韩国体罚学生方法

法律分析：韩国体罚学生方法：打耳光，教棒打手心，罚跪。韩国不像中国，现在还是棍棒底下出孝子的教育理念。但体罚这些一般是在中学。而且外国人的话一般不大可能会打。会有双手高举过头跪下，也有用教棒打手心的方法，男生还会被打耳光。在中国：1、老师殴打、体罚学生的，情节较轻的，由所在学校或者教育部门给予纪律处分。2、情节严重的，除由学校或者教育部门给予纪律处分外，由公安机关给予治安管理处罚(如罚款、拘留等);3、构成故意伤害罪，由公安机关立案侦查，依法追究其刑事责任。

法律依据：《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

每集都更新MBN自身最高收视率的《Voice Trot3》里有个叫金智友的音乐剧演员，她的选曲《暗恋》足够能让她的丈夫著名厨师雷蒙·金心动。下面给大家介绍一下金智友♥雷蒙·金夫妇的爱情故事吧。

电视剧演员兼音乐剧演员金智友1983年11月23日生于首尔，金智友并不是本名而是艺名。

出道作品是2001年MBC电视剧《美味美爱》，这是与1999年与SBS电视剧《欢乐时光》当时演员们都刚出道不怎么火，但现在看来这两部电视剧可以说是超豪华阵容了，俩电视剧里出演的明星们有孙艺珍、苏志燮、池晟，权相宇等一线明星。（这样看来只有金智友并没有获得巨大成功）

出道后金智友因为活泼且有些 搞笑 的形象，经常出现在情景喜剧和喜剧电视剧中，在普通电视剧中也担任了很多活跃而又 搞笑 的角色，如《扑通扑通Change》和《男生女生向前走5》作品。

让她火了的电视剧是2003年热播的《我人生的豆荚》，之后出演了《九尾狐外传》、《办公室恋爱史》等多部电视剧。在tvN初期获得最大成功的电视剧之一《需要浪漫2012》中出演，成为结婚前最后一部电视剧。

金智友的丈夫是有名的厨师雷蒙·金，他是加拿大侨民出身的厨师，曾在很多著名的餐厅担任过厨师，并在《拜托了冰箱》、《olive show》等综艺节目中表现活跃而出名。

金智友和雷蒙·金的第一次见面是2012年播出的《olive show》第5季中的明星烹饪大赛环节。

平时喜欢烹饪的金智友表示，雷蒙·金烹饪风格正是自己喜欢的风格，所以在那时候就对他有些好感。但在第一集的录制中，雷蒙·金对金智友恶语相加说：“你觉得这样的食物可以给客人吃吗？”

金智友节目结束后越想越来气“怎么会有这样的家伙？”，然后直接冲向休息室跟他进行理论。

金智友在雷蒙·金的毒舌下，反而引发了她的竞争心理，此后在录制过程中，为了不在气势上输给对方与雷蒙·金展开了激烈的神经战。

有一天，在一天节目结束后聚餐私下聊天时发现，俩人竟然还有很多相似点和共同语言，后来因节目关系俩人接触的时间较多，金智友不知不觉中越来越喜欢上了雷蒙·金。据说，是金智友主动提出要和雷蒙·金交往。

但是雷蒙·金当时奉行着独身主义，所以基本没有结婚的想法，而且比自己小8岁的女人突然说喜欢自己，他开始有点警惕金智友，甚至雷蒙·金以睡过头为由拒绝了金智友的两次约会邀请。

突然某一天雷蒙·金从3米多高的地方摔下来，导致面部骨骼碎裂，左边颧骨和右边下巴要打入钢钉的手术。为了照顾雷蒙·金，金智友在医院的简易床上度过了一个月，雷蒙·金深受感动。两人在见面8个月后的2013年5月结为夫妻，并在结婚后第二年生下了漂亮的女儿。

根据过去节目所公开的内容来看，两人经常在新婚期3个月中几乎每两天都为婆家或打扫卫生而吵架。但每年到了妻子的生日时，雷蒙·金为了表示感谢妻子生下女儿给他带来幸福，每年都会给岳父岳母送大礼。

从最近instagram公开的金智友、雷蒙·金夫妻的女儿照片来看，这就是婚姻生活的幸福和喜悦吧。

相信大家应该都知道，我们在冬奥会中能够看到很多人都非常的厉害，而且也非常的优秀，不管是哪国的参赛选手，他们都是非常可爱的，也都非常的尽心尽力，而且为了自己的国家，而且大家应该都知道韩国和日本这2个国家。 其实。 是不一样的，我们和日本其实。 还是有着家仇国恨的，但是和韩国却是真的很讨厌他们。 因为我们在冬奥会中可以看到韩国人无缘参加所有比赛的决赛，是因为他们很多人都犯规的。正是因为如此，他们也怀恨在心。其实裁判并不是我们国家的人，但是我们能够看到他们确实犯规，也被踢出决赛，而且也无缘奖牌。 也无缘为他们国家争光，而且对于这些个韩国人选手来说，他们的气度是非常小的格局第一，气度小，而且还喜欢骂人。

