还记得差点让黄子韬崩溃的“小红”吗？街舞3他终于拿到毛巾了

《这就是街舞3》正在热播中，全新的四位队长阵容也为节目增色不少。在前面两季播出之后，很多粉丝也非常期待第三季的到来，大家除了奔着队长们去看，也是期望能够在节目中看到令人振奋的街舞表演。

前两季中出现了很多大神级别的顶尖舞者，那么街舞3曾经也很让人担心是否有足够多且优秀的新面孔参加海选，第三季第一期播出的时候大家才发现是多虑了，新一季中依然有很多大神参加，当然其中也不乏熟悉的老面孔。看了海选全记录才发现，跳Locking的沈子皓已经第三次逐梦舞台，好在这一次他终于获得了队长的认可，拿到了属于他的晋级毛巾。

说起沈子皓这个名字大家可能不甚熟悉，但若说起第一季那个差点让黄子韬崩溃的“小红”就一定不会太陌生。海选时一个Locking舞者许臣表演结束后，黄子韬问有没有人来挑战，问了好几次没有人上台，他便给了选手毛巾。

紧随其后的便是穿着红衣服的沈子皓，他觉得自己跳得更好，没想到却没有得到黄子韬的认可。

之后他表示不服要求与许臣battle，但最终黄子韬还是觉得许臣现场发挥得更好。这时他开始讲出自己的心声，自己为了进入黄子韬战队做了哪些努力。这些话也都还好，只是他后来说许臣的舞蹈没有“lock”，因为现场还有很多优秀的Locking舞者在，他这样说可能有些欠妥。

在沈子皓的坚持之下，黄子韬没办法只能让其他选手上台继续和他battle，而后他的这一场表演炸出了韩宇和叶音，但第一季他最后也没能入选。其实在很多观众看来沈子皓跳得蛮不错的，只是他的过于执着有些败路人缘。

《这就是街舞》第二季的时候沈子皓选择了韩庚的街道还是落选了，当然这一次他成长了许多，非常平和地接受了这个结果。

图源网络，如侵删

新一季《这！就是街舞》迎来了全新的升级，由于这一次邀请到诸多国外大神级别的街舞选手，所以赛制也发生了改变，不再是以前那样让选手们自己去喜欢的街道海选，而是将这些大神级别的选手通过盲盒的方式平均分给四个战队，可以说这个方式既有趣有公平，而剩下的选手还是通过毛巾进行选择，不过这次毛巾的最终数量要用过街头挑战争霸赛来确定。

街头争霸挑战赛已经迎来了结束，每个战队都获得了一胜一负的成绩

本以为这样皆大欢喜，可万万没想到四位队长获得的毛巾数量却截然不同，特别是张艺兴和王一博，毛巾的落差更是达到16:7，为何同样的成绩毛巾差距却那么大呢？

同样是一胜一负，为何一博和艺兴的毛巾差距会那么大？

如果大家看完这两期节目以及熟懂比赛的规则就明白了为什么，首先就是张艺兴，在输给了王一博之后，在下一轮的比赛战胜了刘宪华，最终获得毛巾是16条。虽说和王一博战队是3:2输了，但张艺兴赢得那两局是关键的2V2齐舞和5V5的作品，所以获得了这两局的毛巾总共7条。之后在对战刘宪华时依旧赢得2V2和5V5，再加上获胜方额外2条毛巾，为此张艺兴最终合计16条。

反观王一博在对战张艺兴时虽然赢得比赛，但只在3V3、队长帅战以及加时的1V1battle，但帅战和加时没有额外获得毛巾，所以第一轮别看王一博赢了张艺兴，但只获得5条毛巾，还没有艺兴多。而在第二轮对抗韩庚时只有2V2的HB组合轻松获胜，所以这一轮只获得2条，最终毛巾数就定在了7条。

总结

从上述的规则可以看出，2V2、3V3和5V5中只要那一轮获胜就获得对应数量的毛巾，而最终获得额外奖励2条，所以输赢不是关键，战术才是启到毛巾的数量。只能是王一博的运气太差了，只赢下小分，如果按最终获胜，或许四个战队会更加公平有些。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的小班健康小毛巾教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班健康小毛巾教案 篇1

　活动目标

　1在游戏中体验自己做事的快乐。

　2尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。

　3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4知道检查身体的重要性。

　活动准备

　1经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　2材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。

　活动重点

　在游戏中体验自己做事的快乐。

　活动难点

　尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。

　活动过程

　一、歌曲导入：《三条毛巾》

　师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢”

　幼：“给它洗一洗。”

　师：“你会洗毛巾吗”

　幼：“会(不会)。”

　师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好”

　请几名幼儿上台演示。

　二、基本部分

　1观看视频学习洗毛巾的步骤。

　师：“我的电脑上有几位小哥哥**姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好”

　观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。

　师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的他们洗毛巾前先干了什么(挽衣袖)”

　师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好看谁先学会。”

