如何看待江苏沭阳如东中学老师夏以梅因殴打学生被拘留?

不管什么情况不该打人，学校作为责任主体应该给个说法，已经发生这样的事了这个孩子估计是被毁了后续怎么上学，会不会造成潜在情感意识障碍。

建议学校安排专业的心理医生疏导把后果降到最低，也表现出学校的责任担当给广大家长一个交代，这个老师还是要从严处理这么嚣张跋扈不是一两天的结果

老师是弱势群体，女教师更是教师中的弱势。这么多年爆出来的受处分开除的都是女教师，因为把女教师拘留开除了，女教师也不会干出啥事。但男教师被开除家长听到都害怕！断人后路怕被灭门，所以男教师被告的不多。

夏以梅殴打学生网友的疑问：

第一、老师打学生打到这种程度，我们先抛开这位老师不谈。谈什么，谈风气。这里我有一个问题，是不是整个如东实验学校的老师都是这副德行，是不是沭阳的老师都是这副德行。你们看到这位老师在打学生的时候，周围的老师有的还搜索打人的视频来指导打人的技巧。这个问题我不想再说什么了。

第二、校长的问题，康承满校长故意把相关视频删掉，居心何在，难道老师的意图就是校长的意图，换句话说，老师这么做其实是由于校长的鼓励。

第三、学校的目的是教书育人，为何沭阳如东实验学校的学生的素质这么差，难道是橘生淮南则为橘生于淮北则为

广大居民朋友：

近期，省内外多地相继出现本土疫情，疫情防控形势依然严峻复杂，为落实“五早”措施，及时筛查可能存在的隐匿传播风险，切实保障人民群众身体健康和生命安全，根据疫情防控需要，经县新冠肺炎疫情联防联控指挥部研究，决定于9月12日开展区域核酸检测工作，现就有关事项通告如下：

一、检测时间

9月12日上午5:00—11:00

二、检测对象

沭阳县内所有人员。

以下人员不参加本次核酸检测，需提前向村居报备：

1接种新冠病毒疫苗后48小时内，不要参加检测，避免出现核酸检测假阳性情况。

2近期从外地来沭返沭人员，正在居家健康监测的，请不要前往集中采样点，由所在村居上门采样。

3正在集中隔离医学观察的，请不要前往集中采样点，由隔离点工作人员进行采样。

4苏康码赋黄码人员请提前主动向所在村居报备，由村居上门采样或单独时间段错时采样。

5有发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状，请不要前往集中采样点，在做好个人防护的前提下，提前报告所在村居，及时到发热门诊就诊，避免乘坐公共交通工具。

三、注意事项

提前做好准备

请广大居民朋友根据社区、村居、单位的通知，有序前往采样点进行核酸采样。为方便大家快速检测，请提前登录“宿康宝”小程序登记预约、出示预约二维码，分批分时段到就近采样点开展检测。

单独前往采样、不会使用智能手机的居民朋友，请您准备好身份证和记有手机号码的纸条，工作人员将对您提供指导帮助;没有身份证的儿童，请家长陪同并随身携带好家庭户口本。

有序参与采样

检测过程中，请广大居民朋友服从现场工作人员指引，全程规范佩戴口罩，排队时务必与他人保持2米以上间隔，不交谈、不扎堆、保持良好秩序，有序完成扫码、登记、采样等工作流程。排队检测时，请提前准备好健康码、行程码，以备查验。

参加采样前半小时至1小时，请不要吸烟、喝浓茶、嚼口香糖，防止影响检测结果。

请不要触碰医护人员的衣物和采样操作台上的任何物品，更不要把钥匙、手机、身份证等物品寄放在台面上。

请不要在核酸检测现场进行发视频、追剧、玩网游等挤占网络带宽的行为，以免造成信息登记录入卡死、降低采集效率。

严格闭环管理

采样结束后，应领取“已采样”证明，并妥善保管，9月12日，全县范围内进出小区、工作单位、酒店宾馆、商场超市、农贸市场等公共场所均需查验核酸检测凭证或“宿康宝”已检测证明。

四、温馨提示

1、新冠病毒非常狡猾、隐匿性特别强，希望广大居民朋友站在对自己负责、对家庭负责、对社会负责的角度，积极响应，自觉主动到采样点进行核酸采样，用实际行动共筑沭阳“防疫长城”!

