幼儿园小班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　 活动准备：

　人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

　 活动过程：

　一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

　教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

　二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

　教师：这是什么小鸡是样子的

　教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

　小小鸡。叽叽叽，

　尖嘴巴，圆身体，

　身上穿着绒毛衣，

　爱吃小虫爱吃米。

　三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

　教师：这是什么怎样用橡皮泥制作小鸡

　四、示范讲解制作方法。

　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

　将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。

　在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

　用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

　将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

　五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，

　幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

　七、鼓励幼儿　和　老师一起念《小小鸡》。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　2。对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　3。初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　 活动准备

　1。白色、**的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　2。鸡蛋、透明碗、荷包蛋及音乐。

　 活动过程

　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是**的、小小圆圆的）

　2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　3。师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示荷包蛋）

　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘**的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　1。师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　用同样的方法把**的纸撕成小小的蛋黄。

　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1。师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　2。播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　四、作品交流与分享。

　1。播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　2。 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　3。分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　 活动延伸

　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　 活动反思

　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、活动目标

　1、学习折纸贴画的方法，表现不同人物动态。

　2、能自己折、贴完成作品。

　3、体验创意材料的快乐。

　 二、活动准备

　水彩笔、各种彩色纸、固体胶、光盘每人一个

　 三、活动过程

　（一）引题

　请幼儿欣赏有关做操的照片，观察动态的人物造型特点。请幼儿尝试用身体动作来表现做操造型。

　（二）讲解示范

　1、欣赏教师带来的撕贴画，说说和平时见到的有什么不一样，看看用什么材料做的。

　2、老师讲解创作步骤：

　先将光盘粘在纸上，用水彩笔画上眼睛、嘴巴，再用裁好的长条纸用正反折的方法折好4条，然后想好动作造型，最后黏贴在纸上。速度快的小朋友可以多做几个。

　3、幼儿操作

　引导幼儿用画、折、粘的方法设计各种做操的小朋友。

　（三）作品

　1欣赏介绍，说说你做了几个做操的小朋友。

　2参观作品，讲讲谁的作品最漂亮。

　瞧！我们做的多认真呀！

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园小班美术教案 篇4

　 一、活动目标

　1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。

　2、对绘画的兴趣。

　3、感受色彩的美丽。

　 二、活动难重点

　1、活动重点：学习用各种颜色画圆。

　2、活动难点：掌握用圈涂法画圆的方法。

　 三、活动准备

　蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

　 四、活动过程

　1、谈话引出课题：

　（1）我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太阳下五颜六色，真漂亮，风一吹，还会轻轻飘起来。你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆溜溜的一串，再一吹，又是圆溜溜的一串，大的、小的、红的、黄的，小熊吹了许多许多的泡泡。

　（2）每个小朋友的画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最漂亮。

　2、交代要求，幼儿练习：

　（1）鼓励幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。

　（2）纠正个别幼儿的握笔作画姿势。

　（3）教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿完成作业。

　3、说一说：《我的多彩泡泡》

　 五、活动结束

　1、

　2、

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标： 1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

　 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

　 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”

　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

　 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

　用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

　 三、渗透造篱笆的技能，鼓

　励幼儿充分表现。

　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

　观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

　 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

　大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

　 五、拓展延伸，引发再创。

　大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”

　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　1猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢

　(谜底：菠萝)

　2教师：今天我们来画菠萝好吗

　二、展开

　1感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色(桔**)

　2学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。

　3布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　4幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

　幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车

　 活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一、导入

　1出示不同类型的涂色—汽车。

　教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗

　帮助幼儿一一识别。

　2观察：这些小汽车漂亮吗

　引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色

　请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评

　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮为什么

　小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束

　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

世界上最火的手工作品如下：

2023年最火的手工有：剪纸、泥塑、折纸、粘土制作、拼贴画等。

1、手工是指用手的技艺做的工作；给手工劳动的报酬；用手操作；手工艺人。出自于谢觉哉《观花小记》：纺、练、织都是手工，产品多是被面料。

2、手工指非机器设备批量生产而是由人工制作生产。在工业化刚刚兴起时，手工一词一度成为生产率低下、质量参差不齐的代名词。然而，在当代工业生产高度发达的年代，人们逐渐厌倦了由工厂流水线生产出的毫无差别和特色的产品，手工制品又恢复了活力。

3、手工制品耗费时间和人力大所以价格极其昂贵，而成品每个都不完全相同并且凝聚了制作者的创意和灵感，所以愈发显得珍贵，受到追求个性崇尚自然的人们的喜爱。

4、现在手工一词多指手工diy活动。DIY（DoItYourself）:由自己动手做。最近两年，DIY的另外一个解释方法为：DesignItYourself，译为自己设计。

5、最近两年，DIY的另外一个解释方法为：DesignItYourself（由自己设计）。从词义上看，比DIY（由自己动手做）更加包含了一种艺术感。

艺术家们用一张平平无奇的纸，创作出各种拼贴画、肖像画、错综复杂的风景、以及造型各异的纸雕等等，众多的艺术形式相互结合，带给我们一场华丽的视觉盛宴。今天就给大家分享几位折纸艺术家，以及他们的作品，非凡的想象力，惊人的折纸作品，一定会再次惊艳你的眼球，颠覆你的认知。

皮帕·迪拉加

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折纸蝴蝶的寓意爱情和浪漫，自由和独立。根据查询相关公开信息显示，折纸蝴蝶是一种传统的手工艺品，具有丰富的寓意和象征意，爱情和浪漫，折纸蝴蝶通常被视为爱情和浪漫的象征，因为它们轻盈，美丽，富有艺术感和生命力，自由和独立，蝴蝶具有独立自由的生命力，折纸蝴蝶象征着追求自由和独立的精神。

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立体纸艺巧手做

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折纸全集（下）

作者：(日本)日本拼布通信社

出版：河南科学技术 出版日期：2010年02月

《折纸全集(下)》内容简介：折纸起源于中国，历史悠久，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，而成为一种既富挑战性又能启发思维的益智手工，它能够启发人们的创造力，提升逻辑思维能力，同时还可促进手脑的协调性，翻开《折纸全集(下)》，一幅幅精美的折纸主题贴画呈现在您的眼前，这是我们为您精心准备的一份折纸大礼，不管您是一个人独享创作的喜悦，还是和家人朋友共同分享创作的快乐，都将从中获得无尽的乐趣。

梦幻折纸

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