在校园心理危机干预中,班主任怎么做

关于在校园心理危机干预中,班主任怎么做如下

一、全面了解学生的心理健康况是班主任进行心理健康教育的重要前提

做为班主任，当你接到新班级时，要主动地向前班主任及课任教师了解班级情况，迅速记清每个学生的名字。

让学生通过“谈谈我自己”“这就是我”等即兴演讲，向班主任展示自己。班主任要有意识地展示自己的心理，以促进新型师生关系的形成，班主任要亲自对学生进行有目的、有计划、有重点的了解。

通过家访、电话联系、校信通短信等形式了解学生的生活圈子，和家长保持联系，是一种和家庭联系的重要的方法。

二、尊重、理解、真诚、保密是班主任进行心理健康教育的基本原则

爱，需要倾听，教师或父母，没有人不想了解孩子，可事实上，许多教师或父母与孩子近在咫尺，却难以沟通，甚至常常发生冲突。

其中很重要的原因就是没有学会真诚的沟通，很多时候，我们与学生之间就要互相尊重、理解、真诚，对学生不愿公开的事情，要替他们保密。只有这样，学生的心理健康教育工作才能做好，学生才能愿意敞开心扉，和老师做朋友。这样也有利于学生的全面发展。

三、学会接纳、观察、聆听，是班主任进行心理健康教育的保证

所谓接纳，就是不使用命令、指示、教训等权利措施，把学所谓接纳，就是不使用命令、指示、教训等权利措施，把学生看作是可以相互交流、彼此沟通的朋友。

班主任要用这种坦诚的态度，使学生感到教师能对他的思想与情感给予接纳，从而创造一种自由的、开放的、无拘无束的气氛。

班主任要训练自己具有敏锐的洞察力，能够了解学习的个性和他们思想、学习、生活方面的情况，能及时判断学生的情绪，观察到他们的内心。

正确聆听是谈话的重要的保证，如遇到学生吵架，班主任千万别动怒，无须漫无边际地大道理一番，这时要耐心地听他们“公说公理、婆说婆理”从听中了解，从听中分析，进而寻找解决问题的办法，以达到互相沟通、互相理解、互相教育的目的。

作为班主任，要时刻关注学生的心理健康，不断的学习积累丰富的经验，发现问题及时有效的解决，争取让每个孩子都能健康快乐的成长。这是我们的责任和使命，更是我们的共同目标

首先，应该取得信任，因为信任是沟通的桥梁，所以，我建议教师一定得有个人魅力。有魅力的老师，学生是崇拜的，沟通起来非常轻松。

其次，沟通之前一定要有所准备，平时我看到许多的老师在教育孩子的时候，苦口婆心说了一大堆，没有主题，那就是无效沟通。所以，每次与学生沟通之前，一定要想好主题，组织好语言，如果有一两个能打动人的精彩小故事或段子，那就更好了，有的学生为此可能受益终身

当然，前提是做老师的必须足够真诚！最后，自己说的话，自己也要践行！

一定程度上是可以的。因为对于小学生来说同学之间其实是没有什么仇恨的，只不过是因为一点小事而发生争吵或者是打架，而老师的这种方式其实是可以让他们我们明白一笑泯恩仇。并且在当场两个人之间的关系会得到缓解之后，一般隔天就会忘记了，这段经历同学之间的关系又能够回到之前，这种方式确实是能够解决双方矛盾。

这位班主任在看到自己班上的两名男孩打架之后，就把两人叫到一起让对方互夸的方式，而不是像一些老师只会责骂两个人，为什么要吵架？说学生之间吵架是不对的的，而是选择让他们互夸，其实这种教育方式是比较好的，也是通过这样的方式能够让孩子们知道他们内心中的对方都是很好的人，这样的话就不会因为打架而影响到两个人之间的同学关系。因为在小学生心目当中，对方本身就是善良的，只不过是因为一点小矛盾而动手打架了，但是内心并没有真心会觉得对方是错误。

而这种有矛盾的双方进行互夸的方式，也是让他们明白对方其实是一个很优秀的人，只要用心发现就会觉得可以成为好朋友，夸着夸着就会觉得好像两个人之间并没有什么恩怨，根本就没有必要去打架，这样就能够很好的把打架的矛盾给解决。而且这种教育方式也是能够让孩子明白要好好珍惜对方，因为对方很优秀，能够和自己一起努力，其次是不会让孩子因为打架的问题而被请家长，这会对孩子造成心理上比较大的伤害，因为很多孩子都不愿意被老师叫家长，会觉得伤自尊心。

对于小学生来讲互夸的方式是能够很好的解决双方矛盾的，因为本身矛盾就是很小的事情，并没有真的有伤害到对方，而且货款之后也能够明白对方并不差。

学校里，同学之间发生矛盾，吵架，甚至打架都很正常。给处分感觉还是欠妥的。

学校本身就是教书育人，学生犯错了，首先应该本着以教育为主，让学生认识到事情哪里错了，解决这件事情犯错错在哪，防止以后继续发生。仅仅是以处罚可以解决问题吗？我觉得这样只能让学生心里不服，而且会对学校，对处罚的老师产生反感。

这样的话，要是家长或学生和老师吵架是不是也应该给老师一个处分呀！这个处分给的没道理，吵架即使很大声也不会违反学校的什么规定吧。学校和老师丢掉了教书育人的本来目的，老师需要自省了！

学生吵架是常有的事，而且大多是为了些鸡毛蒜皮的小事，应该怎样处理这样的吵架事件呢

辨明小学生吵架的原因，是单方造成的，还是双方共同造成的。

若是单方面原因，一定要向错的一方讲明错的原因。

对没有错误的一方，也要强调宽容是美德。

如果错误是双方的，一定要让双方都反思自己的过错，切记不要偏袒任何一方。

让双方换位思考，在说出看法，互相道歉。其实小学生要比大人真诚得多，他们也更为宽容，通常，互相道歉后，就不会有什么事了。

个人经验，请酌情参考。