　师：“下一步再干什么呢(浸湿毛巾)然后呢(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的”

　师：“下一步再干什么(拧毛巾)怎样拧毛巾”

　引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。

　师：“毛巾洗好了，我们该干什么(晾毛巾)”

　2伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。

　师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗”

　教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。

　三、结束部分

　伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。

　四、活动延伸

　在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。

小班健康小毛巾教案 篇2

　活动目标

　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

　2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。

　活动准备

　故事、食物、小毛巾、橡皮泥、软垫

　活动过程

　1、《小毛巾》音乐入场

　幼儿跟随教师做肢体律动。

　教师与幼儿打招呼

　2、出示毛巾，引出故事

　（1）教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

　（2）讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢？

　3、倾听音乐，提问

　（1）师：云妖生气了吗，他去干什么了？

　（2）老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

　（3）它大便的时候发出了什么声音？告知幼儿poopoo=大便

　4、语词活动，学习模仿

　（1）师：肚子会发出什么声音？

　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

　（2）教师示范语词动作，幼儿模仿。

　（3）听音乐学念语词

　5、音乐游戏

　出示道具软垫，用软垫当小马桶。

　（1）软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　（2）人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　（3）双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

　6、了解食物与粪便的关系

　（1）师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的？幼儿自由回答，老师进行记录

　（2）告诉幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物（蔬菜、水果）

　一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物

　无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物

　（3）教师出示食物，让幼儿进行归类。

　（4）生活卫生常识讲述

　引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

　7、退场

　教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

　活动反思

　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的'记住语词。

　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

　5、目标还要更明确。

　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

小班健康小毛巾教案 篇3

　活动目标：

　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　活动重点：

　理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　活动难点：

　能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　活动准备：

　音乐、图谱、每人一块毛巾

　活动过程：

　一、出示毛巾，引出课题。

　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀做了什么呢它都洗了你哪些地方呀(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗

　二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

　1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀

　2、你们听听为什么有的地方是空白的呢(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)

　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

　三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

　1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

　2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

　3、小朋友，你们洗干净了吗老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

　四、音乐游戏：《小毛巾》

　1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

　2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

　设计意图：

　小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

　教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。

　利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

　在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班健康小毛巾教案 篇4

　活动目标：

　提高幼儿手眼协调能力

　活动准备：

　一块浴巾、一个皮球。

　活动过程：

　宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。

　可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。

　游戏2：放鞭炮玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。

　附儿歌：

　放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。

　妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。

　不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。

小班健康小毛巾教案 篇5

　活动目标：

　1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　3、感受集体活动带来的乐趣。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　毛巾、教学PPT

　活动过程：

　一：播放PPT导入活动。

　1、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？

　2、教师边念儿歌"小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！"边示范叠一次。

　3、介绍"叠毛巾"规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。

　4、分组进行比赛

　5、为获奖幼儿奖励贴贴纸

　6、学习儿歌《叠叠乐》。

　教学反思：

　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

小班健康小毛巾教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　活动重点难点：

　活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

　活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

　活动准备：

　毛巾、奖状、教学ppt

　活动过程：

　一：播放ppt导入活动。

　1、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀(整理)

　P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了

　P3先将毛巾边对边对折，

　P4再将毛巾角对角对折。

　P5四块小方块叠在一起像什么

　P6叠好之后请举手!

