我班的历史小达人

1 我们班的写作小达人 600字 作文

他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。他就是我们班的搞怪达人——钮烁点！

你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子！”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了！出狱后，我一定改过自新，重新做人！”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。

晨读课上，趁语文老师不注意。他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文！

钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗？”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。

别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我差点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里！”

如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味！

2 怎么写好 我班的小达人 这作文

我们班有许多名人，比如小画家苏珍珍，绘画高手杨佳琳，数学天才徐松雪，调皮大王赵金涛……今天，我就来

介绍一下数学天才徐松雪。

徐松雪有一张瓜子脸，弯弯的眉毛像柳叶一样，一双炯炯有神的眼睛像两颗大葡萄，一张小嘴能说会道，每次都在课上和老师“吵架”。

记得又一次，数学老师在黑板上写了一道奥数题，同学们各个抓耳挠腮，老师看了一下，只见全班只有一人举手，便请他来回答。但还是不对，就在老师准备讲解的时候，徐松雪举起了手，并说出了正确答案和思路。老师的脸上露出了微笑，同学们对她更是赞叹不已。

还有一次下课，我正写着回家作业，没想到半路杀来个程咬金，有道题我怎么算也算不出答案。便向徐松雪请教。徐松雪拿出草稿本仔细阅读题目后边不停地在草稿纸上演算，几分钟后，徐松雪抬起头，舒了口气，便告诉了我思路，我进行验算后算出了答案，不禁举起大拇指笑着对她说：“数学天才真的是当之无愧啊。”

这就是我们班的数学天才，你们班有吗？

3 怎么写好 我班的小达人 这作文

他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。他就是我们班的搞怪达人——钮烁点！

你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子！”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了！出狱后，我一定改过自新，重新做人！”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。

晨读课上，趁语文老师不注意。他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文！

钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗？”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。

别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我差点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里！”

如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味！

4 怎么写好 我班的小达人 这作文

他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。

他就是我们班的搞怪达人——钮烁点！你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子！”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了！出狱后，我一定改过自新，重新做人！”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。晨读课上，趁语文老师不注意。

他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文！钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗？”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”

这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。

一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。

钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我差点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里！”如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味。

5 我班的运动小达人动作描写80字

秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。

在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。 在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。

这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。

我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。

我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。 这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。

6 我班的运动小达人动作描写80字

秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。

在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。 在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。

这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。

我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。

我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。 这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。

7 我们班的背书小达人作文4o0字

还有一次下课，我正写着回家作业，没想到半路杀来个程咬金。

便向徐松雪请教，你们班有吗，便告诉了我思路，同学们各个抓耳挠腮。徐松雪拿出草稿本仔细阅读题目后边不停地在草稿纸上演算，几分钟后，徐松雪抬起头，舒了口气。

徐松雪有一张瓜子脸，不禁举起大拇指笑着对她说：“数学天才真的是当之无愧啊。” 这就是我们班的数学天才，比如小画家苏珍珍，绘画高手杨佳琳，数学天才徐松雪，调皮大王赵金涛……今天，我就来 介绍一下数学天才徐松雪，弯弯的眉毛像柳叶一样，一双炯炯有神的眼睛像两颗大葡萄，一张小嘴能说会道，我进行验算后算出了答案，有道题我怎么算也算不出答案，老师看了一下，只见全班只有一人举手，同学们对她更是赞叹不已，每次都在课上和老师“吵架”，便请他来回答。

但还是不对，就在老师准备讲解的时候，徐松雪举起了手，并说出了正确答案和思路。老师的脸上露出了微笑，数学老师在黑板上写了一道奥数题。

记得又一次 我们班有许多名人。

8 以我们班的英语小达人为题写一篇作文

我是作文小达人！我这样大言不惭，肯定有人不服气：你谁呀，口气还不小哩，知道作文达人是个什么概念吗？嘻嘻，我当然知道。

达人是高手的意思，作文达人就是作文高手。我不敢夸口我是多高的高手，最起码在我们学校我们班，我的作文写得算是最好的。

每次我的作文都被当做范文在班里念，每当听到我的作文，同学都向我投来敬佩的眼光，同座更是直接夸赞我，嘿，小明，你的作文写得真棒，我要向你学习！我从三年级时候起跟着我们作文老师练习写作文，老师把作文知识教给我，还把对生活的见解和热爱也教给我。我们老师说，对于一个热爱生活热爱作文的小孩儿来说，情商比智商更重要。

一般情况下，老师随便给我一个作文题，不用老师说一句话，我能够在5分钟之内完成这篇作文框架的搭建。当然了，好文章都是改出来的。

我写好作文之后，老师给我精心修改，并且耐心地告诉我为什么这样修改。这样日复一日，我慢慢学会了写作文并修改作文。

有时候，我还会忍不住指出我同学写的作文哪些地方不够恰当。我非常庆幸，我遇见了一个那么努力那么认真的老师，我喜欢我们老师。

两年时间，我发表了30多篇作文。我的作文不仅发表在本市的报纸上，还发表在省外的杂志上。

有一期作文杂志，还把我评为该期的“小作家之星”。我们老师在班上经常说，说我的作文和日记都言之有物，读着有意思，修改起来很轻松。

现在，作文简直就是我的生命了，我不敢想象，生活中要是没了作文，那生活该是多么黯然失色、寡淡无味。

9 小学生四年级作文 我们班的环保小达人

我是环保小达人

低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。

要想让自己的生活变得更加丰富多彩，让自己变得更勤俭、更节约就应该实行低碳生活。

其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的。生产塑料纸盒需要耗费大量的能源，而这些能源是否可以废物利用呢？让我们一起来看一看吧！

勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有废弃的牛奶盒，饮料盒。许多人总是随手把它门扔掉了，但是，一个更好的方法会让它们起到环保的作用：首先，我把一个个利乐盒收集起来，用剪刀一只只的剪开，放在家里的淘米水或洗菜水里，用家里废弃的牙刷一个个把它们刷干净，用夹子夹起来，放在阳台上晾干，按照大小一只只地叠起来，再用家里的旧塑料袋装起来，放在储物间。洗过利乐盒的淘米水或洗菜水用来浇花及植物，都是营养很丰富的肥料。因为它们也在喝“牛奶”，它们长得又肥又大，开出朵朵鲜艳的花儿，发出阵阵的香味，让人陶醉，一举两得。

还有我就是把爸爸妈妈看过的报纸及用过的废电池及时整理好，和洗干净的利乐盒放在一起，在学校回收日时，交给老师，以便资源再利用。

“低碳生活”是一种绿色的生活方式，它最根本的理念还是倡导我们“保护环境，从我做起”。它不仅是一种时尚，也是利于我们子孙后代的大事，与我们的健康息息相关，直接又简单的方法，即利身体，又利环保，何乐而不为呢？

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，走进低碳，让我们的生活更加美好吧！

1 我班的笛子小达人

我们班有许多名人，比如小画家苏珍珍，绘画高手杨佳琳，数学天才徐松雪，调皮大王赵金涛……今天，我就来 介绍一下数学天才徐松雪。

徐松雪有一张瓜子脸，弯弯的眉毛像柳叶一样，一双炯炯有神的眼睛像两颗大葡萄，一张小嘴能说会道，每次都在课上和老师“吵架”。 记得又一次，数学老师在黑板上写了一道奥数题，同学们各个抓耳挠腮，老师看了一下，只见全班只有一人举手，便请他来回答。

但还是不对，就在老师准备讲解的时候，徐松雪举起了手，并说出了正确答案和思路。老师的脸上露出了微笑，同学们对她更是赞叹不已。

还有一次下课，我正写着回家作业，没想到半路杀来个程咬金，有道题我怎么算也算不出答案。便向徐松雪请教。

徐松雪拿出草稿本仔细阅读题目后边不停地在草稿纸上演算，几分钟后，徐松雪抬起头，舒了口气，便告诉了我思路，我进行验算后算出了答案，不禁举起大拇指笑着对她说：“数学天才真的是当之无愧啊。” 这就是我们班的数学天才，你们班有吗？。

1、芝士裴之

林朝夕第二次穿越到芝士世界时，我们从别人口中得知，裴之为林朝夕做了多少事。他为了跟林朝夕在一个班，居然交白卷。明明是一班的好学生，非得呆在十三班，还跟朝夕做同桌，为的就是帮助她学习。他甚至为了守护林朝夕，放弃了科技大学少年班的好机会。

从芝士林朝夕的控诉中，我们也知道了，芝士裴之喜欢的是草莓世界的林朝夕，他对芝士世界朝夕的照顾，只不过是因为当时自己的承诺。

如今，他想尽一切办法穿越到草莓世界，就是想要见到林朝夕。

那么我们要明白的是，裴之真的喜欢草莓世界的林朝夕吗？

裴之小时候见到的林朝夕，那是从成人穿越回去的。她确实很有魅力。比如数学成绩很好，不是芝士林朝夕那种年龄的孩子可以相比的。比如，她很有正义感，带领一些普通的孩子跟张叔平对抗。

这些特质让她闪闪发光，自然能够吸引到同样优秀的裴之。换句话说，裴之喜欢的，是可以跟自己并肩战斗的林朝夕。

但是呢，草莓世界的林朝夕有那么好吗？我们可以看到，其实草莓世界的林朝夕非常普通。小时候因为奥数的失败，她放弃了数学改学哲学，虽然也考上了重点大学，但终究成为了一个普通人。

