你在伞里吗的最后一句话想一想我为何流泪泪水饱含着我怎样的情Ƅ

你在伞里吗的最后一句话想一想我为何流泪泪水饱含着我怎样的情感？

据记者袁野报道，谢峰的父亲辞世之前，与谢峰说的最后一句话，就是关心华夏幸福的成绩如何。

10月17日，谢峰的父亲、中国足球名宿谢鸿钧老先生与世长辞，享年91岁。7月下旬，谢鸿钧就因肺炎重症住进医院。当时，谢峰每天晚上都会给妻子、给母亲打去电话，询问父亲的状况。得到的回答都是：你安心工作，父亲一定能等到你回来。

谢峰也想请短假回去探望父亲，但同样是运动员出身的母亲非常坚决地说：这个时候你不能回来，俱乐部把球队交给你了，你就要全力以赴工作，带好球队就是你最重要的任务。



第一阶段比赛结束后，回到北京的谢峰，从机场直接去了医院。到了医院，谢峰才发现，父亲已经处于半昏迷状态。或许真的是父子心意相通，当谢峰走进病房后，老父亲竟然睁开了眼睛，微微地问：你回来了，球队成绩怎么样？

“爸，我们打进前四了，进入争冠组了。”听到谢峰的这句话，老父亲用尽全身力气向儿子竖起了大拇指，随后又昏迷了。

“你回来了？球队成绩怎么样？”这是父亲与儿子说的最后一句话。

书名叫《天涯孤旅》，现已拍成同名电视剧，剧情介绍：浩瀚无垠的沙漠掀起了一阵风暴，刚从地质学校毕业随队去野外工作的兰华姑娘，被白骆驼孤零零地带入沙漠腹地，身陷绝境。危急中，幸被领队发现救起。早就爱慕着兰华的部队队长袁野留下了她。在共同的工作中，兰华对年轻有为的袁野产生了好感。一次，兰华无意中听到袁野已经有了女友，心中很不是滋味。从此便有意和袁野疏远了。地质队员老加有着丰富的野外工作经验，兰华对他十分敬重，这引起了袁野的不快。不天深夜，兰华因帐篷里爬进了一只刺猬惊叫起来，老加披衣赶去，方知是一场虚惊。这一切又恰被袁野撞见，他不顾工作需要，硬将兰华和老加分开。老加常年在野外工作，婚姻问题仍未解决。在和兰华的接触中他渐渐萌生了恋情。当他鼓起勇气向兰华表白时，兰华却回绝了他。后来，老加不幸饮了毒泉水，生命垂危时刻，仍对兰华深感歉疚。为使老加获得安慰和力量，兰华向他奉献了自己的爱情。然而老加还是不幸逝世了。袁野带着兰华和小亮子继续在大漠深处艰难地工作。后来兰华弄清了所谓袁野女友的真相，误会消除，两人热烈地相爱了。沙漠中又卷起一阵沙暴，他们的行装物品被卷走，电台被打坏，小亮子也病倒了。深夜，袁野忍不住干渴，竟趁同伴熟睡时偷水喝。水喝完了，病中的小亮子因干渴昏了过去。紧急关头，袁野又劝兰华将小亮子丢下同他一起先走，兰华拒绝了他。入夜，袁野终于甩下兰华和小亮子，偷走了大部分饼干和资料，骑着骆驼逃走了。兰华在孤单无援的困境中，强忍悲愤，带着小亮子艰难地向沙漠外走去。她像亲姐姐一样照顾着小亮子，一口口嚼芦根汗喂他，用胸膛为他暖背。兰华的深情厚意使小亮子万分感动，不为再拖累兰华，小亮子深夜悄悄爬上沙坡，滚进了万丈深谷。兰华发现后，不顾一切地跑到谷底，将亮子抱起。直升飞机的声音响彻沙漠上空。兰华和小亮子相互搀扶着，踉踉跄跄地迎着飞机走去……

1、侯天悦，1983年3月10日出生于黑龙江省佳木斯市，中国内地男主持人、演员、歌手，毕业于浙江传媒学院。2007年，担任浙江卫视综艺节目《我爱记歌词》的领唱，从而正式进入演艺圈。2009年，担任浙江卫视综艺节目《爱唱才会赢》的主持人。

2、杜斯琦，1978年4月23日出生于上海，演员、歌手。浙江卫视《我爱记歌词》领唱。1999年参演电视剧《水浒后传》中饰演小雨。YES演唱组是思绮在1997年参加的一个少女组合，公司为日本玻璃佳音唱片公司，并于当年发行同名专集。

3、凌晗，出生于黑龙江齐齐哈尔。歌手、主持人，制片人、影视制作人、投资人。

1999年成为日本林氏国际集团“梦之光”组合成员。2009年参加《我爱记歌词》超级领唱全国争霸，进入决赛。2010年3月14日发行个人同名EP《我就是凌晗》。2011年3月7日发行单曲《见与不见》。

4、王滔，1976年9月1日出生，教师，键盘手 ，音乐制作人， 2010年担任了一个月《我爱记歌词》的主持人，一起搭档的还有海峰、袁野、唐宁等《我爱记歌词》领唱。2013年创办“现场Life”酒吧。

5、刘海峰，《我爱记歌词》栏目音乐总监兼领唱。14岁学习钢琴,作曲1996年组建<紫雨乐队>并发行,后在江西音像出版社担任音乐制作人,后辞职来杭州组建多个乐团,同期开始爵士音乐研究并担任浙江电视台等多家媒体栏目及大型晚会音乐制作人。

6、邹昆，18岁到杭州，毕业于浙江大学艺术学系声乐专业。师从浙江声乐界名师马建华老师。求学期间游走于杭州城的各个酒吧作驻场歌手。

大学期间就和王滔老师一起合作过很多家酒吧的演出，合作愉快感情颇好。后加入浙江卫视（我爱记歌词）栏目被大家所认识，其独特的气质和美丽的声音给观众留下深刻的印象，后在节目中发挥失误离开（我爱记歌词)。

