在包头市一位中学的副校长和教师产生了肢体冲突,原来是副校长许某和老师赵某因就餐卡的管理问题产生了争执,结果从语言上的争执演变成肢体上的冲突,副校长徐某在学校住楼前直接对老师进行殴打,现在这名副校长已经停止工作接受调查,而这名老师也已经被送往医院进行治疗,在后面,老师赵某出院之后,可能会回到学校继续授课,然而副校长徐某就可能直接被学校开除,甚至会面临刑事处罚。
我觉得这件事情教育部门一定要引起重视,徐某作为学校的***,没有以身作则,反而在公开场合进行暴力殴打行为,这体现出学校负责人低素质也给当地造成了很大的负面影响,作为一个领导,没有成为一种表率,反而成为了恶势力的源头,教育部门还在三令五申禁止校园暴力行为,可是这件事情也反映出在阻止校园暴力行为的发生道阻且长。
对于涉事双方一定要严厉处置,这名老师只不过反映就餐卡的一些问题,和副校长产生一些不同意见,结果就当众遭到了殴打,这已经属于故意伤人罪,不管是不是领导就应当负刑事责任,而且校园里面是学习的地方,而不是打架斗殴的地方,作为副校长更应该知道这层含义,但没有想到却主动违反了相关规定和记录。
对于一些不负责任的学校领导应该被及时清除掉,因为他们的存在只会让教育变得越来越差劲,现在有一些学校教育水平直线下降,其主要原因就是学校领导负责人不行,在学校里面喜欢搞一言堂,从来不尊重老师和学生的意见,而这样的学校办学只会越来越走下坡路,教育部门也要加强对学校相关领导的考核,杜绝此类事情的再次发生。
学高为师,身正为范。
教师的言行举止是教师三观的体现。教师为人师表啊!
学校校长本是优秀教师代表。其言行举止更应为全体教师之标杆,之楷模。
男女有别,授受不亲。这是做人,男女相交之礼,之度,之规,之矩。
大庭广众之下,尊重女性,措词有度乃做人之修养,内心干净,善良,文明之体现。
与女人,与女教师,语言粗鲁,举止猥琐,打情骂俏。说简单点视为不捡点,言重些,思想,作风差矣!
人皆不能如此放荡,何况教师,校长乎?!!!
德不配位,悲矣,羞矣!
敝人混过几年校长差事。
听过最肉麻的一句话,是一个外校的男性张老师,在一个酒宴上拉住我的手说:“哎呀,亲爱的一一 校长,终于见到你了,我是把你当情人一样想啊……”大庭广众啊!
还有一次听乡政府两人对话:
男:你这小娘们是想累死我啊?
女:只有累死的牛,没有耕坏的田。由着你!
什么意思?
但是,在我们学校,这样说话的事情绝对没有。哪怕一星半点都没有。
因为本人压根没有那种细胞,不少人说我太严肃,村里有个不怕骂架的妇女,曾经对我说:“你就不会高兴点?俩眼一瞪,整天吓死人。”
那是多么沉闷的局面啊!同事们见面简单又简单:“您来了?““还不走啊!”没有故弄玄虚,都是骨子里折射的庄重严肃。校园里正统,办公室里正派,课堂上正经。也没什么不好的,教学成债优异,同事关系正清,师生关系正宗,从没有发生过什么不愉快的事情。
其实,我特羡慕那种生动活泼的氛围。如果能适时说个笑话,活跃一下场面,该多好啊!
男女搭配,干活不累。应当是一种欢声笑语的情形。倘若都绷紧嘴唇不说话,那不是木偶开会,兵马俑列队吗?多尴尬!
但生成的骨头长成的肉,山河易改,本性难移。脾气、秉性决定行为方式。
人生短暂。还是活泼一点好。快乐是生活的润滑剂,生活需要幽默和情趣!
