狐狸分奶酪告诉我们什么道理2024年_争吵

一、狐狸分奶酪告诉我们什么道理

狐狸分奶酪一文告诉我们同伴之间要互相谦让，不能斤斤计较，否则就会让别有用心的人有机可乘，果只争那个人利益，让他人插手，那么自己的利益也会有被侵占的危险。

二、狐狸分奶酪原文

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们,你们吵什么呀”狐狸问道。

“我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大一点儿。

狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:“真的,这半块是大一点儿。你们别急,看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。

于是,狐狸在那半块上咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”

“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”

三、狐狸分奶酪优秀教案+课堂练习题(含答案)

《狐狸分奶酪》教学设计

教学目标:

认识“酪、捡”等12个生字,会写“奶、始”等8个字。

读懂故事内容,能用各种方法,理解词语的意思,初步表达自己的想法。

能想象情境,分角色朗读课文。

拓展积累“开始起始”等词语。

教学重点:识记生字,书写生字。读懂课文内容。

教学难点:采用分角色等多种形式朗读课文,读懂课文内容,懂得与人相处不要斤斤计较,计较太多失去更多的道理。

教学过程:

课前交流:

上课之前,咱们做个游戏,认真听游戏规则:我说动物的名字你就举右手,说食物的名字你就举左手。准备好了吗咱们准备开始:小猴面包面条小狗热狗狐狸奶酪(大家反映真快)你见过奶酪吗这就是奶酪。你吃过吗什么味道(2生说)味道香香的、甜甜的,可好吃了。来,我们美美的喊喊它:——生说奶酪,今天我们来学习一个故事---《狐狸分奶酪》,准备好了吗上课。

一、导入

1来,齐读课题。

2“奶”是本课的生字,它是左右结构,要注意----左高右低(课件色块表示,课件出示)要想把左边写高,哪笔要写高生说,对,撇点起笔高(课件出示)。要想右边低,哪笔要写低生说,横冲撇头(课件出示)。注意笔顺,右边先写横折折折钩,再写撇。伸出小手,和老师一起写。

(出示写字姿势图)对照屏幕,调整姿势,按照正确的握笔姿势,在你的自主学习卡上收获栏里写1个。写字姿势正确的同学,老师会去拍你一下。随机评价:大家写的可认真,咱班的孩子学习习惯真不错!这个同学注意到了左高右低,得1颗星。这个同学做到了横冲撇头,得1颗星。

3课文里面还有一个女字旁的字,它读——shi(课件出示)。随机指名读。怎么记住它生说:加一加换一换还有吗(可以组个词)开始,起始,始终。(课件出示词语)一起读读词语。同样是女字旁,它们有什么不一样(课件:奶始用色块表示)生:奶左高右低始左右等高。评 :你真善于观察。女字旁的字右边以横向笔画为主,要写的左高右低,如:姐、妈;右边如果有特别高的,比较挺拔的笔画,一般要写得左右同高。像:妹、姑。掌握了这些写字规律,女字旁的字你一定能写好。

二、学习课文

过渡:这个故事都有谁(狐狸熊哥哥熊弟弟)他们之间讲了一个怎样的故事你能借助提示说一说吗(出示故事提示)

熊哥哥和熊弟弟在路上(捡到了一块奶酪),可是不知道怎么分,开始(拌起嘴来)。于是狐狸帮他们(分奶酪),结果自己却把奶酪(吃光了)。指名说师总结:你看,这么长的故事,我们用“谁干了什么结果怎样”这几句话就说清楚了。

1、先走进故事的起因去看看。(出示第一自然段)谁来读生读。

熊哥哥和熊弟弟小哥俩捡到一块奶酪。卡片认读:俩。随机指名读,怎么记住它生:一个单人+两。嗯,两个人就是俩。那熊哥哥和熊弟弟就是哥儿俩(卡片读),那姐姐和妹妹就是——姐儿俩。父亲和儿子就是父子俩,母亲和女儿就是母女俩。

2、可是小哥儿俩开始拌起嘴来,卡片:拌 (生读)放到词语中:拌嘴(生读)。小哥俩不知道怎么分奶酪,开始拌起嘴来。什么是拌嘴(生说:就是吵架、争吵、吵嘴)想象一下,他们可能会怎么拌嘴呢我来当熊哥哥,谁来当熊弟弟咱俩拌拌嘴。

{这块是我先看到的,是我的;我是哥哥,我应该多吃点。}

3、熊哥俩捡到奶酪多高兴,不知道怎么分拌起嘴。谁能把这种变化读出来指名读。

三、学习5、6段

过渡:就在这时,一只狐狸跑了过来,想帮他们分奶酪,我们看看他是怎么分的。(默读课文2-6段,用“——”划出狐狸的话,用“ ”划出熊哥俩的话)指名读。评:你读的真流畅,表扬你。

1狐狸是怎么分的奶酪指名读句子:“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。

狐狸笑了笑,谁能笑着读读这句话笑了笑变红再指名读。

那狐狸笑什么呀(2个生说)评价:多狡猾的狐狸,真是一只狡猾的狐狸。原来这笑里藏着坏主意呢。

总结:你看读懂了狐狸的表情,我们就能走进它的心里。谁能学着狐狸的表情,再读读这句话。

这句话我们还可以这样读,教师范读,加上动作读。

1狐狸把奶酪掰成了两半,小哥俩嫌分得不匀。(字卡:匀)这个字读:生说。随机读。什么是不匀生说:不一样多。对啊,一半多,一半少;一半大,一半小,这就是不匀。谁来读(生读得很好,师评价:你看他注意到了后面的感叹号,读出来语气的变化!生读得不好。评价:孩子,这里有个感叹号,语气要读得强烈些。你再来试试!如果再不好,听老师读,范读。谁再来读!)

2分得不匀,小哥俩谁都不想少吃一点,于是嚷了起来,(卡片:嚷)这个字读:生读。男生读。你看,“嚷”里面有三个——口,该怎么嚷(生:大声的)你来大声的读读熊哥俩的话。(不好,指导:要大声的嚷,语气才强烈。评价:这才是嚷!)

3小熊哥俩为什么嚷啊(嫌狐狸分得不匀;评价:对呀,它们很着急)谁来读一读着急的时候,语速要快,谁再来读(2个孩子读)

你看我们关注标点和提示语,注意人物的表情和动作,读谁像谁呢!

分角色朗读3-6段。

四、学习7、8段

接下来狐狸又会怎么分呢(出示7、8段)生读。这里有个破折号,读的时候要把声音拉长。{它读的挺有小狐狸的样子}听老师读(范读)学着老师的样子,自己练一练。谁再来读指名读。你看破折号读好了,声音拉长了,狐狸的狡猾劲就出来了。谁再读!评价:我好像看到了那只狡猾的狐狸。狐狸说着便在大的这半块上又咬了一口,两只小熊又嚷了起来。学生一起读。

五、学习第9段

于是狐狸在那半块上又咬了一口(动画演示),结果第一个半块又大了点。想象一下,两只小熊又会怎么样课件出示:那半块又大了一点(指名读)---- 狐狸又咬了一口(动画演示)两只小熊又嚷了起来:那半块又大了一点(指名读)------狐狸再咬了一口,两只小熊又嚷了起来-----那半块又大了点了(齐读)。狐狸就这样不停的咬着两半块奶酪。(动画演示)咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

奶酪都被吃光了,这时候小熊哥俩会怎么想(生说:上当了;奶酪都被狐狸吃光了;他们不拌嘴就不会被狐狸吃光了。)

同学们,你们看:(手指屏幕)大一点儿又大一点儿又大了点儿,其实每次就只——生说:大一点儿。小哥俩每次都斤斤计较那一点儿,才让狐狸有了可乘之机。

六、学习第10、11段

把奶酪全吃光了,难怪小熊生气了,出示第10段,指名读。认识“整”,这个读——生读。(出示整的字源图)同学们,看上半部分,左边的“束”表示约束,右边的“反文旁”是敲打的意思。约束、敲打它,使他走正确的道路。这就是整最初的意思,可以组词为整治(出示词语:整治),后来又有了整齐、完整这些意思。(出示:整治工整完整整体)一起读读这些词语。

引读:奶酪全吃光了,小哥俩看着狐狸空空地双手,生气地说:---

小哥俩指着狐狸的鼻子,生气地说:-----

整块奶酪都被狐狸吃光了,他却笑着说:出示11段,指名读。狐狸又笑什么呀2个生说:他把奶酪全吃光了--------他的诡计得逞了。暗自得意呢!

狐狸说分得很公平,你同意狐狸的说法吗生说——不同意为什么呢(2个孩子说)评价:;分成两个评价。明明是狡辩,还说的理直气壮。假装很无辜,真是只狡猾的狐狸。

七、演一演

这个故事可真有趣,我们来演一演。小组内分好角色,演的时候加上表情动作,小组先练一练。谁来演一演注意:演的时候要加上表情、动作,还要注意说话的语气。评价:演的真好,都可以当演员了。掌声鼓励!