你认为这是青春剧

那么你错了

你以为这是校园剧

那么我错了

整整三十年前，那时候的笔者还是一个学生，中央电视台播放了一个青春校园剧《十六岁的花季》，实话实说，笔者当时很喜欢看但很多情节也确实没看懂，有些情节看懂了但却无法理解其中的内涵。三十年后当笔者已经为人父之时，再回头去看此剧却别有一番滋味。

八九十年代的青春校园剧和现在的青春剧不可同日而语，因为那时候的校园剧从来都不仅仅是校园剧，每一个关于校园的电视剧或者**里总会反映很多社会现实问题，比如**《十四五岁》中的校园霸凌行为，《女大学生宿舍》里的童年伤痕等。《十六岁的花季》则更是突破了校园剧的范畴，其中反映出来的社会问题和家庭问题，以及隐藏在各个事件和人物背后的现实问题，不禁让人发出感慨，十六岁，真的是花季吗？

1、校园内的问题

韩小乐依靠父亲和学校合作并给学校带来实惠的机会，以条子生身份入校。这就决定了他和一些同学的格格不入，同时他也给学校同学之间带来一种社会和江湖气息，他可以为同学打抱不平两肋插刀，也会在误入澡堂时遭遇怀疑不被老师和领导信任。

欧阳严严和白雪之间存在着一层捅不破的窗户纸，那就是早恋问题，这在当年的社会环境下犹如洪水猛兽。而欧阳严严面对一些关键事件时的懦弱和不敢担当让他一次次失去朋友的信任。

白雪的仗义让她敢于冒天下之大不韪撕毁学校红白榜，看似幸福的家庭背后却隐藏着母亲和父亲的婚姻危机。

袁野和陈菲儿之间也存在着朦胧的早恋情愫，他们的交往遭到了学校和各自寄宿家庭之间的反对。

彭瑜的自私和世故则成为宿舍里的矛盾来源和同学的笑柄，还有他和何大拿之间关于出国和考取科大少年班的竞争。

2、校园外的问题

韩小乐父亲和学校合作中产生的软回扣问题，韩小乐父亲给学校提供平价食品，学校给韩小乐入学资格。

欧阳严严父亲遭遇单位不公对待失去出国机会的问题，还有欧阳严严本人在书店遭遇不公平的对待被当作偷书贼的事件。

白雪父亲和女下属之间疑似婚姻出轨的问题，白雪母亲举报单位领导却被报复的问题。

袁野和陈菲儿为代表的寄宿生落户的政策问题，以及和亲戚间的人情冷暖关系问题。

陈老师为了学校创收牺牲原则的问题，学校为了解决经费紧张问题大搞创收的问题。

此外，《十六岁的花季》还涉及了一些当时上海市的现实问题，比如游戏厅的经营，年轻人赴日打工，新疆知青子女回沪落户等。

可以这么说，《十六岁的花季》不论是当时还是现在，它都不是一部简单的校园青春剧，相反，这是一部不折不扣的社会现实剧。虽然电视剧名字中只写了十六岁，但在剧中不仅有十六岁的高中生，还有高中生的老师、校长和父母，尤其是孩子的父母们，他们已经人到中年，有的可能存在事业瓶颈期，有的可能正在更年期，还有的则存在中年婚姻危机。

《十六岁的花季》在拍摄进行中时，曾经因为剧中反映的社会现实问题太多太敏感险些遭到中止拍摄的处理，在有关方面请来各路中学校长进行座谈之后，本剧才继续进行拍摄。可想而知，在参会的那些中学校长的口中，可能《十六岁的花季》反映的问题和他们遇到的现实问题比起来，只是小巫见大巫罢了。

有意思的是，《十六岁的花季》中反映出来很多问题，在如今的校园中依然能找到一些，这些问题不仅具有普遍性甚至还具有持续性。

可能就是因为存在的这些现实问题，笔者在不同的年龄去看《十六岁的花季》时，总会有不同的感受，随着年龄的增长，当年不懂的问题现在懂了，当年似懂非懂的问题现在甚至已经深谙其道。你说，这样一部《十六岁的花季》，我们还能继续把它当作普通的青春校园剧去看吗？不光是电视剧，回想起来，在我们的十六岁时，青春洋溢的背后，真的只有花季吗？

不过，我们还是要感谢《十六岁的花季》，它不仅让我们看到了大城市里高中的生活，提前了解了很多我们将来会遇到的问题，它毕竟还让我们体会到了火热的青春。

我们看到了白雪处理问题的魄力，她敢于挑战不科学不合理的红白榜制度，勇于保护母亲和维护家庭，不遗余力地为同学伸张正义。

我们体会到了欧阳严严的委屈，对他的遭遇感同身受，对他的选择从不屑又到理解。

我们也终于接受了条子生韩小乐，他也有善良的心境和爽直的性格。

我们同情袁野和陈菲儿遭遇的不理解和尴尬的生活环境，对他们同病相怜的情愫表示祝福。

我们也终于可以接受和理解彭瑜的生活逻辑，也许换做我们是他，我们可能会更世故更自私。

《十六岁的花季》并不像席慕蓉说的那样，是一首歌，一首诗，一个梦。每一个人十六岁时面对的也从来不是简单的校园问题，《十六岁的花季》更像是一幕话剧，在话剧中我们能找到自己的影子，还能看见社会的凉薄。也许，《十六岁的话剧》说起来更为贴切吧。

剧情简介

这是一群个性鲜明、家景迥异的90后。他们怀揣著不同的梦想和目的，从五湖四海出发，来到了西藏高原，来到了生命的极限之地，地球之巅8848。这片神奇的土地，带给了他们意想不到的成长和收获。荣宁从一心追寻身世之谜的叛逆男孩，成长为智勇双全的杀破狼突击组组长。

