任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？

如果课堂纪律好，就不用管。如果课堂纪律差，任课教师又不抓，应该从以下几方面着手：

1、班主任要做好调查工作，召开学生代表，班干会议，掌握真实的情况，了解课上纪律差的原因，是发生在哪些学生身上，从学生端找原因。

2、个别找学生和此任课老师本科目的课代表(班干)，了解此任课老师的课堂教学情况，从遵重学生，深入浅出，条分缕析，生动有趣，面向全体，有效互动作为切入口了解，从任课教师的课堂教学水平端剖析。

3、召开一次班会，要维护此任课教师的威信，有针对性地请相关学生发言表态，班会的形式要视学段而定。班干进行分工，天天晨会总结，班主任一周一详细总结。

4、通过上述工作，如课堂纪律仍还差，班主任应该主动和该任课教师有效沟通，请任课教师介绍情况，从着眼于对学生负责的视野，充分认识课堂教学效率是提高教学质量主战场，并把已做过的整顿纪律工作向任课老师汇报，要表示和任课教师一起营造阳光，遵纪，积极向上的班风班貌。

5、如该任课教师的课堂纪律仍依旧，班主任必须书面或口头向学校相关部门汇报，让相关部门进行该课的质量分析，开展课堂教学观摩，检测等，让组织作出相应措施。

发生这样的情况必须贯彻对学生全面负责的宗旨，树立向45钟要质量的精神，形成 健康 的班级文化，努力将问题解决在最前端。

在我们的校园生活中，总会有唱“红脸”的老师和唱“黑脸”的老师。我们不难发现，得人缘的老师往往不太喜欢管教学生，像这类老师大多数都是任课老师，而扮演着“黑脸”角色的绝大多数都是班主任。

就拿我个人的经历来说，我上初中时，我的数学老师同时也带另外一个班的班主任。他在我们班上课和他自己班完全不是一回事，他给我们班上课的时候很少管教我们，最多只是提醒一下，但是在他们自己班上课，不能容忍有人课堂上睡觉。现在再来谈谈我的班主任，我的班主任在学校那是出了名的严厉。他是一位英语老师，平常让我们默写单词的时候，错了一个就会用棍子打一下你的腿。不知道是不是班主任的一个共性，他们都喜欢通过窗户或者后门查看班里的纪律情况，如果被他逮到，可想而知等待你的是什么？幸运的是，我当时是班上的学习委员兼班长，就没有受到“皮肉之苦”，并不是因为我有特权，而是我比较努力。

其实，现在回想起来，并不会觉得老师是真的想打我们，他只是希望我们每个人都能够学习好，将来有个好的归宿。希望当今的学生都能够理解自己的老师。

任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？

看到这个问题，想起来我上小学的时候，除了语文老师和数学老师比较严厉，其它的副课老师基本上都不太管纪律，我们那个时候课本比较少，副课有， 体育 ，自然， 历史 ，音乐，图画，

先说说， 体育 老师，只要遇到 体育 课的时候，学生们简直是“欢呼雀跃”，因为你怎么疯老师也不怎么管你，每次上课都是老三样，简短的 体育 项目，讲故事，自由活动……

自然老师，每次上课的时候，他讲他的，学生在下面玩学生的，基本上是不太理你，只要你自己开心就好！

历史 老师，比其他的几个副课老师稍微好上一点，

音乐老师，每节课一半教音乐，一半讲故事，学生们超级放松，

图画老师，就是一个大孩子带着一个班的小孩子玩，

我总结一下，只有语文和数学老师像个真正的老师，其余的几个是派来陪学生玩的。

现在想想，如果那时候班主任和校长都重视到这一点，可能结果会好很多。

我觉得任课老师上课不管纪律应该有这几个方面：一:任课老师太温柔，学生不害怕老师，久而久之，任课老师就相当于放弃了管教。二：任课老师是年轻教师，没有经验，只顾自己讲自己得，他们认为自己把课讲完工作就结束了，并不关注学生。还有就是出现在老教师身上，从事教育时间太长，产生了职业倦怠，不想操太多心。三:当然不排除有些教师对学生放任自流，没有敬业精神。可能还有其他方面的原因，那么作为班主任如何去解决，我认为应该追本溯源，先找出不管学生的原因，是学生原因多些，还是老师个人原因多些，如果是学生原因，班主任应在班里强调，引导学生，多说老师的好话，帮助任课老师建立起威信。如果是老师自身原因，班主任应该与任课老师多沟通，沟通方式我就不多说了。另外班主任还可以在此任课老师上课期间，来回巡视，以震慑学生。希望对你有所帮助。

