奚梦瑶曾和何猷君当众吵架，当时是发生了什么事呢？

奚梦瑶何猷君这样一对恩爱夫妻，一个身世豪门、一个是顶级模特，成婚生娃恩爱秀一路，可似乎两人的爱情也生了嫌隙。有台媒报道称，在大街上捕捉到何猷君奚梦瑶夫妻当街吵架的画面，期间还不乏何猷君斗气单独回家，两人不复往日恩爱容貌。

据悉当天媒体在上海某美容店车库看见了夫妻两人的身影

就在准备驱车离开时，两人突然面对面站立似乎是在争持什么，表情严肃、心情看上去也非常激动。争持的过程中，何猷君甚至还皱着眉头不停地甩手表达着自己的不满，奚梦瑶见状也不想再进行沟通回身朝另一边的车门走去，脱离前还冷眼瞪了何猷君一眼。

原以为这段回家的旅程能够让夫妻两人好好镇定一下，可没想到等车停在家门口后，何猷君并没有等候奚梦瑶，单独一人下车关门单独回家，表情也非常冷淡。等他进入单元门后，奚梦瑶才慢悠悠地从车上下来，整个人看上去无精打采的。

两人这样疏离的关系与先前恩爱秀不停地榜样夫妻容貌判若两人

网友不由地宣布质疑，这是爱情不和了吗？特别是男方冷酷的态度让人猜想不断。不过话说回来，结了婚的夫妻哪里有不吵架的呢？偶然间的争持还能促进一下彼此之间的爱情，只不过两人往日秀恩爱的局面实在过分深入人心。最让人震惊的还是何猷君当年的求婚画面，不只提前准备了一个多月，求婚前更是从晚上准备到第二天早上5点。

超用心的何猷君还准备了一段VCR表达奚梦瑶，他深情款款地表明：“认识你，是我人生中最美好的事情。”婚后的日子中，两人不只携手登上综艺，奚梦瑶还常常在社交渠道发文秀恩爱，分享自己与老公的日子日常。

何猷君还会高调公开自己对奚梦瑶的昵称

特别是有了爱情的结晶后，更是过起了一家三口的美好日子。回想当初，多少人都不看好奚梦瑶和何猷君的这段婚姻，其实也不难理解，嫁入豪门不容易，要想在豪门站稳脚跟更是一件难事。何况还是家族巨大、关系复杂的赌王家族，各方虎视眈眈，尽管如今奚梦瑶诞下长孙，但一点风吹草动还是会吸引群众眼球。

但当言论误解诋毁他们的爱情时，何猷君总会在群众眼前第一时间站出来保护老婆，力证两人的爱情不掺杂质。不禁让人感叹奚梦瑶嫁给了爱情！此次夫妇俩的争持事情，尽管让人惊奇，但在婚姻日子中或许仅仅常事，爱情的事想必也只有当事人才了解了。你们怎么看待呢

两人是因为家庭矛盾争吵的，余秀华在直播间中披头散发，面色通红，红着眼睛向直播间的观众控诉自己的丈夫在直播间逼迫自己露出丑态，还爆料她的丈夫经常家暴她。而她的丈夫则是在直播间控诉自己的妻子余秀华侮辱自己的女儿，还说一些不堪入耳的话。

杨槠策在直播间也承认了自己家暴的行为，不过他也表示之所以会家暴也是因为余秀华辱骂他的家人在先。事情爆发之后，网友们对这件事开始了激烈的讨论，有网友表示杨槠策并未尊重余秀华，也没有将余秀华当作自己的妻子，甚至还对余秀华家暴，这样的男人属于斯文败类。

余秀华当初选择和杨槠策在一起的时候，原本就是冲着爱情去的。她其实也知道90后的杨槠策对她也许不是真爱，但是余秀华是一个缺爱的人，本身想要的也只是爱情，和杨槠策之间也属于各取所需。余秀华虽说和杨槠策拍了婚纱照，但是两人并未结婚，还是以男女朋友的状态住在一起。只不过这段感情仅仅只维持了一年，余秀华便在爱情中遭遇了家暴。