八、拓展

如果你是熊哥哥或熊弟弟会怎么做

我是熊哥哥,我会———生说

我是熊弟弟,我会------生说

总结:如果他们互相让一让,不这样斤斤计较,狐狸就不会有可乘之机了。(板书:互相谦让)在我们的生活和学习中,也要互相谦让,这样我们的生活才会更加美好。

九、课文学完了,生字都认识了吗读儿歌。

十、布置作业:

回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

第22课《狐狸分奶酪》同步练习

一、看拼音,写词语。

nǎi nɑi kāi shǐ chǎo jià

( ) ( ) ( )

zháo jí dì yī ɡōnɡ jī

( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

始( ) 吵( ) 咬( ) 第( )

治( ) 沙( ) 较( ) 弟( )

三、照样子,写词语。欢天喜地(含反义词)__________ __________ __________

吵吵嚷嚷(AABB)_________ __________ __________

四、排列顺序。

( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。

( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

( )先洗筷子,再洗碗和盘子。

( )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。

( )最后,她把碗和盘子里的水控干放进碗橱里。

五、数笔画填空。

“咬”共画,第2画是 ,组词。

“仔”共画,第4画是 ,组词。

“奶”共画,第2画是 ,组词。

“着”共画,最后1画是 ,组词。

六、根据课文内容回答问题。

《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理

____________________________________________________________________________

七、我会找反义词。

始——( ) 多——( ) 高兴——( )

好——( ) 真——( ) 仔细——( )

八、阅读。

_____________________________

我喜欢雨。春天的雨使种子发芽,大地一片嫩绿。夏天的雨给大地洗个澡,人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣,大地丰收了。

可是,昨天的雨太可怕了,就像天上有人把一盆一盆的水往下倒,把道路冲坏了,把庄稼冲坏了。

雨给人们带来了许多好处,有时也会给人们带来灾难。

1在文中用“______”画出文中表示颜色的词语。

2用“ ”画出能概括全文意思的一句话。

3文中第一小节写了哪些季节的雨

___________、___________、___________。

4为短文选个题目,打“√”:

(1)我喜欢雨( )

(2)雨的好处与坏处( )

(3)四季的雨( )

参考答案

一、看拼音写词语。

奶奶开始吵架

着急第一公鸡

解析:注意“第”的书写。

二、比一比,再组词。

始(开始) 吵(争吵) 咬(咬人) 第(第一)

治(治理) 沙(沙地) 较(比较) 弟(兄弟)

解析:考查修饰词的掌握与理解。

三、照样子,写词语。

四、排列顺序。

2 4 3 1 5

解析:考察学生对句子的理解及情节的联系。

五、数笔画填空。

“咬”共 9 画,第2画是横竖 ,组词咬牙。

“仔”共 5 画,第4画是竖钩 ,组词鸡仔。

“奶”共 5 画,第2画是撇 ,组词奶奶。

“着”共 11 画,最后1画是横 ,组词着急。

解析:考查学生对字词的掌握。

六、根据课文内容回答问题。

同伴之间要团结友爱,互帮互助,互相谦让,否则,就会让不怀好意的人偷走自己的果实。

七、我会找反义词。

终少难过

坏假马虎

八、阅读。

解析:这篇小短文说了雨给人们带来的好处与坏处,只要学生能够看到第二小节写很大的雨水给人们造成的破坏就很容易理解透这篇小短文所讲的内容。所以第2、4小题可以很容易地解答出来。

;

父母如何能帮助孩子懂得的人际关系的真谛

　孩子们在一起玩的时候，互相发生点小矛盾小摩擦很正常，家长不必把这看成是问题，不必马上出面干涉，更不必因此而生气。

　不严重的情况下，假装没看见，把矛盾留给孩子们自己解决;较严重时，简单地拉开即可，不必计较自己的孩子吃亏了还是占便宜了。道理可以简单讲一下，不讲也行，关键要保持友好轻松的态度。这看似有些不作为，却正是培养儿童健康人际关系的最基本、最简单、也最有效的方法。

　我把这种方法总结为“三不原则”：不生气，不介入，不怕吃亏。

　我女儿圆圆4岁前的固定玩伴是婷婷和小哲，都是女孩，出生时间差不多，且在同一层楼住着。三个小家伙总是东家进西家出地在一起玩。婷婷和圆圆性格比较温柔，小哲比较急躁，常常在抢东西时占上风，发生冲突时就会狠咬对方一口。我记得有两次圆圆去小哲家玩，突然哭着跑回来，说小哲咬她了，胳膊上有明显的牙印。

　我总是看看她的小胳膊，笑着对她说：“哦，又打架了。”然后轻轻地吹吹她被咬的地方，问她：“不痛了吧”她如果说还痛，我就再吹吹，或轻轻地吻吻，妈妈的吻是最好的止痛剂。她如果说不痛了，我会愉快地说，好，不痛了，那就再找小哲玩去吧。

　我的态度对圆圆的影响十分明显，她往往是泪痕未干，情绪就完好如初，马上返身又去找小哲了。偶尔会表现出持续的情绪，说不想去找小哲，要自己在家玩。我也笑笑说：“好，那就在家玩吧”，随她的便。她多半坚持不了十分钟，就又想找小哲，或是小哲自己就跑过来了，两人很快又玩得热火朝天。

　事实上，婷婷也常被小哲打哭，或者圆圆和婷婷有时会倚仗比小哲个子高力气大，情急之下会把小哲推倒，惹得小哲大哭。我们几个家长持有的态度差不多，当然我们都会告诉孩子要和小朋友好好玩，不要打架不要抢东西，也尽量用引导的方式化解她们的矛盾。同时，对孩子之间的打架吵架，我们都坦然平和，一笑了之，没有谁会在这里算计自己的孩子是不是吃亏了，或是抱怨别人的孩子如何等。所以三个孩子一直在一起玩得非常愉快。

　家长的这种态度，给孩子传达一个信息，即发生冲突是件很正常的事，不用在意，过去就过去了，无所谓谁对谁错，该怎样相处还怎样相处--这样一种心理的建立非常重要，是儿童能正常地发展人际关系的必不可少的基础，是豁达、友善的生长土壤。

　事实上孩子们确实很快就学会了协调，闹意见的次数越来越少。圆圆4岁时，我们迁居烟台，小哲也随后和父母迁到青岛。烟台、青岛离得不远，两个小家伙隔几个月就要见次面，在我印象中，从那时起，她们不管在一起玩几天，再也没闹过意见，总是那么快乐默契，每次分别都哭得泪水涟涟，迫不及待地期待着下一次见面。这份友谊一直持续到现在她们长大成人。

　“三不原则”看似消极，意义却非常积极，它的主要功能是避免了成人破坏性的参与，而且它内含一种信念：儿童有能力自己解决相关问题。

　这个信念的确立非常必要，它是科学儿童观的重要组成部分，可迁移到其他问题的解决上。没有这个信念，“三不原则”就失去了支撑的力量。很多家长在开始接触到这个原则时，总是将信将疑，一旦在生活中尝试验证，绝大多数人都会收获意想不到的成果。对儿童的能力也会就此有新的认识。

　这个原则不仅适用于邻里小朋友的相处，在双胞胎或多子女家庭，以及幼儿园或小学里，都照样管用，因为天下的孩子都一样。

　有一对双胞胎兄弟，经常为抢东西或其他事情打架。妈妈开始的处理办法是问清楚打架的缘由，判断谁做得不对，就打谁的手，或者关小黑屋，并告诉孩子为什么要惩罚他。但小哥俩的矛盾并没有因此减少，随着年龄增长，反而越来越多，一天无数次地哭喊着来找妈妈评理，这让妈妈非常抓狂，经常发脾气。而且两个小家伙都越来越会推诿责任了，有时甚至为了把过错推到对方身上而说谎。

　这位妈妈开始意识到自己以前的办法肯定是有问题的，但一时又不知该如何办，于是来找我咨询，然后将信将疑地带着“三不原则”回去了。

　过了几个月，我收到她的一封邮件，说咨询的当天傍晚，她正在厨房做饭，听到两个小家伙又在客厅为什么事声嘶力竭地争执起来，然后按惯例一起哭着来厨房找妈妈评理。当时她正要按惯例处理时，突然想到我说的“三不原则”，于是改变主意，一边不停手地做饭，一边轻松笑着对两个小家伙说，哈，又打架啊，以后打架别找妈妈了，你们自己的事自己解决吧，妈妈忙，没时间管你们。

　两个小家伙没想到妈妈今天会是这种态度，一瞬间愣了，然后就在厨房吵闹扭打起来，并大哭，都做出委屈万分的样子，边打边看妈妈，等着妈妈站出来评理。妈妈停下手中的活，笑着用温和的语气对他们说：“厨房太小了，打架伸不开手脚，想打就去客厅打吧。”说完把两个小家伙送到客厅，自己回厨房继续做饭。她刚回厨房还在担心，别真打出问题来。没想到孩子们的冲突好像也跟着自己离开了客厅，两个小家伙居然没有继续接着吵闹，且很快就听到了他们的嬉笑声，妈妈这才把悬着的心放下。

　接下来的日子，这位妈妈总是采用这种办法对待两个孩子的冲突，令她感到神奇的是，小哥俩真的相处得越来越好，学会了协调，也开始懂得互相谦让，现在已基本上不再找她告状。令她头痛了好几年的问题，就这样轻松地解决了。

　家长们经常抱怨说现在的孩子不懂得忍让，归因为独生子女问题，或是“溺爱”问题。其实根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多了。很多家长见不得孩子们闹矛盾。孩子间一发生点什么事，家长马上出面，似乎不出面就没尽到责任，也担心别人说自己不好好管教孩子。没必要的介入，或不得当的介入，一方面会把孩子间的矛盾刺激放大，另一方面也没给孩子留出学习解决人际关系问题的机会，第三个坏处是容易让孩子遇点小冲突就觉得是个大事，反而变得斤斤计较，心胸狭隘。

　有一个5岁的小男孩，周末和妈妈一起去姥姥家，舅舅和舅妈也带着自己3岁的儿子过来，两个小家伙见面后都分外开心。玩了一会儿，5岁的孩子突然把3岁的弟弟抱起来，想要走几步，可由于他力气太小，一下摔倒了，弟弟的头磕在沙发扶手上，大哭起来，5岁的孩子一下子不知所措，羞愧地向大家看去。舅妈过来一看，孩子头上被磕出一个小包，大惊失色地叫起来。5岁孩子的妈妈见自己的孩子闯祸了，非常不好意思，担心弟媳不高兴，立即沉下脸批评孩子，要孩子给弟弟道歉，跟弟弟说对不起。

　5岁的孩子可能因为害怕，也可能觉得委屈，只是呆呆地站在那里，任凭妈妈怎么说，都不吱声。姥姥看这情况，沉不住气了，也过来给孩子讲道理，要求他给弟弟道歉。

　舅妈一边安慰自己的孩子，一边用暗示的口气说，小哥哥不是故意撞弟弟的，让小哥哥给道个歉，宝宝就不哭了。3岁的孩子听大家都这样说，就一直哭个不停，似乎也在等着小哥哥道歉。

　5岁的孩子在一伙人的逼迫下，终于招架不住，低低地说声“对不起”。姥姥嫌孩子声音太低，说没听清楚，鼓励孩子“大声点，再说一遍，好孩子就要勇敢承认错误!”孩子不说，大家就又鼓励他再大声说一次。孩子终于提高声音又说一句“对不起”。话音刚落，大家正要松口气时，孩子“哇”一声哭起来，开始发脾气，乱踢乱打妈妈，拉着妈妈要离开姥姥家。

　让我们体会一下5岁孩子的心情。

　他和弟弟玩得愉快，情不自禁地抱起弟弟，一定是出于一种好的愿望，或是表示对弟弟的喜爱，也可能是想要展示一下做哥哥的强壮，甚至是想获得大家的某种赞赏，结果却是闯了祸，可以想象孩子当时多么尴尬，多么没面子，且多么担心。假如这时家里人能换一种方法来处理，给孩子一个台阶下，效果一定不一样。