你好，美蛙英语老师很高兴回答你的问题。

课堂纪律对课堂教学效果至关重要，一个上课无视纪律的老师，毫不客气的说就是胡任务。而作为班主任，我认为有义务去想办法协调和沟通解决问题。

1、平时做好班级纪律要求工作。 任课教师上课纪律不好，并不单纯是任课教师的问题，如果班级整体管理水平差，大家都是处于无所谓和懒散的状态，任课教师也是没办法处理的，毕竟任课教师平时不对学生进行管理。所以班主任应该对学生进行分析，把那些违反纪律的典型抓出来，分别谈话，必要时找家长，动之以情晓之以理，确保典型不再违纪，其他学生开班会统一训话，必要时采取一点惩罚性措施，比如扫地等，还可以安排一些比较乖的孩子做“卧底”，观察到底是谁在违法纪律。

2、和任课教师进行沟通。 和任课教师的沟通需要委婉和讲究艺术性，毕竟都是同事，虽然你是为了班级管理，但任课老师也未必就是不想管，有时候估计也是管不了，所以这个问题需要委婉的沟通，了解到底是什么原因。任课教师上课课堂纪律不好，一般要么因为课上的不好，要么该老师太温柔，要么就是不负责，不管什么原因都需要让授课老师知道需要改善。比如说有家长反映，或者说校领导看到了纪律不好，或者以请教的方式等。

3、班主任在任课老师上课期间走近教室，震慑部分学生。 必要的时候，可以经常走到教室外面看看，盯着部分调皮学生看，也能暂时缓解一下。

4、可以召开一些主题班会，班会主题就是：课堂纪律的烦恼。 先给学生布置任务，让大家献言献策，然后过几天召开班会，让每个人都发言，强化大家的参与度和主人翁精神，相信也会触动到部分学生。

总之，面对课堂纪律，班主任必须做好零容忍，这是对学生负责，是对教育负责。

欢迎大家留言讨论，分享你的观点！

请问你为什么让任教老师来管你的学生？如果我是班主任，我会做到有没有老师都一样，首先要检讨一下自己，为什么你的学生需要管，管真的可以帮助学生成年长吗？应试教育已经把孩子变成学习的机器，没有自己的梦想，没有自己的时间，没有在乎孩子们的想法，没有信仰，只有班主任不在的时候放松一下，纪律当然不会好了，我建议你去看看《放牛班的春天》，一个班主任不是只看学生学习好与坏，要去尝试了解每个一个学生，一个老师不止要教学习，还有一定要教怎么做人，你是孩子们的朋友，而不是高高在上的老师，让每个孩子心里都有一个朋友一样的班主任，我相信有没有老师他们都会一样优秀。

首先这工作态度的问题，如果真是这样的话，那说明这个老师的心态有问题。

作为班主任，个人建议可由一下方式进行尝试：

1侧面了解任课老师上课时的班级纪律情况，做到心中有数，是否班里有"刺头"或者是其他情况。

2了解任课老师的上课态度以及课堂的把控能力等相关问题，做到心中有数

3沟通是解决问题的重要途径，跟任课老师进行沟通，搭班合作是建立在双方信任的基础上，因此题主不用有心里负担，为了班级与其他科任老师沟通是有必要的。

最后：至于前面的回答说，找相关领导反映的，我个人是建议不要的，学校这种单位不同于私企，有复杂的人事关系与感情因素，在此就不做赘述了，望题主明了。

这个好像不属于班主任的事，严格来说是学校的事吧？校长管的事，当然班主任如果有一定地位的可以给学校建议。不然呢现在 社会 都是比较复杂的，要是直接自己管了，别人有机会就报复你。这种很多，就比如说我们高中的时候，有任课老师就在办公室跟有的班主任吵架，任课老师是女的，也挺泼辣的，还把书扔过去。那场面真的是激动人心，因为办公室就在教室旁边，所以很多人在外面围观。班主任倒是比较淡定，任课老师就越是得寸进尺，觉得自己做的都是对的。很多人也只能说爱莫能助吧，也有很多人都是事不关己高高挂起。看热闹的多，帮忙的少。作为学生来说成绩好与坏不代表他的人品。有些人品不行的也有报复心理，对不爽的老师，心里就是烦。也有些人故意在教室里给老师绊脚。这些都可能存在的，当然有些也是因为每个人的脾气不同，互相伤害。以前我们有个老师就特别喜欢掐人，非常用劲那种，掐住然后360度旋转下，很多人基本都是红的紫的。导致很多人都不想听课，甚至吵架闹脾气。班主任知道这事也是不管，有时候睁一只眼闭一只眼事就过去了。对于生活大概就是这样吧，跟男女感情一样，太过认真只会带来伤害。活的太清楚也很累，还是轻松点好。

