六年级作文范文500字10篇

1六年级作文范文500字

节约是一种美德，生活节俭是一个人良好的个人修养的体现。所谓节俭，就是花钱有节制，不铺张浪费。这个概念人人皆知，但在现实生活中不能注意节俭的人不占少数，故而有必要谈谈节俭。我觉得，我们应该注意节俭。

　从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们的盲目砍伐，现在树木也越来越少了。要知道，树，对人类、对整个生态系统，起着多大的作用，树是地球之肺，每年得生产多少的氧气，供我们呼吸、使用，所以我们要节约用纸。

　现在浪费比较严重的就是体现在粮食上，尤其在学生中。在学校里，每日三餐后，饭菜如山一样堆积着，这壮观的“景色”，就是学生的所为。主食吃的不多，大多数吃那么两三口就倒掉不吃，然后去商店买零食吃，你想想这个行为有多么的无耻!要知到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们盘中的粮食，都是农民辛辛苦苦栽种出来的。再者说，米饭中，有多少我们身体所需的营养。这么说，我们应该浪费粮食吗

　除了物质上的浪费，还有时间上的浪费。这也体现在学生中，每到下课时间，同学们就开始陆续的上厕所。其实根本就没有尿意，还要去一趟厕所。自己去就算了，还要硬拉着别人一起去，这样就不仅浪费了自己的时间，还浪费了别人的时间，害人害己呀!如果把这些时间用在学习上，那该有多大的好处。

　相信大家看完这些，一定会意识到节约的重要性。所以大家请厉行勤俭节约，反对铺张浪费。那么，就从节约做起吧。

2六年级作文范文500字

诚实是一盏明灯，照耀着我们前行的路，让我们走上一条正确的道路。时光匆匆，很多经历过的事情都已经消逝在了时光的潮水中，而那件关于诚实的事却像烙印一般，深深地印在了我的心里。

　一天，我和好朋友杜杜约好了一起回家。当我俩经过那热闹的小卖部时，杜杜把手伸进书包摸索了一番，翻出了一张五元的钞票，我不禁打了一个寒颤，因为学校是不允许我们上学带钱的。

　“你竟然带了钱？你不怕老师发现后批评你？”我害怕地问道。“唉，我这算啥？我们班还有人带几百元的呢！”她满不在乎地回答。随后，她拿着这五元钱买了一包零食，拆开包装后把它递到了我面前，大方地说道：“吃呗，反正都买了。”我是一个馋猫，在零食面前没有半点抵抗力，于是把手伸进袋子里拿了一点吃。嗯，味道不错。我和她一边走一边吃，很快零食就被我们”消灭“了。

　回家后，妈妈看了我两眼，突然严肃地说：”这个小同志，是不是吃了零食？”“呃……”我支吾了半天也没说出实情，因为实在害怕妈妈那严厉的批评。“哼！”妈妈见我这样，生气地说：“别以为你不说，就能逃过我这关？”

　她在我的嘴角上抺了一下，我便知道事情败露了——我忘记擦嘴了。于是，我真诚地向妈妈承认了错误。妈妈的脸色这才缓和了下来，并警告我：“以后不要再这样做了。”她走后，我很后悔，我在心里默默地想：以后我一定要兑现自己的。

　“纸是包不住火的。”这件事充分地证明了这一点。我明白了：撒谎，终究会受到惩罚。而唯有诚实，才会得到永远的舒心、坦荡。

3六年级作文范文500字

今天是星期天，一早起来，妈妈就说：“家里实在太脏，我们来搞一次大扫除吧！”我和爸爸异口同声地说：“好！”

　大扫除开始，妈妈给我和爸爸分配任务。妈妈自己先用扫帚把房子顶上的灰尘清除掉，然后，她打扫地面。她把地面扫干净后，就拿来拖把弄湿在地板上拖起来。爸爸在卫生间里先用扫帚扫地，然后也拿拖把拖地面。他也用尽全力干着活。爷爷看到也帮着做起家务活。他把没有用的东西扔进一只垃圾桶里，然后，等垃圾多以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去。

　我收拾自己的小房间。我也先用扫帚打扫。然后，我用拖把拖地板。拖把在我的小房间里面四处转动，很快便把我的小房间拖得一尘不染。接着，我开始整理小房间。我先把写字台上的东西全部整理好。我又整理床上的东西。我把被子叠得整整齐齐，又把毯子拉拉挺。我又检查一遍。这时，我发现床前的墙角上面有一些蜘蛛网。于是，我拿一把干净的扫帚去把蜘蛛网给破坏。