我们可以看到他回到国家之后，批评我们中国的饭菜不好吃，说饭菜太难吃了。但是这个时候日本网友就回怼了他们。 难吃，你还吃这么多所以说这个时候嘛，我们还是能够看得出来。韩国人确实非常的小心眼的。那么我们可以知道我们中国人其实喜欢玩的社交平台并不是韩国人玩的那个，而且我们现在也有很多。 中国人去到那个平台上和他们吵起来架，而且韩国人确实非常的小气，而且不仅说我们中国的坏话，而且他还跟我们，吵架的时候唱起了热爱105度这首歌。 这个时候我们很多人都觉得他们的泡菜妹很 傻，很蠢。

 而且他们想要和我们吵架的话，最好先学会中国话，而且双方是应用的翻译器来吵架的，这个时候我们可以看的出来，翻译器也是正道的光，所以说。 他们唱这首歌，以为是在骂我们。其实只是唱的一首歌，这确实他们是不知道的，而且韩国人确实无法评判，不管如何，我们也预祝我们的运动员能够拿更多的奖牌吧。 

我在韩国快3年了，基本上没见过动手打架的，最多就是拉扯，骂！

韩国的电视剧和**就是意*！全是虚的！中国的除了古装片，暴力的片子不多，主要是广播电局抓得紧，你拍了不让上映还不是白搭！其他国家的还是不少的！强调一下，韩国的治安不错，都不敢招惹警察，有趣的是喝醉的老头很猖狂，敢骂警察，敢扇年轻人耳光，警察和年轻人只能忍了！这要是在中国，还不反了！

　在韩国留学是一种怎么样的体验呢下面，为大家分享在韩国留学的经验，希望对大家有帮助!欢迎阅读。

　1 韩国大学

　这个问题放在首要来说，是因为大多数人除了关心韩国人的素质，其实真正想看的就是关于韩国大学的真实样貌和水准了吧。整体来说，韩国大学校园都不大，最大的首尔大学和地方国立大学的面积也就和中国一些较大的大学差不多大，因为没有大面积的学生宿舍，人又少;但是学校的绿化、设计、外观和硬件都是一流的，背后几乎都有大财团支持，在硬件上，无论你是在20名开外的檀国大学还是第一的首尔大学，都能享受到非常不错的学习环境(说实话，我去过北大天大等等，觉得内部环境设施真心不如韩国大学舒适)。专业上各有所长，除了SKY等等全能型大学之外，世宗大学的动漫和酒店管理，国民大学的汽车，中央的导演等等，选择你喜欢的专业去就行了，都是国际上数得上号的高水准学校。而且韩国大学非常国际化，至少注重外语培养和国际化眼光，学国际政治的天天瞄着中美日欧，学社会福利的天天瞄着瑞典不放，学心理学的非美国论文不看，只跟最好的比，精益求精是我最大的感受。而且比起中国大学，更多的在于平时的各项任务：发表、小组项目、报告书、调查、课堂讨论等等实践的东西，几乎结合了东方的填鸭式教育和西方的讨论式，所以会很累。

　简单来说，对于留学生的水准而言，SKY+KAIST，浦项是一个水准，代表了韩国留学生最高水准，无论本科还是研究生，和国内的清北复交不相上下，学术水准和国内的大学各有所长，没什么好争的，都是顶级大学，说SKY不行的那是你无知。第四就是成均馆了，从成均馆开始鱼龙混杂，什么水准的中国留学生都有。西江比较精英化，人少，从教授到学生大多精英为主，和成均馆的广撒网政策正好相反;后面的大学有重理工的汉阳、建国等等，以及重人文的梨花女大，佛教大学东国大学，中国人最多的庆熙大学(艺人之乡)，各个大学各有千秋，都是不错的大学，不过随着中国人数量的暴增，难免素质会下降。

　有的人说韩国大学是高考失败者的复活地，我赞同这点，不过一次失败不代表永远失败，高考考得好的人不代表留学就能混的好，各自适应的教育和生活不同，韩国大学属于宽进严出，在成均馆有的是国内一本的学生，还有传媒大的跟我说累得要死、学习困难(还不是因为语言问题)等等，在国内上大学的我没听说过上大学累得要死的，能毕业的都是一条好汉，学渣要么被逼成学霸，要么退学打工去了。留学生基础知识没国内大学生学的扎实，但是胜在经历丰富、眼光视野更加宏观、思维敏捷立体、掌握的技能更多，更懂得生存之道。