任课教师不管纪律的现象不占少数，有些任课教师认为自己只负责教学，纪律好与坏是班主任的事儿。其实，这是一种极不负责的推脱，纪律不好直接影响自己的教学，学生也打心眼里不尊重这样的老师。这样的老师纯粹就是当天和尚撞天钟，得过且过。也有些任课教师存在怕学生的心理，担心自己严格要求学生会得罪学生，学生长大以后会报复自己……

教书育人是良心活，教师既要教书，更要育人，对学生宽严相济，学生犯错就要直面指出。让学生从小就懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有这样的老师才是称职的老师，只有这样的老师才是对学生负责的老师。同时也给家长提点建议，老师严格要求学生，并非与孩子过不去，而是爱孩子。古语云“打是亲骂是爱，不打不骂易变坏”，话儿虽粗但理不粗。

继续上班教课管学生 生活依旧继续

这老师本身也是有问题的，作为一名老师，教育学心理学应该都懂。我觉得你应该顺其自然当没发生，如果他不要你当课代表了，那也可以啊，给这样的老师当课代表不累吗，不会体谅别人，他一个英语老师为什么要说你不想上学？班主任也都不会这样吧，或者你可以私信他心平气和聊一聊，把你的心里话

好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。

首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。

更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……

自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

⑴ 我的英语老师作文500字左右（要有修辞手法哦）

我的英语老师 初一的第一节英语课,门口进来一位中等个子,长头发的女青年上下一打量,20岁左右,个头小于等于1米6这大概就是我们的英语老师吧!此人发话了：“丑话说在前面,我脾气不好!”一句话着实把我们全班都镇住了第一印象：凶! 可是时间久了却发现,实际上并不是她自己说的那样,也不是我们以为的那样 她教英语,时不时地用上几句“现代用语”虽然平常我们也经常说,但是从一个老师嘴里说出来,难免会有些稀奇,距离感一下子就消失了,亲切感一下子就增进了!比如她反复要强调的东西,她会说：“都强调了10遍了”,这还没什么,到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍她给我们的第一印象便彻底被抹杀掉了 上晚自习的时候,她会给我们自由,写作业、看书都行,不像数学老师一进来就讲题,语文老师抱着书就要听写她每次都会读一些连语文老师都不会读的哲理的、感人的文章,有时还会读笑话,即使是不好笑的,她自己也会乐成一团 有一次英语晚自习,打了铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,应有尽有,无所不有我正奇怪英语老师为什么还没来,此人就出现在教室门口了班里顿时鸦雀无声一同来的,还有班主任班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后扬长而去我们在下面悔得肠子都青了,同时也深感不服这就是自讨苦吃吧,我想 正想着,忽然发现英语老师也站在讲台上过了一会儿,她说：“其实今天的事我也有责任我来晚了可是大家真的很乱,从四个班走过来,最乱的就是咱们班了……我也陪你们站,大家谁都别坐了,好吗”她严肃的表情上找不到任何的虚伪,我们都为之感动,就差鼓掌了结果那个晚上,她真的一边站着一边看书,根本没坐下过我们谁也没好意思偷懒,就凭她那晚的那番话和行为,我们愿意站十个晚上来奉还 教过我的英语老师甚至是所有老师中,她的确是教得最好且最能拉近与学生之间距离的一个翻开我们的英语作业本,你会发现,每个人的本上每天都会有一个大大的英文：加油!

⑵ 我的初中英语老师作文500字(用个性举例说明)

吕老师给了我无穷的鼓励和自信。我升初中时遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，开始学习英语课，我常常能得到老师的鼓励和表扬，这让 劲更足。宝贵的自信就从那是一点一滴的积累。每次课就盼着吕老师提问或抽读单词，当然不是总抽到我，吕老师把机会均给每位同学。我特别爱问吕老师问题，几乎每节课后都要问问，有时特意先读读后面的内容，问一些‘高级一点’的问题。由于爱问，很多语言上的细节我都弄的明白了，考试自然不含糊。后来的学习中也发现，勤思勤问是有效学习的一种好方法。一次，吕老师建议我，你可以用英语写写日记。心里热血一沸腾，晚上回家就照课文格式写了篇蹩脚英语日记。坚持了一段时间，后来翻看那一叠英语日记作文，真真的能看到自己书面表达的进步。

