一年级小朋友读的童话故事大全

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 考 网整理分享的一年级小朋友读的童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1一年级小朋友读的童话故事：猫儿的朋友

　  猫儿交了一个新朋友，它和它的朋友在一起玩了整整一天，可开心啦！

　   回家的时候，猫儿才想起忘了问朋友的名字了。不过没关系，朋友的样子它可是记得清清楚楚的，只要把模样讲给爸爸妈妈或者奶奶听，他们一定能说出那个朋友是谁。

　   猫儿回到家，看见爸爸正在沙发上看晚报。猫儿说："亲爱的爸爸，我交了一个新朋友，可我忘了问它是谁了。他有一双大大的眼睛……"爸爸一边看报一边打哈欠：“我知道了，他是一只青蛙，有鼓鼓眼睛的青蛙。”猫儿不知道鼓鼓的眼睛和大大的眼睛有什么区别，但他认为爸爸说的肯定不会错。不过，猫儿还想要去问问妈妈，听听妈妈会不会也说他的朋友是青蛙。

　   妈妈正在厨房准备晚餐。猫儿说：“亲爱的妈妈，我交了一个新朋友，可我忘了问他是谁了。我的朋友有一双大大的眼睛、一条长长的尾巴……”妈妈一边在锅里洒调料一边用筷子搅和着鱼汤：“我知道了，你的朋友是狐狸，他有一条毛茸茸的大尾巴。”猫儿不知道长尾巴和大尾巴怎么区分的，但他觉得妈妈说的或许是对的。不过现在有了两个答案，他就不能肯定是爸爸说得对，还是妈妈说得对。

　   还是再去问问奶奶吧！奶奶正躺在阳台的摇椅上听收音机。猫儿说：“亲爱的奶奶，我交了一个新朋友，可是我忘了问他是谁了。我的朋友有一双大大的眼睛，一条长长的尾巴、身上有一条一条的斑纹……”奶奶一边摇晃着身子一边把一株植物上的枯叶摘下来：“我知道了，你的朋友跟我们一样也是猫。”猫儿看看身上灰白相间的条纹，再想想朋友身上黄黑相间的条纹，嘿，是猫呢，我们的尾巴也一样长长的，翘翘的。

　   猫儿想：不过，我还有一点没说出来，说不定他们把我讲的话听完，又会说出一个不一样的朋友来。

　   猫儿看看都在各自忙碌着的奶奶、妈妈和爸爸，把要说的话使劲地憋了回去。等到一家子坐在了餐桌前，猫儿才说：“我的朋友有一双大大的眼睛、一条长长的尾巴、身上有一条一条的斑纹，他的额头上还有一个……”猫儿拿来四根筷子，把它们拼成了一个“王”字。

　   “哎呀，我们亲爱的小猫咪，原来你的朋友是一只小老虎呀。”这会，奶奶，爸爸和妈妈都一起这样说了。

　   猫儿这才完完全全地肯定自己的朋友原来是只威风的小老虎呀！

　

2一年级小朋友读的童话故事：神奇的愿望树

　  兔子非常非常想得到一样东西，那就是一棵黑黑的胡萝卜种子。

　   她把想法告诉了她最最要好的朋友小老鼠。

　   “这有什么难的，你只要去树林里那棵最老的槐树洞里许个愿，马上就能得到胡萝卜种子了。”小老鼠对兔子眨了眨眼睛。

　   “那个树洞真有这么神奇吗？”兔子可不相信：“以前，小白鹅去许过愿，但是他什么也没得到。”

　   “当然，不是每个愿望都能实现的。但你不想去试试吗？”小老鼠正在把一粒小米饭放进嘴巴里。

　   “那好吧，明天早上我会去树林里，向槐树洞许愿。”兔子就这样决定了。

　   第二天早上，兔子没吃早饭就来到树林里，找到老槐树。

　   “树洞啊树洞，我希望得到一袋胡萝卜的种子，请你帮帮我吧！”兔子刚说完话，就听到脚边的小石头上发出“啪——”的声响。啊！真的是一袋胡萝卜种子呢。

　   兔子太高兴了。

　   她“咚咚咚”地跳到小老鼠家：“小老鼠，小老鼠，我果然得到了我的胡萝卜种子。”

　   “真为你高兴，兔子。”小老鼠高兴地请兔子喝香甜的花生茶。

　   “可是，我还有一个愿望。”兔子在小老鼠身边坐下，悄悄地说：“我想要一串用小蘑菇串成的项链！”