　比如态度轻松地对弟弟说：“小哥哥是想试试能不能抱得动你，不小心摔倒了。没事，让妈妈给吹一吹，一会儿就不痛了。”或者故意转移一下弟弟的注意力，对哭泣的弟弟说：“小哥哥刚才可能是没抱好，摔倒了。要么再让小哥哥抱一下，这次小心点，看能不能抱得动你。”我相信经家长这样一说，小弟弟会很快忘记自己的痛，不再哭泣，很乐意配合。小哥哥这时也一定愿意更小心地去抱弟弟，以免摔倒。这时大家可以顺便告诉小哥哥，以后想抱弟弟的话，远离茶几桌子等硬物，那样即使摔倒了，也不会碰伤。

　当然也有这种可能，这时小弟弟不愿意再让小哥哥抱，或小哥哥不想再抱小弟弟，大家同样可以理解地说，“嗯，宝贝真懂事，是担心再摔倒吧。你们现在确实太小了，可能抱不动，过几年再抱吧，再长三年，估计哥哥就能抱得动弟弟了，说不定弟弟也能抱得动哥哥了。”相信家长的话说到这里，全家人的感觉都很轻松，孩子也绝无再计较的可能。

　有人担心，如果当时不要求5岁的孩子道歉，是不是他以后会变成一个没有教养的人，做了错事也不懂得内疚

　这种担心完全没必要，这就又涉及我们前面提到的信念问题：儿童有能力自己解决相关问题--只要他们成长中获得过友善和尊重，只要他目睹过得体的礼貌和修养，他就得到了这样的滋养。反之，成年人如果对孩子的一点无心之过不能表现出体恤，大惊小怪，上纲上线，逼迫孩子说“对不起”，这样才会损害孩子的友爱心。

　试想孩子在众人胁迫下，勉强说出“对不起”三个字之后，他的内心更善意了还是刻薄了他对弟弟的好感到底是增强了还是被削弱了他从此以后变得更理性了还是更情绪化了这样一种处理方式，伤害的其实是两个孩子。那个3岁的孩子虽然得到了一句道歉，内心深处是否也被埋进了一些得理不饶人的俗念

　在处理这件事的过程中，家长当然可以建议5岁的孩子给弟弟道歉，轻松的气氛下，孩子多半是愿意表示歉意的，如果不愿意，家长先代孩子表示道歉，给孩子做个示范。然后告诉两个孩子“好，没事了，你俩再玩去吧”。这件事情到这里结束，那么不光5岁的孩子挽回了面子，从这件事中得到了教训和做事的分寸感，也学到了宽容、乐观，3岁的孩子也同样能学到这些东西。

　儿童的世界非常单纯，很多所谓的问题，其实是成年人强加的，其中比较典型的就是把孩子间的冲突关系看成是“犯错误”，尤其是看成欺负和被欺负的关系。现在很多家长会对孩子说：我们不欺负别人，但也绝不让别人欺负。或直接告诉孩子：你不要主动打别人，如果别人打你，你必须要还手。甚至有的家长为了强化孩子的自我保护，会对孩子说：如果你在外面挨了打，不还手，回家我就打你。

　这样一种教导，可能让孩子学会不吃亏，但人生很长，“不吃亏”到底是一道护身符，还是一种隐患发生在成年人世界中的无数事实已让我们看到，从不吃亏的人或报复心重的人，反而活在十面埋伏的危险中。

　比如一个风华正茂的年轻人，女朋友和他分手后，另找一个男朋友，他就去把人家杀死，然后再自杀。这样一种行为，表面上出于爱，实际是出于恨。狭隘的复仇心理让他不惜以自己的生命为代价，去毁灭一个让他有吃亏感的人。

　大部分“不吃亏”的人虽然可以活得一生平安无事，但“不吃亏”真的为他赢来更多的幸福了吗

　我曾遇到一件事。我女儿上幼儿园时，有一天我去接她，带她在幼儿园院子里玩滑梯时，突然听到旁边一位妈妈叫起来，原来她发现儿子胳膊上有一块青，上面有牙印，看来是被哪个小朋友咬了。这位妈妈马上声色俱厉地问孩子“谁咬的”正在高兴地玩着的男孩被妈妈的语气吓着了，一下子哭起来。这位妈妈又大声询问孩子“这是怎么回事，谁咬的”边说边用眼睛向周围的孩子看去，好像每个孩子都有嫌疑。小男孩不回答，立即拉着妈妈的手就要走，边哭边说：“我不玩了，咱们回家吧，回家吧。”这位妈妈却不依不饶地拉着孩子去找园长，要问个究竟。

　看着这位母亲一脸怒气地拉着孩子往园长办公室走去，我心里真替她的孩子难过。相比孩子的纯美和自尊，这位妈妈的行为多么粗俗不堪。她不光在丢孩子的脸，也在破坏孩子的人际关系。她这样做，与其说是出于爱孩子，不如说是出于计较和报复。事实上她最爱的不是孩子，而是“不吃亏”的感觉。她这样处理，只是让自己的感觉好一些，却已经让孩子“吃亏”了。

　中国传统智慧“吃亏是福”被无数人奉为一种生存哲学。它强调的不是忍气吞声，而是以豁达之心看待世事。所以它不是来自压抑，而是来自气度和容量。可是，如果一个孩子从小被教导不吃亏，怎么指望他能在成年后体悟出“吃亏是福”的深意，怎么能有“退一步海阔天空”的胸襟

　当然没必要走极端。

　有些家长深谙吃亏是福的道理，也希望培养孩子无私的品格，遇到孩子和别的小朋友抢东西时，总是要求自己的孩子出让，这种做法也不对，也是走极端了。

　因为自私是人的天性，就像卢梭说的那样：我们原始的情感是以自我为中心的;我们所有的一切本能的活动首先是为了保持自身的生存和自身的幸福。所以，第一个正义感不是产生于我们怎样对别人，而是产生于别人怎样对我们。一般的教育方法有一个错误就是：首先对孩子们只讲他们的责任，而从来不谈他们的权利，所以开头就颠倒了。①

　幼儿尚未建立合作的概念，自己的玩具不让别的小朋友玩，或抢别人的玩具，这都是正常表现。强迫孩子出让自己的利益，这种做法并不能培养孩子的大度精神，反而强化他的紧张感。如果一个孩子感觉别人总是侵犯他的私人领空，干涉他的事情，他会变得特别警惕，表现得更自私。

　孩子间的矛盾，无非起源于抢玩具，或打闹间没分寸感，不小心碰痛了对方等。成人对待这些小矛盾的态度，比告诉孩子如何做更重要，影响更大。要用最道德的态度来对待孩子，但不要用很高的'道德标准来要求孩子。天生不会和人相处的孩子其实不多，只要成人减少干涉，他们多半能进行自我协调。

　“三不原则”的核心内涵是两点：第一给孩子做出好榜样，第二营造豁达和善意的环境。两者要的都是家长自身的修养。

　比如有一位家长，他想培养儿子的男子汉气，就对儿子说：“如果你跟小朋友发生了冲突，无论谁对谁错，你都不许当着对手哭，因为那样的话，你的对手会很得意，下回还会那样。”这样的家长可能自以为棋高一着，却是既错误地挑拨着孩子们的关系，还非人性地压抑孩子的正常情绪表达。这样不可能培养出真正的男子汉，只能教唆出一个压抑的小心眼。而根本原因，就在于家长把发生冲突的小朋友看成“对手”，自己就是以一个小心眼儿的态度来对待孩子间的冲突的。

　古汉语把心胸狭隘的人称为“器小者”，认为“庸猥之徒，器小志近”。如果家长总以自己错误的标准和判断任意践踏孩子单纯的世界，孩子的人际交往就会变得越来越困难，未来也难成大器。

　曾有一位单身母亲向我咨询，她说4岁的女儿很喜欢去幼儿园，但在和小朋友玩耍时，总是扮演边缘角色，受别人的支使，还总是受气。比如抢某件东西，抢不过别人时，就不会再抢，转而玩别的东西去了。有时别的小朋友打了她，泪痕还没干，人家过来找她，她就马上高兴地又去和人家玩，全然忘了刚才被打的事情。这位母亲觉得孩子太懦弱，没有自尊，为此她给孩子讲过道理，也狠狠地教训过女儿多次，却总是没效果，孩子似乎越来越胆小了。她将此归因为孩子在单亲家庭中成长，因缺少父亲的关爱和保护而自卑。所以她的问题是，如何给孩子做心理辅导，是不是需要马上给孩子找个父亲

　寻找同伴并迎合同伴，这是孩子正常天性的表达。在和小朋友发生冲突时，孩子能根据具体情况，主动退让，并且能通过转移注意力自我化解情绪;在小朋友得罪她后，不计前嫌，快速进行情绪代谢，重新投入友好的玩耍中。所有这一切，都是孩子在用天性中的纯洁、豁达和自爱，努力发展自己的人际协调能力。这是一种潜能，这种潜能几乎深藏在每个儿童体内，只要没有错误的外力干涉，他们都可以在未来的成长中把握好各种交往的分寸。

　家长对孩子的负面评价，其实都是她自己心理的投射。她的自卑感和斤斤计较，让她无法完成人际关系的协调，这种不协调性甚至可能影响了她的婚姻关系。她下意识的自我保护，就是让自己远离他人，拒绝交往。现在又不由自主地拽着女儿往这个方向走。

　我询问了这位家长童年的一些情况，她也是成长于一个单亲家庭中，她对自己幼时状况的描述和对女儿现在情况的描述如出一辙，而她自己在陈述中也突然发现，自己对女儿的态度、方法简直就是当年母亲对待她的翻版--到这里，她是开始触摸到问题的根源了，这才是改变的开端。

　孩子天性各不相同，不要指望孩子在人际交往上的表现恰好符合你的理想。他可能是强势的，也可能是柔弱的;可能是狡黠的，也可能是厚道的。这些特征并不代表他将来就是怎样一个人。只要他在和同伴玩耍时是快乐的、内心是纯净的，就是好的。良好的同伴关系本身就是成长的营养品，能让孩子的心理得到滋养，成长得健康。

　当下还有一种令人担忧的现象，一些人由于自身的不如意或眼界太低，经常给年幼的孩子灌输社会是险恶的、人心是无常的等等这类负面观念，让孩子从人生初始，就对家门以外的世界不抱有信任和好感。这不但降低了孩子在人际交往上的坦荡，也束缚了他接纳世界的心胸，甚至会培养出反社会人格。