　自己的小房间清理后，我去爷爷的房间里面去搞卫生。爷爷的房间也像我的房间一样搞好。然后，我就打扫楼梯。我拿着扫帚和畚箕来到楼梯下面。我把畚箕放在下面，自己跑上楼去从上面往下扫。我用扫帚一个楼梯一个楼梯地扫。终于，我把楼梯全部打扫完。接着，我又拿来拖把去拖楼梯上的踏板。

　终于，我们的家成漂亮整洁的家。我们大家都笑。

4六年级作文范文500字

以前我认为我的父亲并不爱我，可是现在我才明白，父爱其实是无声的，慢慢地我对父亲的观点也发生了改变！

　上个星期六下午，我去上奥数培训班的时候，空调一直对着我吹，回到家我立马就咳嗽了起来，这时爸爸刚从外面回来，一 股坐在沙发上翘起个二郎腿，悠闲自在地拿起手机玩他最喜欢玩的游戏。他对我说：“今天晚上你 妈妈出差，要星期二才回来。”“哦！”我回答道。突然我只觉得喉咙一痒，忍不住咳嗽了几声，他微微一楞，问我怎么了，“没什么”我说。于是他又开始玩手机了。

　到了夜晚我不知为什么，总是翻来覆去睡不着觉，直到晚上12：00的时候，我仍旧没有睡着。突然我感觉到我的喉咙很痒很痒，仿佛有异物卡在里面想要吐出来一般，我连着咳嗽了好几声，在不知不觉中，父亲仿佛被我吵醒了。当他来到我房间的时候，手里拿着一杯温水和两粒药。他说：“把这药吃了吧，之后会好一些的，”此时我的心被他这一句话给融化了，我心想我以后一定要对爸爸好一点。

　后来我每天早上提前起来就为了能准时叫他起床，有一次爸爸刚出门半分钟，我发现他的公文包忘了拿了，我正好又要去上学。我立马背好书包，一支手拿着父亲的公文包，一只手拿着早餐飞快地冲了出去，不一会儿我就追上了他，我气喘吁吁地对他说：“爸爸你的公文包掉了！”他微笑着拍拍我的头说；”真不错！”

5六年级作文范文500字

春天是位活泼的小姑娘，也偷偷跑出来，藏在角落里，等你疑惑时，她才突然跳出来，一下晃了你的眼。

　前些日子过清明，我们一家都去扫墓，田野里的生机吸引我和妹妹的注意。

　田里没水泥路，种的油菜花张牙舞爪伸展身体，我不想推开他们，可妹妹就不同了，灵活的一低头，往前一钻就过去了，这里抓一把油菜花，那里抓一把狗尾巴草。一会抓蝴蝶，等我们艰难的抵达田野时，她已经一身花瓣，一手泥土了。

　满是遍野都是黄灿灿的花，零星点缀这一点绿色。微风一吹，花群一震，此起彼伏，实在是太壮美了。远方看不到一栋房子，都被这菜花挡住了。一缕炊烟升起，通向天空，蓝蓝的天，看着十分美好。

　才领她在溪水旁洗好手，眨眼的功夫又弄脏了，我懒得帮她洗，就看着上窜下跳，捉猫逗狗。

　刚采了一朵花，却被虫子吓到了，一声尖叫，忙把花朵扔掉。她又蹲在草里看了一会，妹妹又说她发现了宝藏，不由分说就拉我去看，原来是一些狗尾巴草。她小声的说“看，这是麦子。是可以吃的，我只告诉你哦”。摘完，她还模仿着咬了咬嘴，实在是可爱极了。

　等扫完墓回到家，她已经开始打瞌睡了。我背着她，顺着原路往回走。风从身后吹过，我闻到了小姑娘身上的花香，更像是甜香，心里一片安宁。

　春天烂漫，繁花似锦。可在我眼里这个可爱的妹妹，比这春日更美，她洋溢着活力，像个小太阳，像这甜香的油菜花，在这个时节里，任意生长，花香四溢。

6六年级作文范文500字

夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。

　看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。

　我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁煞人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。

　顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。

　听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷凄然的情绪中。

　而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。

　那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。

　原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。

　秋风中的花儿，今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。

7六年级作文范文500字

什么是温暖？温暖是你失败时朋友的鼓励；温暖是你生病时家人的陪伴；温暖是你跌倒后有人把你扶起；温暖是你寒冷时递来的一杯热水……

　我喜欢温暖的感觉，所以它会时不时闯进我的生活。周末的上午，当我无聊的翻看着一本本课外书时，妈妈走过来对我说：“我和你爸去北京办点事，中午才回来……”“我在楼下玩！”没等妈妈说完我立刻抢着说到。“行，去吧。”我像飞出牢笼的小鸟即可冲到楼下，找我的小伙伴们一起疯跑起来。

　中午时分伙伴们都被家长叫回家吃饭了，这时我也感觉肚子开始咕咕叫！跑回家才发现，爸妈还没回来！

　我蹲在门口，心里想着：爸妈怎么还不回来，我什么时候才能吃上饭啊！窗外的北风像是长了脚从缝隙里挤进来，钻进我的脖领，我不禁打了个寒战，真冷！我蜷缩起身子，还是冷！早知道要把钥匙或是穿件外套就好了。这时楼上的老奶奶走下楼来，看样子是要出去。她偶然发现了蜷缩在角落的我，于是微笑着对我说：“哎呦，天这么冷，怎么蹲这啊？没带钥匙吧，快到我家暖和下，一会儿你 妈就回来了，走吧。”我跟着奶奶来到他们家，屋里真暖和啊。在我不住的道谢声中奶奶又给我端来一杯热糖水让我喝下，顿时我的心中一股暖流荡漾开来……

　原来被温暖是如此的幸福！我以后一定也要用行动送出关爱，去温暖别人！让人间处处真情，让温暖无处不在！

8六年级作文范文500字

我的语文老师姓余，叫余俏华，她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜，看上去很有学问。

　陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析。理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论，最后她再给以评价，因此我们在课堂上有足够的时间看书。思考，完成课后作业。她很注重培养我们的自学能力。我的语文老师是一个比较严厉的老师，她的严厉可不是徒有虚名——

　记得有一次，还没有上课，全班都乱哄哄的，吵架声、谈话声混成一片，吵得不可开交，就连班干部也管不了。上课了，一些好生向老师禀报了这些情况，语文老师立即“龙颜”大怒：“你们怎么这么不自觉，老师没来就这么吵，还跑来跑去……”这些话犹如滔滔江水涌进我们的耳朵，全班鸦雀无声，连一口气都不敢出，静得出奇。虽然老师十分严厉，但是我知道，老师的严厉中裹着一种关怀：

　她“说”我们不守纪律，只是为了让我们自觉地遵守纪律，不要让别人管；

　她的严厉就是对我们的关怀。

　人们都说：“老师是哺育花苗的园丁；老师是燃烧自我的蜡烛；老师是让别人更进一层楼的人梯。”无论老师多么严厉，她都是为了她的学生。

9六年级作文范文500字

她是我的邻家大姐姐，学习很好。她扎着一把长长的马尾辫，很俏皮。高高的个子给人一种莫名的安全感。淡淡的眉毛下面有一双水灵灵，好似珍珠的大眼睛，翘翘的，可爱极了！她高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，雪白的皮肤，很是好看。

　有一次，我在写作业，碰到了难题，爸爸教我就是对牛弹琴，我急得焦头烂额。这时，我看见邻家大姐姐正在晾衣服。她好像察觉到有一双眼睛正在看着她，她转过头来，看见我那副模样，便离开了她家的阳台，我也继续我的思路。过了一会儿，我隐约听见了敲门声。“谁啊！”我探出头，大声问道。“小妹妹，是我呀！”大姐姐温柔的说道。我眼睛一亮，立刻说道：“好，好，马上来，马上来！”我不顾前面有什么东西，反正直直向前冲。“咔嚓”（开门的声音）真是大姐姐耶！我马上把她拉到客厅坐了下来。

　“小妹妹，你是不是不会做题啊？”大姐姐问道。“恩恩！”我终于“有救”了！我不尽偷笑起来。“快拿过来给我看看！也许我还会哦！”大姐姐面带微笑地对我说。“好的！等等奥！我马上来，马上来！”说着，我以飞快的速度跑了来回，差一点点就摔跤了。“小心点儿啊！别受伤了，我会等你的！别急，别急。”大姐姐非常关心我。不一会儿，试卷拿来了。