乔二从一个无药可救的纨绔子弟，蜕变为一名为国捐躯的英雄。左佐，这个永远爱情至上的任性姑娘，也懂得了军人的大爱，开始用生命和灵魂来抒写舞蹈。他们一次次倒下，又一次次站起来。经受了冰雪的考验，生命极限之地最严酷无情的捶打与磨砺。他们终于成为一名真正的军人，传承了西藏军人的意志和精神，站到了属于自己人生的最高峰8848。

剧情剧照 8848 8848 演职员表 演员表 角色 演员 备注 荣宁 肖顺尧 雪鹰大队杀破狼突击组组长 左佐 冯丹滢 文艺特种兵,娇生惯养的富家女 乔二 盛冠森 雪鹰大队杀破狼突击组成员,近距离掩护手 鲍大志 孟阿赛 雪鹰大队杀破狼突击组成员,机枪手 方几何 周密 雪鹰大队杀破狼突击组成员,信息员  高海拔 金钟 雪鹰大队杀破狼突击组成员,狙击手 莫军 任天野 边防哨所的老班代 杨泡馍 许小行 边防哨所的同班战友 徐文强 原维 新兵连连长 姜原原 吕妍昕 军医院的军医,与袁野是青梅竹马 袁野 白威 雪鹰大队大队长 袁副司令 孙海英 献了青春献终生的老西藏 周副院长 吕丽萍 极地军医 土豆 郭峰 原新兵连副班代，雪鹰大队杀破狼突击组成员,，近距离掩护手 荣之跃 张晨光 荣宁之父 左妈 高宝宝 是左佐的母亲 乔守财 李诚儒 左建设 程雍 乔妈 伍宇娟 独臂老大 吴毅将 光头 王大奇 新兵连班代 职员表 制作人 朱凯、袁宏、彭虹 艺术指导 李洋 发行 彭虹、郭苗苗 角色介绍

肖顺尧 饰荣宁

雪鹰特种大队最具潜力的年轻学员。曲折离奇的身世赋予了他坚毅的品质和棱角分明的性格，特殊的人生经历，让荣宁性格反差大，自我冲突强烈。历经一次次的残酷挫折后，荣宁从一心追寻身世之谜的叛逆男孩成长为英勇智慧的优异特种兵战士。

冯丹滢 饰：左佐

荣宁的青梅竹马，俩人又一起远赴美国留学，她深爱着荣宁又被乔小二疯狂追求。左佐娇纵任性，有着90后女孩的古怪精灵，对喜欢的事物大胆追求，对讨厌的东西嗤之以鼻。嘴上功夫了得，得理不饶人。

盛冠森 饰：乔二

荣宁的新兵连同班战友，擅长飙车和跨栏长跑。他是当今网路里、电视上常见的那种欠抽型“富二代”，整天油嘴滑舌，终日不务正业。但是为人又很单纯、长相十分帅气，深得女孩子青睐，遇见左佐后一见钟情，为了追求左佐想了很多招数。山西煤老板乔有财是他的老爹，爹娘不缺钱，只求儿子别惹事。但是乔小二劣迹斑斑，爹娘无计可施。于是，老两口一合计，与其让儿子浪迹江湖,搞不好混进监狱，还不如送到部队这个大熔炉重新锻造，遂决定敲锣打鼓地送子入伍。乔二从初入伍的排斥到最后成为一名真正的优秀特种兵，是一个拥有一颗孩童般炙热且坚强、执著、勇敢、善良的内心，为了自己的爱、自己的梦想、自己的同伴可以牺牲一切，从不倒下永不认输的男子汉。

孟阿赛 饰：鲍大志

荣宁的新兵连同班战友，农村青年。因为父母一直在城里卖水果，他成了阿公阿么身边长大的留守孩子。自卑寡言，自我保护意识强。艰难的家境使他懂事早，非常孝顺阿公阿么。他身体貭素优秀，力大无比。参军目的就是通过考军校，改变整个家族的命运。

周密 饰：方几何

荣宁的新兵连同班战友，广东人。方几何有点娘娘腔，爱哭，内心却渴望变成真正的男子汉。他是一名电子天才，在开网咖的父母支持下，考入了特种兵。初入军营，因其女性化的举动和言辞，常常遭到战友们的嘲笑和捉弄。在许三多的鼓励和鞭策下，方几何战胜自己娇弱的缺点，成为了军旅测绘大队一名优秀的电子技术人员，并与荣宁一起完成了测绘世界屋脊的高难度任务。

郭锋饰：土豆

荣宁的新兵连副班代，雪鹰大队的标兵，八零后，性格倔强，在荣宁刚入伍的时候及其看不惯这个“刺头兵”。在光头班代罹难后，一直在追查独臂老大的线索。后加入杀破狼突击队成为近距离掩护手。

金钟饰：高海拔

荣宁的新兵连同班战友，本名高兴。因个子高，加上初到高原时，频繁出现高山反应被乔二取绰号为“高海拔”。出生于公务员家庭，其父因经济问题而落马，这给原本幸福和睦的家庭带来了巨大阴影，也使学习优秀的高海拔联考发挥失常而落榜。高海拔用参军的方式逃避现状和责任，在部队有些自闭，喜欢打棒球，后来成为狙击手。当与战友乔二在“8848－BD”卫星导航任务中经历生死后，高海拔开始重新面对自己的责任，决定回家探亲，鼓励父母，承担起家庭重建的责任和希望。

许小行 饰：杨泡馍

荣宁在边防哨所的同班战友，陕北延安人。他出生于革命老区，因“黑矮胖”，被大家戏称为“杨泡馍”。为人幽默机警，不经意间蹦出一两个词，却能击准要害，点明利弊。“杨泡馍”配合莫大军训练时，经常捉弄荣宁和乔小二。但他对莫大军非常崇拜。在莫大军与翠花的婚姻上，他第一个反对莫大军，阻拦莫大军与翠花离婚。“杨泡馍”喜欢唱信天游、花儿之类的陕北民歌。一曲终了，引人哭逗人乐，无所不能。“杨泡馍”就是这样一位在边防哨所默默奉献，乐观向上的好军人。