⑶ 以当上英语教师我的心愿为题写一篇不少于五百字的作文

一眨眼，我就上了六年级。既让我开心又让我难过的是——又要换老师了。难过的是，毕竟和老师生活一年多了，难免有些伤感，但说不定新老师会更好。更例外的是，当我见到我的新英语老师时，觉得他似曾相识，隐隐约约的感觉告诉我：今年的英语课非同凡响。做一名英语老师一直是我的梦想，希望今年英语成绩能有所提高！

果不其然，上了这位Mr张老师的课后，对英语毫无兴趣的我，是那样地渴望能学到更多的英语知识。

还要从欣赏课说起

Mr张老师进班后，犹豫了许久对我们说，经过前几课的考察，我的表现良好，奖励看一节课的**。但是天上是不会掉馅饼的，老师给我们放映的国外动画片——辛普森一家人。这部**大多是搞笑类，一些英语基础好的，词汇量积累大的同学，不仅能看懂英文字幕，还能听懂他们的对话，甚至还能背下几句有意思的台词。一节课上，他们总是笑声不断。其实，大部分单词我们都学过，只是那些上课不好好听的同学，干着急，还一直跟着那些学习好的同学“嘿嘿”傻笑，不甘示弱。学习还不错的我自然不能甘拜下风。争强好胜的我下来偷偷买了许多英语资料，自个儿钻研，积累了不少词汇。等到再上英语课时，老师讲的单词我也背熟。再上欣赏课时，那些简单的对话已不是我的难题，很自然地就笑了起来。回到家里，我还用有趣的英语逗笑妹妹。

渐渐地，我发现同学们都变了，欣赏课上，笑声逐渐多了起来。有时，英语书上的story time里讲的搞笑故事就不再需要老师讲解。同学们都能讲出个大概意思，嘻嘻哈哈的笑声总是不断！

这都要归功于我们的Mr张老师，若不是他的欣赏课，我们哪有动力前进？现在，不光是课堂上学英语，那根本无法满足我们的欲望，课下也便学起了英语，捧起了英语书，这样让我们学习的张老师有什么理由不叫人喜欢呢？我喜欢英语，那是因为我的老师，那是因为他把40分钟的课堂变成了1分钟的课下，把平淡无味的白开水变成了笑意浓浓的骨头汤，直到下课 打响了，我们还意犹未尽，沉醉在其中呢。

我相信，在我的学生生涯中，有Mr张老师与我同行，我的英语成绩一定会更上一层楼!而我，也会离我的梦想越来越近，我一定会成为Mr张一样优秀的英语老师，把更多的英语知识带给大家！

⑷ 忘不了你,我的英语老师作文500字

以前我一直都在思考一个问题，为什么老师要给我布置那么多的作版业，为什么要对我权那么的严厉，为什么要给我们提那么多的要求。

后来我才明白，老师都是为了我好，那是老师对我的爱……

严父出孝子，慈母多败儿，老师就是我在学校时的爸爸妈妈。他们给我们布置作业，是希望我们通过这样的方式来提升自己。老师对我严厉也只是希望我们也学会严格要求自己。老师给我们提要求，是希望我们能更快的懂事。

老师是严厉的，老师也是温柔的可爱的。他们以一种特殊的方式给我们温暖，他就像一根蜡烛，燃烧着自己的青春来照亮我们的未来。

我们失败的时候老师激励我们，遇到困难时，老师关心我们，这就是爱，一种只有用心才能感受的爱。

我们要珍惜，我们要感恩，我们要用更好的成绩去回报老师，做为一个学生，给自己的老师送上一份荣耀，那应该就是最好的回报了……

⑸ 我的梦想一名英语老师作文500一550字

当老抄师需要具有丰富袭的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。

我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。

我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校，在各个岗位上展现自己的人生；当看见他们成功的建立起自己的事业：当看见他们拥有和睦的家庭；当看见自己的学生在各自的赛场，获得一项项荣誉 这种感觉就像看见自家的果园里，一颗颗的果树开花结果， 桃李满天下 这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。

为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。我的梦想当老师作文500字4篇。为了这个梦想，我决定从现在开始。

⑹ 英语版的我与老师的故事

My Beloved Teacher

Teachers are often called “engineers working on the souls of human beings” Everyone is taught by many teachers in his life And I have met about thirty teachers since I went to school Zhang Lizhen, my first teacher, is one of those I will always remember