最后的话:1、学校生活本来风情万种,幽默风趣能加油工作进度、质量。校长首先当是这样的人。
这是一门学问,值得很好学习研究。借以润色生活更有意义。
2、生活自有生活的数据,关键讲究一个字 度:这边是神,那边是魔。过犹不及。
3、“打情骂俏”这词褒不足贬有余!校长与女教师打情骂俏。左看右看有点过,上看下看不恰当,与学校环境不适宜。
“学校的校长和女老师说话打情骂俏”,我认为这样的“人际关系”一定要注意场合,注重细节,注意自己的形象,时时刻刻牢记“使命召唤”,为人师表从身边的人开始履约。
一,作为一名校长除了德才兼备外,还要每时每刻注意自己的言行举止形象,特别是在师生面前,在众人面前,在教书育人的学生严肃场合,在“升国旗唱国歌”的国情教育场地上,在自我尊重与尊重别人相互吻合的环境中,校长与老师大二话词,脏言乱语,特别是与自己学校的女老师“打情骂俏”,眉来眼去,失去常态,毁了尊严。其他(她)老师会出现众怒情敌,消极怠工现象。更为重要的是学生会仿照摸索,激情四射,怜香惜玉,谈情说爱。在校长副作用的副射下,老师之间也是冲动欲望增加,学生更是“冲锋陷阵”,双双对对演绎不断。所以,一个校长的表率作用非常重要,尤其是一校之长的行为不检点,“好色之徒”的与众不同习惯,直接会影响到自己的形象,教师的整体协调性,学生的校纪校风执行力度。
二,老师是教书育人的“标准件”,老师的一言一行学生最敏感。作为一名女老师更为引起老师的关注,更为吸引学生的眼神。特别是在众人面前,在公共场合,在全校师生面前,在庄严肃穆的德育教育场合,突然间与自己学校的校长“开始调情”,“打情骂俏”。说明这个老师极不成熟,阅历短浅,性格开朗活泼但失去把握住自己的身份,“二人世界”里面有没有隐情,但表现出来的“不雅视频”败坏师德师风纪律,一清二白说不定,但在众人面前的“教师形象”大打折扣,特别是自己的学生会对这个女老师引起反感,引起公愤,讲课走神,班级纪律作风松散,议论纷纷不断,欲罢不能。事倍功半不说,男女学生情绪失控,女老师的“工作效率低下”。所以,老师的正面教育循序渐进,老师的副作用会“立即行动”。尤其是一个女老师的不同异常,作风建设,良好习惯。
老师也是人,校长更不是圣人。
同事间开开玩笑,男女之间打情骂俏,只要不是特殊场合——大庭广众下,或是当着学生的面,这没有什么有伤大雅。
工作累了,情绪不佳之时,这些玩笑,能够解除疲劳,排解低落的情绪,可以说,这种玩笑开到恰到好处,无疑是生活的一种有效调节。
动不动以卫道者自居,用道德绑架他人,本身就有问题!
当然老师、校长,应该自律,毕竟职业特殊、比较敏感,开的玩笑不能粗俗、狭隘!
一名校长,代表的是自身修养、素质,偶尔同异性开开玩笑,实属正常。
但作为校长,更应该是自律的表率,开这种打情骂俏的玩笑,更应该注意分寸!
自然,仅仅只是开开玩笑也就罢了,如果是利用职务之便,行苟且之事,那不仅仅是道德败坏的问题了!
“打情骂俏”说重了是男女挑逗调情;说轻了就是插科打诨开玩笑。
关键要看说的是哪一种?才能清楚“怎么看”。
朝夕相处的同事间,只要是注意场合、分寸、频率次数少的偶尔开玩笑,小疯小赶打一下情,嬉意笑话闹一声俏,或者君子动口不动手地开一个略带“荤色”的小玩笑,一是只属成年人间的友善行为,二是双方都只现场起意乐一乐、人走风吹过不往心里去,这样的“打情骂俏”,安在学校老师身上,安在学校校长身上,没有什么不妥。成熟人之间哪里光有死板正规、没有这种言行?教育行业的老师也是 社会 一员不是怪物;插科打诨开玩笑调节气氛解闷压,亲近同事关系不伤大雅,何罪之有?不要谈虎色变、过于苦行僧正人君子卫道士了吧。
即使校长,也属同事。上述的“打情骂俏”也是偶可为之的。
打情骂俏,不能太轻佻、挑逗,搞成男女间的调情和侵犯;不能不分场合分寸频繁次数多;不能只顾自己爽情不管对方是否愿意。凡是过于露骨过于沉溺过于强迫的,别说打情骂俏,就是插科打诨开玩笑,也成越界过线不应该!
更莫说(男)校长对待女老师:如果属于这样的不应该情况,就有不正经、犯男女作风错误的前兆。
这种事情没啥新鲜的,多发生在农村中小学校,在私下“你情我愿”的情况下,这是同事关系特别友好的表现。只要不当着学生的面,成人间的适度玩闹,没啥大不了,也不必上纲上线,随便给人戴上“师德”不健的大帽子!
笔者所在的乡村中小学就是这个样子的,可不仅是男领导跟女老师开玩笑“打情卖俏”,许多女老师也乐此不疲的以此来亲近领导。俗话说“一个巴掌拍不响”,不是校领导放纵或放肆,而是原本就有这样的气氛或环境,不入乡随俗,真的无法跟老师们“打成一片”!