虽然如今她考研成绩不错，建模大赛也进展顺利，但那终究只是一个普通人通过努力换来的逆袭。这样的她，真的是芝士世界的裴之喜欢的她吗？

2、草莓裴之

我们一直都认为，草莓世界的裴之，并不怎么喜欢林朝夕。裴之跟着林兆生学数学，林朝夕也陪着，两个人产生了一些情愫。可是没多久，裴之就去了德国，这一去四年杳无音信。虽然这期间，林朝夕跟他联系过，可是他都没有回复过消息。

如今，裴之回来了，但是他也没有联系朝夕。如果不是朝夕当众表白，或许裴之也不会接受朝夕吧。

后来，两个人一起穿越回芝士世界，在芝士世界里，他们也经历了很多不愉快的时光，比如吵架，比如裴之把朝夕送进监狱……

只不过，在朝夕的鼓励下，裴之终于可以从自己的世界里走出来了。他也决定好好经营自己的生活。两个人之间才有了这么一段亲密时光。

草莓裴之和芝士裴之究竟谁更爱朝夕？以前我觉得是芝士裴之，可如今我却觉得是草莓裴之。

一个人只有在看透另一个人的真面目之后还能接受，这才是真正的爱情。草莓裴之与草莓林朝夕，两个人一起经历过至暗时刻，也都知道彼此内心的那条线在那里，所以他们注定更加亲密。

而且，草莓裴之经历过种种之后，如今已经知道了自己想要的是什么，所以他更适合朝夕，也会更珍惜朝夕。

前两天写了一篇点击率颇高的文章——《迷茫就是才华配不上理想》，一度冲击到了的热榜头条。但是，世界上有像我等这样智商捉急的人们，当然也有一群才华横溢，智商超群的天才们。即使他看上去跟你没什么两样，但是你要知道学渣即使考了98分，那时因为他最多只能考98分；而学霸只考了100分，那也是因为他最多只能考100分……

昨天是10月24日，据传是1年1度的“程序员日”。所以，首先来认识一位真正的计算机界的神童——Aaron Swartz。生于1986年11月8日（比我生得还晚），死于2013年1月11日（死得比我还早，令人扼腕）。短短的26年里，取得的成就可能是我一生难以企及的。

Araron Swartz 出身于工程师世家，3岁接触电脑，从此着迷。12岁时就创办了一个类似Wiki百科的网站——也许从那时起，自由和分享的精神就贯穿了他的一生。14岁，成为 RSS 10 协议（就是那个闹得沸沸扬扬的 Google Reader 实现的基石）的开发人员之一; 随后参与开发了 Markdown 标记语言（我现在在写文章就是用的 Markdown 语言）；15岁进入W3C的 RDF 核心工作组，并写了RFC3870——描述了全新的 用于定义“语义网络”的“RDF/XML”——疯了，还让不让我活啦，15岁我还在初中做着跟他比起来像是“搭积木”一样的事情；17岁进入斯坦福大学，18岁因受不了教条式的教育辍学——完了，又是一个辍学少年，微软创始人比尔·盖茨是哈佛辍学生、苹果创始人你乔布斯也是辍学生、Facebook创始人扎克伯格也是……我又少了一个成为牛逼人的可能性了。可是，这么一个天才的人物，却受到美国政府的长期恐吓的压力，并长期处于抑郁当中，在他仅仅26岁的时候自杀身亡。强烈推荐大家看一部纪录片——《互联网之子》。

Swartz 不仅智力超群，而且小伙子帅气啊。真是美貌和智慧并存，那些再说程序猿猥琐的人们可以醒醒了，附Swartz靓照一张——集聪明，帅气，勇气于一身。

数学界可能是公认的最需要智商的一个行当。在其他领域，你不聪明的话，还可以靠勤奋来弥补——笨鸟可以先飞嘛。但是在数学界的话，没有智商，就只能永远跟在别人屁股后面捡吃的了。比如数学界的传奇大神特仑苏陶——不是每一种牛奶都叫特仑苏，不是每一个数学家都叫特仑苏陶；但是特仑苏在牛奶中的地位那是拍马也赶不上特仑苏陶。他20岁哈佛大学博士毕业，24岁成了终身教授——有铁饭碗了，31岁获得菲尔兹奖。大家要知道诺贝奖不设数学这个学科——坊间传言是因为诺贝尔年轻时被一个数学家撬了墙角——菲尔兹奖就是数学的最高奖项，并且菲尔兹奖每四年一次，只颁发给40岁以下的数学家，不像诺贝尔奖每年一次，并且七老八老的不在少数。好吧，大神特仑苏陶的介绍到此结束——为什么不介绍他的研究成果，抱歉，我实在是不懂啊！

接下来要介绍的这位数学家，我觉得特别能体现数学绝对是一个拼智商的领域。望月新一——不是工藤新一哈，出生于日本，6岁去了美国，16岁进入普林斯顿大学本科，23岁获得普林斯顿大学博士学位，文章发了无数——要知道，在学术界， Paper（论文）才是硬通货啊。可是，这位大神毕业之后，就跑回日本宅在京都大学，从此杳无音讯，数学界还以为这又是一个伤仲永一类的角色，小时天才，大了弱智。直到2012年，望月新一突然宣布自己证明了数学史上最具传奇色彩的ABC猜想——不要问我ABC猜想是什么，我智商不够。这下数学界沸腾了，好家伙，原来望月新一不是变“弱智”了，而是回老家憋大招去了，这一憋就是20年（1992年到2012年），从一个青春少男憋成了一个中年大叔。对于望月新一的宣言，数学界抱着将信将疑的态度；说相信呢，那时因为望月新一有这个实力——智商那是有目共睹的嘛；说怀疑呢，那是因为“ABC猜想”意义相当重大，如果“ABC猜想”被证明了，将一举解决许多著名的Diophantine问题，包括费马大定理——不要问我，我什么都不懂。那好吧，最好的方式就是，我们来把望月的论文读一读好了。这下大家又傻眼了，好家伙，论文足足512页，并且，这还是基于之前几千页的论文研究基础上的。好像几千页也不多哈，看小说一会儿就看过去了。好吧，我先来给大家说说数学家们的这种重要论文是怎么个读法吧。一个教授，带着自己的几个博士后，再带几个博士——这种时候，基本没硕士什么事。每周读个一两页，然后开个讨论班，大家一起来讨论——也就是吵架——来把问题搞清楚，然后继续下一个阶段的阅读。

但是一般一篇数学论文平均也就5-8页，这个几千页怎么搞啊？ “朝闻道，夕死可矣！”“我不入地狱，谁入地狱！”读吧！一读，大伙儿又懵了，没人看得懂啊！望月新一解决这个问题的思路完全迥异于现有的数学体系，他基本上就是重新定义了一套数学体系——现在他自称“宇宙际级几何学者”。当然， 即使现在全世界也许只有他一个人知道这套体系，即使他对“ABC猜想”的证明过程尚未被证明是完全正确的，这也并不妨碍望月新一的牛逼性——你能搞出一套全世界人都不能证实，也不能证伪的理论，那你也很牛逼。并且， 即使没人懂，但包括陶哲轩等著名的数学家都对其论文给出了正面的评价。最后，我们来看看这个“憋大招”憋了20年的中年大叔吧。

最后，再介绍一个智商可能不是特别牛——跟上面几位哥们比起来，但是我最近特别关注的一个人，日本的生物学家小保方晴子——不是赤木晴子哟！晴子的教育经历没什么好说的，28岁才获得博士学位，不过好在生物界不需要那么高的智商，我们完全可以靠勤奋弥补嘛，多做实验就好了。于是，晴子在2014年1月——也就是今年年初，宣称自己发现了类似干细胞一样的“万能细胞”——这个万能细胞我可以解释一下，略懂略懂！

学过初中生物的人都应该知道，动物的胚胎细胞可以发育成任何一种细胞，而成熟之后的细胞则只能分化为同类型的细胞。因此，所谓的“万能细胞”就是指那种可以发育成任何一种细胞的细胞。晴子的发现在于，她得到了一种可以将普通细胞“变成”万能细胞的方法，这就牛逼啦。想想吧，现在好多器官移植手术不就是因为等不到合适的器官，或者是因为排异反应而移植失败么？那么，如果有了这种技术，那器官移植还是问题么？你不是因为买苹果6把肾割了么？现在我从你屁股上取一点细胞，然后让它“变成”万能细胞，再让它发育成一个肾，这不就结了？排异反应——我就是从你身上取下来的细胞，怎么会排异呢？并且，小保方晴子提出的让普通细胞“变成”万能细胞的方法之简单

以上的语言按我这个门外汉的理解，也就是将白细胞用醋（低ph值溶液）泡一泡就好了——当然，开玩笑的啦。不过，这也确实说明了小保方晴子的方法已经非常简单了。就在小保方晴子扬名天下的时候，世界各地的教授却质疑小保方晴子论文造假，并且，他们按照晴子的方法都无法再现实验结果——当然了，用“醋”泡一泡就可以得到胚胎细胞的话，酿醋的人都可以长生不老了。

