郭沫若写的石榴所表达的思想感情是什么？？

1942年，作为革命作家的郭沫若正在中国***的领导之下主要从事着紧张而又繁忙的抗日宣传工作，所以，对于《石榴》进行政治性的解读便似乎成了顺理成章的事情。比如，有的论者就曾认为：“作者歌颂的夏天，分明是华夏之天，是抗日民主根据地的天；那‘夏天的心脏’分明是优秀的华夏儿女——中国***人。”〔2〕但我在阅读《石榴》时，印象最为深刻的，倒是作品所充溢与散发着的生气勃勃的生命热力——那种火一样的灿烂、燃烧、自由、蒸腾，并且呼呼向上的生命热力，所谓的“榴红似火”，也许所指的，并不仅仅是色彩上的相似，而正是这种火热的生命力量。

“五月过了，太阳增加了它的威力”，灿烂而又热烈的夏天真正地来到了。对于很多人来说，夏季的炎热都是一种相当难熬的苦楚，而对树木，“它的威力”也很可怕，所以在这样的时候，很多“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳”，在“炎阳的直射”下甘拜下风了。但对作家来说，夏天却让他分外高兴和“喜欢”。在他看来：“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”。所以很显然，夏天在作家这里，无疑意味着昂然向上，意味着解放与自由。而作家所咏颂的石榴，之所以在这样的季节还能不畏炎热地开花，也许正因为她有着夏天的品格。实际上，在作家这里，石榴不仅有着夏天的品格，她的花朵，还是夏天的心脏。在自然与科学的意义上，充塞宇宙、无穷无际的夏天的热力虽然来自于太阳，但在《石榴》之中，在文学审美的意义上，这样的热力却是来自于“石榴”，来自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火红的、燃烧的石榴的花朵，在给夏天输送着源源不断的热力，她是夏天的心脏，也是夏天的灵魂、夏天的生命之源。她的美丽，她的灿烂，她的燃烧，她的生命的热力，不仅是对夏天的装点和呼应，更是对夏天的“授予”。

如果说，郭沫若的《石榴》是一首诗，那么，将石榴的花朵比喻为“夏天的心脏”正是其“诗眼”。这样的比喻当然是一种想像，是一位浪漫主义诗人所自然会有的一种相当独特的文学想像，但在另一方面，它又绝不仅仅只是想像，它是以自己的赤诚和自己的满腔热血投入火热的民族解放斗争的作家强烈而又独特的生命体验。那火热的、意味着解放与自由的夏天，不正是民族解放斗争的象征？而那些榴火、那些石榴的花朵，不正是像作家一样投身斗争的华夏赤子？所以说，从政治层面上，我们可以像前面所提及的一位论者一样，将这一作品中的“夏天”及其“心脏”——石榴的花朵理解为“华夏”与“中国***”，也可以稍加泛化地将它们理解为“火热的斗争”以及投身其中的“赤子”。但在实际上，还不止于此，我们还可以将它们所包含的思想意蕴理解得更加抽象，而将对生命热力的体验与赞美作为这一作品的思想主题。在这样的意义上，石榴与榴火的形象，自然又包孕着作家自我的生命寄托与生命体验。所以说，《石榴》的篇幅虽然短小，但却包含着较多层次的思想内涵。

在丰富的思想内涵之外，《石榴》的艺术构思和艺术表现也有着自己的特点。

正如我们在前面所分析的，《石榴》的“诗眼”，即其“构思的焦点和意象的核心，就在于新颖独异，既表现榴花形象特质，又富有感情色彩的比喻‘夏天的心脏’”〔3〕，作品之中形象并不高大的石榴，特别是其小小的榴火———这“夏天的心脏”，与阔大无垠而又有着无穷威力的夏天构成了很大的空间与力量上的张力，而正是在这种巨大的张力之下，榴火的形象熠熠生辉、生机盎然。

作家对石榴形象的刻画颇见匠心。仿佛一则影视小品，作品从开始就为我们不断呈现着一幅幅色彩鲜明的影视画面。先是一幅中远景的画面：炎热的夏季，万木丛中开花的石榴。第二段，是一幅近景：集中展示了石榴的形象，她的枝干、她的叶片。第三至第六段，特写：以动态画面的方式展示榴花的形成、特征，及其在秋天结成果实。第八段，画面拉回，重新展现中远景的夏季图景。