再者说了,可不仅仅是男领导们如此,换个女领导也会这样,笔者就多次受到女领导的“骚扰”,文字 游戏 玩得那个溜啊,脸皮薄一点真的是受不了。有一种文化叫“雅俗共赏”,你过于清高了,没人搭理你,你还怎么开展工作?所以,没必要斤斤计较,老师也是普通人做的!
用我们女校长的话来说,“我们就是要做厉害的娘们,不服来战”,还别说,这么厉害的娘们,不仅学生们服气,男老师们也服气。面对学生的时候,我们是严肃、乐观、治学的老师;在同事相处中,我们是豁达、开明、友善的性情中人。能够做一个真性情的老师,我们不仅感恩同事,更感恩领导!
以上就是笔者对于这个问题的一些个人看法,希望得到您的赞同!对此,你怎么看呢?我是@自在人生wub,分享教育与生活常识,欢迎您的关注和支持。
一个巴掌,拍不响。苍蝇不叮无缝的蛋。一看校长人品,二看女教师人品。如果有一个或者俩都是渣渣,那挡都挡不住。我们这就有被校长夫人堵在校长办公室的例子,听说校长被夫人虐的够狠[害羞]
有一个现象不知道大家注意过没有:以各行各业为题材的影视作品多如牛毛,有的已经比较深入地展现了某些行业的现实,并且相对客观和真实。可是,反映学校生活尤其是当代教师工作和生活现状的,却极少,甚至可以说没有。
曾经看过的一些,大多以学生为中心,强调的是青春期的萌动,早恋的剧情较多,再有,就是更多地将触角伸向家庭,挖掘未成年人成长的密码。
倒是看过一部比较另类的**《驴得水》,任素汐主演的。但时代背景是民国年间,荒诞色彩大于现实意义。
有点扯远了。
回到问题上来。“校长和女老师说话打情骂俏”,这种现象到底是比较普遍,还是偶尔有之,因为没有数据支撑,不好说。
先从成语本身说起。据“”,“打情骂俏”一词出自明·董说《西游补》第一回:“在那里采野花,结草卦,抱儿携女,打情骂俏。”
这个成语有特定的指向,就是“男女调情”。
如果是在影视剧中,在比较轻松的场合,打情骂俏几乎是人人向往的场景。一方面可以活跃气氛,另一方面可以拉近彼此的距离,根本就是无伤大雅的存在。
但一扯上学校,就复杂了。因为外人对“师德”的要求,比对“官德”、“医德”的要求要高得多。原因也好理解,教师面对的是学生,“学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处是育人”。如果教师的言行不当,很容易将学生带坏。这是一般人的逻辑。
在医院里,在政府里,可能就没有这样高的标准。
而校长嘛,作为一校之长,就应该是庄严肃穆、不苟言笑的那种,似乎只有如此,才能维护学校的正气,才能树立自己的威望。更有甚者,会觉得,校长连最起码的幽默感和人情味都不应该有的。
这样,岂不是太过分了些呢?
学高为师,身正为范。这没错,问题是,一个老夫子式的校长,一个处处拒人于千里之外的校长,就一定能够将学校管理好吗?
因此,结论是:如果觉得校长和女老师之间开个玩笑就是“打情骂俏”,就是不知廉耻地”男女调情“,那显然是有人(基本可以确定就是该学校的同事)对校长本人就看不惯,于是带着有色眼镜来评价校长的一些正常行为了。
这让我想起了鲁迅《而已集》中的一篇《小杂感》,其中有一段话是这样说的:
”一见短袖子,立刻想到白臂膊,立刻想到全裸体,立刻想到生殖器,立刻想到性交,立刻想到杂交,立刻想到私生子。中国人的想像惟在这一层能够如此跃进。“
校长和女老师在本质上是一种同事关系,千万不要 娱乐 圈化,甚至妖魔化了。只要彼此之间没有那种超越正常关系的交往,并且在远离学生的情况下,适度开个无伤大雅的玩笑,不进行肢体上的接触,遵循基本的礼仪规范,不庸俗,不过分,没啥大不了的。
当然,校长作为单位的一把手,在与女老师的交往中,度本来就极难把握,哪怕是应酬式的表达,或者礼貌地微笑,都可能被心理阴暗的人看成是打情骂俏。所谓”三人成虎“,传着传着就变味了,到时候会跳进黄河也洗不清了。
人性复杂如斯,尚须洁身自好。但在职场中,君子易与,小人难防,说话和做事谨慎一点,当无大过。
醉卧花丛你莫笑
涛湾中学换了一个新校长。此人姓操,名字叫丹,长得人高马大,浓眉大眼,面如黑炭,声如洪钟,一个典型的非洲美男子,用貌似张飞,胜过李逵也未尝不可。
这个校长人长得有特色,才学能力也不高,为人处世一般般,不知道他是走了什么关系,弄个校长当当。教育口似有传言,说是他的体格棒,名字 搞笑 又好记——操丹“操蛋”,女局长特别特别他,所以,破格提拔——从普通老师,直接提拔成副校长,到现在的校长。在老师中,他的口碑也就像他的名字一样“操蛋”。
操蛋校长什么都好变,就是一点不变——本色不改“不爱武装爱红妆”!这也是大家常在一起热聊的——好色,喜欢和女老师玩!