2、由于近期天气炎热，请工作人员和参加核酸检测人员做好防暑降温工作。

3、凡采样后24小时内未接到电话通知的，检测结果即为阴性，不再出具书面报告。

请广大居民朋友加强自我防护，不聚集、不信谣、不传谣，感谢您对疫情防控工作的理解、支持和配合!

沭阳县新冠肺炎疫情

联防联控指挥部办公室

2022年9月11日

维修玻璃钢车保险杠的电话很多，但是要注意，通常情况下，当汽车前保险杠剐蹭露出黑色的话，就说明剐蹭较为严重已经伤及到底漆了，此种情况若要处理的话就只能进行重新喷漆。而判断车漆剐蹭后是否需要重新喷漆，同样是需要根据实际情况进行取舍，比如说车漆剐蹭范围较小的话，依然是无需进行喷漆来解决的，而只需要进行相应的补漆操作即可解决问题。下面我们就来具体看看要怎样操作，以便花最少的钱来解决车漆剐蹭的问题。

方法一：汽车保险杠剐蹭露出黑色底漆，若剐蹭程度不是太过于严重，且剐蹭范围较小的话，就无需去汽修店重新喷漆了，毕竟重新喷漆会损坏掉车辆的原厂车漆，对汽车贬值影响十分地大。而在这种情况下，车主可以去购买一些小贴纸粘贴上去即可，毕竟汽车的前保险杠大多是塑料材质，即使有剐蹭掉漆的现象也不会导致生锈等，因而只需用小贴纸来掩饰掉油漆刮痕即可。

方法二：汽车保险杠剐蹭露出黑色底漆，且剐蹭后会影响到汽车的颜值问题，此时可以采取较为简单的方法来解决。比如说先去网上购买一支补漆笔，然后将车漆剐蹭部位清洗干净，待剐蹭位置表面上没有残留污迹水迹后，最后用补漆笔轻轻涂抹剐蹭掉漆的部位，即可使剐蹭部位露出的黑色底漆遮掩住。其实现在不少车身的剐蹭问题，基本上是可以用补漆笔来处理的，毕竟经济实惠啊，一支补漆笔也才几块钱的成本。

方法三：汽车保险杠剐蹭露出黑色底漆，车漆剐蹭面积较大且有一定的深度时，此时车主就需要做简单的补漆工作。比如可以去网上购买一套补漆套装，里面包含黏土、打磨砂纸、自喷漆等，按照补漆视频教程来操作，也是可以将剐蹭露出的部位处理干净的。通常一套补漆套装的花费在50元左右，这和去4S店喷漆相比较的话，绝对算是比较经济实惠的操作了，要知道在4S店一个面的喷漆花费少说在150元起步呢！

方法四：汽车保险杠剐蹭露出黑色底漆，且剐蹭程度十分严重时，车辆必须去4S店进行喷漆的话，其实车主同样可以享受到免费喷漆的福利。比如说在给汽车购买保险时，不少保险公司基本上会赠送1-2面的喷漆，并且这项喷漆服务是完全免费性质的，更重要的是车主即使使用了喷漆服务，也并不会给计算进保险理赔当中的。因而当车辆上出现剐蹭需要喷漆时，车主完全可以利用好这个机会，享受保险公司免费的喷漆服务。

综上分析，当汽车的车漆出现剐蹭露出黑色后，若学会了上面这4个常用的处理方法，基本上就不再被高昂的喷漆费用而犯愁，若大家感觉这几个处理方法有用的话，不妨抓紧来尝试一下吧！

　　——2020教育她悄悄在改变

                                                                文/教不习乎

　引子：我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　当今世界遭遇百年未有之大变局，国内外政经文化将产生深刻的变化。无论国际风云如何变幻，教育始终是民族崛起的关键！教育的重要性不言而喻，无论怎么重视都不为过，国与国之间的竞争，归根到底就是教育的竞争。只有一流的教育才有一流的人才，只有培养出一流的人才有一流的国家实力，只有一流的国家实力才能建设一流国家。

