孩子与同学在学校闹矛盾，作为家长该如何应对？

孩子和同学在学校玩闹矛盾了，作为家长不应该去插手孩子们之间的事情，应该让孩子自己去解决。如果孩子在解决不了的情况下，家长可以了解一下事情的经过，看一看究竟是谁对谁错给孩子做一个评判。让孩子知道自己做错了事情就应该由自己去进行承担，让孩子变成一个有责任有担当的好孩子，也是非常有必要的。不要因为孩子做错了事情而总是想到去批评孩子，这样也只会使孩子失去了对家长的信赖。

家长应该让孩子认识到同学之间在一起相处，也只不过是短短的几年时间。虽然说在一起相处的时候不知道好好珍惜，只有等到长大以后才会意识到，原来真正的友情也就是同学之间的感情，在一起打打闹闹是常态。千万不要因为打闹的事情而伤了彼此的感情，让孩子懂得真正好的感情就是打不散吵不散的。在闹矛盾的过程中，应该先反思一下自己身上的问题，做错了事情就应该努力的承担自己的责任，不要把什么事情都推卸在别人的身上。

家长教育孩子的一些事情上没有必要什么事情都做到亲力亲为，也要给予孩子更多的自信，让孩子自己去解决。其实小孩子解决事情往往会比大人解决的方法还要好一些，小孩子在一起打打闹闹也只是当时会很仇恨对方。可能有因为某一样好玩的东西让彼此重新走到了一起，小孩子们之间的矛盾远比大人插手解决要更好一些。

在孩子成长的过程中，家长一定要学会放手，让孩子自己去解决自己的问题，给予孩子更多的自信。让孩子相信自己什么事情都能够做好，不仅会得到父母的称赞，而且还会收获到更多的友情。一旦父母插手了，只会导致孩子们之间不知道如何去沟通交流，孩子们之间的感情也会受到阻碍。

幼儿园的孩子因为年纪过小的原因，不太懂的如何与他人相处，所以经常会发生争执，这种情况都是很正常的，在家中每个孩子都是父母的心头肉，在远离家庭步入学校之后很多孩子因为无法适应新环境就会积攒下不满的情绪，导致很容易就与他人发生争执，甚至大打出手，而很多家长，因为看到自己的孩子受了委屈就会失去理智，毫不顾忌的指责自己的孩子和他人的孩子，这些做法都会给孩子带来很多不好的影响。

那么孩子在学校和同伴发生争执的时候家长们应该怎么做呢？

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家长不要参与孩子的争执

当孩子在学校与同学或者玩伴之间产生争执的时候，家长一定不能参与到孩子与同龄人的争执当中。孩子与同龄人发生争执或者吵架是很正常的事情吧，在生活当中，孩子总是会在打闹中成长，家长的帮助既不会让孩子从中有所收获，而且还会将局面弄的更加尴尬。孩子的天性以及他们的年龄都很容易让他们与同龄人发生争执，也会很容易忘记争执，很快又愉快的玩耍，所以家长不要参与到孩子与孩子的争执当中，除非孩子请求家长的帮助。

2

认真和孩子沟通

当孩子与他们的同伴发生争执时，家长不要去指责孩子也不要谩骂更不能动手打孩子，要第一时间去注意孩子，与孩子沟通询问发生争执的原因，应该先让他们冷静下来，等他们情绪控制住，再好好和孩子沟通，让他说清楚事情的来龙去脉，到底是为什么发生争执，责任在哪方？也不能一味的偏袒自己的孩子，要传递给孩子责任意识。

3

具体问题具体分析

弄清楚事情的来龙去脉后，到底怎么解决，家长应该具体问题具体分析。如果是对方孩子的错，并且这样的情况发生多次，家长一定要引导孩子不要太软弱，要适当反击，一味的忍让只会让霸道孩子更加肆无忌惮。并且将情况告诉老师和对方孩子的家长，必须让他们引起重视。但是如果责任在自己孩子的话，那必须严厉指出，让孩子知道自己为什么错了，错在哪里，下次坚决不能再犯。