接下来的事情就风云突变了，在大批教授质疑的压力下，发表小保方晴子论文的《自然》杂志撤掉了小保方晴子的论文，随着调查的深入，小保方晴子的导师迫于压力自杀身亡，留下遗言：“务必重复试验”。好了，人死为大嘛，最初质疑小保方晴子的教授们也只不过想追求一个真理而已，又不是要搞出人命来。也许小保方晴子没有造假，而是因为导致试验成功的真正原因可能连她自己都没有发现罢了。现在，摆在小保方晴子面前的出路只有一条：重现试验结果嘛。但是，科学界的质疑，日本国内媒体的质疑，已经逼得小保方晴子没有了退路，她能不能重现这个试验——用“醋”把普通细胞变成万能细胞呢——以告慰自己导师的在天之灵？

这个11月，也许答案就会出现，世界拭目以待……

PS：文中人物是真实的，事迹也基本上是真实的。但限于智商问题，及本人的某些合理脑补，谬误在所难免。望大家包涵。

数学家高斯小时候的故事

从一加到一百

高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来自高斯本人，因为他在晚年时总喜欢谈他小时后的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但许多人都证实了他所谈的故事。

高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。

高斯常常带笑说，他在学讲话之前就已经学会计算了，还常说他问了大人字母如何发音后，就自己学着读起书来。

七岁时高斯进了 St Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起来！」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行，写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050（用不着说，这是正确的答案。）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为 101的数目，所以答案是 50×101＝5050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。

祖冲之

祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人。他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家。

祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"。后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一。直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长。刘徽计算到圆内接96边形，求得π=314，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确。祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在31415926与31415927之间。并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数。祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查。若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的。祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了。为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"。

祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元。

祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算。他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异。"意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等。这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的。为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理"。

数学家高斯的故事

高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。

老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是－－去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。

数学家华罗庚小时候的轶事

华罗庚（1910——1982）出生于江苏太湖畔的金坛县，因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利，“进箩避邪，同庚百岁“，故取名罗庚。

华罗庚从小便贪玩，也喜欢凑热闹，只是功课平平，有时还不及格。勉强上完小学，进了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业时倒时满认真地画来画去，但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺。

金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子。一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数，三三数之剩其二，五五数剩其三，七七数剩其二，问物几何？“正在大家沉默之际，有个学生站起来，大家一看，原来是向来为人瞧不起的华罗庚，当时他才十四岁，你猜一猜华罗庚他说出是多少？

数学家的故事——苏步青

苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”

这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心

陈景润：小时候，教授送我一颗明珠

20多年前，一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、家喻户晓。在一定程度上，这个人的事迹甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来。他的名字叫做陈景润。

不善言谈，他曾是一个“丑小鸭”。通常，一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐，而一个从小不被人注意、不受人欢迎的“丑小鸭”式的人物，常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想，探究事理，格物致知，在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置，发展自己的潜能潜质。你可以说这是被逼的，但这么一“逼”往往也就“逼”出来不少伟人。比如童年时代的陈景润。陈景润1933年出生在一个邮局职员的家庭，刚满4岁，抗日战争开始了。不久，日寇的狼烟烧至他的家乡福建，全家人仓皇逃入山区，孩子们进了山区学校。父亲疲于奔波谋生，无暇顾及子女的教育；母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女，先后育有12个子女，但最后存活下来的只有6个。陈景润排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中国的老话，“中间小囡轧扁头“，加上他长得瘦小孱弱，其不受父母欢喜、手足善待可想而知。在学校，沉默寡言、不善辞令的他处境也好不到哪里去。不受欢迎、遭人欺负，时时无端挨人打骂。可偏偏他又生性倔强，从不曲意讨饶，以求改善境遇，不知不觉地便形成了一种自我封闭的内向性格。人总是需要交流的，特别是孩子。禀赋一般的孩子面对这种困境可能就此变成了行为乖张的木讷之人，但陈景润没有。对数字、符号那种天生的热情，使得他忘却了人生的艰难和生活的烦恼，一门心思地钻进了知识的宝塔，他要寻求突破，要到那里面去觅取人生的快乐。所谓因材施教，就是通过一定的教育教学方法和手段，为每一个学生创造一个根据自己的特点充分得到发展的空间。

小小陈景润，自己对自己因材施教着。

一生大幸，小学生邂逅大教授但是，他毕竟还是个孩子。除了埋头书卷，他还需要面对面、手把手的引导。毕竟，能给孩子带来最大、最直接和最鲜活的灵感和欢乐的，还是那种人与人之间的、耳提面命式的，能使人心灵上迸射出辉煌火花的交流和接触。所幸，后来随着家人回到福州，陈景润遇到了他自谓是终身获益匪浅的名师沈元。

沈元是中国著名的空气动力学家，航空工程教育家，中国航空界的泰斗。他本是伦敦大学帝国理工学院毕业的博士、清华大学航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢战事，只好留在福州母校英华中学暂时任教，而陈景润恰恰就是他任教的那个班上的学生。

大学名教授教幼童，自有他与众不同、出手不凡的一招。针对教学对象的年龄和心理特点，沈元上课，常常结合教学内容，用讲故事的方法，深入浅出地介绍名题名解，轻而易举地就把那些年幼的学童循循诱入了出神入化的科学世界，激起他们向往科学、学习科学的巨大热情。比如这一天，沈元教授就兴致勃勃地为学生们讲述了一个关于哥德巴赫猜想的故事。

师手遗“珠“，照亮少年奋斗的前程

“我们都知道，在正整数中，2、4、6、8、10，这些凡是能被2整除的数叫偶数；1、3、5、7、9，等等，则被叫做奇数。还有一种数，它们只能被1和它们自身整除，而不能被其他整数整除，这种数叫素数。“

像往常一样，整个教室里，寂静地连一根绣花针掉在地上的声音都能听见，只有沈教授沉稳浑厚的嗓音在回响。

“二百多年前，一位名叫哥德巴赫的德国中学教师发现，每个不小于6的偶数都是两个素数之和。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13反反复复的，哥德巴赫对许许多多的偶数做了成功的测试，由此猜想每一个大偶数都可以写成两个素数之和。”沈教授说到这里，教室里一阵骚动，有趣的数学故事已经引起孩子们极大的兴趣。

“但是，猜想毕竟是猜想，不经过严密的科学论证，就永远只能是猜想。”这下子轮到小陈景润一阵骚动了。不过是在心里。

该怎样科学论证呢？我长大了行不行呢？他想。后来，哥德巴赫写了一封信给当时著名的数学家欧勒。欧勒接到信十分来劲儿，几乎是立刻投入到这个有趣的论证过程中去。但是，很可惜，尽管欧勒为此几近呕心沥血，鞠躬尽瘁，却一直到死也没能为这个猜想作出证明。从此，哥德巴赫猜想成了一道世界著名的数学难题，二百多年来，曾令许许多多的学界才俊、数坛英杰为之前赴后继，竞相折腰。教室里已是一片沸腾，孩子们的好奇心、想像力一下全给调动起来。

“数学是自然科学的皇后，而这位皇后头上的皇冠，则是数论，我刚才讲到的哥德巴赫猜想，就是皇后皇冠上的一颗璀璨夺目的明珠啊！”

沈元一气呵成地讲完了关于哥德巴赫猜想的故事。同学们议论纷纷，很是热闹，内向的陈景润却一声不出，整个人都“痴”了。这个沉静、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的讲述带进了一个色彩斑斓的神奇世界。在别的同学啧啧赞叹、但赞叹完了也就完了的时候，他却在一遍一遍暗自跟自己讲：

“你行吗？你能摘下这颗数学皇冠上的明珠吗？”

一个是大学教授，一个是黄口小儿。虽然这堂课他们之间并没有严格意义上的交流、甚至连交谈都没有，但又的确算得上一次心神之交，因为它奠就了小陈景润一个美丽的理想，一个奋斗的目标，并让他愿意为之奋斗一辈子！多年以后，陈景润从厦门大学毕业，几年后，被著名数学家华罗庚慧眼识中，伯乐相马，调入中国科学院数学研究所。自此，在华罗庚的带领下，陈景润日以继夜地投入到对哥德巴赫猜想的漫长而卓绝的论证过程之中。

1966年，中国数学界升起一颗耀眼的新星，陈景润在中国《科学通报》上告知世人，他证明了（1+2）！

1973年2月，从“文革“浩劫中奋身站起的陈景润再度完成了对（1+2）证明的修改。其所证明的一条定理震动了国际数学界，被命名为“陈氏定理”。不知道后来沈元教授还能否记得自己当年对这帮孩子们都说了些什么，但陈景润却一直记得，一辈子都那样清晰。

名人成长路

陈景润（1933-1996），当代著名数学家。1950年，仅以高二学历考入厦门大学，1953年毕业留校任教。1957年调入中国科学院数学研究所，后任研究员。1973年发表论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之积》。1979年，论文《算术级数中的最小素数》问世。1980年当选为中国科学院学部委员（中国科学院院士）。

笛卡儿

我们现在所用的直角坐标系，通常叫做笛卡儿直角坐标系。是从笛卡儿 （Descartes R,1596331~1650211）引进了直角坐标系以后，人们才得以用代数的方法研究几何问题，才建立并完善了解析几何学，才建立了微积分。

法国数学家拉格朗日（Lagrange JL,1736125~1813410）曾经说过："只要代数同几何分道扬镳，它们的进展就缓慢，它们的应用就狭窄。但是，当这两门科学结合成伴侣时，它们就互相吸取新鲜的活力。从那以后，就以快速的步伐走向完善。"

