二年级语文教案：我有一盒彩笔

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的北师大版二年级语文教案：我有一盒彩笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

北师大版二年级语文教案：我有一盒彩笔1

　教材名称：

　《我有一盒彩笔》（小学语文北师大版二年级上册）

　教材分析

　《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元画为主题的第一篇课文。这是一首充满童趣，活泼生动的儿童诗。诗歌由两部分组成，都以“我有一盒彩笔”开头，用第一人称的写法分别写出了小作者手握彩笔，画“美丽的今天”“明天的理想”两幅画的情景，抒发发了儿童热爱生活，追求美好未来的情感，表达了孩子心中的理想。

　诗歌第一小节，运用“画……那是……”的句式，将小作者画面上的“蓝色的直线”“**的圆”“紫色的曲线”“直立的三角”描述成具体的景物。

　第二小节挥洒了小作者奇思妙想，作者用“我画……为了……”的句式，将孩子们大胆的想象和美好的向往表现得淋漓尽致。这一小节的描述使全诗的情感达到了高潮，它可以极大的激发学生的想象潜能。

　本课的教学要点：

　1、正确流利有感情地朗读课文，欣赏理解诗歌含义，画一画诗中描述的情景或自己心中的想象，感受我们幸福的生活，抒发美好心愿。

　2、学习作者大胆想象，尽情抒发心中的情感。用“我画……为了……”的句式仿照课文写一小节或一句诗歌。

　3、认识本课的生字，掌握多音字藏，积累直线、连绵起伏、宝藏、永远、饥荒”等词。

　教学思路及设想：

　1、创设情景，激发兴趣。

　通过欣赏儿童画、教师范读、在课堂上配乐朗读、学生画画多种形式创设情景。

　2、加强朗读训练，阅读和表达相结合，读画结合，领会诗句含义，激发情感体验。

　这首诗写得生动活泼，富有情趣，自始至终语调欢快、流畅、非常适合学生练习感情朗读。针对这一特点，要重视朗读训练，注意抓住重点语句，指导朗读。教学中围绕“小作者用彩笔画了什么，你喜欢吗？为什么？”这些问题，引导学生感知全文，通过多种方式熟读成诵，并通过背诵进一步练习熟练朗读，读出感情。

　3、通过读想结合，进行课堂练笔。

　教学本课时激发学生想象，让学生在读中感受作者的丰富想象。结合学生实，引导学生角色体验，边读边想，如果你有一彩笔，你想画些什么？为什么？进行发散思维训练，进一步激起对学生美好生活的热爱，训练学生的想象力，培养学生的创新精神。