       沭阳地处江苏江苏省北部，沂沭泗水下游，是经济大省里的人口大县，人口多是我们的最大优势，把人口优势发挥出来“人口大县变成人力资源大县”就必须重视教育的发展。在此呼吁，无论如何，要把“教育优先发展战略”的重要性凸显出来，真正“把办好人民满意教育”放在重要位置，加大教育的投入，重视教师待遇的提高，重视……为社会发展提供巨大动力。从本县“桑墟镇办好教育”社会反响来说，搞好教育是足以让地方当权者赢得人心的！

　目前沭阳教育在市域范围内处于领先地位，教育集团化办学已经初具雏形，具有沭阳特色的教育风格正在形成。然而，我们也要看到教育发展还存在一问题，如城区学校大班额问题，城乡教育发展不平衡问题，教育科研水平比较低问题等。教育是一个综合性系统工程，一定要让懂教育的人来规划、设计、管理、督促教育的发展，积极为沭阳教育培养一流的校长、一流的教师、一流的学生、一流的家长。

　同时，也要注重引导沭阳教育走向多元化发展，大胆革新教育，多方引进或与南方职业教育联合，实现优势互补合作共赢，在“重视德育”过程中要注重学生“社会实践能力”的培养，多为本地培养“留得住”的具有本土特色“花木园艺人才”、“木工艺人才”、“现代农业人才”、“白酒酿造人才”、“畜牧养殖人才”，让更多的孩子能够在走向社会之前有一技之长，为那些成绩并不突出的孩子成才提供更多的可能。

　教育工作千头万绪，归纳起来离不开“四个要素”和“两个投入”。

　所谓教育的四个要素：一个是校长，一个是教师，一个是学生，一个是家长。两个投入，即教育软硬环境投入。

首先是校长。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”

　我县的校长，经过建国70以来的培育、培养和历练，校长的整体素质，人格有魅力，教育理论，教育使命感和荣誉感都有很大提升，这是沭阳教育幸事。然而，也有一些校长，听不得不同意见，对“教见不合者”，或打压或排挤；当竞争同行有更好的做法，一律以妒忌视之，势同水火，跳脚骂街，抹黑对方；当家长有诉求，或置之不理，或顾左右而言他，还抱怨家长“怎么不能很好配合学校工作呢”；当有领导批评，或推脱教师师资结构不合理，或归于学生生源质量太差。

       当今社会校长的工作错综复杂、千头万绪，但也是千差万别、五彩斑斓的。学者王益民曾给校长们画像，归纳出“中国校长的十种类型”，诸如黄牛型、官僚型、寨主型、婆妈型、专家型、教育家型、维持会长型、CEO型、生产队长型、犬儒型。无论是哪一种类型或者是兼而有之，校长这一行可窥一斑。窦桂梅做校长思考的是“育什么人、怎样育人”，构建“十个一”的课程目标，成立“教育教学研究中心”、“服务中心”。而有些校长热衷于“跑人、跑钱、跑关系、跑项目、跑二产业”等，遥控学校工作，很少见老师，很少参加活动，是一个脱离教学一线的“跑跑”校长。给人一种“吃相很难看”的错觉：校长只对上面的长负责，至于学生、教师，你能把我怎么着？

校长负责制不是“唯上的制度”，陶行知先生曾经说过:“校长是一校之魂。”一个校长不发挥自身和学校的优势，不与老师呆在一起，抓质量，促发展，教育怎么可能取得进步？甚至有些校长，公德不好、私德很坏，像“品德缺陷”的校长，纵使有“再大的背景、再多的本领”也不能继续让他呆在台上，教育不是三，谁@@@（此处省略三个字的脏话）想上就上！如果说学生接二连三轻生甚至校园内跳楼那都不算是大事，那大面积考试舞弊导致重新考试那怎么追责？有制度来约束校长吗？既然“教育长”得罪不起这些“牛校长”，那就很有必要制定“校长行为规范”，优秀尽责奖励，失责失德则按章办事。