任天野 饰 莫大军

荣宁所在边防哨所的老班代。莫大军与田野曾是生死战友和强劲对手，参加过国际猎人学校的培训和国际维和行动。回国执行代号为“红色猎击”的战役中，因自己的违规，导致中队长付出了生命代价。莫大军背负处分，重新回到“红二连”，成为了边防哨所一名小班代。

吕平滢饰 姜原原

一个在精神气质上，极像荣宁母亲宁晓曦的女军医。姜原原是田野的未婚妻，年纪比荣宁大，使荣宁产生恋母情结。她性格温柔，遇事冷静大胆，危机时刻能牺牲自己换取别人的生命，集智慧与勇敢于一身的新一代女军人。

白微 饰袁野

荣宁所属特种部队的副大队长。雪鹰大队队长袁野。是一位在西藏出生入死多年的老战士，他以严肃苛刻著称。经典台词：“不要回答他们，国家能为他们做什么。先问问他们，能为国家做什么。”

影片段预告絮

青春偶像独挑大梁 90后新兵初露锋芒

《8848》是一部讲述一群来自五湖四海的90后，以青春和热血挑《8848》讲述一群个性鲜明、家境迥异的90后，来到了“缺氧不缺精神”的地球之巅，经过艰苦的极地特训后，最终成长为极地特种兵的故事。新生代演员肖顺尧、冯丹滢、盛超、孟阿赛等经过层层严格筛选，脱颖而出成为新人主演。这其中既有年纪轻轻但表演经验已经很丰富的的成熟演员、也有初试牛刀、未曾触电的偶像歌手。六个人在剧中分别饰演六位来自不同地方、拥有不同背景，带着各自心中的梦想与目标，走向高原、走进军营，开始新生的90后。

在这群90后中，有从小娇生惯养的纨绔子弟，也有朴实无华的农村娃，有为了探寻身世之谜不过一切的天之骄子，更有为了爱勇闯天下的性格女孩，这些角色也正是目前社会中“富二代”、“官二代”、“农二代”、“贫二代”这些拥有鲜明符号标记的90后的最真实写照。在军营的大爱的包围下，6位年轻演员用他们真诚却略带青涩的演技将高原特种兵身上独特的亲情、友情、爱情进行了极致的演绎。

《8848》歌颂生命 极地军魂永垂不朽

8848

长期以来，军事题材影视作品走的是一条弘扬主旋律、表现爱国主义情怀和英雄主义精神的严肃作品，这种独立的品格也为军事题材影视作品赢得了至高无上的荣誉。先后有《士兵突击》、《我是特种兵》等军事题材作品取得不俗的收视率和社会反响。《8848》作为一部全新概念的军事作品。它决不拘泥于主旋律与爱国主义的弘扬，而是将重点放在对人性、对生命的探讨，剧名“8848”意指珠峰，喻指精神生活的生命高度，8848不仅体现了物理上的高度，更是向生命的高度致敬。

《8848》用大量的篇幅赞美生命、歌颂生命的意义在于超越自己。在平均海拔超过4500米的冰雪世界，生命显得格外脆弱。即便是在这样艰难的生存环境下，依旧有着一群顽强的特种兵战士在用生命捍卫边疆的安定、祖国的和平。这是《8848》与其他军旅剧最大的不同，他将人生的高度具象化到物理的高度，借助8848这个全世界最高峰来比喻生命的高度也应如此挺拔。

金钟再披军装诠释真正男子汉

剧中饰演角色外号为高海拔，身高又是五位主演中最高的金钟，现场也被主持人多次打趣，如此高的海拔，在拍摄过程中是否比别人更辛苦。金钟回应到辛苦是一定的，拍摄《8848》的经历给他带来了意想不到的成长和收获，也是一次蜕变。无论是在剧中经受了冰雪的考验，生命极限之地最严酷无情的捶打与磨砺成长为一名真正的军人，还是在生活中成长学会成承受压力和承担责任变得更稳重成熟，这段时光都将是他人生中重要的一段经历。

周密演特种兵之特别兵

此剧全程在西藏拍摄，长达五个月的时间，有高强紫外线照射也有零下几十度的极冷，高山雪原、泥潭沼泽，在这样的环境中工作对于所有人都是极大的挑战。周密说：“这也正是工作能带给我的身体和心灵提高和提纯，这些体验不论是在**学院的排练场还是在温哥华**学院都无法学到的，这次经历是对演技的磨练，更是对人心和信仰的夯实。”

周密

而对于方几何这个人物，周密更是用“军中异类”“特种兵之特种兵”来形容，“他是一个沉迷在网路、电子世界的90后，似乎在另一个次元，天马行空的想象力和天然呆自然萌的表现让他在军队中闹出不少的笑话。又因为他热心智慧单纯爱搞笑的性格，战友们总是调侃而友好的称他为小眼镜，小老鼠。”在后期配音的时候，周密还经常被这个角色戳中笑点，“简直的可爱，画面上的那个人能我自己乐的肚子疼。”

周密称，这个角色正是在“温室”中成长起来的90后的典型代表，他的出现也使得《8848》更具有时代气息，“军队的时代性尤其体现在信息技术的运用，剧中，方几何研发的作战系统可以带观众窥探现代军中生活，希望能带给那些即将成为国防生的90后们一些鼓舞和启发，现代军队需要更多的‘小眼镜’！”

分集剧情 第1集

一个年轻的小伙子爬山遭遇雪崩，雪鹰大队前往事发地点救人。大队长袁野最先赶到，找到被困者荣宁。荣宁被救，他身上的丫串天珠掉到了雪坑之内。袁野的妻子、医生姜原原迅速抢救，荣宁被送往军区医院继续接受治疗。