　   “这有什么难的，你只要去树林里那个最老的槐树洞里许个愿，马上就能得到你的蘑菇项链了。”小老鼠对小兔子眨了眨眼睛。

　   “那么，明天早上我再去试一试吧！”兔子离开了小老鼠家。

　   第二天，兔子又来到树林里许愿：“树洞啊树洞，我希望得到一串蘑菇项链，请你帮帮我吧！“兔子刚把话说完，突然一串蘑菇项链从天上掉了下来，“咚——”它正好套在了兔子的脖子上。

　   “啊！真是太神奇了！”兔子开心地跳起来，然后冲树上喊：“快点下来吧，树上的小神仙！我早就知道是你了！”

　   哧溜哧溜——躲在树上的小老鼠滑下来，“咯吱咯吱”地笑。

　   兔子“噗噗”吹掉小老鼠身上沾着的毛刺，拍拍小口袋：“为了感谢你这个小神仙，我带了好多香香的小麻饼哦！”

　   “嘎嘣嘎嘣”，兔子和小老鼠快乐地嚼起小麻饼来。

　

3一年级小朋友读的童话故事：画里的怪物

　  星期天的早上，妍妍本来想看电视，可妈妈偏让妍妍画了一幅画。妍妍不乐意，匆匆忙忙的画了一只小鹿，愣是把小鹿画成了个一条腿粗一条腿长整个身子歪歪斜斜的小怪物。

　   她也不管画得多难看，一推画板。冲着妈妈喊：“妈！我画完了，看电视去了。”说着跑去打开了电视机。

　   正看得入神的时候，妍妍突然听到一阵细小的哭声。她一惊，转头去看，只见一个四条腿的怪物正站在自己的身边哭泣。

　   妍妍惊叫道：“你……你是什么东西？”

　   怪物边哭边说：“你还问我？是你把我画成这个样子，一条腿粗一条腿短，根本就没办法走路，你还说我是怪物，呜呜……”

　妍妍不信跑到画板上去看。咦！画板真的变成了一张白纸。那么也就是说，眼前这个怪物是自己创作出来的，她红着脸小声求证道：“你……真是我画的呀？”

　   怪物狠狠的瞪了妍妍一眼说：“当然是你，都怪你不认真话我才成了怪物。”

　   妍妍的脸更红了，她抱歉的说：“对不起，我重新画好吗？”

　   怪物点点头，搜一下回到了画板上。

　   妍妍赶紧坐在画板前，小心翼翼的用橡皮把画上的怪物擦掉，重新一笔一划认认真真的画着，这一次她再也不敢马虎了。

　   不久她画完了，认真看看，忍不住说：“嗬！这一次画的小鹿可真漂亮，身上还带着一朵朵美丽的梅花。”

　   她把画拿给妈妈看，妈妈奖给她一记香吻。她把画拿给爸爸看，爸爸高兴的合不拢嘴，连声夸她画得好。还把她抱在怀里，妍妍在爸爸的怀里别提多开心了。

　   当晚她还做了一个梦，梦见她骑着自己画的小鹿，飞到了天空，飞过了银河，在美丽的太空里遨游，在星星和月亮之间穿梭。

　   从此妍妍变了，变得做什么事都认认真真。妈妈奇怪的问：“我的公主越来越懂事了。”

　   妍妍说：“嗯！是怪物教育了我。”

　   妈妈听了很奇怪。

　

4一年级小朋友读的童话故事：爱笑的小花

　公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

　天天问花儿："你叫什么名字"

　花儿只是笑，不说话。

　天天伸出小手，要采这朵花。

　外公摆摆手说："天天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

　这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

　天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

　外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"

　

5一年级小朋友读的童话故事：三只羊

　  在一座山脚下，有三只羊。一直是大羊，一直是中羊，一只是小羊。它们上山去吃青草。

　   山上有一个山洞，洞里躲着一直大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃，的笃”地走上山，大灰狼听见了小样的脚步声，就在山洞里问：谁呀？”小羊说：我是小羊。”大灰狼问：你来干什么？”小羊说：“山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！”小羊听了很害怕，就赶紧往山下逃。

　   中羊也上山去吃草，它“踢托，踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：谁呀？”中羊说；“我是中羊。”大灰狼问：你来干什么？”中羊说：上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！”中羊听了很害怕，也赶紧往上下逃。

　   小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，告诉大羊说：“不能上山去吃草了，山上有一个山洞，洞里有一只大灰狼，它要吃掉我们。”大羊说：“别害怕，我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我们一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它！”小羊和中羊听了，都说：“好！”