我国数学家华罗庚（19101112~1985612）说过："数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直觉，形少数时难入微。形数结合百般好，隔裂分家万事非。切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离！"

这些伟人的话，实际上都是对笛卡儿的贡献的评价。

笛卡儿的坐标系不同于一个一般的定理，也不同于一段一般的数学理论，它是一种思想方法和技艺,它使整个数学发生了崭新的变化，它使笛卡儿成为了当之无愧的现代数学的创始人之一。

笛卡儿是十七世纪法国杰出的哲学家，是近代生物学的奠基人，是当时第一流的物理学家，并不是专业的数学家。

笛卡儿的父亲是一位律师。当他八岁的时候，他父亲把他送入了一所教会学校，他十六岁离开该校，后进入普瓦界大学学习，二十岁毕业后去巴黎当律师。他于1617年进入军队。在军队服役的九年中，他一直利用业余时间研究数学。后来他回到巴黎，为望远镜的威力所激动，闭门钻研光学仪器的理论与构造，同时研究哲学问题。他于1682年移居荷兰，得到较为安静自由的学术环境，在那里住了二十年，完成了他的许多重要著作，如《思想的指导法则》、《世界体系》、《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》（包括三个著名的附录：《几何》、《折光》和《陨星》），还有《哲学原理》和《音乐概要》等。其中《几何》这一附录，是笛卡儿写过的唯一本数学书，其中清楚地反映了他关于坐标几何和代数的思想。笛卡儿于1649年被邀请去瑞典作女皇的教师。斯德哥尔摩的严冬对笛卡儿虚弱的身体产生了极坏的影响，笛卡儿于1650年2月患了肺炎，得病十天便与世长辞了。他逝世于1650年2月11日，差一个月零三周没活到54岁。

笛卡儿虽然从小就喜欢数学，但他真正自信自己有数学才能并开始认真用心研究数学却是因为一次偶然的机缘。

那是1618年11月，笛卡儿在军队服役，驻扎在荷兰的一个小小的城填布莱达。一天，他在街上散步，看见一群人聚集在一张贴布告的招贴牌附近，情绪兴奋地议论纷纷。他好奇地走到跟前。但由于他听不懂荷兰话，也看不懂布告上的荷兰字，他就用法语向旁边的人打听。有一位能听懂法语的过路人不以为然的看了看这个年青的士兵，告诉他，这里贴的是一张解数学题的有奖竞赛。要想让他给翻译一下布告上所有的内容，需要有一个条件，就是士兵要给他送来这张布告上所有问题的答案。这位荷兰人自称，他是物理学、医学和数学教师别克曼。出乎意料的是，第二天，笛卡儿真地带着全部问题的答案见他来了；尤其是使别克曼吃惊地是，这位青年的法国士兵的全部答案竟然一点儿差错都没有。于是，二人成了好朋友，笛卡儿成了别克曼家的常客。

笛卡儿在别克曼指导下开始认真研究数学，别克曼还教笛卡儿学习荷兰语。这种情况一直延续了两年多，为笛卡儿以后创立解析几何打下了良好的基础。而且，据说别克曼教笛卡儿学会的荷兰话还救过笛卡儿一命：

有一次笛卡儿和他的仆人一起乘一艘不大的商船驶往法国，船费不很贵。没想到这是一艘海盗船，船长和他的副手以为笛卡儿主仆二人是法国人，不懂荷兰语，就用荷兰语商量杀害他们俩抢掠他们钱财的事。笛卡儿听懂了船长和他副手的话，悄悄做准备，终于制服了船长，才安全回到了法国。

在法国生活了若干年之后，他为了把自己对事物的见解用书面形式陈述出来，他又离开了带有宗教偏见和世俗的专制政体的法国，回到了可爱而好客的荷兰，甚至于和海盗的冲突也抹然不了他对荷兰的美好回忆。正是在荷兰，笛卡儿完成了他的《几何》。此著作不长，但堪称几何著作中的珍宝。

笛卡儿在斯德哥尔摩逝世十六年后，他的骨灰被转送回巴黎。开始时安放在巴维尔教堂，1667年被移放到法国伟人们的墓地--神圣的巴黎的保卫者们和名人的公墓。法国许多杰出的学者都在那里找到了自己最后的归宿。

数学之父—泰勒斯(Thales)

泰勒斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，泰勒斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

泰勒斯的方法既巧妙又简单：选一个天气晴朗的日子，在金字塔边竖立一根小木棍，然后观察木棍阴影的长度变化，等到阴影长度恰好等于木棍长度时，赶紧测量金字塔影的长度，因为在这一时刻，金字塔的高度也恰好与塔影长度相等。也有人说，泰勒斯是利用棍影与塔影长度的比等于棍高与塔高的比算出金字塔高度的。如果是这样的话，就要用到三角形对应边成比例这个数学定理。泰勒斯自夸，说是他把这种方法教给了古埃及人但事实可能正好相反，应该是埃及人早就知道了类似的方法，但他们只满足于知道怎样去计算，却没有思考为什么这样算就能得到正确的答案。

在泰勒斯以前，人们在认识大自然时，只满足于对各类事物提出怎么样的解释，而泰勒斯的伟大之处，在于他不仅能作出怎么样的解释，而且还加上了为什么的科学问号。古代东方人民积累的数学知识，主要是一些由经验中总结出来的计算公式。泰勒斯认为，这样得到的计算公式，用在某个问题里可能是正确的，用在另一个问题里就不一定正确了，只有从理论上证明它们是普遍正确的以后，才能广泛地运用它们去解决实际问题。在人类文化发展的初期，泰勒斯自觉地提出这样的观点，是难能可贵的。它赋予数学以特殊的科学意义，是数学发展史上一个巨大的飞跃。所以泰勒斯素有数学之父的尊称，原因就在这里。

泰勒斯最先证明了如下的定理:

1圆被任一直径二等分。

2等腰三角形的两底角相等。

3两条直线相交，对顶角相等。

4半圆的内接三角形，一定是直角三角形。

5如果两个三角形有一条边以及这条边上的两个角对应相等，那么这两个三角形全等。

这个定理也是塞乐斯最先发现并最先证明的，后人常称之为塞乐斯定理。相传泰勒斯证明这个定理后非常高兴，宰了一头公牛供奉神灵。后来，他还用这个定理算出了海上的船与陆地的距离。

泰勒斯对古希腊的哲学和天文学，也作出过开拓性的贡献。历史学家肯定地说，泰勒斯应当算是第一位天文学家，他经常仰卧观察天上星座，探窥宇宙奥秘，他的女仆常戏称，泰勒斯想知道遥远的天空，却忽略了眼前的美色。数学史家Herodotus层考据得知Hals战后之时白天突然变成夜晚（其实是日蚀），而在此战之前泰勒斯曾对Delians预言此事。 泰勒斯的墓碑上列有这样一段题辞：「这位天文学家之王的坟墓多少小了一点，但他在星辰领域中的光荣是颇为伟大的。」

有关于名人的事迹材料范文

　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是我为大家收集的有关于名人的事迹材料范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关于名人的事迹材料范文1

　第18届金鸡百花**节于20-年10月14日至17日在江西南昌举办，吴刚凭借**《铁人》王进喜的出色表演，一举夺得第27届中国**金鸡奖最佳男演员奖。

　这是他的第一个重大奖项，是他从小演员到大明星的华丽转身，成功飞跃。

　其实，吴刚是演艺界的“老资格”了。他的第一部作品是与“济公”游本昌合作的儿童单本电视剧《大轮船来了》。当时不到10岁的他，在剧中扮演男一号——游本昌的儿子。从那时起，他就认定自己是个演戏的料。但其从艺之路并非一帆风顺。他当过工人、警察，还在工会搞过计划生育，为大龄青年搭“鹊桥”。他考过中央戏剧学院和煤矿文工团，都名落孙山。最终，他叩开了北京人艺学员班的大门。那时，吴刚每个月只有20元的补贴，他要用来买书、吃饭，生活很苦，好在剧院的图书馆是个好地方，吴刚没事就泡在里面看书。从人艺毕业后，吴刚在剧院里演了5年话剧，日子过得很清贫，但他从不后悔，这全得益于林连昆老师的教导：“你要想发财，现在就可以走，这个职业一辈子也发不了财。你们必须有无限的热爱，才可以站住。”

　1997年，他为拍摄电视剧《南方有嘉木》来到苏州，为了演好角色，他跑到闹市，哪儿聚堆了，哪儿吵架了，他就悄悄地隐在人群中，观察不同人的形态语气和表情。正因为他用心，沉得住气，后来便成了《雷雨》中的周萍、《日出》中的李石清、《北京人》中的曾文清、《茶馆》中的唐铁嘴、《非常麻将》中的老大。再后来是《梅兰芳》里的费二爷、《潜伏》中的陆桥山、《铁人》中的王进喜。默默坚守在北京人艺舞台20-年的吴刚突然爆发，像井喷似的，让影视观众猝不及防。

　但近一年以来，他频繁亮相于热门影视剧，演的均是配角，虽然他以“秒杀”式的演技博得了观众的高度赞誉，但毕竟是小打小闹。只有尹力执导的影片《铁人》，让他攀上了艺术峰巅。