与荣宁青梅竹马的左佐来到拉萨寻找荣宁，偶遇旅游至此的富二代乔二，乔二喜欢上了左佐。

袁野的母亲周副院长无意中看到荣宁是稀有血型，发现荣宁是恩人宁晓曦的孩子。回到家中，周副院长将这件事告诉了丈夫袁副司令。

荣宁醒来，发现脖子上的天珠不见了，袁野许诺帮他找回。

荣宁的父亲荣之跃，让自己的未婚妻汤娜去西藏找荣宁，荣宁称会跟左佐、汤娜回上海。荣宁无意间意外地看到了自己的病历，开始怀疑起自己的身世。

第2集

袁野独自攀登雪山帮荣宁找到了天珠。

荣之跃在院子里烧掉荣宁的病历，被荣宁发现，荣宁知道了荣之跃并非自己的亲生父亲。荣之跃将宁晓曦的日记给了荣宁，然而日记缺了3页，正是荣宁出生的那几天。看完日记后荣宁很痛苦，原来母亲宁晓曦背叛了荣之跃，和另一个男人生下了自己。

乔二也跟踪左佐到了上海，更在左佐家对面租下别墅。左佐发现了乔二，她答应和乔二吃饭，约会当日竟带着荣宁来了。荣宁和乔二言语不和，出手相向。

乔二的父亲乔守财和乔母商量，听说今年部队开始征兵了，他希望把乔二送去部队锻炼锻炼。

袁野给荣宁打电话，说他将到上海征兵，顺便把天珠还给荣宁。荣宁很开心，因为天珠是妈妈留给他的。

音乐原声 名称 作词 作曲 演唱 逐梦传奇 蓝沁 RyanB MIC男团

歌词：

冲上云翻过山越过岭那雄鹰

像逐梦的少年涌动着热血的心

那双向往的眼睛如同蓝天一样透明

野火也燃不尽春天般的生命力

眼前烽火硝烟四起耳边是风声鹤唳

有什么能阻挡勇敢而倔强的心

生命的勋章是勇者无惧的光芒

年轻的呐喊在山谷里不停回荡

呼--

冲上云翻过山越过岭那雄鹰

像逐梦的少年涌动着热血的心

一次一次踏过荆棘

驯服年少轻狂的心

一步步写下了一个逐梦的传奇

穿过重重枪林弹雨

流淌热血啊我的兄弟

抱着你道别离像刺刀刺入我的心

生命的勋章是勇者无惧的光芒

年轻的呐喊在山谷里不停回荡

呼--

呼--这是生命的旋律

延播事件

原本锁定在2015年的暑期档，计画于2015年7月8日登入央视一套，但在2015年6月底时片方得到通知，央视临时更换《东北抗日联军》播出，《8848》遭遇延期。

后又确定2015年9月16日开播，2015年9月10日，白威发布微博：“8848央视取消播出!我对不起你们，请自动取关，再见!“。再次被迫取消播出。

影片评价

剧名“8848”意指“世界第一高峰”珠穆朗玛峰，喻指精神生活的生命高度。《8848》讲述的是一群个性鲜明、家境迥异、唯我独尊的90后，怀揣著不同的梦想和目的，从五湖四海来到了青藏高原、来到了“缺氧不缺精神”的地球之巅，在经过艰苦的极地特训后，最终成长为极地特种兵的故事。剧中的90后，有不可一世的天之骄子，有娇生惯养的纨绔子弟，有抠门倔强的农村娃儿，更有行为乖张的叛逆姑娘，他们在极限之地接受了最严酷、最无情的捶打与磨砺。从受挫到归零，从震荡到崩溃，他们一次次倒下又一次次站起……值得一提的，剧中的几位主角分别代表90后的不同类型角色，在军营里他们有摩擦有争论，却一同成长，最终成为生死之交。90后新生代演员肖顺尧、冯丹滢、盛超、孟阿赛、周密、金钟等经过层层严格筛选，脱颖而出成为新人主演，更有孙海英、吕丽萍、张晨光、任天野、高宝宝、李诚儒、伍宇娟等戏骨担当“绿叶”。

个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。 下面是我为大家带来的导师 工作 自我鉴定 五篇，希望大家喜欢!

导师工作自我鉴定1

这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的 教育 理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学 经验 及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法 、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。

4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

7、进取参与听课、评课，虚心向同行学习 教学方法 ，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，我取得了必须的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获 故事 大王称号，为语文络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的 作文 《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

导师工作自我鉴定2

根据《经济系导师制实施办法》规定，经济系在20__级学生中实施导师制。导师制的实施实行整班指导，主要以班主任为基础，一般来说，班主任就是该班的导师，以利于整体工作的开展，以利于对导师工作的考核。

一、20__级导师人员

20__级共有9个班，有9位指导教师，具体导师及指导班级如表所示：

经济系20__级的导师及指导班级一览表

二、20__级导师的工作资料

1、关心学生德、智、体、美的全面发展，引导学生明确学习目的，端正 学习态度 ，按照培养方案，实现培养目标。既教书又育人，注重学生的全面发展和个性的发挥。

2、帮忙学生了解自我所在专业的培养方案，异常是课程设置情景，以及在学习中应注意的问题等。

3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮忙他们处理好各种关系。

4、帮忙学生策划自我的未来。针对学生的个体差异，对学生的选课、专业发展方向选择、职业生涯设计等方面进行指导。

5、及时反馈教学信息，并写出书面意见。

6、负责指导学生的读书活动。由导师组推荐经济学经典书目。各专业在一年级时阅读书目不作严格区分，主要是培养读书兴趣，熟悉专业知识。阅读书目选定后，学生在导师的指导下，制定读书计划。每学期第十四周上交读书 报告 ，导师批阅并给出相应的等级(优、良、中、及格和不及格)计分。每学期要举办一次读书报告会，评选出优秀读书报告，并给予奖励。一般来说，在“大一”学年中，至少要阅读两本经典著作。