　对世界怀有美好的信任，和具有基本的安全防范常识并不冲突。家长应该把人际交往中各种潜在的危险告诉孩子，比如周围的人发生了什么事情，或媒体上报道了什么相关内容，就事论事地跟孩子谈谈，让孩子增加些常识。生活本来就是有悲有喜，有常规有意外。知道世界有灰暗，不等于要把世界看得灰暗;知道世界是光明的，也不等于毫无防范心理。这是你对社会应该有的态度，也是教育孩子应拿出的示范。

　正面教育永远是最可靠的办法，正如避免得流感，应通过平时强壮肌体来预防，而不能采用一出家门就戴防毒面具的办法。如果你希望自己的孩子在未来表现出一匹骏马的飘逸，就不要从小教唆他以一只刺猬的姿态活着。

　最后要强调的是，“三不原则”的成功运用，必须是三条戒律同时执行，才能有效。很多家长在执行这一原则时，容易注意到不介入和不怕吃亏，却往往忽略自己的脾气，动辄打骂孩子，那么这一方法的效果也会大打折扣。原因是家长自己给孩子做了一个不体谅、不宽容、不友好、爱发脾气的坏榜样。这也是需要家长特别注意的。成人心中有馨香，才能对儿童形成宜人的熏陶。

　 你在我心中作文 （一）

　你是校园忠诚勇敢的守卫兵。不管风吹雨打，你依然直挺挺地立在那里；你也是我初中重要的朋友，每当我遇到挫折想要放弃时，你的身影便会浮现在我眼前，让我勇敢向前。

　记得刚入学那时，我并没有刻意注意普通的你，直到有一天……

　那天，天灰蒙蒙的，下着倾盆大雨，还不时打着雷。教室里空荡荡的，只有我一个人坐在课桌前，呆呆的看着打满红叉的试卷，那个可怜的分数一点一点地刺痛我的心，心中的雨滴劲拍打着。无助的我走到走廊上，任凭雨丝喷到脸上、衣服上。无意间，我看到你和你的同伴在风雨中摇曳着，腰都被压弯了。你旁边的同伴大多都屈服了，枝干都被折落在地上。我以为你也一样会向命运低头、折服，可是你并没有。

　雨渐渐停了。我背着书包准备回家，走出教室，却意外发现你还挺立在那！虽然叶片掉了不少，但枝干还是完整的。从那时起，我拭干了泪水，决定坚持努力奋斗。因为是你让我懂得了人总会遇到挫折，我们应该勇敢去面对；你也给了我动力，因为我不相信自己会输给你。

　从那以后，每当我遇到困难时，你在风雨中坚拔挺立的画面就会浮现在我眼前，提醒我要坚持，鼓励我尽力拼到最后。我发觉自那场大雨后，有一颗种子已偷偷埋在我的心田里，开始发芽、成长。

　如今，我已经初三了，我们相处的时间也仅剩那六十天。这两年多，你经受烈日的暴晒、风雨的折磨，开始变得年迈。那天风较大，等第二天，我到学校时，地上满是你枯黄的叶子，但你的枝干依然完整。可我没想到会发生那样的事……

　上个星期一我到学校时，看见了那残忍的一幕——你的全部叶子包括少数枝干已被几乎砍下！我的心有点痛。当我还沉浸在惋惜和悲痛中时，我意外发现你又吐出了嫩绿的新芽。你长得很快，没几天就冒出不少新叶，如今已几乎覆盖住枝头。你的勇敢让我更加佩服你。经过这么沉重的打击，我发现你的叶子似乎比以前更绿了，让人心旷神怡。我放心了，也更加珍惜与你相处的每个课间。

　很快，我就要离开这所学校，但你不会。不过无论我走到哪里，你都会在我心中不断生根发芽，带给我坚定的信念。

你在我心中作文 （二）

　在我开心的时候，你总是与我一起分享快乐；在我难过的时候，也有你在我身旁给予鼓励；每当我出现意外时，也总是你第一个来帮我。我们既是兄弟，又是朋友，你在我心中。

　你还记得在一个寒风呼啸的冬天吗？我们在小湖边玩耍，我不小心掉了进去，冰很薄，我落入了冰冷的水中，虽说水并不算深，可因穿着很厚而无法移动。你看见我落入水中，一下跑过来，双手紧紧的拉住了我，但你也渐渐向前移动。你把一只手伸向了一颗长满尖刺的树，那树上的尖枝像针一样锋利，看着都让人害怕。可你毫不犹豫的把手伸了过去，死死的抱住了它。那一刻，我的心也像被针扎了一样，滴着血。你就这样一手抱住树，一手拉着我。我在向上爬的时候看到你的手已经流了几滴血，直到我上来你的手才松开，有些针刺已经深深地扎进了你的手心，但你咬着牙，并没有说一声痛。当我问你时，你还强挤出一点微笑，说“没事”。因为离家很远，在路上，我光打哆嗦，你看见，立即把身上唯一一件厚衣服披在了我的肩上，那件衣服不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵。

　从小，我们在一个家中长大，可受到的待遇却不同。老爷对你从来都很好，但对我却不好，总会训我。这天，姥爷又对我吼道“快去给你哥倒杯水，他累了！”我一听这话便心生不满，但还是照做了。但姥爷又吼道：“还冒热气呢，怎么喝？”我大声说“他不会自己拿呀？”姥爷却说“就让你拿！”这些话深深地扎在了我心中。你急忙为我辩解。你并没有错，可当时我太冲动了，咬着牙，流着泪从你身旁跑了出去。在下楼时，听到了你的叫喊声和摔门声。我跑了很远，当时在下雨，只好躲到了一个楼道里，想到了你，你对我从来比对自己好，我意识到了错误。过了一会，你走了进来，头上被淋湿了，但还冒着热气；身上湿透了，衣服贴在身上，鞋还在流水，只穿了一件单衣，。你出来后，一直在找我，一个楼一个楼的找，都快把村子找遍了才找到了我。你走过来对我说“对不起，我没要难为你，咱们先回家吧。”其实你大可以不必出来，这并不是你的错，但为了我，你把错都强安在自己身上，来向我道歉。我没有理由拒绝你。回到家，看到满屋狼藉，地上还有碎玻璃，这一定是你和姥爷吵架时摔的。你无论做什么，我都没有任何理由去怪你，找不到，这种理由我永远也找不到。

　感人心者莫先乎情，朴实的语言，率真的表达，写出了小哥俩血浓于水的情谊。

　我的兄弟，你对我的帮助太多，我们有过太多的快乐与辛酸，无论今后我们在哪里，我都不会忘记你，你永远在我心中。

你在我心中作文 （三）

　仿佛是突然地，黯淡的远方突然出现了一抹曙光，昭示这长达一年的黑暗即将成为过眼云烟。

　初三啊，你将要离我而去。我心中本该升起快乐和欢腾的旗帜，但是，为何，为何却又是那样的不舍……

　记得15岁生日那天，我迈入了初三。在15朵蜡焰中，我许下诺言：初三，你是我的第一道门槛，我不会输给你！从那以后，你便成为了我生活中的主旋律。早晨，我与初升旭日一同起床，在洒满阳光的小路上成为第一个哼着歌走过的人——我说过，我不会输给你——初三，就算你施加再大的压力，设置再大的障碍，我也决不会丢弃快乐！

　傍晚，我依旧步履轻盈地迈出校门。此时的天空已不再是早晨的一碧如洗、晴空万里了，月亮或繁星早已接替了太阳的位置。我先是一愣，但很快又恢复了平静：哦，初三，这又是你对我的考验吧！我不会输给你的——就让皎洁的月亮照亮我美妙的似锦前程吧！

　初三，你在我的15岁时整整伴我度过一载的光阴。倔强的我，一直守着那句“不会输给你”的誓言，一天天地和你较劲儿。也许你和我都未曾料到，正是这份执着和不屈，才造就了我永不言败的意志，才激励我在黯淡中愈战愈勇、愈挫愈坚，才让我得以成长，(mtaikscom)得以从一个幼稚的孩子蜕变为一个即将毕业的初中生。

　哦，初三，初三，你委于我心实在太多太多。当15岁的我与你暗暗较劲儿时，却不知你早已成为我心灵的一部分，你带来的所有痛苦、困难、挫折和挑战，早已连同你一起，被我的心磨成光泽润莹的珍珠！

　哦，初三，初三，即便人生中的喜怒哀乐全都被我忘却，你也永远不会从我的生命中剥离。这一段人生，必被我的心灵所镌刻，铭记！

　哦，初三，初三，你永远在我心里，收获你，必然快乐地收获高中，收获成长，收获那汗水夹杂的、永生难忘的青春！

《成长不烦恼》读后感1

　这个暑假，我读了由高晓娜阿姨所编写的《绝佳拍档》中的《成长不烦恼》这本书主要写了马一左、马一右这对双胞胎的幸福生活。

　本书中的主人公之一马一左，双胞胎中的哥哥，他胆小，不敢到游乐园坐过山车，不敢独自睡觉，不敢惹别人生气，所以他总是喜欢晒晒太阳，看各种各样的书。而他的弟弟马一右，却是个喜欢胡思乱想的人，他坚信世界上有外星人存在，喜欢在纸上画各种各样的外星人大联盟，他还喜欢听恐怖故事，喜欢坐刺激的过山车游戏，若是有人欺负了他那胆小的哥哥，他会与他拼命。

　他们是双胞胎兄弟，也是绝佳拍挡，当然绝佳拍档是那个调皮的马一右想出来的。

　他们是双胞胎当然也少不了许多的共同爱好，比如他们都喜欢赖在床上不起来，都想要快点长大。小乔老师让他们写难死人的作文，都喜欢听表扬的话，他们还昐望着冰欺凌可以免费供应，就是吃掉一万个甜筒也没人管他们……

　他们是绝佳拍档，所以有马一左出现的地方就一定会有马一右，有马一右出现的地方呢当然也少不了马一左，他们的生活有吵有闹，有哭有笑，他是他们骨子里透露出来的亲密的血缘关系让他们不计较彼此的得失，融洽的相处，无论做什么事情，他们都要在一起，他们的生活或许有烦恼，但他们用自已乐观的心态去面对，他们的生活或许有无奈，但他们用自已的包容谅解了对方。

　生活中我们往往会因为一点的小事与他人吵破了头，因为一点点的小事而郁闷一整天，通过读了《成长不烦恼》了解这对双胞胎的事，我懂得了，世界没有对哪个人不公平，让哪个人不开心，都是平等的，只要我们乐观心态去面对生活，我们的每一天都会过的丰富多彩，做到真正的成长不烦恼。