　“来，给我看看。”大姐姐接过试卷，温柔的说道，“这题我会，拿笔来。我教你！”我不敢怠慢，立刻按她说的做。“这应该用方程式，还有这个，这是几何题，是要你画图的哦！……”大姐姐一边看一边为我解答。联系生活实际，我会了。我对大姐姐说：“谢谢你！你真好！”大姐姐笑眯眯地说：“不客气，会了就好！以后要是再有不会的尽管找我！我随时欢迎！”我心想：这个大姐姐真好！

10六年级作文范文500字

我们生活中有很多自己觉得很好的地方，就比如，我就觉得游戏世界里，是一个好地方。

　吃鸡就是一款游戏，它的全名叫做和平精英，那里面的游戏非常刺激，又很爽快，里面的交通工具有轿车，吉普车跑车，还有卡丁车。和平精英还分着段位，有青铜，白银，黄金钻石等等。我还没有说完，这还不止，还有刺激的直升飞机，直升飞机是最近和平经营新家的刷新地点，在学校的楼顶，还有军事基地。

　说道地图，我们跳伞以后，有这几个地方，物资比较肥，但人也比较多，一般就是k城f城防空洞军事基地，m城等。最为多的就是军事基地，还有学校了。

　很多同学应该跟我一样，都比较喜欢和平精英，特别是男生，反正我熟知比较冷静的周家昊，也经常玩一玩和平精英呢，郭晨宇，反正谁都玩。这不上次李乾源还跟我联系了呢。

　说到和平精英，我不得不骄傲的说，我是一名老手，非常厉害的，几乎次次吃鸡，每场有100个人，我们要在一张地图里面作战，飞机上跳伞，跳下去，然后搜寻物资，到最后，只剩你一个人的时候，你就吃鸡了，你就可以晋级段位，我们就是次次吃鸡的料。

　呵呵，我推荐的好地方，就是这款游戏不像别的人是游乐场，是摩天轮，是农场，还是其他的，反正我就喜欢这款游戏。你们呢？

未来的家乡

昨天晚上，我做了一个奇怪的梦；我梦见我从北京大学毕业回到了我的家乡，看到了家乡一幅幅美丽的图画。

以往人们住的低矮的房屋都变成了一栋栋漂亮的居民楼，还有许多商业楼、购物城、娱乐厅、居民小区┅┅数也数不清，这些楼房都像雨后春笋一样出现了。

路旁的树木和花坛草坪都郁郁葱葱，花坛里有各种花草争奇斗艳、芬芳迷人。牧马河里的水清澈见底，河里的垃圾不见了，小鱼小虾小螃蟹正在河里欢快的游泳呢，好像在说：“谢谢人们，让我们有了一个美好的生活环境。”

家乡到处都是青山绿水、风景秀丽、繁花似景。湛蓝湛蓝的天空，清新甜润的空气……把西乡办成了一个绿色的世界。

“方超，方超。”突然妈妈的叫喊声把我吵醒了，我才发现自己做了一个梦。不过，我相信，在不久的将来，我的梦想一定会变成现实！

1 小学作文结构技巧 小学作文有哪些结构

小学作文教学——掌握常见的几种段的结构在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：1总分结构，小学作文结构。

这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。例一《翠鸟》中的第一段它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这一段一共写了四句话。

第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。

例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。

这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。”

例三这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。这一段话是“总——分——总”式的结构。

共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。

最后一句总说这些龙“像活的一样”。上述三种都叫总分结构。

第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。

读一读，练一练：（1）认真读下面各例段，完成练习。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。

石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

①这一段话句与句之间是______关系。②可分为______层。

第一层是讲______，第二层是讲______西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。

①这段话句与句之间的关系是______关系。②一共写了三句话。

第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。秋天是令人向往的季节。

天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了**的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。

①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。

②第一层是总起句：________________________________________第三层是总结句：__________________________________________③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？描写的景物有：____________________________________________运用的修辞手法是：________________________________________（2）以《家乡的变化真大呀》为题，用“总——分——总”的形式写一段话。2并列结构。

有的段落中，句与句之间的关系是并列的，怎样写好作文《小学作文结构》（）。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。

例一《美丽的小兴安岭》中的第四段。夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。

四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。又如下面例段：老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。

老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。

小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。这也是一个并列结构的段落。

写四种不同的人看花的情景。先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。

虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。

读一读，练一练：（1）读下面这段话，按要求进行练习。猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。