　说韩国大学好进的，确实，比起韩国人好进一些。你是国内一本学生想上韩国好大学别的看不上OK，先交高考成绩，然后再交韩语高级、雅思托福和各类奖状，然后通过面试(全程韩语，没英语);如果你报的是什么设计、外交、心理之类的，不好意思，大多数无条件PASS你，因为你不是英语母语者;瞧不起韩国留学生的人，无论是国内的人还是留学生自己，先走一遭入学的流程再说。

2 留学费用&奖学金

　韩国的留学费用还是相对较低的，对于中产层以上家庭负担不大，如果家里是做生意的就更没问题了。学费根据大学不同费用也是天差地别，top5的大学费用是第二十几名大学的一倍，私立大学费用是公立大学费用的一倍。听人说过一个报告，韩国的学费世界第二高(仅此英国道听途说的，没做过调查)，生活费高于中国大部分水平，不过北上广来的孩子没什么负担，和上海差不多貌似。

　奖学金是非常丰富的，只要你成绩好(课程成绩以及语言成绩)。读语言时我几乎每学期都拿奖学金(最高额成绩奖学金)，还有全勤奖，不过语学院是选拔制，全院只有几人的名额。只看成绩和任课教师推荐。世宗大学记得那会儿是30万韩币最高奖学金(全院选了三人，高中初各一人)，延世大学最高全额180万奖学金(延世大学比较富，全院选了10多人吧)。本科一般是入学时就开始按照成绩和比例等等标准减免学费，越好的大学越看GPA、给的比例越少、给的奖学金越少、难度越大(比如成均馆只有30%上下，还在减少)，越排名靠后的学校奖学金越丰厚，更多的与TOPIK韩语成绩挂钩，学费也更低廉。

　大学院一般奖学金和本科不太一样，相对奖学金更丰富，种类也更多，校内校外的都有。国立大学学费不仅便宜，奖学金更是丰富。

　除此之外，还有国家级的、校外财团的各类奖学金，难度很大几乎很少人能得到，我只申请到国家级的一个自费留学生奖学金，全韩大概400人吧。这个觉得除了实力，还看运气。

　总而言之，奖学金和韩国人争的是没戏的，只能和外国人之间竞争，好好学习的话有的是机会。

3 生活费

　本人是那种生活极其俭朴的，没买过衣服，很少聚会，从不旅游去夜店。父母给的生活费很少，主要靠奖学金应对学费，偶尔打打工挣点饭费。就这样每个月大概需要7000人民币生活费(包括房租)。

　如果你是土豪，你会觉得首尔没啥可玩儿的，你可以放心造。如果你家里条件还可以，随便打打工生活还是不错的，如果你家里条件不行，学习又不行的，打黑工是你唯一出路了(知道太多这样了的)，当然这是一句废话，没钱只能打工，没有语言基础或者留学签证只能打黑工，下场只有一个——被赶回国。

4教授、教师

　韩国的教授和教师的最大特点就是——‘国际化’。视角、思维观念国际化，大多数都精通英语，并且中文、日语和其他语言都能说一点。

　语学院的教师素质普遍都很高，无论一般大学还是顶尖大学的教师性格都非常好，和蔼可亲像天使一样，目前没听过说语学院老师不好的。而且都非常敬业、耐心，是学习韩语过程中最重要的领路人。韩国语学院最好的有延世大学、高丽大学、西江大学等等，首尔大学的语学院一般(不过教材普及很广)。延世大学的语学院影响力最大，高丽大以教材难出名，西江以口语培训出名;这三个语学院出来的学生基本上在韩语学习圈算得上精英了，基础都会打的非常好。以延世大学韩国语学堂的教师为例，全部是延大、梨花女大的韩语系硕士以上学历，教学资源非常强大。

　大学的教授的话主要分两种：教授和任课讲师。各个大学的教授就不说了，越好的大学教学能力越强、越懂得深入浅出的授课方法。教授们有个定律：越老的教授越和蔼、事儿少话多好相处。中年的教授最难对付，功利心很强，脾气也最烂，门第等级观念强的、尊崇欧美鄙视中国的较多(尤其社会学、心理学领域、理工系的教授)。年轻的教授没有代沟，好相处，但是非常变态的精益求精，当他们的弟子比较辛苦。另外，系别不同教授风格及其迥异，比如社会福利系的教授有一种福泽万物、完事为人着想的态度，政治系教授说话三层意思只能自己琢磨，心理学的教授大多神秘主义、及其理智冷漠。 讲师的话想对教授就非常好相处，学分成绩也会给的好很多。

　另外，以一流大学以上为例，无论是政治心理社会人文、还是理工系，教授95%以上都是海外留学回来的，多半是本科国内SKY读的，硕士博士欧美读的，除了极个别老学究元老级别的，基本都是耶鲁、哈佛、剑桥之类的顶级大学留学回来的。这个就导致了教授们的三点倾向：1 非常具有国际视角，授课时喜欢结合国外实例。2 对待留学生有一定的同感，会有一定优待。 3可能自己在国外被欺负了，回来虐在韩的留学生。