《成长不烦恼》读后感2

　读完商晓娜写的《成长不烦恼》，我心中百感交集……

　成长不烦恼》由三个小故事组成：“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”。三个小故事各有各的韵味，各有各的精妙之处，但我却最喜欢“成长不烦恼”。

　“成长不烦恼”主要讲的是马太太在自己的微博上关注陌生人，有一次看到了几张寻人启事，就很害怕马一左、马一右两兄弟会有什么三长两短，就决定每一天都去接送两兄弟，而且风雨无阻。因为有爱，所以这样。

　生活中，哪个父母不是像马太太这样担心、关心、深爱着自己的孩子。每个父母无不希望自己的孩子能平平安安地长大，不受一点儿的伤害。不是有这么一句话么，“伤在儿身，痛在娘心”不止是母亲，父亲亦是如此。我们都是父母心头肉，一有丝毫的闪失，我们痛，父母更痛，他们甚至情愿代替我们受着苦。父母处处为我们着想，让我们户外运动、上补习班，是为了我们的身体健康与有出息。但我们又有多少时候在享受这样的爱呢面对这样的爱，不是嫌他们啰嗦，就是跟他们吹鼻子瞪眼睛。

　依稀记得那次，妈妈给我报了英语的补习班。“这可是剥夺我玩的时间，怎么行”一听到这个消息时我充满愤怒，就像是我的领地无端的被侵占一般，我像一头豹子气冲冲地跑到妈妈的跟前，冲着她咆哮：“你凭什么给我报了英语补习班”

　“你英语很不好，所以……”妈妈面带微笑地答着。

　“要上你自己去上!”没等妈妈讲完，我已抛下这句话转身跑进房间，随着一声震耳欲聋的“砰”声，我把自己反锁在屋里，趴在桌子上哭。

　“涑婷，你听妈妈说!”妈妈走到了门外拍了拍门说。

　我却置之不理。

　最后我还是去补习了，不得不说，这补习还是挺有用处的，期末的英语成绩果真提高不少。在交钱的那一天，我惊讶了，短短一个月，竟要到七百多元钱，可妈妈却说不亏，不亏……

　父母都是一样的，为了孩子，竭尽全力地付出他们的一切。这样的爱，我们是该感到幸福!不是吗我想我们现在不单单要感恩，更应该要回报于施予我们爱的人和社会啊!

《成长不烦恼》读后感3

　《成长不烦恼》是商晓娜姐姐写的一本书。从马一左、马一右这两个调皮可爱的主人公身上，我看到了往日的自己。

　“马太太的美味情缘、发宣传单的老奶奶、早知道先生、影剧院事件、成长不烦恼……”

　其中我最喜欢成长不烦恼这一章：马太太有了微博，在微博上他看到了孩子丢失的事件。一向很忙的她，也抽空接马一左、马一右上下学。孩子们感到很奇怪，马太太说，怕他们被陌生人拐卖走了。从中我体会到了爸爸妈妈多么关心、疼爱我啊!

　光阴似箭，日月如梭。时间如潮水，一去不复返。成长道路上的事犹如天上的星星，散发着耀眼的光芒;仿佛海里的贝壳，里面珍藏着洁白的珍珠;宛如/花海的花朵，弥漫着迷人的芳香……但这些早已逝去，时光就像细沙，海浪把它冲走。我张开手，剩下的只有一手残骸，一烟消云散……

　不知不觉，时光已在我身边走过了十二个春秋。要毕业考了，巨大的压力随之而来，烦恼接踵而至，却永无销声匿迹。一杯热牛奶和一块香甜可口的面包，让我倍感温馨。心里的大石头也暂时放下了。妈妈轻手轻脚的走了进来，看见埋头苦读的我，准备回房不打扰我。正当她准备出去时，我的心里一阵悸动。勇气让我留下了妈妈。我开始长篇大论的说起了我的苦恼，妈妈温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，现在的努力将会换来将来的幸福……”我顿时茅塞顿开。是啊，现在的绊脚石不就是以后攀登高峰的垫脚石吗

　是啊，成长不烦恼，让我们一起守护这段美好的童年吧!

《成长不烦恼》读后感4

　在人生的漫漫旅途中，各自都有烦心的时候，不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。但我却并不这么认为，因为，每个孩子在成长的过程中都会有烦恼，但在这些烦恼中却饱含着一丝丝幸福，这幸福，便是父母对自己的爱。

　在这本书中，主要由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事合成的。其中我最喜欢“成长不烦恼”这个片段，这个故事主要讲了马太太有了自己的微博后，就关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“成长不烦恼”讲的就是马太太对自己儿子的爱这让我在从中体会到了自己父母对自己的爱。

　生命如潮水，奔腾而来，呼啸而去，就如同那瀑布一泻千里的壮观，又宛如那黄河汹涌澎湃的气势;光阴如利箭，岁月流转，日月穿梭，好像海水冲刷沙滩上所留下的脚印，又似呼啸而来的风所带来的清凉。当我准备抓住它的时候，却发现只是一地残骸，早已烟消云散。

　所以珍惜时光就是珍惜生命，成长中的烦恼，需要向家人倾诉出来，而不是埋在心里，也许在向家人倾诉后，等到的不是他们长篇大论的教训自己，而是他们慢慢倾听自己的样子。每个人都会有烦恼，重要的是你自己怎样瓦解它，成长的烦恼不是绊脚石，而是为了攀上巅峰的垫脚石。

《成长不烦恼》读后感5

　烦恼是我们大家中最厌恶的东西之一，甚至于成为我们童年生活中很大片的心理阴影。可是这些对于本书的主人公亮亮来说，却是完全不是那么回事。他靠自己的乐观、积极成功地攻破了他的生活烦恼。

　《成长不烦恼》一书主要讲的是亮亮的父母因为疾病而卧床不起，甚至于连生活也不能自理。亮亮只能辍学去打工，靠帮人家洗碗、干杂活挣钱来养家糊口，给父母亲买药治病，慢慢地亮亮就成了家里唯一的顶梁柱。但当亮亮看见别的小朋友每天背着书包去上学，他也非常羡慕人家，渴望一样也能去上学读书。可是因为家中艰难的生活现状，连上学这种最简单的要求也变成了遥不可及的梦想。但亮亮一直能顶住生活的压力，并且最后在好心人的资助之下重新回到了学校;特别是他父母最后相继都去世了，但他能化悲痛为力量，格外珍惜来之不易的机会，奋发图强、努力学习，靠自己的刻苦勤奋，最终在学习中迎头赶上，取得了优异的成绩，也给了父母在天之灵一个最大的安慰。而他自己也在学习中找到了快乐、忘记了烦恼、懂得了珍惜、学会了生活。

　看了这本书让我深受感动：让我明白了，生活中没有解决不了的烦恼，学习上也没有克服不了的困难。只要我们像亮亮一样不怕吃苦、排除万难，那么生活中还有什么能让我们烦恼呢只要像亮亮那样努力刻苦、勤奋好学，那么学习上还有什么能困惑我们的今天的烦恼不就是我今后茁壮成长的最好养料吗

　亮亮的故事，就是我今后学习的动力!

《成长不烦恼》读后感6

　今天，我刚刚被爸爸妈妈骂完，满脑都是烦恼事时，我想起了有这一本书，于是我便在网上读了起来。

　读了这本书后，我感到不知从何时起，我的成长存了很多的烦恼，成长的烦恼组合了起来，这本书的题目对于我这种拥有成长烦恼而要发泄的我来说，这个题目好亲切，给我一种很温暖的感觉。古代有一名著名的诗人辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。对他老人家来说少年时代无忧无虑，通过历史的发展，把越来越多的烦恼统统留给了我们。

　随着我的长大，有很多的烦恼一直围绕着我。在学校里发生的一些事，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！把一切想说的话，都会被我藏在日记本里。

　记得那天，我写完作业，去拿日记本，我发现日记本的位置被移动过了，我顿时火冒三丈，向他们理论。他们反而正大光明的说，是他们的义务。

　唉！为什么家长在我们成长的时候总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法！太残酷了！

　我们的生活充满了七色阳光，但也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。但它并不可怕，现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

《成长不烦恼》读后感7

　暑假，我读了一本书一一《成长不烦恼》。

　它主要讲述了：马太太有了微博，她看到了许许多多儿童离家出走被拐卖的新闻后，担心起了自己的两个宝贝儿子，开始亲自接送他们。每天，马太太在公司总会因为迟到、早退而扣公资，但她认为没有什么比两个儿子的安全更重要了……

　读完这个故事后，我体会到了马太太对双胞胎深深的母爱，她宁愿自己天天被扣工资，也不愿意让双胞胎有半点危险，真是可怜天下父母心呀！

　六岁那年，我正在上跆拳道，只听“轰”的一生一一打雷了！老天爷像打翻了一大桶水似的，瓢泼大雨从天而降，转眼间，楼下的马路就变成了“护城河”。

　“叮零零”一一放学啦！这时，妈妈上来了，背起我就走……

　回到家后，我看见妈妈从腰部以下全湿了，而我身上却是干的

　这件事，让我体会到了马太太对马一左和马一右深深的母爱。

《成长不烦恼》读后感8

　，可是，这个人是一个骗子，马一右差点上了他的当。马一右去找别人帮忙，但是，别的人都没有微博，后来，有一个叫左一马的关注了他，我想这个人就是马一左。

　从这里，我感觉到了马一左很关心马一右。就妈妈关注我似的。即使他们吵架了，除此以外会和好，我太羡慕他们了，可以一起回家，一起吃饭，一起玩耍。

　我也要像马一左和马一右那样和家人和睦相处！

《成长不烦恼》读后感9

　英国作家笛福写的《成长不烦恼》令我难以忘怀。鲁滨孙的生活也令我难忘。

　英国人鲁滨孙喜爱航海和冒险。有一次，他和伙伴们乘船去南美洲，遇上了大风，只有他一人幸免于难，流落到了一个荒芜人烟的小岛上，从此过上了闻所未闻的寂寞生活。

　他自己动手，盖房子，猎动物，养牲畜，甚至还利用仅剩的几粒麦子种出了自己的粮食！

　许多年过去了，一天，鲁滨孙发现了人的脚印，这些脚印使他惊恐万分，因为他认为这些脚印是附近野人的脚印！也就是说，附近有野人出没。又过了两年，他再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨！

