一般老师都不愿意去乡村教书的原因是什么？

乡村教师的待遇相对于城市而言，还是要差的多得。很多年轻人不愿意回乡村去当老师，有以下几点原因：

第一，农村教师待遇低，我国中西部地区的农村经济都欠发达。虽然乡村教师比城市教师每个月多300块钱的人补贴，但这个补贴对于现在的物价来说，还不够打车的费用。近两年，教师待遇有所上升，但是相对于公务员报考来说，还是非常少的。而且有很多年轻人，先报考了教师这个岗位，但在工作的同时报考公务员。

第二，发展前景，留不住年轻人的第2个原因，就是发展前景，很多年轻教师，到农村学校任教之后就会发现，这里的教学条件和教学环境，都不利于年轻人的个人发展。大部分的老师到退休，教了几十年，也只是个普通老师晋升的机会非常少，也没有多少外出学习的机会。

第三，教学任务重，交通信息不便利。在大部分的农村学校，很多学生是由爷爷奶奶带的，这一部分留守儿童需要老师花更多时间，去关心和照顾。而且大部分的乡镇初中会有寄宿制学校。学生呆在学校里面上课的时间更长，需要老师花费的精力也会更多。再一点就是，农村的交通和信息，都不是很发达，导致了很多年轻人，不愿意在农村教书。

农村老师及学生享有与城里老师及学生同样优质的服务保障教育。这不当从专注于师资队伍建设明显不够，还需要加大投入进一步解决好农村中小学校的办学条件及教育教学硬件设施建设问题。物质条件虽然不是绝对的，但却是提升现代教育质量、发展优质教育不可或缺的。

当然，我们不能忽视也有不少人愿意扎根农村，而且现在国家已经有各种政策去发展农村的教育，如开展免费师范生项目，这就是通过经济的力量来推动教育，这才是可持续的，有力量的方法让源源不断的人才前往农村。

　　不同题材的**，带给我们的感受也是大不相同的。老师题材的**大家有看过吗？有没有什么感想呢？下面是我和大家分享的关于**《老师好》 观后感 范文五篇，提供参考，欢迎你的参阅。

**《老师好》观后感 1

　《老师·好》这部**选取了八十年代一个看似普通的高中班主任曲宛秋作为背景题材，而较为新颖的叙述方式是通过高中班上的一个男生的整个高中的回忆，串起了整部**，这部**具有很大的教育意义。

　本打算以“喜剧”之名缓解压力，来观看这部刚上映的**《老师好》。但最后换来的不是这份职业给予心底脆弱的悲伤自嘲，而是泪流满面的肃然起敬与寂默不语……影院的灯亮了，工作人员来了，大家久久不愿离去，影片结束，没有七嘴八舌的点评，也没有立刻走人的冲动，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音乐声里听到了控制不住地抽泣，我想，这些，应该是最好的点评吧。

　1985年的南宿一中，苗宛秋老师推自行车昂首走在校园，接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子……三班是一个永远也不缺故事的集体。苗宛秋怎么也不会想到，他即将走进的这个三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到，这位新来的老师改变了他们的一生。

　与以往多塑造的众多喜剧形象不同，于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。人物丰富细腻的情感在于谦的演绎之下流淌出极度煽情的力量，不少现场观众悄悄拭泪，直言于谦是“被相声耽误的影帝”!

　整部**平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了**一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

　对师生情谊的刻画，对真正好老师的反思方面《老师·好》做出了大有裨益的尝试。难以磨灭的师生情最终成为彼此最珍视的回忆。“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声。

　真正打动人心的青春片，不仅仅是遗憾和怀旧，也不单单是只有“青春”一种元素，而应该是让人看了之后，对生命产生一种理解和开悟，并找寻到人生中新的可能。《老师·好》对现实生活中师生情恰如其分的深刻反思，直击人心，它没有去刻意迎合观众，而是用最大的诚意尊重了观众。

　“老师好”，这三个字，简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华，我每天都会听见学生对我说无数遍，但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。

　“老师好”，这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。

　一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章，

　四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。

　因为自己是老师，所以对影片里的剧情感同身受，因为看到班主任默默耕耘，所以触景生情感动到泪流满面!