　在对留学生的问题上，本人以多少接触过数十名的教授为例，针对中国人的一个没见过(多半都是中国人传的，教授给F之类 的，多半是自己不好好学习或者该教授的课本身就很难、连韩国人都得不到好分数)，对待外国人苛刻的有一少部分，绝大多数对待外国人一视同仁，极少数会优待。另外多说一句，说韩国教授教师没理由歧视中国人的，纯粹放屁：自己都说了韩国教授因为成见，什么是成见就是这个教授的之前教授过程中发现中国人大多不学习、逃课、不交作业等等恶习才形成了成见，我就亲眼见过上大课在后面带头起哄调戏老师的中国小伙，我也极度恶心过。而其他语学院的老师更不会歧视，面对港澳台问题也是向着中国一头(谁会得罪自己的大客户)，很多教授对中国学生是忍无可忍罢了，质量实在太差。

5 韩国学生

　大学生之前的简单概括一下：小学生有序且萌的不行;高中生集团行动、服装、仪态、行动一致化，非常吵闹(跟日本和中国的没法比)。

　大学生：韩国上位大学的各所大学的学生表面上看来没有太大区别，不过顶级大学的学生能够明显的看出来会有一些高傲，这就仁者见仁智者见智了。总体来说韩国大学生衣品很好，非常有礼貌，素质也很高，能学、能玩儿也能闹。课余活动丰富，课堂相对活跃，思维活跃且极具批判性思维，不过读书能力、阅读量似乎跟中国大学生有点差距更加侧重外语、欧美式的PPT发表、课题、报告书等学术方面的训练，以及团队合作和小组项目。韩国大学生几乎都是集体行动，集体学习、集体喝酒、集体活动，非常懂得尊重每个人的意见，决议上讲究民主投票，所属意识很强。单独行动的一般只有顶级学霸、宅男宅女。前后辈关系这种事情严重的只存在于艺体能界，等级森严，一般情况下只停留在礼貌上。

　中国人和韩国学生相处的过程中，会非常喜欢韩国学生的礼貌、聪明，但是会因韩国人的极度负责、精益求精和集体意识而崩溃(举个例子，小组活动时就算选个组名都要召集起来开个会)，在与韩国学生共同作业的过程中，领袖气质和个人英雄主义、以及偷懒耍滑都是行不通的，这点也是中国留学生和韩国学生的矛盾点。

6韩国普通民众

　只说几点韩国民众独特的特点吧。

　礼貌老实、服务至上：大部分的韩国人还是比较老实而且懂的礼貌的，就算是地方来的人也一样，韩国人大多做小本生意、兢兢业业，公司的人更是战战兢兢的服从企业文化。在韩国我从没听说过韩国人坑蒙拐骗做黑心生意的，我说的是在韩国本土的人，至于在中国为什么会那样，原因我也不想说了，自行脑补去。如果你在一个地方生活久了，你会发现韩国有很强的社区文化、一个小区生活的人会互相帮助，他们的社会福利体系也构建于此，很多地区老住民之间会有连带关系，互相照应，比警察管用。

　小国寡民：韩国人虽然眼光国际化，但是心胸还是比较狭隘，什么人权、普世都是八竿子打不着，满脑子就是韩半岛和韩民族这点事，比如听说飞机失事了，第一时间先问：“韩国人没死人吧” 如果你说没有，他就只会说一句“哦，那就行。”也许你很气愤，但这只说明韩国人小国寡民只顾自己死活罢了，他们也没什么当霸主的大志向，不受欺负和挤兑就行。

　性情儿忧伤：韩国人比中国人直接，比日本人性情，不会中国人的弯弯绕，没有日本人那么多套词和谦卑，礼貌素质介于二者之间，喝酒之前‘我是韩国的’，喝完酒“韩国是我的”。总体情绪狭隘而悲观，是个骨子里就忧伤的民族，看看韩国讲慰安妇的**《鬼乡》，你会发现韩国人和中国人骨子里的不一样。同样是被凌辱欺压，中国人是被欺负到头了，你不弄死我我早晚有一天就弄死你的悲怆和骨气，而韩国人是到死都乞求着敌人放过、希望可以回家的忧伤，类似的场景和角色，中国的电视角色可能是“老子又杀了一个，值了”，韩国角色却是望着故乡的方向微笑。

　总而言之吧，韩国人的骨子里的民族精神就是自虐式的自强不息式的韩民族民族主义，不同于中国的中华民族主义和爱国主义情感，韩国人求的不多，防着朝鲜、不被中国俄罗斯美国等列强欺负就行，如果能在国际上露个脸，就行了。