　   三只羊就一起上山了，大羊“笛度，笛度”地走在最前面，中羊“提托，提托”地跟在后面，小羊“的笃，的笃”地走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声，问：“谁呀？“三只羊一起说：”我是大羊“，“是中羊”，“是小羊”，大灰狼问“你们来干什么？”三只羊一起说：“我们来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说着，从洞里窜出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小样用头撞，中羊和大羊用角顶，它们一起把灰狼撞倒，大灰狼滚下山去摔死了。

　   三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

每天都觉得自己好忙好忙，早上八点半起床，就忙着喂奶换尿布，然后挤奶、洗奶瓶，接着就洗衣服，然后一边还要忙着煮粥，通常煮粥的时候，就一边擦地、整理家里，中午就紧接着喂妍妍吃粥、再喝奶换尿布，下午陪她玩，不是在家陪她玩、就是带她出去透透气，通常这过程之中她会小睡半小时。

大约傍晚一样喂奶换尿布，然后带下去一楼找阿公阿嬷娱亲，大概七点半上楼帮她洗澡，洗完又要煮粥，然后又是喂妍妍吃粥、再喝奶换尿布，大概九点左右带妍妍去哄睡，现在妍妍的坐息很好很正常，每天就是晚上九点睡到早上八点，当然中间还会夜奶一次，但通常喝完就马上又会继续睡着。

所以妍妍睡着后就是属于我自己的时间，我终于可以写日记、整理照片、逛逛大家的blog、去BBH找育儿知识、上拍卖补充婴儿用品……等等，当然还有FB，往往时间就过的特别快，等到累到不像话时又已经是半夜的事了。

上次睡饱真的不知道是何年何月的事，过去七个月都可以怪妍妍，但最近她真的好乖，所以是我自己没有早点去睡觉，要怪我自己。

最近手的皮肤很不舒服，又干又痒，又丑又浮筋，曾几何时，我幼 、滑嫩嫩的双手已经变成又脱皮、又皱又干的富贵手，终于知道母亲节卡片为何老是要画一只手，原来是因为妈妈的手为了孩子，不但把屎把尿、还要做牛做马。

记得周星驰**里的赌圣，每回特异功能发完都会虚脱、元气大伤好一阵子，我今天忽然觉得每个女人也都有特异功能，这种特异功能是潜藏在心底的力量，就是一但当上妈妈，做什么事情都既快速、又有效率、原来不管多柔弱的女人，当了妈之后都会化身为神力女超人，为了保护小孩，天塌下来好像都顶的住一样。

这也是为什么人家总说『为母则强』，我一直到现在才了解这个道理。 当了妈妈之后的我，真的改变很多。 以前超重眠，根本到达『不睡觉、吾宁死』的地步，现在一天24小时都不够用， 睡觉只是为了补充体力、再接再励而已。

而且当**的时候超随兴的，房间不时都有一区自己设定的『杂乱区』，就是衣服啊、包包啊、拉哩拉杂的东西都会『暂时』摆在那里，等到假日才去整理起来。后来结婚之后，因为老公很爱干净的关系，还偶尔会为此争吵，他老是会念：这个为什么用完不归位？那个已经放在桌上二天了！你买这个容易长灰尘、这个不实用、那个没有地方摆………………

推荐阅读：手足之情大不同！一定要生两个孩子吗？

一开始我觉得他真的好严格，什么都要放的整整齐齐，都没有『暂时』杂乱的自由，可是当了妈之后，我渐渐有了强迫症，由其自从妍妍会在地上活动之后，我每天早上最少要擦一次地板，如果光着脚走在磁砖上，没有感觉『涩涩』的，我就会下午再擦一次，而且已经不相信拖把，以前都跟老公说什么什么拖把超好用，现在再好用的拖把我都不能够相信了…我比较相信自己万能的双手和干净的抹布，谁知道拖把上是不是有残留什么天杀的细菌？

如果妍妍吃到怎么办？

现在每回擦地，我一定是会先用台塑生医的抗菌洗手乳浸泡过干净的抹布，然后再当一个标准的跪妇，认真、努力的来回擦上好几遍，直到没有一根头发、没有一粒灰尘，才心满意足的把妍妍放在地上爬，

虽然有的人会不以为然的主张：过度保护小孩，只会让她以后上幼稚园时更容易被病毒入侵。

这种说法我也没有全然不信，我某种程度上是同意的。但是我认为那是大一点的孩子才必需学习面对的。现在妍妍才七个多月大，我还是希望尽可能的维持她生长环境的干净与舒适。

再来，我一直都是料理 ，真的非常不会煮菜，炒饭时把蛋汁淋在饭上面，以为那就是蛋炒饭， 煮饭时又把饭煮的跟绿豆一样硬…可是现在每天无时无刻都花足精神在做副食品的功课，看着挑嘴的妍妍一口接着一口，就有好大好大的成就感，假日也会炖鸡汤给老公喝，看着老公把锅底都清的一滴不剩，也觉得好满足。