　另外，也呼吁教育主管部门，少下达一些与学校教育无干的文件，少让学校“上面要什么我就做什么”，“上面要什么我就有什么”，“造”出一堆“假的真材料”放在仓库里发霉。社会虽然是一盘棋，但学校是教书育人的地方，校长的职责是管好学校，教师的职责是教好书，不能让校长、老师“疲于应对上级检查”，也不能“造一些与教书无关的材料”，让校长们只抓“教学质量”和改善“办学条件”，让教育轻装上阵，一心一意搞好教育，这样教育发展才有后劲。

     其次是老师。

  具体来说，我们要注重师资力量的培养，让更多教师实现自我提升。所谓“名师出高徒”，“没有一流的教师，怎么能培养出一流的学生”？

       随着国家对教育的重视，教师的社会地位进一步得到提高，越来越多优秀的人才加入到教师队伍之中，然而在职教师的培训也很重要，“教师的专业化成长”有利于“学生的成长”，“名师优教”工程的实施有助于提高沭阳整体教育教学水平。让更多具有敬业精神、专业技能的魅力教师得以快速成长。

　教育是个良心工程。学校管理，少搞一些校内“形式主义检查”，不能让工作“事事留痕”来折腾老师，甚至有人调侃：老师上一次厕所，也要撕下便纸的一角，写上年月日，存档，以备检查！这当然是笑话，但也必须反思，“好的教育”绝不是不是靠“检查一堆材料”能造就的。

        教书是心情愉快的劳动。只有让教师在“轻松愉快”的氛围中工作，才能让他们真正走进学生心灵，去引导学生去积极向上，去探索知识，去永攀知识的高峰。如今流行的绩效考核文化来自企业管理，“激励”与“监督”是企业管理的核心，前者关心的是“怎样让人尽可能地多干活”；后者关心的是“怎样让人尽可能地少偷懒”，而教育不同于企业，教师劳动成果的显现不仅是眼下的分数，也许有的劳动成果要等很多年后才能逐步显现。教育管理的关键在于“调动教师工作热情”，让他们“全身心地投入到教育之中”。如今很多学校流行，刷脸打卡制度，有的学校是一天两次、有的是一天三次、甚至有的是一天五次，这让一线教师苦不堪言。在“保证教师完成教学任务”的前提下，完全可以让老师们“弹性坐班”，给老师更多的“自主权利”，给老师充分更多的“人性化关怀”，虽然刷卡系统都花费了各个学校很多钱，但普遍存在的这种“刷脸考勤”监督制度必须改变。   

　教师必须学会自我提升。一个人的价值在于奉献；一个老师的价值在于提高自我的同时无私的奉献。只有搞好教学，提升业务水平，才能更好的在教育舞台走的更好。一所“好学校”一定是由很多“好老师”组成的学校。教师自我提升的渠道众多，比如看视频、浏览博客、阅读书籍报刊，观课评课听报告，参加学术会议和同行交流研讨，学会自我激励和反思等，努力把自己打造成培养人才的人才。

      第三个因素是学生。

  首先家长、学校要给学生以“长远的人生规划”，如果仅以分数论“成功”，绝大多数的学生都是“失败者”，在一次次的考试洗礼中铸就了很多“学霸”，也炼出不少的“学渣”。大家都喜欢学习成绩好的孩子，而往往忽视了大多数所谓非优生的需求，展现在优生眼前的是一条闪闪发光的金色大道，而非优生的人生该如何去规划呢？看到那些在考场里居然坦然睡觉的考生，作为教育工作者、作为家长都得反思这个教育，如果那是你的孩子，你当如何？十二年的义务教育啊，他们被所谓的优生多次按压在冰凉的地板上来回“摩擦”，早已身心疲惫、麻木不仁，非优生们的出路在哪里？我们当如何为他们规划一个美好未来呢？至少，教育得给他们一个强健的体魄，健康的心态吧？全程开设心理健康教育培训，增强他们“生命的韧性”。

       其次，要给学生以“主动学习的环境”，探索新知是学生自己的事情，因而“学会学习”是学生必须掌握的一种基本的技能。而今，学校留给学生自主学习的时间太少，更多的时间是花费在“刷题”上，从小学一年级就开始不停的刷题，刷掉的不仅仅是学生探求知识的热诚，刷掉的是创新的本领。初高中年级也应防止“过度刷题”现象，多留一些时间让学生看看名著、谢谢日记、自我预习复习，学会在学习的道路上自我成长。