　4、本课的生字较多，渗透性识字也多，要充分利用诗歌的特点，多读，在朗读中体会生词的意思，然后再进行识字。

　教学目标：

　1、知识与技能：

　（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。

　（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。

　2、过程与方法：

　在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。

　3、情感态度价值观：

　培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。

　教学重点：

　正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。

　自主识字17个，掌握其中9个生字的写法

　教学难点：

　课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力）

　教学方法：

　情境教学法

　教学准备：

　课件

　教学课时：

　2课时

　教学过程：

　（略）

北师大版二年级语文教案：我有一盒彩笔2

　 教学目标：

　知识：认字8个，写字9个。

　能力：运用多种方法识字，培养自主识字的能力。

　能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　在理解的基础上，发挥想象力仿照课文写一段话。

　情感：初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱、向往。

　 教学重难点：

　重点：运用多种方法识字。通过阅读感受艺术的魅力，并能在理解的基础上仿写一段话。

　难点：发挥想象力，仿写一段话。

　 教学准备：

　生字卡片、课件、语文书

　 教学过程：

　 一、导入

　今天，丁老师给同学们带来了几幅画[课件展示]，我们来一起欣赏吧！

　点评：学生的习作展现在自己的面前，从他们的世界里走进本课。导入设计自然、符合二年级学生的认知特点。

　 二、复习巩固

　（一）小画家笔下的世界是多么美丽呀！老师这里也有一盒彩笔，它们都着急了，看看它们给我们带来什么？

　1、谁来读读？你能读吗？看看这支小彩笔，你读读。

　点评：小彩笔的设计生动、可爱，学生非常喜欢，学习兴趣浓厚，同时巩固了已学知识。

　（二）多么可爱的小彩笔！文中的彩笔更神奇呢？打开书，让我们读读吧，想想文中的我可以用彩笔画出什么？

　1、（板书：美丽的今天、明天的理想）

　2、明天有着美好的理想，那么小彩笔都画了哪些景色来装点美丽的今天呢？

　 三、新课

　（一）学习“美丽的今天”部分：（出示课件）

　1、轻声读课文，找一找小彩笔都画了哪些景色来装点美丽的今天呢？

　点评：发挥学生的主体性，让学生主动找寻美丽的景色。

　2、分析句子：

　A、“蓝色的直线”：听，清澈的小河缓缓流过田野，哗哗哗，小河在说什么呢？指生说！你就是小河，你想说什么呀？那你来读读。

　师评：我听到了：稻田说：“他很高兴！”、“谢谢你，小河！”

　点评：老师的评价性语言丰富，易激发学生读的兴趣。

　谁还看到了不同的景色？

　B、“**的圆”：中秋明月挂在山尖，是什么节日到了？这时候，我们都会做什么？

　听了你的读，有的同学情不自禁地露出了笑容，那你能带着微笑读吗？

　点评：让学生学会发自内心的感受中秋明月带给人们的温馨，学会带着表情读课文，教会学生读书的方法。

　C、“连绵起伏的远山”：你来读（2人）。这句话，老师也想读给大家听。

　师自评：我觉得我读得挺好的，眼前的景色好美呀！谁能跟老师比一比？

　点评：老师自己的范读及自评起到了较好的示范作用，学生可从中得到启发，并可进行再创造！

　D、“细细直立的三角”：我看见同学们都想读，那你们同桌之间读读。

　师评：我刚才发现这个同学读的时候还加上了动作，可真有创意！你来读给大家听听。更让我们感受到这个塔可真高呀！我们跟他学学！谁再来读，你再试试！

　点评：边读边加上动作表演，学生学得饶有兴趣，同时老师也很自然地引导学生又学会了一种读书方式。老师的大胆表扬更是增强了学生的自信，鼓励学生进行创造！

　（过渡语）远山、明月、小河流水、高高的电视塔，多美丽的一幅画呀！我们刚刚用彩笔画出了美丽的今天。谁来给大家读读！（生配乐读“美丽的今天”部分）现在，就让我们插上想象的翅膀，一同去感受明天的理想吧！

　（二）学习“明天的理想”部分：

　1、默读课文，边读边画出你喜欢的句子。读完之后就坐直，老师就知道了！

　2、请把你喜欢的句子读给同桌听，说说你为什么喜欢？谁来说说？

　3、分析句子：

　A、“透明的海洋”：一眼就可以看到海底世界，太奇妙了！你看到海底都有哪些宝藏呢？

　解释宝藏：对，沉船，只是不幸的事故。海底世界可神奇了，还有什么？老师告诉你们一个吧！各种鱼类，石油，丰富的矿藏。那你来读。

　B、“绿色的太阳”：多美好的愿望呀！要真是这样，我们就可以舒舒服服过个夏天了！

　C、“结满面包的大树”：真是个充满爱心的孩子！你们知道吗？地球上的一些角落还有和你们一样大的孩子正面临着饥饿，土地荒芜、庄稼不再生长，战争、灾难，夺去了他们的粮食。他们多希望能有一片面包来填饱肚子！同学们，下面我们就用朗读的方式把我们的爱心奉献给他们吧！（全班）

　D、“长上翅膀的小朋友”：师范读加动作：“我画……”，谁能像老师这样来读读。我们一起来读吧！

　点评：放手让学生自己学习“明天的理想”这部分，给与学生很大的学习空间进行品读，让他们能够把刚学到的读书方法适当地进行应用，各种形式的读更给了学生的展示机会。而老师的积极评价，绘声绘色的语言，和学生一同学习的态度，使得本课进行到此刻达到高潮。

　3、五颜六色的小画笔描绘出美丽的今天和明天的理想，让我们心情无比高兴，那么我们一起把课文再读一遍！（配乐）

　4、多神奇的小画笔呀！它画出了我们的想象，实现了我们的理想，你能仿照课文说说吗？四个人先说说吧！

　 四、布置作业

　我们用语言的彩笔，描绘出美丽的今天，畅想了明天的理想。学了这篇课文，下课后你还想做些什么？（生自由答）

　你喜欢哪项作业，就做哪项作业。这节课，我们就上到这里！下课，同学们再见！谢谢同学们！

北师大版二年级语文教案：我有一盒彩笔3

　教学目标：

　1．认读本课生字8个，书写汉字9个。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　3．仿照课文续编。

