也是很讨厌了。

乔卫东疑惑的说，不就是一个燕窝吗？至于吗？童文洁不乐意了，说，小梦是你女朋友，她凭什么要喝宋倩给英子炖的燕窝，孩子不懂事，你也不懂事，你就不拦着呀？气的童文洁说，我要是宋倩，我和你离八次婚。

其实宋倩看中的是感情，是态度，是女儿对自己劳动成果的不尊重，不在意。更是对外来者小梦的一种内心不满的宣泄，观点粗略，欢迎评论。

世上最可怕的事之一，就是怀着好心好意，却以言语伤人。

言语上的指责、否定，随意出口的评价，拒不回应的冷淡，任意指点的说教，这些事带来的创伤比刀子割肉更疼。

你是否曾经在与人交流中被人伤害，或是不慎伤害到了重要的人？

沟通是每个人都能终生受益的功课。一起来学会沟通，专注于彼此的感受与需要，促进周围世界的倾听与理解吧。

学会倾听

人生来热爱生命，乐于互助，帮助别人，自己心中也会涌现清泉。

然而，异化的沟通方式堵塞了心灵间的通道，让我们难以体会到心中的爱。人人都愿意说，却鲜有人愿意听。

倾听，是沟通的第一步。

曾经有一所实验小学的校长，在午饭后回到办公室的路上，看到一个女学生一脸愁容地坐在那儿。

她意识到这个孩子是在等她：她曾经告诉过学生们，要是有问题，可以来找老师们寻求帮助。

于是她问，我能为你做什么吗？

不料小女孩只是摇摇头，望着她的眼睛轻声恳求：老师，我不要你做任何事情，我只是好难受。我只想你听我说说话。

这件事给了她很大的震撼。尽管之后还有会议要开，她仍旧选择了坐在女孩身旁听她讲完心事，小姑娘因此很感激她，只为了她默默的倾听陪伴。

此后，校长意识到多倾听学生的苦恼和需要的重要性。虽然那会花费许多时间，但当教师们愿意倾听，学生们便逐渐对老师敞开心扉。

他们诉说自己在学习与生活中的困惑，自己分析改进，也更愿意听从老师的教导了，不管是在素质培养还是在学习成绩上，都有了可喜的进步。

通过倾听，能使倾诉者的心灵痊愈。而倾听者则得以意识到彼此的共通之处，也就更容易寻找到表达的合适接触点，挑选出能让对方放下抵触心理的话语。

越是倾听他人语言背后的感受和需要，就越不怕与他们坦诚地沟通。

为了真诚坦率地对话，学着倾听他人吧。

学会表达自己

太多的时候，人们不能坦诚自己的渴望沟通，为沟通带来了巨大的麻烦。

当你说出“我觉得”、“你只是”这样下定义的词时，往往并没有表达出想交流的内容，而是在用情绪和别人对撞。

表达自己时，你会觉得自己像一本摊开的书，别人都能读懂你字里行间的意思；可是实际上，自己却是一本合起来的书，油墨印下的内容只能靠猜。

当他人只能从书的封皮看到你的情绪而无法看到你沟通的渴望，交流就被切断了。

去年的热播剧《小欢喜》里，有这样一段让人揪心的母女冲突。

乔英子被妈妈宋倩阻拦，不能上自己喜欢的南京大学。她日日想夜夜想，吃不下睡不好，最终离家出走，试图跳桥。

在妈妈找到她时，她在大风中哭泣着，说：你是不是看什么都不顺眼？你是不是看我也不顺眼！

妈妈也发脾气：我这是为你好，你为什么非要去那个南大呀？你不能听我的话吗？

宋倩在与孩子沟通的过程中，总是发脾气，下决断，却不给出合理的理由与女儿探讨。

长期的无效沟通之下，英子的情绪也变得和妈妈一样喜怒无常，两人遇事就开始指责争吵，母女关系成了无解的死结。

她们忘记了，用具体的语言描述出观点、想法，才能使沟通更为顺畅；放弃指责他人，怀着情感与交流的渴望开口说话，才有助于将自己的想法清晰表达。

坦诚自己，才不会让沟通走进无解的兜圈子。越是积极表达，越是可能得到他人的积极回应。

遇到沟通的困难时，大胆、公正、不带情绪地把自己想要对方明白的事，一一说出来吧，这才是真正有效的沟通。