余秀华和杨槠策在一起的时候，有不少网友并不看好这对，毕竟杨槠策和余秀华的年龄差距较大，两人在一起也不般配，但是余秀华却坚持要和对方在一起。杨槠策当初也表示很爱余秀华，他和余秀华的感情是真的，只不过经历了这次的家暴事件之后，杨槠策依旧表示他深爱着余秀华，正因为深爱才会家暴。

对于杨槠策的话语网友们也是嗤之以鼻的，还遭到了很多网友的吐槽。余秀华和杨槠策在直播间中互相指责对方，网友们大多也都支持余秀华。两人的感情也到了终点，余秀华一直以来坚持的爱情也破碎了。

这个我们在写这个，争吵发面的时候实际上你可以观察一下周围的事情。也许周围真的有这样的事情所以说在观察中一定要抓住人物的神态和动作去描写，进而突出人物的思想品质。这样才可以突出文章的主题。

随着计算机科学技术的不断发展与进步，基于计算机信息技术的人工智能技术，也开始慢慢进入到了人们的生活中，并正在逐步改善人们的生活品质。

就拿最简单的智能音箱来说，它们就能够通过“听”声音来为人们服务，这就是以往人们体验不到的。更别说那些更高级的人工智能机器人了，它们不仅能够“听”声音，还能够为人们提供更丰富的服务。比如说伴随式导览，以及主动向客人提供服务等等。

在以前的科幻片中，我们看到一些机器人之间也会因为不同的意见而发生争吵。那么现在的人工智能机器人，也会像它们一样发生争吵吗？

对于这个问题，可能很多人都不愿意相信，因为机器人都是按照程序员的设计行动的，它们没有自主意识，应该是不会发生争吵的。然而事实上，现在的人工智能机器人也有可能会吵架。

12月30日，有网友就在位于江西南昌的江西省图书馆新馆，拍到了两台为读者服务的机器人，为了争抢读者粉丝而吵架的画面。因为两台机器人吵架时说的“话”太有趣了，所以它们成功吸引了不少读者的注意，也令在场的读者哭笑不得。下面，就是两台机器人吵架时说的一些“话”，我们一起感受一下吧！

在争吵快结束时，一台机器人向另一台机器人说：“图图，我们不吵架了，好不好呀？”

那台叫图图的机器人则答：“你可真是一阵一阵的。”

这时候，那台首先示好的机器人则不乐意了，它说：“你怎么还这么多的事儿呢？给你个台阶下来得了，你看你这些熊脾气。”

那台叫图图的机器人又答：“行吧！那我就勉强地原谅你了。”

这时候，那台首先示好的机器人则“生气”地说：“对不起，完了，拜拜。”

听到这两台机器人之间的对话（吵架），在场的读者都不厚道地笑了，可能他们也是第一次见到机器人吵架吧！而且还是如此幽默的方式。对于两台机器人吵架，图书馆的工作人员表示：当时有读者咨询了机器人几个问题，扫了其中一台机器人的二维码，然后另外一台也要扫，然后两台机器人就抢了起来，发生了争执。

对此，有网友说：机器人都学会吵架了，笑死了。还有网友说：太可爱了，两个有脾气的机器人。另外还有网友表示：这要是有胳膊，当时就得撕起来了吧！

1 写表现争吵神情的作文

争吵我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是可以互相谅解，使我们的友谊更加深厚。

有一次，我们第一节课上语文，老师要听写生字。她发现自己的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。

放学的时候，她发现钢笔不知道跑哪里去了，就不好意思地对我说：“对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是，我说：“你把我的钢笔弄丢了，道个歉就可以了吗？”刘心如也生气了：“我已经道过歉了，你还让我怎么样？”我立刻说：“放了学，你等着。”

刘心如默默无语。过了一回，我静下心来仔细地想了想：当我忘记带钢笔的时候，刘心如毫不犹豫地借给我；当我没带橡皮的时候，她也借给我。

毕竟心里有事，老师讲的课我一点也没有听进去。好容易放学了，我走在前边，刘心如从后面跑过来，把一个盒子给了我。

我回家打开一看，里面有三支铅笔，还有一张字条，上面写着：阿姨，我把王志凯的钢笔弄丢了，把我的铅笔送给他。妈妈问了我事情的经过，对我说：“同学之间要互相帮助，既然刘心如是不小心弄丢的，就不应该埋怨她，你明天还给她，并且应该为你的话向她道歉。”

