关于画画时争吵的作文400字

争吵作文400字

　　有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：

　　早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。我坐在座位上，心情很不高兴。

　　下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。

　　终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。

　　从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵

作为一名老师，平时一定要多鼓励孩子，告诉孩子，“你能行”，“你一定可以”，当孩子说“老师，我不会画”，该怎样解决比较好？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧！

一、当孩子只画了一点点，也要鼓励孩子坚持画完。

许多小孩子在画画的时候没有自信心，总认为自己画的不好，不敢敢下笔，于是就和老师说“老师，我不会画”，面对这样的孩子，老师一定要鼓励孩子，坚持把画作画完，孩子实在不愿意下手，老师可以拉着孩子的手画一部分，并且告诉孩子画得非常好，鼓励孩子把画画完，那他的作品就是独一无二的。

二、孩子的作品，老师一定要认真对待。

当孩子完成一幅作品之后，老师一定要认真对待，就算只是一幅简单的涂鸦，老师也能发现他的优点，给孩子的画简单的勾上几笔，让画作变得更加有趣，孩子就会感觉原来画画并没有那样难。接下来老师给孩子的作品签上名字，这样就是一副完完整整的作品了。孩子看到自己的涂鸦能够变得如此漂亮，一定会心花怒放，会慢慢的爱上画画。

三、平时让孩子多观察，善于想象，鼓励孩子一定能画的更好。

老师一定要引导孩子，让孩子多观察，一切作品都来源于生活，只要善于观察，拥有一双发现的眼睛，相信孩子就能画出喜欢的作品。而且教师一定不能抹杀孩子想象力，孩子天马行空的作品，都是非常美好又珍贵的，这时一定要肯定孩子作品。善于观察，加上丰富的想象力，孩子就能够画得越来越好。

当孩子说“老师，我不会画”，该怎样解决比较好？关于这个话题，以上就是我的观点，各位有何想法？欢迎到评论区积极留言。

孩子任性无理取闹，父母多半有这些行为，想培养乖孩子谨记哪几点？

最先，父母独断专行独裁。有一些父母并不站在孩子角度考虑难题，喜爱让她们做好自己觉得正确的事，例如强制性上一些兴趣班，干不好还需要严格惩罚，时间一长孩子必定发生叛逆心理。在他们眼中，父母更看重的是弹琴、学舞蹈，而非她们。次之，父母不足言传身教。父母通常规定孩子认真做作业，业余时间都用来去看书、学特长，但而自己却在一边玩牌，刷剧，这时候孩子内心就会有万般不均衡，愈来愈抵触，影响到了亲子沟通。

最终，便是父母扼杀了孩子的热情。或是以上常说，父母基本上都是彻底立在自身视角为孩子分配一切，孩子喜欢画画，却硬要他来学习钢琴，要想看一会卡通片，却被安排了浓浓的学习规划，时间久了必定发生叛逆心理。所以想要赢得孩子心的，培养出乖巧听话的孩子，父母同样也可以从三层面下手。最先，学好放下姿态去聆听。当孩子兴致勃勃跑来分享学校所见所闻时，不要急着浇冷水或厌烦切断，而应该刻意空出一段时间，去专业走入孩子世界，和他沟通交流，促进感情。

次之维持标准，柔和坚持不懈。针对孩子的无理取闹，不必第一时间强硬态度粗暴回绝，也不应该因孩子的死缠烂打让步，想要坚守原则，但温柔坚定地告诉她不能够。孩子会在一次次与父母的交锋环节中，掌握一些事情自己的底线，下一次也就不会提无理的要求了。最终，多多称赞与鼓励孩子。针对孩子的点滴进步，父母都需及时给与夸赞，但是不要当面说“棒极了”、“太棒了”这些毫无意义的夸奖，而是应该得出实际，例如“今天你吃梨了解给爸爸吃，挺不错”，孩子才会对这一点印象深刻，夸奖可能就取到正脸实际效果。

如何教育7岁叛逆期？

  1、同理心：父母也出身于青春叛逆期，但不如现在的孩子明显。 所以，面对孩子的迷惑行为，你不妨站在一个角度去思考，想想孩子为什么会这样。 有了共鸣，你就会了解孩子，找到问题的症结所在。

  2、尊重孩子：父母不要放大孩子的弱点，不要把孩子的弱点和其他孩子的长处比较。 与孩子接触时，家长应尽量找到孩子的优点，鼓励他们减少对父母的抵触情绪。

  3、情绪稳定：父母用情绪来教育孩子肯定是不理智的，会导致孩子更加抗拒。 因此，父母不应该在孩子不耐烦、心烦意乱或不冷静时进行教育。 在你平静下来后，再和你的孩子说话。