　当然，学生的成长也受到社会环境的影响。希望各行各业都能注重自身的行业品质，为学生成长营造一个良好的社会氛围。

第四，好家长胜过好学校，家长是孩子的第一任老师。

　很多家长都误以为教育是学校的事情，孩子没学好，是学校教的不好。其实，这都是不负责任的说辞，尤其是“超长的寒假”，神兽们在家里让一些家长招架不住，“网课时间到了，从被窝里拉出来“打卡”，完毕又倒头呼呼大睡”，家长束手无策，甚至有家长打电话求助班主任老师，让老师好好“管孩子”。我想，这些都和家长的“专业化程度”不高有关，很多家长没准备好就匆匆上岗当家长了。还有一些家长岗位技术缺乏，又不愿意学习如何做好家长，这就使得孩子们在成长过程中出现这样、那样的问题，这是很多家庭教育悲剧发生的原因，也是近些年青少年违法犯罪居高不下的重要的原因。

        好家长，不是“管吃管穿管住”就行的，必须要掌握一定的教育方法。教育下一代，是每一个家庭可持续传承的重要方面，真心希望有空读到本文的家长们，都练练本领，孩子除了“表扬”“哄骗”“奖励”之外，还有更多的东西需要家长们去修炼。“基于学校的家长学校”“基于网络的家长学校”“基于社区的家长学校”都应该红红火火的开起来，营造“家长学做家长”的良好学习氛围，并把它当做“文明城市”的一项指标。只有家庭教育得法，学校教育才能得以顺利进行。只有家校合力培养，孩子们才能有更好的发展前景。只有父母懂得引导孩子成人，学校老师才能更好教育他们成才！

      最后来说说，关于沭阳教育的软硬环境：

　教育软环境投入：

　教育“不折腾”。教育督查和评估的目的是帮助基层学校改进工作，引导基层学校全面贯彻教育方针，提高育人质量，而不是增加基层学校和教师的负担，每逢检查，学校要组织打扫卫生、整理校容校貌，誊抄各种笔记、填写五花八门的表格，影响了学校正常的教育教学秩序。比如广西地区就专门印发了《中小学教师减负清单》规定：严禁教师参与的十几项与教育教学关系不大的外部活动，如不得安排中小学教师驻村扶贫；不得要求中小学校和教师定期报送维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾等重要专项工作的信息；不得安排中小学教师到与教育教学无关的消防安全、生产安全、交通安全等场所开展相关工作；不得向中小学教师摊派参加志愿活动的指令性任务；不得硬性要求中小学教师参与网上宣传投票等活动；不得安排中小学校和教师频繁参与社区服务、社区卫生、社区治安等社区建设活动，等等。这些“不得”如果能全部落实，将会极大减轻中小学教师的外部负担，为教师静下心来教书育人创造良好的外部环境。

　教师“有人疼”。地方当千方百计增加教师的待遇，保障教师的生活水平有更好的提高。营造尊师重教的氛围，提高教师社会地位，切实减轻中小学教师负担。比如，防止过度竞争，必须进行“作息时间”专项督查，让平行学校进入一个良性竞争的态势。“疼”老师有很多事情可做，如“装扮教师的办公室”，一旦老师们的办公室过于“艰苦朴素”，如何能体现“尊师重教”呢？如“给教师配备电脑”，当年花木兰从军打仗是自带装备，那是万恶的旧社会，老师们在网课时候经常“卡”、“掉线”，不是老师操作不熟悉，大多数是因为“装备太差”。如“给老师发放统一工作服”，现在各行各业都有自己的工作服，电力的、电信的、银行的、环卫的、快递的、维修的、广场舞的……唯独教师的服装不需要统一？据说，工作服是穿在人身上的,不仅能反映员工的精神风貌,更能体现出企业的文化内涵。