7治安

　韩国治安很好，听过见过的国家中最好的。韩国人经常掉手机钱包，饭店或者其它地方老板都会负责保管等着找回来，身份证丢了扔邮箱里有人会给你寄回家。从没见过、听过打架斗殴的，杀人更是没听说过。学校附近都有派出所，就算是片儿警都有配枪，警车萌萌的，就算是派出所所长看起来都是有文化的人，警察要么是比流氓还壮的大叔，要么是萌萌哒的小年轻。有的地方附近还有夜晚陪同女性回家的福利团体。不过韩国女的经常喝的大半夜满地爬，似乎很安全。不过听说会有变态，有偷衣服的，不过极为少见。 见过吵架的韩国大叔，两人吵了二十多分钟互相踩脚趾头都不动手，证明韩国人不太能惹事，停留在斗嘴的阶段。

　8旅游

　年轻人建议去首尔，大部分旅游资源全在首尔，而且交通方便。喜欢风景的去济州岛，想去一些中国人少的冷门地方推荐束草。韩国人的旅游业我真心佩服，屁大点地方能吹出花来，骗的我去了好多偏远小城市，极好的宣传手段带动了旅游业，不过真的只是画上好看。釜山不建议去，没多大意思而且整体感觉不如首尔。

　 9夜生活

　韩国人的夜生活及其丰富，一般晚上十点多夜生活才正式开始，有team的小团体们正式开始喝酒、吃宵夜，第一茬吃饭、烤肉喝酒，后面依次炸鸡、练歌房等等，年轻人去宏大、江南夜店，high的不行，晚上十点你去宏大地铁站站着不动能被人挤上去，都是去夜店的年轻人。而且梨泰院之类的地方外国帅哥美女也有出没，明星高档玩家全在江南。

10网速

　韩国网速真的很快，而且无论学校、户外还是室内都有无线网，全方面覆盖。学校中每栋楼、甚至好的学校每个教室都有独立wifi，基本不用网线，大多免费，咖啡厅和品牌店也都有。住的地方也都很快，不过要避开晚上高峰期，说不快的请检查自家网线是否连好，还有你要是住几十人的考试院公用无线网没办法快。

　 11 中国留学生

　这个问题大家已经讨论太多了，总结一下吧。在世宗大学碰到的中国人孩子们大多问题儿童，父母不管、学校不要、打黑工、喝酒泡妞一点正事没有的孩子们，在世宗大学，一共两个班，对面那个班中国人集体打黑工。我这边的一个人放高利贷最后被驱逐回国、一个明明很有钱非要打黑工最后被通缉，一个父母开中介放弃了学业，一个曾经打黑工后来自首了想学习，最后还是不知所踪了。为了离开这种环境我自己去考了延世大学的分班考试，这里中国人也很多，但是层次完全不一样了，虽然年轻人很多，但是没听说过打黑工的了，北大、一本的有的是，素质也都很高，当然也有不学习的，但是学习都跟得上。

　成均馆由于这两年放低了入学标准，进来的人鱼龙混杂，从国内大专水平的到211的都有，不过大多是国内普通一本的孩子，干什么的都有，女生都学习，男生大部分不学习或者学不下去(最后也会被逼学习，不学就毕不了业。)一开始全是打工的，后来多半转业成了代购，学习、语言水平也就那样，很少出尖子。

　首尔大学的中国学生大部分来自国内211，极少数清北复交的，都是学霸。也有的觉得韩国首尔大不行的，来了之后被分分钟教做人。

　所以，我以前也嫌弃过周围的环境，痛苦过，烦恼过，迷茫过，最终选择了靠奋斗来获得自己的情怀能够落地的环境，而不是每天抱怨。所以，关键还是看水平和环境。你是什么水平的人，就应该、或者只能和什么水平的人在一起。就像某高票答案一样，我可怜她不错的口才，偏偏不努力改变自己的环境，怨气冲天的对自己周围环境黑了一通，其实我也有过这样的过程，对自己的环境非常不满，其实每个留学生都经过不为人知的苦和挫折，有的甚至严重挫败自信心，大部分人忍过来或者解决了这些问题，有的人还沉醉于过去不能自拔，说到底，还是自己能力不够。

　 12其他在韩中国人

　除了留学生，最大的团体就是朝鲜族了，这个问题就不回答了，随便问一个留学生都可以告诉你大致相同的评价。

13大学课程及专业

　大学课程主要分专业课和教养课。教养课就是各个领域的基础课你都要学一点，什么儒学(成均馆特色)、逻辑学、社会科学入门、二外、写作、英语等等，专业课就不说了，有的学校大二才能进专业，有的学校和专业直接就学专业课(比如经营)

　专业：这是个重要的问题。韩国的大部分大学重点是商科和传媒(경영학, 신문방송학)但是其他专业也不错，政治外交、心理学、社会福利都是不错的选择。总的来说韩国学的东西比较浅，专业划分比较笼统，包括性比较强， 不够深入，不过对于留学生来讲是个好事，可以广泛学习，便于选择自己喜欢的细分领域。