　这个《铁人》是他铁了心、下了狠劲打造而成的。

　当时，《铁人》一号主角的竞争者，是陈宝国、李幼斌、陈道明等颇具实力的“大腕儿”。尹力开始也曾想让他演其他角色，但吴刚“当仁不让”。不仅没让，还在没确定自己能否出演时，一个人便默默地去了大庆的“铁人纪念馆”参观，从网上下载秦腔方言反复练习。他太喜欢刘恒的剧本，太在意跟尹力导演的合作，太有塑造铁人王进喜的创作冲动，也太自信了。果然，他“争”来了主角。

　尹力见到他的第一句话就是，你得脱胎换骨。为求外形上更贴近那个缺吃少穿的年代，本来有些白胖的他连续三个月只吃西红柿和花生，一下子减了十几斤，容貌显得憔悴而又粗糙。在酷寒和高强度的拍摄中，他多次体力不支，还出现过严重冻伤。尹力还曾说，“你的声音太漂亮了，但我不要”。为此，吴刚开篇第一场戏，就对着北风玩了命地扯脖子喊，就那么几嗓子下来，声音全劈了，结果他一直沙哑着嗓子演到完。在拍摄“铁人”王进喜跳进泥浆池用身体搅拌的重场戏时，为了达到逼真效果，剧组用泥浆代替石油，通过打压后形成“井喷”。未曾想，刚开拍，泥浆就以惊人的速度喷发而出，令在场的演员措手不及。更为惊险的是，吴刚离井台最近，喷出的泥浆速度实在太快，等一个镜头拍摄完成，导演叫停的时候，才发现满脸泥浆的吴刚已经睁不开眼了。当剧组人员带吴刚到40多公里以外的医院治疗时，医生感叹：“还好，来得及时，再晚来一会儿，他的眼睛就保不住了。”演完了《铁人》，吴刚真的脱胎换骨，变成了另一个人。

　与他同期的冯远征、丁志诚早就在影视圈大展拳脚时，唯独他仍默默“潜伏”了20余年。大器晚成的吴刚时刻铭记老院长苏民的一句话：做一个好演员，要痛饮生活的满杯。“我每天都在学习，学习身边的人如何处世、生活，然后运用到自己的表演里，一步一步脚踏实地地前进就是我的梦想。”这不仅是吴刚的人生轨迹，也是他成功的备份。

有关于名人的事迹材料范文2

　在与郭德纲合作之前，他的事业正稳步上升，开始独当一面。他是著名相声艺术家石富宽的弟子，毕业于北京**学院影视导演系，参加过《编辑部的故事》《新刀马旦》《海马歌舞厅》等家喻户晓的电视剧的拍摄，并在中央电视台、北京电视台等多家电视台担任节目编导和主持人。20-年他正式与郭德纲合作，担任捧哏演员。在与他的合作中，郭德纲的相声绝大多数时候都是在挤对他，虽说郭德纲要比他小好几岁，但他从来没有真的生气，反而用他的机智、敏捷烘托出郭德纲的幽默。许多观众都反映，只有他才能“捧”住郭德纲，是他让郭德纲大放异彩。观众认为，他已和郭德纲一起成为当今屈指可数的相声大家。但就算已经取得了不凡的成就，就算有了广泛的认可，他依然甘心在德云社做一片绿叶，用尽全力支持配合着郭德纲。

　他就是于谦，虽然以他的实力，他足以重新开辟自己的事业，担任主角，接受属于自己的光环，享受王者般的荣耀，而不是作为一个配角，默默地站在主角身边，甚至在主角接受观众的欢呼时，还要退后一步，承受那份失落。但是谁也不能否定，于谦成功了，在“捧”起郭德纲的同时，他也奠定了自己在相声界的地位。

　其实在任何事业上，都会有主角配角之分。固然，在一项事业中，主角和配角的分量有轻有重，但更多的是因为分工的不同，主角可以成功，配角一样能够成就自己的事业，甚至许多人的影响还会超过主角。香港著名演员吴孟达几乎一直都是演的配角，但他的影响已超过了许多演过主角的演员，被誉为“金牌配角”。大陆也有一位配角专业户，他就是著名**演员牛犇。牛犇共拍过上百部**电视，是影坛上的“常青树”，许多和他一起拍过**的主角不过是昙花一现，而他已成为大陆影坛的传奇人物。

　不仅影视界或娱乐界有这样大牌的配角，在其他方面同样有许多功勋卓著，甚至功高盖主的配角。乒乓球运动员乔红比邓亚萍先拿过世界单打冠军，但与邓亚萍配合双打后，她总尽量地多理解邓亚萍，让邓亚萍发挥出自己最大的优势，默默地甘当配角，支撑着邓亚萍的事业。老好人的她同样成就了自己在乒坛的地位，她先后获得国家体委“体育运动荣誉奖章”、“体育运动一级奖章”和“中国乒乓球运动杰出贡献奖”等殊荣。所以有人说，如果没有乔红的配合，邓亚萍创造的时代在双打上可能会有很大的遗憾。而一部三国史，本是魏蜀吴三国君主的博弈，但流传到现在，已然成了诸葛亮的传记，让人几乎忘了诸葛亮只是一个国家的军师，真正指点江山的应该是他的主公。

　综上所述，配角并不是无足轻重，在他们的岗位上，他们也是主角，一样有他们成功的天地。在他们的天地里，他们一样是英雄，一样能成就自己的丰功伟业，而且不少时候丝毫不逊于名义上的主角。现在有个词创造得比较好，就是“某某帝”。用在配角身上，十分精妙，那些成功的配角真的可以称为“配角帝”，虽是配角，但他们是自己领域的王者。所以，不必为身为配角而烦恼，甘当配角、当好配角不仅是一种大爱，更是一种智慧，配角同样大有可为。

有关于名人的事迹材料范文3

　——吴冠中

　看吴冠中的画，犹如欣赏一首唐诗、一阕宋词，那是一种阅尽繁华见真纯的意境。小而精致的运笔，简约洗练的线条，卓而不凡的气势。在他的画中，静中有动、由近及远、浅处见深，零散间蕴含大气候，辽阔处遇见小惊喜，叫人在笔墨浓淡之间生出无限遐思。

　黑、白、灰是江南的主调，也是吴先生作品创作色彩的基石。他将画与诗、家与船、水乡与渔村融为一体，使江南的名胜成为画中经常出现的主题。“我一辈子断断续续总在画江南……”西湖令吴冠中陶醉，使他非常眷恋，他在书中写道：“苏堤垂柳、断桥残雪、接天莲叶、平湖秋月……我几乎画遍了西湖的角角落落，春夏秋冬，浓妆淡抹总新颖。”

　画廊济济，展览密集，许多画匠为争抢饭碗而标新立异，哗众取宠。外界的喧嚣并没有影响吴先生的画风，他坚持守望朴素的心灵，秉承有感而发的艺术创作，并振聋发聩地指出：“脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。”一语震惊画坛。的确，作为一代画师，吴先生的画秉承不染之风，轻灵飘逸，用笔极简。他画过一幅《阿尔泰山村》，尺寸在97厘米×180厘米。整幅画基本没有色块，尽皆线条构成，而且大多是黑线，配以少量红细线。他以为这些线表现了阿尔泰山的雄伟壮阔，层层叠叠，美不胜收。吴先生用线手法多样，以线条为主的作品还有《大江东去》《汉柏》等。比如《春如线》，美得一见倾心，令人窒息，大师不画红花，不画绿柳，而将黑灰错落的点和线渲染全屏，只是一些星点夹杂的红和绿啊，就像灵秀的春姑娘撒下织网，直把人间万物俘获一尽，置于苍茫无望间任其渐渐复苏。比如《轻舟远黛》，寥寥竹叶几笔舟线，一泼墨成一山河，岁月沧桑尽出其里，万千心事尽在其间。

　在他去世前，有人曾提议以“东西贯中”办一个展览，并用这个特别的方式来回报吴冠中对故乡的热爱，但他大摇其头，以自己还没有达到这个水平拒绝了。画如其人，不媚俗，不流于浮华是吴冠中的人品。吴老这一生清心寡欲，虽然作品在国内外市场频频拍出数百万美元、上千万人民币的高价，却并未抬高他对生活的欲望;尽管他向社会捐赠了数百幅价值连城的名作，自己却居住在只有几十平方米小屋里。一次讲座，新加坡著名摄影师蔡斯民拿出了一组绝版照片——“吴冠中毁画”从未曝光过的图像讲述着吴老把200多张作品撕掉的故事。回想那段场景，蔡斯民仍心有余悸：“我在旁边看得真是心惊肉跳，这一张就是一百万元啊!”晚年的吴冠中，曾作为当时中国健在的画家中身价最高者，一次又一次地成为公众关注的焦点。20-年6月，在北京翰海举行的春拍会上，吴冠中的油画长卷《长江万里图》拍出了5712万元的高价。

　吴先生的画是一部书，他的一生何尝不是一部耐人寻味的读本。自传《我负丹青》云：“身后是非谁管得，其实，生前的是非也管不得。”一代大师做了一辈子丹青，却拒绝市场的规则，他觉得绘画不在技巧，内涵最重要。“我不该学丹青，我该学文学。”他梦想成为鲁迅那样的文学家，从这个角度来说，“是丹青负我”。大师勤勉写生，始终不满于己，他说他的画并没有画好，逼仄于许多感情而无法以画笔来表现，由此声称，“下辈子不当画家”。