三、20__级导师的指导情景

1、指导方式。主要采用了团体和个别指导的方式。没有完全按照《经济系导师制实施办法》中规定的“需要有针对性地对学生进行分类指导”的方式进行指导。

主要原因是学生刚刚入学，一些学生的个性没有完全显露出来，难以分类，所以，只能是从学习成绩上进行区分和进行指导。

2、指导次数。按照《经济系导师制实施办法》中的规定，“每个导师每月与被指导的学生面谈或团体指导不少于一次，每次不少于一个小时的时间接待学生，地点在系学生办公室，每学期参加学生团体活动不少于一次。每次指导(接待)要有记录，并有学生和指导教师的签名”。从实际指导情景看，我系设计了《经济系指导教师指导情景记录表》，资料包括：指导时间、指导资料及发现的问题(由指导教师填写)、学生意见与要求(由学生填写)、被指导学生签字(如果是整班指导，可由班长或学习委员签字即可)。我系要求每次指导时都要填写“记录表”，一年来，9位指导教师指导次数最多的为17次(洪岚)，最少的为3次(张琦)，平均为975次。当然，也有的指导教师与学生经过网络等进行指导或进行的个别指导，没有留下记录。

3、指导资料。每位指导教师基本上能够按照《经济系导师制实施办法》中的规定进行指导，即在学生思想方面、专业知识方面、选课方面、学习态度方面等进行指导。指导过程中，对于一些个体差异大的问题，进行了单独指导;对于一些共性问题，进行了团体指导。但到目前为止，还没有做到“有分工，有合作”，基本上是导师指导自我的班级。

四、导师制工作中存在的问题

1导师制与班主任工作难以区分。我系20__级有9个班，每班配备了一名导师，同时兼任班主任工作。按目前的招生情景，我系完全配备导师的班级将是36个，而具备导师资格的教师仅有32名，所以，也只能是一个班配备一名导师，并兼任班主任工作。但在指导过程中，究竟哪些工作属于班主任的工作资料，哪些属于导师制的资料，难以界定。此刻的处理方法是：指导学习方面的资料，属于导师制的职责;指导生活方面、心理方面的资料，则属于班主任的职责。

2系里的管理缺乏力度。系里在实施导师制过程中虽然制定了一系列 规章制度 ，但在执行中缺乏具 体操 作的人。经济系成立导师领导小组，但小组成员就是各位导师，负责人也就是主任、教学、行政副主任。管理工作没人分担，致使导师制的日常管理工作力度不够，一些工作没有按规定完成。如在《经济系导师制实施办

法》中规定：“指导教师指导的具体资料，要定期公布。公布的形式，能够经过网上或在系办公室张贴，以便监督”。实际上并没有做到这一点。

3个别导师缺乏职责心。从整体上看，承担导师任务教师能够尽职尽责，对学生进行及时地指导，但也有个别教师，对学生的指导力度不够，不论是作为导师还是作为班主任，都没有尽到应尽的职责。当然，除教师自身素质外，也有一些客观原因：①缺乏必要的场所。按规定，个别指导时能够到系里，但系里没有相应的场所;②个别教师对导师制报酬持怀疑态度。根据《北京物资学院本科生导师制试行办法》中的相关规定，实施导师制的指导教师，每学年指导的每位学生按2课时计算。但在实际操作中，一些教师对此持怀疑态度，所以在指导中也是应付差事;③一些教师住在校外，受来校时间及上下班车的限制，也影响了指导质量。

4指导过程的记录不健全。我系9位指导教师都分别撰写了“导师制鉴定报告”，对一年来自我实施导师制情景进行了鉴定，并填写了《经济系指导教师指导情景记录表》，可是，个别项目(如学生意见与要求)并没有填写。有些考核材料，如每学期末须填写《导师工作年度考核表》还没有填写，造成了考核体系的不完善。

五、对20__级导师制的考核

2005年9月10日，召开了导师领导小组全体成员会议，各位导师就自我的指导情景及存在的问题进行了交流和讨论，并把各位导师填写的《经济系指导教师指导情景记录表》进行了展示，导师领导小组组长就一年来实施导师制的情景进行了鉴定，最终，领导小组全体成员对每位导师的指导情景进行了投票，评选出一、二、三个等级，具体结果是：

导师组成员对20__级导师投票结果(满分30分)

注：90分以上(即27票以上)为一等;70分以上(即21票以上)为二等;其余为三等。同时，给每位教师所指导的班级发放了《北京物资学院经济系本科生导师制工作年度考核表》，每班按宿舍发放，每班发放约7份，共61份。从考核结果看，基本上与以上投票结果相同。

六、今后所要做的工作

1进一步明确导师的工作范围。主要是经过本系导师之间的探讨及与其他系、学校的交流明确导师的职责。

2加强对导师制的管理。我系在本学期末，制定了《经济系关于2005年暑期读书活动与实践活动的安排》，要求20__级的学生在暑假期间进行读书活动和 社会实践 活动，并撰写读书报告和社会实践活动调查报告，对02级、03级学生除要求撰写读书报告和调查报告外，还要撰写学年论文，并给每个班都指定了导师。暑期读书活动与实践活动的安排今后将在每个年级中实施，为此，必须扩大“导师制领导小组”的人员数量，并确定专人负责导师制的实施。

3强化指导教师的职责。必须把每位导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的条件。导师工作考核不合格的教师，视为当年度考核不合格，同时取消导师资格。

4进一步细化完善考核的指标。除导师填写的《导师工作年度考核表》、《经济系指导教师指导情景记录表》及学生的评议的情景外，还要针对所指导学生的不一样年级，制定相应的考核指标。如考试及格率、考试成绩在班里的排行、四(六)级英语经过率、违纪情景、获奖情景、公开发表论文数量、 考研 情景等。并把考核结果与报酬严格挂钩。