　关于专业具体的问题可以给我留言，尽量一一解答。

14语言学习课程

　设有语学堂，大部分都是1-6级的正规课程，也有特殊课程(驻韩美军课程、大学韩国语课程、短期课程等等)，要想好好学韩语最好上SKY、西江、建国之类的好学校的语学堂，否则很容易学的不扎实，不是老师不好，而是教学结构不一样，地方大学光顾着让学生玩儿，玩儿到最后底子都没打好，将来上本科巨吃亏。

15 饮食

　韩国人喜酸甜辣，喜肉不爱吃菜，饮食注重健康，但是吃起好东西来很多没有出息。韩国饮食好吃的就那几样：炸鸡、参鸡汤、烤肉等等，剩下大多数都是拷贝别的国家的饮食自己改良的， MD改良的还都挺好，比如美国的炸鸡改良成韩式的，日本的蛋包饭和便当，中国的中华料理(听说最近在改良担担面)，欧美的芝士、披萨等等。

　韩国人是真心没吃过见过的类型，无论吃点什么都会感叹“好好吃的样子啊!”而且饮食注重外表而轻视内在，跟中国美食不是一个次元，不入流。不过他们的小菜腌制、清汤的家常便饭真心健康，要不是天天那么喝酒熬夜吃凉刺激性食物，韩国人绝对比日本人长寿。

　 16作息

　作息呵呵，夜猫子就是形容韩国人的，同学爸爸来韩国，早上九点出去转一圈一个人都没有;晚上十二点了灯火辉煌。跟韩国人合租的中国人是最痛苦的，不是半夜回来的，就是凌晨走的，没什么时间观念。

17娱乐

　及其匮乏，除了喝酒就是喝酒，不过喝酒花样多、喝酒游戏多，遍地酒家、酒吧、日式的中式的西方的，想要喝酒的来韩国没错;年轻人就是夜店，偶尔逛逛街，小清新店多得是，女生娱乐项目极多，男生会憋屈死。

在韩国留学是一种怎样的体验

　1留学费用相对于其他国家算是挺便宜的，首尔的除外啊。别的我不知道，2012年我报的国民大和祥明大经营系，一学期费用，用奖学金减免下来是360万韩元(当时汇率算下来20000多人民币)左右。比起我所读的地方不知名国立大学，实在是有点贵。索性我就留在了庆尚道小城市。

　2生活费的话大同小异，首尔并不比其他地区高出多少。也就是租房子贵，平日花销的话如果个人不败家，也是可以独立支撑的范围内。首尔打工机会多，挣得多，接触面广。而且学的韩国语都是官话，不必困扰有方言口音(庆尚南道的表示哭死在厕所里)。

　3韩国人方面的话，我更喜欢和地方人打交道。庆尚南道的韩国人比起首尔人更直爽更直接，说话也比较有意思。我在韩国留学六年，除去来回坐飞机转乘的次数，去首尔的次数屈指可数。比起首尔的繁华和吵吵嚷嚷，我更喜欢小地方的安静。

　4教授的话确实有差异，首尔各个大学教授档次是要比地方大学高出一个级别。但是好教授哪个大学都会有。有敷衍了事的，也有比较严格的。敷衍了事的就是让你永远不会有挂科的忧虑，严格的就是让你一选他的课就会毛骨悚然一个脑袋顶两个脑袋大。

　5奖学金首尔地区力度大。我们学校也不少，毕竟是国立。

　6专业选择上一定要选择自己感兴趣的专业，不要为了毕业而选择专业，那样只会坑了你自己的未来。韩国除了sky三所顶级大学，对于国内企业来说，其他大学几乎没有任何差别，回国找工作的话这不是作为录用你的唯一参考条件，更多的还是要看你个人能力。

　总得来说。选择韩国留学是一条比较好的选择。出国的几年时光里会让你学到很多你在国内大学都学不到的东西。你失去什么就会在这里获得什么。既然选择韩国留学就一定要坚持下去，半途而废的留学生数不胜数。

维持朝鲜政权的存在，韩国既没有能力武力消灭朝鲜，朝鲜政权如果垮台了也无力消化朝鲜，周边的国际环境也不允许朝鲜半岛统一，既然这样，只能帮助朝鲜维持，否则一旦朝鲜无力维持，首选就是向韩国转移矛盾，而韩国地域狭小，整个国家主要的经济圈都在朝鲜攻击范围内，只要给朝鲜几个小时，韩国就可以回50年代了