　教学重点、难点：

　1．正确、流利有感情地朗读课文。

　2．使学生感受艺术之魅力。

　教具准备：课件、生字卡片、录音机

　教学过程：

　 一、导入新课

　同学们你们看看这个小朋友在做什么？现在我们就一起看看他的作品吧！

　 二、初读课文，自主识字

　1．听录音跟读课文，注意字的读音。

　2．小组合作学习生字，再到文章中找一找这些生字。

　3．学生提出学习生字时难认的生字，全班一起交流识字好办法。逐渐渗透根据汉字的结构来认字的方法。提醒多音字“藏”。

　4．同桌两人互相检查生字的认读情况，并给予星星奖励。

　5．回文识字，指名朗读课文，学生互评。

　[在初步感知的前提下同桌、小组内合作学习，可以在组内发表自己的想法和见解，也可以把自己的识字方法介绍给其他同学。]

　 三、感悟课文，合作交流

　1．通过刚才读课文，你对这首小诗都有了哪些了解？还有什么不明白的地方？

　2．让我们跟着小作者的画笔也去画画我们多彩的今天和美丽的明天吧！

　（一）学习第一节：美丽的'今天

　1．在这幅画里面我们都要画什么？怎样画的？再读课文第一节。

　2．解决“挂”在课文中的意思，中秋的月亮为什么能挂在山尖？连绵起伏的山是怎样的？该怎样画？

　3．请问所有的小画家，你还想为这幅画添上什么吗？你来说一说！

　（二）学习第二节：明天的理想

　1．今天的很美丽，但是更加精彩的明天还需要我们去建设，小朋友眼中的明天是什么样子的呢？来读一读。

　2．你有什么问题想问大家吗？

　3．你心中的明天是这个样子的吗？还有什么呢？

　4．小作者画了这么多美丽的图案有的为了看清海底的宝藏，有的为了让夏天凉爽……那么你想为什么而画呢？用“为了”造句。

　5．有感情地朗读全文，师生、生生互相评价。

　[在学习课文时不止是老师一个人在讲解，而是大家一起讨论，让课堂气氛活跃起来，同学之间可以发表不同看法，畅所欲言。]

　 四、激发情趣，拓展升华

　相信用了这盒彩笔你会把你的明天勾画的更加美丽，你喜欢这盒彩笔吗？想怎么表达呢？

　 五、巩固识字

　1．同桌两人玩照镜子游戏。

　2．同组四人玩扑克牌游戏，并互相帮助。

　[玩这个游戏的目的是使学生在充满情趣的氛围中巩固识字。]

　 六、指导写字

　1．让学生找出认为难写的字，其他组进行互助指导。

　2．由写的比较好的同学给大家讲解字型和要提醒的笔画。

　3．区分“优”、“伏”，注意“荒”的写法。

　[指导学生养成良好的观察能力和独立书写的习惯。]

　 七、作业

　1．续写诗歌。

　2．画出你心中的今天、明天。

　3．有感情地朗读课文。

北师大版二年级语文教案：我有一盒彩笔4

　 教学目标：

　1、运用多种识字方式认读本课的8个生字，规范书写左右结构的字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、仿照课文，说一说自己想画些什么，丰富学生的想象力，培养口头表达能力。

　 教学重点：

　认读生字，有感情地朗读课文。

　 教学难点：

　仿照课文说话。

　 教学过程：

　（一）激趣导入，引出课题。

　1、师：同学们，你们喜欢画画吗？今天啊，丁丁就要送大家一盒彩笔，让我们随同丁丁一起进入一个彩色的世界吧！

　2、出示课题。

　（二）初读感知，自主识字。

　1、初读课文。

　（1）范读课文，播放CAI。

　（2）自由读课文两遍，把不认识的字用自己喜欢的符号划出来。

　2、四人小组合作学习生字，学好了就拿出笑脸娃娃。（鼓励合作学习，倡导自主合作的学习方式。）

　3、CAI出示词语，用小老师带读，小老师请同学读，评读的方式学习生词。（注重生生之间的评价，让学生成为评价的发言人。）

　重点指导：多音字“藏”，让学生给“藏”的两种读音组词。

　4、出示生字。

　运用多种方式练读，重点指导“荒”、“绵”