孩子吵架时，有矛盾时，家长应该介入，但是要适度，孩子先去解决，家长再去引导，做好以下四点：

第一，不要急着干涉

。有的家长深怕自己的孩子吃亏，当看到孩子与别的小朋友发生争吵时，会第一时间为孩子“撑腰”，但这样只会让孩子养成“唯我独尊”的性格。当我们发现孩子吵架时，家长首先要保持冷静，弄清楚事情的来龙去脉，再需求妥善的处理方式。

第二，让孩子自己解决

。当孩子间发生矛盾时，家长的干涉有时候会激化矛盾，因此我们要学会放手，让孩子自己解决矛盾。让孩子自己分析对错，让他们自己解决矛盾，还能帮助他们学习分析和解决问题的能力，同时还能帮助他们学会正确处理人际关系。

第三，转移孩子的注意力

。孩子的注意力其实是很容易被转移的，当孩子间发生争吵时，我们可以先将其中一个孩子带离现场，或者用其它孩子感兴趣的东西吸引他们，比如拿出新的玩具、书籍或零食，注意力被转移，争吵自然就会停止了。

第四，保留孩子的尊严。

如果发生争吵的过错在自己的孩子，我们就一定得让孩子认识到自己的错误，但一定要注意批评的方式。孩子虽小但也有自尊心，在批评孩子时不要用嘲讽的语气，不要对孩子进行人格和个性的侮辱式批判，更不能当着众人的面动手打孩子，以免给孩子留下心理阴影。

从这个现象能够看出来，孩子还是存在着以“以自我为中心”的心理防预机制，可以从以下几个角度去做做思想工作：

1、教他“换位”思考，慢慢引导他站在别的同学的角度去看问题。

2、例举几个“吵架”的危害的例子

。

3、例举几个“团结”的优势的例子。

你好，

五个方面同学们在建立良好的人际关系时应该注意和借鉴。

　　一、要热情而谨慎交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。同学们通常会为了鸡毛蒜皮的事而产生矛盾，甚至不惜拳脚相向。如果我们能冷静下来，多设身处地为别人着想，多一些宽容，多一分理解，事情不是更容易解决了吗？同时要谨慎交友。我们在成长过程中除了老师家长的教诲，影响最大的莫过于朋友，许多青少年最终走上邪路，往往就是因为他们结交了坏朋友。这种教训极其深刻，所以我们在交朋友的时候必须慎之又慎。交品德高尚的朋友，交志同道合的朋友。

　　二、要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

　　三、要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

　　四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。

　　五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。

　　当然，这五方面是具有普遍性的适合于大众化的情况，所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。

孩子上学，跟老师和同学相处时难免磕磕碰碰，发生矛盾和冲突，如果不及时处理这些矛盾，会对孩子的校园生活造成影响。那么，如果孩子跟老师有冲突，身为家长，该怎么做才能将影响降至最低，还孩子阳光的校园生活呢？

想说这个话题，是因为我家小妞最近跟老师争辩了。小妞住校，周末回家时跟我说，她对老师拍桌子了，我吓了一大跳，简直不敢置信，这个一向温和胆小被公认是乖宝宝三好学生的小妞，居然敢跟老师拍桌子发脾气，这让我怎能不惊讶？

一、事情的经过

原来，事情的起因是小妞宿舍有人乱丢衣服，违反了宿舍管理制度，管宿舍的生活老师发现后批评了她们。有一位同学不知为何，明明不是她弄的，却站起来承认这个错误，结果被老师处分了。

这位同学后来越想越怕，于是请身为舍长的小妞帮忙跟老师澄清。两人一起去找老师说明情况，想让老师撤去处分。但这位同学又说不出做错事的是谁，老师怀疑她在说谎狡辩，不愿撤去处分。

小妞帮着说情，估计言语有点过激，老师后来查明情况，知道是别人的错，所以没再处分同学，但却对她有点失望，说她处事不冷静不公正，不让她当舍长。这才小妞不服气了，再次去找老师辩解，说着说着居然对老师拍了桌子。