第二天，我们两个人又和好如初了。同学之间发生争吵、矛盾是难免的，只要我们互相帮助、谅解、宽容，就不会影响我们的友谊，而会让我们的友谊增加。

2 写表现争吵神情的作文

争吵

我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是可以互相谅解，使我们的友谊更加深厚。

有一次，我们第一节课上语文，老师要听写生字。她发现自己的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。放学的时候，她发现钢笔不知道跑哪里去了，就不好意思地对我说：“对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是，我说：“你把我的钢笔弄丢了，道个歉就可以了吗？”刘心如也生气了：“我已经道过歉了，你还让我怎么样？”我立刻说：“放了学，你等着。”刘心如默默无语。过了一回，我静下心来仔细地想了想：当我忘记带钢笔的时候，刘心如毫不犹豫地借给我；当我没带橡皮的时候，她也借给我。毕竟心里有事，老师讲的课我一点也没有听进去。

好容易放学了，我走在前边，刘心如从后面跑过来，把一个盒子给了我。我回家打开一看，里面有三支铅笔，还有一张字条，上面写着：阿姨，我把王志凯的钢笔弄丢了，把我的铅笔送给他。妈妈问了我事情的经过，对我说：“同学之间要互相帮助，既然刘心如是不小心弄丢的，就不应该埋怨她，你明天还给她，并且应该为你的话向她道歉。”第二天，我们两个人又和好如初了。