　5、认字游戏：走迷宫。

　（相机鼓励，培养学生的识字兴趣。）

　（三）熟练、有感情地朗读课文。

　1、（1）学生自由读课文，争取把课文读得更通顺流利。

　（2）同桌互读课文，听听对方是不是真的读通顺了。

　（3）指2名学生读课文，自评、点名评。

　2、（1）师：丁丁画了美丽的今天和明天的理想，我们先一起去看看美丽的今天吧！赶快读读第一节，看看他给美丽的今天画了些什么？

　a、生自由读课文。

　b、指名读一读都画了些什么。

　（2）请四人小组合作，每人选择一句最喜欢的，有感情地读给成员们听一听，然后把自己读的那句画在老师发的画纸上，看看哪个小组读得有感情，配合画的画也最漂亮！都完成好了，就请拿出笑脸娃娃。

　（培养学生主动探究的精神以及生生之间的团结合作，注重学科与学科间的融合，提高学生的阅读兴趣。）

　（3）请一个四人小组展示图画，一边配乐朗读课文。

　（4）全班齐读第一节。

　板书：美丽的今天

　3、师：丁丁不光画了美丽的今天，他还画了什么呀？（板书：明天的理想）

　（1）自由读读第二节，看看都画了哪些理想？

　（2）你最喜欢哪一句读给同桌听一听。

　（3）指名读自己最喜欢的那句。

　a、女生读。

　b、男生读。

　c、想读的同学都站起来读。

　d、分组读。（用多种方式有层次地启发学生有感情地朗读。）

　（4）全班齐读。

　师：来，让我们一块进入理想王国，一块读读这一节吧。

　（四）拓展思维。

　1、师：这些啊，都是丁丁的理想，那你们的理想是什么呢？能像课文中的句式那样说一说吗？

　2、四人小组互说，写在纸条上，投影展示。

　（五）指导写字，练习书写。

　1、找出田字格里左右结构的字，大声读出来。

　2、观察这些左右结构的字，左右部分应该如何占格好看。

　3、CAI演示“线”，学生书空。

　4、学生练写左右结构的字。

觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、缓和——和缓、累积——积累、互相——相互、代替——替代、问询——询问、并吞——吞并、煎熬——熬煎 、整齐——齐整、奋发——发奋、质朴——朴质、寂静——静寂、妒忌——忌妒、容颜——颜容、情感——感情、别离——离别、久远——远久、和平——平和、虚空——空虚、语言——言语、积累——累积、夜半——半夜、胆大——大胆、质变——变质、焰火——火焰、少年——年少、雪白——白雪、水井——井水、痴情——情痴、蜜蜂——蜂蜜、黄金——金黄、报喜——喜报、向导——导向、毒蛇——蛇毒、虫害——害虫、油菜——菜油、彩色——色彩、画笔——笔画、肉猪——猪肉、云彩——彩云、奶牛——牛奶,等等。

纸：水彩、公用纸，吸水性强，纸量较厚，有弹性，颜色正在纸上可多次衬着。 

水彩笔：水彩画笔，笔头呈方形，水粉画笔，笔头呈扁形，两者用羊毛材料制成，吸水性较强。

水彩画公用颜色，颜色通明，合用薄画。水粉画颜料含粉，适于笼盖、厚涂。

各类彩笔画：彩笔画的工具次要有水性彩笔、油性彩笔、木杆彩笔、蜡笔、油画棒、色粉笔等。

粘贴画：有底色材料、粘贴材料、胶水、刀女、剪女、镊女等。

版画：

①制版材料：吹塑板、纸板、三合板等。

②制版工具：版画公用刻刀、美工刀、剪女、乳胶。

③印版材料：油性颜料或水性颜料、油滚、拓包及各类纸驰。

扩展资料

绘画语言

儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。

现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。

绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。

而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。

儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。

一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。

有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。

-儿童画

“情”字共有11个笔画。首先，从左至右画一个横折钩，然后在横折钩的下面再画一横。接着，从横的中间往下画一竖，并在竖的下方留出一点。再与竖相交的地方向右上方画一撇。最后，从横的右侧向上画一撇，并与左侧的撇相交。

“情”字是一个非常常用的汉字，它代表了人类最深刻、最复杂、最珍贵的情感。情感是人与人之间的纽带，是人类社会发展的基础。无论是喜悦、愁苦、爱恋、亲情、友情还是爱情，都是人类情感丰富多彩的表现。

优秀高中作文素材：我的绘画之路

写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻……写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆……