Ten years ago, I was sent to school On my first day at school, I found that the boy sitting beside me had a very nice pencil sharpener①with a picture of “Monkey King” on it I liked it very much, and I was eager to get it So when he was away, I took it and hid it in my school bag But I was filled with fear I didn't dare to leave my seat

Now the bell rang, announcing the end of classes The students left for home one by one But the owner of the pencil sharpener didn't leave He was looking for it The teacher came close to him and asked, “What are you doing” “Oh, I have lost my new pencil sharpener,” he said “It is very nice My father bought it in town” “Do you remember that you have brought it here” “Yes And I used it just now” Tears came to his eyes “Don't worry, my son Let me help you” The teacher began to search for the sharpener here and there Of course, she couldn't find it The boy began to cry “Don't cry, my boy,” the teacher wiped his tears off his face “Tomorrow, I'll ask your clas ates if they have seen it Now, go home first” She led him out of the classroom All the time I put my hands in the schoolbag and held the sharpener tightly I felt my heart beating very fast I couldn't say anything but dropped my head lower and lower After a while, the teacher came to me “Why don't you go home Are you waiting for your mother” she asked me “I, I…” my voice was trembling I took out the pencil sharpener slowly and began to weep My teacher understood She looked at me affectionately, saying, “My boy, you are an honest child, though you made a mistake Since you know you were wrong, I think you are still a good boy” Then she patted me on the shoulder, “Remember, you'll be a good student”

The next day, the teacher gave me a nice pencil sharpener She didn't say anything but gave me a meaning ile Her words and ile were engraved on my memory② I have kept the sharpener, because it tells me how to be an honest boy And I will never fet my first teacher----Zhang Lizhen

⑺ 以 我的班主任 为题班任是英语老师是中学的写一篇500字的作文

我的班主任姓周,我们大家都非常敬佩她

人们都说老师像蜡烛,燃烧着自己却照亮了别人；老师像园丁,辛勤的培育着我们这些幼小的苗儿；老师像母亲,给了我们无私的爱……赞美老师的话实在是太多太多,说也说不完

我们的周老师,在课堂上严格要求我们,但是在课下,周老师好像就是我们的大朋友,和我们一起做游戏带着我们踢毽子,跳皮筋,打口袋周老师讲的语文课

生动有趣,用语言和动作清楚的把课文要表达的意思全部表达出来在数学课上,周老师让那些无聊的数字动了起来,好像它们也会说话一样

周老师,五年过去了您双鬓的白发是不是因为我们太操劳了在寒冷的夜晚,人们都休息了,而您还在灯下为我们修改作文

周老师,我记得有一次,班里的一个同学在课间不小心受伤了,手上被柳条划了一道口子,血流了一地,您看见了就马上放下手中的教案,带着那个同学去包扎伤口您心疼地问：“孩子,疼吗”那个同学对老师笑了笑,说：“老师,我没事,一点儿也不疼,都是我不小心”

这就是我的班主任为了学生可以付出一切,老师,我们永远敬佩您!

⑻ 我的初中英语老师作文500字(用个性举例说明)

我有一位年轻漂亮的英语老师——李老师。她可是我们学校老师中的校花。她长着一专双大属眼睛，棕色的眼珠总在那双大眼睛里转个不停。李老师像一位大姐姐一样每一天都照顾着我们，关心着我们。

有一次，我的肚子特别的痛。李老师见我满脸痛苦的样子，便亲切地问我：“子怡怎么了？发生了什么事？是不是身体不舒服？还是早上没吃早饭？”我忍着痛回答道：“我吃过早饭了，可就是不知道肚子为什么会一下子痛起来，连说话都痛。”李老师听了后连忙让我别再说话。虽然这只是几句普通的问话，却让我的心温暖起来了。

李老师不仅关心我的身体也很关心我的学习。

有一次李老师推选我去参加“希望之星”英语大赛，虽然我也努力地准备了，可是我却没有被选中。我本以为李老师会批评我的粗心大意，可李老师并没有这么做，反而耐心的鼓励我，还把自己心爱的挂件送给了我，告诉我说：“这一次虽然失败了，但还有下一次，你要重新振作起来，给大家做一个好榜样。你要知道付出和收获永远是成正比例的，加油！我相信你一定可以的。”