         教研经费“有保障”。沭阳教育想取得更大发展，教育主管部门要积极参与“江苏人民教育家培养工程”，引导教师成“名”成“家”，拉起一支支学习型、研究型的教师队伍。优秀教师的培养不能仅仅靠学校的精神鼓励，“发个奖状”或大会“点名表扬”，必须要有专项资金的投入，这也是教育投入必须出的一部分，甚至在教育发达地区，这块的钱还不是小数目。教育研究是教育软件升级的关键所在，让教研的钱用在明处，经费的分配、使用各个环节是没有什么不能公开的。“放大名师效应”必须要有“团队协作”发挥集体智慧，孔子如果没有子夏、自子贡等若干弟子的扶持也很难出名，因而凭个人单打独斗能出“教育家、教学名师和学科领军人才”的少之又少。教育主管部门必须积极参与“名师工作室”的管理，制定本地培训计划。根据《江苏省政府关于加强教育人才队伍建设的意见（苏政发[2012]149号）》规定“坚持把加强教育人才队伍建设作为教育投入重点，新增教育经费向教育人才工作倾斜。把教师培训经费列入同级财政预算，并按照不低于中小学、幼儿园和中等职业学校核定工资总额（含绩效工资）的15%安排教师培训专项经费，中小学、幼儿园、中等职业学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。”如，南京白下区“特级教师工作室”，每人每月获得1200元的特殊工作津贴，每年划拨5000元的工作经费。当然，对于这项“教育软件工程”应该注意十六字方针“不计成本、简化审批、拉长周期、渐成效果”，沭阳教育名师辈出指日可待。

　 教育硬环境投入：

       投入、投入、再投入！营造美好的教育环境，保障教育蓬勃发展。

     新学校在设计阶段就要充分考虑学校“自我造血”功能，因为一个学校周边往往会形成以学校为中心的商业区，因此学校在设计的时候就要考虑“可提高教师福利的集体收入”，比如设计食堂的时候，就专门开辟一个外卖的窗口，以方便学生家长早餐；学校澡堂设计的时候，考虑错峰供给周边群众使用，靠近路边的学校建筑，可建设成对外承租的商业店铺等。当然，这些收入属于集体经济，全体教职工都因此而受惠。新学学校的选址也很重要。伴随高中普及化，沭阳现有的“四所四星级高中”资源略显不足，从长远来看，除了兴建“杭州路高级中学”外，可以考虑恢复部分乡镇高级中学如马厂、韩山高级中学，给农村学生以更宽广的选择。

　在沭阳“城乡规划建设”的过程中，把“教育因素”也充分考虑进去，比如在国家级开发区兴建一所“沭阳国家级开发区高级中学”；比如在沭阳张圩乡的红色之旅旅游基地建设一个小规模的“红军学校”，让附近的孩子就近读书，并凸显红色教育意义的含量。

　比如在韩山“韩信风景区”，利用紧临“花果山国际机场”的区域优势，争取国家级、省级教育投资，按照“大汉儒家经典”规划构筑“汉式仿古风格学校”，起名“江苏点将台高级中学”，承接国内外各种规格的大型教育教研活动，促进江苏教育研究的发展；成立“中外语言交流合作中心”向国外宣传汉文化，让更多的外国人了解中国；邀请国内外访问学者、专家来此传经送宝，让各种教育思想在此汇聚、碰撞；承担“世界学生文化交流”的使命，让国际友谊的种子在这里播种；承办中国传统文化论坛，让世界华人同聚一堂研习传统文化；承接华东地区六省一市教育培训交流业务，把培养华东教育名师作为历史使命；承接托福、雅思、GRE考试，建立具有国际规范的标准化考场；建设标准的游泳中心，成立江苏游泳人才培训基地；以诸葛八卦村为蓝本，在山麓规划建设中国古典建筑研究中心；培养新时代“鲁班”木工人才。山不在高有“师”则名，从而最终把韩山韩信风景区打造成“世界教育文化小镇”，承担着“向世界展现中国教育风貌”的“一张靓丽的名片”。