　在恐惧之中，他终于看到了一群野人带两个俘虏上岸，鲁滨孙救下了逃跑的野人星期五，他们就快乐地生活在一起。

　后来，星期五和他一起救了一个船长，回到了英国。

　鲁滨孙的离奇生活，令我明白：一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的，要靠自己的努力，才能过好自己的生活。

《成长不烦恼》读后感10

　暑假我读了一本有趣的书，名字叫《成长不烦恼》。

　这本书的作者是商晓娜阿姨，这本书的主人公是一对双胞胎，一个叫马一左，一个叫马一右。他们无论做什么事情，都要在一起。在他们身上发生了许多风趣、惹人发笑的事情。让我印象最深刻的是《早知道先生》的故事。马太太出差了，马先生带着哥俩去找他们的妈妈。在飞机上空姐提供的早餐是酸辣粉和火烧，他们不喜欢吃，所以只喝饮料充饥。心里幻想着下了飞机后，妈妈会带他们去吃烤鸡、牛排、烧鹅……没想到下了飞机还有很长的路要走，他们想小便，又找不到厕所，肚子饿的咕咕叫。他们一起说：“早知道不喝那么多饮料了，早知道就把酸辣粉和火烧打包带回来了。”现在后悔有什么用呢？你说他俩好笑不好笑。

　马一左、马一右小哥俩还是一对热心肠。他们看到一位老奶奶在发宣传单时，十分同情老奶奶。于是毫不犹豫地帮助发宣传单。

　这本书让我学到了不少的知识，让我知道怎样积极向上，乐于助人，我要向他们学习，做一个正直、善良、乐观、勇敢的人。我非常喜欢这本书——《成长不烦恼》。

　作文曾经是很多人头痛的东西，但如果你用心，一定能写好作文。下面我为大家带来笔尖流出的故事优秀作文范文，希望大家多多阅读！

笔尖流出的故事优秀作文1

　一轮明月升起来了，洒下清辉，这个小村庄又迎来了一个宁静的夜晚，此刻，铁蛋家传出了阵阵笑声，那是铁蛋的表哥又大老远地跑来过暑假了。

　铁蛋的爸爸妈妈外出打工，只有逢年过节才回来，铁蛋和爷爷奶奶住在一起。每年的寒暑假，表哥来的时候是铁蛋最可心的时候，这会儿小哥俩坐在庭院里啃着西瓜，吹着夜晚的凉风，叽叽喳喳地不知道在说什么悄悄话。爷爷走过来说：“咋还不睡觉去？”“太热了，睡不着我和弟弟在聊会，您先睡吧。”表哥笑着把爷爷往屋里搀。“你们也别太晚了，奶奶又犯腰疼病了，我明天得早点起来，干完活去镇上给她买药。”爷爷说着回屋去了，表哥又回来和铁蛋嘀咕了一阵，哥儿俩也回屋睡觉去了。

　月亮升的高高的，夜晚的村庄静静的，偶尔传来几声狗叫。爷爷醒了，揉揉眼睛看看墙上的挂钟，还不到四点，外面刚有些蒙蒙的亮光，却听到隔壁两孩子不时传出笑声。爷爷起来去隔壁看看俩个孩子，原来两个孩子在灯光下看《西游记》连环画。

　月亮快回家了，村庄还是静悄悄的，爷爷回屋又睡下，闭上眼睛，脸上却挂着幸福的笑容。

笔尖流出的故事优秀作文2

　空气十分清新，天空十分明朗，张明走在上学的路上。到了校园，张明看到一朵他从未见过的花。于是他便走了上去，想摸一摸，但是又怕被环保主任李主任看见。出于对这朵花的好奇，最后，他还是摸了，并闻了闻这朵花的香气。他心里想：“要不我把这朵花摘下来吧？反正也没有人看见，”想完，便立刻动起手来。不巧的是，张明班的班长王飞走了过来。张明看到了，他心里清楚地知道班长是个做事情雷厉风行的人。

　班长问张明：“你在这干什么呢？”

　“我……我在闻……花香呢。”张明略显心虚的说。

　班长知道张明在干什么，于是班长便开启了训斥模式：“保护环境人人有责……”话音未落，他们班的班主任白小宁老师来了，白老师看班长这么训斥张明，心里很不是滋味，于是便开导起他们俩。

　“王飞，保护环境是很重要，但是你也不应该这么训斥张明吧！”白老师说。

　“我知道了，”王飞脸红着点点头并转向张明说，“我不应该那样训斥你，张明，对不起。”

　“张明你也不该破坏环境！”白老师严肃地说。

　“老师，我知道错了。”张明坚定的说，“我以后保证不会再破坏环境了。”

笔尖流出的故事优秀作文3

　在一个风雪交加的早晨，街道上白茫茫的一片。人们都蜷缩在被子里，街道上空无一人。一会儿后，终于出现了一群打着伞的男孩。他们一边走，一边谈笑。这时，一个高高瘦瘦的男孩忽然奔跑了起来。

　“陆天，你怎么了？”同学诧异地问道。他边跑边回答：“在街头的右边有一个箱子在动！”同学们听了，马上朝那儿看去，果然，一个快递盒慢慢动着。他们喊：“别去看了！不然会迟到的！”可陆天还是跑了过去。一翻开箱子，原来是一只奄奄一息的小狗。

　陆天观察着这只小狗：爪子冻得红红的，身子一直在发颤，瘦得皮包骨头。陆天一向老实善良，见到这种情形自然很生气。“是谁把小狗扣这儿的？太……太没人性了。这可是一条生命啊！”说着，从书包翻出了他中午的便当，夹出里面的肉，放在了小狗面前。

　小狗警觉地看着陆天，在它印象中，没人会对它这么好。“吃吧，吃吧！”陆天说着，在地上垫了几张卫生纸，让地不那么冰凉，然后把小狗又扣在箱子里。“我回来再看你！”陆天一边急忙跑向学校，一边说。

　中午放学后，雪更大了。陆天急忙跑到了箱子那儿。小狗正在箱子里乖乖坐着，迎接着陆天。陆天抱起了小狗，小狗也不挣扎。他观察着小狗，认为小狗不大像刚生下来就流浪的狗，而是像被人抛弃了的狗。陆天把小狗放在了箱子里，抱着箱子回家了。

　来到了小区后，陆天把箱子放在了单元门口。他两步并一步地跑回家，气喘吁吁地对父母说：“我捡到一只流浪小狗，我想收养它。”父母一下子没反应过来，异口同声说：“你要养一只狗？”陆天点点头。父母对视一眼后，产生了不同的想法。爸爸说：“流浪狗太脏了，不同意！”

　在他们俩辩论时，陆天拿了两个纸盒，三条破毛巾和一把小刀下楼了。他把两个盒子合到了一块，用小刀划出了一个小口，铺进了三条毛巾，把狗放了进去。然后，他带着这个“窝”上了楼。

　父母还在吵架。陆天把小狗抱了出来：“你们别吵了，看一看它。”母亲见到可爱又干净的小狗，一下心软了，也同意了陆天的想法，于是，陆天带来的小狗就在陆天家的阳台上定居了。

　日子一天天过去了，小狗长大了些。陆天认为不能叫它“小狗”了，因为它长大了，决定给它取名。爸爸反应最强烈“叫‘陆小小’吧！”陆天听了，觉得行，点了点头。妈妈认为不好也不坏，所以没表态。于是，小狗的名字就这么定了。

　有一天，陆天的同学们来他家了。当他看到陆小小时，一个家长在宠物店工作的同学失声叫了出来：“天啊，这不是纯种金毛犬吗？价值好几千呢！”说完，又好奇地问陆天：“哪买的？贵不？”陆天摸摸后脑勺：“是我收养的一只流浪狗呢。”同学们立刻七嘴八舌说道：“你运气真好！省了好几千块呢！”“不一样的流浪狗！”陆天听见了这些话，骄傲地说：“是的，它的确是不一样的流浪狗！”

　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的可爱的小狗六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

可爱的小狗六年级作文1

　姥姥家有一只大狗，圆圆的脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，再披上一件棕**的衣裳。呵！别提多可爱了。二舅就给它起了个名字，叫大黄。

　我可喜欢大黄了。它好像是知道我是姥爷的宝贝外孙，所以每次见到我，它都会在我身前身后欢快地跑呀、跳呀。有事会用前爪扑在我的腿上，讨好似的冲我摇尾巴，有时会亲热地舔我的手，跟我形影不离的。我也总会和它一起游戏。

　前几天，我去姥爷家，正巧大黄生了两只狗宝宝。

　妈妈说：“小狗刚生下来的时候，肉嘟嘟的，粉粉的，全身上下都没有毛，特别可爱。”我兴冲冲地嚷着：“在哪儿呢？狗宝宝在哪儿呢？”妈妈说：“你可得小心点。别看大黄以前很温顺，但是生宝宝以后，脾气可大了。尤其是小狗宝宝没出窝的这段时间，得里母狗远一点。”没等妈妈说完，我就冲向了狗窝，我才不怕呢。我们是好朋友，当了妈妈就不认我了，我不信。真是大出我所料，我一靠近它，它就站起来，冲我凶巴巴地低吼。看样子，我要是再靠近点，它就能咬我。吓得我赶紧离开了狗窝。我跑回去问妈妈：“大黄怎么了？好像不认识我似的。”妈妈说：“动物繁殖的时候都会这样提高警惕的。它呀，是担心你伤害它的宝宝。”

　原来是这样呀！我对大黄充满了敬意

可爱的小狗六年级作文2

　“快回来!快回来!美美，不要乱跑!”

　知道我在和谁说话吗它就是我家的小狗美美。

　我以前养的狗阿福，它已经跟了我五年了，因为吃了农药死了，害我伤心了好久。去年，一个朋友把美美送给了我，美美比阿福更可爱，更有趣。比如它的吃相：它喜欢吃骨头炒饭，朋友跟我说，美美每天要吃五次：早上、上午、中午、下午和晚上，真是个“大胃王”，每次吃东西都是先吃一口饭，然后叼着一根骨头去外面散散步，回来了再吃一口饭，按照这样的速度，他需要花掉半天时间来吃饭。、

　美美是一只黑白相间的蝴蝶犬，有一对大大的耳朵，毛茸茸的大尾巴和一双圆溜溜的眼睛，非常可爱!