⑼ 我的英语老师作文500字要有外貌、语言、神态描写

我的英语老师

我的英语老师姓唐，平时她一头飘逸的长发总是直直地披在肩上，秀美且整洁。一双美丽的大眼睛从不掩饰她的喜怒哀乐。微微向外凸出的牙齿衬托着嘴唇成樱桃状，而左下角的一颗美人痣更显樱桃小口的妩媚动人。也许是长年教毕业班且操心我们学业的原因，唐老师整个人十分瘦削，甚至我们班有许多同学都比她壮实多了。

唐老师看似弱不禁风，却是一个深藏不露的体育健将。我也是临近毕业才知道的，记得有次我陪我爸我妈去买菜的路上，我妈说：“你们唐老师很有运动细胞，跳远、跑步、踢毽样样都拿手，在区里还得过奖呢！”当时我很惊讶。

虽然唐老师的运动天赋是偶露峥嵘，而其对工作时一丝不苟的作风却始终贯穿着每个学期。唐老师是六年级才接手我们班的，当时我们班的基础比较差。唐老师为了提高我们的成绩每天都花时间整理重点单词，词组和句子，再来帮我们默写，我们上副课时她总是牺牲自己的休息时间来为个别特别差的人补习，凡是遇上她上延时课总是要讲到老晚才肯放学。可是虽然唐老师如此尽心尽力，我们班上半学期期末考试还是全年级最后一名。赵老师曾经悄悄地告诉我们：“你们唐老师为了我们成绩进步不大的事还在办公室里哭过呢！”瞧，唐老师真是为我们操碎了心啊！虽然她上半学期的付出几乎没有起到什么效果，但是她没有放弃，反而在我们身上倾注了更多的心血与汗水。最终我们没有让老师失望，在毕业考试之中获得了喜人的成绩，唐老师知道后高兴地笑了。

母亲对子女是唠叨的，唐老师对我们就像对子女一样好，所以他免不了有些唠叨。隔壁班的老师将同样一篇课文一节课就讲完了，我们班的唐老师却恨不得三节课都讲不完。将练习卷也是，总把重点讲了又讲，讲了又讲，我们都听到耳朵长老茧了。有一次，唐老师给我们做听力我们好多人把“my”听成了“mine”，结果唐老师把这一道题讲了三遍，又特地找了7、8同一类型的题目给我们练习，下课前又反复强调：“下次千万不要忘记啊，要分清楚啊……”不过，我一点也不认为这唠叨很烦，它不但让我们掌握了所有要掌握的英语知识，使我们取得了好成绩，而且体现了唐老师对我们的关爱。

我在书上看到过一句话：“因为心中有爱，所以才会美丽。”我想唐老师正是如此。她很爱我们，所以在我们眼里她很漂亮，加上她又十分爱打扮自己，便显得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她总是穿着很时髦的衣服，而且上午穿进教室一套，到了下午又换了一套，套套衣服都很漂亮。我们班的女同学总是私下议论：“唐老师的漂亮衣服可真多呀！”

这就是我们的唐老师，虽然只给我们上了一年课，却让我终身难忘。

⑽ 英语老师怎样上课500字作文

初一的一年里,我遇到了一个好的英语老师她为我们付出了很多,可是我们却用那惨不忍睹的成绩来回报她,我们真的很不应该 我们的英语老师还是个比较年轻的女孩,可是她生动的教学还是无法挑剔的记忆中,她没有骂过我们,我们考差了她也不怪我们,每次上课都是微笑着走进教室成绩差,她也只是微笑着鼓励我们,眼里是浓浓的爱意,没有丝毫的责备,虽然常常和其他班比较,但到最后却做出了自我批评,可是,这么好的老师,我们却伤透了她的心不懂得感恩,不懂得回报,不懂得对她好 期中考试,我们彻底垮了,跌倒了谷底,无法挽救老师走进教室,小小的空间顿时变得凝重起来,大家都有着说不出的难过,老师走上讲台,脸上带着微笑,可是那分明是无奈的笑,我们又伤了老师的心她开口了：“同学们,大家都猜到了,对吗”我们低着头,不说话“同学们有考差了,也许,我这个做老师的有不对的地方,可是,我不敢相信我会差到这种地步我一直相信同学们是好孩子,不会让老师失望,所以我一直坚持,一直坚信我可以把你们变得更好虽然你们一次次让我失望,可是我还是愿意相信你们,这一次,我还是相信你们,希望这是我的错……"说着,她,哭了那眼泪滴在了心里…… 现在学期已经结束了,我没有勇气去回忆起那段回忆,没有勇气去回忆那位老师,没有勇气去回忆起自己的叛逆……