操蛋校长到来,第一件事就是大力提拔人——他把学校最漂亮的女老师小马提成教导主任;把天天跟着他转悠的苟老师提成教导副主任;把他的同学,同样好色的杨老师提成副校长,分管后勤;把天天给他问安请示的朱老师,提成政教主任;把美女毛老师提为团委书记……反正,能提的都提了,把学校各部门安满了,配全了。他呢?成天什么事没有,好玩的本性出来了——没事就找女老师谈心!
他的办法很简单,也很正常——一谈心,二花钱,三允愿,四上手。他常换手法,对不同的女老师用不同的方法——有女老师上课不太规范,好,那就借口工作问题;有的女老师,喜欢网购买东西,好,那就和她谈网购,给照顾点费用;有的女老师,爱好虚荣,好,那就封官许愿……一来二去,这就容易上手了。
反正说,他对老师,特别是女老师琢磨得透透的——对普通的女老师,采用开玩笑试试水;对正气凛然的女老师,采用规规矩矩的谈话,不敢造次;对性格开朗活泼的女老师,采用直接对话,动手动脚;对水性杨花的女老师,当众打情骂俏……据不完全统计,反正,学校一百多个教职工,三十多个女老师,其中有五六个和他不清不楚,甚至引发家庭矛盾!
老师看在眼里,记在心里,对这样有背景的校长,能拿他有何办法!
这不,那个团委书记的老公,看到媳妇在单位时间比在家多,在校长室时间比在办公室多,在和校长相处的时间比和自己多……他不干了。有一天,他看到媳妇手机里有一条信息未读。他偷偷拿过手机,翻来一看“宝贝,我在学校等你,开过晚饭后过来”。没有落款。他心里打鼓了,结果,他媳妇真借口查班出去了。他一路悄悄跟着,结果,他媳妇直奔校长室,进去后,“呯”一声,关上门了!他当然明白怎么回事,顺手抽一块板砖,对着校长室窗户打去,只听“咣当”一声,窗户大玻璃全碎了。校长室门被撞开——二人衣衫不整坐起来……
结果,一百多个教职工,有九十多人联名写举报信,状告操蛋校长,三个家庭的男主人,也奋起反戈一击,其中一家的老爷子原是一个退休的老校长,坐住教育局,县政府,坚决要求撤职查办操蛋校长,并且把自己儿媳妇赶出家门,和自己儿子离婚——事实清楚,证据确凿,县政府会同教育局女句子,把操蛋校长给撤职查办了!
应当严肃处理,工作既要严肃又要活泼,但不能失师德,在学生当中造成不好的影响。
一般这种事情都是校内政教处、校领导干部自己经过讨论协商后再处理。
这个教师是不是正式的编制的教师,还是代课老师,这很重要。
如果是正式编制的老师,那一般不会做开除处理。最多也就扣奖金,免除一些校内职务的处罚。
如果是代课老师,可能被开除了。
我国对公民隐私权的保护区是涵盖在名誉权的保护之中的。校长这种行为首先是违犯了宪法,宪法第三十八条规定:“ 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这里的禁止用“任何方法”当然也包括拍照等行为。公民的人格尊严受到了保护,隐私就受到了保护。
其次是违犯了民法,如最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见(试行)》第一百四十条规定:“以书面、口头形式宣扬他人的隐私,或者捏造事实公然丑化他人人格,以及用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉,造成一定影响的,应当认定为侵害公民名誉权的行为。”
再次是违犯了刑法,刑法第二百四十六条第一款规定:“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”未经允许对公民进行拍照,应当归纳在“用其他方法”之中。
当然事件情节的真实性是证据的基石。要看在争执中教师做了什么,是否有错在先,校长对照片的处理是否恶意扩散,是否诽谤诬陷等等。
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。 事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)