　老子云，人法地，地法天，天法道，道法自然。优秀的艺术家莫不将自我融于自然，在汲取天地之精华中颐养书画。吴冠中先生一生不负丹青，他把心埋进土地里，把对故乡山川的眷念之情寄予画幅中，使其与心灵共融生。

有关于名人的事迹材料范文4

　——“笨孩子”刘路

　20xx年10月，26岁的大学生刘路因为-了“西塔潘猜想”而一举成名，被誉为是世界数学天才。而在此之前，刘路却很“一般”，“一般”到曾经被老师家长认为是笨孩子。

　刘路出生于大连市一个普通的知识分子家庭里。他性格内向，似乎没有一点出类拔萃的地方。但是，他对数学情有独钟。一个偶然的机会，他得到了一本大学初等数论课本，便一下子爱上了它。数论是研究整数性质的一门理论。初中的老师也讲整数、分数。不过，老师讲的都是一些概念化的东西，听起来似乎有些枯燥，刘路一点也不喜欢。可是，这本书为刘路揭开了那些枯燥背后的秘密，让他欣喜若狂。

　刘路开始偷偷地自学。他常常把自己关在房间里，一个人在数学王国里遨游。有些懂，有些似懂非懂，有些根本就不懂。而那些似懂非懂或者根本就不懂的问题，就像是一块磁铁，深深地吸引着他。他按照自己的思维去理解、去探索、去研究。为了解开一个“秘密”，刘路常常吃饭、走路甚至上课都在思考。每当那个“秘密”被解开，他就非常高兴，甚至兴奋得难以入睡。

　在刘路沉浸在自己“秘密”的同时，他的学习成绩却在不断下降。初三的时候，他语文、英语都亮起了红灯，就连他喜欢的数学也并不出类拔萃。母亲找到了班主任，想找出刘路退步的原因。可是，他们把早恋、贪玩、上网等原因都一一排除了。因为，刘路学习很刻苦，一点也没有懈怠。最后，班主任给出了结论，这个孩子很笨，智力太差。

　母亲回到家，已经是夜里12点。刘路没有睡。她推开了刘路房间的门，看着在灯下学习的刘路，无奈地叹了几口气。刘路听到母亲的叹息声，知道母亲在为自己操心。这一夜，刘路无眠。经过一夜的思考，他下决心抛掉自己的“秘密”探索之路，把心收到学习上来。

　决心归决心，做起来却并不是那回事。因为，刘路已经离不开自己的数学研究。没有数学，刘路根本无法学习书本知识，甚至吃不下饭，睡不着觉。无奈，刘路只好规定每天只探究一个“秘密”，然后再把心收到学习上来。那段日子，刘路真的很难。他的难并不是来自书本上的压力，而是来自母亲的叹息和老师的白眼。有些科目的老师甚至完全把刘路抛弃，认为他是一个不可救药的笨孩子。刘路默默地忍受着，按照自己的计划，坚持走自己的路。

　刘路赢了，刘路赢了自己。初中毕业，他勉强考上高中。高中毕业，他又勉强考上了中南大学数学与计算机学院。这时候，母亲才长长地舒了一口气，悬着的心终于落了地。刘路离开了父母，开始了自己的大学生涯。大学的学习环境比起初、高中来说，要相对宽松得多。他可以光明正大地在数学王国里遨游。只是，课堂里的那些知识已经满足不了他。因为，那些知识对于他来说，已经是早已揭开的“秘密”。他要向更高的层次迈进，他要把自己的兴趣进行到底。

　这天，刘路在学校的图书馆里发现了“西塔潘猜想”。“西塔潘猜想”是一个世界数学顶尖难题。“猜想”是由英国数理逻辑学家西塔潘于上世纪90年代提出的。20余年里，世界许多著名数学家对“西塔潘猜想”进行过研究，试图找出答案。可是，结果都是以失败而告终。刘路对此表现出了浓厚的兴趣，他开始查阅资料，试图找出答案。

　刘路的研究被一位同学发现了，那位同学很惊讶，这可是世界数学尖端呀。再说，刘路的数学成绩在班级并不是最好的，只是一般般。一位很“一般”的大三学生怎么可能-世界尖端难题呢这个消息传出后，刘路遭到了同学们的嘲笑，认为刘路完全是癞蛤蟆想吃天鹅肉。可是，刘路不在乎别人怎么说，他继续自己的研究。一种方法失败了，就寻求另一种方法。经过3个多月的反复探索，刘路终于-了这道困扰世界数学家20余年的难题。

　用理想攻破猜想。如果你是一块金子，纵然被深埋在地下，但是，只要有理想，并向着理想不断努力，就总会有发光的那一天。

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去找了几个如下，望笑纳~~~

1数学小故事——找零钱

一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖．他拿出一张50元的票子，要求找钱．

　　店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头．

　　顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的．店主不得已向邻居赔偿了50元．随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失．”

　　这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元．如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？

2故事：蜗牛何时爬上井？

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗

3取胜的对策

战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

下面有一个两人做的游戏：轮流报数，报出的数不能超过8（也不能是0），把两面三刀个人报出的数连加起来，谁报数后使和为88，谁就获胜。如果让你先报数，你第一次应该报几才能一定获胜？

分析：因为每人每次至少报1，最多报8，所以当某人报数之后，另一人必能找到一个数，使此数与某所报的数之和为9。依照规则，谁报数后使和为88，谁就获胜，于是可推知，谁报数后和为79（=88－9），谁就获胜。88=9×9＋7，依次类推，谁报数后使和为16，谁就获胜。进一步，谁先报7，谁就获胜。于是得出先报者的取胜对策为：先报7，以后若对方报K（1≤K≤8），你就报（9－K）。这样，当你报第10个数的时候，就会取得胜利。

4有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。

0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”

0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”

8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”

老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”

于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”

在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？

5唐僧师徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？

八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？

唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？

我的数学老师范文

我的数学老师范文1

　新学期到了，我的英语数学老师都被换走了，这次教我的数学老师是学校的教导主任。

　数学老师身穿着西装，带着眼镜，衣服的上面每天都有流汗的痕迹，穿着皮鞋，还算肥胖吧，有些高，在小学教了已经近6年多了，身子还算比较帅，每上几分钟就会拿起自己随身带着的毛巾擦一下脸上的汗水。

　每到数学课，我们的同学就端正的坐在椅子上，不敢有丝毫不文明的行为，人人都怕数学老师扣他们的文明班分，为班级争光。

　老师走进教室的时候更要是庄严，没有一个人敢说话，没有人敢开小差，真是一位厉害的老师呀！

　老师的教学方法非常的好，但是，我总是觉得他应当去教幼儿园，因为每次上课的时候，老师都会用奇怪的方法来教我们学习数学，有时候，把两位数乘以多位数读成了两位数乘以都位数。

　大家说，这个老师因不应该去教幼儿园。

我的数学老师范文2

　我的数学老师是孙波老师。她个子不高，皮肤白白的，长得很漂亮。那一头乌黑的长长的卷发总是高高地扎起，给人干净利落的感觉。我们同学可喜欢她了！

　孙老师有一双敏锐的眼睛。一次数学课上，同学们都在认真地听课，徜徉在数学的海洋。大家积极地回答老师的问题，可是我的思想不知怎么的，早已飞出了教室。我这个细小的变化没有逃出老师的眼睛，“俞果你把XX同学刚才回答的问题，补充完整。”孙老师的话把我吓了一跳！“嗯……嗯……”我支支吾吾答不上来。老师说：“全班就你一人不认真听课，老师早看出来了。”我看出孙老师清澈明亮的眼睛里满是失望，惭愧极了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得认真听讲。

　孙老师是位极有耐心和责任心的老师。全班每位学生都能感受到她给予我们的母爱般的温暖。粗心的我在做数学练习册时，不是漏题就是看错题，每次练习要想全对，一个字——难！所以，我成了孙老师办公室的常客。不记得多少次了，孙老师不厌其烦地为我讲清每道错题的原因以及正确的解法，直到我亲口说出明白了，她才放我回教室订正。每当此时，我才看到她的眉头稍有舒展，仿佛心头一个沉重的包袱卸下了。我也太不争气了，让孙老师为我操那么多心。怪不得平时很少见到孙老师的笑容。

　我暗暗告诉自己，一定要细心加努力，提高数学成绩，让孙老师美丽的脸庞上绽放灿烂的笑容！

我的数学老师范文3

　数学是我最喜欢的学科，当然数学老师也看着顺眼，男的帅，女的美。我第一次见到数学老师是开学第2天，我们那时还在军训，我还不知道那是不是我们班老师。

　第一节上数学课的时候，我才知道他的真实身份——数学老师。他的衣服总是乱七八糟，尤其是鞋子，前几天热的时候，他天天穿个拖拖拉拉的凉鞋，走起路来都有“吧吧”的，这机天才穿了皮鞋。

　我的数学老师上课很精彩，不过我有点过分投入，经常情不自禁的有感而发，而且还会说错。因此有的同学说偶爱“耍”，我不知道是批评还是表扬，反正有点不好的感觉。老师嘛就经常说：“再乱说给你一巴掌!”可是一点都不严肃，经常边说边笑，还做着动作，然后又严肃的进入上课，好象没刚才的事一样。另外老师一点都不废话，该说的说，不该说的就是不说，而且即使你没做完作业，也不会把你怎么样，只是让你不上，不过你要是太过火了，那你就要小心老师了，我们老师不轻易发火，可发起火来，你把太平洋的水倒上去都没用。这是我喜欢老师的另一个原因。

　因为我喜欢数学，成绩当然也不差，不过分数太悬殊了，经常这次100，下次就85了。在选班干部的时候我就成功的当选了数学课代表，不过老师还是考虑了好长时间才宣布的，所以我要用我的实力证明我自己，让老师来认同我!