5完善指导过程的各项必要文件。让指导过程有较为完整的记录，并作为考核的主要依据。

导师工作自我鉴定3

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：写好 学习心得 ，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自我的精力、本事全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自我的观点，实话实说，互 相学 习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本事为目标，切实落实培养学生的 创新思维 和创造本事，并且能利用课堂时间不断地以新型 热点 材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的本事不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和本事。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知本事，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定 学校 工作计划 并督促实施，撰写学校工作鉴定，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重经过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创立个人博客，把平时的教学得失、听课感受、 培训心得 、教学困惑和生活随想等资料上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、四年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。

四、努力方向：

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理本事，为学校的发展作出更大的贡献。

导师工作自我鉴定4

袁野在教师的眼睛里，总是不那么闪亮。连他都觉得自我是暗淡的，学习上更是灰心。他也渴望学习好，教师喜欢，同学欢迎。对于这孩子，我能做的就是尽自我所能，改变他现有心理的自我定位，增强自信，从而提高他的学习成绩。半学期过去了，许多学生在很大程度上都有了很大的转变，现将方法鉴定如下：

一、从生活入手，了解他的内心

袁野的父亲跑车、母亲卖服装，能满足他的只是基本物质生活，没有更多的时间来关怀他们的内心世界，造成这些孩子对未来迷茫，没有生活的方向，沉迷于网络游戏。对于这样的孩子，我先从心理上关心他，主动和他聊天，关心他的生活，让他体会到教师的温暖。从靠近教师开始，逐渐地走进学习中。

二、课堂形式多样化

后进生往往有一个共同的特点，就是上课经常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了很多形式的练习，运用了多种教学手段，使他没有时间在下头做剩余的事情，从而延长了注意力的时间，提高学习成绩。以前上课都有几次被教师点好几次名，此刻上课他无暇在下头玩了，能瞪起了眼睛，紧紧跟随着教师的步骤，能跟着学习了。

三、课堂上讲求短时高效

在课堂上，袁野理解问题往往很慢。不能理解教师所设计的活动的目的，也不明白教师当堂课的重点。这并不是说教师要放慢步子，相反，要节奏快些，给小组活动的时间长些，使袁野在同学的帮忙下，能够有所收获。在课堂上，我必有一个环节是小组长过关。各小组

长都明确自我的职责，在短短的几分钟内，我就会明白哪些同学不会，小组长课上没有时间教，下课之后就要自我找时间教会。

四、创造机会，培养自信

袁野自尊心很强，课堂上很少看见他们举手发言的身影。于是在课堂中，我会有意的设计些简单的问题，如：简单概念、公式等等。特意让他来回答，如果回答对了，就给他们小组奖励，使每一位同学都进取地参与到课堂中来，改变了以往课堂上仅有几个好同学举手发言的状况。

五、用好课代表，发挥群众力量

每个班级的课代表都有着很强的学习本事。比教师更能理解袁野的学习弱点。于是每一天我都将过关任务交给课代表，让课代表用课余时间给袁野过筛子。我做的是抓住袁野的在校时间，尤其是课堂上的四十五分钟，让他都有所收获。

特殊教育案例

班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。进取应对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题。才能提高学生的全面素质。

一、个案的主要问题:袁野男14岁

主要表现为:

1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。

2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下。

3、思想方面：自卑孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩。

二、问题的成因分析

1、自身内在的因素：他思维灵活，虽然理解教学的本事并不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，构成了学习低下，行为习惯落后。

2、外部环境的因素：应对学业的持续不良，家长在处理上显得不够冷静，指责训斥，靠权威压服。家庭不恰当的教育方式和态度，造成他不健康的心理。

3、心理因素：由于长时间没有家长的适时管理教育，自我的行为、学习成绩得不到提高，久而久之产生了自卑心理。同时，教育者有时不恰当的教育方式和态度，使他对同学、教师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触情绪。

三、赏识教育策略。

1、尊重人格，保护自尊心

保护自尊心，是信任与赏识教育问题学生的重要前提。在教育的过程中，应坚信“人是能够改变的”。对此我满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对

待他，不厌恶歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使他感受到教师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意理解帮忙和教育。进而引导他对自我价值的分析，提议改善方法，让他自我去尝试和感受提高带来的成就感，变消极状态为主动状态。

2、创造契机，树立自信心

树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。为了及时了解、掌握他的内心世界和行为表现，进行有针对性的教育，我经过个别谈话、沟通家长、表扬鼓励、正面疏导、指明方向。发现他的闪光点，如语文成绩有提高，数学学习兴趣浓，一段时间没有出现作业不交的情景，就以此作为教育转化的突破口和推动其前进的动因。我从肯定小成绩、小提高入手，让他品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而树立起自信心。在他经过努力取得成绩时一方面及时肯定，一方面又提出新的目标，循序渐进。由此他看到了期望，激发了提高的内在潜力，确立起了不断提高的信心。

3、多方协调，讲究系统性

讲究系统性，是信任与赏识教育问题学生的重要方面。根据他的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待，要有长期的、系统的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育;追踪考查，反复抓，抓反复;加强日常生活、学习的监督，促使他养成良好的行为习惯和学习习惯。

四、教育效果

经过近一年的具体工作，该生逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，与同学相处较融洽，能主动参加各种有益的团体活动;并且主动和父母沟通，理顺关系。学习目的明确，认真努力，成绩显著提高;学习和生活的心理状态良好，信心增强，在为学习过程中表现得十分尽力。

导师工作自我鉴定5

转眼一学期过去了，和学生一齐相处的日子总觉得异常快。学期初，学校开始实施了“学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课教师成了中专一年级学生的导师。每位任课教师在自我所任教班级中，自主与学生进行双向选择，使每位教师成为十几名学生的德育导师，作为每一个教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课教师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合，构成整体合力。对学生的德育管理进行优化，构成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。经过一个学期的工作，获得一些工作体会，积累必须经验，现将具体情景鉴定如下：