它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也。

2 作文的框架怎么写

前两段两段可以这样写：

第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；

第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。

然后就是最后的结尾两段：

一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。

中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。

第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。

第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。

第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。

可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。

3 一篇小学六年的生活作文,只写框架结构

“光阴似箭，日月如梭”转眼间，在小学的六年生活即将逝去，将滴在大海里，过去的六年生活滴在时间的流里，其它的日子被大海溶解了，但是，这难忘的六年小学生活却溶解不掉，因为，那里面掺杂着留念与难忘。

在六年前的我，蹦蹦跳跳的走到了校门口，然后妈妈拉着我胖乎乎的小手，走进了校园，当时的人非常非常多，而我好像中了魔法一样，走进了我就应该进的教室，在那踏进191门槛的一瞬间，李老师迎接了我，李老师教我们上第一节语文课的那一次，我就喜欢上了李老师，她总有办法把一张张陌生的汉字，变成一个个熟悉的朋友。

在这六年的生活中，我们共同生活在一条“船”上，我们共同“捕鱼”我们共同“度假”我们共同“扬帆远航”我们共同……在这条“船”上也有叛乱的时候。比如，我们班同学喜欢聊猫斗狗，有时一强一弱，事情也就过去了，但是，一旦两个强者吵架，那后果会不堪设想，有时会影响到“船长”。

我们班旁边是“贼船”190他们班经常叛乱，却不影响我们，我们在191这一条船上共度6年，191号即将到达港口，它陪伴我们度过了风风雨雨，走过悠悠球大赛、走过闹鬼风波、走过篮球赛、走过教师节、走过六一儿童节……

辛勤劳苦的老师，学而不厌的同学，和蔼可亲的的校长，笔直高大的松树，高高飘扬的国旗，高大的教学楼，今天我就要再见了，我永远不会忘记栽培我的老师更不会忘记和我朝夕相处的同学，在这里，我向大家保证，三年后，在排名榜上相见。

4 写作文的手法,提纲,框架

写作步骤和技巧：

1写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。

2每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。

3提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。这需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。

4收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。

叙事类作文：

一、起因 二、经过

三、 四、结果

写人类作文：

一、外貌 二、性格

三、事例 四、品质

写提纲之前要事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来

作文提纲的形式一般有两种。

1标题式提纲

这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

2要点式提纲

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

下面这个简单的提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许。

《骄傲使人落后》（议论文）

第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：进一步举例说明论点。

第四段：结语

如果可以时最好能编列稍详细一点的提纲。

5 小学生有关文明的作文框架

一、穿着礼仪1、按要求穿规定的校服， 奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。3、 背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。5、 名牌鞋， 中高跟鞋， 厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。二、行走礼仪1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

三、乘车礼仪1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。

3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。

4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。四、社会礼仪1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。

2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。

听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”

并带上慰问品或鲜花。五、购物礼仪（1）进超市购物，要按规定存包。

（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。（4）付账时要自觉排队。

（5）对售货员的热情服务要表示感谢。（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

六、赛场礼仪（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。

尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

七、网络礼仪（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。八、假日旅游礼仪（1）文明行路。

要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

（4）文明住宿。

6 小学作文是什么结构

小学生作文常用的几种结构模式从考试实际出发，我们需要研究文章的结构模式。

常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式。一、总分式结构 无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。

总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

二、并列式结构 无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。 如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。

人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。

7 作文的一般结构列个框架

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

8 写文章有哪些基本框架

俗话说“文无定法”，一篇文章主题、结构、材料、语言等诸多方面质量的高低，与人的写作水平密切相关，写好文章对于大部分人来说并非易事，怎样写好文章呢？至今无人能提供使人一步登天的捷径，它需要个人平时加强训练，不断总结、领会。

愚以为，写好一篇文章应该做到以下几点： 一、培养兴趣，提高自身修养。 兴趣是最好的老师。

做一件事，如果没有兴趣，就很难做好。对写文章畏首畏尾，或，，是写不出好文章来的。

有了兴趣，你就能热情投入，开动脑筋，挖掘潜能，发挥想象，促使自己努力把文章写好。因此，平时就应当把写文章当作一种，积极主动去面对，而不要把它当成一种负担。

人的理想、信仰、世界观、价值观境界的高低，将直接影响到一篇文章格调的高低、质量的优劣。一个、自私自利，或凶横霸道的人，其写出的文章只能是格调低下、没有眼光的作品，只有思想达到高深境界的人才会写出健康向上、感人肺腑的文章来。