我的数学老师范文4

　我们有一个数学老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉的，一双炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有时还会批评我们，但是我们从不讨厌他。

　我只是个不爱学习的学生，我非常的讨厌上学总是不听讲。但是我们的数学老师为了进教师的责任让每一个人都学习，不让我们有溜号的机会也不会让我们做一些有意义的事情。

　一天上数学课，我感到很是烦闷就非常的不愿意听，慢慢的我的眼睛不知不觉的走向了别处，我正看着外面的生机勃勃的春天，正在陶醉美丽的春天，可是突然间数学老师叫我站了起来说这位同学请你重复下我刚才说的话，我刚才还四处的张望怎么会记得我就狠狠的低下头我想只要不出声老师一定不会说我的，老师就对我说：“我要是说错了，谁给我改正啊，你得监督我。”于是我就非常的害羞慢慢的把视线转向了黑板，我感到实在是太不好意思了，我为数学老师的几句话深深的影响了，我想我监督老师怎么可能呢？老师是想让我好好听课吧！我就没想提太多，我认认真真地听老师讲课，时不时老师会看我几眼，下课了，终于下课了我飞快地奔向操场，因为我实在是不想多学一分钟的习。

　这就是我的数学老师，他是多么地幽默啊？经常会婉转的告诉我们听课，数学老师很好他有时还会在课余时间为我们学习笨的人讲题，这个就是我们幽默的数学老师。

我的数学老师范文5

　她，是我的数学老师，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，总是冷冰冰的，叫人不寒而栗。她姓胡，教我们有一年多了，可是我连胡老师的真实年龄也不知道，无论是什么喜事，她总是浅浅一笑，所以，给我留下的印象十分深刻!

　记得在五年级的期末考试时，我们一个个摩拳擦掌，做好了从粉的准备，万事俱备，只欠东风了。在数学考试时，我也没把这些题目放在眼里，因为数学是我的强项，由于这是期末考试而且胡老师又在窗外，不时地向里面望，我还从没见过胡老师这么紧张过。突然，胡老师把眼神投向了我。我万分紧张，在考试前，我曾经向胡老师承诺过，这次考试一定要考100分的，此时离考试结束只有10分钟了，于是，我抓紧时间检查，我又向窗外瞥了一眼，只见胡老师正与其他人对望，在老师的眼神中，我看到了希望，那种希望是那样的强烈，足以让我们在坐的每个人没有一点紧张。在考试过后，有传言说我只考了99分，我当时也没太在意，一回到学校，我急忙朝办公室跑去，询问我的分数，从胡老师的眼神中，我看到了失望，接着是鼓励，胡老师最后还是给我训了一顿，并且希望我能够继续加油，待我拿到试卷后，我才知道胡老师的没一句话都那么失望。后来，到了六年级，胡老师的笑容也越来越少了。

　这就是我的胡老师，虽然不怎么笑，但是我还是很喜欢胡老师!

我的数学老师范文6

　我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师，有着短短的头发，一双明亮的眼睛，还有厚厚的嘴唇说着一番普通话，非常幽默，我非常喜欢她，因为数学老师的脸上常常挂着笑容，还非常仔细、严谨。还十分敬业。

　记得在一年级的时候，在上课时我发觉老师的嗓子哑了，后来语文老师告诉我们，数学老师生病了，我很感动。老师不停息的为我们批改作业、上课、讲题，却不顾自己的身体，即使感冒也来上课，在原来上一年级时总觉的数学老师很凶，现在回想起来，觉得自己的想法非常可笑，总而言之，我很想念数学老师教我们的日子，数学老师，你辛苦了！

我的数学老师范文7

　我小学五年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师黄老师对我的帮助。

　刘老师，名叫黄卫，小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很结实。说实在的，一开始，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，经常能听到老师高咙大嗓地大吼，非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师批评了后不服气，背地里甚至给她起外号。

　过了一段时间，黄老师发现我和其他几个同学很有数学天赋，便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。

　刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，黄老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。

　记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己准备的题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”，没经验，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更紧张了。另外，我那时语言表达能力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“这就得这么做。”黄老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好，干脆替我讲完了。

　后来，黄老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”

　听了黄老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。

　现在上了初中，突然发现黄老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按黄老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢黄老师。

　直到现在，小学时黄老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！

我的数学老师范文8

　又是一年暑假,过了这个暑假,我就是小学六年级的学生了,想到这,我不禁高兴起来了,慢慢地,我开始回味起我小学五年级的多姿多彩的生活,想着想着,我的脑海中浮现出一个身影,那就是我的数学王老师

　想到王老师,我第一个想到的就是王老师的严厉,王老师是个数学教的很好的老师,不管是什么复杂的数学难题,到了王老师手里都变得简单易懂,她上的课生动有趣,使我们受益匪浅王老师平常对我们很严厉,有一次,我们班上有一个人没交数学作业,王老师狠狠批评了他一顿,那个人十分委屈大哭的一场,但之后他对王老师十分感激,应为他明白了王老师对他这么严厉完全是为他好,希望他有好的将来,但王老师并不是每天都板着脸这么严厉的,比如说,有一次考试,我们在紧张的复习后取得了好成绩,王老师十分高兴,带我们到楼下痛痛快快的玩了两把篮球,通过着件事,我们明白了王老师并不是每天都对我们这么严厉, 我们只有完成了我们应该完成的事,我们总能件到她的笑脸的

　过了这个暑假,我希望王老师能继续接我们班,我喜欢我的数学老师王老师

我的数学老师范文9

　我的数学老师老师就像辛勤的园丁，无忧无虑的浇灌着我们; 老师就像蜡烛，燃烧着我们，照亮了别人。她在我的脑海里是颗最美最亮的星星。教过我的老师有很多：如善解人意、工作认真、爱说爱笑、……

　我现在已经上五年级了，叫我的数学老师性梁，是个温柔体贴、教学认真的老师。她有张能说会道的嘴巴，戴着一副眼镜，像位女博士。

　有一次，期末考试到了，我不复习，其他同学正在激烈的复习当中。我却在那边看漫画书，考试开始了，我“刷”一下，就搞定了。再看其他同学掉的汗珠想黄豆那么大，我嘲笑他们，说他们是大笨蛋。那是我太粗心了，写完就盖上试卷，然后，我就看漫画书。过了一会，那些同学还在聚精会神的写中，要到交卷的时候了。我马上冲上去交卷。过了几天，到了发试卷的时候了，老师说：“有几个同学考得90分以上，有的同学才考60到70分”。我兴高采烈在心里默默地想：肯定是我考得90分以上，哈哈……。谁知道我既然才得65分。下课了，老师叫我到她的办公室来，到了办公室里安慰我说：“这次考不好，下次再努力，又不是每个人都能随随便便成功的。那是我一声不哼，认真得听下去。

　我还记得，老师对我说的一句话：“失败是成功之母”。这句话在我心里终生难忘！

我的数学老师范文10

　我的数学老师是王老师，他戴着一副有着细边框的小眼镜，一看就知道是一位知识渊博、严肃认真的好老师。他身材适中，魁梧强壮!我们都十分喜欢王老师。

　王老师不仅斯文英俊，在教我们数学时还特别认真有耐心。

　有一次，上课时，王老师背对着我们在黑板上出题。突然，听到了课桌在来回挪动的“吱嘎”响声。于是他立刻停下笔来，转过身来看。原来是贾浩誉和张盛德之间发生了一点儿小矛盾——他们两都觉得自己的位置太窄了点儿，于是就开始吵架、不停地你前我后地来回挪动桌子。他们竟如此的“专心”听讲，老师一直盯着他们，他们却浑然不知，更没有发觉同学们已经鸦雀无声了。直到一个同学大喊：“喂，贾浩誉、张盛德，老师都盯着你们啦!”紧接着，他们就不约而同的转回去面对老师，同时指着对方说：“王老师，他老是来挤我!”王老师对他们进行了一阵询问，为了不影响上课质量，老师叫他们两个放学后到他办公室找他，还叫他们不要再闹了。讲到这儿里，王老师就继续出题了。当时他们“唰”一下子脸变得无比苍白，心想：糟了!

　放学后，王老师对他们进行了批评教育，并激励他们好好学习，还给他们讲了一遍当天所学的数学知识。

　王老师真是一位有责任心、有耐心的好老师啊!

