我和同桌吵架了怎么办

今天，我和同桌吵架了，是因为一件非常小的事情而吵起来。

今天的课间，我和同桌都在写作业。同桌的作业本超过了“楚河汉界”（就是我们两张桌子中间的那条线），我便在她的作业本上画了一个圆圈。她发现后，生气地说：“你为什么画我的作业本？”

我答：“因为你的作业本超界了。”同桌迅速地在我的作业本上也画了一条线。我大声地说：“我的作业又没超界，你为什么画我的本子！”说完，我又在她的作业本上画了一条长长的线……

上课时，因为睹气，我一句话也没听进去。

过了一会，我的气渐渐消了以后，我在想，同桌平时对我这么好，有时借笔给我用，有时借书给我看……下课时我们还在一起讲笑话。我想去跟她道歉，可是不敢去。但我又想起爸爸对我说的话：“如果你错了，就应该向别人承认自己的错误。”我已经下定决心去跟同桌道歉。

下课了，我跑去跟同桌道歉。

我对她说：“对不起，刚才那件事……”同桌说：“没关系，如果不是我的作业本超界了，你也不会画我的本子。”太好了！我俩又成为形影不离的好朋友了！我和同桌高兴地跳了起来。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。看的开点，毕竟，吵架不是什么好东西。我认为，吵架，不就是声音比平时高一点，说话难听点，带几分怒气，带几分我没错，去发泄，去让别人认输。

我希望有个人，遇事冷静，淡定。这个人，会是你。

江西吉安一所学校中，两位同桌因为矛盾而发生了吵架的行为；按照常理推断，在经过一晚上的时间以后，两个人的矛盾也就会随着睡眠而忘掉。

但这两个孩子性格、脾气都很要强，即便是过了一夜，矛盾也没有因此而消失。老师在了解了情况以后，只用了一招，便成功地化解了两个学生之间的矛盾，使得两个人重归于好。

在这起事件中，老师的做法非常的高明，而且也尽显了老师的高情商，以及丰富的执教经验，整件事情的经过如下：

一、学生性格要强闹矛盾

在我们上学的时候，和同桌之间发生一些矛盾冲突，是一件非常正常的事情。在吉安的这所学校中，两个发生矛盾的学生，也是为了一些小的事情。

正常情况下，两位学生之间，自己慢慢都会和好；毕竟是同桌的关系，加上又是小孩子，生气可能也就一会的时间。

而这两位学生，彼此的性格都比较要强，所以都没有要向对方道歉的意思。即便是经过了一夜的时间，两位孩子相互之间，还是谁也不搭理谁。

二、老师高情商化解矛盾

作为班级的老师，在了解了情况以后，便及时的开导学生；老师开导的过程，与常规的方法不一样，他让两个学生，站在讲台上，相互看着彼此。

如果谁先笑出了声响，也就意味着谁要先开口向对方道歉 。在全班同学的见证下，其中一位同学，冲着对方做了一个鬼脸，另外一位同学便立即笑了出来。

也就这样一个小小的举动，便轻易地化解了同学间的误会和矛盾，同时还加深了彼此间的情感和联系。

这位老师的做法，真的很机智，而且还拥有较高的情商，我想他的教学成绩，一定也很突出。

的确有点苦恼、、

我觉得你还是和好吧、

你同桌会那么对你、也许是他心情不太好、有心事吧。

这样的事情我也不是没有经过，过了许久，我们就都和好了、

你是没错、但是怎么缓解这次的矛盾呢？

你可以写一封信给他、或是不经意间和他说说话、

偶尔吵吵架就不要太较真啦。

或许我说的是废话、但是我真心希望可以帮助到你、

希望你们早日和好！

天天开心

额、感觉有点像我的一个同学、总是少不了斗嘴的、不过大家还是照常啊。

初中生可能同桌吵架想和好女生好像主动跟男生道歉有一点尴尬，但是你和他所有的****都已经删除了。从这段话来说能看出来你是想跟他真诚地道歉，但是又不好意思当面儿跟他道歉，所以想通过其他****去说，其实你大可不必，你通过手机。去和他讲反而还说不清楚，因为有好些表情，包括他道歉的真诚度。都还是要当面儿说得好，其实你可以找一个。合适的机会，毕竟同桌这一块儿还是抬头不见低头见的。这种机会也应该是很容易找的，可以创造一些机会，比如钢笔掉地上，帮忙捡一下，没带钢笔可以借一下等等，把姿态放低一些，可以和他好好的说。借机会道个歉就完事