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她父母的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

色彩的心理感觉

不同的颜色会给浏览者不同的心理感受。每种色彩在饱和度，透明度上略微变化就会产生不同的感觉。

红色：强有力，喜庆的色彩。具有刺激效果，容易使人产生冲动，是一种雄壮的精神体现，愤怒，热情，活力的感觉

橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。

**：亮度最高，有温暧感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌

绿色：介于冷暖色中间，显得和睦，宁静，健康，安全的感觉。和金黄、淡白搭配，产生优雅，舒适的气氛。

蓝色：永恒、博大，最具凉爽、清新，专业的色彩。和白色混合，能体现柔顺，淡雅，浪漫的气氛，给人感觉平静、理智

紫色：女孩子最喜欢这种色，给人神秘、压迫的感觉

黑色：具有深沉，神秘，寂静，悲哀，压抑的感受

白色：具有洁白，明快，纯真，清洁的感受

灰色：具有中庸，平凡，温和，谦让，中立和高雅的感觉

黑、白色：不同时候给人不同的感觉，黑色有时感觉沉默、虚空，有时感觉庄严肃穆。白色有时感觉无尽希望，有时却感觉恐惧和悲哀

我喜欢用彩笔画动物的图案。在空白的纸上，我会尽情地发挥想象力，创造出各种可爱的动物形象。我会用各种鲜艳的颜色，让它们变得生动有趣。画完之后，我会感到非常满足，因为这些小小的作品带给了我很多快乐。在画画的过程中，我也会放松自己，忘却外界的纷扰。我喜欢用彩笔画动物，因为它们让我心情愉快，也能够抒发自己的情感。

1 绘画作文（题目不限,500字左右）

我的绘画之路

写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻。。。写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆。

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画

2 以画画为话题的作文600字

今年的暑假，我跟随爷爷到莞城的美术馆去观览风水画其中有一幅画最美：湖畔，剔透的月亮门旁，如花似玉般的嫦娥，在迷离的月光下，那飞舞的飘带和水袖衬得她风姿飘逸她那倩影倒影在湖中，仿佛伴着悦耳的古筝节奏翩翩起舞，画面令人心醉

这时，我就不由得从心底里冒出想法，就是去学画画

最近，我一直沉浸在学习中我每天早到班，晚离班每天晚上我都认真琢磨着每一幅画，还大半夜叫醒爷爷给我辅导辅导，请教爷爷时间过得很快，美术班的课

程虽然快学完了，可我还是觉得兴味盎然最后的四节课，老师都在给我们复习以前的画画技巧，并立下了一个作业：用自己在本学期学到的技巧，画一幅独特的风

景画我画了很多遍、改了很多遍，终于在爷爷的指导下画了一幅自己还算满意的画：夏天，数目长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把树林封得严严实实的，遮住了蓝

蓝的天空虽然这画不算迷人，但有着一股生命力

这一幅画受到了老师的好评我在学画的过程中得到了乐趣，学到了知识

3 作文《我热爱绘画》400字以《我热爱绘画》为题,写一篇300到400字

我热爱绘画我是一个开朗、乐观、可爱的小姑娘，我有许多特长，比如弹琴、唱歌、扎染……令我最自豪的还是画画画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，卡通人物啦等等，都会引起我极大的兴趣说起爱画画，事出有因朋友们，请听我把事情一五一十地告诉你我从大班就开始学画画，小时候我可不认为画画好，总觉得画画是一件很难的事但自从我学了画画之后，就立刻改变了这个观点我才知道原来画画并不可怕，反而会使我更加快乐我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还在全班展览过呢 ！爸爸喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸我写完作业就开始画起画来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西我画呀画，我画春天的风景，画夏天的大海，画秋天的枫叶，画冬天的雪人…… 在这五年的学画生涯里，我就像一只小小的帆船，产经历了各种各样的事，也曾品尝了酸甜苦辣 每当我看到大作家的作品，便会情不自禁地拿起了笔和纸记得有一次，我在学画画，用铅笔画还画的不错，可一涂起颜色来就一塌糊涂了我伤心极了回到家后毫不气馁，坚持天天画，功夫不负有心人，半年过去了，我画得可还看了我喜欢画画，想成为一名伟大的画家，请大家支持我现在我已经上四年级了，画画的水平明显有了进步再回想以前那一次次的失败，我终于常识了成功的喜悦总而言之，我就是一个爱画画、会画画的小姑娘，小朋友，你们喜欢我吧？如果喜欢我的话，就来人民路小学四年级八班找我吧。