学会合理地请求帮助—— 在生活之中，有时人们会需要请求对方的帮助。

许多无效的沟通正是由于不愿请求帮助，或是不知如何正确请求帮助造成的。

合理的请求帮助，不仅不会阻碍沟通，有时还会成为得到对方积极回应的保障。

TED演讲者米歇尔是一个身高不足一米的女人。她在这个面向世界的舞台上告诉大家：请求帮助是一种能力，而非弱点。

因为身高的缺陷，她在生活中常常需要开口求人。

米歇尔没有无视自己身体的缺陷，一味强调自立自主，而是锻炼自己的交流能力，让自己显得健谈阳光，表达出自己的友善和礼貌，幽默与热情。

当她在搭乘飞机时，由于身高问题，很难自己将行礼放到座位上方。还没等来乘务员，邻座的乘客就来到了，抱怨“你的行李占了走道位置”。

米歇尔没有尴尬或愤怒，只是笑着对他展示自己有缺陷的身高，询问能否得到他的帮助。

以亲切的态度与邻座进行解释、聊天攀谈后，邻座的乘客很愿意为她放好行李，在下飞机时又主动替她拿下了行李，并没有嫌弃她麻烦。

用她的话说，这样的事常常发生，只要积极沟通，大胆开口，生活中的绝大多数人都是善解人意的。

每个人都希望有人能倾听并了解自己的处境，人们乐于帮助别人，正如他们期待自己遇到问题时能被人帮助。

不求助，每个人都是孤岛。

不要耻于在沟通中请求帮助，人的文明正是互帮互助走到了今天。

当做出合理请求之时，会有比你想象中更多的人愿意理解你，对你做出积极的反馈。

非暴力沟通是一种技巧，帮助人们架起心与心的桥梁。

它需要大家了解实用的知识，勇敢付诸实践，但它更需要的，是沟通中根本的东西：真诚。

愿你我都能培育一颗真诚之心，好好沟通，好好说话，好好生活。

电视剧《小欢喜》中三个家庭，各有各的困扰，也各有各的小幸福。其中宋倩这一家算是问题最多的家庭，宋倩作为一名培训教师，事业有成且有三套学区房，因为和乔卫东离婚，因此宋倩独自抚养孩子乔英子，因此对乔英子也十分的严格，对于她的衣食住行，甚至是理想未来都有明确的规划，即使这些都不一定是英子想要的，对英子造成了很大的压力。一方面因为理想，另一方面为了逃离母亲，英子想要报考南大，但是却再一次遭到了宋倩的阻扰。

宋倩希望英子考上清北

宋倩自己是一名老师并且个性十分强势，所以对于乔英子的学习方面有着严格的要求，一般情况下，乔英子在学校都是年级前几名的成绩，想要考上清北算是比较容易的，有更好的学校选择，宋倩自然也是出于对孩子好考虑，不想让她以南大作为目标，再者清北是对宋倩和乔英子两人实力的象征，能考上清北可以让宋倩心里舒坦，让她对自己教育成果更加肯定，因此，宋倩才会阻扰英子考南大。换位思考，如果我们的孩子明明可以冲清北，我们会让她选择差一些的学校吗？

不愿英子离家太远

另一方面便是南大离北京较远，作为一个母亲，自然是希望自己的孩子能够选择离家近的大学，以后能够呆在自己身边。更何况宋倩是个强势的女人，并且她只有乔英子一个孩子，未来她的遗产全都会归乔英子所有，因此她更希望乔英子能够留在北京，只有这样她才能继续管教英子，为她的人生出谋划策，但是没想到的是英子并非这么想，她之所以选择南大的一个原因便是逃离宋倩，终究是宋倩的严厉管教让英子太累。

宋倩对英子强势掌控让英子压力太大

无论是对乔卫东，还是对乔英子，宋倩都是按照自己的想法对他们进行强势管控，一方面，宋倩是因为爱他们，关心他们，另一方面，正是因为她的过分管控，让丈夫和孩子都想要逃离她，不过值得庆幸的是，最后宋倩意识到了自己行为过于极端，对丈夫孩子造成了伤害，乔卫东也因此回到了她的身边，乔英子如愿去了南大，这个家终于圆满了。