作为一篇文学作品，《石榴》对石榴形象的刻画还显示出作者相当高超的语言艺术。作家对石榴的观察有着足够的细致、准确与真切，除了一些词汇的精确运用（作家特别注意了词的色彩感）之外，诸如“比喻”和“拟人”这样的修辞技巧还在作品中有相当频繁而又极为成功的使用。比如，将榴花比喻为“花瓶”、“希腊式的安普剌”和“中国式的金罍”，直至将其比喻为“夏天的心脏”；比如，又对榴花进行拟人化的修辞，将其由榴花演变为果实比拟变戏法，而且还会对其戏法“忍俊不禁地破口大笑”从而“露出一口的皓齿”。这些修辞，不仅使作品对于石榴的刻画更加逼真，更加形象，而且还使作品更加生动，更加充满了机趣，从而也更加有益于展现石榴的生命活力。郭沫若不光是一位诗人和散文作家，还是一位杰出的戏剧家和历史学家，作品中这一小小的戏剧性以及从中外文物当中取譬修辞也许与此不无关系。这一特点，也是我们在阅读作品时所应注意的。

在郭沫若全部的散文作品中，《石榴》也许并不是最好的篇章，如果我们从思想内涵的深刻性方面提出要求，它很显然地略嫌单薄了一些，但是，仅以我们前面所述的特点，以及它的感情的坦率与热烈及其色彩的明亮，足以使其具有了相当独特的价值。

石榴的特点是什么

开心一笑 ， 开个玩笑 ， 大家一起开心笑！

石榴花有什么特点

石榴花，落叶灌木或小乔木石榴的花；为石榴属植物，石榴树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。石榴花单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，新叶嫩绿或古铜色。花朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5～7枚红色或白色，单瓣或重瓣。石榴花常用扦插、分株和压条繁殖等种植方法。其具有收敛止泻，杀早等药用价值，可做成炒石榴花等菜肴。其花语为：成熟的美丽 、富贵 和子孙满堂。

石榴花有哪些特点,请用几个词语概括

繁花似锦 灼灼其华

写出了石榴花什么和什么特点

颜色和形状。

石榴花的特点是什么

茂盛热烈，姿态婀娜，香气浓郁，鲜艳娇美，平易淡泊。（每点1分，其他答案言之成理也可酌情给分，如生命力旺盛、乐观、不惧逆境等）

石榴花的形态特征

落叶灌木或小乔木石榴（Punica granatum）的花。石榴株高2～5m，最高可达7m。树干灰褐色，石榴花有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2～8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花朵至数朵生于枝顶或叶腋，花尊钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5～7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落；雌花的基部有明显的膨大（开花时就能看出来），只有雌花会结果。石榴是落叶灌木或小乔木。株高2～5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩 枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2～8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花朵至数朵生于枝顶或叶腋;花尊钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5～7枚红色或白色,单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。种子多数具肉质外种皮，9～10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。

石榴树的特点

树高一般为3～4米，也可高达5～6米。根际易生根蘖，可用于更新或分株繁殖，但在栽培条件下，一般多将根蘖挖除，留单干或多主干直立生长。

石榴树的枝条，一般细弱而瘦小，腋芽明显，枝条先端呈针刺状，对生；徒长枝的先端，有时为轮生。石榴树的花量很多，但落花落果严重，坐果率很低，所以产量不稳，大小年现象较重。据山东省枣庄市峰城调查：石榴树一般15年生左右进入盛果期，株产20～30千克，最高株产可达50～100千克。