4 2014年我也是蛮拼的,画,作文

2014，我希望跟任何人之间都没有什么隔阂，因为我们是朋友，所以你有什么苦水尽管跟我说，有什么不满就告诉我，不要老是说没事，过后在那里发微博说没人在乎你，你不说我怎么会懂啊，我只是希望在你难过的时候能有人陪你一起分担，而那个人就是我。

新的一年开始了。这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

还停留在2013。但2014你告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

2014你比末日更真实的，是每一天的生活。不再为一点小事伤心动怒，也不再为一些小人愤愤不平。

一定要打份得清清爽爽，漂漂亮亮，从容自若面对生活。过一种平淡的生活，安安心心，简简单单，做一些能让自己开心的事。

对生活不失希望，微笑面对困境与磨难，心怀梦想即使遥远！！ 2013已过，2014你又来了，新的一年，新的气象，新的一切，也会学到新的知识，新的东西，我也将是一个崭新的我，一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，不庸人自扰。

要快乐、开朗、坚韧、温暖，对人要真诚、诚恳、坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。

多看书，看好书。要有梦想，即使遥远。

做该做的事，见想见的人，吃好吃的东西。 2014，以上想对你说的，也是我所承诺的，2014，冲吧。

5 我喜欢画画写一篇作文

我的爱好有很多，比如：读书、写作、唱歌、画画……其中，我最喜欢的还是画画。

因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想象力。 我6岁的时候，妈妈就送我去少年宫学画画了，虽然我画的不是很好，但是妈妈很喜欢我画的画，就把它们都贴在墙上，这给了我很大的鼓舞，使我更加确信我真的很喜欢画画！ 每当美术课时，我就来劲儿了，开始在纸上大胆发挥我的想象。

那次，老师让我们临摹徐悲鸿的马，我临摹完后，就加以想象，给那匹马加了一对翅膀，而且还在马马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给老师批，可结果却被老师打了一个“待及格”，还把我骂了一顿：“世界上有这种马吗？这是名人的画，你怎么可以随便更改！重画！”不得已，我只好又重画了一张。

可这一次的挫折却没有让我灰心，反而让我更加喜爱画画了。如今虽然我读6年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜爱画画的心却一直没有改变，每当我欣赏着自己以前的作品时，就会情不自禁地拿起笔，再画一次。

我还特地定制了一本画本，当美术本用。里面画了很多我喜欢的卡通人物哦。

如：高飞、兔八哥、米老鼠、唐老鸭、哪吒等等。我也会在百忙之中抽出一点时间，拿出妈妈以前买给我的彩色笔和画纸涂鸦起来。

前些天，同学们都进入了紧张的复习阶段，上课下课都在一刻不停地复习功课，而我，却一下课就画画，为的是不让自己过于紧张，过于劳累，以免影响下一节课的收听效果。 画画，不但丰富了我的生活，为我的生活添上一点色彩，还能修养我的身心，真是一举两得，我越来越喜欢画画了。

6 写画画的作文

我爱画画

我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”

我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

我爱画画

画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。

在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！

从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。

记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。

寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。

如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？

望采纳

7 学画画作文600字

[学画画作文600字] 学画画的经历，是我印象最深刻的一段记忆，它一直深深地藏在我心里，学画画作文600字。现在，我把灰尘吹散，抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前，似乎那些年又重现在我心底。也是那些年，我进路了无声的世界。

那年我7岁，老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师，她很年轻，她又高又瘦，真担心一阵风吹来，她就飞了。

于是，我便跟着她开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西，鸟、树等。后来她教我画热气球，说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后，我开始疯狂的画画，以至于纸都不够用。她说：画家画的画是完美的。我似懂非懂，小学六年级作文《学画画作文600字》。

听了她的话后，我练了好就，也练不出完美的画，她也没说什么。后来我累了，才停下来。她又说：要坚持。我又开始练，但不像以前一样了。

那几天，我心情很不好。于是她带我到彭州看牡丹。

我见到了牡丹，它是那么美。我看见了她，我心情也好多了我尤其钟爱彭州千堆雪。从远处看它像一堆雪堆在枝头，从近处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了，当即我就画了一幅牡丹图，只可惜我画技太差。几天我都在想它。