以前当**的时候，我对『全职妈妈』这个行业真是敬而远之。总觉得我一定完全没有办法当全职妈妈，因为小孩好烦又好吵，而且照顾小孩好累、时间被绑死、没有下班时间、又跟社会脱节、还会变黄脸婆…

比较起来，我还是想要每天充实的上下班，午休时跟同事窝在会议室里骂老板，下班时背著名牌包去逛东区、假日时睡到自然醒再上网到天亮。可是当了妈妈之后，我才发现这世界上真的没有什么事是绝对的，我在生妍妍之前，压根都无法想像自己会变成现在这样，也无法想像，原来女人的体内居然蕴藏着这么强大的力量去爱、去付出，

我真的完全没有办法想像得到…曾几何时，每天把地板擦的光鲜亮丽、家具擦的一尘不染、副食品煮的好吃又营养、 小孩养的活泼又健康、偶尔还能变出几道好料的给老公吃、能让辛苦工作的老公，回来感到舒压与轻松，竟变成我人生最重要的事、也是生活中最大的成就感了。。

偶尔看着镜中的自己，会觉得很难过，觉得自己变老了、手变粗了、皮肤也不好了，一点都不青春可爱了。可是看看妍妍，又会摇摇头想着：辛苦一点吧，没有关系的。丑一点吧，没有关系的。只要妍妍健康又快乐，没有关系的。只要老公还爱我，通通都是没有关系的阿。

我们的知妍知妤。。授权转载 原文出处全职妈妈碎碎念

第二家超市买的西瓜便宜。

第一家500克6元

第二家1500克15元，合着500克5元，因为6>5，所以是第二家便宜。

实物演示法

学生可以利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。西瓜这道题，学生可以和老师或者家长实景模拟，用乘除法来进行计算。

小学数学解答技巧

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

观察记录:

“老师,老师,帮我提一下裤吧!”我停下手中正在填写的常规记录表,抬头一看,原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。(这个孩子是刚来的,在我们班年龄是最小的)见此情形我说:“老师教你提裤子吧,你都3岁多了,可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落,诗彤立刻就拒绝了,连连摆手,嘴里喊道:“老师,我不会,我不会!我妈妈说了,自己提不上就找老师“。不会老师可以教你啊,只要学会正确的方法,多练几次,自然就学会了。让妈妈也看一看我们诗彤宝宝是很能干的,自己学会提裤子”,诗彤听了后,低着头一言不发,而且站在那儿一动也不动,看来,我的鼓励并没有激发起诗彤学着自己整理的兴趣,我只好先帮她整理了。

午餐时,为了配合锻炼诗彤的独立能力,我把以前老师分小碗、勺子,改成了让几个能力强的小朋友来分,当然也叫到了韩诗彤,当我叫到她的名字时,诗彤坐在椅子上犹豫着,我便便鼓励她说:“诗彤好棒啊!会帮老师分餐具!”诗彤从小椅子上站了起来伸手去拿碗,可能是有点紧张,也有可能是独立活动的能力有点弱,只听见“咣”的一声,诗彤把碗掉在了地上,我没有责怪他,并叮嘱她小心一点,把碗拿好后慢慢地走,并告诉她没关系的,刚刚只是个小意外,诗彤听了一个劲的点头。

令人惊讶的是,接下来的几天,诗彤竟然自己主动学着提裤子了,有时见她没整理好,我就帮着整理一下,诗彤竟然还不让老师帮忙,自己有模有样的整理,实在是太棒了。

分析措施:

其实韩诗彤是一个非常聪明、利落的孩子,动手能力也不错,也喜欢动手。可见孩子自立愿望还是很强烈的,很多事还是想自己去干,我和诗彤的妈妈进行了沟通交流,可能是在家锻炼的机会少,家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护,所以,一切都有父母包办,久而久之使孩子养成了依赖他人的习惯。我和诗彤的妈妈进行了沟通交流,而作为教师,我们既是孩子的教育者、引导者、援助者,应该给孩子创造环境、创造条件,指导她们去克服困难,只要是在孩子能力之内的事情,我们都要鼓励她们自己去尝试 ,并从中汲取经验教训,锻炼孩子的能力,久而久之让孩子摆脱成人的照顾,一点一点向独立自主迈进。