  4、允许孩子犯错：这个阶段是孩子形成自己观点的关键时期。 小错误是不可避免的。 所以，家长要让孩子犯错，吃点亏，不要过分束缚自己的手脚。 同时，父母也是孩子最好的榜样。 叛逆期的孩子模仿能力很强，他们的好言行可以对孩子产生潜移默化的影响。

  一个7岁孩子叛逆期的表现：

  1 破坏性或攻击性行为。

  这时候，孩子们喜欢砸玩具，在墙上乱涂乱画，故意一页一页地撕毁课堂上使用的课本，和班上的孩子吵架。 当父母批评孩子的这种错误行为时，孩子不仅不听，还与父母发生争执。

  2 面对父母。 这是6-7岁儿童最常见的叛逆表现。 父母要求做作业，孩子们通常在玩耍。 管控越严，孩子越不受束缚。

  3不断打破既定规则。 为了让孩子养成良好的习惯，家长或学校会制定一定的规则，但叛逆的孩子会不断尝试打破这些规则，比如规定课堂上不允许讲话，但必须不停地讲话； 明明规定他8:00起床，他不想醒来。

  教育不是一件容易的事，想要一夜之间取得教育成果几乎是不可能的。 亲子关系需要不断磨合，才能激发孩子内在的卓越。

正确“惩罚”孩子

1规劝--针对孩子吵架、抢东西

走到孩子身边，给与关切和问候

耐心询问原因

告诉孩子这些行为后果，引导孩子正确做法

2罚站--针对孩子吵架、闯祸

在家里设置一个惩罚区，摆上软垫子

让孩子面壁20分钟

和孩子做个总结，下次遇到这种情况怎么办

3做家务--针对孩子懒散、乱丢东西

给孩子布置几项简单的家庭人物，让它养成做卫生的好习惯，培养孩子独立自主生活的能力。

4画画--针对孩子打人、骂人等行为

让孩子画出自己内心的真实想法，让他先抒发自己的情绪，在和孩子分析为什么不应该打人的原因。

5没收东西--针对不爱惜东西的行为

将孩子心爱的物品进行没收，作为惩罚，让孩子通过失去懂得珍惜的意义，只有学会珍惜，才能更好的理解爱。

6写字--针对孩子说谎、tou东西

在惩罚区准备好本子和笔，通过写字让孩子表达自己内心的想法，说教和指责不好用，试一下引导。

既然孩子感兴趣就让她学习啊！五岁的孩子想象力和创造力都处于巅峰的状态，他们的脑子里想象的内容已经一定程度上可以具象表达出来了，因此很适合进行绘画的学习。

我们知道绘画对于培养小朋友的创造力、想象力、审美力及动手动脑的能力有着巨大的促进作用。许多孩子们从小就喜欢画画，那么，对于喜欢绘画的小朋友兴趣如何保持，而对于不喜欢绘画的小朋友，我们又怎样培养他们的绘画兴趣呢？

一、利用童话语言

用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友非常容易理解和乐于接受的方式。举个例子来说，如果一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张。这个时候，爸爸妈妈不妨有意地“误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧！”孩子一听，高兴了，马上在小葫芦旁边又画了一些大葫芦。童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。

二、手工活动也是绘画

这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为小朋友所喜爱。

更何况，小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让小朋友感知、理解对称，爸妈可以先让他们玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，他们感知了对称，在绘画时，对画对称物丝毫不会觉得困难。

三、营造儿童绘画场所

很多爱干净怕麻烦的家长喜欢把孩子的绘画局限于使用水彩笔、蜡笔在纸上作画，这种形式的单一性、颜色的单薄性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把孩子请到卫生间去，画纸贴墙上。在那里，颜料掉地上墙上了擦掉就是了。通过水粉颜料的尝试，让孩子们知道颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。

近年来，思维绘画越来越得到家长和社会的认可，涌现出一批优秀的品牌。比如小熊美术，让孩子在涂鸦中、游戏中、故事中提升思维力、艺术感受力，激发创意思维和创新精神。对孩子的行为习惯、思维个性、学习能力、性格能力等方面进行综合训练和提升的特色项目。老师一对一进行授课，还有最新的AI技术，让孩子对自己创作的作品更加有兴趣。

感兴趣的家长可以让孩子去试一试。