我的数学老师范文11

　你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的数学老师———张老师。

　张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！

　在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？”

　张老师喜欢学习。张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。“世界上最快乐的事情莫过于学习了。”这就是她的至理名言。

　数学老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？不过，这也是她与别人的不同之处。

　张老师也是一个心地善良的人。每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。

　张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。

　有一次，我们上数学课，数学老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：“你姓赖，所以就赖在桌子上？”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。她呢？也仍是一脸的笑容。

　和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：人应该用微笑面对人生。

　一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。

　读者们，这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？嘿嘿，你们羡慕吧。

我的数学老师范文12

　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢蓝天，因为蓝天帮助它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它矗立；而我感恩我的老师，因为老师她帮助我遨游在知识的海洋，飞翔在未来的蓝天上！

　她，就是我的老师。一个眼角早已布满皱纹的女人，一个头发早已白了半头的女人。她的皱纹，是为我们而布的。她的头发，是为我们而白的！

　记得有一次，上课时，我们有些任务没完成，老师急了。下课时，她便生气地说：“今天没做完的人，明天不许吃早饭，我在外面等着你们一个个交来。”一开始，可把我们都吓坏了，但仍旧有人没做完。可第二天，她不但让那些没做完的人先吃了早饭，而且饭后还给那些没做完的人耐住性子讲了题目。我暗暗思忖：也许，她的皱纹就是这样而布的，头发就是这样而白的！

　时光如飞梭般，一下子就飞跃到了现在。记得不久前，一场突如其来的车祸是让我两个星期没回学校上课，上星期，才回了学校。那天天很冷，下着渺渺的细雨。在上学的路上，我不巧遇见了她，便冲她叫了一声，她望着我微笑了一下。多么熟悉的微笑啊！她的笑，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。接着，她温和亲切的对我说：“李善莲，好些了吗？掉了课不要紧，我帮你补。”多么简单的话语啊！她那如母亲般的声音似一股暖流涌上我的心头。虽然那天很冷，下着雨，但我的心里却很温暖，溢出了太阳。我知道，不只我一人这样想过，这样感受过她的朴实和爱心。真的，她的皱纹就是这样而布的，头发就是这样而白的！

　她，就是我的数学老师——魏俊莲老师！有她的地方，就会有温暖。有她的地方，就会有爱！

我的数学老师范文13

　三年级时，我们听说从金桥小学转来一位老师来教我们数学，金桥可是出名的严、作业多。我们都猜测着：她长得什么样很凶吗她布置的作业会很多吗她很名副其实吗她训导学生会象训练军人一样吗当我们见到她第一面时，我们的一切猜测都迎刃而解了。

　她姓莫，名君，瘦瘦的、中等个头、一双清澈、明亮的大眼睛，乌黑的长发卷卷的，看上去精神抖擞，活力四射，第一眼感觉还不错。

　她上的课别具一格，幽默风趣，我们听得津津有味。她与别的数学老师不同之处，她从不光讲书本知识，而是经常给我们讲与数学教科书有关的有趣的小故事，让我们从故事中体会到数学的乐趣。一次数学课，教室里吵得象茶馆，根本没有发现莫老师早己走进教室里，莫老师先是“吭”了一声，向叫得最凶的訾叶问道：“老板娘，你们聊什么先给我来壶茶”惹得全班哄堂大笑。上课时，冯云涛在下面做小动作，莫老师不想点他的名，又想提醒他，便说道：“第四排的小胖子别神游了。”大家先愣了一下，随之哈哈大笑起来，冯云涛羞得把红红的脸贴到桌面上。莫老师就是这样幽默的可爱。

　她总是强调课堂45分钟效率，希望我们能把课上所学及时消化掉。她布置给我们的作业少而精。莫老师永远都是乐呵呵地，听她的课，总是那么快乐、有趣。

我的数学老师范文14

　我是一个长期从事高年级数学课堂教学的老师了，由于长时间从事数学课堂教学，我的数学课堂好像也形成了一定的风格。这种风格有时给我以笃定的自信，有时我也会对自己产生质疑。

　令我自信的是：在我的课堂上我俨然像一位有威严的将士，一上课就凭自己满腔热情把课堂气氛调制在严肃、安静、投入的氛围中来，如若有任何的风吹草动，我便出口不逊呵斥说：“闭嘴，不要做与课堂无关的任何举动，谁也不能影响我上课。

　谁影响我上课我饶不了你。”哈哈，这时教室便会鸦雀无声，我也会为自己暂时的震慑力而窃窃自喜。接下来我的课堂流程就一一的进行。新授课，学生提前预习，指名提出自己不懂的问题，每次都是那几个好孩子在提问题，好像其他孩子课下没有预习的样子。就这样，我也没时间知道谁真的预习了，谁没有预习，这个预习过程虽然很重要，我自己没时间检查督促，就交给家长来帮助，至于家长是否重视了这一环节我也无从得知。

　我要的是学生不懂的问题呈现出来方可。第二个环节便是解决这些问题。我总是先让每个孩子准备一个课堂记录本，力争让每个孩子手脑并用，思维和动手操作和老师同步进行。我先开始设置情景，我常常把我消化后例题情景展示给学生，直接告诉孩子选择有效信息记录下来。我便把我提炼的信息写到黑板上，让学生也把信息记下来。下面开始分析问题，我知道数形结合是分析问题的好方法，画线段图也好，（学计算也好，）为了快速的让学生学会，我一般采取带领学生一块动手画图，一块分析已知信息和未知信息的联系。从而找到解决问题的途径。

　同学们也兴致勃勃地模仿着进行着。这样，很快新问题就解决了。第三个环节是举一反三。我总是把重点放在这个环节上，因为我事先已经做了书上和练习册上的习题，如果我不在课堂上带领学生见这些题型，那么课堂作业、家庭作业在我批改的时候一定会叫苦连天，错号会像开花馍一样层出不穷。为了改作业不至于恼羞成怒，所以把这些功课提前做到课堂上。因为学生课堂上练过了，作业正确率高了，我陶醉其中，还小有成就感。这样，我和孩子们每节课都像打仗似的解决着一个个问题，攻克着一个个难关。四十分钟就这样在你追我赶中度过了。

　每天就这样：我教的匆忙，他们马不停蹄地学着。我在这个思维的制约下，我的课堂容量变得很大，我必须在四十分钟“有效”的处理完毕。我感觉我的课堂的每分每秒都是珍贵的，总有一种赶时间的紧迫感。在这种“快”“赶”节奏的催促下，我的收获是：大多孩子或许是“有效”的，他们作业对号多了，分数渐高了。可少数学生因为太“快”而跟不上班级的整体步伐，久而久之成为我们眼中的差生，从此一蹶不振，停止不前。这也是我常常忧虑的，这些孩子怎么办，成了老大难。

　在新课改理念的熏陶下，我也一直疑惑自己是不是对于新课程改革只停留在形式上，让学生探究的太少，可每当我尝试放手让学生自己去探究时，有种被阻滞的感觉，总感觉我的课堂知识的链接没有顺利完成，未免郁闷，课堂作业、家庭作业就会漏洞太多，错题增多、纠错难以到位。这样第二天课堂上还要运用大量的时间扫除上节课的后遗症。为此我的放手探究的脚步不得不搁浅。对于我自己的教学模式我时而满意，时而困惑、时而也会内疚。

　在专家唤醒培养孩子发现、探究、创新理念的呼声俱高不下的今天，我们的孩子是决不能成为高分低能的平庸者。我们的培养理念也必须与时俱进啊。我不仅想我的课堂应该如何做到真正的高效。既注重培养孩子的提出问题、探究问题的过程，又能关注发展孩子举一反三触类旁通的能力拓展。我应该把课程进行的速度稍微慢下来，先让孩子试着用自己的方式分析呈现出教学情境中信息间的前后联系，给其质疑分析解决问题的时间，而不是我领着孩子一起摸爬滚打直接到达目的地。在这方面，我知道自己需要重度改革，如何驾驭这样高质量的课堂，我还需不断强化提升这方面的能力。在今后的教学中，我一定更新理念，把探究深入课堂。推动学生体验成功探究的乐趣，创设富有趣味性的多样化的探究课堂，从而培养学生动手操作、多样计算、创新思维等等综合实践能力。

我的数学老师范文15

　听说数学老师换了一个人，由于那个数学老师摔断了腿，不能来学校。“你知道新来的数学老师长什么样吗”“不知道，但我好期啊!”“我也是。”要换新老师了，我们都非常期待!

　“咚! 咚咚!”走廊上传来一阵脚步声，这个人应该穿着皮鞋，是棕色的、黑色的，还是白色的 我在想着。

　那一阵脚步声越来越近，越来越近……

　突然，一个体型稍胖，穿着一身休闲装和褐色皮鞋的中年男子，从门缝里“挤”了进来。我们都在笑他胖，他很严厉，我们都很怕他。他让我们做口算本23页的作业，23页是解决问题，而且这些题我都不会做，数学老师用麦克风严厉的对我们说：刚才不会会讲话嘛，现在你们把这个做完了中午才准吃饭，这些题要动脑子，要结合生活实际，你们好好做，不要给我乱做蒙混过关，我们听了，一下子教室没声音了，感觉数学老师好可怕。

　在下午第二节课的时候，我们还没有需要出来，老师实在看不下去了，就拿起麦克风在那认真的给我们谅解那些题，我们不敢说话，怕还有更难得题，老师谅解完，我几乎都懂了，老师思维清楚，给我们讲的让我们更能懂，广播声响起了，放学了，老师才让我们走，可是我是补课的，还要继续留在这儿。

　在放学的时候，我在学校补课，由于语文老师有事就先走了，数学老师还在给我们出题，我看着他出的题，是稍微难一点的，我画线段图才做了出来，人渐渐走了许多，当我走的时候，已经是快要六点钟了，我透过窗台看到数学老师，低着头在那研究题目，都快要六点钟了还不回去，这件事使我很受感

　动，这个老师是那样的对工作一丝不苟，他虽然严厉但是体贴，诸如此类的事情还有很多很多……

　我们的张老师，是一个严肃认真、从严要求、老师。