如果两个人一直吵架也不和好，那可以让两个人共处在同一个空间里不被别人打扰，当他们觉得自己很寂寞的时候就会主动和对方说话，两个人的矛盾也因此解开了。

一、让两个人互相说优点。

当两个同学在吵架的时候，脑海里只会浮现出对方所有的缺点，他们也会觉得这个人只有缺点没有优点。所以老师可以惩罚他们两个互相说出对方10个优点，说出对方曾经帮助过自己的时间事情，如果说不出来就不能放学回家。刚开始他们两个肯定不好意思说会一直僵持在那，作为老师应该给他们一定的耐心。在即将放学的时候，他们就会变得很着急，也会说出对方的优点，会说出对方曾经帮助自己做过的事情。当他们意识到对方对自己很好的时候，就会愧疚这一次和对方吵架，两个人主动就会和好了。

二、让他们共同完成某项工作。

老师也可以给他们两个人布置一个需要合作完成的家庭作业，并且告诉他们如果不完成，第二天会请家长来学校。这两个孩子肯定不希望自己的家长过来，所以他们就会低下头和对方主动说话，在共同配合之下完成这项工作，既能给老师交差也能够，也能让两个同学释怀自己内心的委屈。当两个同学吵架的时候，只要有一方主动说话，另一方就会直接选择原谅，所以老师只要想办法让两个同学主动开口和对方说话，就能够立马和好了。

同学之间吵架是比较正常的事情，老师也要判断一下这次吵架是否严重，不要小题大做。作为老师应该在学校里面处理好学生的所有问题，不要让他们把矛盾放在思想里面自己去解决，这样很有可能会伤害两个同学。

同桌吵架老师罚他们两个对视，谁先笑谁道歉，这个方法我觉得很有效，因为在对视中两个人能够把矛盾化解，还能够不计前嫌。

在江西吉安的一所学校里，两个人是同桌，在吵架以后，班主任惩罚他们两个四目相对，谁先笑了谁就道歉。其中一个男孩做了一个鬼脸，引得全班学生都哄堂大笑，两个人也拥抱在一起和好了。

我觉得这个方法很有效，同学之间吵架都是一些小矛盾，哪有什么深仇大恨，只要小小地引导一下，同学之间很快就能和好，只不过是需要一个台阶罢了。这种方法比单独跟学生沟通，做中间的调解员更有效，让学生自己反思问题，原谅对方。

在以前，学生之间闹矛盾，很多老师都是选择视而不见，不关注学生之间的感情关系，也不会去调解学生之间的矛盾。有些老师在调解学生关系的时候，用的方法不恰当还加深了学生之间的矛盾，让问题恶化了。

网友们对这位老师的做法也是大大地赞同，觉得老师很聪明机智，活波地解决了学生们的问题。网友们认为这样的老师多多益善，有这样的老师，学生成绩肯定是很优秀的。老师跟学生做成了朋友，而且还非常的开明。

现在的学生不同以前了，现在的学生的思想成熟得比以前要早，所以他们在感情方面的看法也是比较成熟的。很多道理学生自己都是懂的，如果出了什么问题，老师一上去就讲一堆道理，学生不一定会接受，反而产生反感抵触心理，所以在处理学生问题上也是要与时俱进的，不能用老办法去解决。

老师在教育学生的时候，要么以严厉压学生，要么是个人魅力去征服学生，这位老师肯定是用个人魅力来让学生听话的。