　没吃只要一回家，美美就会狂摇尾巴，不停的舔我的鞋子，有时候还会趴到我的身上来，给我踩印几朵小梅花，兴奋到摔了好几跤。

　它本来只是在楼上的卧室和花园里玩儿它的小皮球的，后来它学会了爬楼梯，就开辟了新的游戏场所，到院子里、客厅里、厨房里、仓库里，搞得一塌糊涂。

　每天晚上，我一洗完澡，就大喊“美美!睡觉啦!”美美就迅速大大跑到楼上，蜷缩在它的窝里，头靠在前爪上，后爪伸展开，再把尾巴卷起来，很快就进入了梦乡，比任何人都快。

　这就是有趣、可爱、亲热的美美。

可爱的小狗六年级作文3

　前不久，我家养了一只小狗，它非常惹人喜爱，我给它起了个名字叫“黄黄”。

　黄黄长得很可爱。它的耳朵一只“弓”着，一只直立着可好看了；一双水汪汪的眼睛上有一个包，眼珠子黑的像玻璃球；它的鼻子特别尖锐能找到好吃的；一张又长又大的嘴巴总是向我汪汪叫；它的爪子特别硬，好像一条条的短铁丝；它跑的很快，每次跟别家小狗比赛，总是第一；它的皮大部分是**，像穿着一件毛衣。真可爱！

　可是因为我妈妈不喜欢它，因此不让它睡在房子里，记得在一个风雨交加的夜里，我想让黄黄进屋睡，我妈妈不让，说小狗晚上会跳到床上去，硬把它赶了出去，晚上黄黄一个劲的汪汪叫，我也不知道它冷可是妈妈不让它进来，之后我悄悄地把它抱进来。第二天清晨，妈妈可气坏了，硬是把它踢了出去我和小狗都难过极了，是啊！小狗以后没了家，可能会冻死的。在我万分着急的时候，爸爸给我想了个法子——给黄黄做了个窝。这个主意好，我和爸爸用了半天工夫才把窝做好。从此我就不用再担心黄黄会冻死了，每次天冷下雨时，它会主动回到自己的家了。

　我爱小狗，因为狗是人类的朋友！

可爱的小狗六年级作文4

　今天，我去同学家玩，又看到了那两只可爱的小狗。

　我经常去她家，因为她家有两只可爱的小家伙，一只叫泰迪，另一只是比熊，听名字就很逗，是不是？那只泰迪是棕色的，只有两个半月大，眼睛黑黑亮亮的。比熊呢，是白色的，像个小雪团也是两个半月大，但只要它俩在一块比较，就看出来了，比熊可是照泰迪大两三圈呢。同样的年龄，比熊怎么比泰迪大那么多，难道是泰迪抢了比熊的饭？

　因为我总去同学家玩，所以这两个小家伙对我比较熟，从不对我发脾气，但如果是陌生人，它俩绝不会客气，泰迪一定是吡着牙汪汪大叫，而比熊会像个小公主一样，虽然不叫但冷眼瞪着你，让你不敢乱动。有一次，我逗泰迪玩，正玩得热火朝天，旁边的比熊吃醋了，不理我们，失落地走进了主人的房子里。看到这儿，我赶紧进屋把比熊抱出来。这下，左手比熊，右手泰迪，它们也都很高兴，用小舌头舔着我的胳膊。我使劲一动，它们就变得乖乖的，老实极了。我们在一起总是玩得很高兴。

　今天，我又去了同学家，本来想问她些事的，可那两只可爱的小家伙一跑过来，用快活的眼神看着我，就忘了要问她什么了。我们一起和小狗玩：两只小狗一会儿跳到她身上挠两下，一会儿又跑到我身边咬两下，玩得是不亦乐乎。

　多可爱的小狗呀，我喜欢它们。

可爱的小狗六年级作文5

　我家有一只可爱的小狗，它身上是白色的看起来软绵绵的，很讨人喜爱。

　他是暑假里我回老家时从我奶奶抱来的，它的妈妈名叫白花，我给它起名叫小花，他一共有兄弟姐妹4个，但其中它是最漂亮、最可爱的，这也是我为什么会把它拿到我家养的原因。

　我和小花有这样一个故事，那是我在老家的时候，我正在屋子里看电视，突然听见小花一只叫，起初我没当回事，因为小花经常会叫，所以也没什么奇怪的，我还是在继续看电视，只听见小花还在叫，我就感到不对劲了，之前小花是无聊才叫的，叫一会就累了，就不叫了，可今天他还在叫，我敢紧出去看了看，我本来以为有坏人来我家了，小花才叫的，我出去一看，原来是有几头羊在吃我家中的植物，看来虚惊一场了。现在我才想起来，是小花的功劳，我心想：小花可真是一只可爱听话的小狗，几只羊来吃我家的植物，我没当回事，但小花还是继续叫，要是换成其它的小狗的话，看到主人不管，也许就不叫了，小花可真负责。从此我就更加信任小花了。

　现在我每天放学回家，小花早早的就在家门口等着我了，我每次到家的时候，都会奖励小花一块肉，小花也不贪吃，吃完也不再跟我要了。

　从最开始把我它抱回家到现在已经两个月了，虽然时间不长，但小花已经成为我生活中必不可少一部分了，每天和它在一起已经成为一种习惯了，但我听说小狗的寿命不长，所以我一定要好好珍惜和小花在一起的每一天。

可爱的小狗六年级作文6

　邻居阿姨家来了一只小狗，它不到一岁，模样非常可爱，放学后我常常去阿姨家逗小狗玩。

　这是一只小黑狗。它的一双大眼睛就好像两颗黑宝石，闪闪发光，一条小尾巴总是翘得高高的，调皮地打着卷儿，让人心生怜爱。四只小脚沾满了水，走在地上，留下了一串串梅花似的小脚印，让人爱也爱不够。

　小黑狗与众不同，它不像别的狗爱啃骨头，它很爱吃肉，爱吃肉汁拌饭。有一次，阿姨不在家，将小狗托付我们照顾一天，说来也巧，我们家那天有红烧肉吃。当正午悄悄地来临，小狗也不知在什么时候不停地叫唤着，它应该饿了吧，我心疼它，便悄悄给它夹了一块，小狗见了，就仿佛见到了亲人一般，一下子扑过去，三下两下就解决了红烧肉。吃完，又眼巴巴地望着我，似乎在说：“再给我一块吧，这肉好好吃啊！”我顿时哭笑不得。

　小黑狗也很勇敢。有一次，我上街散步带上了它。半路，不知哪来一只大狼狗，我害怕极了，可小狗一点也不胆怯，对大狼狗大叫了几声，大狼狗似乎没有见过这么不怕自己的狗，竟然愣了愣，转身便被吓走了，我开心地抱起小黑狗转了个圈儿，小狗也快活地“汪汪”叫。

　如今，阿姨早已搬家了，去别的地方生活，小黑狗也跟去了，我伤心透顶，日日思念着小黑狗，愿它在别处过得更加好！

可爱的小狗六年级作文7

　我家有一只可爱的小狗，它身穿着雪白的皮毛，雪白的皮毛上会有几块黄斑。水灵灵，圆溜溜的大眼睛，还有一个湿润的鼻子，鼻孔上还有两个粉点点。两个耳朵耷拉下来，样子可爱极了。

　我家的狗十分贪吃。有一次，我手上拿了一块香喷喷的肉干，还没搞清状况，突然就蹦出一只狗狗。前两只脚趴在我的腿上，好像在请求：“主人，就给我肉干吧，求求你啦！”我就把肉干抛向远方，它那轻盈的身子一跃，就咬到肉干了。它把肉干吃完之后，用舌头舔嘴巴，好像在回味刚刚的美味。虽然，我家狗狗很贪吃，但同时它也很尽责。那一次事件，让我对狗狗刮目相看。我爸爸的朋友来我家做客，我家狗狗立马就变得凶巴巴的。皮毛都好想炸开了，两只眼晴向上斜，两颗尖尖的牙齿，暴露出来，可怕极了。还“汪——汪——汪”地咆哮着。可是，我爸爸的朋友猛地一跺脚，狗狗就吓着尾巴灰溜溜地逃跑了。

　我家的狗狗既贪吃，又贪玩。我妈妈有空就织一织毛衣，狗狗却在一旁玩毛绒球。一会儿用鼻子顶，一会儿用前两只脚推。不仅把家弄得乱七八糟，好像刚刚打了一场仗，还把自己全身都是毛线，我和妈妈简直哭笑不得。瞧！这就是我的小狗！哎呀！我家的“淘气包”有捣蛋啦！

可爱的小狗六年级作文8

　我很喜欢我家那条汪汪叫的小狗。他有一身白茸茸的毛，一双圆溜溜的眼睛和一个小小的、黑黑的鼻子。再配上一张大大的嘴巴，显得可爱又威武。

　小狗非常喜欢啃骨头，每当我们吃鸡肉、鸭肉的时候,都会剩下一些骨头。我往往要把骨头倒掉时，小狗就马上奔跑过来，“汪汪汪”地叫着,好像在对我说﹕“小主人,小主人,千万不可以扔掉,不可以扔掉！这可是我爱吃的美食。”我就会把骨头给小狗吃,小狗又汪汪汪地叫：“小主人,这骨头,好好吃哦！”我看到它这样，我都乐开了花。

　这条小狗是我从外公抱来的，刚来我家的时候，小狗才刚满月。脚步还站不稳，就已经会淘气了，经常把邻居家里的小猫咪用来当玩具，把小猫咪的胡须用来做吉他呢！

　小狗还非常威武，如果有其它的动物欺负它的小伙伴，它就会挻身而出。

　有一次，小狗和它的小伙伴一起玩耍，不知道谁家的一条大公狗过来了，把一条小母狗啄了一下，小狗见了毫不畏惧地扑过去和那条大公狗打起架来。大公狗扑过来，小狗一缩，转到了大公狗的身后，冷不防跃到大公狗的背上，猛咬大公狗的头，咬得直流血，大公狗灰溜溜地逃走了。小伙伴们敬佩地看着小狗，汪汪汪地叫，好像在庆祝小狗打败了大公狗。

　我喜欢我家那条可爱、勇敢的小狗。

可爱的小狗六年级作文9

　乡下太太家有一条小狗，叫雪球。

　雪球狗如其名，浑身雪白，但是一对圆溜溜的黑眼睛嵌在白毛发里，十分显眼，不过毛发之长还是难以发现它的眼睛是大大的。

　整天都可以看见雪球优哉游哉地在外闲逛着，如果一时兴起就会吓唬一下别人家的家鸡，不但恶作剧没成功，还反被老公鸡啄了几下。

　我认识它，是一年前的事，那天当雪球瞅见我，倒是往后退了几步，毕竟我是陌生人，不过雪球还是很听话的听我指挥，让它握手，它就抬起前脚，让它站立，它就乖乖地站起来，我也不想强迫它做任何动作，所以给雪球喂了点好吃的，它还会作揖！从这一天起我就决心以后一有机会就一定要来这儿来和雪球玩。