　一、韩国与日本在公共教育改革上的不同点

　早在上一世纪60年代末期，日本废除小学升初中的考试，实行学区教育，1977年实行“宽余教育”，韩国也在1968年废除小学升初中考试，1974年实行“平准化教育”，因此，有不少人常常把日本的“宽余教育”和韩国的“平准化教育”相提并论，认为这两个国家在实现教育公平方面成效也差不多，问题的严重程度也类似，就是基础教育水平和学生学习能力下滑，这两国都在恢复考试，但实际上有很大不同，也不能说都在全面恢复升学考试，而是恢复全国学力摸底考试。韩国与日本在教育改革方面的改革是各有千秋的：(1)在教育公平方面都有比较大的改革，成效显著，在综合学习时间(即研究性学习)、因材施教、小班化、创新与实践教育等方面取得了很大的进步。(2)在大学法人化改革方面日本比较成功，成效开始显现，但问题也比较多。在教师评价改革方面，日本和韩国都在尝试，但日本的成效不显著，韩国正在实施，但在全体教师中抵触很大。(3)在高中特色、创新教育方面，韩国比较成功，尤其“特目高”的改革成效凸显，令人瞩目，这是韩国版的英才教育。我们在学习和借鉴日本、韩国的教育公平政策的同时，还要关注在发展英才教育方面的成就和教训。

　二、韩国版的教育公平：“平准化教育”

　韩国自1968年废止小学升初中考试制度，1974年实行“平准化教育”，高中通过推荐、书面材料、区域配置等方式招收学生。据2002年统计，韩国高中阶段“平准化教育”改革已在首尔等23个城市占全国高中数的57%、学生总数的74%的范围内施行。日本与韩国基础教育不能简单比较的理由在于日本实行“学区教育”和“宽余教育”的普及率远高于韩国，韩国的“平准化教育”则借鉴各国经验，由各地因地制宜，如离首尔一小时距离的江原道就没有全面执行。主张教育改革的社会人士，包括国会议员、甚至下届总统候选人都在不同场合批判“平准化教育”，因此很多国内人士也认为这一改革是失败的。实际上，韩国国家权威教育研究机构和大学研究人员进行过多次调查研究和民意测验，至今都没有得出失败的结论，因此，韩国总统卢武铉说：在韩国没有使学生学习能力下降的“平准化教育”。除了教师外，学生和家长以及社会多数成员还是持有肯定的态度，还需要继续观察和分析。至于政治家的诸多批评，还是一种社会需要，这些人士等上任后多半还是通过不断改进来兑现原来的承诺，不可能全盘否定，因为教育改革是根据国民的处境、判断、选择与社会舆论循序渐进完成的。

　三、韩国独特的“特目高”学校

　韩国借鉴了美国、日本的中小学教育，一是注重创意教育，即重视培养“会思考、会学习、会实践”的“三会”学生。二是没有全面实行在日本有争议的“学区教育”和“宽余教育”，三是积极发展“特目高”。“特目高”就是以特色、特性化目的举办的高中，目前韩国有56所这种高中，能招收11905名学生，仅首尔就招收2450名，在56所“特目高”中，有29所外语高中、18所科学高中、2所国际高中、6所“自律型私立高中”，首尔就有8所，其中外语高中6所，科学高中2所。外语高中的升学比率为6：1，而科学高中为3。8：1。可以说，这些“特目高”就是韩国在缓解学生与家长对高中学校教育的“择校”热与争议，防止因“宽余教育”和“平准化教育”学生学习热情与能力下降的办学探索和具体践，找到了教育公平与英才教育的最佳结合点，可以说是找到了解决公共基础教育中最大难题的一条路径，是当前基础教育改革中的重中之重。

　这些“特目高”的办学特点为：一是小班化，一个班10多名学生，外语均由原语言国家的“原住民”来讲授，外语高中基本都用外语授课，在学校内要讲外语。二是允许1、2年级提前学完全部课程，允许提前毕业后升入大学或研究机构，如韩国科学院或浦项工业大学等。三是根据学生特性安排高水准的教学设施，如语音、视听、计算机设施、实验室、大学水平的图书馆等。外语高中以培养外语外交人才为主，科学高中培养科学家，国际高中培养国际化人才，私立高中培养特色化人才。根据最新统计，韩国接受英才教育的人数，比2002年增长4倍，达到42725名。这些“特目高”在招考科目和比重，还是与公共基础教育相衔接，如本校综合考核成绩占82%-97%。2008年3月开学的首尔国际高中不看托福等成绩或等级证书，而语文、外语、数学、科学、社会等常设科目的成绩占绝对比重(300分中占280分，面试与学科比较占20分，深度面试50分)。

　四、韩国英才教育制度

　韩国教育开发院自1996年开始，受教育部委托设立英才教育研究组，现在已经设置了英才教育研究中心。韩国政府于1998年制定《英才教育振兴法》，并先后修订和制定了这一法律和相关实施法令。2000年1月28日，韩国颁布了《英才教育振兴法》，正式确立了英才教育的国家法律体系和教育体系。2002年11月29日，教育与人力资源部发表了由7部委联合制定的《英才教育振兴综合计划》。2006年6月12日，以总统令第19513号颁布修订的《英才教育振兴实施令》。