　“江苏点将台高级中学”按“左社右学”的古代规制，在学校左边建设一个小规模的“江苏百年教育成果展览馆”，把江苏的“教育人才”和“教育培养出来的人才”陈列其中，同时，利用风景区展现江苏的蚕桑文化、淮海文化、传统建筑文化，让到过韩山的人更加了解江苏，了解江苏的风土人情。而在右边建立的学校注重“仿古与现代的融合”，请世界顶级专家科学合理设计校舍，面向全国招聘校长，在山南五公里范围内配套“教育专家民居”、“桃李别墅山庄”、“传统文化客栈”，提供良好的教研生活环境为江苏乃至中国教育冲脉把关。同时，“沭阳两大教育集团”学校各出一半学生进行教育改革与研究方面的切磋、对比，成立“斯霞班”“魏书生班”“洋思中学班”“窦桂梅班”“杜郎口班”“余映潮班”……让中国各种“名教育”在这里得以落地生根，看哪种教育管理模式更科学，看哪种课堂更精彩，看哪个名教师课堂更专业，看哪个名校长更有教育情怀。

　教育可以兴邦，只有重视教育发展的民族才是最有希望的民族！

　　（布莱克说：“辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。”在教育方面，我从来都是一个乐观主义者，仅以此系列文字作为金砖，但愿能敲开理想中那扇神圣的、闪耀金光的教育殿堂的大门，让更多的人关注教育。法国作家罗曼·罗兰在《米开朗基罗传》一书中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”热爱生活可以表现在诸多方面，有人喜欢钓鱼，在烈日下可以一整天的守着几根吊杆不吃不喝；对于喜欢敲击键盘的人来说，手指不停的跳动，敲着敲着灵感就来了，就越觉得生活充满乐趣。好之者不如乐之者，“键盘手”需要有一种更高的情怀站在伟人肩膀上看世界，通过敲击键盘能够“寻觅知音，辟邪小人，超越自我”。本系列文章均采用“天问体”，问天问地，问得问失，问东问西，问黑问白，促进教育和谐发展。）

思考：

　1开通“教育实时问题”解决渠道，建立回复、处理、改进机制。比如，笔者反映多年的“学生在教室里趴着午休损害学生健康”问题；比如，“有偿家教，违背家长意愿强制补课”问题；比如，“学校食堂伙食差”的问题。

　2扩大“教师自主管理的权力”，加快新型学校管理“四化”，即合法化、制度化、民の主化、科学化；限制“校长任期，列出权力清单”，任期每届三年，校长在同一学校连任一般不超过2届。

　3成立以省内外名师为指导的“名师工作室”，加快本土名师的培养，少一些“知识小贩”型老师，多一些“教书育人”型老师，提高教育活力。

　4推进校长专业化队伍的建设，积极培训“储备校长”，通过层层选拔有计划派员（年级主任、副校长）去南通等地的名校跟岗交流培训半年，合格的提拔为一把手校长，同时坚决清退不合格校长，把“好校长”打造成沭阳教育靓丽名片。

　5学校后勤现代化，确立县内县外学生粮食、蔬菜、养殖基地，统一借助物流“高效、安全、卫生”地统一配送蔬菜、粮食、肉类等到各个学校。

　6设计规划开设新式管理学校，让教师实现自主管理，增加新式学校资产的“造血功能”，给老师提供更多更好的生活福利。

　7取消“手写教案”，实行“集团化视导”＋“教育局视导方式”，拒绝事事留痕，倡导无纸化办公。

8多建设“小而微”的学校，打造“十分钟步行上学区”，方便学生上学。扩大教师在新式学校中的话语权，限制校长的权力，积极探寻校园民的主管理新模式。

9扩大高中教育资源，为逐步实行十二年教育规划做好准备，让更多的孩子进入高中学习。

10把教育放在社会优先发展的地位，加大教育“软硬件投资”，让促进教育升级转型。

　（附加思考题：“趴着午休”不利于青少年的身体健康。刚吃完饭就趴在桌上睡午觉，胃部会受到挤压，增加蠕动负担，造成胃部胀气，降低消化能力，影响营养吸收，使胃部排空延迟，胃黏膜屏障遭到破坏，从而导致胃炎。不仅如此，长期趴着睡会压迫眼球，影响视力，引发脑部缺血，出现头晕、耳鸣、腿软脚麻等症状。还容易造成呼吸不畅，体内氧气供应不足。）