　2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

　3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

　4、分组进行比赛

　5、为获奖幼儿颁发奖状

　6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

　7、学习儿歌《叠叠乐》。

小班健康小毛巾教案 篇7

　活动目标：

　1、学习在线条内均匀地涂色。

　2、能坚持完成任务。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　2、出示未涂色毛巾示范

　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　3、幼儿动手创作

　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　4、展示作品，简单评价。

　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　活动反思：

　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

小班健康小毛巾教案 篇8

　活动目标：

　1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

　2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

　3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、每人一条毛巾。

　2、音乐《我爱洗澡》。

　活动过程：

　一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

　1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

　2、以游戏的口吻引出活动内容。

　——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢？请你们试一试，然后告诉大家。

　二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

　1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

　2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

　——你是怎么玩的？能不能给大家展示一下？

　3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

　三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

　1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

　2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

　四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

　1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

　——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

　2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

　五、放松活动，活动结束。

　1、师幼原地坐下，做舒展放松动作（伸手臂、踢腿等）。

　2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

小班健康小毛巾教案 篇9

　活动目标：

　1感受歌曲中表现的洗澡时的快乐情绪。

　2跟随歌曲旋律用毛巾做体操，增加大肌肉动作的协调性。

　重点难点：

　感受歌曲中表现的洗澡时的快乐情绪。

　活动准备：

　1教学电子资源：《噜啦啦》。

　2歌曲：《噜啦啦》。

　3请幼儿每人从家中带一条毛巾到幼儿园。

　活动过程：

　一、组织教学。

　二、请幼儿用毛巾模仿洗澡的动作。

　1你洗澡时会用毛巾做什么？

　2一起用毛巾来擦擦背吧。怎么擦背呢？

　3一起用毛巾来擦擦屁股。谁来做一下？

　三、教师播放教学电子资源中的歌曲《噜啦啦》，请幼儿跟着老师一起用毛巾做“毛巾操”。具体动作如下：

　1向上伸展——拉直毛巾，双手举高伸展。

　2左右弯腰——双手拿毛巾，左右弯弯腰。

　3向前弯腰——双手拿毛巾，向前弯弯腰。

　4身体转一转——双手拿毛巾，左右转一转。

　四、鼓励幼儿发明新的动作，加入“毛巾操”中，并跟随音乐跳一跳。

　1洗洗膝盖，还可以怎么洗？

　2这是一个洗澡前可以做的运动，今天晚上洗澡前可以做给爸爸妈妈看一看。

　五、小结。

　活动反思：

　虽然只是一块小小的毛巾，但也会给我们的生活带来无限乐趣，利用毛巾可以说是让毛巾起到了创新的作用，同时也让孩子的四肢协调性得到了锻炼，能让孩子们在做操中享受乐趣。在我们的身边这样的物品很多很多，只要我们充分利用、用心发掘，一定会有更多的趣味游戏等着我们。

1、比赛中，替补席上的莫兰德挥舞毛巾为球队助威，没想到却直接抽到了杨鸣的后背上，杨鸣当时正在指挥队员们，缓过劲来才感觉到后背有些不是，捂着腰回头找“凶手”。

2、在14日晚上举行的CBA半决赛第二场比赛，辽宁队以96-83击败广东队一战。

其实他们吵架也是因为一件小事，就是吴京在做好饭的时候没有叫谢楠一起吃，谢楠认为他在做好饭后应该第一时间叫老婆一起吃才对。这样两个人才更有仪式感，也显得更加和谐，只不过吴京是一个直男，他没有想过这些，只是认为谢楠已经看到他吃饭，就不需要他再叫。

谢楠和吴京是互相不理睬，后来发生了一些争执，后来吴京为了平复自己的心绪，用冷水洗脸还摔了一把毛巾，不过后来他的气就消了，又回到桌边喊谢楠一起吃饭，两个人就重归于好。今天就跟小编来了解一下，吴京夫妇为何也会吵架。

一、聚少离多缺少沟通

吴京常年在外拍戏，谢楠需要一个人照顾两个孩子，娱乐圈的夫妻都是聚少离多，所以在日常生活中是缺少沟通的，如果在一起时没有注意沟通的方式，两个人就会产生矛盾。

二、谢楠想要浪漫

谢楠也是一个喜欢浪漫的女人，虽然和吴京这么多年感情也很好，两个人彼此深爱，但是她的内心也是渴望老公能够浪漫一点，让她能够体会到被呵护的感觉。

每个女人可以说都期待浪漫甜蜜的感情，谢楠有着浪漫的想法也不奇怪，不过吴京是一个比较务实的人，给不了谢楠想要的浪漫，这让她觉得有些难过委屈。

三、吴京是一个直男

吴京在荧幕前是一个硬汉，在生活中他也是一个直男，在和老婆沟通时往往不太注意方式方法，所以两个即使相爱的人，在生活中也会产生一些小摩擦，这在很多人的婚姻生活中都是存在的，没有什么根本的矛盾，所以他们两个人吵了一会儿就又和好了。

小伙伴们认为吴京夫妇为何也会吵架呢？不妨在下方留言讨论一下吧。

这种事情因人而异 ··有的夫妻一辈子和睦很少吵架 ···婚龄越长越恩爱 越懂得理解体谅包容对方···有的夫妻还没结婚之前就开始吵架···这和夫妻双方的性格差异 人生价值观的反差 为人处世交往当中完全不同风格的现象 以及兴趣爱好也完全不同的原因有关系···你觉得这样是对的 他觉得那样是对的 ···你觉得你的行为是值得提倡的 他觉得你的行为是不知所谓的···自然就会吵架 互相不同的观念和性格 当然就互不欣赏甚至互看不惯 吵到离婚的比结婚一直到白头到老的 都要多很多···· 这个和选择另一半的标准有关系 通常男同志注重第一眼的感觉 说白了也就是外表合不合自己的口味··· 虽然这个是很重要 但最重要的 其实是两个人要合得来 谈的来互相欣赏 思维和价值观各方面达到几乎百分之七十以上的同步这样的两个人 结婚后几乎很少吵架 也会相对幸福美满 针对你说的毛巾这事情····既然是合得来夫妻 肯定会沟通的很顺利 如果一方有洁癖 坚持不公用毛巾也不会吵架····如果价值观又同步 他们觉得用一条毛巾没什么 反而说不定还会觉得夫妻共用一条毛巾这是一种很有爱的行为···呵呵不同的夫妻 想法差异很大 人上一百种种色色