　韩国专家、学者们研究制定英才教育的相关法令和发展计划，出于这样一个基本认识：英才是国家最宝贵的人力资源，英才教育的基本目的是创意的启发性教育。英才不象体重、身高那样容易辨别，也不是靠一次性辨别认出确定。具有评价与判断标准，需要家长、教师和专家共同努力发现和培育。英才不会自发产生，需要培育，需要适宜、完备的环境条件。英才在恶劣或不科学的教育方法和生长环境中有可能被扼杀与泯灭。没有教育财政与行政支持，英才教育是难以实现的。

　2006年8月29日，为修改《英才教育振兴法实行令》，韩国教育开发院发表了如下研究成果：(1)国家竞争力和学生个人发展需求决定了英才教育的本质。(2)英才教育的基本目的是创意性启发教育。(3)需要行政与财政支持。(4)英才教育需要规范和培育。(5)需要开发英才教育基本课程、深化课程、选择课程、急需课程。(6)需要建立英才教育体系和基地，大学建立英才教育院，高中建立英才年级或班级。(7)系统开展对英才教育的研究，大学设立英才教育研究院。(8)培养英才教育教师，设计英才教育项目。(9)英才教育的选拔、评价机制。(10)制定中长期英才教育发展计划

　五、韩国公共基础教育的政策走向

　韩国总统和政府教育部门、学校、学生及家长对教育的最大分歧在于：(1)学生与家长主张对学校与教育的自主选择权；(2)学校主张的办学自主权；(3)政府教育部门主张的学校及公共教育的公益性和统一性；(4)国民对教育日益增长的多元化、个性化、特色化、人性化要求，以及教育发展特性与规律；(5)经济全球化和信息一体化对教育和国家竞争力的要求；(6)公共基础教育发展的滞后性。学生及家长不管其实际水准如何，对学校和教育本身始终提出更高的要求，而学校强调教育发展的特点和规律，主张因材施教和自主办学，国家教育部门主张教育的公益性和统一性，难免有整齐、划一和垄断色彩，导致公共基础教育发展的滞后性，满足不了学生及家长对教育日益增长的要求，如英语教育、英才教育、国际化教育等。国家经济、社会领域为适应经济全球化发展需求，对教育不断提出新的更高要求，但僵化的教育管理体制如跟不上社会变革进程，必将遭到社会批判。归根结底，如何通过教育改革，最大程度地适应国内外经济、社会发展，满足学生、家长和学校发展要求，成为分歧与改革焦点。

　最近韩国政府教育与人力资源部、主管教育的副总理，以及韩国总统卢武铉都出面一再强调为公共基础教育设置防线和基本路线，即“三不政策”：不允许高中分等级，大学不各自举行入学正规考试(在全国统一考试后，可以组织进行小论文考试、面试)，不允许靠捐资大学后其子女按一定标准入学的“贡献入学制”。但学生家长和社会舆论的争议与批判声音一直不断，主要问题是公共教育满足不了韩国学生与家长对个性化、特色化、人性化教育的不同需求，社会上的各种课外辅导与补习热不减，早期出国留学现象愈演愈烈。对此，韩国政府主要通过教育改革来解决，如公立学校举办课外辅导和补习，加强农村教育，加强外语和职业教育，提高教师教学水平，实行校长“公募制”，增加就业率，举办开放型“自律”(自主)公立学校和“特目高”，大学改革，都是通过公共教育的主线和平台解决教育难题，满足学生和家长的不同需求，支持学校自主办学，但是问题诸多且积累太深，能否在短期内见效，还需要继续观察和分析。

　六、如何借鉴韩国的经验

　公共教育仍然是实现教育公平和实施英才教育的基础和保障。作为教育公平和英才教育都要同时发展的国家，我国政府相对有效的解决途径和手段还是加强公共基础教育，应及早采取相应对策：如(1)加强公共基础教育，提高教育水平，满足学生个性、多元和人性化需求；(2)逐步研究、实施国家英才教育发展计划；(3)加强公立学校的课外辅导和补习，关键是提高辅导水平，提供比社会上的各种辅导班更优质、完善的服务；(4)改革、淡化高考制度，真正实现简化、多元、双向、综合考核学生成绩，从单向鉴别选录向发现和实现自我潜能的教育转型；(5)坚决取消小学升初中的各种考试和证书等鉴别制度与做法，全面实行就近入学制度；(6)淡化中考，改革评价办法，实行综合考核，按学生特长和需求选择高中；(7)积极发展特色、外语、国际、科学、职业高中，包括有特色的私立高中，满足学生的不同需求和发展；(8)积极开展研究性学习，激发学生学习欲望，提高学生学习能力、创新能力和实践能力；(9)大力发展职业或专业高中，通过立体升学与就业渠道。