　一日为师终身为父。无论何时，我们都不能忘记老师对我们的悉心教导，不能忘记老师的良苦用心，更不能忘记老师对我们的陪伴成长。不做老师，不会明白老师声嘶力竭背后的期望;不做老师，不会懂得老师严厉要求背后的理想。

　当影片里的插曲《让世界充满爱》和《谁》响起的一刹那，我瞬间热泪盈眶……当看到苗老师临走时在黑板上写下“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，我控制不住泪如雨下……

　如果把这两首插曲合起来就是，“谁，让世界充满爱”是老师。它赋予了老师的责任，也体现了老师的伟大。

**《老师好》观后感2

　周二学校组织观看由于谦主演的**《老师好》，**中的苗宛秋老师，似曾相识的情景，想起自己高中时光，但更多的是想起现在的时光。因为自己是老师，对**中的情节感同身受，在观看过程中，我一边看一边回忆，看到苗老师的默默耕耘，和学生们斗智斗勇，我也是一边看，一边流泪。

　当**一开始，霸气的苗老师批评化妆，烫发，与一些调皮的学生斗智斗勇，互不相让。每一位曾经的学生的经历都那么熟悉，会心一笑。洛小乙的出场，让苗老师颇感吃力，这个充满狠劲一根筋的学生，确实很厉害，天不怕，地不怕，又不爱好学习，又没有父母的庇荫……

　洛小乙的性格和我班的郑泽城很像，那种不管不顾的执拗，略带幼稚的自以为是，以及不顾一切的狠劲，尤其是打架的那种气势，确实有一夫当关万夫莫挡的气魄。而郑泽城脾气有很大的转变，变成现在比较温顺，是因为我们班新来的宋老师，那一次他肚子很痛，打电话叫他的爸爸妈妈来接他去医院，他的爸爸妈妈却来不了，而我们学校医疗设备和药物极其简陋，治不了。是宋老师一直抱着他，给他按摩，用艾灸的方法，让他的小肚子暖起来，他痛得一边哭一边流汗，也是宋老师默默地在旁边给他擦汗，擦眼泪。在他最无助的时候，是宋老师一直陪着他，抱着他。

　从那次以后，郑泽城对宋老师有了不一样的感情，特别喜欢粘着宋老师，宋老师长，宋老师短。而且，遇到问题也愿意说出来，会听从老师的建议。眼中的少了一些恨意，多了一些温柔。而且，学习也开始越来越好，遇到不懂的知识点，现在都开始经常主动问我。

　还有，王海调皮捣蛋又聪明，特别像我班的曹珺婷。原来的珺婷是上课经常和老师顶嘴，下课和同学吵架，经常喜欢和一群男生吵架和发生矛盾。而她现在变得温柔多了，经常会去关心同学，对同学充满爱心。我班现在来了一位新同学梁博超，因为他的肤色是黑色，同学排斥他，没人愿意和他坐，而曹珺婷第一个站出来，当梁博超的同桌……这些学生的转变，是我在教师的这条路上继续前行的动力。

　用**里的一句话来表达我对学生的感激之情：不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此美好。

**《老师好》观后感 3

　有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;

　有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;

　还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。

　《老师好》这部**犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

　《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部**对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了**一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

　《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

　《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹:“我们那时就是这样”。你有过老师吗我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师好老师不仅仅要传授文化知识，还应该 “育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

　影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习;在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……

　最后把**中的经典台词送给大家:我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

**《老师好》观后感 4

　首先，先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事“知识的代际传递”的群体。（《乡村教师》）然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

　**老师好观后感

　聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”（难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗？）觉得有些突兀。没有惊喜，75分可。

　于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

　艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。

　老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

　世事无常，昨日马原课上，来自工程大的客座老师提到他的一位同事罹患ru腺癌，不幸离世。今日在《老师·好》首映会上，被工程大的同学再次提及。我才知晓她是《人间世》S2E5《抗癌之路》的主人公闫宏微博士。全场默哀。

　于老师提到这是自己的最后一场活动，晚上要回北京，参加“德云四老”最后一位，邢文昭先生的葬礼。

　愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

　有点想回母校看看，再一次聆听他们的教导。

**《老师好》观后感5

　一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的汽水，无花果丝，这些八十年代的背景，给我们留下了太多的回忆。

　于谦主演的《老师好》这部**，体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

　片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

　影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

　这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

　霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。

主要原因是条件差、待遇差、工资低和发展空间有限。教师也需要钱、更好的生活和晋升。乡村学校给人一种落后的感觉。来自农村的教师很少愿意回到农村，而来自城镇的教师更不愿意去农村受苦。许多人习惯于住在城里。当然，他们想住在城市里面。城市的购物、购物、蔬菜和医疗都比农村好。如果他们在农村买东西，他们必须去市场，这很不方便。如果你真的想让其他人成为农村地区的教师，你必须改善教师的待遇和福利。