　不过一年去太太家的时间也不过几次，每一次也隔着很多日子，一有机会来雪球仍旧把我当不速之客对待，宁愿听我指挥也不愿多接触我，不过还好，它清澈明亮的目光中总是含着无限好奇心，它不咬人，但是在人面前它十分胆小。终于有一天我又踏进了太太家的门栏，但是，雪球失踪了。

　我怀着忐忑不安地心去问太太，哦，雪球被卖走了，卖进了我不知道的地方，卖进了天涯海角。。。。。。

　如今，思念它那白如雪的毛发，思念它那一直含着无限好奇心的目光，思念它那小小的身影。。。。。。

可爱的小狗六年级作文10

　“汪汪！”“汪汪！”听！我家的小狗又在叫了。

　我家养了一只小狗，它一身金色的绒毛，在阳光下如同闪闪发光的金子。这只小狗可不一般，要说它的故事，我三天三夜也讲不完，下面就选两件有趣的事讲给你们听听。

　得力小助手

　小狗可是我家的得力助手。一天早上，小狗跑到邮局拿了一份报纸，像一匹在草原上奔跑的骏马冲向家里。瞧！它那圆圆的眼睛在不停地转着，仿佛在想：我把报纸给主人，主人一定会将给我一只香喷喷的鸡腿的。跑回家后，小狗把报纸交给了我。我看着小狗之喘着粗气，就向厨房跑去拿了一只鸡腿奖励给他，小狗看到了直流口水，好像在说：“主人，这次我可以每餐一顿了，谢谢你，小主人。”从此，小狗就成了我家的邮递员了。

　舞蹈家

　这只小狗不但是个得力助手，还是个舞蹈家呢！一次，我心情不好，便带着小狗出去玩。走到了路上，想起了一阵美妙的音乐声，小狗就不由自主的跳起舞来。还时不时的望着我，仿佛在逗我开心呢！路上的行人也停住了脚步，夸我的小狗跳得好，我也开心极了！

　我很喜欢这只小狗，它给我们带来了不一样的快乐，你想感受这种快乐吗！那赶快叫一个小狗朋友吧！

可爱的小狗六年级作文11

　我有一只蝴蝶犬，名叫豆豆，它的耳朵长长的，脸蛋看起来像一只美丽的蝴蝶，非常可爱。我很喜欢它。

　豆豆特别喜欢啃骨头。有一次，妈妈做了香喷喷的排骨，我在津津有味地吃着饭，蓦地，我听见豆豆“汪汪”地大叫，我回头一看，它一边摇尾巴，一边看着我，我心想：它一定是想吃排骨吧。于是我把正在吃的那块扔给了豆豆，它向我快乐地摇了摇尾巴，好像在说：“小主人，谢谢啦。”然后叼着排骨跑回来了窝里。

　豆豆还特别聪明。有一次，我刚从睡梦中醒来，起床后懒得不想下床去拿鞋，于是，我就向豆豆喊：“喂！好伙伴，把我的鞋叼到我的床前来。”豆豆似乎懂了我的话，立马向我跑来，可第一次叼来的是我爸爸的鞋，我对豆豆摇摇手说：“错了，这是我爸爸的鞋，我的鞋是小的'。”于是豆豆又飞快地去叼我的鞋了，可它叼起来后闻了闻，估计是嫌太臭了，走了一半路就把鞋放了下来，围着鞋转了两圈，最后你猜怎么着，它怕臭就用头推到了我的床前。我不由得想到了一句名言：“物犹如此，人何以堪。”豆豆这么聪明我真应向它学习呀！我在心里默默地想。这时豆豆摇了摇尾巴，好像在说：“你现在不奖励我点什么吗？”我摸了摸它的头说：“好，等着。”说完奖给它一粒糖豆子……

　这就是我可爱又聪明的小狗，我真喜欢它。

可爱的小狗六年级作文12

　前几天大姨送给我们两只可爱的小狗，这两只小狗我取名叫“欢欢”和“乐乐”，意思是合家欢乐。

　欢欢是只小胖狗，全身毛茸茸的，除了耳朵是**的，其他都是白色的；它生性懒惰，整天睡大觉。它有一双水灵灵的眼睛，又红有高的鼻子，四肢灵巧的脚，如果要见到我们家的人，它的尾巴就一直摇来摇去，似乎在欢迎我们，样子非常可爱。

　乐乐是只小瘦狗，身上有白又黄，就像棉花里洒了几滴咖啡一样；它生性好动，非常活泼，我很喜欢和它一起玩。它的眼睛又圆又大，鼻子和嘴巴都是黑色的，四肢时不时的奔跑。

　有一天，我闲着没事就去和小狗一起玩，到了那里看到他们都在睡觉，我便动了动欢欢的肚子，欢欢以为乐乐在动它，便和乐乐打起来了。欢欢猛上前扑去，乐乐机灵的一闪，欢欢摔了个“倒啃泥”，它不甘示弱，又狂奔过去扑住了乐乐，乐乐这回急了，咬住欢欢的尾巴，欢欢一直转圈，怎么也抓不到乐乐，还把自己搞的晕头转向，乐乐这回胜利了，这场大战真激烈啊！

　我很喜欢这两只可爱的小狗，因为它给我家带来了许多欢乐！

可爱的小狗六年级作文13

　一天中午，爸爸下班回来，怀里抱着一个小布袋。当爸爸小心翼翼地把小布袋放在地上时，从里面爬出来一只小狗。呀!我高兴地喊起来：“小狗!小狗!”我连忙把小狗抱了起来。

　以前我看着邻居家养了一只小狗很好玩，好想让妈妈给我要只小狗，可是妈妈不同意。今天，爸爸突然给我带回来一只小狗，我能不高兴吗

　我亲昵地抱起小狗，只觉得它浑身直哆嗦。爸爸说：“这只小狗刚满月，我就抱回来了。”于是我又紧紧地把它抱住，小狗使劲地往我怀里钻。

　我很感兴趣地看着这只小狗。它全身长着黄里透黑的毛。圆圆的脸袋上长着一双圆溜溜的黑眼睛。小黑鼻子不停地这嗅嗅，那闻闻。又尖又小的声音，像个小孩子在学话。那一双小耳朵拉着，但小尾巴却往上翘着。它的小爪子上长着尖尖，躺在那里一动也不动。

　一个星期后，小狗终于和我混熟了。每当我放学回家时，它总是急忙跑过来，围着我的腿，摇着尾巴前后转，那个热情劲直让人高兴。

　我放下书包，拿来一块番茄片和香肠给它，它一闻到香肠的味道，那个着急呀，恨不得一下子全吃得。我特意举着香肠逗它，它就急得汪汪叫。晚上睡觉时，它总是站在床边上看着我叫，也想上床睡，要不是怕它脏，我还真的会把它放在床上睡呢!

　多么可爱的小狗啊!每天我上学的时候，它都会送我到门口，看着我下楼，而当我示意让它跟我一起走时，它却摇摇尾巴转身回到屋里去了。

　我喜欢我家的小狗。

可爱的小狗六年级作文14

　我家养了一只既可爱又聪明的小狗，我给它取名为“小七”。

　小七全身都是棕色的，只有肚子下面是一片雪白，好像穿上了一件白色的围裙。它的毛摸起来十分柔顺，滑溜溜的。小七的眼睛闪闪发光，像两颗黑色的大珍珠。两只耳朵成天耷拉下来，摸上去毛茸茸的，好像两把长长的大刷子。小七的鼻子既小巧又灵敏，可爱极了。每次我逗它玩的时候，它总会俏皮地伸出舌头，好像在做鬼脸似的。尤其是到了夏天，因为天气严热，它会不停地吐舌头来散热。

　小七不但外形可爱，还从来不挑食。它和其他的小狗一样，最爱吃骨头，有时也会吃一些水果和冷饭。每当我们吃肉骨头的时候，小七远远地闻到香味了，不停得在我的脚下窜来窜去，好像在说：“主任，赏我一块骨头吃吧！”

　小七的性格十分温顺，它白天呆在家里看守门户，晚上我们去散步的时候，它就紧追其后，非要跟我们出去散步，好像我的小保镖似的，小七十分乖巧，它从来不和别家的狗闹矛盾，吵架。

　小七十分通人性，仿佛能听懂我们的话，每次我放学回家，它都会主动帮我把鞋子叼过来，记得有一次，国庆节，我们全家外出旅游，把小七独自放在了家里，几天后回来，家里仍然整洁如初，丝毫没有弄乱家里的东西，小七看到我们回来了，亲切得不得了，急忙上前来迎接，开心地摇着尾巴，仿佛在说：“主人，你终于回来了，我好想你们呀！”

　小七是个小淘气包，更是我们的小开心，我们全家都很喜欢它。

可爱的小狗六年级作文15

　“汪汪！”“汪汪！”“不要再追我啦！我不是已经喂了你那么多肉了吗？你怎么还要吃呀！”我的舅舅家养着两只可爱的小狗，大一点儿的叫黑黑，小一点儿的叫黄黄。他们俩最喜欢吃肉，把小肚子撑得圆圆滚滚的，它们还追着我要肉吃。

　我本来想把它们“小哥俩”一块儿训练训练，可我妹妹喜欢和黄黄玩，那我就只训练黑黑吧。黑黑真聪明，训练了一小会儿，它就能听懂我的信号了。我一跺脚，发出吃饭的信号，他就飞快地跑过来等着，张开嘴巴，摇着尾巴。我把骨头往远处一扔，它就很快地把骨头叼回来吃。再看妹妹训练的黄黄却不听话，哈哈，你看，妹妹正猫着腰追着喂它呢！

　下午，我该回北京了。两只小狗一直追着我，追到门口还不停下来，好像知道我要走了。我只好把它们抱回屋子里，但是它们还是汪汪地叫，好像在说：“别走了，别走了。再跟我们玩一会吧！”又好像在说：“我要跟你一快走！把我带走吧！”我很舍不得它们。但是是我还得回北京上学呀。

　你们说，这两只小狗可爱不可爱？

你在我心中

感人心者莫先乎情，朴实的语言，率真的表达，写出了小哥俩血浓于水的情谊。

我的兄弟，你对我的帮助太多，我们有过太多的快乐与辛酸，无论今后我们在哪里，我都不会忘记你，你永远在我心中。

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