经过她的磨练，我可以画人了，但不好看。不知道为什么她开始说一些怪怪的话我很快就要去很远的地方了。我不知道死的含义，也就不知道她将在2年后离我而去。

她走了，正如她轻轻的来了。她一定是去天堂了。

就在4年前，她走进我的世界，她是我的震动。又是2年前，她永远离开了我，我只能说；永别了，蒋老师。

江西南昌三眼井六年级：李珞

8 学画画作文300字以上

本领谁没有呀！我也不例外，我也有几种本领，但对我印象最深的是学画画。刚到画画班时，我又激动又紧张。要知道，我可是特别喜欢画画的呀！

由于我是新生，还不知道该怎么做，只带了铅笔、白纸和蜡笔。到了画画班里，只见别人都带了按照画画的书，我可慌了神儿了，我没带书，我急得像热锅上的蚂蚁。开始画画了，只见老师拿着一本《简笔画》递给我，让我画完以后给他看。

我定下神来，翻开第一页，只见是许多动物的头，我自以为很简单，可画到鸭子嘴时，鸭子那扁扁的嘴我怎么也画不好。画了又擦，结果鸭子没画好，纸反而被我擦的不像样。当我交给老师的时候，老师说我画的很像，只是以后下笔要轻，满意了之后才能重描。接着，老师翻到后几页较难一点儿的，让我拿来纸，给我画了一张，老师画的和书上的一模一样，我看了，下决心以后一定要画得更好。作文

之后的几天，我画的更认真了，我画的每一幅画老师都会给我耐心的指导，我画的一次比一次好。

在宝昌学画画的日子很快地飞逝了，我回到了白旗。这时，我的画夹里装满了画，那是我收获的果实。作文

有一次我把老师的画拿出来照着画了起来，画得还不错。我让妈妈看，妈妈也夸奖我，阳光照在我脸上，我高兴的大喊：“耶！”

9 快乐的绘画作文600字

《快乐的绘画》

有人说自己不会画画。是的，我也不能，不能照着实物画下它真实的影像。但是，我也可以画画，用我手中生活的笔画出随意的画。

那天我发现了一个随意的五边形，我惊讶于它怎地如此精确地表现了我的性格，如此真实地透出我生活的气息。这短短的一条边，正像我的学生时代，短暂有力，充满活力。在这条线段上我看到了那些已经过去的奋斗的日子，和即将到来的努力的日子，也看到了青春的快乐和苦痛！

再看这条边，一样是不长的一条，上面写满了谨慎和意气风发，这是我未来的蓝图，是我正在打拼天下。在这里我看到了坚定的信念，顽强的意志和艰苦的奋斗。

这是一条坚定的长线，稳如泰山，坚如磐石。这大概是我对社会的贡献，和我所创下的丰功伟业了吧！这里，一个冷静而温和的人在向我微笑。

这又是一条什么线？它散发着快乐的气息和金色的光辉。我仿佛看到一位老人，笑着坐在椅子里，品尝着拜伦的诗的佳肴，沉醉在舒伯特乐曲的佳酿之中，享受着那份安逸。这是我的暮年生活了吧。

最后这一笔，折向终点---不，那是另一个起点。生命逝去了，但生命的价值却依然存在，它又回到宇宙的大生命中去了……

我的画笔掌握在我手中，画出随意，画出生活的谱线，让我用一生去谱一支动人的歌。

试试看，用你手中的画笔，用你的努力和热情，也涂出一片天地来。

10 学习绘画的作文

要有亮点，就必须加入情感，如果说**《泰坦尼克号》可以叫做《一幅素描的故事》，那么你就可以大到写一个剧本，小到写一篇日记。古今中外的绘画有很多类别，有很震撼人心的绘画，强调一个主题：绘画是创造生命，让生活更美好。说清几个问题：你为什么绘画，绘画收获了什么，怎么对待你的绘画及作品。

一只画笔，一人、一景、一物都可以切入文章，成就一段佳话。古今中外画家都有自己的故事，或痴迷，或潇洒，或轰轰烈烈，或空灵高洁。建议用倒叙，插叙。集中主要矛盾和戏剧冲突来写，最好能有些寓意：比如不能贪心（神笔马良）、淡泊明志（唐伯虎、齐白石、郑板桥）、或是高贵典雅（飞天油画）等等。

主题要鲜明，就像绘画，要有浓墨重彩，也要有回味留白。

套用一句广告：绘画恒久远，经典永流传！

期待你的好作品！