随着社会的不断发展，人们的高度流动性和物质生活的极大丰富，这种情况发生了深刻的变化。普通农民即使没有受过教育，也能找到一份好工作，赚取高收入；他们的生活水平远高于教师，而且他们对教师没有那种尊重。在农民眼里，教师是一个非常轻松的职业，实际上压力很大；他们的收入远低于外出务工的农民。从农民羡慕的职业到现在的心理失衡，他们有逃离农村教师岗位的想法。在这种心态的驱使之下，一些人对工作态度敷衍，一些人把精力放在赚外快之上，这让农民更加厌恶

低收入和不受农民尊重是许多教师想离开农村的原因；然而，随着社会的发展，对劳动力的需求越来越高。没有丰富的专业知识，就很难在社会之上站稳脚跟。农村地区的低水平教育使这一现象陷入了恶性循环。当教师可以放心接受农村教育时，农民的专业知识和思维习惯就达到了一个新的水平，农村的现状就可以改变；农村教师在其中扮演着重要角色

农村经济环境恶劣，许多年轻人无法忍受枯燥的生活，一些教师无法结婚，这让年轻教师望而却步。学校管理有时不科学，缺乏制度性。他们之中的许多人依赖校长的最终决定权，这让许多年轻教师感到他们看不到希望和公平。教育教学也缺乏统一合理的安排。高度随意的教学让年轻教师觉得他们无法成长

确实，教师是乡村教育发展中不可或缺的关键要素。为了推进乡村教育事业的稳步发展，需要采取以下措施：

1加大对乡村教育事业的投入。政府应该加大对乡村教育事业的财政支持，用于改善乡村学校硬件设施、提高教师待遇和培训等方面。

2培养更多的乡村教师。目前，中国大部分优秀的教师都集中在城市，缺乏乡村教师。因此，需要采取多种方式吸引更多的年轻人投身乡村教育事业，如提高乡村教师的待遇、改善生活条件等。

3加强教师培训。对于已经在乡村教育岗位上工作的教师，需要加强他们的培训，提高他们的专业水平和教学能力。

4采用先进的教育技术。结合现代信息技术，可以更有效地提高乡村学生的学习效果。政府和学校可以采购一些先进的教育技术设备，比如电子白板、多媒体教室等，同时开展相关的培训。

5加强家长教育。很多乡村家长对教育的重视程度不够，需要加强他们的教育理念，提高他们对孩子教育的认识。可以通过开展家长教育活动、建立家校互动平台等方式，提高家长的参与度和教育质量。

这些措施的实施将有助于吸引更多的优秀人才投身于乡村教育事业中，从而推动乡村教育事业的稳步发展。

乡村老师留不住是老生常谈的话题。湖南、贵州等比较偏远的山区或乡村，乡村教师不能留下来是最常见的问题。许多农村学校的优秀教师像走马灯一样一株一株地走。

好老师走了，好学生当然坚持不下去，剩下的师生大都缺乏自信。学生不多，但老师很不够，老师的教学负担很重。

每年都有来实习的年轻人，但也有最多离开一个学期，新分配的老师。但是来了一堆，挂了一堆。在这种情况下，教育质量怎么能提高呢！学生在这种环境下如何努力学习是有竞争力的。

铁打学校流动的老师，这就是现在大部分乡村小学的现状。新老师不能进来或损失严重，老教师年龄太大，已经不能上课了，但还是要努力坚持到第一线。

那么到底是什么原因导致乡村老师总是坚持不下去呢？乡村老师为什么总是坚持不下去？你知道原因吗？

绘画/江苏公共教育

第一，生活环境艰苦

现在年轻人在好的地方上大学，在好的学校接受教育，基本上是在比较好的环境下接受教育。

留在乡村和山区学校的孩子占大多数，老师要教书，照顾学生的生活，既是教师又是家长。

刚刚分配的90多岁独生子教师中，有些还不能完全独立自己的生活，现在学校要求照顾这些孩子，只能说是考验。而且山区偏僻，交通不便，生活条件艰苦。年轻教师来了也很难抓住。

第二，教育环境恶劣

农村教师队伍的年龄老化现象严重。大多数民政官的教师没有接受正规师范教育，他们的知识目前完全没有办法应对教育。

所以新老师来的时候，大部分科目都压在年轻老师的肩上，农村教师的工作量和工作强度比城市教师高，平均课程多。

甚至一位老师也是全校新来的老师，教学技术差，很多老师不适应工作环境，更不用说能把工作做好。这样的环境会立刻使很多新老师灰心丧气。