还好老师宽和大度，肯包容孩子，面对激动的小妞，只是严肃批评她的态度，让她自己冷静。小妞后来意识到自己的错误，晚上回宿舍时主动向老师道歉了。老师看她能承认错误，也很欣慰，原谅了她的冲动，这件事总算雨过天晴了。

二、帮孩子复盘事情，分析对错。

听了小妞的叙述，我叹了口气，这事很明显就是小妞做得不好，整件事中，她太过想当然，只是站在自己的立场去看待事情，所以才办得一团糟。她也意识到自己的错误，所以有点垂头丧气。

看她这样，我先安慰了她，告诉她事情已经发生了，自己也弥补了，所以不必再介怀，以后吸取教训就好，然后我才帮她回顾复盘整件事。

1有正义感很好，但不能意气用事。

小妞一向很有正义感，每次同学有事她都愿意帮忙，但这次的事情，她确实太鲁莽了。这件事一开始是同学自己承认的，在没弄清衣服是谁乱扔之前，她就盲目相信同学的一面之辞，跑去跟老师说明情况，听起来真的就是狡辩，怎能取信于老师？

正确的做法应该是，先跟同学一起查明真相，找出乱丢衣服的人，再把证据带到老师面前，跟老师说明真相，才更有说服力，才能真正帮助到同学。

2要站在别人的角度看问题。

小妞一直不服气的点是，她觉得自己是在帮同学，为什么老师说她不公正呢？这让她很委屈 ，所以才会去找老师辩解。

我跟她说，要从老师的角度去想。一开始是同学自己站出来承认错误，老师也没冤枉她，后面却说不是她做的，前后言语不一致，让老师怎么相信她？老师从自己见到的事实去做出判断，然后按规定处理，她的做法是无可厚非的。

老师对小妞的评价和处理，也是基于小妞在这件事中的表现，她确实是偏信了自己的同学，没调查清楚就草率地为她说情，完全没想过这样对其他同学是否公平。

因为看问题的角度不同，所以得出不同的结论。我们在处理事情时，要多站在别人的立场去思考，尽量从多个角度去复原事情的真相。

3遇事冷静，有理不用高声。

冲动是魔鬼，遇事要冷静，有理有据的事实说明比拍桌子瞪眼睛的吵架更能解决问题。小妞因为不服老师的处理，没有冷静思考，就冲动地跑去找老师辩解，甚至在跟老师说话时激动地拍了桌子，这不但不能妥善解决问题，而且还会激化矛盾。

不过，在认识到自己的冲动和错误之后，她能勇敢主动向老师认错，这点很棒，知错能改，善莫大焉，今后要继续保持。

4最后要特别感谢老师。

老师的包容和宽和，才是这件事情不再扩大，矛盾不再升级的主要原因。老师的处理方式也在小妞心中落下浓墨重彩的一笔，相信会对她以后的为人处事起到良好的导向。

个人认为，孩子与孩子之间吵闹打架都是正常的。如果孩子在学校与同学发生矛盾，甚至出现了肢体接触，可以先弄清楚事情的来龙去脉。注意的是，在询问孩子的时候，一定要充分信任孩子，相信孩子对自己说的事实。之后可以再找老师了解具体的情况。

不过，如果是小打小闹，家长与家长之间还是不要参与了。小孩子之间的相处模式其实是非常单纯的，尽量让他们自行解决，这样他们才会自己长大。

近几年，校园霸凌事件频发，本人观点就是非常气愤。小小年纪居然可以下狠手，欺负一个手无缚鸡之力的人。情节严重的还会造成人员伤亡的情况。对于这些校园霸凌事件，对于那些施暴者，应该给予严厉的处罚。针对不满十六周岁的少年，应该也要有一个专门管教的地方，总之应该是重罚。

我很难想象，如果校园暴力发生在自己孩子身上，我该怎么办？

冷静理智的处理吗？也许我会说旁观者清，当局者迷，事情不是发生在自己身上，永远不知道是有多么痛苦。

希望我们的校园可以恢复往日的宁静。