一、工作中切实把握好了四个原则：

“导师”有着双重的身份：既是学校的教师又是学生生活上的导师，能够帮忙学生解决在学习生活身体心理等方面的困惑，并进行适当的指导。一学期来，在与同学的相处过程中，坚持“四项基本原则”。

一是个性化原则。承认学生之间的个性差异，善于发现个性，研究个性，发展个性。有些同学在教师同学面前话语不多，学习态度比较好，只是有时有点懒散。由于初中时基础不好，所以学习成绩不是很梦想，有时会流露出自卑心理。在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。我们教师就采取和学生交朋友进行谈心，进行语言沟通交流进行教育，并多次亲自登门进行家访，进一步了解学生心理，关心他们的成长。

二是亲情化原则。建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。针对各个同学不一样的个性，先从平时下手，从细微之处入手。平时多关心他们，及时在学习生活上给与帮忙，多找时间陪伴他们，及时制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为，帮忙解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们慢慢理解我们，信任我们，让教师成为他们的好朋友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和鼓励，让他们也尝试到成功感，而不是挫折感。

三是渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。和他们认真畅谈他们的梦想和未来，激发他们学习的进取性和主动性。使他们树立起清晰的生活目标，从而增加学习的源动力

四是实效性原则。加强过程管理，健全科学的鉴定机制，全面充分关爱学生，促进学生学会做人，学会求知，学会健体，学会生活，激励学生健康向上取得实效。其实每项原则都是相互联系，相互递进的。同学们和我们经过一段时间相处后，已经成为好朋友。教师不仅仅在学习上关注他们，并且关注他们生活的每一方面，发掘他们的闪光点，让他们对学习，生活都有健康向上的进取态度。

二、具体辅导方法和步骤：

1、关爱学生，提高他对课程的兴趣：

传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨论与沟通;教师的忙碌常忽略了对学生的疏导。所以，在学习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同志关系，运用增强原理，协助学生解决问题的行为，会让学生主动且乐于学习。平时教师总是找机会与这些同学聊天交流，关注他们的身心变化，及时赞美他们的点滴。这种聊天式谈话，我们只想让他们觉得教师对他们的关注，让他们产生一种信赖感。接下来的学习中，他们能较大程度上听教师讲课，虽然他们还是有点做小动作，不爱动脑筋不足之处，但听课效率提高了，学习劲头也有所改观。

2、建立合谐良好得师生互动关系：

合理约束学生，严而有度严而有爱，爱而不溺，使他们感到简便和谐而又不散漫，让学生乐于学习。

3、帮忙孩子克服困难，不泼冷水：不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我们更多的是发掘学生的优点，多赞美他们，这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时，他们遇到困难克服不了，就让他们上办公室找教师一齐探讨解决问题的方法，让他们树立起克服困难的信心。

4、帮忙学生走上领导岗位，提高学习信心：

利用教师的自身优势，让学生论流担任班干部，提高自控本事管理别人，这样一来，学生便有了自尊心，从而树立起了学习信心。

经过德育导师制工作的实施，帮忙学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握学生的基本情景，及时掌握学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮忙学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态提高了自我管理自我约束的本事。虽然这些同学在学习成绩上提高不是很大，但实施导师制以来，他们的学习态度和方法，和同学之间的相处，还有其他方面都已经有了变化。我相信：只要我们级部同仁携起手来不懈努力，他们今后在各方面的表现必须会更好。

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问题一：原野的意思 自然广袤的土地。

问题二：原野的意思是什么 天荒地老 ( tiān huāng dì lǎo )

解 释 天荒秽，地衰老。指经历的时间极久远。

出 处 唐・李贺《致酒行》：“吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。” 用 法 联合式；作状语；指经历的时间极久远

示 例

郭沫若《瓶》：“你教我等到将来，是不是要等到～？” 盖谓世间惟有愿得成双的，随你～，此情到底不泯也。

明・凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷六 近义词 地老天荒,千秋万代 反义词 弹指之间,为期不远,俯仰之间 常用于人们的爱情宣言。

故 事

唐宪宗时期，诗人李贺到长安应试，因避父亲名讳被取消参考资格，他在客栈里十分痛苦，借酒消愁。主人给他讲西汉主父偃和唐朝马周的故事，他即兴作《致酒行》：“主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。”

问题三：原野的清风什么意思 原野的清风的意思是：

原野上吹来的阵阵清新的风。

这是一段景物的描写，描述了原野的美。

问题四：含笑原野是什么意思 从字面上理解，应该是含着笑的站在原野上，心胸阔达之意。

问题五：描写原野的成语意思（5个） 牛马成群，野草丛生，遍地黄花，生机勃勃，天高地远，寒风凛冽

问题六：原野的清风什么意思 “原野的清风”是'原野上的令人惬意的风“的意思。

问题七：田野是什么意思 田野

基本解释：

1亦作田。亦作田浮

2田地。

3指田地和原野。

4泛指农村。

词语分开解释：

田 : 田

tián

种植农作物的土地：田野。耕田。

和农业有关的：田家。田园。

古同“畋”，打猎。

古同“佃

野 : 野

yě

郊外，村外：野外。野景。野游。野趣。野餐。野战。四野。郊野。

界限，范围：分野。视野。

问题八：袁野（原野）是什么意思？ 呃

你是问歌星袁野,,还是说原野这个词

袁野我和他不是太熟可能他认识我,我不认识他

原野指的是野外荒郊,袅无人烟的地方泛指空旷,无人居住的场所

问题九：也许原野琳是什么意思 我们这一生，总会遇到不如意的风景，也总会遇到不如意的人。在年轻的时候，我们常常抱怨生活的不如意，生命的不顺心，这些抱怨常常困扰我们许久，以至于我们的生活都变得悲观起来，其实，静下心来好好想想，我们活在这个时代，不愁吃，不愁穿，饿不死，冻不怕，这就是希望，一切为之奋斗的希望。