同学之间发生争吵、矛盾是难免的，只要我们互相帮助、谅解、宽容，就不会影响我们的友谊，而会让我们的友谊增加。

3 四年级上册语文作文争吵

还没到初三，就早已感觉疲惫。不是对不断重复的学习疲劳，是当看到他

们一个一个拖着重书包离开再也不回来头也不回感觉自己快要哭对着对面窗子

傻傻唱歌的时候。那个时候的他，在门厅前立了很久，我假装以为他是在回味

这几刻的我们，但我知道他是在等另外一个人。是的，我知道。

好讨厌这种感觉，我们可不可以不要长大？当我们只在开心的时候！

我快

15

岁了。虽然只有一年。一年好长，遥遥无期，但我可以无声无息地

缓缓走过。

认知中的世界全都是错觉！心里的音乐全站起来伤悲！

他站在我的前面轻轻说听你唱歌看对面的窗子好美好美。是么，为什么对

面窗子里的玻璃只有窗户？

你不懂我笑魇如花的原因

我却可以数尽你放在冰箱里的一切秘密

我和鱼儿挺诗意的坐在露天木桌下。我和鱼儿谈了很多，谈萌芽，谈梦想，

谈看法，谈最近流行的小说，谈，以及属于我们小孩子的一切秘密。

鱼儿说她被飞机带到过很多地方，可惜其中都没有我最喜欢的地方，一个

是中国西藏，另一个则是丽江。鱼儿说，可是我去过内蒙古的，那里就算是把

西藏吧？

呵呵！我很诚恳的看着鱼儿的眼睛和她说话，她的眼睛很大很凸，我和她

看着看着我就晕乎了，我说，鱼儿，你的眼睛真是厉害啊，又凹又凸。哈哈！

鱼儿像只斑马，又像只代袋鼠似的在我眼前跳来跳去。

鱼儿最讨厌的女人是古代的武则天，因为她发明了科举，导致了现在的高

考，我狠狠的点头，厌恶高考直接连接到了中考。

中考前一天，我、鱼儿和代姐三个丫头坐在江边好好的看星星。我问代姐，

如果明天该走的是我们，你还会出来么？代姐不语；之后我们开始对初二的纪

念。代姐说她在初二认识了一个喜欢篮球发疯的男孩，后来男孩还是一直对篮

球发着疯。鱼儿直直的向往住在天国的克洛法乐园，西伯利亚的铁路，喜玛拉

雅山的传说。地球的尽头的南北极。鱼儿你真好。我发出感叹然后说出自己对

初二学习以及生活的困乏。

星星亮了。他们走了。你们也不在了。

4 于同学吵架的作文,要写神态

今天，我和张晨光吵架了，并不是他拿了我的橡皮，而是我烦他。 早晨，我正写着语文小状元。在旁边的张晨光突然碰了我一下，把水滴到了小状元上，小状元脏了，字迹也看不见了，我恼了骂了他一句，他说：“我不是故意的。”我说：“以后小心一点！”他说：“知道了！” 过了没几天，他又碰了我一下。我想：这次绝不能放过他。然后，我对他说：“我以前说过以后小心点，可你把这事抛在了脑后，我绝不能放过你！”然后，我们越吵越凶。过了一会儿，郑博走过来问：“怎么回事？”我和张晨光一起说了事情的经过，说着说着，我们又吵起来了，郑博说：“道个歉不得了？”最后，我们相互道歉，高高兴兴的去上课了。

如果不够字数的话，我再给你写一篇！

5 争吵作文五百字写出语言描写和动作描写

忘不了的一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生 但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了 “唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头我忍不住冲出去对他说道 “不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门 我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！ 一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面 这一天，我的内心被深深地震撼了父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天 记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释。

6 小学语文《争吵》教学流程

《争吵》教学设计之一佚名 教学目标 1通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

2给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。 3学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

4有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

2练习抓住课文的主要内容。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解事情的起因、经过和结果。

（二）为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。 （三）学习课文生字新词。

正确朗读课文。 二、教学重点、难点 归纳段落大意，抓住课文主要内容。

三、教学过程 （一）按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。

（“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。） （二）再读课文，正音正字。

“嫉（j0）妒（d））”的“嫉”不要读成“j@”的音。 （是指心里嫉恨别人比自己强。）

“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。 “衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，不要读成“d&”的音。

“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨（1i）着我”、“挨（1i）家挨（1i）户”的“挨”字的音。“我把这件事告诉了父亲”的“诉（s））”应读轻声。

“哼”的右下是“了”，不要写成“子”；“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”；“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。 （三）按自然段概括段意（对话形式的适当归并），按意思相关或相近的归并方法，划分段落（或按带有阶段性的内容），为归纳课文主要内容做好准备。

1概括自然段段意 第1、2自然段：克莱蒂把我的笔记本弄脏了，我火了，骂了他。他说不是故意的。

第3自然段：我报复了他，把他的本子也弄脏了。 第4自然段：克莱蒂气得要我在外边等他。

第5自然段：我很后悔，想向他认错，可是没有勇气。 第6~8自然段：克莱蒂表现出悲哀，又说在外边等我。

我想起父亲的话，功课也没听进去。 第9、10自然段：在街上，克莱蒂来了，我举起尺子，他却要我们像从前那样做好朋友。

第11~13自然段：我友好地表示以后再不吵架了。 第14自然段：回到家，父亲说，错了就该第一个伸手请他原谅，并把尺子折断扔向墙角。

2讨论划分结构段： 提示：“争吵”的故事可归并为争吵、反思、和好及受教育四个阶段（一般为时间、地点或情节上的变换），划分四个段落。 第一段（第1~4自然段）：我的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，“我”把他的本子也弄脏了。

第二段（第5~8自然段）：“我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认错误。 第三段（第9~14自然段）：放学后，克莱蒂主动要求跟“我”重归于好，“我”受到了教育。

3再议四个段落划分的四个阶段： 第一段“争吵”的情节是集中的，显然是在一个时间，一个地点，看得出是在教室。 第二段“反思”是“争吵”完毕，集中讲“我”的后悔和反思，主要表现“我”不安的内心活动。

地点仍在学校，时间推后了。 第三段“和好”情节有了大的进展，时间又推后到放学，地点移到了街上，情节也相当集中。

第四段“受教育”，是故事的尾声，突出了父亲的教育情节。地点转移到家里。

4根据结构段段意，自己归纳课文主要内容，写在练习本上（注意语言连贯，重复的删掉），再读一读。然后教师检查订正。

课文主要内容： “我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。

“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。

回到家，父亲又教育了我。 （四）阅读分析第一段。

自由读或默读，边读边想： 1这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对？为什么？ （从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。

“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。） 2“我”开始说，吵架“不是因为他得了奖牌，我嫉妒他。”