而一篇死气沉沉或不务实的文章是没有生命力的。因此，每个人都要重视培养自身修养，树立高尚的人格，陶冶情操，提高自身职业道德，这一点，对人们写好文章是很关键的。

二、多读作品，常梳理。 文章写得好坏与人的知识多寡、阅厉深浅有关。

古人云：“熟读，不会吟诗也会吟”，“”，“劳于读书，逸于作文”。这里的“会吟”、“有神”、“逸于”是建立在“熟读”、“破万卷”、“劳于”的基础上的。

因此，平时要多读书、读好书，只有，广泛涉猎，坚持不懈，方能，得心应手。当然，书读多了，有了材料，并不是任何材料都有用，这就要求平时经常疏理，取其精华，去其，加以归类。

使用材料时，要好中选优，选取准确、典型、有价值的材料，这样才能使文章说服力强，血肉丰满。 三、掌握文章的体式规范和写作的基本要求。

写作是一门科学，它有自己的理论、规律和丰富的知识，从采集、构思到表现、修改，每个环节都有理论知识和；从文章构成要素来讲，主题、材料、结构、表达、语言等，都有规律可循；从文体来讲，有、、说明文、等，每种文体都有其独特的特点和要求，尤其必须正确体现体式规范。平时应认真掌握这些基础理论知识，要常翻阅复习，摸索总结，熟练驾驭它们，在写文章的时候，就能首先给文章定下一个正确框架或模式，通过创造性的思维，对所写的内容进行分析，选用最佳的方式，准确地通过语言文字予以表达。

四、勤练苦练。 写文章最好的办法就是勤练笔。

清人唐彪有一段论述：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知读书乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其相去甚远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故……”这说明写文章要“内”、“外”结合，要借鉴别人做法，藉人之功，更要不怕艰苦，勤练“内”功。

凡有成就的作者在谈到写作时，都强调“做”，但许多人都害怕这个“做”，有的人写文章刚开始兴致很高，但一遇到困难就动摇信心了；有的人则，不能持之以恒，坚持到底。写作本身是一种创造，是一种突破，一个懒惰的人，是不会有创造有突破的。

鲁迅说“世上本没有路，走的人多了便成了路。”这其中强调了一个“量”字，同样的道理，一件东西，一句话，本来它是平常的，你要把它写成一篇文章，就必须花费劳动，挖掘潜能，发挥才干，努力去写。

也许，你能完成的是一篇高质量的文章，甚至不止一篇。 五、留心生活，想象生活。

生活无处不文章。我们要，深入生活，体验生活，留心观察生活的每一个角落、每一个细节，从平凡中发现奇特。

有时候，一件事、一个人、一句话就可以激发我们的灵感，如果我们能够发挥想象，也许一篇文章的模式很快就出现了，比如那么一潭人们的臭水沟，先生却能发现新意，写出富有象征意义的好诗来。让我们看看他《》一文中的句子：也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层，霉菌给他蒸出些云霞。

这些句子十分优美生动，想象丰富独特，不留心观察、想象生活，是写不出这样的诗句来的。电视剧《女人和狗》主题歌歌词写道：生活是一根绳，生活是一团麻，生活是一条路，生活是一首歌…… 对生活的这种比喻，是深入体验生活和想象生活的必然结果。

而郭沫若《》那优美的想象，的意境，正是作者对生活充满 形成的一种创造，至今，这首诗依然充满着生命力。如果不留心生活，想象生活，就会写不出文章来，写出文章也只是、枯燥无味。

六、重视锤炼语言。 高尔基说：语言是文学的第一要素。

词句运用得好坏，直接影响到文章质量的高低，因此，推敲、锤炼语言是写文章必不可少的步骤。王安石的名句“春风又绿江南岸”，其中的“绿”字，初稿为“到”字，后来改为“过”字，又改为“入”、“满”等十几个字，最后才定为“绿”字。

这一“绿”字生动地描绘出江南早春的景色，而且用得很有气势，所以能流传千古。大家熟知的“枝头春意闹”、“君不见黄河之上来”、其中的词语“闹”、“天上”，分别因意境奇特和气势雄伟给人以无穷的想象余地，范仲淹的名句“”，因为其概括内容丰富，思想深刻，《》才成为名篇。

语言的使用是千变化，没有止境的，有的。