石榴这篇课文把石榴花比作成什么,写出了石榴花什么和什么的特点

石榴花部委局夏天炎热的阳光，开得那么灿烂、热烈而华贵。　另外再送你一些资料：　石榴 郭沫若　教学目标　1、知识目标：学习形象生动、准确凝练的语言。　2、能力目标：体会状物的形神兼备。　3、情感目标：托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。　教学重点及其难点　1、教学重点：对文章关键句子和思想感情的理解。　2、教学难点：托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。　教学手段及其教学方法　1、教学手段：多媒体课件　2、教学方法：讨论法、练习法为主，适当辅以讲授　教学时数：1课时　第一课时（1-5-5）　教学内容及其过程　1、激趣汇入，猜谜语　黄瓷瓶，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。——石榴　2、初读课文，整体感知，并完成以下练习　（1）给下列词语中加点的字注音　奇崛（jué） 枯瘠（jí） 皓齿（hào） 盎然（àng） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）　（2）查工具书，解释下列词语的意思　唾津：唾液 潜溢：暗暗地流出来 争妍斗艳：竞相比美 辟易：退避 陆离：色彩繁杂 犀利：锋利　（3）查询资讯　“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”说说句中的“梅柳之长”和“梅柳之短”分别是什么？　“梅柳之长”指“奇崛而不枯瘠”，“梅柳之短”指“清新而不柔媚”。　3、二读课文，思考问题　（1）背景介绍和托物言志的写作方法　1942年时，正是抗日战争极端困难的关头， 反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而 则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章。　托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求，以及颂扬我们民族美好情操之志。　（2）文章中把石榴花比作夏天的心脏，这样比突出了石榴什么样的特点？　石榴花部委局夏天炎热的阳光，开得那么灿烂、热烈而华贵。　（3）阅读文章开头的一段文字，说说文章是怎样从千树万花中突出石榴来写的？如果说石榴花和梅花具有同样的精神，你同意吗？　文章主要是从千树万花害怕夏日太阳的威力，不想再争妍斗艳的角度，来突出石榴花的。同意。石榴花与梅花具有同样的精神，梅花“迎寒独自开”，不畏寒冬；石榴不惧太阳威力，不畏炎热，所以二者同样可贵。　4、三读课文，合作完成以下阅读练习　（1）“单瓣的花虽没有双瓣的豪华……你在别的地方还看见过吗？”　A “红玛瑙的花瓶儿”、“希腊式的安普剌”、“中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器”各自比喻什么？　分别比作石榴花、双瓣石榴花和单瓣石榴花。　B “它会笑你呢”的言外之意是什么？“忍俊不禁的破口大笑”指什么？　言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”，它有着“透明光嫩的皓齿”。 “忍俊不禁的破口大笑”指石榴成熟后露出白洁光嫩的石榴子，即“皓齿”。　（2）“我本来就喜欢夏天……禁不住唾津的潜溢了。”　A 用自己的话说说作者“本来就喜欢夏天”和“更喜欢这夏天”的原因分别是什么。　“本来就喜欢夏天”的原因是：夏天充满积极向上的精神，使

写作思路：通过对石榴这种水果的描写，表达出自己对于石榴的情感，把石榴的外貌特征描写清楚。

正文：

石榴是一种很常见的水果，一般在秋季成熟。选一个秋高气爽的日子去果园，石榴树上挂满了“小灯笼”，给人一种喜气洋洋的感觉。走近一瞧才发现，石榴的样子很像洋葱，颜色是红中偏黄，黄中偏白的，上面还有一些黑褐色的斑点。摸上去也不是很光滑，甚至还有一些粗糙，整体就像一个脸上长满雀斑的农村小姑娘。这时有人可能会想：石榴的外表如此难看，那么它的果肉也一定很难看、很难吃喽！哈哈，那你可就大错特错了。

石榴是标准的“心灵美”。用小刀轻轻剖开石榴皮，一道红光射入眼中，刺得你睁不开眼睛。当你睁开眼睛时，哇！一个个红娃娃纷纷跳入盘中，在和你打招呼呢！石榴果肉很像一颗颗晶莹剔透的红宝石和价值连城的红玛瑙。让人一看就垂涎三尺，想迫不及待的品尝它了。

拿一颗放进嘴里，轻轻一咬，只听见“咔嚓”一声，香甜可口的汁水瞬间冒了出来，充满整个口腔。那感觉，太美妙了！像蜂蝶飞入花丛；像清风吹过田野；像一股清泉流入了我的五脏六腑。如果一颗一颗的吃太麻烦，那么就请一勺一勺的尽情享用吧！

石榴的营养价值很高，含有维生素C和B族维生素、有机酸、糖类、蛋白质、脂肪及钙、磷、钾等矿物质，具有清热解毒、补血、活血等功效。石榴的皮、根、花皆可入药，具有关实验表明，石榴皮还有明显的抑菌和收敛功能呢！石榴真可谓全身都是宝呀！

石榴虽然没有华丽的外表，但它却有一颗水晶般的心，我想做人也应如此。就像一个礼物，里面比外面珍贵，内容比包装珍贵。我爱这平凡的石榴！