到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢？如果有，从哪里看出来的？ （是一种嫉妒。从“他的笑让我很不高兴”看出“我”认为克莱蒂的笑是笑话“我”没得上什么奖，因而心想“得了奖有什么了不起！”于是想报复克莱蒂，所以说，事情起始就是因为“我”嫉妒克莱蒂得奖引起的。）

第二课时 一、教学目标 阅读分析第二~四段，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 二、教学重点、难点 了解“我”和克莱蒂争吵后有什么表现，深入体会人物的内心世界。

理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 三、教学过程 （一）默读第二段，边读边议，再解答： 这一段主要写了“我”后悔跟克莱蒂吵架。

着重描写了“我”想向克莱蒂承认错误，又觉得不好意思的矛盾心情，也冷静地反思了一番。过去两人交往的一幕幕情景在脑海里再现。

正像开头说的“我觉得很不安。

7 根据课文争吵写篇作文

争吵记得有一次上写字课，我专心致志地练字，同桌于越崎正在奋笔疾书，应付其它作业。

我正在写字兴头上，突然，于越崎的胳膊碰了我一下，写字本上立刻溅了几滴墨水，盖住了几个写好的字。我火冒三丈，当然也就口无遮拦了……于越崎匆匆说了一句：“我不是故意的。”

我本来想原谅她的，可是她的那种心不在焉的神情让我很反感。你弄脏了我的本子，就应该诚心诚意向我道歉。

你倒好……哼，我也不是好惹的！乘她龙飞凤舞之际，碰了她一下。“你这是故意的！”于越崎气得满脸通红，同时举起手来，准备开始“战争”。

这时，书法老师走过来，于越崎急忙把手收回 ，认真写作业。接下来的时间，我们没有说一句话，下课我们也没有一起玩。

等我气消了，越想越不安。于越崎虽说成绩不怎么样，但她有副热心肠。

每次我有忘带的东西，她二话不说就借给我。每次轮到我们组扫教室，她总会按时来找我，和我一起去教室。

她也很爱打扮我，今天给我梳个马尾辫儿，明天梳个羊角辫儿……我越想越愧疚。于越崎也没什么错误啊！反而是我度量太小。

去向她道歉吧！可是，“请你原谅我”这句话我怎么也说不出口。第二天，于越崎满面笑容的跑来对我说：“李田田，我们一起玩吧。”

我愣住了，立在原地半晌没回过神来。良久，我才问：“我们继续做朋友？”“ 对！”于越崎满面春风。

我们手拉手地玩起了游戏……。

在《小敏家》这部电视剧当中，一开始周迅饰演的刘小敏这个角色和她的妈妈吵架的画面。是非常真实的，这才引起了很多网友的共鸣。往往亲人之间的吵架，往往才是最伤人的。对于自己的亲人所说的话，往往是又真实又有理的，但是还伴有着很多的无奈，所以刘小敏和她的妈妈吵架的内容是引起了很多网友的共鸣的。

刘小敏和她的妈妈之间的吵架，比较真实的一个原因是因为在她们吵架的时候，会各自说各自的想法，完全听不进对方的说法的。而且还会扯一些以前的旧账。但刘晓敏和她的妈妈吵架的过程当中，刘小敏说起了自己这么多年的委屈。同时，刘小敏的妈妈也说起了自己的感受，从他们的吵架当中，可以看到的就是刘小敏的妈妈。对于之前的事情对刘小敏有误会，而刘小敏内心的真实感受却是她的妈妈都不支持她，并且曾经就是因为她的妈妈的一位撮合，才让她有了那段不幸福的婚姻，这个就很显得真实了，因为在大多数情况下，尤其是婚姻大事，是妈妈做出的决定。无论这个婚姻过的好还是不好，都是会说到妈妈的头上的，所以说亲人之间真的很伤人。由于女儿对于妈妈的不理解，同时也由于妈妈对于女儿的不理解，才导致了这段吵架，也就是因为这样吵架，使得他她的第二天坐火车回了九江，就可能也不是小敏愿意看到的结果。

所以这段吵架引起了我们很多网友的共鸣，因为往往在和自己的亲人吵架的时候，会感觉非常的委屈，会口无遮拦的说一些伤害对方的话，但是在事后又会感觉非常的后悔。而且亲人之间有的时候，确实是没有办法用理说得清的。